吉林省松原市乾安縣七中2025屆生物高二上期末學(xué)業(yè)水平測試模擬試題含解析

吉林省松原市乾安縣七中2025屆生物高二上期末學(xué)業(yè)水平測試模擬試題注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．糖尿病血糖濃度標(biāo)準(zhǔn)為：空腹≥7．0mmol/L，餐后2h>11．1mmol/L．測定甲、乙、丙三人空腹及餐后的血糖和胰島素濃度，結(jié)果如下圖。下列相關(guān)推測合理的是（）A.甲、乙、丙三人均為糖尿病患者B.甲的胰島素含量異常是胰島A細(xì)胞受損導(dǎo)致C.乙靶細(xì)胞膜上受體與胰島素的結(jié)合能力較低D.丙空腹時由肝糖原和肌糖原分解補(bǔ)充血糖2．下列對有關(guān)實驗的描述中，正確的是（）A.探究溫度對酶活性影響的實驗中選擇過氧化氫酶作為實驗材料B.葉綠體色素濾液細(xì)線浸入層析液，可能導(dǎo)致最終在濾紙條上看不到色素帶C.人和小鼠細(xì)胞的融合實驗用到了放射性同位素示蹤技術(shù)D.為了調(diào)查血友病的遺傳方式，可在學(xué)校內(nèi)對同學(xué)進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查3．在人們豐富的生活經(jīng)驗中包含了一定的生物學(xué)原理，下列理解中不合理的是（）A.種地不上糞，等于瞎胡混——糞便中有豐富的有機(jī)物能被植物吸收利用B.燒苗現(xiàn)象——施肥過多，土壤溶液濃度過大，影響植物根部細(xì)胞的滲透作用C.“白天熱來夜間冷，一棵豆兒打一捧（pěng）”——適當(dāng)提高晝夜溫差，有利于有機(jī)物積累，增加產(chǎn)量D.犁地深一寸，等于上層糞——犁地松土有利于增加根部細(xì)胞有氧呼吸，促進(jìn)根部對礦質(zhì)元素的吸收4．某實驗小組為研究頂端優(yōu)勢現(xiàn)象及其機(jī)理進(jìn)行了下圖所示實驗。下列相關(guān)敘述錯誤的是（）A.若給d圖側(cè)芽施加生長素抑制劑，推斷其他側(cè)芽依然會萌發(fā)B.由圖d可知，生長素和細(xì)胞分裂素對側(cè)芽生長起協(xié)同作用C.切頂后側(cè)芽都萌發(fā)的原因是側(cè)芽處生長素減少，抑制作用減弱D.頂端優(yōu)勢形成的主要原因是側(cè)芽的生長素濃度高，側(cè)芽對生長素敏感5．下列生物的呼吸作用只在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行的是（）A.變形蟲 B.人體成熟的紅細(xì)胞C.豌豆葉肉細(xì)胞 D.酵母菌6．為探究運動對海馬腦區(qū)發(fā)育和學(xué)習(xí)記憶能力的影響，我?！澳逞芯拷M”課外小組將實驗動物分為運動組和對照組，運動組每天進(jìn)行適量的有氧運動（跑步、游泳）。數(shù)周后，小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)運動組海馬腦區(qū)發(fā)育水平比對照組提高了1.5倍，靠學(xué)習(xí)記憶找到特定目標(biāo)的時間縮短了約40%。下列說法正確的是（）A.規(guī)律且適量的運動會增加神經(jīng)元間的聯(lián)系，有利于新突觸的建立B.學(xué)習(xí)和記憶只與腦內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)的作用有關(guān)C.適量的有氧運動一定能夠讓實驗動物形成長期記憶D.學(xué)習(xí)和記憶是人腦特有的高級功能7．在特異性免疫中，吞噬細(xì)胞對細(xì)菌抗原吞噬，加工處理和呈遞過程如圖所示。下列敘述正確的是（）A.吞噬細(xì)胞特異性地吞噬細(xì)菌抗原B.加工處理后的抗原可直接呈遞給B細(xì)胞C.溶酶體參與抗原的加工處理過程D.抗原加工處理和呈遞過程只存在于體液免疫8．（10分）雙脫氧核苷酸常用于DNA測序，其結(jié)構(gòu)與脫氧核苷酸相似，能參與DNA的合成，且遵循堿基互補(bǔ)配對原則。DNA合成時，在DNA聚合酶作用下，若連接上的是雙脫氧核苷酸，子鏈延伸終止；若連接上的是脫氧核苷酸，子鏈延伸繼續(xù)。在人工合成體系中，有適量的GTACATACATC的單鏈模板、胸腺嘧啶雙脫氧核苷酸和4中脫氧核苷酸，則以該鏈為模板合成出的不同長度的子鏈最多有（）A.2種 B.3種 C.4種 D.5種二、非選擇題9．（10分）常見的釀酒酵母只能利用葡萄糖而不能利用木糖來進(jìn)行酒精發(fā)酵，而自然界中某些酵母菌能分解木糖產(chǎn)生酒精。取從自然界中采集的葡萄，用無菌水將葡萄皮上的微生物沖洗到無菌的三角瓶中，然后按圖甲所示過程進(jìn)行酵母菌的純化培養(yǎng)。圖乙是經(jīng)過圖甲步驟A純化培養(yǎng)的結(jié)果，圖丙是步驟C操作培養(yǎng)過程中，得到的一個菌落分布平板。請回答下列問題：（1）步驟A和C所用的培養(yǎng)基中的凝固劑是_______，培養(yǎng)基滅菌的方法是_______，滅菌后的培養(yǎng)基要進(jìn)行倒平板操作，該操作過程應(yīng)該在_______旁進(jìn)行，待平板冷凝后，要將平板倒置，其原因之一是_______。（2）圖乙結(jié)果顯示，在培養(yǎng)基上接種時劃線的順序依次是_______（用編號表示），步驟B操作中需用_______挑取單個菌落進(jìn)行接種。（3）步驟C的接種方法是_______，根據(jù)圖丙結(jié)果判斷，接種時可能的操作失誤是_______。（4）將培養(yǎng)基上的酵母菌菌株轉(zhuǎn)接到僅以_______為碳源的培養(yǎng)基中，無氧條件下培養(yǎng)一周后，有些酵母菌死亡，說明這些酵母菌不能利用木糖發(fā)酵。（5）將經(jīng)上述流程培育獲得的釀酒酵母進(jìn)行酒精發(fā)酵能力測試，能用于生產(chǎn)的酵母菌除了能分解木糖外，還需要具備的條件有_______和_______。10．（14分）圖甲表示膝跳反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，A、B、C為突觸。圖乙表示正常成年人血液中化學(xué)物質(zhì)（X）隨時間變化的情況。膝跳反射需要伸肌和屈肌共同完成，即伸肌收縮而屈肌舒張。分析回答下列問題：（1）如果刺激圖甲中的感受器，感到痛，痛覺的產(chǎn)生_________________（屬于/不屬于）反射。產(chǎn)生痛覺過程中相關(guān)的神經(jīng)沖動在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是_________________（單向/雙向）。（2）完成膝跳反射結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)中決定興奮傳遞方向的結(jié)構(gòu)是_________________。（填文字）（3）如果刺激圖甲中1處，動作為踢小腿，此時圖中突觸后膜電位為“外正內(nèi)負(fù)”的是____（填字母）。（4）如果破傷風(fēng)桿菌產(chǎn)生的痙攣毒素可阻止神經(jīng)末梢釋放神經(jīng)遞質(zhì)，因而引起肌內(nèi)收縮，由此可見該神經(jīng)遞質(zhì)能使下一個神經(jīng)元_________________（興奮/抑制）。（5）人體的呼吸中樞位于_________________。（6）如果圖乙中X是抗利尿激素，c→d時段，腎小管細(xì)胞對水的吸收_________________。（增大/減小/不變）。11．（14分）我國植物學(xué)家將名貴蘭花的莖尖細(xì)胞放在培養(yǎng)基中進(jìn)行培養(yǎng)，最終發(fā)育成完整的新植株。下圖是細(xì)胞培養(yǎng)形成蘭花植株示意圖，請據(jù)圖分析并回答問題。（1）過程③和過程④分別表示植物組織培養(yǎng)過程中的___________和__________。（2）在培養(yǎng)過程中，除了提供水分、無機(jī)鹽、糖類、維生素及氨基酸外，還需要在培養(yǎng)基中加入_____________兩種激素。蘭花莖尖細(xì)胞經(jīng)過植物組織培養(yǎng)后形成完整蘭花植株的技術(shù)原理是___________________。（3）在植物組織培養(yǎng)的過程中，可以對____________進(jìn)行化學(xué)或物理的誘變處理，促使其發(fā)生突變，再通過誘導(dǎo)分化形成植株，從中選育出優(yōu)良品種。這種作物新品種的培育方法屬于________。（4）若將蘭花的莖尖細(xì)胞換成蘭花的花粉粒經(jīng)組織培養(yǎng)形成植株，經(jīng)過染色體加倍后長成可育植物。這種育種方法稱為______________，其優(yōu)點有_____________________。12．圖1表示生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，圖2表示生態(tài)系統(tǒng)中，能量流經(jīng)第二營養(yǎng)級的示意圖，請據(jù)圖分析并回答下列問題：（1）在圖1生態(tài)系統(tǒng)中，屬于消費者的有_______；碳從無機(jī)環(huán)境中進(jìn)入生物群落的主要途徑是_______作用。（2）圖2中a表示_______的能量，b表示_______的能量。（3）從圖2中可以總結(jié)出能量流動的特點是______________。（4）人類對生態(tài)系統(tǒng)的能量流動進(jìn)行調(diào)查研究的意義是_____________________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【解析】1、健康人的血糖濃度為3.9～6.1mmol/L。2、分析左圖：空腹時甲和乙的血糖濃度偏高，丙的血糖濃度正常；餐后甲、乙、丙的血糖濃度均有所上升。進(jìn)餐1h后，甲和乙的血糖濃度高于正常值。可見，甲、乙兩人均為糖尿病患者。分析右圖：甲餐后胰島素的含量略有升高，但升高的幅度很小，說明甲的胰島B細(xì)胞受損；乙和丙的胰島素的含量先升高后下降，乙的胰島素的含量高于甲和丙?！驹斀狻緼、由圖可知：甲、乙餐前和餐后的血糖濃度均高于正常值，符合糖尿病的血糖標(biāo)準(zhǔn)，說明甲、乙兩人均為糖尿病患者，丙為正常人，A錯誤；B、甲餐后的胰島素分泌量很低，但是血糖水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于正常值，說明甲的胰島素含量異常是胰島B細(xì)胞受損導(dǎo)致，B錯誤；C、乙餐后的胰島素分泌量很高，但是血糖水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于正常值，故可能是自身抗體競爭性結(jié)合靶細(xì)胞膜上的胰島素受體，導(dǎo)致乙的靶細(xì)胞膜上受體與胰島素的結(jié)合能力較低，使胰島素不能很好地發(fā)揮降血糖的作用，C正確；D、丙空腹時，血糖濃度略低于正常值，此時由肝糖原分解補(bǔ)充血糖，而不是肌糖原分解，D錯誤。故選C。2、B【解析】影響酶促反應(yīng)速率的因素主要有溫度、pH、底物濃度和酶濃度，溫度能影響酶促反應(yīng)速率，在最適溫度前，隨著溫度的升高，酶活性增強(qiáng)，酶促反應(yīng)速率加快；到達(dá)最適溫度時，酶活性最強(qiáng)，酶促反應(yīng)速率最快；超過最適溫度后，隨著溫度的升高，酶活性降低，酶促反應(yīng)速率減慢。另外低溫不會使酶變性失活，而高溫會使酶變性失活?！驹斀狻緼、探究溫度對酶活性影響的實驗中不宜選擇過氧化氫酶的原因是過氧化氫的分解與溫度有關(guān)，A錯誤；B、葉綠體色素濾液細(xì)線浸入層析液，會導(dǎo)致色素溶解在層析液中，濾紙條上不出現(xiàn)色素帶，B正確；C、人和小鼠細(xì)胞的融合實驗用到了熒光標(biāo)記技術(shù)，C錯誤；D、調(diào)查血友病的遺傳方式，需要在血友病的患者家系中進(jìn)行調(diào)查，D錯誤。故選B。3、A【解析】植物生長需要光照、水分和二氧化碳以及適宜的礦質(zhì)營養(yǎng)，從而滿足了植物光合作用的需要為植物的增產(chǎn)創(chuàng)造了條件，植物是自養(yǎng)生物，不能利用現(xiàn)成的有機(jī)物，而是能利用無機(jī)物合成自身需要的有機(jī)物。滿足自身生長需要。【詳解】A、糞便中有豐富的有機(jī)物經(jīng)過分解者的分解作用之后轉(zhuǎn)變?yōu)闊o機(jī)物能被植物吸收利用，而植物不能利用其中的有機(jī)物，A錯誤；B、一次施肥過多，會使土壤溶液濃度過高，大于植物細(xì)胞溶液的濃度，植物細(xì)胞失水，導(dǎo)致植物因失水而萎蔫，出現(xiàn)燒苗現(xiàn)象，B正確；C、“白天熱來夜間冷，一棵豆兒打一捧”，可看出該農(nóng)業(yè)增產(chǎn)措施主要是白天升高溫度，夜間降低溫度，有利于有機(jī)物積累，從而提高作物產(chǎn)量，C正確；D、犁地松土有利于增加根部細(xì)胞有氧呼吸，為根部吸收礦質(zhì)元素提供能量來源，進(jìn)而促進(jìn)根部對礦質(zhì)元素的吸收，D正確。故選A。4、B【解析】植物的頂端優(yōu)勢是指頂端產(chǎn)生較多的生長素，向下運輸，導(dǎo)致側(cè)芽處的生長素濃度升高，這種高濃度的生長素抑制了側(cè)芽的生長，而頂芽處則由于生長素向下運輸，生長素的濃度較低，所以生長的較快，這樣就出現(xiàn)了，頂芽生長素濃度低促進(jìn)生長，而側(cè)芽生長素濃度高抑制了生長的現(xiàn)象?！驹斀狻緼、據(jù)頂端優(yōu)勢和a、b可知，側(cè)芽受到抑制的作用原因是生長素濃度較高，如果d圖側(cè)芽施加生長素抑制劑，生長素濃度降低，其他側(cè)芽就會萌發(fā)，A正確；B、由a、b、c可知，過高的生長素抑制側(cè)芽生長，由d圖可知，細(xì)胞分裂素促進(jìn)側(cè)芽生長，兩者是拮抗作用，不是協(xié)同作用，B錯誤；C、由a、b和c對照可知，切頂后，側(cè)芽處生長素減少，抑制作用減弱，從而側(cè)芽萌發(fā)，C正確；D、頂端優(yōu)勢形成的主要原因是側(cè)芽的生長素濃度高，側(cè)芽對生長素敏感，高濃度的生長素抑制了側(cè)芽的生長，D正確。故選B。5、B【解析】細(xì)胞呼吸包括有氧呼吸和無氧呼吸，真核細(xì)胞中，有氧呼吸的場所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，無氧呼吸的場所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)；而原核細(xì)胞中有氧呼吸和無氧呼吸的場所均為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)?！驹斀狻緼、變形蟲屬于真核生物，具有線粒體，線粒體是其進(jìn)行有氧呼吸的主要場所，A錯誤；B、人體成熟的紅細(xì)胞無線粒體，只能進(jìn)行無氧呼吸，其呼吸作用只發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，B正確；C、豌豆葉肉細(xì)胞屬于真核生物，其有氧呼吸的場所主要是線粒體，C錯誤；D、酵母菌屬于真核生物，其有氧呼吸的場所主要是線粒體，D錯誤。故選B。6、A【解析】語言、學(xué)習(xí)、記憶和思維都屬于腦的高級功能，學(xué)習(xí)是神經(jīng)系統(tǒng)不斷地接受刺激，獲得新的行為、習(xí)慣和積累經(jīng)驗的過程，記憶是將已獲信息進(jìn)行貯存和再現(xiàn)的過程，短期記憶與神經(jīng)元的活動及神經(jīng)元之間的聯(lián)系有關(guān)，長期記憶與新突觸的建立有關(guān)?！驹斀狻緼、規(guī)律適量的有氧運動會增加神經(jīng)元間的聯(lián)系，有利于學(xué)習(xí)記憶，且利于新突觸的建立，A正確；B、學(xué)習(xí)和記憶與腦內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)的作用以及某些蛋白質(zhì)的合成有關(guān)，B錯誤；C、短期記憶主要與神經(jīng)元的活動及神經(jīng)元之間的聯(lián)系有關(guān)，尤其與海馬區(qū)有關(guān)，故適量的有氧運動能夠促進(jìn)實驗動物學(xué)習(xí)記憶，但不一定形成長期記憶，C錯誤；D、語言功能是人腦特有的高級功能，學(xué)習(xí)和記憶動物也有，D錯誤。故選A。7、C【解析】吞噬細(xì)胞對細(xì)菌抗原的吞噬，加工處理和呈遞過程，將細(xì)菌吞入細(xì)胞內(nèi)，溶酶體內(nèi)的水解酶將細(xì)菌水解，并將細(xì)菌的抗原暴露在吞噬細(xì)胞的表面。【詳解】A、吞噬細(xì)胞具有吞噬功能，但不具有特異性選擇，A錯誤；B、加工處理后的抗原呈遞給T細(xì)胞，B錯誤；C、圖中內(nèi)吞泡和溶酶體融合，將抗原處理成片段，所以溶酶體參與抗原的加工處理過程，C正確；D、特異性免疫的第一階段都是對抗原的處理、呈遞和識別階段，不僅僅存在于體液免疫，細(xì)胞免疫中也存在抗原的加工和處理，D錯誤?！军c睛】識記人體免疫系統(tǒng)的組成，掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過程，結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確判斷各選項便可。8、D【解析】由T和A配對和在該模板上共有4個腺嘌呤，可推出正常情況下，新形成子鏈上共有4個腺嘌呤；胸腺嘧啶雙脫氧核苷酸可能與模板上的第1、2、3、4個腺嘌呤脫氧核苷酸進(jìn)行配對而使復(fù)制在相應(yīng)的部位終止；也可能不與任何一個配對，DNA正常復(fù)制，所以總共能形成5種不同長度的子鏈。故選D。二、非選擇題9、（1）①.瓊脂②.高壓蒸汽滅菌法（濕熱滅菌法）③.酒精燈火焰④.防止冷凝水污染培養(yǎng)基（2）①.①③②②.接種環(huán)（3）①.稀釋涂布平板法②.涂布不均勻（4）木糖（5）①.產(chǎn)生酒精的能力強(qiáng)②.耐酒精的能力強(qiáng)【解析】根據(jù)題干信息“常見的釀酒酵母只能利用葡萄糖而不能利用木糖”可知：該菌在以木糖為唯一碳源的培養(yǎng)基中會死亡，“自然界中某些酵母菌能分解木糖產(chǎn)生酒精”說明這些酵母菌含有相關(guān)木糖發(fā)酵有關(guān)的酶的基因；接種最常用的方法是平板劃線法和稀釋涂布平板法?！拘?詳解】瓊脂可作為培養(yǎng)基中的凝固劑，對培養(yǎng)基滅菌應(yīng)該采用高壓蒸汽滅菌法；為了防止冷凝水污染培養(yǎng)基，所以滅菌后的培養(yǎng)基要進(jìn)行倒平板操作，該操作過程應(yīng)該在酒精燈火焰旁進(jìn)行。【小問2詳解】據(jù)圖乙可知：圖示的結(jié)果是平板劃線操作后的實驗結(jié)果，②區(qū)出現(xiàn)了單個菌落，產(chǎn)生的菌落是由一個細(xì)菌生長繁殖而來的，分析培養(yǎng)基上細(xì)菌的分布可知，①③②區(qū)菌落數(shù)越來越少，所以劃線操作的順序是①③②；步驟B操作中需用接種環(huán)挑取單個菌落進(jìn)行接種?！拘?詳解】步驟C的接種方法是稀釋涂布平板法，據(jù)圖丙所示：接種時可能的操作失誤是涂布不均勻?！拘?詳解】根據(jù)題干分析：采用反推法，所以將培養(yǎng)基上的酵母菌菌株轉(zhuǎn)接到僅以木糖為碳源的培養(yǎng)基中，無氧條件下培養(yǎng)一周后，有些酵母菌死亡，說明這些酵母菌不能利用木糖發(fā)酵?！拘?詳解】根據(jù)題意“進(jìn)行酒精發(fā)酵能力測試”可知：用于生產(chǎn)的酵母菌除了能分解木糖外，還需要具備產(chǎn)生酒精的能力強(qiáng)和耐酒精的能力強(qiáng)的條件?！军c睛】本題考查微生物培養(yǎng)和微生物的選擇的相關(guān)知識，要求考生明確微生物的培養(yǎng)和微生物選擇的方法，屬于考綱識記和理解層次的考查。10、(1).不屬于(2).單向(3).突觸(4).C(5).抑制(6).腦干(7).增大【解析】反射弧結(jié)構(gòu)包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器五部分，是反射活動完成的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，根據(jù)題意和圖示分析可知：甲圖中①是傳入神經(jīng)，②是傳出神經(jīng)。圖乙中X的含量在平均含量水平上下波動?！驹斀狻浚?）如果刺激圖甲中的感受器，感到痛，由于反射弧的結(jié)構(gòu)不完整，因此痛覺的產(chǎn)生不屬于反射。產(chǎn)生痛覺過程中相關(guān)的神經(jīng)沖動在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是單向的。（2）完成膝跳反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)中決定興奮傳遞方向的結(jié)構(gòu)是突觸。（3）根據(jù)題圖，刺激圖中1處，由于突觸B能使下一神經(jīng)元興奮，所以伸肌收縮；而突觸C抑制下一神經(jīng)元興奮，所以屈肌仍然處于舒張狀態(tài)。由于神經(jīng)纖維未受到刺激時，K+外流，細(xì)胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負(fù)，當(dāng)某一部位受刺激時，Na+內(nèi)流，導(dǎo)致膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正，在突觸A、B、C中，A、B使下一神經(jīng)元興奮，而C抑制下一神經(jīng)元興奮，因此踢小腿時，突觸C的后膜電位仍為外正內(nèi)負(fù)。（4）突觸間的興奮傳遞是通過突觸前膜釋放化學(xué)遞質(zhì)作用于突觸后膜來完成的，破傷風(fēng)桿菌產(chǎn)生的痙攣毒素可阻止神經(jīng)末梢釋放神經(jīng)遞質(zhì)，因而引起肌內(nèi)收縮，則該神經(jīng)遞質(zhì)可使肌肉處于舒張狀態(tài)，即使突觸后膜處于靜息狀態(tài)，故該神經(jīng)遞質(zhì)能使下一個神經(jīng)元抑制。（5）人體的呼吸中樞位于腦干。（6）如果圖乙中X是抗利尿激素，抗利尿激素能夠促進(jìn)腎小管和集合管對水分的重吸收，從而使尿量減少，故c→d時段，抗利尿激素增加，腎小管細(xì)胞對水的吸收增大?！军c睛】本題知識點是興奮在反射弧上的傳遞，突觸的特點，主要考查學(xué)生解讀題圖獲取信息，明確興奮在神經(jīng)纖維上、和突觸之間傳遞的原理，并利用相關(guān)信息解決問題的能力和利用所學(xué)的知識綜合解決問題的能力。11、①.脫分化②.再分化③.生長素和細(xì)胞分裂素④.植物細(xì)胞具有全能性⑤.愈傷組織⑥.突變體的利用（或誘變育種）⑦.單倍體育種⑧.縮短育種年限等【解析】圖示表示細(xì)胞培養(yǎng)形成蘭花植株的過程，其中①表示獲取莖尖的切片；②表示從莖尖細(xì)胞中分離莖尖細(xì)胞；③表示脫分化過程，該過程形成的愈傷組織細(xì)胞分化程度低，全能性高；④表示再分化；⑤和⑥表示胚狀體發(fā)育形成植株?！驹斀狻浚?）由以上分析可知：③為脫分化、④再分化。（2）植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基成分：水分、無機(jī)鹽、糖類、維生素以及氨基酸、植物激素（生長素和細(xì)胞分裂素）等。植物組織培養(yǎng)過程中要保證無菌。蘭花莖尖細(xì)胞經(jīng)過植物組織培養(yǎng)后形成完整蘭花植株的技術(shù)原理是植物