2025年中考語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)：治國(guó)謀略類文言文閱讀 練習(xí)題（含答案解析）

第第頁(yè)參考答案：1．（1）根本，基礎(chǔ)（2）建立（3）少2．孝弟社會(huì)和諧（“國(guó)家穩(wěn)定”或“社會(huì)安定”）【分析】1．本題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞的理解能力?！氨尽?，根據(jù)題干中的圖片可知，“本”是從“木”，下面的一橫是加上的符號(hào)，指明樹(shù)根之所在，所以根據(jù)字源推源法，“本”可理解為根本，基礎(chǔ)。“破舊立新”意思是為破除舊的，建立新的。立，建立的意思?！氨玖⒍郎笔侵父窘⒘?，治國(guó)做人的原則也就有了。所以，題干中的“立”也解釋為“建立”?！疤蘸篚r有聞”中的“鮮”是少的意思，因?yàn)槭恰罢n內(nèi)遷移法”，所以，“而好犯上者，鮮矣”中“鮮”也是少的意思。2．本題考查學(xué)生理解文言文內(nèi)容的能力。第一個(gè)空根據(jù)題干“是仁之本”，可知此空所填內(nèi)容是“仁之本”在原文的內(nèi)容，根據(jù)原文“孝弟也者，其為仁之本與”可知“孝弟”是“仁之本”，從而可得出此空答案。第二個(gè)空是對(duì)第一個(gè)空內(nèi)容的延伸，根據(jù)原文“君子務(wù)本，本立而道生”“孝弟也者，其為仁之本與”，可知做到了“孝弟”，自然“本立而道生”，也就是說(shuō)做到了“孝弟”，國(guó)家就會(huì)穩(wěn)定，社會(huì)就會(huì)安定。從而可得出此空答案?！军c(diǎn)睛】參考譯文有子說(shuō)：“孝順父母，順從兄長(zhǎng)，而喜好觸犯上層統(tǒng)治者，這樣的人是很少見(jiàn)的。不喜好觸犯上層統(tǒng)治者，而喜好造反的人是沒(méi)有的。君子專心致力于根本的事務(wù)，根本建立了，治國(guó)做人的原則也就有了。孝順父母、順從兄長(zhǎng)，這就是仁的根本?。　?．臣少無(wú)他長(zhǎng)/徒以文墨議論事/一旦授職不效/有負(fù)陛下。4．皇上高興地說(shuō)：“你可以參與國(guó)家大事?！?．宋濂仁愛(ài)、正直、誠(chéng)信、樸實(shí)、謙遜、寵辱不驚、始終如一。【分析】3．本題考查文言斷句的能力。文言文斷句的前提是對(duì)文意的領(lǐng)會(huì)。首先通讀全文，了解文意，依據(jù)語(yǔ)境斷句?？山柚鷺?biāo)志性詞語(yǔ)斷開(kāi)比較明顯的地方，分清謂語(yǔ)動(dòng)詞的界限，注意對(duì)稱句式，常見(jiàn)虛詞的位置及詞性巧妙斷句。本句意思是：我年輕時(shí)沒(méi)有別的長(zhǎng)處，只是寫文章談?wù)摮?。萬(wàn)一接受職務(wù)后不能勝任，（就）辜負(fù)了陛下?！俺忌贌o(wú)他長(zhǎng)”，主謂短語(yǔ)，句意完整，單獨(dú)斷開(kāi)；“一旦授職不效”，另提一事，單獨(dú)斷開(kāi)；因此斷句為：臣少無(wú)他長(zhǎng)/徒以文墨議論事/一旦授職不效/有負(fù)陛下。4．本題考查翻譯文言文句子的能力。解答此類題目要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)注重積累，尤其是重點(diǎn)篇目，要做到熟記。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。同時(shí)，還要注意查看有無(wú)特殊句式。重點(diǎn)詞語(yǔ)：上：皇上；卿：你；參：參與；大政：國(guó)家大事。5．本題考查人物形象的分析。在整體感知文章內(nèi)容的理解上，結(jié)合文章中的具體內(nèi)容分析作答。由“愿明公不嗜殺人”可見(jiàn)，宋濂仁愛(ài)。由“侍上多所陳說(shuō)，直諒不務(wù)文飾”可見(jiàn)，宋濂樸實(shí)。由“口無(wú)毀言，身無(wú)飾行，寵辱不驚，始終無(wú)異”可見(jiàn)，宋濂寵辱不驚、始終如一。由“ 臣少無(wú)他長(zhǎng)徒以文墨議論事”可見(jiàn)，宋濂謙遜。【點(diǎn)睛】參考譯文：宋濂最初在金陵覲見(jiàn)皇上，（皇上）問(wèn)：“世道混亂，怎么辦呢？”（他）回答說(shuō)：“希望您不好殺人（施行仁政），（那么）天下就可以安定了。”（宋濂）被任命為翰林侍讀講學(xué)士，給太子傳授經(jīng)書或教義。后來(lái)升職為侍讀學(xué)士，兼贊善大夫。（宋濂）侍奉皇上時(shí)經(jīng)常（為皇上）陳述利害，正直誠(chéng)信，說(shuō)話不掩飾。皇上非常高興，說(shuō)：“你可以參與國(guó)家政務(wù)?！保ㄋ五ィ┗卮鹫f(shuō)：“我年輕時(shí)沒(méi)有別的長(zhǎng)處，只是寫文章談?wù)摮?。萬(wàn)一接受職務(wù)后不能勝任，（就）辜負(fù)了陛下。”以頭叩地，極力推辭?；噬显?jīng)在朝堂上夸贊宋濂說(shuō)：“古人中最上等的是圣人，其次是賢人、是君子。像宋濂這樣，侍奉我十九年，沒(méi)有誹謗之言，行為磊落，寵辱不驚，一直沒(méi)有改變，不僅僅可以稱為君子，還可以說(shuō)是賢人了?！焙髞?lái)（宋濂）辭官隱居在青蘿山，閉門著書。6．屢次，多次

斷

拿

增加7．B8．齊王/使/淳于髡之趙請(qǐng)救兵9．（1）國(guó)家將要危險(xiǎn)滅亡，就在旦夕之間。（2）年華隨時(shí)光而飛馳，意志隨歲月而流逝。10．淳于髡善用隱喻，他用大鳥(niǎo)“三年不蜚又不鳴”暗示齊威王不理朝政致使“百官荒亂”，國(guó)將危亡；他善用類比，以農(nóng)夫“所持者狹而所欲者奢”的故事暗示齊威王前往趙國(guó)帶的禮物少卻向趙國(guó)提出出兵相救的請(qǐng)求。【分析】6．本題考查文言字詞的意思。①句意：多次出使諸侯國(guó)。數(shù)：屢次、多次。②句意：冠上的帶子全都斷了。絕：斷。③句意：拿著一只豬蹄。操：拿。④句意：就增加贈(zèng)禮黃金千鎰。益：增加。7．本題考查虛詞的用法。例句.而，連詞，表轉(zhuǎn)折；A.而，連詞，表順承；B.而，連詞，表轉(zhuǎn)折；C.而，連詞，表并列；D.而，連詞，表修飾；故選B。8．本題考查文言句子的停頓。這句話的意思是齊王派淳于髡到趙國(guó)去請(qǐng)救兵。“齊王”是主語(yǔ)，停頓一次；“使”是謂語(yǔ)，停頓一次；后面是賓語(yǔ)。9．本題考查文言文句子的翻譯。注意下列重點(diǎn)詞語(yǔ)（1）國(guó)：國(guó)家。暮：晚上。旦暮：旦夕。（2）時(shí)：時(shí)光。去：流逝。10．本題考查課文的理解。淳于髡有兩次具體勸諫，第一次是齊威王不理朝政，淳于髡就用大鳥(niǎo)三年不蜚又不鳴來(lái)暗示，齊威王聽(tīng)明白了；第二次是去趙國(guó)請(qǐng)救兵時(shí)，齊威王直接問(wèn)你是嫌禮物帶的少嗎？淳于髡沒(méi)有直接回答，而是以農(nóng)夫“所持者狹而所欲者奢”的故事來(lái)暗示，齊威王也聽(tīng)明白了。因?yàn)辇R威王自身就是一個(gè)喜歡隱語(yǔ)的人，淳于髡也善于隱喻類比?！军c(diǎn)睛】參考譯文淳于髡是齊國(guó)的“招女婿”。個(gè)子不到七尺，辭令機(jī)智善辯，幾次出使諸侯國(guó)，從沒(méi)有受過(guò)屈辱。齊威王在位時(shí)喜歡隱語(yǔ)，愛(ài)恣意作樂(lè)整夜唱酒，陷在里面不理朝政，把國(guó)事托付給卿大夫。官吏們怠工腐化，諸侯國(guó)一起來(lái)犯，齊國(guó)即將危亡，就在朝夕之間了，左右沒(méi)有一個(gè)敢諫諍的。淳于髡用隱語(yǔ)來(lái)勸說(shuō)：“國(guó)內(nèi)有一只大鳥(niǎo)，棲息在大王的宮庭里，三年不飛也不鳴叫，大王可知道這鳥(niǎo)是為什么？”威王說(shuō)：“這鳥(niǎo)不飛則罷，一飛就直沖云天；不鳴叫則罷，一鳴叫就震驚世人?！庇谑巧铣偌骺h令縣長(zhǎng)七十二人，獎(jiǎng)勵(lì)了一個(gè)，處罰了一個(gè)，重振軍威出戰(zhàn)。諸侯國(guó)一時(shí)震驚，都?xì)w還了侵占齊國(guó)的土地。從此聲威盛行三十六年。這事記在《田敬仲完世家》中。齊威王八年，楚國(guó)對(duì)齊國(guó)大舉進(jìn)攻。齊王派淳于髡到趙國(guó)去請(qǐng)救兵，帶上贈(zèng)送的禮品黃金百斤、車馬十套，淳于髡仰天大笑，笑得系在冠上的帶子全都斷了。齊王說(shuō)：“先生嫌它少嗎？”淳于髡說(shuō)：“怎么敢呢？”齊王說(shuō)：“那你的笑難道有什么可說(shuō)的嗎？”淳于髡說(shuō)：“剛才臣子從東方來(lái)，看見(jiàn)大路旁有祭祈農(nóng)事消災(zāi)的，拿著一只豬蹄，一盂酒，禱告說(shuō)：‘易旱的高地糧食裝滿籠，易澇的低洼田糧食裝滿車，五谷茂盛豐收，多得裝滿了家?！甲右?jiàn)他所拿的祭品少而想要得到的多，所以在笑他呢?！庇谑驱R威王就增加贈(zèng)禮黃金千鎰，白璧十雙，車馬一百套。淳于髡辭別動(dòng)身，到了趙國(guó)。趙王給他精兵十萬(wàn)，戰(zhàn)車一千乘。楚國(guó)聽(tīng)到消息，連夜撤兵離去。11．C12．今不恤邦畿之內(nèi)/而勞神于蠻貊之域/竊為陛下不取也。13．口渴了之后再去鑿井，饑餓了之后再去種植播種，可以憑借這個(gè)去圖謀遠(yuǎn)大的目標(biāo)，但是很難用來(lái)應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況的。14．不相同?！冻鰩煴怼肥侵T葛亮出師伐魏前呈給后主的一篇表文，以懇切的言辭，勸說(shuō)后主要繼承先帝遺志，廣開(kāi)言路，嚴(yán)明賞罰，親賢遠(yuǎn)佞，完成興復(fù)漢室的大業(yè)，主要目的是希望后主劉禪能夠親賢遠(yuǎn)佞，并表達(dá)了自己北定中原的決心以及效忠劉氏父子的忠心。而《諫伐遼東表》是曹植針對(duì)魏明帝曹叡派兵攻打遼東提出的政治建議。他客觀分析國(guó)際、國(guó)內(nèi)形勢(shì)，認(rèn)為當(dāng)前不是出兵遠(yuǎn)攻遼東的最佳時(shí)機(jī)，提出內(nèi)修國(guó)政、省徭役、薄賦斂、勸農(nóng)桑，增強(qiáng)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)實(shí)力的根本之計(jì)，主要目的是勸阻魏明帝曹叡出兵攻打遼東，并對(duì)國(guó)家的內(nèi)憂外患的政局獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策?！痉治觥?1．本題考查文言實(shí)詞理解。A.軍隊(duì)/老師；B.準(zhǔn)備/詳細(xì)；C.確實(shí)/確實(shí)；D.足夠/值得；故選C。12．本題考查斷句。本句句意為：如今我們不憂慮國(guó)內(nèi)的事情，卻在爭(zhēng)奪遼東領(lǐng)土的事情上耗費(fèi)精神，我自己認(rèn)為陛下的做法是不可取的。所以，在“內(nèi)”“域”后停頓。13．本題考查文言翻譯。重點(diǎn)詞語(yǔ)是：夫：發(fā)語(yǔ)詞，不譯。而后：以后。卒：同“猝”，突然（發(fā)生的事情）。14．本題考查內(nèi)容理解?！冻鰩煴怼肥侵T葛亮出師伐魏臨行前寫給后主劉禪的奏章。文中以懇切的言辭，勸說(shuō)后主要繼承先帝遺志，廣開(kāi)言路，嚴(yán)明賞罰，親賢臣，遠(yuǎn)小人，完成興復(fù)漢室的大業(yè)；也表達(dá)了諸葛亮報(bào)答先帝的知遇之恩的真摯感情和北定中原的決心?！吨G伐遼東表》全文以諫言勿伐遼東為主旨，開(kāi)篇直述遼東復(fù)雜形勢(shì)與當(dāng)前“師疲力屈”的現(xiàn)狀，表明“誠(chéng)未易攻”的看法，接下來(lái)分情況要論，若攻克……若失利……，進(jìn)而提出觀點(diǎn)，認(rèn)為當(dāng)務(wù)之急是“省徭役、薄賦斂、勸農(nóng)?！?。進(jìn)諫主旨明確，層次分明，邏輯嚴(yán)密?！军c(diǎn)睛】參考譯文我認(rèn)為遼東是依恃險(xiǎn)阻的國(guó)家，形勢(shì)的便利，地理的險(xiǎn)固，帶有遼?！，F(xiàn)在帶著人數(shù)不多、輕裝疾行的軍隊(duì)，去攻打路途遙遠(yuǎn)的遼東，勢(shì)必造成軍隊(duì)疲憊，力量不壯，而敵方早有準(zhǔn)備。這就是所說(shuō)的用我從容穩(wěn)定應(yīng)對(duì)倉(cāng)促疲勞的敵人，用我飽食的軍隊(duì)?wèi)?yīng)對(duì)饑餓的敵人。在我看來(lái)，確實(shí)不容易攻打。如果我國(guó)家攻打就一定勝利，殺光襄平的人，把公孫的頭懸掛在城門上，得到他的土地，還不能夠償還我國(guó)出兵的開(kāi)支；俘虜了他的百姓，還不能夠補(bǔ)給軍隊(duì)的損失：這是我所得到的還比不上所喪失的啊。如果遼東沒(méi)有被攻取，時(shí)間荒廢，戰(zhàn)事拖得太久，軍隊(duì)就要長(zhǎng)期駐扎在野外。然而氣候狀況難以推測(cè)，水汽變化不定，到那個(gè)時(shí)候我們國(guó)家的軍隊(duì)，排列在敵軍的城墻之下，向前進(jìn)是高大的城墻和深不可測(cè)的護(hù)城河，將士們無(wú)法施展自己的本領(lǐng)；向后退的話，回去的路途無(wú)法通行，道路泥濘不堪。在我國(guó)東面是等待時(shí)機(jī)挑釁的吳國(guó)，在西面是伺機(jī)而動(dòng)的蜀國(guó)。吳國(guó)發(fā)兵于我國(guó)東南，那么荊陽(yáng)城就會(huì)動(dòng)亂不安，蜀國(guó)進(jìn)犯我國(guó)西邊的邊境，那么雍涼城就會(huì)被瓜分。士兵們?cè)趪?guó)外無(wú)法解圍，百姓們?cè)趪?guó)內(nèi)疲憊困頓，推動(dòng)耕作事業(yè)不能緩解他們的饑餓，加快養(yǎng)蠶工作不能解救他們的寒冷?？诳柿酥笤偃ヨ従?，饑餓了之后再去種植播種，可以憑借這個(gè)去圖謀遠(yuǎn)大的目標(biāo)，但是很難用來(lái)應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況。我認(rèn)為現(xiàn)在的任務(wù)，是要削減百姓的徭役，減少田賦和稅收，勸導(dǎo)百姓進(jìn)行農(nóng)事和桑事。這三件事完備之后，然后重用像伊尹、管仲那樣的賢臣，讓他們得以展現(xiàn)自己的權(quán)術(shù)謀略；任命像孫武、吳起那樣的將才，讓他們得以施展自己的力量。如果這樣做，那么天下太平的根基就指日可待，《康哉》之歌也可以坐著欣賞了。又怎么會(huì)憂慮吳、蜀兩個(gè)敵國(guó)，害怕遼東的公孫政權(quán)呢？如今我們不憂慮國(guó)內(nèi)的事情，卻在爭(zhēng)奪遼東領(lǐng)土的事情上耗費(fèi)精神，我自己認(rèn)為陛下的做法是不可取的。15．C16．完成終于應(yīng)當(dāng)17．（1）你說(shuō)我不如隋煬帝，那么我比桀、紂怎么樣？（2）事情雖然沒(méi)有按您的建議實(shí)行，但天下百姓都稱頌?zāi)拿赖隆?8．張玄素列舉歷史事例，并對(duì)比唐太宗前后做法，切中要害，使唐太宗信服。鄒忌取譬類比，由己及君，由家事到國(guó)事，入情入理，委婉含蓄，易于為齊王所接受。【解析】15．本題考查劃分文言句子朗讀節(jié)奏的能力。解答時(shí)，應(yīng)了解文言的句讀知識(shí)，學(xué)會(huì)有感情的朗讀文言文，培養(yǎng)語(yǔ)感并能根據(jù)句子中詞語(yǔ)的意思含義來(lái)劃分句子節(jié)奏。一般來(lái)說(shuō)，主謂之間應(yīng)該有停頓，領(lǐng)起全句的語(yǔ)氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。本句句意：況且陛下剛平定東都，太上皇李淵命令凡是高門大殿，應(yīng)當(dāng)一律燒掉?！扒冶菹鲁跗綎|都”是一個(gè)完整的句子，其中“且”是連詞，表示遞進(jìn)關(guān)系；“陛下”是主語(yǔ)，“初平東都”是謂語(yǔ)，表示“陛下剛剛平定東都”?！疤匣孰贰笔且粋€(gè)名詞短語(yǔ)，其中“太上皇”是主語(yǔ)，“敕”是謂語(yǔ)，表示太上皇的命令或旨意。在古文中，皇帝的命令或旨意通常用“敕”來(lái)表示?！案唛T大殿/并宜焚毀”中，“高門大殿”是賓語(yǔ)，表示對(duì)象；“并宜焚毀”是謂語(yǔ)，表示對(duì)這些對(duì)象的處理方式，即都應(yīng)該被焚燒毀掉。正確劃分為：且陛下初平東都/太上皇敕/高門大殿/并宜焚毀。故選C。16．本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：當(dāng)章華宮建成時(shí)。瞬息可就：很短時(shí)間就完成樂(lè)。就：完成。（2）句意為：如果洛陽(yáng)的工程真的修繕完。卒：終于，最終。（3）句意為：不應(yīng)該燒掉。事不宜遲：事情要抓緊時(shí)機(jī)快做，不宜拖延。宜：應(yīng)當(dāng)。17．本題考查文言文翻譯的能力。解答時(shí)，注意重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義及句式理解，并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到詞達(dá)意順即可。（1）句重點(diǎn)詞語(yǔ)：卿：你。謂：說(shuō)。何如：和……相比較。（2）句重點(diǎn)詞語(yǔ)：雖：雖然。不行：沒(méi)有實(shí)行。稱：稱頌。至德：美德。18．本題考查內(nèi)容理解和對(duì)比閱讀。結(jié)合“臣聞阿房成，秦人散；章華就，楚眾離；及乾陽(yáng)畢功，隋人解體。且陛下今時(shí)功力，何異昔日，役瘡痍之人，襲亡隋之弊。以此言之，恐甚于煬帝，深愿陛下思之”可知，張玄素的高妙之處在于他使用了類比和對(duì)比的修辭手法。他通過(guò)類比秦、楚、隋三朝的宮殿建成后導(dǎo)致的國(guó)家衰敗，警示唐太宗修建洛陽(yáng)宮可能帶來(lái)的危害。同時(shí)，他對(duì)比了唐太宗的當(dāng)下行為與前代亡國(guó)之君的行為，以及唐太宗之前的行為與當(dāng)下意圖的行為，突出了修建洛陽(yáng)宮的潛在危險(xiǎn)，從而成功地說(shuō)服了唐太宗。鄒忌的高妙之處在于他使用了設(shè)喻和類比的手法。他首先以自身經(jīng)歷設(shè)喻，講述了妻、妾、客贊美自己的原因，然后通過(guò)類比將個(gè)人生活經(jīng)歷與國(guó)事聯(lián)系起來(lái)，指出齊王受到蒙蔽的情況和自己相似，從而巧妙地達(dá)到了勸諫的目的。這種委婉的勸諫方式既避免了直接批評(píng)的尷尬，又使得齊王能夠心悅誠(chéng)服地接受建議?！军c(diǎn)睛】參考譯文：張玄素?fù)?dān)任給事中，貞觀初年，朝廷準(zhǔn)備將洛陽(yáng)宮修繕一下，以供皇帝出巡時(shí)使用，(張玄素)上書極力諫阻，大致的意思是說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)阿房宮修建成功時(shí)，秦朝就滅亡了；當(dāng)章華宮建成時(shí)，楚國(guó)人就不再擁護(hù)楚王了；等到干陽(yáng)殿大興土木時(shí)，隋朝就人心離散了。況且今天陛下在洛陽(yáng)的工程和當(dāng)初的秦、楚、隋做法沒(méi)有什么不同，役使這樣窮苦的百姓，又去沿襲隋朝亡國(guó)的弊病。從這一點(diǎn)上來(lái)說(shuō)，恐怕您比隋煬帝有過(guò)之而無(wú)不及吧，請(qǐng)陛下仔細(xì)考慮一下。不做我說(shuō)的那些事情，這就是國(guó)家的大幸了?！碧铺谡f(shuō)：“你說(shuō)我不如隋煬帝，那么我比桀、紂怎么樣？”玄素回答說(shuō)：“如果洛陽(yáng)的工程真的修繕完，就會(huì)天下大亂。況且陛下剛平定東都，太上皇李淵命令凡是高門大殿，應(yīng)當(dāng)一律燒掉。陛下認(rèn)為那些大殿的瓦片木材都可以再用，不應(yīng)該燒掉，請(qǐng)求(把瓦片木材)賜給窮困的人。雖然當(dāng)時(shí)并沒(méi)有按您的做法實(shí)行，但全國(guó)人民都稱頌?zāi)拿赖隆Ｈ缃衲蛔裱郧暗那趦€制度，就會(huì)像隋朝那樣役使老百姓。這才五六年，做法一下子變得不同，您用什么來(lái)向老百姓顯示您的恩德呢？”唐太宗說(shuō)：“你說(shuō)得好?！辟n給他綢緞三百匹。19．同“只”原因以……為貴20．C21．我見(jiàn)到賢才就尊敬他，見(jiàn)到缺乏才能的人就從愛(ài)護(hù)的角度教育他。（意思對(duì)即可）22．示例：從諫如流、禮賢下士、心胸寬廣【解析】19．本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：只是由于做到五條罷了。止：同“只”。（2）句意：不知什么原因。故：名詞，原因。（3）句意：傳統(tǒng)以漢族為貴。貴：意動(dòng)用法，以……為貴。20．本題考查文言詞語(yǔ)的意義和用法的理解。A.介詞，在\介詞，比；B.介詞，用\連詞，因?yàn)?；C.兩項(xiàng)都翻譯為“之于”之意；D.代詞，他的\加強(qiáng)詰問(wèn)語(yǔ)氣；故選C。21．本題考查文言句子翻譯，注意下列重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思：見(jiàn)：見(jiàn)到；賢：賢能的人；之：代詞，他；不肖者：沒(méi)有才能的人；憐：愛(ài)憐，愛(ài)護(hù)。22．本題考查理解分析能力。從“自古帝王多疾勝己者，朕見(jiàn)人之善，若己有之”可知，唐太宗見(jiàn)別人優(yōu)點(diǎn)，把它當(dāng)作自己的優(yōu)點(diǎn)對(duì)待，好像自己優(yōu)點(diǎn)一樣，“賢”在重賢敬能，心胸寬廣；從“人之行能，不能兼?zhèn)?，朕常棄其所短，取其所長(zhǎng)”可知，唐太宗知人善用，能拋棄他人的短處，取用他人長(zhǎng)處，“賢”在知人善用，用人惟才；從“人主往往進(jìn)賢則欲置諸懷，退不肖則欲推諸壑，朕見(jiàn)賢則敬之，不肖者則憐之，賢、不肖各得其所”可知，唐太宗見(jiàn)到賢才就尊敬他，見(jiàn)到缺乏才能的人就從愛(ài)護(hù)的角度教育他，使有才能和沒(méi)有才能的人都得到合適的位置，“賢”在禮賢下士、心胸寬廣；從“人主多惡正直，陰誅顯戮，朕踐阼以來(lái)，正直之士比肩于朝，未嘗黜責(zé)一人”可知，唐太宗不貶謫責(zé)罰直言的人，“賢”在從諫如流、心胸寬廣；從“自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨(dú)愛(ài)之如一，故其皆依朕如父母”可知，唐太宗對(duì)少數(shù)民族一視同仁，“賢”在公平、正直。綜上分析，概括作答即可?！军c(diǎn)睛】參考譯文：唐太宗到翠微殿，問(wèn)侍臣：“自古以來(lái)的帝王，雖平定中原華夏，但不能使西北方少數(shù)民族臣服。我才能不超過(guò)古代帝王，而成績(jī)比他們大，不知什么原故。請(qǐng)你們坦率地說(shuō)?！比撼级颊f(shuō)：“陛下功德像天地一樣廣大，無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)?！碧铺谡f(shuō)：“不能這么講。我之所以有如此功勞，只是由于做到五條罷了：自古帝王多忌妒勝過(guò)自己的人，我見(jiàn)別人優(yōu)點(diǎn)，把它當(dāng)作自己的優(yōu)點(diǎn)對(duì)待，好像自己優(yōu)點(diǎn)一樣；每人的行為能力，不能十全十美，我拋棄他的短處，取用他的長(zhǎng)處；一般的君主，看到有才的人就想把他抱在懷中；看到缺乏才能的人就想把他推到深淵之中。而我見(jiàn)到賢才就尊敬他，見(jiàn)到缺乏才能的人就從愛(ài)護(hù)的角度教育他，使有才能和沒(méi)有才能的人都得到合適的位置；君主多半不喜過(guò)于正直的人（當(dāng)面批評(píng)），對(duì)直言者暗中加害或公開(kāi)殺戮，沒(méi)有哪個(gè)朝代不這樣。而我即位以來(lái)，直言的人在朝中到處都是，我不曾貶謫責(zé)罰一個(gè)人；傳統(tǒng)以漢族為貴，歧視少數(shù)民族，而我獨(dú)一視同仁加以愛(ài)護(hù)，所以少數(shù)民族依靠我，像依靠父母一樣。以上五條，是我能有今天成就的原因?！?3．C24．B25．A26．（1）我要怎么樣才能知道他們沒(méi)有賢能而不任用他們呢？（2）極力追求名利的人，看到（這些雄奇的）高峰，（就會(huì)）平息熱衷于功名利祿的心；治理政務(wù)的人，看到（這些幽美的）山谷，（就會(huì)）流連忘返?！痉治觥?3．本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復(fù)誦讀加以驗(yàn)證。這個(gè)句子的大意是：國(guó)君選拔賢臣，如果迫不得已（而選用新臣）將會(huì)使卑賤者超過(guò)尊貴者，使疏遠(yuǎn)者超過(guò)親近者。據(jù)此斷句為：國(guó)君任賢/如不得已/將使卑逾尊/疏逾戚。故選C。24．本題考查文言實(shí)詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的含義，然后結(jié)合句意來(lái)推斷詞語(yǔ)意思。A.身邊的人/右面，左面；B.都是“國(guó)家”的意思；C.去向/逃跑；D.同“歟”/參與，這里是欣賞的意思；故選B。25．本題考查內(nèi)容理解和概括。A.有誤，根據(jù)“國(guó)人皆曰賢，然后察之，見(jiàn)賢焉，然后用之”可知，“只要是得到廣大人民群眾的擁護(hù)，就可以不進(jìn)行考察而直接任用了”說(shuō)法錯(cuò)誤。故選A。26．本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。（1）中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：何以，要怎樣；不才，沒(méi)有賢能；句意為：我要怎么樣才能知道他們沒(méi)有賢能而不任用他們呢？（2）中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：戾，至；反，同“返”；句意為：極力追求名利的人，看到（這些雄奇的）高峰，（就會(huì)）平息熱衷于功名利祿的心；治理政務(wù)的人，看到（這些幽美的）山谷，（就會(huì)）流連忘返?！緟⒖甲g文】

孟子拜見(jiàn)齊宣王，對(duì)他說(shuō)：“通常所說(shuō)的故國(guó)，不是指那國(guó)家有高大的樹(shù)木，而是指它有累代的功勛之臣。你眼下沒(méi)有親近的臣子了。過(guò)去使用提拔的人，如今已被罷免而不知去向?！?/p>

宣王問(wèn)：“我怎樣才能辨識(shí)不稱職之臣而不用他呢？”

孟子說(shuō)：“國(guó)君選拔賢臣，如果迫不得已（而選用新臣）將會(huì)使卑賤者超過(guò)尊貴者，使疏遠(yuǎn)者超過(guò)親近者，怎能夠不慎重對(duì)待呢？（如果）左右親信的人都說(shuō)（某人）賢能，還不成；大夫們也都說(shuō)賢能，還不成；全國(guó)的人都說(shuō)賢能，然后去考察他，證實(shí)他的確賢能，然后再任用他。（如果）左右親信的人都說(shuō)（某人）不行，不必聽(tīng)信；大夫們也都說(shuō)不行，人國(guó)的人都說(shuō)不行。然后去考察他，證實(shí)他的確不行，然后才罷免他。（如果）左右親信的人都（某人）該殺，不必理睬；大夫們都說(shuō)該殺，也不必理睬；全國(guó)的人都說(shuō)該殺，然后去考察他，證明他的確該殺，然后才處死他。所以說(shuō)，這是全國(guó)人判他死刑。做到這些，才稱得起是百姓的父母?！?7．D28．B29．魏文侯就拿出百萬(wàn)的俸祿給段干木，經(jīng)常（派人）去慰問(wèn)他。30．段干木“德尊”“義高”，魏文侯禮賢下士，可見(jiàn)，魏國(guó)是一個(gè)禮儀之邦；伐之無(wú)義?！窘馕觥?7．本題考查一詞多義。A．安：怎么，哪里/養(yǎng)；B．興；派遣，發(fā)動(dòng)/興盛，興旺；C．然：是，對(duì)/這樣；D．其：代詞，他們/代詞，他們；故選D。28．本題考查文言文的斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復(fù)誦讀加以驗(yàn)證。句意：段干木，是個(gè)賢人，而魏國(guó)國(guó)君很尊敬他，天下沒(méi)有誰(shuí)不知道，恐怕不能對(duì)魏國(guó)動(dòng)