3.4.2 蒸騰作用 同步練習(xí)

第三單元植物的生活第四章呼吸作用和蒸騰作用第二節(jié)蒸騰作用基礎(chǔ)過關(guān)全練知識點(diǎn)1探究植物的蒸騰現(xiàn)象1.(2023河北滄州十四中期末)某同學(xué)想要觀察綠色植物的蒸騰作用，他應(yīng)該選擇的實(shí)驗(yàn)裝置是()A． B． C． D．2.如圖所示的天平開始是平衡的，在光下放置一段時(shí)間后，會出現(xiàn)的變化是()A.左側(cè)上升 B.右側(cè)上升 C.仍然平衡 D.不能判斷3.(2023廣西武宣二塘中學(xué)期中)下面對氣孔的說法不正確的是()A.氣孔的開閉通過表皮細(xì)胞控制 B.氣孔是氣體進(jìn)出葉片的門戶C.氣孔分布在葉片的表皮上 D.氣孔由兩個(gè)保衛(wèi)細(xì)胞圍成知識點(diǎn)2植物的蒸騰作用4.曾被中央軍委授予“高原民族團(tuán)結(jié)模范連”的某連隊(duì)，數(shù)十年堅(jiān)持義務(wù)植樹造林，累計(jì)種植青海云杉、珍珠梅、藏柳、松樹等樹木5.8萬余株，造林面積達(dá)1900多畝。植物從土壤中吸收的水分主要用于()A.蒸騰作用 B.光合作用 C.呼吸作用 D.吸收作用5.(2022廣西梧州中考)植物體吸收的水，絕大部分都通過蒸騰作用以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中。下列不屬于蒸騰作用意義的一項(xiàng)是()A.增加大氣中氧氣的含量 B.提高大氣濕度，增加降水C.可以降低葉片表面溫度 D.促進(jìn)水分和無機(jī)鹽的運(yùn)輸6.(2022廣西百色中考)在農(nóng)業(yè)或花卉生產(chǎn)中，移栽幼苗，常常在陰天或傍晚進(jìn)行，移栽時(shí)要去掉一些枝葉，這些措施是為了降低植物的()A.光合作用 B.吸收作用 C.蒸騰作用 D.呼吸作用7.(2022河北定州期中)在夏季中午的烈日下，草地上放有木板、鋼管和石塊，其中溫度最低的是()A.地上的草 B.木板 C.鋼管 D.石塊能力提升全練8.(2022河北石家莊中考)陸地上的植物可以從土壤中吸收水分并最終散發(fā)到大氣中。那么植物體吸收水分的主要器官以及水分散失的“門戶”依次是()A.葉、導(dǎo)管 B.根、導(dǎo)管 C.葉、氣孔 D.根、氣孔9.(2023河北晉州期中)植物蒸騰作用的強(qiáng)弱受多種因素的影響。下列幾種情況中，蒸騰作用最強(qiáng)的是()A.氣溫37℃，陰天，無風(fēng) B.氣溫37℃，晴天，有風(fēng)C.氣溫20℃，陰天，有風(fēng) D.氣溫20℃，晴天，無風(fēng)10.(2022河北路北期中)植物體進(jìn)行的下列生理活動中，直接受氣孔開閉影響的是()①水分的吸收和運(yùn)輸②無機(jī)鹽的吸收③光合作用④呼吸作用A.①② B.①②③④ C.①③ D.①③④11.(2023河北路北期中)下列有關(guān)蒸騰作用的敘述，錯誤的是()A.蒸騰作用只在白天進(jìn)行 B.陰雨天移栽植物，可以提高成活率C.葉是植物進(jìn)行蒸騰作用的主要器官 D.蒸騰作用可以提高大氣濕度，增加降雨量素養(yǎng)探究全練12.(2022江蘇無錫中考)如圖是研究植物蒸騰作用的實(shí)驗(yàn)裝置，進(jìn)行如下操作:①A、B兩支試管分別加入等量的清水，并標(biāo)記水位。②從一株植株剪下大體相同的兩個(gè)枝條，將一枝枝條插入A試管中，將另一枝條上的葉片全部剪去后插入B試管中。③在兩支試管的水面上加一層植物油，4小時(shí)后進(jìn)行觀察。認(rèn)真閱讀以上方案，并分析回答:(1)在兩支試管內(nèi)的水面滴少許植物油的目的是防止水分從蒸發(fā)，對實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生干擾。

(2)A、B兩支試管中，液面下降得多的是試管，原因是A試管的枝條有葉片，強(qiáng)，水分散失多。

(3)本實(shí)驗(yàn)中，B試管的裝置起作用。

13.(2023山東泗水期中)某中學(xué)生物學(xué)興趣小組的學(xué)生，為了感知?dú)饪椎慕Y(jié)構(gòu)特點(diǎn)和張開、閉合的狀態(tài)，做了如下模擬實(shí)驗(yàn):①準(zhǔn)備兩個(gè)大小相同的長條形氣球。②向氣球內(nèi)充氣，待氣球變直時(shí)，在氣球的一側(cè)貼上膠布，以模擬靠近氣孔一側(cè)較厚的細(xì)胞壁。③繼續(xù)給氣球充氣，模擬細(xì)胞吸水，當(dāng)充氣到一定程度時(shí)，氣球彎曲，表示細(xì)胞吸水膨脹彎曲。④兩個(gè)彎曲氣球的凹面相對地放在一起，即可顯示氣孔的“張開”狀態(tài)(圖甲)。⑤將兩個(gè)彎曲氣球慢慢放氣，模擬細(xì)胞失水，氣球變直，中間的縫隙逐漸減小，直到兩個(gè)氣球合并，表示氣孔“閉合”狀態(tài)(圖乙)。請分析回答:(1)兩個(gè)長條形氣球模擬的是構(gòu)成氣孔的。

(2)氣孔的“張開”或“閉合”與細(xì)胞處于的狀態(tài)有關(guān)，根本原因是構(gòu)成氣孔的細(xì)胞的重要結(jié)構(gòu)——的厚薄不均，導(dǎo)致伸縮性不同。

(3)氣孔是植物與外界進(jìn)行氣體交換的“門戶”。通過氣孔進(jìn)行交換的物質(zhì)有。

A.氧氣 B.二氧化碳 C.一氧化碳(煤氣的主要成分)(4)興趣小組的學(xué)生在動手操作和體驗(yàn)中，能深刻認(rèn)識氣孔的結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系，從而形成一個(gè)基本的生物學(xué)觀點(diǎn)(生命觀念):。

第三單元植物的生活第四章呼吸作用和蒸騰作用第二節(jié)蒸騰作用答案全解全析基礎(chǔ)過關(guān)全練1.CA、B裝置內(nèi)的塑料袋套住了整個(gè)植物和花盆，沒有排除土壤蒸發(fā)水分的可能；葉是植物進(jìn)行蒸騰作用的主要器官，D裝置內(nèi)的植物去除了全部葉片，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯。故選C。2.A左邊的裝置中葉片較多，蒸騰作用散失的水分較多，重量減輕得多，因此一段時(shí)間后天平左側(cè)會上升。3.A氣孔是由一對半月形的保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔，氣孔的張開和閉合受保衛(wèi)細(xì)胞的控制，A錯誤。4.A植物通過根從土壤中吸收水分，根從土壤中吸收來的水分只有1%左右被植物體利用，99%左右的水分都通過蒸騰作用以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去了。5.A植物的光合作用能吸收二氧化碳，釋放氧氣，增加大氣中氧氣的含量，蒸騰作用不能增加大氣中氧氣的含量。6.C移栽幼苗，常常在陰天或傍晚進(jìn)行，移栽時(shí)要去掉一些枝葉，這些措施都是為了降低植物的蒸騰作用，減少水分的散失，利于幼苗成活。7.A地上的草能通過蒸騰作用降低葉片表面的溫度，故選A。能力提升全練8.D植物吸水的主要器官是根；氣孔是植物進(jìn)行氣體交換的窗口，也是植物體內(nèi)水分散失的門戶。9.B綠色植物的蒸騰作用受溫度、光照強(qiáng)度和風(fēng)速等的影響。在一定范圍內(nèi)，溫度升高、光照增強(qiáng)、風(fēng)速增大，蒸騰作用都加強(qiáng)。故選B。10.D氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”，通過蒸騰作用拉動體內(nèi)水分的吸收和運(yùn)輸，氣孔也是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”，①③④都會直接受到氣孔開閉的影響。故選D。11.A植物的蒸騰作用在白天和夜晚都能進(jìn)行，A錯誤。素養(yǎng)探究全練12.答案(1)液面(2)A蒸騰作用(3)對照解析(1)在水面滴一層植物油將水面封住，能夠防止試管內(nèi)水分的散失。(2)葉片總面積越大，蒸騰作用越強(qiáng)，蒸騰失水越多。(3)本實(shí)驗(yàn)中，B試管的裝置中枝條沒有葉片，與A試管的裝置能夠形成對照。13.答案(1)保衛(wèi)細(xì)胞(2)吸水或失水細(xì)胞壁(3)AB(4)生物體的結(jié)構(gòu)與功能是相適應(yīng)的解析(1)氣孔是由一對半月形的保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔，所以兩個(gè)長條形氣球模擬的是構(gòu)成氣孔的保衛(wèi)細(xì)胞。(2)保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹時(shí)，氣孔就張開，反之氣孔就關(guān)閉。所以，氣孔的“張開