《家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀調(diào)查》課件

家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀調(diào)查導(dǎo)入

家鄉(xiāng)，是我們生命的起點(diǎn)，也是我們情感的歸宿。它承載著我們的童年記憶，見(jiàn)證著我們的成長(zhǎng)變遷，更寄托著我們對(duì)未來(lái)的無(wú)限憧憬。在這片熟悉的土地上，每一處風(fēng)景、每一個(gè)習(xí)俗、每一個(gè)故事，都深深烙印在我們的心中，成為我們獨(dú)特的文化標(biāo)識(shí)。

然而，隨著時(shí)代的變遷和社會(huì)的發(fā)展，我們的家鄉(xiāng)文化生活也在經(jīng)歷著前所未有的變革。傳統(tǒng)的文化習(xí)俗在現(xiàn)代化的沖擊下逐漸淡化，新興的文化元素則在不斷涌現(xiàn)。這種變化，既帶來(lái)了新鮮感和活力，也讓我們不禁思考：我們的家鄉(xiāng)文化生活，究竟呈現(xiàn)出了怎樣的現(xiàn)狀？我們又該如何在保護(hù)和傳承傳統(tǒng)文化的同時(shí)，擁抱和接納新的文化元素？學(xué)習(xí)目標(biāo)1.以小組為單位，通過(guò)訪談、考察等方式，對(duì)家鄉(xiāng)的文化生活現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，加深對(duì)家鄉(xiāng)文化生活的認(rèn)識(shí)。2.了解調(diào)查報(bào)告的基本知識(shí)，撰寫(xiě)大體規(guī)范的調(diào)查報(bào)告。3.對(duì)豐富家鄉(xiāng)的文化生活提出合理建議，尋找情感歸宿，豐富精神生活，提升自己的學(xué)科能力和綜合素養(yǎng)。必備知識(shí)調(diào)查的技術(shù)一、要開(kāi)調(diào)查會(huì)作討論式調(diào)查二、要明確調(diào)查的工作人員及對(duì)象三、要定調(diào)查的綱目四、要親身出馬五、要深入六、要自己做記錄

調(diào)查報(bào)告是反映對(duì)某個(gè)問(wèn)題、某個(gè)事件或某方面情況調(diào)查研究所獲得的成果的文章。它可以在報(bào)刊上發(fā)表，也可以供領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)作為處理問(wèn)題、制定政策的依據(jù)或參考。

了解調(diào)查報(bào)告

調(diào)查報(bào)告是一種說(shuō)明性的文體，兼有通訊和評(píng)論的某些特點(diǎn)，但又與二者有著明顯的區(qū)別。與通訊相比，二者都有大量的事實(shí)材料，而且對(duì)事實(shí)的敘述都比較完整;但通訊往往是寫(xiě)一連串的事件情節(jié)，有形象的刻畫(huà)和細(xì)節(jié)描繪，通過(guò)生動(dòng)的事例和感人的形象來(lái)表現(xiàn)主題，而調(diào)查報(bào)告則側(cè)重用事實(shí)說(shuō)明問(wèn)題，它的主題是由作者直接表述出來(lái)的。與評(píng)論相比，它們都有鮮明的觀點(diǎn)，有理論色彩;但評(píng)論文章主要是通過(guò)邏輯推理和論證來(lái)證實(shí)其觀點(diǎn)，而調(diào)查報(bào)告則主要通過(guò)事實(shí)說(shuō)明其觀點(diǎn)，對(duì)調(diào)查對(duì)象作出評(píng)價(jià)，闡明其意義，或從總結(jié)點(diǎn)上的經(jīng)驗(yàn)入手，講明某個(gè)道理。調(diào)查報(bào)告與通訊、評(píng)論的區(qū)別

調(diào)查報(bào)告是一種說(shuō)明性的文體，兼有通訊和評(píng)論的某些特點(diǎn)，但又與二者有著明顯的區(qū)別。

與通訊相比，二者都有大量的事實(shí)材料，而且對(duì)事實(shí)的敘述都比較完整；但通訊往往是寫(xiě)一連串的事件情節(jié)，有形象的刻畫(huà)和細(xì)節(jié)描繪，通過(guò)生動(dòng)的事例和感人的形象來(lái)表現(xiàn)主題，而調(diào)查報(bào)告則側(cè)重用事實(shí)說(shuō)明問(wèn)題，它的主題是由作者直接表述出來(lái)的。

與評(píng)論相比，它們都有鮮明的觀點(diǎn)，有理論色彩；但評(píng)論文章主要是通過(guò)邏輯推理和論證來(lái)證實(shí)其觀點(diǎn)，而調(diào)查報(bào)告則主要通過(guò)事實(shí)說(shuō)明其觀點(diǎn)，對(duì)調(diào)查對(duì)象作出評(píng)價(jià)，闡明其意義，或從總結(jié)點(diǎn)上的經(jīng)驗(yàn)入手，講明某個(gè)道理。注意怎樣做好調(diào)查？（1）選擇調(diào)研課題。選題，即選擇調(diào)查、分析的內(nèi)容、對(duì)象和角度。選題是調(diào)查的第一個(gè)環(huán)節(jié)，也是非常重要的環(huán)節(jié)。參考題目如下：①家鄉(xiāng)文化遺產(chǎn)保護(hù)傳承情況調(diào)查；②家鄉(xiāng)群眾性業(yè)余文化活動(dòng)調(diào)查；③家鄉(xiāng)圖書(shū)室藏書(shū)與借閱情況調(diào)查；④家鄉(xiāng)商家招牌體現(xiàn)的商業(yè)文化調(diào)查；⑤家鄉(xiāng)文化習(xí)俗、生活方式的變化調(diào)查（2）確定調(diào)查方法。根據(jù)自己選擇的課題，確定靈活有效的調(diào)查方法。（教師講解內(nèi)容：比如：?jiǎn)柧碚{(diào)查、街頭采訪、個(gè)別訪問(wèn)、開(kāi)會(huì)調(diào)查、現(xiàn)場(chǎng)觀察、蹲點(diǎn)調(diào)查等怎樣做好調(diào)查？（3）收集調(diào)查資料。運(yùn)用專題訪談、網(wǎng)上查閱、實(shí)地考察等調(diào)查方法獲取資料（4）加工整理。對(duì)資料進(jìn)行整理，使之明確化、條理化，并對(duì)資料進(jìn)行深入挖掘、分析，形成對(duì)家鄉(xiāng)文化現(xiàn)狀的深入理解（5）補(bǔ)充相關(guān)素材。通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的整理、加工，會(huì)得到初步的研究印象和結(jié)論，為了支撐、印證這些初步的研究印象和結(jié)論，還要搜集一些必要的補(bǔ)充素材

(1)介紹典型經(jīng)驗(yàn)的調(diào)查報(bào)告某一地區(qū)、某一單位、某一企業(yè)，在貫徹落實(shí)黨和國(guó)家的各項(xiàng)方針政策過(guò)程中，或在日常的思想政治、經(jīng)濟(jì)建設(shè)、科學(xué)教育等方面取得了突出的成績(jī)，為了把他們的具體做法和成功奧秘反映出來(lái)，可以對(duì)他們進(jìn)行專題的調(diào)查，然后寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告，這種類型就是介紹經(jīng)驗(yàn)的調(diào)查報(bào)告。介紹經(jīng)驗(yàn)的調(diào)查報(bào)告跟工作通訊中那些以反映工作成績(jī)?yōu)橹鞯念愋陀行┙?。區(qū)別在于調(diào)查報(bào)告重在調(diào)查，特別注重對(duì)調(diào)查過(guò)程和調(diào)查所得數(shù)據(jù)的敘述和列舉。(2)揭露問(wèn)題的調(diào)查報(bào)告跟上種類型相反，這是針對(duì)某一存在問(wèn)題展開(kāi)調(diào)查，以揭示這一問(wèn)題的種種現(xiàn)象和深層原因?yàn)橹饕康牡恼{(diào)查報(bào)告。它的主要功能是揭露和批判，探究問(wèn)題產(chǎn)生的原因，分析問(wèn)題的癥結(jié)所在，提供解決問(wèn)題的思路和方法。調(diào)查報(bào)告的類型(3)反映新生事物的調(diào)查報(bào)告這是針對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)中某種新近產(chǎn)生或新近有了長(zhǎng)足發(fā)展的事物而寫(xiě)的調(diào)查報(bào)告。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，新生事物總是不斷涌現(xiàn)的。反映新生事物的調(diào)查報(bào)告的文體功能，就是全面的報(bào)道某一新生事物的背景、情況和特點(diǎn)，分析它的性質(zhì)和意義，指出它的發(fā)展規(guī)律和前景。(4)社會(huì)情況的調(diào)查報(bào)告這是針對(duì)一些社會(huì)情況所寫(xiě)的調(diào)查報(bào)告。這里所說(shuō)的社會(huì)情況，主要是指社會(huì)風(fēng)氣、百姓意愿、婚戀、贍養(yǎng)、衣食住行等群眾生活各方面的基本情況。這類調(diào)查報(bào)告雖不直接反映政治、經(jīng)濟(jì)等重大問(wèn)題，但百姓生活也是跟政治、經(jīng)濟(jì)密切相關(guān)的。另外，這也是群眾最為關(guān)心的一些問(wèn)題。撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告1、調(diào)查報(bào)告的結(jié)構(gòu)環(huán)節(jié)和寫(xiě)法：調(diào)查報(bào)告一般由標(biāo)題、正文、署名構(gòu)成。

標(biāo)題。調(diào)查報(bào)告的標(biāo)題常見(jiàn)的有一般文章式的、公文式的、正副標(biāo)題組合式的3種。一般文章式的標(biāo)題即概括主要內(nèi)容或直述主旨的標(biāo)題，也可以是結(jié)論式的，或提問(wèn)式的，如《西安市水環(huán)境調(diào)查》《打造城市的文化名片》《同一城市的地區(qū)經(jīng)濟(jì)為什么有快有慢》；公文式標(biāo)題即由調(diào)查對(duì)象、主要內(nèi)容和文種組成的標(biāo)題，如《關(guān)于西安文物保護(hù)的調(diào)查報(bào)告》；正副標(biāo)題組合式標(biāo)題也稱復(fù)式標(biāo)題，是由正標(biāo)題和副標(biāo)題組合而成的標(biāo)題，如《舌尖上的西安——對(duì)西安特色飲食的調(diào)查》。

正文。調(diào)查報(bào)告的正文一般有前言、主體、結(jié)尾組成。

前言也就是開(kāi)頭，一般是說(shuō)明調(diào)查的目的、意圖、原因，或交代調(diào)查的過(guò)程，或介紹被調(diào)查對(duì)象的有關(guān)情況。不論如何開(kāi)頭，都應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)潔明快，引領(lǐng)下文。主體是調(diào)查報(bào)告的主要部分。在這部分中要圍繞形成的基本觀點(diǎn)、中心思想寫(xiě)出調(diào)查的事實(shí)、情況和結(jié)論。通常采用縱式結(jié)構(gòu)、橫式結(jié)構(gòu)或縱橫交叉式結(jié)構(gòu)展開(kāi)內(nèi)容。

結(jié)尾是調(diào)查報(bào)告的結(jié)束部分，一般要?dú)w納全文，做出結(jié)論；也有的是表達(dá)意見(jiàn)，提出希望；還有的是提出問(wèn)題，引發(fā)思考?？傊?，結(jié)尾要自然、貼切，要與正文融為一體，千萬(wàn)不可畫(huà)蛇添足，也不可削足適履。

署名。署名一般居于標(biāo)題下方。如果是以單位名義進(jìn)行的調(diào)查要署單位名稱，如果是個(gè)人調(diào)查的則寫(xiě)個(gè)人姓名。寫(xiě)作日期居于正文右下角。

2、調(diào)查報(bào)告的寫(xiě)作要求

深入調(diào)查，占有材料是寫(xiě)好調(diào)查報(bào)告的基礎(chǔ)。調(diào)查報(bào)告是用事實(shí)說(shuō)明道理的，而事實(shí)是客觀存在的，這些事實(shí)對(duì)于調(diào)查者來(lái)說(shuō)可能是知之甚少，或一無(wú)所有，他只有經(jīng)過(guò)入細(xì)致的調(diào)查研究，才能有所了解、有所掌握，才能進(jìn)行分析，形成觀點(diǎn)，得出結(jié)論，才有寫(xiě)作的資本。因此，一定要做好調(diào)查，詳盡的占有材料。

認(rèn)真分析，把握本質(zhì)是寫(xiě)好調(diào)查報(bào)告的前提。寫(xiě)作調(diào)查報(bào)告的目的是讓人們認(rèn)識(shí)事物的發(fā)展規(guī)律，因此必須對(duì)材料進(jìn)行分析。對(duì)材料經(jīng)過(guò)“去粗取精，去偽存真，由此及彼，由表及里”的分析、判斷、歸納、綜合，才能分清現(xiàn)象與本質(zhì)，真實(shí)與虛假，從而找出事物的內(nèi)在聯(lián)系和發(fā)展變化規(guī)律，把握本質(zhì)，引出正確的結(jié)論。

精心篩選，做到材料與觀點(diǎn)的統(tǒng)一。調(diào)查報(bào)告的觀點(diǎn)是從大量材料中提煉出來(lái)的，觀點(diǎn)一旦形成就要統(tǒng)率材料，做到觀點(diǎn)與材料的一致。如何做好調(diào)查（一）立場(chǎng)、觀點(diǎn)要正確

搞調(diào)查研究首先必須要有正確的立場(chǎng)、觀點(diǎn)，才能實(shí)事求是地進(jìn)行調(diào)查研究，認(rèn)識(shí)事物的本來(lái)面貌，得出合乎客觀實(shí)際的結(jié)論。（二）調(diào)查態(tài)度要端正

要想獲得豐富的材料，就要有飽滿的熱情、艱苦深入的作風(fēng)和實(shí)事求是的態(tài)度。（三）調(diào)查目的要明確

我們進(jìn)行調(diào)查研究，從根本上來(lái)說(shuō)，就是為了掌握實(shí)際情況，有助于制定和執(zhí)行正確的方針政策，樹(shù)立先進(jìn)典型，批判錯(cuò)誤的傾向，使我們各項(xiàng)工作沿著正確的方向前進(jìn)。（四）調(diào)查方法要講究為了獲得豐富的材料，還要講究調(diào)查的方法。按照工作的步驟來(lái)說(shuō)，應(yīng)注意下面幾個(gè)問(wèn)題：①調(diào)查準(zhǔn)備a.思想武裝。b.選定調(diào)查研究題目。c.擬定調(diào)查提綱。②調(diào)查方法a.開(kāi)會(huì)調(diào)查b.個(gè)別訪問(wèn)c.現(xiàn)場(chǎng)觀察d.蹲點(diǎn)調(diào)查e.閱讀有關(guān)書(shū)面資料④報(bào)告撰寫(xiě)一是對(duì)所得的材料進(jìn)行整理、分類、核實(shí)，發(fā)現(xiàn)遺漏疑問(wèn)的地方，再作調(diào)查補(bǔ)充。二是分析、思考，提示材料的內(nèi)部聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)。③調(diào)查的結(jié)果和分析這部分是調(diào)查報(bào)告的主要部分，應(yīng)該詳寫(xiě)。這部分“要用事實(shí)說(shuō)話”，即在一定數(shù)量的“統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)”和“典型事例”的基礎(chǔ)上，分析問(wèn)題，得出結(jié)論。結(jié)果和分析，可以按分解出來(lái)的調(diào)查項(xiàng)目列幾個(gè)小標(biāo)題來(lái)寫(xiě)。小標(biāo)題下，一般先寫(xiě)調(diào)查中獲得的、經(jīng)過(guò)整理過(guò)的數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)可以用“表格”或“圖示”呈現(xiàn)（如統(tǒng)計(jì)表、餅形圖、柱形圖、折線圖），圖表前要說(shuō)明數(shù)據(jù)來(lái)源，圖表后要對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析（分析數(shù)據(jù)的意義、反映的問(wèn)題、問(wèn)題的程度、可能的原因等）。活動(dòng)任務(wù)

1.任務(wù)

以小組為單位，通過(guò)訪談、考察等方式了解家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀，可以撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告，也可以制作成演示文稿。2.示例關(guān)于家鄉(xiāng)圖書(shū)館（農(nóng)村書(shū)屋）使用現(xiàn)狀調(diào)查

調(diào)查時(shí)間：××年×月×日

調(diào)查人：×××

調(diào)查方式：查資料，實(shí)地走訪

調(diào)查目的：了解家鄉(xiāng)圖書(shū)館使用現(xiàn)狀

調(diào)查背景：圖書(shū)室的建設(shè)和配備是全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高社會(huì)主義建設(shè)的物質(zhì)基礎(chǔ)。隨著素質(zhì)教育的全面實(shí)施，社會(huì)發(fā)展在文化方面的需求越來(lái)越大，圖書(shū)館的使用是我們要正確認(rèn)識(shí)的重要課題。調(diào)查內(nèi)容：家鄉(xiāng)圖書(shū)館的數(shù)量、擁有圖書(shū)量、使用情況、讀者的層次、圖書(shū)保護(hù)情況等。

結(jié)論：針對(duì)調(diào)查情況，提出合理化建議。調(diào)查報(bào)告示例示例：關(guān)于合肥歷史建筑保護(hù)的調(diào)查報(bào)告一、調(diào)查背景合肥作為中國(guó)歷史文化名城之一，擁有眾多珍貴的文化遺產(chǎn)，其中歷史建筑是重要的組成部分。然而，隨著城市化的快速發(fā)展，許多歷史建筑面臨著被拆除或破壞的威脅。為了保護(hù)這些珍貴的文化遺產(chǎn)，本調(diào)查報(bào)告旨在探討合肥歷史建筑保護(hù)的現(xiàn)狀、問(wèn)題及解決方案。二、總體狀況歷史建筑保護(hù)現(xiàn)狀合肥市擁有眾多歷史建筑，包括古代的寺廟、祠堂、會(huì)館、民居等，以及近現(xiàn)代的西洋建筑、公共建筑等。然而，隨著城市化的進(jìn)程加快，許多歷史建筑面臨著被拆除或破壞的威脅。同時(shí)，由于保護(hù)資金不足、管理不善等原因，一些歷史建筑出現(xiàn)了不同程度的損壞和失修。本次調(diào)查采用了問(wèn)卷調(diào)查、訪談和文獻(xiàn)資料等多種方法。問(wèn)卷調(diào)查主要針對(duì)合肥市居民和歷史建筑相關(guān)利益方，了解他們對(duì)歷史建筑保護(hù)的認(rèn)知和態(tài)度；訪談對(duì)象包括歷史學(xué)家、建筑師和文物保護(hù)專家，以獲取專業(yè)意見(jiàn)和建議；文獻(xiàn)資料主要包括相關(guān)政策文件、學(xué)術(shù)論文和新聞報(bào)道等。三、存在問(wèn)題（1）保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)：部分市民和相關(guān)利益方對(duì)歷史建筑保護(hù)的重要性認(rèn)識(shí)不足，缺乏保護(hù)意識(shí)。（2）法律法規(guī)不完善：雖然國(guó)家有《文物保護(hù)法》等法律法規(guī)，但針對(duì)歷史建筑的法律法規(guī)還不完善，難以有效制約破壞歷史建筑的行為。（3）保護(hù)資金不足：許多歷史建筑需要大量資金進(jìn)行修繕和維護(hù)，但由于資金不足，難以得到有效的保護(hù)。（4）管理不善：一些歷史建筑由于管理不善，出現(xiàn)了私搭亂建、違規(guī)使用等問(wèn)題，導(dǎo)致建筑損壞。四、解決方案（1）加強(qiáng)宣傳教育：通過(guò)各種渠道加強(qiáng)歷史建筑保護(hù)的宣傳教育，提高市民和相關(guān)利益方的保護(hù)意識(shí)。（2）完善法律法規(guī)：制定和完善針對(duì)歷史建筑的法律法規(guī)，加強(qiáng)執(zhí)法力度，對(duì)破壞歷史建筑的行為進(jìn)行嚴(yán)厲打擊。（3）增加資金投入：政府應(yīng)加大對(duì)歷史建筑保護(hù)的投入力度，同時(shí)引導(dǎo)社會(huì)資本參與，形成政府與市場(chǎng)相結(jié)合的多元化投入機(jī)制。（4）加強(qiáng)管理力度：加強(qiáng)對(duì)歷史建筑的管理和維護(hù)，建立科學(xué)合理的使用機(jī)制，防止私搭亂建、違規(guī)使用等問(wèn)題的出現(xiàn)。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)歷史建筑修繕工程的監(jiān)管，確保修繕工程符合規(guī)范要求。（5）促進(jìn)合理利用：在保護(hù)歷史建筑的前提下，積極發(fā)掘其歷史文化價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值，促進(jìn)合理利用。例如，可以通過(guò)開(kāi)發(fā)旅游資源、舉辦文化活動(dòng)等方式吸引社會(huì)關(guān)注和支持。（6）鼓勵(lì)社會(huì)參與：鼓勵(lì)社會(huì)各界力量參與歷史建筑保護(hù)工作，形成政府主導(dǎo)、社會(huì)參與、共同推進(jìn)的良好局面。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)市民和相關(guān)利益方的培訓(xùn)和教育，提高其參與意識(shí)和能力。（7）加強(qiáng)國(guó)際合作：與國(guó)際組織和其他城市開(kāi)展合作交流，引進(jìn)先進(jìn)的保護(hù)理念和技術(shù)手段，提高合肥歷史建筑保護(hù)工作的水平。（8）建立檔案記錄：對(duì)歷史建筑進(jìn)行全面的檔案記錄和管理，為后續(xù)的保護(hù)工作提供可靠的依據(jù)和支持。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)檔案記錄的更新和維護(hù)，確保其準(zhǔn)確性和完整性。（9）制定應(yīng)急預(yù)案：針對(duì)可能出現(xiàn)的突發(fā)事件和自然災(zāi)害制定應(yīng)急預(yù)案，采取及時(shí)有效的措施保護(hù)歷史建筑的安全。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)應(yīng)急預(yù)案的演練和評(píng)估工作確保其可行性和有效性。課堂總結(jié)本節(jié)課，我們?cè)谪S富多彩的活動(dòng)課中，學(xué)習(xí)了如何確定調(diào)研主題、收集整理資料、設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷和撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。家鄉(xiāng)的文化生活因我們的參與而更加精彩。同時(shí)，我們也在思考著家鄉(xiāng)文化生活與自我成長(zhǎng)之間的關(guān)系，形成了關(guān)注和參與當(dāng)代文化生活的意識(shí)，培養(yǎng)了家國(guó)情懷！課堂練習(xí)，提升能力1.下面是某通知的初稿，其中有四處錯(cuò)誤，請(qǐng)指出并修改。關(guān)于組織觀看學(xué)習(xí)《民法典》專題講座視頻的通知全體同學(xué):

為配合落實(shí)《中華人民共和國(guó)民法典》的實(shí)施、宣傳、學(xué)習(xí)，學(xué)生會(huì)近期召開(kāi)了理論學(xué)習(xí)中心組《民法典》專題學(xué)習(xí)會(huì)，要求xx大學(xué)法學(xué)院專家進(jìn)行了專題講座?，F(xiàn)將專家講座視頻、音頻及PPT發(fā)給大家，并惠贈(zèng)每人一本筆記本，請(qǐng)全體同學(xué)認(rèn)真觀看學(xué)習(xí)，否則嚴(yán)肅批評(píng)。

特此通知。學(xué)生會(huì)2021年3月18日【答案】①“實(shí)施、宣傳、學(xué)習(xí)”改為“學(xué)習(xí)、宣傳、實(shí)施”。②“要求”改為“邀請(qǐng)”。③“惠贈(zèng)”改為“贈(zèng)送”。④去掉“否則嚴(yán)肅批評(píng)”?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)得體的能力。（1）“實(shí)施、宣傳、學(xué)習(xí)”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為“學(xué)習(xí)、宣傳、實(shí)施”。（2）“要求xx大學(xué)法學(xué)院專家進(jìn)行了專題講座”用詞不當(dāng)，“要求”是提出具體事項(xiàng)或愿望，希望做到或?qū)崿F(xiàn)，此處是指正式請(qǐng)求專家開(kāi)展講座，應(yīng)用“邀請(qǐng)”。（3）惠贈(zèng)：敬辭，指別人贈(zèng)送給自己東西，用于此處不當(dāng)。通知中是自己贈(zèng)送東西給別人，應(yīng)用“贈(zèng)送”。（4）“否則嚴(yán)肅批評(píng)”語(yǔ)氣強(qiáng)硬，屬于對(duì)事情的處罰措施，不適合用于通知中，應(yīng)去掉。2.填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

如果一個(gè)人能堅(jiān)忍不拔，不遺余力，奮力向前，那么你面前就不會(huì)有沙漠。實(shí)際上，蔑視面