1 化學(xué)的魅力（考點清單）（講+練）-2024-2025學(xué)年九年級化學(xué)上學(xué)期期中考點大串講（滬教版·上海）

1化學(xué)的魅力題型1化學(xué)變化和物理變化題型2化學(xué)性質(zhì)和物理性質(zhì)題型3物質(zhì)的性質(zhì)與用途題型4常見儀器和作用題型5實驗基本操作題型6混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物題型7物質(zhì)的提純方法題型8粗鹽的提純題型9元素及存在狀態(tài)題型10元素符號、化學(xué)式▉考點01化學(xué)變化和物理變化定義沒有生成其他物質(zhì)的變化叫物理變化生成其他物質(zhì)的變化叫化學(xué)變化常見現(xiàn)象物質(zhì)的狀態(tài)、形狀發(fā)生變化顏色改變、放出氣體、生成沉淀等，并吸熱、放熱、發(fā)光等（一定伴隨能量改變）實例性狀改變：破碎、彎曲、拉成絲、壓成片等狀態(tài)改變：熔化、凝固、汽化、液化、升華、凝華、鑄造等其他：燈泡通電發(fā)光、活性炭吸附色素、金屬導(dǎo)電、氣球、輪胎、鍋爐等爆炸燃燒變化：物質(zhì)燃燒、汽油火藥等爆炸變質(zhì)變化：發(fā)酵、釀酒、發(fā)霉、腐爛等銹蝕變化：金屬生銹其他變化：光合呼吸作用、殺菌消毒、物質(zhì)分解等本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成聯(lián)系發(fā)生化學(xué)變化時一定同時發(fā)生物理變化，而發(fā)生物理變化時不一定同時發(fā)生化學(xué)變化。舉例：蠟燭燃燒時一定伴隨蠟燭的熔化。▉考點02物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)物理性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)定義物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就可以表現(xiàn)出來的性質(zhì)物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)實例顏色、狀態(tài)、氣味；硬度、密度、燃點、沸點、熔點；溶解性、揮發(fā)性、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、吸附性等可燃性、助燃性；氧化性、還原性；穩(wěn)定性、活潑性；酸性、堿性、毒性等區(qū)別某種性質(zhì)是否需要經(jīng)過化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來注意物質(zhì)的性質(zhì)受外界條件影響，在描述物質(zhì)性質(zhì)時注明條件。（如液體沸點受大氣壓影響）▉考點03性質(zhì)和用途物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途。物質(zhì)的用途反映物質(zhì)的性質(zhì)。常見的物質(zhì)性質(zhì)用途氮氣①液氮汽化吸熱②化學(xué)性質(zhì)不活潑（穩(wěn)定）②一定條件下能和氫氣反應(yīng)①制造低溫環(huán)境（醫(yī)療上可在液氮冷凍條件下做手術(shù)）②作保護氣②制造硝酸、氮肥氧氣①支持燃燒（助燃性）②供給呼吸①木柴等物質(zhì)燃燒、航空、煉鋼、氣割、氣焊②動植物呼吸、潛水、醫(yī)療急救、航天稀有氣體①通電能發(fā)出不同顏色的光②氦氣密度比空氣的?、垡汉て鼰幄芑瘜W(xué)性質(zhì)很不活潑①制成多種用途的電光源（霓虹燈、航標(biāo)燈、閃光燈等）②氦氣：飛艇、熱氣球（氦氣化學(xué)性質(zhì)不活潑）③液氦：制造低溫環(huán)境④用作保護氣：燈泡填充氣、金屬焊接等二氧化碳①干冰升華吸熱②不燃燒也不支持燃燒①人工降雨，作制冷劑，用于冷藏保鮮和運輸②用于滅火（結(jié)合密度比空氣大）一氧化碳①可燃性②還原性①用作燃料②用于冶金工業(yè)金剛石①無色透明的晶體，優(yōu)良光學(xué)性質(zhì)②硬度大，天然存在的最硬的物質(zhì)①作裝飾品②裁玻璃、切割大理石、作鉆探機鉆頭石墨質(zhì)軟（硬度小）、灰黑色質(zhì)軟有優(yōu)良的導(dǎo)電性作鉛筆芯（質(zhì)軟、灰黑色、有滑膩感）作潤滑劑（有滑膩感）作石墨電極、電刷（導(dǎo)電性）C60具有一些特殊的性質(zhì)制作超導(dǎo)材料碳單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)①常溫下碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定②可燃性③還原性①用墨書寫或繪制的字畫長時間保存不褪色②用作燃料③用于冶金工業(yè)活性炭、木炭疏松多孔結(jié)構(gòu)吸附劑，吸附色素和異味氫氣①可燃性②還原性①作燃料（熱值高、無污染、可再生）②冶煉金屬▉考點04常見儀器和作用儀器名稱圖形用途注意事項加熱儀器試管在常溫或加熱時用作少量試劑的反應(yīng)容器①加熱前應(yīng)先預(yù)熱；②加熱固體時試管口要略向下傾斜,加熱液體時液體體積不能超過試管容積的1蒸發(fā)皿用于少量溶液的蒸發(fā)、濃縮和結(jié)晶①取、放時應(yīng)使用坩堝鉗,不可用手直接拿;②蒸發(fā)溶液時注意及時攪拌,以防液體局部受熱,四處飛濺.燒杯①配制溶液;②作較多量試劑的反應(yīng)容器;③過濾時盛接濾液加熱時,應(yīng)放在石棉網(wǎng)上,使其均勻受熱

酒精燈用于實驗中加熱①酒精量不應(yīng)超過燈壺容積的23,不得少于14;②嚴禁向燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精;③加熱時,應(yīng)使用外焰;④禁止用燃著的酒精燈去引燃另一只酒精燈;⑤熄滅酒精燈時,必須用試管夾用于實驗中夾持試管夾試管時夾的位置應(yīng)距離試管口約13測量儀器量筒量取液體體積,經(jīng)常與膠頭滴管一起使用不能加熱,也不能用作反應(yīng)容器;讀數(shù)時視線應(yīng)與液體凹液面的最低處保持水平托盤天平稱量藥品①稱量時“左物右碼”;精確度為0.1g;②應(yīng)用鑷子夾取砝碼

漏斗普通漏斗用于過濾或向小口容器里加液體①過濾時注意一貼、二低、三靠;②過濾時要用玻璃棒引流

長頸漏斗注入液體長頸漏斗的下端管口要插入液面以下,形成液封,避免產(chǎn)生的氣體從長頸漏斗口逸出分液漏斗注入液體分液漏斗的下端管口不必插入液面以下,可控制液體的滴加量和滴加速度輔助儀器膠頭滴管用于吸取和滴加少量液體.①滴液時,滴管應(yīng)豎直懸空放在容器口的上方;②取液后,保持膠帽在上,不要平放或倒置,防止液體倒流,玷污或腐蝕膠帽玻璃棒攪拌(溶解、蒸發(fā))、引流(過濾、轉(zhuǎn)移液體)或蘸取液體(測定溶液pH)攪拌時切勿碰到器壁盛放藥品的儀器集氣瓶收集或儲存少量氣體;進行物質(zhì)和氣體間的反應(yīng)不能加熱;用于某些固體物質(zhì)在氣體中的燃燒反應(yīng)時,集氣瓶內(nèi)要放入少量水或鋪一層細沙,防止受熱不均炸裂細口瓶、廣口瓶細口瓶儲存液體藥品,廣口瓶儲存固體藥品取用試劑時,瓶塞應(yīng)倒放在桌面上,不能弄臟,防止污染試劑▉考點05實驗基本操作1.藥品的取用藥品藥品取用方法注意事項圖示固體固體：①塊狀或密度較大金屬顆粒(用鑷子)：操作時“一橫、二放、三慢豎”；②粉末狀固體(用藥匙或紙槽)：操作時,做到“一斜、二送、三直立”取塊狀或密度較大金屬顆粒應(yīng)緩慢豎立試管，以免打破容器液體取用較多液體(傾倒法)瓶塞應(yīng)倒放在桌面上；瓶上標(biāo)簽應(yīng)向著手心；瓶口緊挨試管口取用少量液體(滴加法)豎持試管；滴管垂直在試管口正上方位置選取合適規(guī)格的量筒；先傾倒，接近刻度時用膠頭滴管定容(定量量取)讀數(shù)時量筒必須平放，視線與量筒內(nèi)凹液面最低處保持水平2.給物質(zhì)加熱分類操作方法注意事項圖示給固體加熱①加熱時試管口應(yīng)略向下傾斜，防止冷凝水倒流導(dǎo)致試管破裂；②先使試管均勻受熱，然后用外焰對準(zhǔn)藥品部位加熱①加熱時試管外壁應(yīng)干燥；②加熱時不要讓試管接觸到燈芯；③加熱后的試管不能立即用冷水沖洗，防止驟冷破裂，也不能直接放在實驗臺上，以免燙傷實驗臺給液體加熱試管傾斜(管口向上)與桌面成45°角，液體不超過容積的，先均勻受熱，再集中加熱3.其他操作分類操作方法注意事項圖示連接儀器玻璃管連接橡膠塞左手拿橡膠塞，右手拿玻璃管(靠近要插入塞子的一端)，先用水濕潤要插入的一端，稍用力轉(zhuǎn)動，將其插入橡膠塞玻璃管連接膠皮管左手拿膠皮管，右手拿玻璃管，先用水濕潤玻璃管口，稍用力即可把玻璃管插入膠皮管橡膠塞連接容器左手拿容器，右手拿橡膠塞慢慢轉(zhuǎn)動，塞進容器口，切不可把容器放在桌面上再使勁塞進塞子，以免壓破容器檢查裝置氣密性升溫法把導(dǎo)管放入水中，用手緊握(或用酒精燈微熱)容器，若水中導(dǎo)管口有氣泡冒出，松開手后(或移開酒精燈)，導(dǎo)管內(nèi)形成一段水柱，說明裝置氣密性良好液面差法關(guān)閉彈簧夾，往長頸漏斗中注入水，使漏斗中液面高于容器中液面，靜置一會兒，液面高度不變，即形成穩(wěn)定的液面差，說明裝置氣密性良好過濾①適用于固體和液體的分離；②儀器和用品：漏斗、玻璃棒、燒杯、鐵架臺(帶鐵圈)、濾紙；③操作要點：“一貼二低三靠”蒸發(fā)①儀器：酒精燈、蒸發(fā)皿、玻璃棒、鐵架臺(帶鐵圈)；②操作要點：a.加熱時用玻璃棒不斷攪拌，防止受熱不均勻造成液體飛濺；b.當(dāng)出現(xiàn)較多固體時停止加熱；c.熱的蒸發(fā)皿要用坩堝鉗夾取，放在石棉網(wǎng)上儀器的洗滌①一般情況下用水沖洗或試管刷刷洗；②若試管壁附有油污可用熱純堿溶液或洗潔精清洗；③附有難溶性固體(金屬氧化物、堿、碳酸鹽等)，可用稀鹽酸浸泡，再水洗；④洗滌干凈的標(biāo)志：容器內(nèi)壁的水既不聚成水滴，也不成股流下▉考點06混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物1、純凈物和混合物宏觀微觀（以分子構(gòu)成的

物質(zhì)為例）圖示純凈物一種物質(zhì)組成（一物）一種分子構(gòu)成混合物兩種或兩種以上物質(zhì)組

成（多物）兩種或兩種以上分子

構(gòu)成區(qū)分混合物和純凈物宏觀上就是判斷組成物質(zhì)的種類，微觀上就是判斷分子的種類！【易錯提醒】①由一種元素組成的物質(zhì)可能是純凈物也可能是混合物。如：氧氣（O2）和臭氧（O3）。由兩種元素組成的物質(zhì)可能是純凈物也可能是混合物。

如：一氧化碳（CO）和二氧化碳（CO2）。②幾種純凈物混合可得到混合物，混合物經(jīng)分離提純出一種成分即純凈物。2、單質(zhì)和化合物宏觀微觀圖示單質(zhì)一種物質(zhì)組成，且由一種

元素組成（一物一素）一種分子構(gòu)成，且分

子由一種原子構(gòu)成化合物一種物質(zhì)組成，且由兩種

或兩種以上元素組成（一

物多素）一種分子構(gòu)成，且分

子由兩種或兩種以上

原子構(gòu)成化合物和單質(zhì)都必須滿足純凈物的大前提。區(qū)分化合物和單質(zhì)宏觀上就是判斷組成物質(zhì)的元素種類（通常通過化學(xué)式判斷），微觀上就是判斷構(gòu)成分子的原子種類！【易錯提醒】化合反應(yīng)的生成物一定是化合物，分解反應(yīng)的反應(yīng)物一定是化合物。3、氧化物宏觀微觀圖示氧化物由氧元素和另一種元素組成的純凈物。（一物兩元素必含氧）分子由氧原子和另一種原子構(gòu)成?！疽族e提醒】（1）只含一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)嗎？不一定。因為物質(zhì)不一定是純凈物。例如，氧氣和臭氧的混合氣體只含一種元素，但不是單質(zhì)（2）含氧元素的化合物一定是氧化物嗎？不一定。氧化物的組成元素必須為兩種，例如，氯酸鉀（KClO3）雖然含氧元素，屬于“含氧化合物”但不屬于“氧化物”化合物與含氧化合物、氧化物的關(guān)系▉考點07物質(zhì)的提純方法1.物質(zhì)的純度2.物質(zhì)提純的方法（1）過濾將不溶性固體同液體分離的方法，或分離可溶性固體和難溶性固體的方法。例如，粗鹽提純中，利用過濾除去粗鹽中難溶的雜質(zhì)。過濾用到的主要儀器有：漏斗、玻璃棒、燒杯、鐵架臺。（2）蒸發(fā)通過加熱或自然揮發(fā)除去溶劑，從而使溶質(zhì)析出的方法。如加熱食鹽水，可蒸發(fā)其中的水分而得到食鹽。蒸發(fā)用到的主要儀器有：蒸發(fā)皿、玻璃棒、酒精燈、鐵架臺。蒸發(fā)操作注意事項：要用酒精燈外焰加熱；液體不能超過蒸發(fā)皿容積的2／3；用玻璃棒不斷攪拌以防液體或晶體濺出；等到蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多量固體時，停止加熱，利用蒸發(fā)皿的余熱使濾液蒸干。（3）蒸餾利用互溶的液態(tài)混合物中各組分的沸點不同而進行的分離操作。如石油的分餾。▉考點08粗鹽的提純粗鹽提純的步驟：溶解、過濾、蒸發(fā)（一）粗鹽的溶解：1.取一藥匙粗鹽，放入燒杯中；（注意：兩托盤上放質(zhì)量相同的小塊紙片，調(diào)節(jié)零點）2.用量筒量取20mL水，倒入盛有粗鹽的燒杯里，用玻璃棒攪拌，直到粗鹽不再溶解為止。（二）過濾：在鐵架臺上安裝好過濾器（放有濾紙的漏斗），將粗鹽水沿玻璃棒小心注入漏斗，所加粗鹽水應(yīng)略低于濾紙邊緣。過一會，可觀察到濾紙上剩有泥沙，濾液是無色溶液。（三）濾液的蒸發(fā)將濾液倒入蒸發(fā)皿中，再放在鐵架臺的鐵圈上，點燃酒精燈加熱蒸發(fā)。用玻璃棒不斷攪動濾液，至快蒸干時停止加熱，利用余熱蒸干。（四）固體食鹽的洗滌用玻璃棒將固體食鹽從蒸發(fā)皿中移入一個潔凈的過濾器里，用少量水均勻沖洗。所得精鹽呈白色，顏色比粗鹽淺。玻璃棒的作用：

溶解：攪拌，加快溶解的速度；

過濾：引流；

蒸發(fā)：攪拌，以防局部過熱而使液體飛濺出來。▉考點09元素及存在狀態(tài)1.物質(zhì)是由元素組成的研究表明，世界上的物質(zhì)都是由元素組成的。人們在自然界中發(fā)現(xiàn)的元素有94種，如氧元素、碳元素、氫元素等，人工合成的元素有24種。2.單質(zhì):由同種元素組成的純凈物稱為單質(zhì)(element),氧氣、鐵等是單質(zhì);3.化合物:由不同種元素組成的純凈物，如二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的，水是由氫元素和氧元素組成的，葡萄糖是由碳、氫、氧三種元素組成的。4.元素的存在形態(tài)分為兩種:一種是游離態(tài):另一種是化合態(tài)。單質(zhì)中元素的存在形態(tài)稱為元素的游離態(tài);化合物中元素的存在形態(tài)稱為素的化合態(tài)5.元素的分類：金屬元素、非金屬元素、稀有氣體元素6.地殼中的元素從整個宇宙來看，含量最豐富的元素是氫元素和氦元素；太陽幾乎全是由氫元素和氦元素組成的。地殼中含量最豐富的元素是氧元素。碳元素約占地殼質(zhì)量的0.027%，但它是地球上一切生命的基礎(chǔ)元素，如果沒有碳元素，地球上將沒有生物。生物體中，氧更是不可缺少的元素。地殼中含量占第二位的是硅元素，它大量存在于巖石和土壤中。▉考點10元素符號及化學(xué)式1.元素符號由一個字母表示的元素符號要大寫；由兩個字母表示的元素符號，第一個字母要大寫，第二個字母要小寫。如：Cu表示銅元素，O表示氧元素，Ca表示鈣元素。必背元素名稱、符號及原子序數(shù)1234567891011121314151617181920元素名稱氫氦鋰鈹硼碳氮氧氟氖鈉鎂鋁硅磷硫氯氬鉀鈣元素符號HHeLiBeBCNOFNeNaMgAlSiPSClArKCa其他重要的元素名稱、符號元素名稱錳鋅鐵錫鉛銅汞銀鉑金鋇溴碘元素符號MnZnFeSnPbCuHgAgPtAuBaBrI2.化學(xué)式:用元素符號和數(shù)字組合表示物質(zhì)組成的式子稱為化學(xué)式。用02表示氧氣，用H2O表示水，用CO2表示二氧化碳等。檸檬酸(C6H8O7)由C、H、O元素組成，碳酸氫鈉(NaHCO3)由Na、H、C、O元素組成。1．如圖為地殼中的元素含量圖，地殼中含量最多的非金屬元素是A．鋁 B．鐵 C．氧 D．硅【答案】C【詳解】由圖可知，則地殼中含量最多的元素是氧，且氧為非金屬元素，故選C。2．勞動技術(shù)課上，同學(xué)們利用膠水、鐵絲、彩紙、蠟燭和竹片等材料，制作了融合其他學(xué)科知識的創(chuàng)意燈籠。下列創(chuàng)意燈籠上的元素名稱及符號截圖中，有書寫錯誤的是A．氦He B．硅Si C．銀aG D．鋁Al【答案】C【分析】書寫元素符號時應(yīng)注意：由一個字母表示的元素符號要大寫；由兩個字母表示的元素符號，第一個字母大寫，第二個字母小寫?！驹斀狻緼、氦元素符號為He，書寫正確，不符合題意；B、硅的元素符號為Si，書寫正確，不符合題意；C、銀的元素符號是Ag，書寫錯誤，符合題意；D、鋁的元素符號為Al，書寫正確，不符合題意；故選：C。3．下列變化中，屬于物理變化的是A．天然氣燃燒 B．冰雪融化C．葡萄釀酒 D．光合作用【答案】B【詳解】A、天然氣燃燒生成二氧化碳和水，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故A錯；B、冰雪融化是由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故B正確；C、葡萄釀酒有新的物質(zhì)乙醇生成，屬于化學(xué)變化，故C錯；D、光合作用是植物吸入二氧化碳和水，生成有機物和氧氣，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故D錯。故選B。4．對物質(zhì)進行分類是一種非常有效的學(xué)習(xí)方法。以下物質(zhì)屬于純凈物的是A．石甕寺清澈的山泉水 B．秦陵遺址上的千年夯土C．烽火臺上清新的空氣 D．試管里的冰水混合物【答案】D【詳解】A、石甕寺清澈的山泉水中含有水和多種可溶性雜質(zhì)，屬于混合物，不符合題意；B、秦陵遺址上的千年夯土，夯土是由土壤經(jīng)過夯實而成的，土壤本身就是一個復(fù)雜的混合物，包含有礦物質(zhì)、有機質(zhì)、水分等多種成分，所以夯土屬于混合物，不符合題意；C、烽火臺上清新的空氣中含有氮氣、氧氣等多種物質(zhì)，屬于混合物，不符合題意；D、試管里的冰水混合物是由水一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物，符合題意。故選：D。5．化學(xué)實驗中下列藥品取用的操作正確的是A．滴加試劑 B．傾倒液體C．量液體 D．液體加熱【答案】D【詳解】A、膠頭滴管加液時，既不能伸入容器，更不能接觸容器，應(yīng)垂直懸空于容器上方，圖中操作錯誤，不符合題意；B、傾倒液體時，瓶塞應(yīng)倒放，瓶口應(yīng)緊挨試管口，標(biāo)簽應(yīng)朝向手心處，圖中操作錯誤，不符合題意；C、量筒量程的選擇，應(yīng)遵循“大而近”的原則，故應(yīng)選用10mL的量筒量取9.5mL液體，不符合題意；D、給試管中的液體加熱時，應(yīng)用外焰加熱，且試管里的液體不能超過試管容積的13故選D。6．物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途。下列物質(zhì)的用途主要應(yīng)用其化學(xué)性質(zhì)的是A．水銀用作體溫計的測溫物質(zhì) B．銅絲作導(dǎo)線C．稀有氣體用于制作霓虹燈 D．氮氣作保護氣【答案】D【詳解】A、水銀用作體溫計的測溫物質(zhì)，不需要通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出現(xiàn)的性質(zhì)，屬于物理性質(zhì)，不符合題意；B、銅絲作導(dǎo)線，是利用銅的導(dǎo)電性，不需要通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，不符合題意；C、稀有氣體用于制作霓虹燈，是利用稀有氣體通電會發(fā)出不同顏色的光，不需要通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，不符合題意；D、氮氣作保護氣，是利用氮氣的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，符合題意。故選D。7．實驗室新進一批95%的酒精。在存放處應(yīng)張貼的標(biāo)志是A．B．C．D．【答案】C【分析】酒精具有可燃性，為防止燃燒，在存放處張貼易燃品警示標(biāo)識。【詳解】A、該標(biāo)識為腐蝕品標(biāo)志，錯誤；B、該標(biāo)識為有毒品標(biāo)志，錯誤；C、該標(biāo)識為易燃品標(biāo)志，正確；D、該標(biāo)識為有害品標(biāo)志，錯誤。故選C。8．石墨雙炔可實現(xiàn)氦氣的分離提純，原理圖如下。下列分離方法與其原理類似的是A．過濾 B．吸附 C．蒸餾 D．結(jié)晶【答案】A【詳解】根據(jù)圖示可知，石墨雙炔能通過較小的分子，將較大的分子與較小的分子分離，其原理與過濾原理類似；故選：A。9．為了區(qū)別酒精和蒸餾水，家楊同學(xué)提出：“可用聞氣味的方法區(qū)分酒精和蒸餾水。”就這一過程而言，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的A．猜想與假設(shè) B．設(shè)計實驗C．收集證據(jù) D．解釋與結(jié)論【答案】B【詳解】科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié)有：提出問題→猜想與假設(shè)→制定計劃（或設(shè)計方案）→進行實驗→收集證據(jù)→解釋與結(jié)論→反思與評價→拓展與遷移；“可用聞氣味的方法區(qū)分酒精和蒸餾水”，這屬于設(shè)計實驗環(huán)節(jié)；故選：B。10．氧氣在一定條件下會變成臭氧（O3），關(guān)于氧氣和臭氧的下列說法正確的是A．氧氣和臭氧都由氧原子構(gòu)成 B．氧氣和臭氧化學(xué)性質(zhì)相同C．氧氣和臭氧組成元素相同 D．氧氣變成臭氧發(fā)生的是物理變化【答案】C【詳解】A、氧氣由氧分子構(gòu)成，臭氧由臭氧分子構(gòu)成，選項錯誤；B、臭氧和氧氣因為其分子構(gòu)成不同，故化學(xué)性質(zhì)不同，選項錯誤；C、氧氣和臭氧都是由氧元素組成的純凈物，選項正確；D、氧氣變成臭氧，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，選項錯誤。故選C。11．食鹽的主要成分是氯化鈉，下列關(guān)于粗鹽提純實驗的敘述中不正確的是A．提純后的精鹽仍是混合物B．精鹽中氯化鈉的純度比粗鹽大C．通過粗鹽提純實驗可除去粗鹽中全部雜質(zhì)D．該提純實驗不能去除粗鹽中可溶性雜質(zhì)【答案】C【詳解】A、粗鹽提純只能除去難溶性雜質(zhì)，所得精鹽仍是混合物，故選項說法正確；B、因為除去了部分雜質(zhì)，所以精鹽中氯化鈉的純度比粗鹽中高，故選項說法正確；C、粗鹽提純只能除去難溶性雜質(zhì)，故選項說法錯誤；D、粗鹽提純只能除去難溶性雜質(zhì)，不能除去可溶性雜質(zhì)，故選項說法正確；故選：C。12．在化學(xué)實驗室必須遵守實驗安全規(guī)范．下列做法符合實驗安全規(guī)范的是A．用燃著的酒精燈引然另一盞酒精燈 B．將鼻孔湊近集氣瓶口聞氣體氣味C．實驗后將廢液倒入指定容器中 D．用冷水沖洗剛剛結(jié)束加熱的試管【答案】C【詳解】A、實驗室禁止用燃著的酒精燈點燃另一只酒精燈，防止引發(fā)火災(zāi)，應(yīng)用打火機或火柴點燃酒精燈，故A選項不符合題意；B、實驗室聞氣味時，應(yīng)用手輕輕扇動瓶口，讓少量氣體進入鼻孔，不能直接湊近集氣瓶口聞氣體氣味，故B選項不符合題意；C、實驗后將廢液不能直接倒入水池，也不能隨意丟棄，應(yīng)倒入指定容器中，故C選項符合題意；D、剛剛結(jié)束加熱的試管不能立即用冷水清洗，玻璃儀器受熱不均勻，會出現(xiàn)炸裂的現(xiàn)象，故D選項不符合題意。故選C。13．分類是化學(xué)常用的研究方法如圖有關(guān)物質(zhì)分類敘述錯誤的是A．甲一定有多種元素組成B．Ⅱ是按元素的種類進行分類C．Ⅰ是按物質(zhì)的種類進行分類D．混合物必須含多種元素【答案】AD【詳解】A、物質(zhì)從種類上可分為純凈物和混合物；混合物是由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)，純凈物是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)；純凈物按所含有元素的種類多少又分為單質(zhì)和化合物，由一種元素組成的純凈物是單質(zhì)，由兩種或兩種以上元素組成的純凈物是化合物；所以甲是純凈物，若是單質(zhì)，則由一種元素組成，錯誤；B、純凈物按所含有元素的種類多少分為單質(zhì)和化合物，正確；C、物質(zhì)從種類上可分為純凈物和混合物，正確；D、混合物是由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)，但不一定含有多種元素，如金剛石和石墨都是由碳元素組成的，它們混合在一起屬于混合物，錯誤；故選AD。14．分類是研究物質(zhì)的常用方法．下圖是純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物之間關(guān)系的形象表示，若整個大圈表示純凈物，則下列物質(zhì)屬于Z范圍的是

A．水銀 B．蒸餾水 C．氯酸鉀 D．四氧化三鐵【答案】BD【分析】由圖中信息可知，若整個大圈表示純凈物，X屬于單質(zhì)；Y屬于化合物；Z屬于氧化物?！驹斀狻緼、水銀屬于單質(zhì)，故A錯；B、蒸餾水是由氫元素和氧元素組成，屬于氧化物，故B正確；C、氯酸鉀由三種元素組成，屬于化合物，故C錯；D四氧化三鐵是由鐵元素和氧元素組成，屬于氧化物，故D正確。故選BD?！军c睛】氧化物是由兩種元素組成，一種元素是氧元素的化合物。15．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常用10%~20%的食鹽溶液挑選顆粒飽滿的種子。興趣小組同學(xué)計劃用16g氯化鈉固體和84mL水配制選種液，但發(fā)現(xiàn)實驗室沒有純凈的食鹽，只有含泥沙的粗鹽。小組討論后，按如下步驟配制溶液：步驟一：粗鹽提純(1)操作①中必須用到的一種儀器是_____(填序號)。A．量筒 B．燒杯 C．試管 D．研缽(2)操作③是，此操作的原理是，需要用到的玻璃儀器有。(3)操作④是，該過程發(fā)生變化(填“物理”或“化學(xué)”)。步驟二：配制溶液(4)用托盤天平稱16g提純后所得的精鹽。小慧同學(xué)將托盤天平調(diào)平，在稱量過程中發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏右，則接下來需要進行的操作是。小雙同學(xué)用托盤天平稱量食鹽(5g以下用游碼)，稱量結(jié)束后發(fā)現(xiàn)誤將砝碼和食鹽的位置顛倒了，則小雙同學(xué)實際稱得食鹽的質(zhì)量是g。(5)量取84mL水的操作是(量筒規(guī)格“50mL”和“100mL”)，若讀數(shù)時仰視刻度，則實際量取水的體積(填“偏小”、“偏大”或“不變”)。(6)將稱量好的食鹽溶解在水中，需用到的儀器是(填序號)?！敬鸢浮?1)D(2)過濾分離顆粒大小不同的混合物燒杯、玻璃棒、漏斗(3)蒸發(fā)結(jié)晶物理(4)向左盤中添加食鹽至天平平衡14(5)向100mL量筒中倒水至接近刻度，將量筒平放在桌面上，再用膠頭滴管滴加至84mL偏大(6)AE/EA【詳解】（1）操作①是研磨過程，需要用到研缽，故選D。（2）操作③可以將固液分離，故操作③為過濾，此操作的原理是分離顆粒大小不同的混合物，需要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗。（3）操作④是將濾液變?yōu)槭雏}晶體，故是蒸發(fā)結(jié)晶，該過程沒有生成新物質(zhì)，是物理變化。（4）因為天平左物右碼，若托盤天平的指針偏右，說