吉林省榆樹市榆樹一中2025屆高二上生物期末聯(lián)考模擬試題含解析

吉林省榆樹市榆樹一中2025屆高二上生物期末聯(lián)考模擬試題注意事項1．考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．在調查某小麥種群時發(fā)現(xiàn)抗銹?。═）對易染病（t）為顯性，在自然條件下該小麥種群可自由雜交。據(jù)統(tǒng)計，TT占60%，Tt占20%，tt占20%。若該小麥種群突然大面積感染銹病，致使易染病小麥在開花之前全部死亡，則該種群在感染銹病之前與感染銹病之后基因T的頻率分別為（）A.50%和62.5% B.70%和87.5% C.50%和87.5% D.70%和80%2．如圖表示一個生物群落中甲、乙兩個種群的增長速率隨時間變化的曲線，下列敘述錯誤的是（）A.甲、乙兩個種群的增長曲線均為“S”型曲線B.t3時，甲種群的年齡組成為增長型C.甲、乙兩個種群的數(shù)量達到最大的時刻分別為t4和t6D.甲、乙兩個種群可能為競爭關系，競爭強度為弱→強→弱3．下列四種氨基酸中，哪項不是構成蛋白質的氨基酸A. B.C. D.4．非洲豬瘟病毒的遺傳物質中含有A、T、C、G四種堿基，表明其遺傳物質是（）A.脂質 B.糖類 C.DNA D.蛋白質5．化石、比較解剖學、胚胎學、分子生物學等在研究生物進化過程中起了重要的作用。下列有關生物進化的敘述，錯誤的是（）A.化石是保存在地層中的古代生物的遺體、遺物等，是生物進化的直接證據(jù)B.鯨的鰭和蝙幅的翼在外部形態(tài)及其功能上各不相同，在進化上不屬于同源器官C.人和魚的胚胎發(fā)育都經(jīng)歷了有鰓裂及有尾的階段，是人和魚有共同祖先的證據(jù)D.親緣關系越近的生物，在DNA和蛋白質等生物大分子方面的共同特征越多6．下列有關染色體、DNA、基因、脫氧核苷酸的說法，錯誤的是（）A.染色體是DNA的主要載體，一條染色體上含有1個或2個DNA分子B.在DNA分子結構中，與脫氧核糖直接相連的一般是一個磷酸基團和一個堿基C.一個基因含有許多個脫氧核苷酸，基因的特異性是由脫氧核苷酸的排列順序決定的D.基因通常是具有遺傳效應的DNA片段，對RNA病毒而言，基因是有遺傳效應的RNA片段二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）對蝦工廠化養(yǎng)殖是以“水泥池＋溫室大棚”為核心特征的養(yǎng)殖模式，浮游動物既可作為優(yōu)質餌料，又可作為消費者調控浮游微藻和微生物群落的結構。圖甲是蝦池中浮游動物和浮游微藻密度的變化曲線圖，圖乙中實線表示蝦池中對蝦的凈補充量（出生率與死亡率的差）與種群密度的關系，虛線Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示在不同的捕撈強度下，對蝦收獲量與種群密度的關系?；卮鹣铝袉栴}：（1）蝦池中對蝦，浮游動物、微生物和浮游微藻等生物共同構成了____________，該生命層次中的物種數(shù)目稱為____________。對蝦種群最基本的數(shù)量特征是____________。群落中的生物都占據(jù)著相對穩(wěn)定的生態(tài)位，物種的生態(tài)位是指________________________。（2）由圖甲可以判斷浮游動物和浮游微藻是____________關系，對蝦養(yǎng)殖池中浮游動物多樣性指數(shù)越高，則蝦池水環(huán)境中浮游動物群落結構越復雜和穩(wěn)定，演替速度____________。（3）若要獲得對蝦的最大持續(xù)產(chǎn)量，應維持的捕撈強度對應圖乙中的曲線____________，原因是____________________________。8．（10分）某櫟林中，植物和動物的分布如下表；①②③④為種間關系示意圖（縱軸表示個體數(shù)，橫軸表示時間），請回答下列問題：上層中層下層植物喬木灌木草木動物林鴿長尾山雀鷦鷯、昆蟲（1）上表體現(xiàn)了生物群落的____________，植物出現(xiàn)這種分布是由于______________的影響。植物的分布決定動物的分布，其原因是植物為動物提供了___________________，而且動物的這種分布有利于減輕物種之間的_______。（用圖中數(shù)字作答）（2）若地震損毀該櫟林，隨時間的推移該區(qū)域的生物種類和數(shù)量不斷恢復的過程屬于______演替。（3）現(xiàn)有4組生物：A根瘤菌與豆科植物；B大小兩種草履蟲；C狐與兔；D麻風桿菌和宿主細胞，A、D生物對應的曲線分別是_____和______。（4）若4種種間關系中的b死亡，對a有利的是_________。若狐死亡，作為被捕食者兔的發(fā)展趨勢是__________________。（5）捕撈一個池塘里的某種魚，應如何才能使效益最高？___________。9．（10分）當干旱發(fā)生時，植物氣孔會出現(xiàn)不同程度的關閉，并可將信息傳遞給周圍其他植株。為探究是地上信息還是地下信息，某興趣小組將3組長勢一致的盆栽豌豆等距排列，第2組與第3組通過管道連接，化學信息可以通過管子進行交流，第1組與第2組的根部不聯(lián)系。用高濃度甘露醇澆灌第2組（高滲溶液，模擬干旱），1h后測定各組的氣孔開度。回答下列問題：（1）氣孔出現(xiàn)關閉，將導致植物體光合速率下降，其原因是_______________。（2）實驗設計中存在一處明顯錯誤，請指出___________。（3）若實驗過程的錯誤修復，預期可能的實驗結果與結論。①若第1組氣孔開度前后變化不大（不變），而第2組和第3組氣孔開度都出現(xiàn)明顯降低，則___________；②__________，則說明是地上信息；③______________________。10．（10分）如圖是某自然生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，其中a、b、c、d構成生物群落，請回答下列問題：（1）圖中a、b、c、d依次為____________、__________、__________、_________。碳在非生物環(huán)境與生物群落之間的循環(huán)主要是以____________的形式進行的。（2）圖示初級消費者糞便中的能量屬于______（填字母）同化量的一部分，圖中b同化的能量最終的去向是______________________。若圖中b的同化量增加1kJ，則生產(chǎn)者的同化量至少需要增加_____kJ。11．（15分）已知小麥低產(chǎn)（A）對高產(chǎn)（a）為顯性，抗?。˙）對不抗?。╞）為顯性，兩對基因獨立遺傳。利用純合低產(chǎn)抗病小麥和純合高產(chǎn)不抗病小麥兩個品種，通過多種育種方式培育出高產(chǎn)抗病小麥新品種的過程如下圖所示?；卮鹣铝袉栴}：（1）基因型AaBb的小麥自交后代有4種表現(xiàn)型，需要選擇表現(xiàn)型為___________小麥進行自交和選育，直到后代不再出現(xiàn)___________為止。經(jīng)過①②③過程培育出高產(chǎn)抗病新品種的育種方法的顯著缺點是________________________。（2）④過程能產(chǎn)生___________種花粉，⑤過程可用___________處理，經(jīng)花藥離體培養(yǎng)和⑤過程的育種方法的原理是___________。（3）⑥過程的育種方法需要處理大量種子，其原因是___________?？茖W家利用該育種方法培育出許多新品種，如___________（列舉兩種）。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、B【解析】根據(jù)基因型頻率計算基因頻率的方法：顯性基因的基因頻率=顯性純合體的基因型頻率+雜合子基因型頻率÷2，隱性基因的基因頻率=隱性純合體基因型頻率和雜合體基因型頻率÷2?！驹斀狻坑深}意知，該種群小麥在感染銹病之前，TT=60%，Tt=20%，tt=20%，則T的基因頻率=60%+20%÷2=70%；感染銹病之后，tt個體全部死亡，此時，TT：Tt=3：1，TT=75%，Tt=25%，T的基因頻率=75%+25%÷2=87.5%。故選B。2、D【解析】根據(jù)題意和圖示分析可知：坐標的縱軸為“種群增長速率”，趨勢是先增加后減少，如果坐標的縱軸改為“種群中個體的數(shù)量”，則類似于課本中講的“S"型增長曲線；t2和t5相當于“S”型曲線中的K/2值，t4和t6相當于“S”型曲線中的K值，此時對應的甲乙種群密度達到最大值?！驹斀狻緼、甲、乙兩種群的增長速率先增加后減少，表示為S型曲線，A正確；B、t3時，甲種群增長速率大于0，出生率大于死亡率，為增長型，B正確；C、t4和t6相當于“S”型曲線中的K值，t4和t6分別為甲、乙兩個種群的數(shù)量達到最大的時刻，C正確；D、據(jù)圖分析，甲種群和乙種群的種群數(shù)量變化曲線為S型，種群數(shù)量最終達到K值，故競爭強度為弱→強，D錯誤。故選D。3、A【解析】構成蛋白質的基本單位是氨基酸，其結構通式是，即每種氨基酸分子至少都含有一個氨基和一個羧基，且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上，這個碳原子還連接一個氫和一個R基，氨基酸的不同在于R基的不同?！驹斀狻緼、A圖所示化合物的氨基和羧基沒有連在同一個碳原子上，不是構成蛋白質的氨基酸，A正確；B、B圖所示化合物的氨基和其中一個羧基連在同一個碳原子上，該碳原子還連接一個氫和一個R基（其R基是-CH2-COOH），是構成蛋白質的氨基酸，B錯誤；C、C圖所示化合物的其中一個氨基和羧基連在同一個碳原子上，該碳原子還連接一個氫和一個R基（其R基是-CH2-NH2），是構成蛋白質的氨基酸，C錯誤；C、D圖所示化合物的氨基和其中一個羧基連在同一個碳原子上，該碳原子還連接一個氫和一個R基（其R基是-CH2-CH2-COOH），是構成蛋白質的氨基酸，D錯誤。故選A?！军c睛】本題考查蛋白質的合成--氨基酸脫水縮合的知識，考生識記構成蛋白質的氨基酸的結構通式、明確構成蛋白質的氨基酸的結構特點是解題的關鍵。4、C【解析】生物病毒是一類個體微小，結構簡單，只含單一核酸（DNA或RNA），必須在活細胞內寄生并以復制方式增殖的非細胞型微生物?！驹斀狻緼、非洲豬瘟病毒的遺傳物質中含有A、T、C、G四種堿基，而脂質不含堿基，A錯誤；B、非洲豬瘟病毒的遺傳物質中含有A、T、C、G四種堿基，而糖類不含堿基，B錯誤；C、DNA含有的堿基是A、T、G、C，RNA含有的堿基是A、U、G、C，非洲豬瘟病毒的遺傳物質中含有A、T、C、G四種堿基，說明其遺傳物質是DNA，C正確；D、非洲豬瘟病毒的遺傳物質中含有A、T、C、G四種堿基，而蛋白質不含堿基，D錯誤。故選C。5、B【解析】1、達爾文生物進化論:(1)共同由來學說:它揭示了生命現(xiàn)象的統(tǒng)性是由所有的生物都有共同的祖先。(2)自然選擇學說:揭示了生物進化的機制，解釋了適應的形成和物種形成的原因。2、生物有共同祖先的證據(jù):(1)化石證據(jù):在研究生物進化的過程中，化石是最重要的、比較全面的證據(jù)，化石在地層中出現(xiàn)的先后順序，說明了生物是由簡單到復雜、由低等到高等、由水生到陸生逐漸進化而來的。(2)比較解剖學證據(jù):具有同源器官的生物是由共同祖先演化而來。這些具有共同祖先的生物生活在不同環(huán)境中，向著不同的方向進化發(fā)展，其結構適應于不同的生活環(huán)境，因而產(chǎn)生形態(tài)上的差異。(3)胚胎學證據(jù):①人和魚的胚胎在發(fā)育早期都出現(xiàn)鰓裂和尾;②人和其它脊椎動物在胚胎發(fā)育早期都有彼此相似的階段。(4)細胞水平的證據(jù):①細胞有許多共同特征，如有能進行代謝、生長和增殖的細胞:②細胞有共同的物質基礎和結構基礎。(5)分子水平的證據(jù):不同生物的DNA和蛋白質等生物大分子，既有共同點，又存在差異性。【詳解】A、化石是研究生物進化最重要的、最直接的證據(jù)，因為化石是保存在巖層中的古生物遺物和生活遺跡，直接說明了古生物的結構或生活習性，A正確；B、鯨的胸鰭和蝙蝠的翼手雖然具有不同的外形，功能也并不盡相同，但卻有相同的基本結構，且它們的來源也相同，說明它們都是由共同的原始祖先進化而來的，B錯誤；C、人和魚的胚胎發(fā)育經(jīng)歷了有鰓裂及有尾的階段，可以用人和魚有共同祖先來解釋，C正確；D、親緣關系越近的生物，在細胞代謝、DNA的結構與功能等方面共同特征越多，D正確。故選B。6、B【解析】1、基因是具有遺傳效應的DNA片段，是決定生物性狀的基本單位。2、基因和染色體的關系：基因在染色體上，并且在染色體上呈線性排列，染色體是基因的主要載體。3、DNA的雙螺旋結構：DNA分子是由兩條反向平行的脫氧核苷酸長鏈盤旋而成的。DNA分子中的脫氧核糖和磷酸交替連接，排列在外側，構成基本骨架，堿基在內側。兩條鏈上的堿基通過氫鍵連接起來，形成堿基對且遵循堿基互補配對原則。【詳解】A、染色體是DNA的主要載體，一條染色體上含有1個（不含染色單體時）或2個DNA分子（含姐妹染色單體時），A正確；B、在DNA分子結構中，與脫氧核糖直接相連的一般是2個磷酸基團和一個堿基，B錯誤；C、一個基因含有許多個脫氧核苷酸，基因的特異性由堿基（脫氧核苷酸）的排列順序決定，不同的DNA分子其堿基（脫氧核苷酸）排列順序不同，C正確；D、基因是控制性狀的基本單位，基因通常是具有遺傳效應的DNA片段，對RNA病毒而言，基因是有遺傳效應的RNA片段，D正確。故選B。二、綜合題：本大題共4小題7、(1).生物群落(2).物種豐富度(3).種群密度(4).一個物種在群落中的地位或作用，包括所處的空間位置，占用資源的情況，以及與其他物種的關系等(5).捕食(6).相對較慢(7).Ⅲ(8).在維持種群數(shù)量為K/2的情況下，凈補充量越大，最大持續(xù)產(chǎn)量就越大【解析】分析圖乙：當種群密度為K/2時，IV所示捕撈強度低于種群的凈補充量，因而種群數(shù)量的變化趨勢是增加；當種群密度維持在K/2時，可獲得該魚最大的持續(xù)產(chǎn)量，此時的捕撈強度曲線Ⅲ。【詳解】（1）生物群落是指一定區(qū)域的所有生物的集合，故蝦池中對蝦，浮游動物、微生物和浮游微藻等生物共同構成了生物群落；該生命層次中的物種數(shù)目稱為物種豐富度；種群最基本的數(shù)量特征是種群密度；生態(tài)位是指個物種在群落中的地位或作用，包括所處的空間位置，占用資源的情況，以及與其他物種的關系等。（2）由圖可知：浮游動物和浮游植物存在先增長先下降的關系，兩者之間為捕食關系；浮游動物多樣性指數(shù)越高，則蝦池水環(huán)境中浮游動物群落結構越復雜和穩(wěn)定，穩(wěn)定性較高，各種生物之間建立了相對平衡的關系，則演替速度會相對緩慢。（3）根據(jù)種群數(shù)量的增長曲線可知：在維持種群數(shù)量為K/2的情況下，凈補充量越大，最大持續(xù)產(chǎn)量就越大，此時捕撈可獲得對蝦的最大持續(xù)產(chǎn)量；該點對應圖中的III?！军c睛】本題考查相關生態(tài)學定義、種群數(shù)量的增長曲線等知識，旨在考查考生的識記能力與表達能力，準確判斷題圖信息并能結合術語分析作答是解題關鍵。8、(1).垂直結構(2).光照強度(3).食物和棲息環(huán)境(4).②(5).次生(6).③(7).④(8).②④(9).先增加(失去天敵)，后減少(受食物制約而使種內斗爭加劇)，最后趨于穩(wěn)定(10).在K/2到K之間捕撈，捕撈后種群數(shù)量控制在K/2左右【解析】根據(jù)表格分析，該櫟林中，植物和動物都有明顯的分層現(xiàn)象，影響植物分層的因素是陽光（光照強度），影響動物分層的因素是食物和棲息場所。根據(jù)圖形分析，圖示為種間關系示意圖，其中①代表的是捕食，②代表的是競爭，③代表的是互利共生，④代表的是寄生。【詳解】（1）根據(jù)以上分析已知，表格中的植物和動物都有明顯的分層現(xiàn)象，屬于群落的垂直結構；影響植物分層的因素是光照強度，而植物又可以為動物提供食物和棲息環(huán)境，進而導致動物也出現(xiàn)分層現(xiàn)象，這有利于減輕物種之間的競爭，即圖中的②。（2）群落的演替包括初生演替和次生演替，該櫟林損毀后發(fā)生的演替屬于次生演替。（3）A中根瘤菌與豆科植物之間的關系為互利共生，對應③；D中麻風桿菌和宿主細胞之間的關系為寄生，對應④。（4）從曲線圖可以看出，②④中b都不斷增加，而a都下降甚至消失，因此兩圖中若b死亡，對a都是有利的。兔是被捕食者，狐是捕食者，若狐死亡，則兔的數(shù)量會先因缺乏天敵而不斷增加，后又因食物的限制而減少，最后趨于穩(wěn)定。（5）池塘中某種魚的種群數(shù)量增長曲線應該是S型增長曲線，當種群數(shù)量達到K/2時，種群的增長速率最大，因此應該在K/2到K之間捕撈，捕撈后種群數(shù)量控制在K/2左右，以使效益最高?！军c睛】解答本題的關鍵是掌握種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的相關知識點，準確判斷表格中群落的空間結構及其原因、圖中四種種間關系的類型，進而結合題干要求分析答題。9、（1）植物吸收的CO2減少，C3生成減少，暗反應減慢，從而致使光合速率下降（2）甘露醇溶液處理前應分別測定3組的氣孔開度（3）①.說明是地下信息②.若3組的氣孔開度都出現(xiàn)明顯降低，且第1組和第3組下降程度相同（接近）③.若3組的氣孔開度都出現(xiàn)明顯降低，且第3組比第1組下降程度更大，則說明既有地上信息也有地下信息【解析】1、光合作用的具體過程：2、該實驗的目的是探究導致氣孔關閉的是地上信息還是地下信息，自變量為是否與第2組用管道連接，因變量是各組的氣孔開度?！拘?詳解】氣孔出現(xiàn)關閉，植物吸收的CO2減少，C3生成減少，暗反應減慢，從而使光合速率下降?！拘?詳解】該實驗的因變量是各組的氣孔開度，因此該實驗設計中存在一處明顯錯誤，即甘露醇溶液處理前應分別測定3組的氣孔開度。【小問3詳解】①若是地下信息，則第1組氣孔開度前后變化不大（不變），而第2組可將信息傳遞給第3組，導致第2組和第3組氣孔開度都出現(xiàn)明顯降低；②若是地上信息，則3組的氣孔開度都出現(xiàn)明顯降低，且第1組和第3組下降程度相同（接近）；③若既有地上信息也有地下信息，則3組的氣孔開度都出現(xiàn)明顯降低，且第3組比第1組下降程度更大。【點睛】本題屬于實驗分析題，要求考生識記光合作用的具體過程，明確實驗目的及實驗的變量，能根據(jù)實驗結論推測實驗結果，屬于考綱理解層次的考查。10、(1).初級消費者(2).次級消費者(3).分解者(4).生產(chǎn)者(5).CO2(6).d(7).自身的呼吸作用散失和被分解者利用(8).25【解析】1、由圖中雙箭頭可知d為生產(chǎn)者，進而可知a為初級消費者，b為次級消費者，c為分解者。2、能量的來源：生產(chǎn)者的能量主要來自太陽能，其余各營養(yǎng)級的能量來自上一營養(yǎng)級所同化的能量。能量去路：自身呼吸消耗；流向下一營養(yǎng)級；殘體、糞便等被分解者分解；未被利用。消費者同化能量=呼吸消耗+分解者分解利用+下一營養(yǎng)級同化+未被利用；攝入量=糞便量+同化量?！驹斀狻浚?）由圖中雙箭頭可知d為生產(chǎn)者，且a、b、c、d構成生物群落，即初級消費者a，次級消費者b，c為分解者；大氣中的CO2進入生物群落主要是依賴于綠色植物的光合作用，碳元素從生物群落回到大氣中主要依賴于生物的呼吸作用產(chǎn)生的CO2，故碳在非生物環(huán)境與生物