部編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第19課《只有一個(gè)地球》精美課件

只有一個(gè)地球19珍愛(ài)地球保護(hù)環(huán)境猜一猜（打一自然物）有個(gè)圓球真好看，不用發(fā)動(dòng)自己轉(zhuǎn)，一天能行八萬(wàn)里，春夏秋冬輪流變。謎底：地球會(huì)寫(xiě)“瑩、裹”等12個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“晶瑩、搖籃”等20個(gè)詞語(yǔ)。默讀課文，結(jié)合關(guān)鍵句，說(shuō)出課文的主要內(nèi)容。能說(shuō)出課文表達(dá)了怎樣的觀點(diǎn)，是怎樣一步一步說(shuō)明這個(gè)觀點(diǎn)的。能結(jié)合實(shí)際，設(shè)計(jì)環(huán)保宣傳語(yǔ)，并與同學(xué)交流。聽(tīng)范讀邊聽(tīng)邊畫(huà)出文中的生字，注意生字的讀音。用自己喜歡的方式自由讀課文，要求：圈出文中的生字新詞，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。預(yù)習(xí)讀瑩裹籃藹資礦慷濫慨貢基睹組詞：造句：結(jié)構(gòu)：上中下部首：艸筆畫(huà)：10筆順：荷葉上的露珠晶瑩發(fā)亮。晶瑩

瑩白清瑩晶瑩剔透組詞：造句：結(jié)構(gòu)：上中下部首：亠筆畫(huà)：14筆順：我小心翼翼地把新書(shū)包裹起來(lái)。包裹

裹住裹挾裹足不前組詞：造句：結(jié)構(gòu)：上下部首：

筆畫(huà)：16筆順：哥哥最喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)就是打籃球?；@球花籃搖籃竹籃打水組詞：造句：結(jié)構(gòu)：上下部首：艸筆畫(huà)：14筆順：王老師和藹可親，同學(xué)們都很喜歡她。藹然和藹

藹藹和藹可親組詞：造句：結(jié)構(gòu)：上下部首：貝筆畫(huà)：10筆順：為了備考，弟弟買(mǎi)了許多復(fù)習(xí)資料。資源物資

資格天資聰穎組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：石筆畫(huà)：8筆順：這里蘊(yùn)含著豐富的煤礦資源。礦物礦產(chǎn)礦工礦泉水組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：忄筆畫(huà)：14筆順：他對(duì)窮人總是慷慨解囊?？犊犊ぐ航M詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：忄筆畫(huà)：12筆順：這件事讓他很憤慨?？犊畱嵖?/p>

慨嘆慨然長(zhǎng)嘆組詞：造句：結(jié)構(gòu)：上下部首：工筆畫(huà)：7筆順：他為現(xiàn)代化建設(shè)作出了巨大貢獻(xiàn)。貢獻(xiàn)貢品進(jìn)貢組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：氵筆畫(huà)：13筆順：我們應(yīng)該保護(hù)森林資源，不應(yīng)該亂砍濫伐。濫用泛濫

濫調(diào)濫竽充數(shù)組詞：造句：結(jié)構(gòu)：上下部首：土筆畫(huà)：11筆順：他的工作基本完成了?；A(chǔ)基地基本強(qiáng)本固基組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：目筆畫(huà)：13筆順：我們對(duì)錯(cuò)誤的言行不能視若無(wú)睹。目睹

睹物思人慘不忍睹晶瑩裹著搖籃和藹資源慷慨貢獻(xiàn)濫用基地目睹礦產(chǎn)晶瑩搖籃壯觀和藹資源有限礦產(chǎn)無(wú)私慷慨節(jié)制枯竭貢獻(xiàn)毀壞濫用生態(tài)設(shè)想例如基地目睹子孫詞語(yǔ)表挑戰(zhàn)一下

大家都積援助那些艱難

度日的難

民。原文示例難（艱難）（難民）

·不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難（）。注意紅色字的讀音多音字衰竭≈枯竭

?豐富試想一下，如果水資源枯竭，我們將如何生存下去。試想一下，如果水資源衰竭，我們將如何生存下去。瀾滄江水流湍急，蘊(yùn)藏著豐富的水力資源?？萁咚ソ哓S富?一起讀一讀近

反義詞大方，不吝惜。胡亂地或過(guò)度地使用。（體力、資財(cái)?shù)龋┯帽M；窮竭。用威力逼迫、恫嚇使人屈服。形容珠玉等光彩鮮明。這里指各種星球光亮耀眼。慷慨：濫用：枯竭：威脅：璀璨：詞語(yǔ)解釋1.課文主要寫(xiě)了什么？2.課文可以分成幾部分？各部分大意是什么？探究讀根據(jù)默讀指導(dǎo)，默讀課文，探究下列問(wèn)題：

默讀時(shí)要求不出聲，不指讀，邊讀邊思考問(wèn)題答案，注意文章表達(dá)的情感。默讀指導(dǎo)1.課文主要寫(xiě)了什么？課文從人類生存的角度介紹了地球的有關(guān)知識(shí)，闡明地球?qū)τ谌祟惖闹匾砸约啊爸挥幸粋€(gè)地球”的事實(shí)，呼吁人類應(yīng)珍惜自然資源，保護(hù)地球。2.課文可以分成幾部分？各部分大意是什么？第一部分(1)寫(xiě)宇航員在太空遙望地球時(shí)所看到的美麗景象。第二部分(2-4)地球是渺小而脆弱的。第三部分(5-7)說(shuō)明了目前適合人類居住的只有地球。第四部分(8、9)呼吁全人類要精心保護(hù)地球，保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境。只有一個(gè)地球19珍愛(ài)地球保護(hù)環(huán)境

地球是美麗的，同時(shí)也非常脆弱，讓我們走進(jìn)今天要學(xué)習(xí)的課文——《只有一個(gè)地球》，體會(huì)地球的珍貴，懂得保護(hù)地球的重要性。讀課文第1自然段，感受地球的美麗。◎

晶瑩的球體◎

藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)◎

周?chē)粚颖”〉乃{(lán)色“紗衣”形狀、顏色藍(lán)色白色紗衣水陸地大氣層地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。這里運(yùn)用了什么說(shuō)明方法，有何作用？人類的母親生命的搖籃地球打比方關(guān)系密切1.地球是渺小的2.地球資源是有限的3.人類無(wú)法移居4.我們要保護(hù)地球作者是從哪些方面說(shuō)明地球與人類及萬(wàn)物之間的密切關(guān)系的？讀第2-9自然段，說(shuō)一說(shuō)。但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一個(gè)半徑約為6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有這么大，不會(huì)再長(zhǎng)大。列數(shù)字作比較讓我們對(duì)地球的渺小有了更準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。1.地球是渺小的地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦產(chǎn)資源來(lái)說(shuō)，它不是誰(shuí)的恩賜，而是經(jīng)過(guò)幾百萬(wàn)年,甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。舉例子時(shí)間漫長(zhǎng)，來(lái)之不易2.地球資源是有限的讀第3、4自然段，從“自然資源有限”的角度感悟“只有一個(gè)地球”。地球?yàn)槿祟惿嫣峁┝四男┵Y源？礦產(chǎn)資源水資源土地資源生物資源地球上原本有的資源是可再生的，現(xiàn)在卻不會(huì)再生了，這是為什么？請(qǐng)你在課文中找出原因。人類生活所需要的水資源、土地資源、生物資源等，本來(lái)是可以不斷再生，長(zhǎng)期給人類作貢獻(xiàn)的。但是，因?yàn)槿藗冸S意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品。原因二壞自然資源濫用化學(xué)品原因一毀資源枯竭、不可再生不加節(jié)制地開(kāi)采隨意毀壞濫用化學(xué)品生態(tài)災(zāi)難威脅生存原因后果

這些只是其中很少很少的一部分還有……有人會(huì)說(shuō)，宇宙空間不是大得很嗎，那里有數(shù)不清的星球，在地球資源枯竭的時(shí)候，我們不能移居到別的星球上去嗎？承上啟下是呀，那我們能否移居到別的星球上呢？請(qǐng)你接著往下讀，找到答案。

科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬(wàn)億千米的范圍內(nèi)，沒(méi)有適合人類居住的第二個(gè)星球。人類不能指望地球被破壞以后再移居到別的星球上去。3.人類無(wú)法移居唯一星球，無(wú)可取代列數(shù)字，表明范圍之大資源不可再生，人類又無(wú)法移居其他星球，現(xiàn)在的我們應(yīng)該做些什么來(lái)彌補(bǔ)呢？我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。讓地球更好地造福于我們的子孫后代吧!保護(hù)地球4.我們要保護(hù)地球得出結(jié)論揭示主旨只有一個(gè)地球如果被破壞了資源枯竭了我們別無(wú)去處很難得到補(bǔ)充保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境造福于子孫后代（點(diǎn)明中心）結(jié)合你學(xué)完本文的感受，說(shuō)說(shuō)宇航員為什么會(huì)發(fā)出這樣的感嘆？“我們這個(gè)地球太可愛(ài)了，同時(shí)又太容易破碎了！”說(shuō)地球“可愛(ài)”是因?yàn)榈厍驘o(wú)私地孕育著世間萬(wàn)物。而“破碎”一詞可理解為因各種原因造成的對(duì)地球的傷害，突出了保護(hù)地球的緊迫性。請(qǐng)你試著編寫(xiě)兩條關(guān)于保護(hù)地球的宣傳語(yǔ)。不要讓地球流淚！尊崇自然、敬畏生命。家園只有一個(gè)地球不能克隆前面老師已經(jīng)對(duì)這篇課文進(jìn)行了詳細(xì)的講解，接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們開(kāi)啟你的智慧之門(mén)，探究以下問(wèn)題。1.課文寫(xiě)了關(guān)于地球哪幾個(gè)方面的內(nèi)容？2.本文對(duì)你有哪些啟示？1.課文寫(xiě)了關(guān)于地球哪幾個(gè)方面的內(nèi)容？地球美麗壯觀與渺??；自然資源是有限的；人類無(wú)法移居的事實(shí)；人類應(yīng)該保護(hù)地球。2.本文對(duì)你有哪些啟示？

愛(ài)護(hù)地球就是在愛(ài)護(hù)我們自己，我們要從身邊小事做起，為保護(hù)地球母親，貢獻(xiàn)出自己的一份力量。地球無(wú)私地孕育著世間萬(wàn)物，我們要好好保護(hù)她。關(guān)于保護(hù)地球你有哪些話題想要和大家交流一下？大膽說(shuō)出來(lái)吧！有條件的可以出一期關(guān)于“保護(hù)地球”的板報(bào)。本文采用科學(xué)小品文的形式，從人類生存的角度介紹了地球的有關(guān)知識(shí)，闡明了人類賴以生存的“”的事實(shí)，呼吁我們要。只有一個(gè)地球精心保護(hù)地球，造福子孫后代保護(hù)地球造福后代美麗可愛(ài)渺小資源有限不能移居只有一個(gè)地球珍愛(ài)地球保護(hù)環(huán)境世界地球日即每年的4月22日，是一項(xiàng)世界性的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)。活動(dòng)宗旨在喚起人類愛(ài)護(hù)地球、保護(hù)家園的意識(shí)，促進(jìn)資源開(kāi)發(fā)與環(huán)境保護(hù)的協(xié)調(diào)發(fā)展，進(jìn)而改善地球的整體環(huán)境。默讀課文，結(jié)合關(guān)鍵句，說(shuō)說(shuō)課文講了哪幾個(gè)方面的內(nèi)容。課文講了三個(gè)方面的內(nèi)容：地球的美麗與渺小，自然資源的有限，目前人類無(wú)法移居。作者先講了地球的渺小，說(shuō)明地球上的資源也是有限的；然后講了自然資源的有限，說(shuō)明我們可用的資源就更少了；最后講目前人類無(wú)法移居，進(jìn)而說(shuō)明對(duì)于這些有限的資源我們應(yīng)該保護(hù)它，合理利用它?！拔覀円牡乇Ｗo(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境”，這一結(jié)論是怎樣一步步得出的？結(jié)合課文內(nèi)容，和同學(xué)交流。讀下面的句子時(shí)，你想到了生活中的哪些現(xiàn)象？針對(duì)這些現(xiàn)象設(shè)計(jì)一兩條保護(hù)環(huán)境或節(jié)約資源的宣傳標(biāo)語(yǔ)，和同學(xué)交流。

因?yàn)槿藗冸S意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來(lái)了嚴(yán)重的威脅。我想到了人們隨意地浪費(fèi)水資源，農(nóng)作物隨意地噴打農(nóng)藥，生活工業(yè)廢水廢氣隨意排放等現(xiàn)象。宣傳標(biāo)語(yǔ):“同在藍(lán)天下，共愛(ài)一個(gè)家”“讓地球遠(yuǎn)離污染,讓綠色走進(jìn)家園”“浪費(fèi)用水可恥，節(jié)約用水光榮”等。19

只有一個(gè)地球地球19

只有一個(gè)地球19

只有一個(gè)地球觀點(diǎn)？

自由朗讀課文，要求：（1）讀準(zhǔn)字音、讀通句子。（2）思考：課文寫(xiě)了關(guān)于地球的哪幾個(gè)方面的內(nèi)容？作者想要表達(dá)的最重要的觀點(diǎn)是什么？初讀課文>>>>初讀課文>>>>我會(huì)讀遨游璀璨

礦產(chǎn)恩賜威脅

晶瑩

裹著搖籃資源慷慨

貢獻(xiàn)濫用基地目睹和藹可親yínɡlàn初讀課文>>>>我會(huì)寫(xiě)瑩籃藹慷慨貢濫裹資基睹礦

課文寫(xiě)了關(guān)于地球的哪幾個(gè)方面的內(nèi)容？作者想要表達(dá)的最重要的觀點(diǎn)是什么？學(xué)習(xí)提示：初讀課文>>>>1-2自然段：地球美麗渺小。3-4自然段：地球的資源有限。5-8自然段：如果地球被破壞，我們無(wú)法移居。第9自然段：提出最重要的觀點(diǎn)“我們要精心保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境”。整體感知>>>>地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣美麗壯觀，和藹可親。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。地球所擁有的自然資源也是有限的。科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬(wàn)億千米的范圍內(nèi)，沒(méi)有適合人類居住的第二個(gè)星球。我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。

“我們要精心保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境”這一結(jié)論是怎么一步步得出的呢？品讀課文>>>>學(xué)習(xí)提示：（1）默讀課文1-2自然段，邊讀邊思考：從哪些句子感受到“我們要精心保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境”？（2）勾畫(huà)關(guān)鍵詞句，進(jìn)行簡(jiǎn)要批注。品讀課文>>>>

據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們?cè)谔祀H遨游時(shí)遙望地球，映入眼簾的是一個(gè)晶瑩的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周?chē)粚颖”〉乃{(lán)色“紗衣”。地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣美麗壯觀，和藹可親。但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一個(gè)半徑約為6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有這么大，不會(huì)再長(zhǎng)大。形狀顏色打比方品讀課文>>>>

據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們?cè)谔祀H遨游時(shí)遙望地球，映入眼簾的是一個(gè)晶瑩的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周?chē)粚颖”〉乃{(lán)色“紗衣”。地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣美麗壯觀，和藹可親。但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一個(gè)半徑約為6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有這么大，不會(huì)再長(zhǎng)大。形狀顏色打比方作比較品讀課文>>>>

但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一個(gè)半徑約為6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有這么大，不會(huì)再長(zhǎng)大。

映入眼簾的是一個(gè)晶瑩的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周?chē)粚颖”〉乃{(lán)色“紗衣”。地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣美麗壯觀，和藹可親。但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一個(gè)半徑約為6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有這么大，不會(huì)再長(zhǎng)大。

“我們這個(gè)地球太可愛(ài)了，同時(shí)又太容易破碎了！”我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。

學(xué)習(xí)了第19課的第一課時(shí)，會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)了生字詞，知道了課文先寫(xiě)了地球的美麗渺小，接著寫(xiě)了地球的資源有限和我們無(wú)法移居，最后寫(xiě)了我們要精心保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境這一最重要的觀點(diǎn)。課堂小結(jié)>>>>

看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。jīnɡyínɡyáolánhéǎi（）（）（）zīyuánɡònɡxiànkānɡkǎi（）（）（）晶瑩搖籃和藹資源貢獻(xiàn)慷慨隨堂練習(xí)>>>>CBDA有限保護(hù)隨堂練習(xí)>>>>課后作業(yè)>>>>1、聽(tīng)寫(xiě)本課的生字詞。晶瑩搖籃壯觀和藹資源有限礦產(chǎn)無(wú)私慷慨節(jié)制枯竭貢獻(xiàn)毀壞濫用生態(tài)設(shè)想基地目睹2、熟讀課文，根據(jù)今天學(xué)習(xí)的方法，自主學(xué)習(xí)后面的部分。3、收集關(guān)于地球上的資源現(xiàn)狀和人類探索太空的進(jìn)展資料。課堂板書(shū)>>>>19.只有一個(gè)地球

美麗渺小

資源有限

無(wú)法移居

精心保護(hù)地球保護(hù)生態(tài)環(huán)境19

只有一個(gè)地球第2課時(shí)

據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們?cè)谔祀H遨游時(shí)遙望地球，映入眼簾的是一個(gè)晶瑩的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周?chē)粚颖”〉乃{(lán)色“紗衣”。地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣美麗壯觀，和藹可親。但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一個(gè)半徑約為6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有這么大，不會(huì)再長(zhǎng)大。形狀顏色打比方列數(shù)字作比較課前回顧>>>

但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一個(gè)半徑約為6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有這么大，不會(huì)再長(zhǎng)大。課前回顧>>>品讀課文>>>>（1）默讀課文3-8自然段，邊讀邊思考：從哪些句子感受到“我們要精心保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境”？（2）勾畫(huà)關(guān)鍵詞句，進(jìn)行簡(jiǎn)要批注。學(xué)習(xí)提示：品讀課文>>>>

地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦產(chǎn)資源來(lái)說(shuō)，它不是誰(shuí)的恩賜，而是經(jīng)過(guò)幾百萬(wàn)年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。地球是無(wú)私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。但是，如果不加節(jié)制地開(kāi)采，必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。舉例子列數(shù)字礦產(chǎn)資源來(lái)之不易、很寶貴以目前的開(kāi)采速度，全球石油儲(chǔ)量?jī)H可供開(kāi)采30-40年。鐵礦可開(kāi)采128年，金19年、銀15年，錳只有4年……?

全世界5.5萬(wàn)億立方米的水體受到污染。每年有3千多萬(wàn)人因缺水或飲用不潔凈的水而死亡。干旱土地沙漠化

由于人類的活動(dòng)，平均每天滅絕的生物就多達(dá)140種。品讀課文>>>>

地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦產(chǎn)資源來(lái)說(shuō)，它不是誰(shuí)的恩賜，而是經(jīng)過(guò)幾百萬(wàn)年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。地球是無(wú)私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。但是，如果不加節(jié)制地開(kāi)采，必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。舉例子列數(shù)字礦產(chǎn)資源來(lái)之不易、很寶貴著急、心痛、慚愧、擔(dān)憂品讀課文>>>>地球是無(wú)私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。品讀課文>>>>人類生活所需要的水資源、土地資源、生物資源等，本來(lái)是可以不斷再生，長(zhǎng)期給人類作貢獻(xiàn)的。但是，因?yàn)槿藗冸S意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來(lái)了嚴(yán)重的威脅。無(wú)私的地球給人類提供了各種各樣的資源，但人類不懂得珍惜。品讀課文>>>>但是，因?yàn)槿藗冸S意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來(lái)了嚴(yán)重的威脅。

地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦產(chǎn)資源來(lái)說(shuō)，它不是誰(shuí)的恩賜，而是經(jīng)過(guò)幾百萬(wàn)年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。地球是無(wú)私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。但是，如果不加節(jié)制地開(kāi)采，必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。人類生活所需要的水資源、土地資源、生物資源等，本來(lái)是可以不斷再生，長(zhǎng)期給人類作貢獻(xiàn)的。但是，因?yàn)槿藗冸S意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來(lái)了嚴(yán)重的威脅。

這些連詞，刪去行不行？讀一讀，想一想，自己先說(shuō)一說(shuō)。保護(hù)地球資源越來(lái)越緊迫了！

“我們這個(gè)地球太可愛(ài)了，同時(shí)又太容易破碎了！”我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。品讀課文>>>>

科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬(wàn)億千米的范圍內(nèi)，沒(méi)有適合人類居住的第二個(gè)星球。人類不能指望地球被破壞以后再移居到別的星球上去。列數(shù)字40萬(wàn)億千米表明范圍之大，距離之遠(yuǎn)有力地說(shuō)明了目前還找不到第二個(gè)適合人類居住的星球，警告人類應(yīng)該保護(hù)地球。

只有一個(gè)地球，如果它被破壞了，我們別無(wú)去處。如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補(bǔ)充。我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。讓地球更好地造福于我們的子孫后代吧！我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。課堂板書(shū)>>>>19.只有一個(gè)地球

美麗渺小

資源有限

無(wú)法移居