第05課 一身詩(shī)意千尋瀑 萬(wàn)古人間四月天-你是人間的四月天-一句愛(ài)的贊頌（導(dǎo)學(xué)案）（學(xué)生版） 2024-2025學(xué)年九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)同步課堂（統(tǒng)編版）（學(xué)生專(zhuān)用）

一身詩(shī)意千尋瀑萬(wàn)古人間四月天——《你是人間的四月天——一句愛(ài)的贊頌》導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.朗讀詩(shī)歌，讀出節(jié)奏，感受詩(shī)歌的音樂(lè)美、繪畫(huà)美和結(jié)構(gòu)美。2.把握詩(shī)歌的意象，品味詩(shī)歌語(yǔ)言，學(xué)習(xí)詩(shī)歌的多種表現(xiàn)手法。3.感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境，體會(huì)詩(shī)人對(duì)美好生命狀態(tài)的愛(ài)和贊頌?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】1.感受詩(shī)歌的音樂(lè)美、繪畫(huà)美和結(jié)構(gòu)美，學(xué)習(xí)詩(shī)歌的多種表現(xiàn)手法。2.把握詩(shī)歌的意象，品味詩(shī)歌語(yǔ)言，感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境，體會(huì)詩(shī)人情感?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】預(yù)習(xí)案預(yù)習(xí)案知識(shí)簡(jiǎn)介1.作者簡(jiǎn)介林徽因（1904—1955），原名徽音，福建閩縣（今福州）人，建筑師、作家、新月派詩(shī)人，建筑師梁思成的妻子。中華人民共和國(guó)國(guó)徽的設(shè)計(jì)者之一。她是中國(guó)第一位女性建筑學(xué)家，被胡適譽(yù)為“”。林徽因文學(xué)作品甚多，代表作有《你是人間的四月天》，短篇小說(shuō)《九十九度中》等。2.認(rèn)識(shí)文體新月派源于新月社，1923年，新月社以聚餐會(huì)形式形成于北京，主要成員有徐志摩、林徽因、聞一多等。后來(lái)，新月社發(fā)展成為一個(gè)重要的文學(xué)流派——新月派。新月派提倡新格律詩(shī)，聞一多的“三美”（音樂(lè)美、繪畫(huà)美、建筑美）主張為新格律詩(shī)的創(chuàng)作奠定了理論基礎(chǔ)。音樂(lè)美：強(qiáng)調(diào)詩(shī)歌有平仄，有韻腳，音韻和諧。繪畫(huà)美：強(qiáng)調(diào)辭藻要秾麗、鮮明，富有色彩感，詩(shī)歌要富有畫(huà)面感。建筑美：強(qiáng)調(diào)節(jié)的勻稱(chēng)與句的均齊。3.字詞積累讀準(zhǔn)字音：輕靈（）娉婷（）鮮妍（）冠冕（）莊嚴(yán)（）浮動(dòng)（）柔嫩（）呢喃（）理解詞義：娉婷：冠冕：呢喃：學(xué)習(xí)案學(xué)習(xí)案活動(dòng)一：感受音樂(lè)美1.朗讀指導(dǎo)讀出節(jié)奏，讀出情感。2.朗讀感受（1）談?wù)劺首x的感受，說(shuō)說(shuō)：這首詩(shī)為什么讀起來(lái)朗朗上口呢？（2）這首詩(shī)在形式上還有什么特點(diǎn)呢？活動(dòng)二：品味繪畫(huà)美1.概括畫(huà)面邊朗讀邊想象畫(huà)面，試用小標(biāo)題的形式概括每小節(jié)詩(shī)歌描繪的圖畫(huà)。第1節(jié)：第2節(jié)：第3節(jié)：第4節(jié)：第5節(jié)：2.明晰意象這首詩(shī)歌選取了哪些意象表現(xiàn)“四月天”的？它們分別具有怎樣的特點(diǎn)？畫(huà)面意象特點(diǎn)春光風(fēng)舞圖云煙星雨圖月夜花開(kāi)圖雪后新綠圖花開(kāi)燕語(yǔ)圖3.感受意境詩(shī)人通過(guò)這些意象描繪的畫(huà)面給我們營(yíng)造了怎樣的意境？活動(dòng)三：體會(huì)情感美1.確定基調(diào)反復(fù)誦讀，體會(huì)這首詩(shī)的感情基調(diào)。這首詩(shī)的感情基調(diào)主要是通過(guò)哪些詞語(yǔ)或形式表現(xiàn)出來(lái)的？2.體會(huì)情感這首詩(shī)借助諸多意象和唯美意境抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（1）主標(biāo)題有什么特點(diǎn)？副標(biāo)題有什么作用？你是人間的四月天——一句愛(ài)的贊頌（2）“你”指誰(shuí)呢？結(jié)合寫(xiě)作背景說(shuō)說(shuō)你的理由。寫(xiě)作背景：這首詩(shī)發(fā)表于1934年的《學(xué)文》。關(guān)于這首詩(shī)的創(chuàng)作意圖歷來(lái)有爭(zhēng)論：一說(shuō)是為悼念曾經(jīng)的摯友徐志摩而作，以懷念摯友，表達(dá)自己深切的懷念；一說(shuō)是為其兒子梁從誡的出生而作，表達(dá)兒子出生帶來(lái)的喜悅以及對(duì)兒子的期望。3.探究寫(xiě)法本詩(shī)借助具有四月特點(diǎn)的意象，將無(wú)形的愛(ài)化作有形可感的美好景物，營(yíng)造出柔和與恬靜的意境，讓我們感受到詩(shī)人無(wú)限的愛(ài)和對(duì)美好生命狀態(tài)的愛(ài)和贊頌。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，思考作者是如何表現(xiàn)她的愛(ài)以及對(duì)美好生命狀態(tài)的愛(ài)和贊頌的？拓展閱讀請(qǐng)“明晰意象”“把