2024-2025學(xué)年高中歷史第二單元中國古代政治家第5課唐太宗與“貞觀之治”4教學(xué)教案岳麓版選修4

PAGE第5課唐太宗與“貞觀之治”【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)問與實(shí)力：列舉“貞觀之治”的主要表現(xiàn)，探討唐太宗的歷史貢獻(xiàn)，理解唐太宗在推動中國古代社會發(fā)展中的歷史作用。

過程與方法：閱讀課文，獲得有效信息。運(yùn)用史料，使學(xué)生駕馭史論結(jié)合、論從史出的實(shí)力。問題探究與老師引導(dǎo)相結(jié)合，通過生生互動，師生溝通，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，發(fā)表各自的見解。情感、看法與價值觀：通過了解唐太宗擅長用人、虛心納諫等方面的諸多示例，感受唐太宗的優(yōu)秀品質(zhì)，形成主動進(jìn)取的人生看法。通過借鑒唐太宗歷史閱歷的學(xué)習(xí)，感悟這一歷史人物給今日的我們所帶來的啟示。通過對唐朝中外文化溝通史實(shí)的了解，培育學(xué)生酷愛和繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，激發(fā)對祖國歷史與文化的驕傲感。【教學(xué)重點(diǎn)】“貞觀之治”的主要表現(xiàn)。【教學(xué)難點(diǎn)】理解唐太宗在推動中國古代社會發(fā)展中的歷史作用。

【教學(xué)課時】1課時

【教學(xué)過程】

（導(dǎo)入新課）創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)愛好

（提出問題）：被譽(yù)為“初唐文壇第一花”的李世民有哪些聞名詩句？（學(xué)生活動）依據(jù)日常積累的詩詞回答一、“天策上將”奪位登基

1.老師：簡潔介紹李世民的出身家庭，提問：他的家庭背景對他的成長有什么樣的影響？（學(xué)生活動）文武兼?zhèn)洌瑸槿蘸竽险鞅睉?zhàn)供應(yīng)了良好的自身條件。2.老師簡潔介紹李世民登上政治舞臺的時代背景及唐朝的建立和李世民在反隋統(tǒng)一斗爭中的功績。PPT展示《六駿圖》3.老師：播放“玄武門之變”視頻；設(shè)置探究問題一：結(jié)合嫡長子繼承制，評價李世民的玄武門之變？（學(xué)生活動）：學(xué)生看完視頻后，簡潔概括“玄武門之變”的經(jīng)過。626年7月2日，李世民率部下埋伏于玄武門，射殺太子李建成、齊王李元吉，后又逼李淵退位，自己登基稱帝。學(xué)生回答玄武門之變的評價。二、貞觀之治

3.（提出問題）：探究問題二，史論結(jié)合，分組探討“貞觀之治”的內(nèi)容。

PPT演示政治、經(jīng)濟(jì)、文化、民族方面的史料。板書：一、“貞觀之治”的主要表現(xiàn)1、政治2、經(jīng)濟(jì)3、文化4、民族（學(xué)生活動）：分政治組、經(jīng)濟(jì)組、文化組、民族組四組，結(jié)合學(xué)案上的史料內(nèi)容和教材，合作探究得出結(jié)論。政治：完善三省六部制；知人善任，虛懷納諫；《唐律》化重為輕。經(jīng)濟(jì)：持續(xù)均田制；發(fā)展生產(chǎn)，輕徭薄賦；文化：發(fā)展科舉制；民族：開明的民族政策。

老師：PPT通過表格形式展示“貞觀之治”的內(nèi)容；（學(xué)生活動）在學(xué)案上整理學(xué)問點(diǎn)。老師：展示“貞觀之治”表現(xiàn)的史料。（學(xué)生活動）回答“貞觀之治”的表現(xiàn)和評價貞觀之治，即唐太宗在位的貞觀年間，政治比較清明，經(jīng)濟(jì)得到復(fù)原和發(fā)展，文化旺盛，民族團(tuán)結(jié)，中外交往頻繁。

評價：1、作用：有利于社會政治、經(jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展，為唐進(jìn)入鼎盛時期奠定了基礎(chǔ)；2、階級實(shí)質(zhì)：是生產(chǎn)關(guān)系的局部調(diào)整，根本目的在于維護(hù)封建王朝統(tǒng)治，不能變更封建社會的基本沖突。

老師板書評價唐太宗。PPT展示評價歷史人物的基本方法和原則：

＊確定歷史人物的時代背景

＊確定歷史人物的階級屬性

＊確定歷史人物在歷史上的作用：是否順應(yīng)歷史發(fā)展潮流；是否推動或阻礙了生產(chǎn)力發(fā)展及人類社會的進(jìn)步。（最根本標(biāo)準(zhǔn)）

＊遵循實(shí)事求是的原則，依據(jù)人物的主要事跡或活動做出應(yīng)有的評價。（階段論、方面論）

＊一分為二、全面客觀

＊確定對歷史人物的評價性結(jié)論。

提出問題：綜合以上材料，請你談?wù)勌铺谠谕苿又袊饨ㄉ鐣l(fā)展

（學(xué)生活動）思索，回答。

①盛世局面：開創(chuàng)了“貞觀之治”局面，為“開元盛世”奠定了基礎(chǔ)。

②民族政策：實(shí)行開明的民族政策，使統(tǒng)一的多民族國家進(jìn)入鼎盛期。

③對外政策：實(shí)行開放的對外政策，封建文化出現(xiàn)了旺盛的局面，并對世界文明的發(fā)展產(chǎn)生影響。

④治國策略：擅長用人和納諫，成為古代封建君主的楷模和典范，對以后歷朝的治國策略產(chǎn)生影響。

老師：鏈接高考：PPT展示2015福建文綜，41C，16分【選修4——中外歷史人物評說】（學(xué)生活動）學(xué)生結(jié)合學(xué)案原題，分析作答。【板書設(shè)計】唐太宗與“貞觀之治”一、“貞觀之治”的主要表現(xiàn)1、政治2、經(jīng)濟(jì)3、文化4、民族二、評價：唐太宗在中過封建社會歷史發(fā)展中的作用1.盛世局面：2.民族政策：3.對外政策：4.治國策略：

【布置作業(yè)】[自我測評]

有的歷史學(xué)家認(rèn)為，唐太宗不過是個中等人才，其文韜武略不及梁武帝等人，之所以出現(xiàn)盛世，“皆時會為之，非盡由于人力也”。請從“時會”與“人力”兩個方面，分析促成“貞觀之治”的緣由。

緣由：從時會方面看：唐太宗即位時國家已經(jīng)統(tǒng)一，又有隋朝一系列制度作為借鑒，這些為后來的貞觀之治奠定了基礎(chǔ)。從人力方面看：唐太宗在執(zhí)政時期，仔細(xì)汲取了隋朝興亡的閱歷教訓(xùn)，確立了一系列穩(wěn)定社會、發(fā)展經(jīng)濟(jì)的方針政策，為唐朝步入強(qiáng)盛奠定了基礎(chǔ)。發(fā)展完善了三省六部制、科舉考試制度，持續(xù)均田制和阻庸調(diào)法，使社會經(jīng)濟(jì)逐步復(fù)蘇；又重視法制建設(shè)，修訂頒布《唐律》；唐太宗知人善任與兼聽納諫等方面體現(xiàn)

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