除夕方案范文（3篇）

除夕方案范文（3篇）除夕方案范文（精選3篇）除夕方案范文篇1主題：年已經(jīng)接近尾聲，我們將迎來新一年：__年。時間：1月22日(大年夜)17時――20時賓客：外公、太外公、外婆、阿姨、表弟及爸爸、媽媽、我(共8人)安排：今年的新年(活動)格外特別，共分成三個部分。第一部分：我們將圍坐在桌子邊吃年夜飯，在這之前，每人抽一張賀卡(美美自制)，賀卡上有抽獎號，分別是1、2、3、5、6、7、8、9(沒有4)在吃年夜飯的過程中，我們會按賀卡上的抽獎號進行抽獎：三等獎4人、二等獎2人、一等獎1人、特等獎1人。抽獎時間相隔15――20分鐘。第二部分：這個部分是活動中最特別的。在一個大盒子里有許多小卡片。如果你抽到了一張卡，就按上面寫的做。比如，卡片上寫：表弟唱一個英語歌，那么她就要唱一個英語歌，如果沒有指明歌曲的名字，可以任意唱;比如，卡片上說猜燈謎，那么就要答出一個燈謎。第三部分：最后一個節(jié)目(游樂園)，有水果吧、壽司吧、美容院、春字園及茶館。水果吧：可以在此area內(nèi)吃水果拼盤;壽司吧：有各種各樣的壽司(魚餅味、黃瓜味、蘿卜味、肉松味)一定很好吃!美容院：可以讓你的手一下子年輕5歲!(美容師：美美)春字園：春天來了，學一學剪“春”字吧!(老師：美美)茶館：吃得飽飽的，喝一口飄香的綠茶，讓你滿口留香。(茶藝師：美美)獎品：特等獎：臺燈一盞;一等獎：圍巾和一幅白描的畫;二等獎：一個小袋子;三等獎：小夾子和小玩意各一個。除夕方案范文篇2時間：20__年元月22日17：30——20：00地點：__酒店活動內(nèi)容：主持人：兩個美女活動具體安排：一、人員接送17：00車輛在公司樓下等候，17：10出發(fā)，17：30到達。20：00車輛在酒店門口等候，20：15出發(fā)返回公司。二、現(xiàn)場活動17：45正式開始1、開場（1）主持人簡單開場（2）領導致辭出場順序：2、進行（1）優(yōu)秀員工頒獎頒獎人：具體獎項：（2）節(jié)目演出出場順序：節(jié)目名稱:（3）活動活動一：我問大家答參加人員：每次參與活動為兩桌人（約20人），共進行3場。游戲規(guī)則：每桌選出一名代表回答主持人的提問（共5題），以搶答方式（誰先站起來誰答題）進行，代表不用上臺直接站起來即可，答案由同桌集體商議。答對多者為獲勝方，代表可以得到大的獎品一份，其他人員得小的獎品（所有參與者）?；顒佣罕С蓤F參加人員：每次參與活動為兩桌人（約20人），共進行4場。游戲規(guī)則：在樂曲中聽主持人的口令“三人抱成團”，參與者在最短的時間內(nèi)找到兩人抱好，這樣就剩一人被淘汰。主持人可按實際情況喊口令（二人抱成團或三人抱成團等等）！最后留在舞臺上的人為獲勝者。所有參與者均得小獎品一份，獲勝者為兩人。這兩個活動交叉進行。（4）抽獎出場順序：（5）主持人致辭三、結束。有序退場除夕方案范文篇3活動目標：（目標的制定最好以幼兒的角度提出第一個目標是情感態(tài)度第二個目標是知識經(jīng)驗第三個目標是能力1.樂于探索生活中的現(xiàn)象，體驗操作的樂趣。2.探索發(fā)現(xiàn)利用一張紙使小球穩(wěn)定的方法。3.能積極動腦筋想辦法，解決問題。活動準備：物質(zhì)材料準備：乒乓球和紙。知識經(jīng)驗準備：幼兒有玩球的經(jīng)驗，知道球滾動的特性。環(huán)境準備：體育區(qū)角投放的兵乓球?；顒舆^程：一、游戲導入，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象。1.幼兒自由玩球.《這一環(huán)節(jié)大約2分鐘。》(老師說：孩子們你們喜歡玩乒乓球嗎？快來拿一個乒乓球去玩吧！)（幼兒滾球夾球拋球轉球自由玩耍，老師觀察）（老師的鼓勵語言是：他的玩法真有趣，他的玩法和別人的不一樣，這種方法真好玩，你們一起玩著試試?。?.幼兒將球放在柜子上,引導幼兒發(fā)現(xiàn)小球在桌面容易滾落的現(xiàn)象。《這一環(huán)節(jié)大約1分鐘》（老師說：孩子們，小球玩累拉把它放到柜子上休息一下吧）在放球過程中，乒乓球會從柜子上不停的掉下來老師趁機說：哎呀小球站不穩(wěn)，你們還是拿在手里吧）二、提出問題，幼兒設想。《這一環(huán)節(jié)大約8分鐘》1.提出問題:怎樣讓小球站穩(wěn)?（老師說：小球在柜子上站不穩(wěn)，你們有什么好辦法讓他趕快站穩(wěn)嗎？）2.鼓勵幼兒大膽設想,表述自己的想法。（根據(jù)幼兒的講述，老師的鼓勵用語是：恩你動腦筋拉，你想的和別人不一樣，還有不一樣的想法嗎？趕快動動小腦筋吧?。┳⒁猓豪蠋熐胁豢梢钥隙ǖ目跉庹f：“你的方法真好你的想法真對等等因為這時老師的鼓勵用語是為了激發(fā)孩子們想不同的辦法，在孩子們的想法并未得到實踐證實時，老師不應以肯定的語氣鼓勵，否則孩子都會模仿別人的想法不在另想別的方法了。3.再次提出問題：能不能想辦法就用一張紙讓小球站穩(wěn)？（老師說：孩子們想的方法可真多PS這里不要說：孩子們的想法可真好因為他們想的方法好不好沒有經(jīng)過實踐證明SO應該說：孩子們想的方法可真多?？墒墙裉炖蠋熤粸榇蠹覝蕚淞艘粡埣?，你們能不能就用這一張紙讓乒乓球站穩(wěn)呢？）4.鼓勵幼兒動腦筋.再次大膽設想，并表述自己的想法。（根據(jù)幼兒的講述，老師的鼓勵用語是：快動動腦筋吧，你講的真清楚，你想的和別人不一樣，還有不一樣的辦法嗎？快告訴大家吧）三、動手嘗試，實踐想法。《這一環(huán)節(jié)大約10或14分鐘》1.幼兒每人一張紙，嘗試用紙幫助小球站穩(wěn).（孩子們想了這么多的方法，到底行不行呢？我們趕快來動手試一試吧）2.教師觀察,引導幼兒講述自己的做法。（老師在巡回輔導時，應用語言引導孩子總結自己的做法，讓孩子在制作過程中就組織好將來在交流中要表述過程的語言，老師在觀察時要善于發(fā)現(xiàn)閃光點，在展示時有意識的選取閃光點給大家看）比如很多孩子都是用紙做成了盒子，把球裝在了盒子里，讓小球站穩(wěn)。可是有的孩子是作了一個橋，把球壓在了下面這種做法就是一個閃光點。四、交流?！哆@一環(huán)節(jié)5或7分鐘》1.引導幼兒相互交流自己的做法.（已經(jīng)做好的孩子可以給你旁邊的小朋友看看，說說你是怎樣做的！也可以向客人老師介紹一下你的方法。）這一環(huán)節(jié)主要是讓先做完的孩子不空等還未完成的孩子，減少消極等待。2.個別幼兒講述自己的做法,展示成果.（誰的小球已經(jīng)站穩(wěn)了？快來告訴大家說說你的好辦法）幼兒說完后，將自己的作品放在柜子上，大家一起觀察小球是否站穩(wěn)了。老師提問：他的方法成功了嗎？如果小球站穩(wěn)了老師說：大家給他鼓鼓掌祝賀你你成功拉你的方法可真好！如果失敗了，老師說：沒關系請你再想想辦法或者請你再試一次調(diào)整一下再上來。3.將作品陳列在柜子上,幼兒集體欣賞大家的成果,感受成功的喜悅。個別展示過后