《學(xué)前兒童衛(wèi)生保健》 教案 14 學(xué)前兒童心理健康教育

《幼兒衛(wèi)生與保健》課程授課教案任務(wù)名稱學(xué)前兒童心理健康教育授課課型新授課授課班級(jí)幼兒保育專業(yè)**級(jí)**班課時(shí)4授課時(shí)間授課人學(xué)情分析中等職業(yè)教育的課程門數(shù)不斷增多，教學(xué)方法與中學(xué)有所不同，教學(xué)進(jìn)度也比初中快，所以，不少學(xué)生難以適應(yīng)中職學(xué)校的教學(xué)方法和教學(xué)進(jìn)度，逐漸產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。鑒于以上分析，我認(rèn)為必須從實(shí)際出發(fā)，注重發(fā)掘他們的潛力，注重實(shí)施因材施教，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的操作能力，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、在實(shí)踐中進(jìn)步，教學(xué)過程中多用實(shí)物教具和多媒體課件進(jìn)行教學(xué)；聯(lián)系生活創(chuàng)設(shè)情境；加強(qiáng)課堂管理以及課后監(jiān)督。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解心理健康的含義知道學(xué)前兒童心理健康的標(biāo)志2、能力目標(biāo)：熟悉學(xué)前兒童常見的心理衛(wèi)生問題3、職業(yè)素養(yǎng)目標(biāo)：掌握學(xué)前兒童心理健康教育教學(xué)重點(diǎn)熟悉學(xué)前兒童常見的心理衛(wèi)生問題及如何矯正教學(xué)難點(diǎn)熟悉學(xué)前兒童常見的心理衛(wèi)生問題及如何矯正教學(xué)方法直觀講解、案例分析、提問引導(dǎo)學(xué)習(xí)方法小組討論、自主閱讀、思考聯(lián)想教學(xué)過程環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容師生互動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課第一節(jié)學(xué)前兒童心理健康的標(biāo)志案例導(dǎo)入《學(xué)前教育研究》中的一篇文章指出，據(jù)全國(guó)22個(gè)城市的調(diào)查，幼兒行為的檢出率達(dá)12.97%;另據(jù)上海精神衛(wèi)生中心對(duì)上海市3000名4~5歲幼兒的心理健康調(diào)查，有8.8%的幼兒有不良習(xí)慣;11%的幼兒情緒抑郁、自卑;5.8%的幼兒焦慮、緊張;20%的幼表現(xiàn)多動(dòng)、坐立不安;25%的幼兒偏食;22%的孩子性情古怪。教師總結(jié)學(xué)生思考理解，樹立觀念問題導(dǎo)入能很好的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考學(xué)習(xí)新知課堂練習(xí)一、心理健康的含義（一）心理健康的含義心理健康是一種心理狀態(tài)。是指人體心理各個(gè)方面及活動(dòng)過程處于一種良好或正常的狀態(tài)，即人的心理處在健康狀態(tài)。二、學(xué)前兒童心理健康的標(biāo)志動(dòng)作、智力發(fā)展正常情緒穩(wěn)定，適度表達(dá)情感性格特征良好行為統(tǒng)一協(xié)調(diào)樂意交往，人際關(guān)系和諧適應(yīng)環(huán)境變化三、自我分析根據(jù)剛才所學(xué)知識(shí)，同學(xué)們自己的心理健康狀況如何，并小組討論。四、總結(jié)各小組派代表小結(jié)課堂討論的結(jié)果和自我分析的情況，教師點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)幼兒的健康具有動(dòng)態(tài)的特點(diǎn)，要樹立健康的整體觀，要?jiǎng)?chuàng)造條件促使孩子朝健康的目標(biāo)發(fā)展。教師提問：如何判斷一個(gè)人心理是否是健康的？引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身思考并回答教師結(jié)合課件引導(dǎo)學(xué)生一起探究學(xué)生認(rèn)真聆聽學(xué)生分組交流討論，教師參與指導(dǎo)教師啟發(fā)學(xué)生分析小結(jié)發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生探究的興趣。鞏固知識(shí)布置作業(yè)學(xué)前兒童心理健康的主要標(biāo)志是什么？心理健康的幼兒有哪些表現(xiàn)？導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)新知課堂練習(xí)第二節(jié)常見的學(xué)前兒童心理健康問題天天，特別好動(dòng)，根本坐不住。老師開始上課沒幾分鐘，就開始做小動(dòng)作、手不停腳不住，腦袋東張西望，有時(shí)候忽然離開座位走到教室另一頭，。思考：天天怎么了？多多的情況屬于幼兒多動(dòng)癥，是幼兒常見心理衛(wèi)生問題的一種，如果長(zhǎng)期不解決這些問題，會(huì)影響幼兒將后來的個(gè)性、生活、學(xué)習(xí)。一、學(xué)前兒童一般行為偏異（一）情緒障礙1．兒童期恐懼2．焦慮癥屏氣發(fā)作暴怒發(fā)作（二）睡眠障礙1．夢(mèng)魘2．夜驚（三）品行障礙1．攻擊性行為2．說謊無意說謊有意說謊3．拒絕上幼兒園（四）心理機(jī)能發(fā)展遲緩1．遺尿癥2．口吃3.語言發(fā)育遲緩4．兒童期多動(dòng)綜合征（五）不良習(xí)慣1．吮吸手指2．咬指甲癖3.習(xí)慣性摩擦陰部二、學(xué)前兒童神經(jīng)癥障礙（一）兒童恐怖癥（二）兒童強(qiáng)迫癥分組教學(xué)要求提前預(yù)習(xí)，通過閱讀書本內(nèi)容集體教學(xué)教師介紹知識(shí)點(diǎn)學(xué)生通過教師講解，理解重難點(diǎn)知識(shí)教師提供相關(guān)案例