熱點(diǎn)主題作文寫作指導(dǎo)：“躺平”和“內(nèi)卷”（附審題指導(dǎo)與例文）

PAGEPAGE2熱點(diǎn)主題作文寫作指導(dǎo)：“躺平”和“內(nèi)卷”（附審題指導(dǎo)與例文）【作文真題】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。工地上，“奮斗”心里盤算著：我每搬100捆磚，就能賺100元，搬得越多賺得越多，上不封頂，真好！我要努力干，攢夠錢，在老家建棟漂亮的大房子。流水線上,“內(nèi)卷”心里苦惱著：一個(gè)班組二十個(gè)人，我一小時(shí)打3000個(gè)以上的螺絲且必須是班組里最快的前10名，才能拿15元，如果不足3000個(gè)，或者是后10名，只能拿10元。干吧，一月也賺不了幾個(gè)錢，不干了吧，家里老人小孩生活又沒著落，實(shí)在是無奈!村里的“躺平”兄弟了解到“奮斗”和“內(nèi)卷”的情況時(shí)，正舒適地躺在破竹床上曬太陽，心里感嘆：他倆這是何苦呀!以上材料對(duì)我們青年人頗具啟示意義，請(qǐng)結(jié)合材料寫篇文章，體現(xiàn)你的感悟和思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！緦忣}指導(dǎo)】一、材料解讀本題目提供了三段關(guān)于不同生活態(tài)度的描述，分別對(duì)應(yīng)“奮斗”、“內(nèi)卷”和“躺平”三種社會(huì)現(xiàn)象。通過這三個(gè)角色的心理活動(dòng)和生活狀態(tài)，反映了當(dāng)前社會(huì)中青年人面臨的不同挑戰(zhàn)和心態(tài)?！皧^斗”的心態(tài)體現(xiàn)了積極向上、自力更生的精神，他通過努力工作來實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，即建設(shè)大房子，改善生活條件?！皟?nèi)卷”的心態(tài)則反映了在激烈競爭中，個(gè)體為了生存而不得不參與“內(nèi)卷”的現(xiàn)象，他的工作量大且競爭激烈，收益卻相對(duì)有限，這種無奈感是許多年輕人的真實(shí)寫照。

“躺平”的心態(tài)則是一種消極逃避的態(tài)度，他選擇放棄競爭，追求舒適的生活，這種心態(tài)雖然看似輕松，但實(shí)則是對(duì)現(xiàn)實(shí)的無奈接受。二、立意分析題目要求結(jié)合材料，體現(xiàn)對(duì)這三種生活態(tài)度的感悟和思考。因此，立意可以從以下幾個(gè)方面展開：1.肯定“奮斗”精神，提倡積極向上的生活態(tài)度?？梢苑治觥皧^斗”精神對(duì)于個(gè)人成長和社會(huì)進(jìn)步的重要性，鼓勵(lì)青年人在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)保持積極向上的心態(tài)，通過奮斗實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。2.反思“內(nèi)卷”現(xiàn)象，探討其成因和解決辦法。可以分析“內(nèi)卷”現(xiàn)象產(chǎn)生的社會(huì)背景和個(gè)人因素，提出通過改善競爭環(huán)境、提高福利待遇等方式來緩解“內(nèi)卷”問題，讓青年人能夠在公平的環(huán)境中展現(xiàn)自己的才能。3.辯證看待“躺平”現(xiàn)象，引導(dǎo)青年人正確面對(duì)現(xiàn)實(shí)?？梢苑治觥疤善健爆F(xiàn)象產(chǎn)生的原因和可能帶來的后果，提出在保持生活平衡的同時(shí)，也要積極面對(duì)現(xiàn)實(shí)，尋求改變現(xiàn)狀的途徑?！緟⒖剂⒁狻?.“躺平”須摒棄，青年當(dāng)有為。2.警惕“躺平”“內(nèi)卷”，遠(yuǎn)離過分的頹廢與焦慮。3.只有奮斗的精彩，沒有“內(nèi)卷”的人生?！究紙黾炎鳌繆^斗的青春拒絕“躺平”與“內(nèi)卷”“青春是用來奮斗的，奮斗本身就是一種幸福。”這句鏗鏘有力的話語，如同一盞明燈，照亮了無數(shù)青年前行的道路。然而，當(dāng)我們仔細(xì)觀察當(dāng)下的社會(huì)風(fēng)貌，不難發(fā)現(xiàn)，從“佛系”的隨波逐流到“躺平”的消極逃避，越來越多的年輕人選擇在本應(yīng)揮灑汗水、拼搏奮斗的青春歲月中，尋求一種所謂的“自我和解”。

“躺平”一詞的流行反映了當(dāng)下年輕人在激烈競爭中的迷茫與逃避。然而，真正的幸福并非來自逃避，而是源于不懈的奮斗?！拔疑鷣砭褪歉呱蕉窍?，我欲于群峰之巔俯視平庸的溝壑?！睆埞鹈罚@位云南麗江華坪女子高中的校長，便用她扎根大山、創(chuàng)辦學(xué)校、助力貧困女孩改變命運(yùn)的行動(dòng)，詮釋了奮斗的意義，展現(xiàn)了通過不懈奮斗實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的可貴精神。她拒絕了平庸，選擇了奮斗，用自己的努力和堅(jiān)持，攀登到了人生的高峰，俯視著那些選擇逃避的溝壑。然而，與“躺平”相伴而行的，卻是另一種極端現(xiàn)象——“內(nèi)卷”。在社會(huì)發(fā)展水平不斷提升的同時(shí)，人們?yōu)榱藸帄Z有限的資源，不得不付出更多的努力和時(shí)間，導(dǎo)致競爭不斷加劇，形成了所謂的“內(nèi)卷”現(xiàn)象。霍金斯面對(duì)這一現(xiàn)象，堅(jiān)守品牌質(zhì)量，拒絕被惡性競爭所裹挾，他的堅(jiān)持不僅贏得了消費(fèi)者的信任，也為品牌贏得了良好的聲譽(yù)。青春不應(yīng)該被“躺平”和“內(nèi)卷”所束縛，而應(yīng)該是一種充滿激情、活力和創(chuàng)造力的狀態(tài)。奮斗，才是青春最亮麗的底色。奮斗比放棄更勇敢，它讓我們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)能夠堅(jiān)持不懈、勇往直前；奮斗比激進(jìn)更智慧，它讓我們?cè)谧非髩?mèng)想時(shí)能夠保持清醒的頭腦和理性的態(tài)度。羅翔老師曾言：“我們重要是和自己比，今天是不是比昨天更刻苦，變得更好，更朝著那個(gè)完美的圓去前進(jìn)?！边@種與自我比較、不斷提升的態(tài)度，正是奮斗精神的體現(xiàn)。此外，奮斗也意味著擺脫被動(dòng)學(xué)習(xí)，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。這需要我們有明確的目標(biāo)感，知道自己想要什么，然后為之努力。只有這樣，我們才能在知識(shí)的海洋中暢游，不斷提升自己的能力和素質(zhì)。

因此，讓我們拒絕“躺平”和“內(nèi)卷”，以奮斗的姿態(tài)迎接青春的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。我們要以嚴(yán)格的自律和創(chuàng)造的思維，在點(diǎn)滴中積累力量，在日常中努力奮斗。正如那句名言所說：“不應(yīng)該躺平，站的高，看的遠(yuǎn)?！敝挥姓镜酶?，我們才能看得更遠(yuǎn)，才能更好地規(guī)劃自己的人生道路。最終，我們將以拼搏奮斗之功，書寫青春昂揚(yáng)之業(yè)，用奮進(jìn)譜寫青春的底色！讓青春在奮斗中綻放最絢麗的光彩！【寫作借鑒】一、引言部分引用名言：使用有力的名言作為開頭，既能吸引讀者的注意力，又能為文章定下基調(diào)。例如：“青春是用來奮斗的，奮斗本身就是一種幸福?！秉c(diǎn)明主題：明確闡述文章要探討的主題，如青春與奮斗的關(guān)系。二、描述現(xiàn)象觀察社會(huì)風(fēng)貌：對(duì)當(dāng)下社會(huì)中出現(xiàn)的“躺平”和“內(nèi)卷”現(xiàn)象進(jìn)行描述，展現(xiàn)其普遍性。揭示問題：指出這些現(xiàn)象背后的問題，如年輕人面對(duì)壓力和不確定性的迷茫與逃避。三、引用典型事例選擇正面人物：如張桂梅這樣的奮斗者，用其實(shí)際行動(dòng)來詮釋奮斗的意義。描述事例：詳細(xì)描繪人物的事跡，展現(xiàn)其如何通過奮斗實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。引用名言：結(jié)合人物事跡，引用相關(guān)的名言，增強(qiáng)文章的說服力。四、對(duì)比與論述

對(duì)比“躺平”與“奮斗”：分析兩者在價(jià)值觀、人生追求等方面的差異。對(duì)比“內(nèi)卷”與“自主發(fā)展”：探討惡性競爭與自主發(fā)展在個(gè)人成長中的不同影響。五、提出觀點(diǎn)與建議強(qiáng)調(diào)奮斗的重要性：闡述奮斗在青春中的不可或缺性，鼓勵(lì)年輕人積極面對(duì)挑戰(zhàn)。提倡自主學(xué)習(xí)與目標(biāo)導(dǎo)向：強(qiáng)調(diào)設(shè)定明確目標(biāo)、進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的