2024-2025學(xué)年七年級道德與法治上冊 第四單元 生命的思考 第八課 探問生命 第2框 敬畏生命說課稿 新人教版

2024-2025學(xué)年七年級道德與法治上冊第四單元生命的思考第八課探問生命第2框敬畏生命說課稿新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是新人教版2024-2025學(xué)年七年級道德與法治上冊第四單元生命的思考中的第八課《探問生命》第2框《敬畏生命》。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生認識生命的寶貴，理解生命至上，不能輕言放棄生命，并學(xué)會敬畏生命、珍惜生命。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在此之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于生命的起源、生命的多樣性等基礎(chǔ)知識，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，進一步深化學(xué)生對生命的認識，使之與學(xué)生的生活實際相結(jié)合。教材中通過案例分析、討論等形式，讓學(xué)生認識到生命的價值，學(xué)會關(guān)愛他人生命，提高學(xué)生的生命意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.讓學(xué)生能夠樹立正確的生命觀，認識到生命的獨特性和不可替代性，培養(yǎng)尊重生命、敬畏生命的價值觀。

2.通過案例分析，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識，使其能夠遵循法律法規(guī)，保護自己和他人的生命安全。

3.在討論和交流中，提高學(xué)生的合作能力和溝通能力，使其能夠有效地表達對生命的理解和關(guān)愛。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①引導(dǎo)學(xué)生理解生命的寶貴性和敬畏生命的意義，使其能夠在日常生活中體現(xiàn)出對生命的尊重和珍惜。

②通過實例分析和討論，讓學(xué)生學(xué)會在面臨生命困境時，如何做出正確的判斷和選擇。

2.教學(xué)難點

①讓學(xué)生深刻理解生命至上原則，并能夠在實際情境中運用這一原則進行判斷和行動。

②培養(yǎng)學(xué)生在面對生命挑戰(zhàn)時，能夠保持冷靜、理智的態(tài)度，克服困難，積極尋求解決問題的方法。具體包括：

-讓學(xué)生認識到生命至上的道德和法律依據(jù)。

-幫助學(xué)生建立正確的生命價值觀，使其在面對生命選擇時能夠做出理智判斷。

-培養(yǎng)學(xué)生在緊急情況下，能夠迅速作出反應(yīng)，采取有效措施保護生命安全。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教室、投影儀、音響設(shè)備。

2.軟件資源：教學(xué)PPT、視頻資料、生命教育相關(guān)軟件。

3.課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺、在線教學(xué)管理系統(tǒng)。

4.信息化資源：生命教育主題網(wǎng)站、數(shù)字化教學(xué)資源庫。

5.教學(xué)手段：小組討論、案例分析、角色扮演、情景模擬。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示一組關(guān)于生命奇跡的圖片，如植物在極端環(huán)境下生長、人類救援行動等，引發(fā)學(xué)生對生命的思考，提問：“這些圖片讓你對生命有什么樣的感受？”

回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的生命的特點，如生命的獨特性、生命的不可替代性等。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

講解新知：詳細講解敬畏生命的概念，強調(diào)生命的寶貴和不可侵犯性，介紹生命至上原則。

舉例說明：通過案例分析，如新聞報道中的救援行動、醫(yī)療救治中的生命抉擇等，幫助學(xué)生理解敬畏生命的重要性。

互動探究：將學(xué)生分成小組，討論在日常生活中如何體現(xiàn)敬畏生命的態(tài)度，并分享討論成果。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動：讓學(xué)生書寫一篇短文，描述自己在生活中對生命的敬畏和珍惜，或設(shè)計一個宣傳海報，呼吁人們關(guān)愛生命。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生梳理思路，提供必要的幫助和建議。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)敬畏生命的意義，并提醒學(xué)生在日常生活中要時刻保持對生命的尊重和珍惜。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，觀察周圍的生命現(xiàn)象，寫一篇日記，記錄自己是如何敬畏生命、珍惜生命的。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）書籍資源：《生命不能承受之輕》、《生命教育導(dǎo)論》、《敬畏生命：生命教育的理論與實踐》等，這些書籍可以讓學(xué)生更深入地理解生命的價值和意義。

（2）影視資源：《生命的力量》、《生命之光》、《生命的故事》等紀錄片，通過真實的生命故事，引導(dǎo)學(xué)生感受生命的偉大和敬畏生命的重要性。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：國家地理頻道、BBC紀錄片頻道等，這些頻道提供了大量關(guān)于生命科學(xué)的視頻資料，可以幫助學(xué)生擴展知識面。

2.拓展建議：

（1）鼓勵學(xué)生利用課余時間閱讀生命教育的相關(guān)書籍，通過閱讀深化對生命的理解，培養(yǎng)正確的生命觀。

（2）組織學(xué)生觀看生命主題的紀錄片，通過視覺沖擊和情感共鳴，增強學(xué)生對生命的敬畏感。

（3）引導(dǎo)學(xué)生參與生命教育的社會實踐活動，如志愿者服務(wù)、環(huán)境保護等，讓學(xué)生在實踐中體驗生命的價值。

（4）鼓勵學(xué)生進行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，如結(jié)合生物學(xué)、心理學(xué)等學(xué)科，更全面地探索生命的奧秘。

（5）建議學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外生命教育的最新動態(tài)，通過對比分析，了解生命教育的發(fā)展趨勢和重要性。

（6）鼓勵學(xué)生進行生命主題的寫作，如日記、作文、調(diào)研報告等，通過寫作表達自己對生命的思考和感悟。

（7）組織生命教育主題的講座和討論會，邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家或?qū)W者分享經(jīng)驗，幫助學(xué)生開闊視野，提升生命素養(yǎng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.敬畏生命的概念與意義

①生命的不可替代性：強調(diào)每個生命都是獨一無二的，不可復(fù)制，不可替代。

②敬畏生命的意義：闡述敬畏生命是尊重生命、珍惜生命的表現(xiàn)，是道德和法律的要求。

③關(guān)鍵詞：敬畏、不可替代、道德、法律。

2.生命至上原則的運用

①生命至上原則的內(nèi)涵：解釋生命至上原則的含義，即在任何情況下都要優(yōu)先保護生命。

②生命至上原則的實踐：分析在現(xiàn)實生活中如何運用生命至上原則進行判斷和選擇。

③關(guān)鍵詞：生命至上、判斷、選擇。

3.提升生命意識的方法

①自我保護意識：強調(diào)學(xué)生要增強自我保護意識，避免不必要的傷害。

②愛心傳遞：鼓勵學(xué)生關(guān)愛他人，傳遞愛心，共同維護生命的尊嚴和價值。

③關(guān)鍵詞：自我保護、關(guān)愛、傳遞、尊嚴。教學(xué)反思與改進在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我進行了以下反思活動：

1.設(shè)計反思活動

首先，我通過課后與學(xué)生交流，了解他們對敬畏生命這一概念的理解程度，以及他們在課堂上的參與度和興趣。其次，我查閱了學(xué)生的課堂筆記和作業(yè)，評估他們對教學(xué)內(nèi)容的掌握情況。最后，我邀請同事聽課并提供反饋，以識別我在教學(xué)過程中可能存在的不足。

2.制定改進措施

基于以上反思活動，我制定了以下改進措施，并計劃在未來的教學(xué)中實施：

-加強課堂互動：在課堂上，我將更多地采用小組討論和角色扮演等方式，讓學(xué)生積極參與進來。這樣可以提高他們的學(xué)習(xí)興趣，同時也能更好地理解敬畏生命的概念。

-使用更多實例：我會搜集更多與敬畏生命相關(guān)的實例，如新聞報道、真實故事等，來幫助學(xué)生更直觀地理解生命的寶貴和不可侵犯性。

-引導(dǎo)學(xué)生深入思考：在教學(xué)中，我會引導(dǎo)學(xué)生進行更深層次的思考，比如讓他們探討在特定情境下如何體現(xiàn)敬畏生命的態(tài)度，以及如何在實際生活中踐行這一原則。

-個性化教學(xué)：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力，我會調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，以滿足他們的個性化需求。

-提供更多實踐機會：我會嘗試在課程中融