高中英語(yǔ)教師研修計(jì)劃范文

教師工作計(jì)劃姓名： 單位： 日期 教師工作計(jì)劃教師工作計(jì)劃|TeacherWork教師工作計(jì)劃教師工作計(jì)劃|TeacherWorkPAGE2(一)(二)教師工作計(jì)劃教師工作計(jì)劃|TeacherWork第第PAGE103.高中英語(yǔ)教師研修計(jì)劃范文(二英語(yǔ)教師提出的新要求,與時(shí)俱進(jìn),跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐：跟上學(xué)科的發(fā)展。通過(guò)創(chuàng)新，通過(guò)各種方式主動(dòng)研究自己的教學(xué)，追求、探索自己不熟知的領(lǐng)域，自覺(jué)養(yǎng)成終身研究的習(xí)慣。英語(yǔ)教師要不斷分析、評(píng)價(jià)自“老師按教材上課”是唯一的教學(xué)情景，而新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)教“寓素質(zhì)教育于英語(yǔ)教學(xué)之中”學(xué)與社會(huì)活動(dòng)拓寬學(xué)生的文化視野，培養(yǎng)他們跨文化交際的能力。另外，我們還要掌握“任務(wù)型”學(xué)生充分展示自身的優(yōu)勢(shì)，讓水平不同的學(xué)生都能體驗(yàn)成功。最后，要跟上輔善于運(yùn)用計(jì)算機(jī)多媒體和網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué);高中英語(yǔ)教師研修計(jì)劃范文(三一.70%以上的財(cái)富，不懂英語(yǔ)就意70%70%以上的郵件是用英%60%是用英語(yǔ)進(jìn)行的。絕大部分的國(guó)際會(huì)議是以英語(yǔ)為第一通用語(yǔ)言(90%以上的國(guó)際會(huì)議用英語(yǔ)召開(kāi)),它也是聯(lián)合國(guó)的正式工作語(yǔ)言之一?？偠?52個(gè)教學(xué)班級(jí)，分為高一、高二、高(一)100名同學(xué)問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果顯示：學(xué)校對(duì)英語(yǔ)課程47%的同學(xué)認(rèn)為這樣的課時(shí)安排合理，41%的同學(xué)認(rèn)為一般。由此可以看出，高中英語(yǔ)課時(shí)安排比較%%認(rèn)真負(fù)責(zé);細(xì)心周到，能了解學(xué)生心理;有親和力，關(guān)愛(ài)同學(xué)。同時(shí)，85%同學(xué)認(rèn)為自己老師在教學(xué)方面的缺點(diǎn)是課堂氣氛沉悶，教學(xué)方式較單一。25%同學(xué)1506個(gè)學(xué)科所有科目的總100%。教師受教育水平高，自身素質(zhì)高，(二)60-70人，平時(shí)上課在一個(gè)教室，二.考標(biāo)準(zhǔn)高考，又對(duì)高中英語(yǔ)教學(xué)具有權(quán)威性的“指揮棒”(三)學(xué)習(xí)新課標(biāo),更新教學(xué)觀念。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師提高素質(zhì)，更新觀念，識(shí)為中心，以教材為中心，以“”教法為主，嚴(yán)重束縛了學(xué)生的思維，阻習(xí)。古人云：授人以魚(yú)，供一飯之需;變目前耗時(shí)多、收效低的教學(xué)狀況。要徹底改變目前的狀況首先應(yīng)從教師做起生強(qiáng)烈的厭學(xué)情緒。教師的“教”是為學(xué)生的“學(xué)”服務(wù)的，教師一定要認(rèn)真了使教學(xué)過(guò)程本身成為學(xué)生聽(tīng)說(shuō)、讀、寫(xiě)