2024年小學家校聯(lián)系制度模版（四篇）

第2頁共2頁2024年小學家校聯(lián)系制度模版通過學校與家庭之間的溝通，增進彼此了解，強化合作，有效整合教育資源，促進學生在道德、智力、體育、美育及勞動教育等多方面全面而健康地成長。一、家校聯(lián)系機制：定期在班主任與家長之間進行信息交流，及時通報學生在校及家庭的表現(xiàn)，確保家長和教師能夠及時掌握學生動態(tài)。交流方式包括家訪、來訪、電話訪問等。家長可向?qū)W校提出意見或建議，而班主任則可根據(jù)學生實際情況向家長提出家庭教育的具體要求，共同形成教育合力。二、家訪機制：班主任應(yīng)根據(jù)具體情況，不定期地對部分學生進行家訪，通過家訪了解學生的家庭背景，與家長進行意見交流，共同致力于學生教育。在進行家訪時，班主任應(yīng)有明確的準備和目的，有針對性地就學生教育問題與家長進行深入討論，以實現(xiàn)雙方教育的協(xié)同效應(yīng)。家訪時應(yīng)保持真誠和熱情的態(tài)度，對學生的教育充滿信心，并應(yīng)拓寬家訪的范圍和內(nèi)容，避免僅傳遞負面信息，消除家長和學生對家訪的誤解，努力尋求家長的合作與支持。三、家長學校及家長會機制：依據(jù)市、縣家庭教育中心的指導精神，結(jié)合學校家長和師生的實際需求，學?；虬嘀魅卧谔囟〞r間召集全體或部分家長，參考《牽手兩代親子課程》教材，通過會議學習或其他形式開展活動。家長學校和家長會的舉辦應(yīng)事先根據(jù)目的和要求，對內(nèi)容和形式進行周密規(guī)劃。通過這些活動向家長宣傳教育方法，傳達上級和學校的教育政策、管理制度、規(guī)定、措施和方法。向家長匯報學生情況及學校（班級）工作，總結(jié)成績，發(fā)現(xiàn)不足，及時分享經(jīng)驗和教訓，并可向家長提出要求和期望，指導家長教育孩子養(yǎng)成良好行為習慣，促進其全面健康成長。四、家長訪校機制：家長可利用空余時間單獨訪問學校，與班主任或任課教師交流，反映學生在家的表現(xiàn)，詢問學生在校的學習、生活和活動情況，提出問題和意見。家長訪校時，教師應(yīng)熱情耐心地接待，認真傾聽家長意見，準確回答問題，并提供科學指導，誠懇地提出自己的意見或建議。五、電話聯(lián)系機制：為實現(xiàn)溝通的便捷和高效，班主任應(yīng)建立本班學生電話聯(lián)系簿。2024年小學家校聯(lián)系制度模版（二）通過學校與家庭之間的溝通，增進彼此了解，強化合作，有效整合教育資源，促進學生在道德、智力、體育、美育和勞動教育等多方面全面而健康地成長。一、家校聯(lián)系機制：定期在班主任與家長之間進行信息交流，及時反饋學生在校及家庭的表現(xiàn)，確保家長和教師能夠及時掌握學生動態(tài)。交流方式包括家訪、來訪、電話訪問等。家長可向?qū)W校提出意見或建議，而班主任則可根據(jù)學生實際情況向家長提出家庭教育的具體要求，共同形成教育合力。二、家訪機制：班主任應(yīng)根據(jù)具體情況，不定期對部分學生進行家訪，通過此活動深入了解學生家庭背景，與家長進行意見交換，共同致力于學生教育。在家訪過程中，班主任應(yīng)有準備、有目標、有針對性地與家長就學生教育問題進行充分溝通，以實現(xiàn)雙方配合共同教育學生的目標。家訪時應(yīng)保持誠懇和熱情的態(tài)度，對教育學生持有信心，并應(yīng)拓寬家訪的范圍和內(nèi)容，避免僅報告問題而不分享進步，消除家長和學生對家訪的誤解，努力尋求家長的合作與支持。三、家長學校及家長會機制：依據(jù)市、縣家庭教育中心的指導精神，結(jié)合學校家長和師生的實際需求，學?；虬嘀魅慰啥ㄆ诮M織全體或部分家長，參考《牽手兩代親子課程》教材，通過會議學習或其他形式開展活動。家長學校和家長會的舉辦應(yīng)事先根據(jù)目的和要求，對內(nèi)容和形式進行周密規(guī)劃。通過這些活動向家長宣傳教育方法，傳達上級和學校的教育政策、管理制度、規(guī)定、措施和方法。向家長匯報學生情況和學校（班級）工作，總結(jié)成績，找出不足，及時分享經(jīng)驗和教訓，并可向家長提出要求和期望，指導家長教育孩子養(yǎng)成良好行為習慣，促進其全面健康地成長。四、家長訪校機制：家長可利用空閑時間單獨訪問學校，與班主任或任課教師交流，反映學生在家的表現(xiàn)，詢問學生在校的學習、生活和活動情況，提出問題和意見。家長訪校時，教師應(yīng)熱情耐心地接待家長，認真傾聽意見，準確回答問題，并提供科學的指導，誠懇地提出自己的意見或建議。五、電話聯(lián)系機制：為實現(xiàn)溝通的便捷和高效，班主任應(yīng)建立本班學生電話聯(lián)系簿。2024年小學家校聯(lián)系制度模版（三）已明確指出，21世紀的教育是全面的素質(zhì)教育，素質(zhì)教育貫穿各類教育，貫穿于包括家庭教育在內(nèi)的各個方面。家庭教育既是素質(zhì)教育的重要組成部分，也是學校教育的延伸和補充，是學校強有力的支持。為加強學校與家長的溝通和交流，特制定家校聯(lián)系制度如下：1、教師應(yīng)愛護、關(guān)心每一位學生，應(yīng)經(jīng)常深入學生群體，成為學生的良師益友，及時發(fā)現(xiàn)學生身上的不足和問題，并及時進行疏導、轉(zhuǎn)化和糾正。2、對于身體不適或精神方面有異?，F(xiàn)象的學生，教師應(yīng)及時通知家長，并給予耐心、細致的照顧。3、應(yīng)加強與學生家長的聯(lián)系和溝通，及時征求對教育教學工作的意見和建議。4、應(yīng)熱情、誠懇地對待每一位家長，禁止諷刺、挖苦、訓斥家長。5、嚴禁向家長索要禮品或要求家長辦理私事。6、學校每學期應(yīng)召開不少于一次的家長會，舉辦家教知識講座、經(jīng)驗交流，介紹學生近期的變化，使家長從中學習到教育子女的知識和方法，加深家長和學校的理解和溝通，增強教育的一致性。7、學校每學期應(yīng)召開一次學生家長代表會議，及時征求學生家長對學校工作的意見和要求。8、學校應(yīng)安排專門的領(lǐng)導并設(shè)立舉報電話，及時解釋和處理教師與家長之間的誤解和矛盾。9、以上各項應(yīng)認真遵守。如有違反，則視情節(jié)輕重，給予嚴肅處理。2024年小學家校聯(lián)系制度模版（四）已明確指出，21世紀的教育是全面的素質(zhì)教育，素質(zhì)教育貫穿各類教育，貫穿于包括家庭教育在內(nèi)的各個方面。家庭教育既是素質(zhì)教育的重要組成部分，也是學校教育的延伸和補充，是學校強有力的支持。為加強學校與家長的溝通和交流，特制定家校聯(lián)系制度如下：1、教師應(yīng)愛護、關(guān)心每一位學生，應(yīng)經(jīng)常深入學生群體，成為學生的良師益友，及時發(fā)現(xiàn)學生身上的不足和問題，并及時進行疏導、轉(zhuǎn)化和糾正。2、對于身體不適或精神方面有異?，F(xiàn)象的學生，教師應(yīng)及時通知家長，并給予耐心、細致的照顧。3、應(yīng)加強與學生家長的聯(lián)系和溝通，及時征求對教育教學工作的意見和建議。4、應(yīng)熱情、誠懇地對待每一位家長，禁止諷刺、挖苦、訓斥家長。5、嚴禁向家長索要禮品或要求家長辦理私事。6、學校每學期應(yīng)召開若干次家長會，舉辦家教知識講座、經(jīng)驗交流，介紹學生近期的變化，使家長從中學習到教育子女的知識和方法，