蒙氏教學(xué)月計(jì)劃模板6篇

第第頁蒙氏教學(xué)月計(jì)劃模板6篇蒙氏教學(xué)月計(jì)劃篇1新的一個(gè)學(xué)期開始了，這個(gè)學(xué)期是六班級(jí)的第一個(gè)學(xué)期，是很緊要的一個(gè)學(xué)期，對學(xué)生來說，這個(gè)學(xué)期學(xué)得好還是不好，對下學(xué)期有著直接的影響。為了把教學(xué)工作做好，樹立起學(xué)生的自信心，特訂立本教學(xué)計(jì)劃。一、引導(dǎo)思想本著課程標(biāo)準(zhǔn)“加強(qiáng)綜合、突出重點(diǎn)，重視語言的感悟、積累和運(yùn)用，重視基本技能的訓(xùn)練，全面推行素養(yǎng)教育，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”的精神。二、班級(jí)情況分析本班語文水平不平衡，尤其是部分學(xué)生閱讀和寫作本領(lǐng)比較差，但大部分學(xué)生學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，對語文學(xué)習(xí)的興趣比較濃。當(dāng)然，也存在少部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，語文自主學(xué)習(xí)本領(lǐng)較差，思維不足快捷。緊要表現(xiàn)在：學(xué)習(xí)態(tài)度不足端正，上課聽講不足認(rèn)真，要求動(dòng)腦、動(dòng)手等思維性較強(qiáng)的題目部分學(xué)生不知所措，所以應(yīng)付了事，個(gè)別男生作業(yè)書寫不足乾凈；課外閱讀的興趣有所加強(qiáng)，但課外閱讀習(xí)慣差，知識(shí)面狹窄；語言表達(dá)本領(lǐng)弱，不太擅長表達(dá)自身的思想；特別是學(xué)生的獨(dú)立閱讀本領(lǐng)及寫作本領(lǐng)差，作文篇幅短，內(nèi)容空，讀起來干癟無味。我將連續(xù)以端正學(xué)習(xí)態(tài)度為突破口，以加強(qiáng)閱讀量及作文面批為重點(diǎn)，重視稱贊鼓舞，夯實(shí)學(xué)生的語文基本知識(shí)，提高學(xué)生的語文本領(lǐng)。三、本冊教學(xué)目標(biāo)：1、鞏固漢語拼音，借助拼音識(shí)字、閱讀，學(xué)習(xí)普通話。2、連續(xù)學(xué)寫鋼筆字，寫得正確、端正、乾凈。養(yǎng)成認(rèn)真寫字的習(xí)慣。3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。會(huì)背誦指定的課文。能借助中心句，正確領(lǐng)悟課文的中心思想；能分清文章中的事物與聯(lián)想；能提高默讀的速度；能選擇句子的表達(dá)方式；學(xué)會(huì)積累詞語，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣；會(huì)讀科普文章，初步掌握閱讀方法，了解科普文章的語言特點(diǎn)。4、能聯(lián)系上下文，結(jié)合生活實(shí)際或查字典理解詞語的意思。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面表達(dá)中運(yùn)用。注意語言的積累，初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。5.能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀適合的讀物，了解緊要內(nèi)容。漸漸養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。6、樂于參加討論或辯論，稍作準(zhǔn)備，能講清楚自身的意思，表達(dá)有條理，語氣、語調(diào)適度。聽他人說話認(rèn)真耐性，能捉住要點(diǎn)。7、能捉住重點(diǎn)察看事物，能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容實(shí)在，情感真實(shí)有確定的條理。四、教學(xué)措施1、加強(qiáng)閱讀教學(xué)。認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，在讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，以篇章訓(xùn)練為重點(diǎn)，培養(yǎng)概括課文緊要內(nèi)容和中心思想的本領(lǐng)。教學(xué)時(shí)，圍繞重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目加強(qiáng)練習(xí)。同時(shí)，努力把重點(diǎn)放在教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)上，把每篇教材當(dāng)成“例子”，變“教教材”為“用教材”，注意強(qiáng)化學(xué)法，并在閱讀教學(xué)中重視識(shí)字、詞句的訓(xùn)練，進(jìn)行閱讀題目的練習(xí)與講評。特別重視朗讀訓(xùn)練，提高學(xué)生的語言感悟本領(lǐng)。2、重視口語交際訓(xùn)練。正確把說話課的任務(wù)：訓(xùn)練口頭表達(dá)本領(lǐng)，學(xué)習(xí)普通話，重視創(chuàng)設(shè)口語交際情境，喚起學(xué)生聽、說的興趣，鼓舞他們多說多想，注意稱贊，保護(hù)說的樂觀性。同時(shí)做到在閱讀教學(xué)中重視口語交際的訓(xùn)練。3、重視引導(dǎo)好課外閱讀。堅(jiān)持以一帶三的閱讀訓(xùn)練思路，堅(jiān)持每一天一詩、每天一個(gè)好句的背誦積累，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀自讀課本，閱讀體現(xiàn)“課內(nèi)打基礎(chǔ)，課外求發(fā)展”，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用課內(nèi)學(xué)到的閱讀方法進(jìn)行課外閱讀，提高閱讀興趣和質(zhì)量，幫忙解決閱讀中的困難和問題。建立班級(jí)書庫，組織學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)有趣味味的課外閱讀活動(dòng)，做好課外閱讀摘記和每日一段好詞佳句背誦競賽。4、注意把握教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)。本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)概括文章緊要內(nèi)容，領(lǐng)悟文章中心思想；圍繞中心，實(shí)在地?cái)⒁患?。對每篇課文的教學(xué)不平均使用氣力。5、利用資源優(yōu)勢，進(jìn)行開放教學(xué)。開放教學(xué)內(nèi)容，選讀有關(guān)適合學(xué)生閱讀的名篇名著；開放課堂教學(xué)，讓學(xué)生在自然中學(xué)習(xí)語文；改革語文評價(jià)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的方法與過程、情感態(tài)度和價(jià)值觀，重視語文實(shí)踐本領(lǐng)的培養(yǎng)與提高。6、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)精神的培養(yǎng)，養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在作業(yè)布置上，還給學(xué)生作業(yè)的選擇權(quán)。如在謄錄詞兒上，規(guī)定詞兒的數(shù)量，如課內(nèi)詞匯已掌握，則在課外讀物上選擇，從而擴(kuò)大詞匯量；在課外閱讀上，規(guī)定達(dá)標(biāo)要求，自身選擇學(xué)習(xí)方法。在作業(yè)檢查上，為每個(gè)學(xué)生設(shè)立過關(guān)卡，按要求進(jìn)行聽寫、朗讀、背誦、說話等過關(guān)，把每次成績記錄在過關(guān)卡上，期末由學(xué)生自身算出平常成績。7.學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作黃鳳云、黃愛等是本班的學(xué)困生。經(jīng)過上學(xué)期的察看，我發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)孩子都很聰穎，他們的緊要問題是缺乏語文學(xué)習(xí)的興趣和自信，沒有良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法，實(shí)在表現(xiàn)在上語文課提不起精神，愛做小動(dòng)作，易分散注意力，不愿參加朗讀討論等學(xué)習(xí)活動(dòng)，語文作業(yè)常常不能保質(zhì)保量地完成；語文基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能差，實(shí)在表現(xiàn)在錯(cuò)別字多，閱讀本領(lǐng)較差，作文時(shí)語句不通，無話可說。本期初步訂立以下轉(zhuǎn)化措施：1、做到眼中有他們，心中裝他們，營造一種安全、平等、民主的師生關(guān)系，努力發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點(diǎn)”，要“以一當(dāng)十”，“以小見大”，哪怕是微小的進(jìn)步也要及時(shí)稱贊和鼓舞，以使他們樹立學(xué)習(xí)的信心。2、多給他們供應(yīng)呈現(xiàn)自我和獲得成功的機(jī)會(huì)。想方設(shè)法激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，多為他們開”綠燈”，利用各種機(jī)會(huì)呈現(xiàn)他們的才略，讓他們和其他學(xué)生一樣享受到成功的樂趣。3、給他們介紹好書，好文章閱讀（必需時(shí)規(guī)定閱讀篇目及閱讀量），提高他們的閱讀本領(lǐng)；引導(dǎo)他們做好好詞佳句的積累，要求他們寫好讀后感，提高他們的習(xí)作本領(lǐng)。4及時(shí)找準(zhǔn)他們學(xué)習(xí)中的孱弱環(huán)節(jié)，及時(shí)補(bǔ)漏補(bǔ)缺，力爭做到當(dāng)日知識(shí)當(dāng)日清。5、布置好優(yōu)差結(jié)對，利用優(yōu)秀學(xué)生的氣力來幫忙他們，讓他們在互幫互學(xué)中共同提高。6、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，讓家長明確教育目的，掌握家教方法，做好家庭學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)，讓學(xué)校教育與家庭教育形成合力，幫忙他們進(jìn)步。五、作文計(jì)劃1、認(rèn)真引導(dǎo)學(xué)生每一次習(xí)作，要注意激發(fā)學(xué)生對生活的酷愛，調(diào)動(dòng)學(xué)生察看、思考和練筆的樂觀性。2、無論是寫記實(shí)作文，還是寫想象作文，都要鼓舞學(xué)生自由表達(dá)和有創(chuàng)意地表達(dá)，說真話、實(shí)話、心里話，表達(dá)真情實(shí)感。3、依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，快捷地運(yùn)用教材，盡量為學(xué)生的自主作文創(chuàng)造條件。4、鼓舞學(xué)生寫想象中的事物，多給他們創(chuàng)造想象的氛圍，培養(yǎng)他們的想象力。5、認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生的察看本領(lǐng)。教會(huì)學(xué)生的察看方法，養(yǎng)成學(xué)生勤于察看的習(xí)慣6、重視課堂教學(xué)，讓學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)課文中好的寫作方法表達(dá)方式，實(shí)現(xiàn)舉一反三、學(xué)以至用。7、加高校生的課外閱讀量，讓學(xué)生在閱讀別人文章時(shí)感悟別人的表達(dá)方法，并要求學(xué)生積攢每一篇課文和課外閱讀時(shí)遇到的美詞佳句，豐富學(xué)生的詞匯和語言。8、培養(yǎng)學(xué)生自身修改自身作文的本領(lǐng)，養(yǎng)成“察看——構(gòu)思——提綱——草稿——修改——抄錄”的良好的寫作習(xí)慣。蒙氏教學(xué)月計(jì)劃篇21、學(xué)前思想準(zhǔn)備：通過參觀學(xué)校、請畢業(yè)生回園與幼兒座談，讓幼兒知道為什么要上學(xué)校，學(xué)校與幼兒園有什么不同，激發(fā)孩子上學(xué)校的*，同時(shí)也幫忙他們解決“憧憬上學(xué)校、又不知道怎樣做的問題”。2、身體方面的準(zhǔn)備：（1）通過體育磨練、疾病防備加強(qiáng)幼兒體質(zhì)，使他們能夠身心健康地邁入學(xué)校；（2）為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到學(xué)校生生活，我們將采取適當(dāng)延長幼兒學(xué)習(xí)時(shí)間、減少游戲時(shí)間等。（3）在日常活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時(shí)，讓幼兒懂得保護(hù)好自身的眼睛及各種感覺器官。（4）重視安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)定，學(xué)會(huì)看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話；知道不能玩水、玩火，玩電。3、獨(dú)立生活本領(lǐng)的準(zhǔn)備：（1）通過談話、故事、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)，加強(qiáng)獨(dú)立解決問題的本領(lǐng)。讓幼兒感知到，即將成為一名學(xué)校生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和老師，要學(xué)會(huì)自身的事自身做，遇到問題和困難自身要想方法解快。（2）培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念，在學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會(huì)自我察看、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督、自我批判、自我評價(jià)和自我掌控等，讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)當(dāng)做什么事并確定做好；什么時(shí)候不應(yīng)做事并掌控自身的愿望和行為。4、學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備：（1）培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動(dòng)手操作本領(lǐng)：本學(xué)期，結(jié)合主題模仿學(xué)校要求讓幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)的常規(guī)知識(shí)：學(xué)習(xí)整理自身的書包、鉛筆盒，珍惜并看管好自身的物品，學(xué)會(huì)使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學(xué)習(xí)工具。（2）培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：首先，請家長搭配幼兒園，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時(shí)間的習(xí)慣，如：不遲到早退、不隨便請假等；其次，在教學(xué)活動(dòng)中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和認(rèn)真回答問題、注意傾聽的習(xí)慣；再有，培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字、閱讀、讀書的習(xí)慣；還有，通過適當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的`任務(wù)意識(shí)，游戲、活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒規(guī)定意識(shí)的培養(yǎng)。（3）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累：a前閱讀、前書寫的滲透為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的閱讀、書寫環(huán)境；如：活動(dòng)室環(huán)境布置圖文結(jié)合、以語言區(qū)為重點(diǎn)精心設(shè)計(jì)制作有關(guān)讀寫方面料子供幼兒操作，同時(shí)在各區(qū)域中進(jìn)行滲透、同時(shí)，讓幼兒熟識(shí)漢語拼音（不要自身教，到外面正規(guī)的機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)）為幼兒閱讀、書寫供應(yīng)條件。b數(shù)學(xué)方面的滲透通過每次的數(shù)學(xué)活動(dòng)、數(shù)學(xué)區(qū)工作對幼兒進(jìn)行分類、統(tǒng)計(jì)、簡單運(yùn)算、自編應(yīng)用題的培養(yǎng)，提高幼兒的邏輯思維本領(lǐng)。在日?；顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)解決問題，提高幼兒獨(dú)立思考問題的本領(lǐng)。5、班級(jí)日常工作：（1）本學(xué)期，我們將連續(xù)依據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動(dòng)，并及時(shí)捉住幼兒的興趣點(diǎn)，為下一步的活動(dòng)供應(yīng)依據(jù)。主題的呈現(xiàn)、活動(dòng)設(shè)計(jì)、料子調(diào)整要適合大班幼兒的特點(diǎn)，更多的體現(xiàn)幼兒的參加性和主體地位，培養(yǎng)幼兒的自動(dòng)性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。（2）開展好班級(jí)特色活動(dòng)，共享閱讀及葫蘆絲。（3）在活動(dòng)區(qū)組織設(shè)置中依據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平及時(shí)更換區(qū)域工作料子，做到與主題相結(jié)合。（4）做好各項(xiàng)常規(guī)工作及大型活動(dòng)：新學(xué)期新操排練與評比；“三、八婦女節(jié)”最美媽媽評比活動(dòng)；組織班級(jí)幼兒參加“小博士知識(shí)競賽”；樂觀準(zhǔn)備“慶五、一”詩歌、故事呈現(xiàn)會(huì)；做好慶“六、一”慶祝活動(dòng)；大班畢業(yè)典禮。蒙氏教學(xué)月計(jì)劃篇3一、基本情況：本期擔(dān)負(fù)七班級(jí)60班、61班語文教學(xué)。我將堅(jiān)持依照新課標(biāo)的理念和要求認(rèn)真工作，著眼于全面培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點(diǎn)，樂觀提倡自主、合作、探究的方式，力求為學(xué)生營造歡快的學(xué)習(xí)氛圍。二、引導(dǎo)思想培養(yǎng)學(xué)生酷愛祖國語言文字的感情，養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的信心和良好的習(xí)慣，掌握最基本的語文學(xué)習(xí)方法。讓學(xué)生在發(fā)展語言本領(lǐng)的同時(shí)，發(fā)展思維本領(lǐng)，激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能。三、教材分析：1、本冊教科書共6個(gè)單元30課，其中講讀課文16課，自讀課文14課，每單元5課。另外還有《課外古詩詞背誦》《名著引讀》《硬筆書法》等三個(gè)附錄。2、寫作分整篇寫作、片段寫作和課外練筆。整篇寫作布置了八次，片段寫作結(jié)合課后“思考與練習(xí)”每單元布置一兩次，課外練筆要求學(xué)生形成習(xí)慣?？谡Z交際集中布置6次，分散的口語交際活動(dòng)在課后“思考與練習(xí)”中也有適當(dāng)布置。3、綜合性學(xué)習(xí)布置6次，內(nèi)容涉及自我介紹、漫游語文世界、感受自然、探究月球的奧秘等等。4、單元目標(biāo)第一單元：第一單元五篇課文，可謂人生問題面面觀，既談理想，又談奮斗；既寫艱難歷程，又寫成功經(jīng)驗(yàn)；既說到事業(yè)，又說到命運(yùn)；既有痛苦，又有樂趣?？傊締卧赜谠鯓用鎸θ松睦щy與不幸。初一新生入校，是他們?nèi)松缆飞闲碌钠瘘c(diǎn)。集中閱讀以人生為主題的課文，是十分必需的，他們可以從中受到很大的啟迪，以便正確地對待自身，從容地面對將來，準(zhǔn)確地把握人生。本單元入選的課文，以散文為主，又有詩歌；以當(dāng)今作品為主，又有古代作品；以中國作品為主，又有外國作品。形式多種多樣，有助于激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。第二單元：人生確實(shí)是個(gè)說不盡的話題，這個(gè)單元連續(xù)教學(xué)有關(guān)人生的課程，它是第一單元的連續(xù)。第一單元的內(nèi)容偏重寫對人生的體驗(yàn)和感悟，回答在人生道路上，遇到困難和曲折該怎么辦。本單元?jiǎng)t偏重寫對人生的理解和選擇，有的敘述理想，有的敘述信念，有的論述人生價(jià)值。很顯然，這些內(nèi)容都比較嚴(yán)格而深刻，理性的成分比第一單元要重得多。第三單元：日月經(jīng)天，江河行地；春風(fēng)夏雨，秋霜冬雪。多姿多彩、鬼斧神工的大自然燃起了人們愛美心靈的火炬，吸引了人們找尋美、稱贊美的雙眸，故而浩繁的文人騷客舉筆揮毫、引吭高歌，留下了數(shù)不清的千古絕唱。第三單元的詩文大多就是這樣一些文情并茂的美妙篇章，不少出自名家之手，具有心境美妙、構(gòu)思靈活、語言生動(dòng)、情景交融、富有詩情畫意等共同的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)這幾篇課文，既是提高讀寫聽聞本領(lǐng)的緊要途徑，又是一次美的巡禮；從中既可得到文學(xué)藝術(shù)的滋養(yǎng)，又可得到審美的陶冶。顏色斑斕、美妙絕倫的大自然，從春到夏，從秋到冬，確定會(huì)在學(xué)生心中留下美好的印象，從而激發(fā)他們酷愛美好生活、酷愛大自然的思想感情。第四單元：本單元繼第三單元之后，以對自然界進(jìn)行科學(xué)探究為內(nèi)容構(gòu)成。共布置了五篇課文，其體裁、題材等豐富多樣，主題集中，可以有利地激發(fā)學(xué)生對未知世界探究的興趣，培養(yǎng)科學(xué)的精神。《化石吟》是一首科學(xué)抒情詩；《看云識(shí)天氣》是科普說明文；《綠色蟈蟈》是察看隨筆；《月亮上的腳跡》是紀(jì)實(shí)作品，也屬科普小品；《山市》是一篇虛幻的文言小說。本單元入選的作品古今中外兼而有之，符合《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中“敬重多樣文化，吸取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)”的宗旨。五篇課文編排有序，特別是綜合性學(xué)習(xí)，以“探究月球奧秘”為主題，可以引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)科學(xué)，在探究中酷愛生活。第五單元：這個(gè)單元所選課文都是圍圍著有關(guān)親情或家庭生活的。《風(fēng)箏》敘述的是兄弟童年時(shí)代的故事，《羚羊木雕》敘述的是子女和父母之間的故事，《緩步》寫了一家三代人的故事，《詩兩首》抒發(fā)了子女對母親的愛，《詠雪》《陳太丘與友期》都是敘述古時(shí)少年兒童的故事。選文題材、體裁、風(fēng)格豐富多樣。既有散文、詩歌，還有小故事；既有現(xiàn)代文、文言文，還有翻譯的作品；既有像周樹人、冰心、泰戈?duì)栠@樣的中外大家的作品，也有報(bào)刊上的時(shí)文。難易適度，符合《課程目標(biāo)》，適合學(xué)生學(xué)習(xí)。第六單元：本單元選編的課文體裁多樣，有童話、詩歌、神話、寓言故事，都屬于文學(xué)作品，文章內(nèi)容都是虛構(gòu)的，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生懂得虛構(gòu)作品與寫實(shí)作品的區(qū)別?？稍囼?yàn)運(yùn)用續(xù)寫、改寫、擴(kuò)寫等手法激活學(xué)生的聯(lián)想與想像本領(lǐng)，尤其要保護(hù)學(xué)生可貴的創(chuàng)新意識(shí)，不要拘泥于一種固定答案，鼓舞學(xué)生討論、爭辯，大膽說出自身的看法。四、教學(xué)舉措1、以語文課程目標(biāo)為工作引導(dǎo)，在教學(xué)中滲透情感教育，思想教育，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。2、將新課程理念融于課堂教學(xué)之中。依據(jù)學(xué)生課堂反應(yīng)的情況，快捷調(diào)整教學(xué)方式方法，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的自發(fā)性。向課堂要效率，讓每一堂課既是生動(dòng)有趣味味的又是高效的。3、打牢寫作基礎(chǔ)。除課堂作文外，鼓舞學(xué)生多寫心靈日記，快捷處理練筆與每兩周一次作文的關(guān)系。力從激發(fā)學(xué)生的寫作興趣入手，讓寫作成為他們抒發(fā)自身心靈之感的一種方式。4、抓實(shí)書寫。從書寫方式方法、習(xí)慣等方面引導(dǎo)和督促他們寫好每一個(gè)字。每個(gè)學(xué)生要準(zhǔn)備好一本字帖，每周按要求完成一至二次練筆。5、重視學(xué)生課外閱讀的培養(yǎng)，重點(diǎn)抓好名著閱讀工程，要求學(xué)生本期讀《繁星》《春水》《愛的教育》《伊索寓言》四本文學(xué)名著，做好讀書筆記。7、組織豐富多彩的口語交際與綜合實(shí)踐課，在發(fā)展學(xué)生語言本領(lǐng)的同時(shí)，發(fā)展思維本領(lǐng)，激發(fā)他們的想像力和創(chuàng)造潛能。8、用一顆愛心愛每一個(gè)學(xué)生，不但關(guān)懷學(xué)生的成績，更要關(guān)懷學(xué)生的心理，珍惜學(xué)生的敬重本身，對學(xué)生多褒少貶。9、教育教學(xué)要勇于創(chuàng)新，大膽探究。不絕學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)化自身的教學(xué)，使自身的教育教學(xué)本領(lǐng)不絕的提高。10、實(shí)行互批共批，以改促寫的作文教學(xué)，有效提高作文水平。蒙氏教學(xué)月計(jì)劃篇4一、教學(xué)計(jì)劃的描述：這學(xué)期連續(xù)用pep《必修二》，共三章，分別是第一章《曲線運(yùn)動(dòng)》，第二章《萬有引力與航天》，第三章《機(jī)械能守恒定律》。同時(shí)，高中物理是普通高中的一門基礎(chǔ)學(xué)科，與九年義務(wù)教育物理課程相銜接，旨在進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。高中物理課程幫忙學(xué)生連續(xù)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)物理知識(shí)和技能；體驗(yàn)科學(xué)探究過程，了解科學(xué)研究方法；加強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐本領(lǐng)，培養(yǎng)探究自然的興趣和熱誠；了解物理學(xué)對科學(xué)進(jìn)步和文化、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的影響；為終身發(fā)展和科學(xué)世界觀、價(jià)值觀、人生觀的形成奠定基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)和技能：（1）以平拋運(yùn)動(dòng)和勻速圓周運(yùn)動(dòng)為例，了解物體運(yùn)動(dòng)的合成與分解，研究物體曲線運(yùn)動(dòng)的條件和規(guī)律；萬有引力定律的發(fā)現(xiàn)及其在天體運(yùn)動(dòng)中的應(yīng)用：功和能的概念，動(dòng)能定理和機(jī)械能守恒定律。（2）了解學(xué)習(xí)物理的基本思想和思路，學(xué)習(xí)研究問題的方法；（3）了解物理學(xué)的發(fā)展過程，關(guān)注科學(xué)技術(shù)的緊要成就和發(fā)展趨勢及其對經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的影響；（4）能夠運(yùn)用相關(guān)的物理知識(shí)和技能解釋生活中的一些自然現(xiàn)象和問題。2、流程和方法：（1）學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)合成與分解的基本方法；引導(dǎo)學(xué)生理解發(fā)現(xiàn)萬有引力定律過程中的思路和方法；（2）體驗(yàn)科學(xué)探究的過程，理解科學(xué)探究的意義，試驗(yàn)運(yùn)用科學(xué)探究的方法研究物理問題，驗(yàn)證物理規(guī)律；（3）通過物理規(guī)律和概念的學(xué)習(xí)過程，了解物理學(xué)的研究方法以及物理試驗(yàn)、物理模型和數(shù)學(xué)工具在物理學(xué)中的作用；（4）質(zhì)疑、收集和處理信息、分析和解決問題、溝通和合作的本領(lǐng)。3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：（1）讓學(xué)生了解大自然的奇妙與和諧，培養(yǎng)對科學(xué)知識(shí)的奇怪心和渴求，樂于探究大自然的奧秘，體驗(yàn)探究自然規(guī)律的艱辛與喜悅；（2）具有堅(jiān)持真理、創(chuàng)新、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和精神，具有推斷大眾傳媒相關(guān)信息是否科學(xué)的意識(shí)；（3）有樂觀與他人合作的精神，有與他人溝通自身看法的愿望，敢于堅(jiān)持自身的正確觀點(diǎn)，有團(tuán)隊(duì)精神。三、教材分析：第一章《平拋運(yùn)動(dòng)》可分為兩部分：第一單元第一節(jié)：描述物體曲線運(yùn)動(dòng)的條件和特征。第二節(jié)和第三節(jié)：敘述了研究曲線運(yùn)動(dòng)的基本方法——運(yùn)動(dòng)合成與分解，并利用這種方法實(shí)在研究平拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和規(guī)律，這是本章的緊要內(nèi)容。單元一第四節(jié)第五節(jié)第六節(jié)：描述勻速圓周運(yùn)動(dòng)的描述方法和基本規(guī)律。分析了勻速圓周運(yùn)動(dòng)和離心現(xiàn)象的實(shí)例。第一單元第七節(jié)：圓周運(yùn)動(dòng)的實(shí)例分析。第二章《萬有引力與航天》可分為三個(gè)部分：第一節(jié)：學(xué)習(xí)開普勒關(guān)于行星運(yùn)動(dòng)描述的知識(shí)；第二節(jié)和第三節(jié)：學(xué)習(xí)萬有引力定律的知識(shí)；第四、五節(jié)：學(xué)習(xí)天體運(yùn)動(dòng)中關(guān)于萬有引力定律的知識(shí)；第六節(jié)：學(xué)習(xí)經(jīng)典力學(xué)的局限性。第三章《機(jī)械能守恒定律》可分為四個(gè)單元：第一、二、三節(jié)：談工作和權(quán)力；第四、五、六、七節(jié)：講動(dòng)能和動(dòng)能定理，引力勢能；第8、9、10節(jié)：談機(jī)械能量守恒定律首先，概念的介紹和解釋確定要清楚。所以要反復(fù)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)內(nèi)容，用更多的例子介紹理解緊要概念，結(jié)合情境進(jìn)行教學(xué)。其次，把握進(jìn)度，不要隨便加添難度。例題和習(xí)題的選擇要慎重，要符合學(xué)生實(shí)際。對于大多數(shù)學(xué)生來說，高一的例子仍然是對概念的理解和簡單應(yīng)用。對于改善問題，由于緊要面對的是成績比較好的學(xué)生，所以可以以方法為主引導(dǎo)，而一般的習(xí)題確定要考慮大多數(shù)普通學(xué)生，結(jié)合起來。2及時(shí)反饋課內(nèi)課后都有完整的反饋機(jī)制。譬如上課要及時(shí)進(jìn)行反饋練習(xí)，緊要是課后練習(xí)。作業(yè)有問題的同學(xué)要和他們溝通，了解問題，以便及時(shí)改進(jìn)。學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)要常常溝通。3、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)要求之一就是讓學(xué)生注意課本。練習(xí)：直接在課本上做筆記，課后對習(xí)題給出完整答案，作為好的學(xué)習(xí)料子增補(bǔ)課本。4、針對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的實(shí)在措施確保這些學(xué)生掌握了自身應(yīng)當(dāng)懂的基礎(chǔ)知識(shí)，一發(fā)現(xiàn)問題就幫他們解決。我們應(yīng)當(dāng)正確引導(dǎo)他們，除掉心理上的防備措施，適當(dāng)放慢速度，讓他們對概念的理解和掌握隨著認(rèn)知本領(lǐng)的提高而螺旋上升。5建立良好的師生關(guān)系良好的師生關(guān)系可以幫我把每一節(jié)課教好；保持學(xué)生樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度；讓學(xué)生對物理保持興趣。我們應(yīng)當(dāng)真誠地關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生，尤其是那些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。6、提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣（1）培養(yǎng)學(xué)生興趣，從興趣入手；（2）引導(dǎo)他們培養(yǎng)自身的學(xué)習(xí)方法。蒙氏教學(xué)月計(jì)劃篇5一、學(xué)生知識(shí)近況分析一班級(jí)孩子處于學(xué)習(xí)啟蒙階段，經(jīng)過學(xué)前教育，口語表達(dá)本領(lǐng)與交往本領(lǐng)已經(jīng)得到了確定的培養(yǎng)和發(fā)展。我們應(yīng)當(dāng)保護(hù)孩子學(xué)習(xí)語文的欲望和奇怪心，進(jìn)一步激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們在歡快中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子們樂于探究，團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。二、教學(xué)任務(wù)要求本冊語文充分考慮了兒童母語學(xué)習(xí)和發(fā)展的規(guī)律，充分考慮了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。1、愛好學(xué)習(xí)漢字，有自動(dòng)識(shí)字的欲望。全冊識(shí)字356個(gè)，其中會(huì)寫字109個(gè)。采取隨文識(shí)字的方法。識(shí)字寫字分兩步走，先認(rèn)后寫，多認(rèn)少寫。2、養(yǎng)成良好的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、乾凈。3、能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。4、讓學(xué)生愛好閱讀，感受閱讀的樂趣。5、積累自身愛好的成語和格言警句。6、養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。7、有表達(dá)的自信心。與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。8、對四周事物有奇怪心、能就感興趣的內(nèi)容提出問題，和同學(xué)相互探討。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：拼音、識(shí)字、寫字、朗讀。學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)教學(xué)難點(diǎn)：1、全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生自動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。2、學(xué)生與別人能大膽、自信的`溝通。四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施1、拼音學(xué)習(xí)采取在情境中學(xué)，通過看圖讀兒歌，讀文等多種形式，隨學(xué)文字學(xué)拼音，相互搭配，力求生動(dòng)有趣味味，降低了學(xué)習(xí)的難度。2、遵奉并服從學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和語文學(xué)習(xí)規(guī)律，選擇教學(xué)策略。3、在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實(shí)踐性和綜合性。4、重視開發(fā)學(xué)生的潛能，促進(jìn)學(xué)生的連續(xù)發(fā)展。5、充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的自動(dòng)性和創(chuàng)造性。6、重視熏陶感染，潛移默化，貫穿到語文教學(xué)過程中。蒙氏教學(xué)月計(jì)劃篇6為了順利完本錢學(xué)期的語文教學(xué)任務(wù)，依據(jù)學(xué)生情況、使用的教材、本學(xué)期的教學(xué)時(shí)間等，特訂立本學(xué)期的語文教學(xué)工作計(jì)劃如下：一、情況分析：（一）學(xué)生基本情況分析：從整體來看，部分學(xué)生身上好的習(xí)慣（課堂聽講，記筆記，發(fā)言提問、課外閱讀）正在漸漸養(yǎng)成，語文的綜合本領(lǐng)也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高，但仍有不少學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度沒有明顯的變動(dòng)。（二）教材分析：一班級(jí)教材仍為基礎(chǔ)模塊，共有八個(gè)單元。文學(xué)體裁呈現(xiàn)多元化，如三單元的戲劇，四單元的外國詩文，五單元的科技小品。故針對此，上課形式可以快捷化。二、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與本領(lǐng)目標(biāo)：了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識(shí)，熟記課文中顯現(xiàn)的生字生詞的音形義。能領(lǐng)悟詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法，具有確定的語言感受本領(lǐng)，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的本領(lǐng)，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，嫻熟使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣。過程與方法目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語言文字來進(jìn)行口語交際，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素養(yǎng)的東西快捷運(yùn)用到生活中，從而提高自身的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人辦事的心理，讀書看報(bào)觀觀看電視的習(xí)慣等。情感與價(jià)值觀目標(biāo)：在語文教學(xué)過程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生酷愛祖國語言文字的感情，努力開拓學(xué)生的視野，重視培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造本領(lǐng)，發(fā)展學(xué)生的智力，培