廣西大廠錫礦課程設(shè)計

廣西大廠錫礦課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠了解廣西大廠錫礦的地理、歷史背景，掌握錫礦的基本知識及開采過程。

2.學(xué)生能夠掌握礦產(chǎn)資源與地質(zhì)結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系，理解地質(zhì)變遷對礦產(chǎn)資源形成的影響。

3.學(xué)生能夠運用所學(xué)知識分析我國礦產(chǎn)資源的特點及分布規(guī)律。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生通過實地考察、資料搜集等方法，提升資料整理、分析問題的能力。

2.學(xué)生能夠運用地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件，對礦產(chǎn)資源進(jìn)行簡單分析和評價。

3.學(xué)生通過小組合作，提高溝通協(xié)調(diào)能力和團隊協(xié)作能力。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生培養(yǎng)對自然資源的珍惜和保護(hù)意識，增強環(huán)保責(zé)任感。

2.學(xué)生通過了解礦產(chǎn)資源開采對環(huán)境的影響，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念。

3.學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，關(guān)心家鄉(xiāng)的經(jīng)濟社會發(fā)展，培養(yǎng)鄉(xiāng)土情懷。

本課程結(jié)合地理學(xué)科特點，針對八年級學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣，以廣西大廠錫礦為例，通過實地考察、資料搜集、小組合作等多種教學(xué)手段，使學(xué)生在掌握礦產(chǎn)資源知識的基礎(chǔ)上，提高分析問題、解決問題的能力。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和鄉(xiāng)土情懷，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中形成正確的價值觀。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.礦產(chǎn)資源基本知識：礦產(chǎn)資源的定義、分類、分布規(guī)律及我國礦產(chǎn)資源概況。

2.廣西大廠錫礦背景：地理位置、歷史沿革、礦產(chǎn)資源種類及儲量。

3.地質(zhì)結(jié)構(gòu)與礦產(chǎn)資源：地質(zhì)變遷、巖漿巖、沉積巖、變質(zhì)巖與礦產(chǎn)資源的形成關(guān)系。

4.礦產(chǎn)資源開采過程：采礦方法、選礦工藝、冶煉技術(shù)及對環(huán)境的影響。

5.實地考察與資料搜集：組織學(xué)生實地考察廣西大廠錫礦，搜集相關(guān)資料，了解開采現(xiàn)狀。

6.礦產(chǎn)資源分析與評價：運用GIS軟件對礦產(chǎn)資源進(jìn)行簡單分析，評估其開發(fā)價值。

教學(xué)內(nèi)容依據(jù)課程目標(biāo)，結(jié)合地理學(xué)科八年級教材，以廣西大廠錫礦為案例，系統(tǒng)地安排教學(xué)大綱。具體教學(xué)內(nèi)容分為六個部分，依次為礦產(chǎn)資源基本知識、廣西大廠錫礦背景、地質(zhì)結(jié)構(gòu)與礦產(chǎn)資源、礦產(chǎn)資源開采過程、實地考察與資料搜集、礦產(chǎn)資源分析與評價。在教學(xué)過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生將理論知識與實際案例相結(jié)合，提高學(xué)生的實踐能力。

三、教學(xué)方法

本章節(jié)采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動性：

1.講授法：教師通過生動的語言、圖片和視頻資料，向?qū)W生傳授礦產(chǎn)資源基本知識、地質(zhì)結(jié)構(gòu)與礦產(chǎn)資源關(guān)系等理論內(nèi)容，為學(xué)生奠定扎實的理論基礎(chǔ)。

2.案例分析法：以廣西大廠錫礦為案例，引導(dǎo)學(xué)生分析礦產(chǎn)資源形成的地質(zhì)背景、開采過程及其對環(huán)境的影響，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

3.討論法：組織學(xué)生針對礦產(chǎn)資源開采過程中的環(huán)境保護(hù)、可持續(xù)發(fā)展等問題展開討論，激發(fā)學(xué)生的思考，提高課堂氛圍。

4.實地考察法：組織學(xué)生實地考察廣西大廠錫礦，使學(xué)生在現(xiàn)場感受礦產(chǎn)資源的開采過程，增強學(xué)生的實踐體驗。

5.資料搜集法：鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)、圖書館等渠道搜集礦產(chǎn)資源相關(guān)資料，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和信息整理能力。

6.實驗法：運用GIS軟件進(jìn)行礦產(chǎn)資源分析與評價，讓學(xué)生親自動手操作，提高學(xué)生的實際操作能力。

7.小組合作法：分組進(jìn)行實地考察、資料搜集和礦產(chǎn)資源分析與評價，培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作能力和溝通能力。

8.互動問答法：在課堂教學(xué)中，教師提問、學(xué)生回答，增加師生互動，提高學(xué)生課堂參與度。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)效果，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本章節(jié)采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：評估學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答、討論表現(xiàn)等，占總評的30%。

-課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言、互動情況，鼓勵學(xué)生積極思考、提問。

-小組合作：評估學(xué)生在團隊合作中的貢獻(xiàn)，如資料搜集、實地考察、分析評價等。

2.作業(yè)評估：布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，包括礦產(chǎn)資源知識問答、案例分析報告等，占總評的30%。

-知識問答：檢驗學(xué)生對礦產(chǎn)資源基本知識、開采過程等掌握程度。

-案例分析報告：評估學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

3.考試評估：期末進(jìn)行閉卷考試，包括選擇題、填空題、簡答題、案例分析題等，占總評的40%。

-選擇題、填空題：檢測學(xué)生對礦產(chǎn)資源基本知識的掌握。

-簡答題、案例分析題：考查學(xué)生對課程內(nèi)容的深度理解和應(yīng)用能力。

4.實地考察報告：學(xué)生完成實地考察后，提交考察報告，占總評的10%。

-考察報告：評估學(xué)生在實地考察過程中的觀察、分析和總結(jié)能力。

5.平時成績加分項：鼓勵學(xué)生在課程學(xué)習(xí)過程中積極參與學(xué)術(shù)活動、競賽等，給予額外加分。

教學(xué)評估方式客觀、公正，全面關(guān)注學(xué)生在課程學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，旨在激勵學(xué)生主動學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其分析問題、解決問題的能力，以及團隊合作精神。通過評估結(jié)果，教師可及時調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)在有限時間內(nèi)順利完成，本章節(jié)的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：課程共計16課時，分配如下：

-礦產(chǎn)資源基本知識（2課時）

-廣西大廠錫礦背景（2課時）

-地質(zhì)結(jié)構(gòu)與礦產(chǎn)資源（3課時）

-礦產(chǎn)資源開采過程（2課時）

-實地考察與資料搜集（3課時）

-礦產(chǎn)資源分析與評價（3課時）

-小結(jié)與復(fù)習(xí)（1課時）

2.教學(xué)時間：根據(jù)學(xué)生作息時間，安排在每周三、五下午進(jìn)行教學(xué)，每次課時長為45分鐘。

3.教學(xué)地點：

-理論教學(xué)：在學(xué)校多媒體教室進(jìn)行，以便于使用PPT、視頻等教學(xué)資源。

-實地考察：組織學(xué)生前往廣西大廠錫礦進(jìn)行實地考察，了解開采過程和地質(zhì)結(jié)構(gòu)。

4.教學(xué)活動安排：

-每周一下午課后，安排學(xué)生進(jìn)行小組討論、資料搜集等活動，為期2小時。

-每周五課后，組織學(xué)生進(jìn)行實驗操作和GIS軟件練習(xí)，為期2小時。

5.個性化教學(xué)安排：

-針對學(xué)生興趣愛好，開展礦產(chǎn)資源知識競賽、講座等活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

-對學(xué)習(xí)進(jìn)度較慢的學(xué)生，安排課后輔導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)