2025屆A佳教育大聯(lián)盟高二上生物期末考試模擬試題含解析

2025屆A佳教育大聯(lián)盟高二上生物期末考試模擬試題請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應的答題區(qū)內。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規(guī)定答題。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．桃樹和家鴿的體細胞中都有的結構是()①細胞壁②細胞膜③線粒體④葉綠體⑤中心體⑥核糖體⑦內質網(wǎng)⑧高爾基體A.①②⑥⑦⑧ B.②④⑥⑦⑧ C.②③⑥⑦⑧ D.②③④⑥⑧2．下列關于生態(tài)系統(tǒng)能量傳遞效率為10%的理解，正確的是（）A.某一營養(yǎng)級約有10%的個體被下一營養(yǎng)級吃掉B.某一營養(yǎng)級約有10%的能量流到下一營養(yǎng)級C.頂級的消費者的能量約占生產(chǎn)者能量的10%D.分解者、消費者總能量約占生產(chǎn)者能量的10%3．甲種群與乙種群存在生殖隔離，如圖表示甲乙個體數(shù)量比隨時間變化的坐標圖。據(jù)圖可以得出的結論是（）A.甲乙兩種群的種間關系為捕食，其中乙為捕食者B.甲乙兩種群均為“J”型增長，增長不受本身密度制約C.甲乙兩種群為競爭關系，乙種群在t時刻的數(shù)量不一定最大D.0?t時間范圍內，甲種群出生率小于乙種群的出生率4．野生動物園圈養(yǎng)草食性動物，產(chǎn)生的大量糞便可以用糞食性金龜進行處理。下列敘述正確的是（）A.金龜處于生態(tài)系統(tǒng)的第三營養(yǎng)級B.金龜可以說是該生態(tài)系統(tǒng)的基石C.金龜屬于該生態(tài)系統(tǒng)的分解者D.金龜獲得的能量來源于草食性動物同化的能量5．下列關于DNA分子和染色體數(shù)目的敘述，正確的是（）A.有絲分裂間期細胞中染色體數(shù)目因DNA復制而加倍B.有絲分裂后期細胞中DNA分子數(shù)目因染色體著絲點分裂而加倍C.減數(shù)第一次分裂后細胞中染色體數(shù)目因同源染色體分離細胞一分為二而減半D.減數(shù)第二次分裂過程中細胞中染色體與DNA分子數(shù)目始終不變6．希臘陸龜是爬行動物，性情較活躍，喜爬動，攝食植物的花、果實、莖葉等，以固態(tài)尿酸鹽的形式排泄含氮廢物。請推測希臘陸龜最可能生活的生物群落是（）A.濕地生物群落 B.草原生物群落C.森林生物群落 D.荒漠生物群落二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）2020年新型冠狀病毒疫情爆發(fā)。請結合所學的知識回答問題：（1）肺泡細胞感染新型冠狀病毒，說明該病毒已經(jīng)突破了________道非特異性免疫防線。（2）感染新型冠狀病毒的患者，有的體溫會升高，其原因是機體的產(chǎn)熱________散熱導致的，此時機體通過__________________（途徑）發(fā)送信息調節(jié)其加快散熱過程使體溫恢復正常。（3）在首次新型冠狀病毒感染者體內，T細胞參與了免疫反應。T細胞參與的免疫反應有_________________、___________（例舉2例）。大部分患者康復后，其體內一段時間內有__________存在，而未感染者體內無該物質。（4）目前普遍認為____________調節(jié)網(wǎng)絡是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調節(jié)機制。其中體液調節(jié)的特點是______________、______________、_____________（例舉3點）。8．（10分）某種品系的鼠的毛色為黃色(A)和灰色(a)，黃色和灰色是一對相對性狀，控制性狀的基因位于常染色體上?？茖W家進行了大量的雜交實驗得到了如下結果，請根據(jù)表格內容回答下列問題：雜交組合親本后代雜交一灰色×灰色灰色雜交二黃色×黃色3/4黃色，1/4灰色雜交三黃色×灰色1/2黃色，1/2灰色(1)根據(jù)雜交組合________可判斷鼠的毛色中，_____________是顯性性狀。(2)雜交組合一中，親本的灰色鼠的基因型是_______________。(3)雜交組合二中,后代黃色鼠的基因型是___________。(4)雜交組合三中，親本雜交組合的雜交方式叫做______________9．（10分）芽孢桿菌是一種耐高溫的細菌，可用于植物保護、飼料添加及環(huán)境凈化。為獲取土壤中的芽孢桿菌，某同學進行了相關實驗，操作流程如下圖：（1）上圖中85℃處理10分鐘的目的是_____________。上圖中步驟A為__________，步驟B為________。要判斷培養(yǎng)基滅菌是否徹底，可采用的方法是______________________。（2）請分析劃線分離法能得到單菌落的原因：__________________________。（3）菌株經(jīng)鑒定后，可進一步接種到____培養(yǎng)基中擴大培養(yǎng)，培養(yǎng)時需要____。10．（10分）下圖中的曲線分別表示健康成人和糖尿病患者的血糖變化的情況，請分析回答下列問題：（1）人體是通過一些特定的激素來調節(jié)血糖代謝速率的，其中最主要的是胰島分泌的___________和___________。（2）甲與乙兩條曲線中，___________代表糖尿病患者的血糖變化，判斷理由是______________________。（3）乙曲線中cd段血糖濃度下降的直接原因是___________，隨后可以通過食物中糖類的消化和吸收、___________等途徑保持相對穩(wěn)定。11．（15分）新冠肺炎的典型癥狀是發(fā)熱、干咳、肌肉酸痛、腹瀉等。正常人感染病原體引起的發(fā)熱過程分為體溫上升期、高溫持續(xù)期和體溫下降期。下圖為體溫上升期病人體溫調節(jié)過程示意圖，其中體溫調定點為調節(jié)體溫處于恒定狀態(tài)時，下丘腦體溫調節(jié)中樞預設的一個溫度值，正常生理狀態(tài)下為37℃。請回答：（1）據(jù)圖分析病人的體溫上升過程中激素a的作用是__________，圖中①②過程體現(xiàn)了激素分泌的__________調節(jié)。（2）體溫上升期，機體會感覺到發(fā)冷，機體產(chǎn)生冷覺的中樞位于__________。此時除皮膚蒼白外，骨骼肌節(jié)律性收縮，即出現(xiàn)“寒戰(zhàn)”，有助于體溫上升到__________。發(fā)熱時人體的血流速度加快，可讓白細胞在體內快速集結到病患處，一定程度的發(fā)熱是人體抵抗力增強的表現(xiàn)。當病人處于體溫下降期時，機體主要通過__________、__________等途徑來增加散熱。（3）新冠病毒侵入人體后引起的特異性免疫過程中，輔助性T細胞分泌的細胞因子能促進__________細胞的分裂和分化。（4）臨床實踐中采用新冠康復病人的血漿治療新冠重癥患者，效果較好。其原理主要是新冠康復病人的血漿含__________。（5）研發(fā)疫苗是防控新冠肺炎的有效措施。將新冠病毒滅活后研制出滅活病毒疫苗，這種疫苗保留新冠病毒的__________，能激活人體產(chǎn)生免疫反應。相鄰兩次接種之間要間隔一段時間的原因是__________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、C【解析】桃樹是高等植物，真核生物，家鴿是動物，是真核生物，二者細胞中含有眾多細胞器，但又有不同?！驹斀狻扛叩戎参锖蛣游锝Y構的最主要區(qū)別是植物細胞中有細胞壁和葉綠體，動物沒有，動物有中心體，高等植物細胞沒有，則桃樹和家鴿的體細胞中都有的結構是②細胞膜③線粒體⑥核糖體⑦內質網(wǎng)⑧高爾基體，A、B、D錯誤，C正確。【點睛】中心體分布在高等動物和低等植物細胞內，與細胞的有絲分裂有關。2、B【解析】生態(tài)系統(tǒng)中的能量傳遞效率的計算公式是本營養(yǎng)級同化量÷上一營養(yǎng)級的同化量，一般是10%~20%。【詳解】生態(tài)系統(tǒng)能量流動傳遞效率為10%的理解為某一營養(yǎng)級約有10%的能量流到下一營養(yǎng)級，A、C、D錯誤，故選B。3、C【解析】甲種群與乙種群存在生殖隔離，說明是兩個物種。題圖顯示：隨時間的推移，甲乙個體數(shù)量的比先增加后減少，最后在t時刻降為零，說明甲種生物的數(shù)量先增后減，最終被淘汰，因此甲乙兩種群為競爭關系，t時刻兩種群競爭程度最低。【詳解】A、由分析可知，甲乙兩種群的種間關系競爭關系，A錯誤；B、在有限的環(huán)境條件下，乙種群最終呈現(xiàn)“S”型增長，甲種生物最終被淘汰，但甲乙兩種群的增長都受本身密度制約，B錯誤；C、t時刻兩種群競爭程度最低，但乙種群在t時刻的數(shù)量不一定最大，C正確；D、在曲線的起始點，甲的數(shù)量遠低于乙的數(shù)量，而后數(shù)量比逐漸接近1，說明甲種群出生率大于乙種群，而后二者的出生率相等，在曲線的下降階段，數(shù)量比越來越小，說明甲種群出生率小于乙種群的出生率，D錯誤。故選C?！军c睛】本題主要考查種群特征及數(shù)量變化，解題時需準確獲取圖中信息，從甲乙數(shù)量比分析它們的種間關系和數(shù)量變化。4、C【解析】1、生態(tài)系統(tǒng)的信息分為物理信息、化學信息、行為信息。2、生態(tài)系統(tǒng)的功能有能量流動、物質循環(huán)和信息傳遞，其中能量流動具有單向流動、逐級遞減的特點，能量傳遞效率為10%-20%，不能循環(huán)利用，但可以提高利用率，在食物鏈中，生產(chǎn)者為第一營養(yǎng)級，食草動物為第二營養(yǎng)級，食草動物糞便中的能量還是屬于第一營養(yǎng)級，食草動物并沒有獲得這部分能量，食草動物獲得的能量為同化量，同化量=攝入量-糞便量?！驹斀狻緼、植物屬于第一營養(yǎng)級，草食性動物是第二營養(yǎng)級，糞食性金龜以草食性動物的糞便為食，屬于分解者，不構成捕食食物鏈，故不屬于食物鏈中的任何營養(yǎng)級，A錯誤；B、生態(tài)系統(tǒng)的基石是生產(chǎn)者，金龜是分解者，B錯誤；C、糞食性金龜以草食性動物的糞便為食，屬于分解者，C正確；D、糞食性金龜捕以草食性動物糞便為食，草食性動物的糞便中的能量來源于上一營養(yǎng)級植物，D錯誤。故選C。5、C【解析】有絲分裂過程中細胞分裂間期染色體復制，DNA加倍，染色體不加倍，此時一條染色體上含有兩條染色單體，有絲分裂后期著絲點分離染色體加倍，DNA不加倍；減數(shù)分裂過程中，細胞分裂間期染色體復制，DNA加倍，染色體不加倍，此時一條染色體上含有兩條染色單體，減數(shù)第一次分裂染色體減半，減數(shù)第二次分裂后期著絲點分裂，染色體暫時加倍?！驹斀狻緼、有絲分裂間期細胞中核DNA數(shù)目因DNA復制而加倍，但染色體數(shù)目不會加倍，A錯誤；B、有絲分裂后期細胞中染色體數(shù)目因染色體著絲點分裂而加倍，但DNA數(shù)目不變，B錯誤；C、減數(shù)第一次分裂后細胞中染色體數(shù)目因同源染色體分離細胞一分為二而減半，C正確；D、減數(shù)第二次分裂后期，著絲點分裂，染色體數(shù)目短暫加倍，D錯誤。故選C6、D【解析】1、荒漠生物群落中的動物主要是爬行類、嚙齒類等，其中有些爬行動物以固態(tài)尿酸鹽的形式排泄含氮廢物，減少水分的損失。2、濕地生物群落中動植物種類都十分豐富，主要有魚類、兩棲類、鳥類等動物。3、森林生物群落為動物提供了豐富的食物和棲息場所，樹棲和攀緣生活的動物種類特別多，如長臂猿、松鼠、蜂猴、犀鳥、避役和樹蛙等。4、草原生物群落中的動物由于環(huán)境的影響，大都具有挖洞或快速奔跑的特點?！驹斀狻炕哪械纳锞哂心秃档奶匦?，某些爬行動物以固態(tài)尿酸鹽的形式排泄含氮廢物，以減少水分的散失，故推測希臘陸龜最可能生活的生物群落是荒漠生物群落，ABC錯誤。D正確。故選D。二、綜合題：本大題共4小題7、(1).2(2).大于(3).神經(jīng)-體液(4).在體液免疫中，T細胞生產(chǎn)淋巴因子(5).在細胞免疫中，T細胞增殖分化為效應T細胞（或T細胞識別抗原）(6).新型冠狀病毒的抗體（抗體）(7).神經(jīng)-體液-免疫(8).微量高效(9).通過體液運輸(10).作用于靶細胞和靶器官【解析】1.人體免疫系統(tǒng)的三道防線：（1）第一道：皮膚、粘膜的屏障作用及皮膚、黏膜的分泌物（淚液、唾液）的殺滅作用。（2）第二道：吞噬細胞的吞噬作用及體液中殺菌物質的殺滅作用。（3）第三道：免疫器官、免疫細胞、免疫物質共同組成的免疫系統(tǒng)。

體液免疫過程為：（1）感應階段：除少數(shù)抗原可以直接刺激B細胞外，大多數(shù)抗原被吞噬細胞攝取和處理，并暴露出其抗原決定簇；吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞，再由T細胞呈遞給B細胞；（2）反應階段：B細胞接受抗原刺激后，開始進行一系列的增殖、分化，形成記憶細胞和漿細胞；（3）效應階段：漿細胞分泌抗體與相應的抗原特異性結合，發(fā)揮免疫效應。

細胞免疫過程為：（1）感應階段：吞噬細胞攝取和處理抗原，并暴露出其抗原決定簇，然后將抗原呈遞給T細胞；（2）反應階段：T細胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細胞和效應T細胞，同時T細胞能合成并分泌淋巴因子，增強免疫功能。（3）效應階段：效應T細胞發(fā)揮效應。【詳解】（1）肺泡細胞感染新型冠狀病毒，說明該病毒已經(jīng)突破了人體的前兩道防線，即非特異性免疫防線。（2）人體體溫的恒定是機體產(chǎn)熱量和散熱量動態(tài)平衡的結果。感染新型冠狀病毒的患者，有的體溫會升高，其原因是機體的產(chǎn)熱大于散熱導致的，此時機體通過神經(jīng)--體液發(fā)送信息調節(jié)其加快散熱過程使體溫恢復正常。（3）在首次新型冠狀病毒感染者體內，T細胞參與了免疫反應。T細胞參與的免疫反應有細胞免疫和體液免疫，具體表現(xiàn)為在體液免疫中，T細胞生產(chǎn)淋巴因子，促進B淋巴細胞增殖分化為漿細胞和記憶細胞；在細胞免疫中，T細胞增殖分化為效應T細胞（或T細胞識別抗原）。大部分患者康復后，其體內一段時間內有抗體的存在，因而可以從康復者血清中獲得抗體，而未感染者體內無該物質。（4）目前普遍認為神經(jīng)-體液-免疫調節(jié)網(wǎng)絡是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調節(jié)機制。而體液調節(jié)的特點表現(xiàn)為微量高效、通過體液運輸、作用于靶細胞和靶器官?！军c睛】熟知人體的三道防線、體液免疫和細胞免疫的基本知識是解答本題的關鍵，掌握人體穩(wěn)態(tài)的調節(jié)機制已經(jīng)體液調節(jié)的特點是解答本題的另一關鍵。病毒的相關知識是考試關注的熱點問題8、①.二②.黃色③.aa④.AA或Aa⑤.測交【解析】由實驗可知，黃色鼠與黃色鼠交配，后代發(fā)生性狀分離，黃色鼠：灰色鼠=3：1，說明黃色對灰色是顯性性狀，親本黃色鼠的基因型是Aa×Aa?！驹斀狻浚?）根據(jù)雜交組合二可知，黃色鼠與黃色鼠交配，后代發(fā)生性狀分離，因此可能判斷鼠的毛色中黃色是顯性性狀。（2）灰色鼠是隱性性狀，因此不論是親代還是子代，灰色鼠的基因型都是aa。（3）由分析可知，雜交組合二的親本基因型是Aa×Aa，子代的基因型是AA、Aa、aa，因此子代黃色鼠的基因型可能是AA或Aa。（4）雜交組合三：黃色鼠×灰鼠→黃鼠：灰鼠=1：1，是測交實驗?！军c睛】本題結合圖表，考查基因分離定律的實質及應用，要求考生掌握基因分離定律的實質，能運用后代分離比推斷法判斷相對性狀的顯隱性關系及各組親本的基因型，再結合表中信息準確答題。9、(1).篩選出耐高溫菌株(2).倒平板(3).培養(yǎng)(4).將滅菌后的培養(yǎng)基培養(yǎng)一段時間后觀察是否出現(xiàn)菌落(5).劃線過程中接種環(huán)上的菌液逐漸減少，到劃線最后部分細菌間距離加大，經(jīng)培養(yǎng)后能得到單菌落(6).LB液體(7).振蕩【解析】1、芽孢桿菌屬于細菌，是原核生物，代謝類型是異養(yǎng)需氧型。在篩選分離時需要將培養(yǎng)液進行梯度稀釋，接種于鑒別培養(yǎng)基上，并做對照實驗。2、分析題圖：A為倒平板，B為培養(yǎng)?！驹斀狻浚?）圖中85℃處理10分鐘的目的是篩選出耐高溫菌株。圖中步驟A為倒平板，步驟B為培養(yǎng)。要判斷培養(yǎng)基滅菌是否徹底，可采用的方法是將滅菌后的培養(yǎng)基培養(yǎng)一段時間后觀察是否出現(xiàn)菌落。（2）由于劃線過程中接種環(huán)上的菌液逐漸減少，到劃線最后部分細菌間距離加大，經(jīng)培養(yǎng)后能得到單菌落。（3）菌株經(jīng)鑒定后，可進一步接種到LB液體培養(yǎng)基中擴大培養(yǎng)，培養(yǎng)時需要振蕩，增加溶解氧?！军c睛】本題以實驗為載體，考查了微生物分離與培養(yǎng)的有關知識，要求考生能夠識記不同的培養(yǎng)基成分為微生物提供的營養(yǎng)元素，掌握微生物分離與純化的方法，學會對實驗的分析，再結合所學知識準確答題。10、(1).胰高血糖素（胰島素）(2).胰島素（胰高血糖素）(3).甲(4).血糖含量高于乙(5).血糖氧化分解供能(6).肝糖原分解【解析】糖尿病患者表現(xiàn)為“三多一少”的癥狀，也就是多飲多食多尿而體重減輕，體內的葡萄糖含量較正常人水平高?！驹斀狻浚?）人體的胰島中胰島A細胞會分泌胰高血糖素，胰島B細胞會分泌胰島素，這兩個激素來調節(jié)血糖的代謝速率。（2）甲曲線的血糖含量明顯高于乙曲線，因此可以判斷甲曲線代表的是糖尿病患者，乙曲線代表的是正常人。（3）乙曲線中，在c點開始運動，則由于血糖會氧化分解供能，因此血糖水平降低，隨后由于食物中的糖類的消化、吸收以及肝糖原分解成葡萄糖等途徑，血糖能夠保持相對穩(wěn)定?！军c睛】本題考查血糖平衡調節(jié)的相關知識，也考查了學生對糖尿病患者與正常人的血糖含量的曲線圖的解讀，注意糖尿病患者的體內血糖含量較正常人高，還要清晰掌握血糖的三條來路和三條去路。11、（1）①.促進垂體分泌促甲狀腺激素②.分級（2）①.大腦皮層②.已