2024年小學(xué)關(guān)愛留守兒童工作計劃范本（二篇）

第4頁共4頁2024年小學(xué)關(guān)愛留守兒童工作計劃范本隨著社會的發(fā)展，外出務(wù)工人員的數(shù)量持續(xù)增長，導(dǎo)致留守兒童群體日益擴(kuò)大，給學(xué)校的教育任務(wù)帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。特別是在經(jīng)濟(jì)條件相對落后的農(nóng)村地區(qū)，這一問題更為突出。鑒于此，我們根據(jù)班級內(nèi)留守兒童的實際情況和需求，特制定本計劃，旨在更有效地發(fā)揮班級的教育功能，深入推動留守兒童的心理健康教育。一、工作目標(biāo)本計劃旨在通過深入研究、分析留守兒童的問題，找出影響他們健康成長的因素，并提出切實可行的對策，確保措施的落地執(zhí)行。我們將致力于為留守兒童創(chuàng)造一個健康、快樂、公平、和諧的成長環(huán)境。同時，我們將強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，凝聚力量，廣泛宣傳，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的評估制度，以提升未成年人的綜合素質(zhì)。二、主要措施1.建立健全工作機(jī)制，充分發(fā)揮班級的主體作用。我們將制定具體的工作計劃，實施留守兒童教育工作，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，總結(jié)經(jīng)驗，樹立典型，推動留守兒童教育管理工作的制度化、規(guī)范化和常態(tài)化。班級將被打造成為學(xué)生學(xué)習(xí)知識、提升文化素養(yǎng)、提高思想覺悟的主要陣地和主要渠道。2.建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度，確保對留守兒童的全面管理。我們將全面了解留守兒童的情況，建立個人檔案，包括學(xué)生的基本信息、家長信息、監(jiān)護(hù)人信息等，并根據(jù)學(xué)生的變化及時更新。通過聯(lián)系卡，加強(qiáng)與學(xué)生家長和其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，構(gòu)建以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。3.實施“三個優(yōu)先”的關(guān)愛措施。在學(xué)習(xí)上，為留守兒童提供個性化的輔導(dǎo)，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。在生活上，給予他們更多的關(guān)心和照顧，確保他們的生活需求得到滿足。在活動上，優(yōu)先考慮留守兒童的參與，通過各種活動促進(jìn)他們的身心發(fā)展。4.實施留守兒童幫扶制度。確定重點幫扶的留守兒童，配備幫扶教師和學(xué)生家長。定期進(jìn)行談心，了解他們的思想動態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長。同時，建立教師關(guān)愛留守兒童成長日記，培養(yǎng)更多的幫扶學(xué)生家長成為“代理家長”。5.建立與留守兒童的定期談心制度。定期召開座談會，每月與留守兒童進(jìn)行一次談心，詳細(xì)記錄他們的成長情況。對特殊問題的留守兒童，制定個別教育方案，進(jìn)行有針對性的引導(dǎo)和幫助。6.注重留守兒童的心理健康教育。開展心理教育課程和相關(guān)活動，幫助他們解決心理問題，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度，樹立正確的人生觀和價值觀。7.營造良好的育人環(huán)境。廣泛宣傳，鼓勵留守兒童自愿寄宿，并提供優(yōu)質(zhì)的寄宿管理服務(wù)。同時，對經(jīng)濟(jì)困難的留守兒童，按照政策提供“兩免一補(bǔ)”等幫助，確保他們完成九年義務(wù)教育。通過上述措施，我們旨在為留守兒童提供全方位的關(guān)愛和支持，讓他們在溫暖的環(huán)境中茁壯成長。2024年小學(xué)關(guān)愛留守兒童工作計劃范本（二）為了營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，我們需狠抓落實，特別針對“留守兒童”群體。在此過程中，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、形成合力、廣泛宣傳、建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評制度至關(guān)重要，旨在提升我校關(guān)愛留守兒童工作的整體水平與實際成效。一、具體目標(biāo)1.建立全面的留守兒童檔案，確保建檔率達(dá)到既定百分比。2.提升留守兒童入學(xué)率與鞏固率，兩者均需達(dá)到預(yù)定標(biāo)準(zhǔn)。3.實施關(guān)愛行動，開展結(jié)對幫扶，從學(xué)習(xí)、生活及心理等多維度助力留守兒童，促進(jìn)其身心健康成長，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。二、主要措施（一）完善機(jī)制，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)1.組建關(guān)愛留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)分工，制定詳細(xì)工作計劃，并致力于使關(guān)愛工作制度化、規(guī)范化和常態(tài)化。同時，發(fā)揮班集體作為學(xué)生學(xué)習(xí)與成長主陣地的作用。2.領(lǐng)導(dǎo)小組成立后，需明確各成員職責(zé)，以確保對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)與管理，保證各項措施得到有效執(zhí)行。3.建立留守兒童檔案與聯(lián)系卡制度，通過深入調(diào)研，掌握留守兒童基本情況，包括學(xué)生信息、家長及監(jiān)護(hù)人信息等，并安排專人管理檔案，及時更新變動信息。通過聯(lián)系卡制度，加強(qiáng)學(xué)校、班級與家長及監(jiān)護(hù)人的溝通，構(gòu)建以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。4.實施“三個優(yōu)先”關(guān)愛政策，即學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)、生活上優(yōu)先照顧、活動上優(yōu)先安排。通過分類指導(dǎo)、營養(yǎng)膳食、及時醫(yī)療、生活自理指導(dǎo)及豐富活動等方式，全方位關(guān)愛留守兒童。5.推行教職工結(jié)對幫扶制度，為留守兒童配備幫扶教師及家長，定期談心交流，掌握思想動態(tài)，引導(dǎo)健康成長。建立關(guān)愛成長日記，促進(jìn)幫扶教師成為“代理家長”。6.建立健全談心制度，定期召開座談會，記錄談心情況。針對問題留守兒童制定個別教育管理方案，進(jìn)行矯治與幫助。7.組織人文關(guān)愛活動，如主題班會、少先隊活動、書畫展、演講比賽等，讓留守兒童感受集體溫暖，增強(qiáng)學(xué)習(xí)與生活信心。8.重視心理健康教育，針對品德行為偏差及心理障礙的留守兒童開設(shè)心理教育課，開展心理咨詢與矯正活動，培養(yǎng)樂觀向上的生活態(tài)度與正確的人生觀、價值觀。（二）明確職責(zé)，營造良好環(huán)境學(xué)校與班級需對留守兒童給予特別關(guān)照