第38講九年級名著導讀梳理（練習）-2024年中考語文一輪復習

專題四名著導讀第38講九年級名著導讀梳理（練習）目錄TOC\o"13"\h\u一、考點過關練 2篇目1：《艾青詩選》 2篇目2：《水滸傳》 3篇目3：《儒林外史》 6篇目4：《簡愛》 7二、真題實戰(zhàn)練 9三、重難創(chuàng)新練 21篇目1：《艾青詩選》1．詩人艾青在《詩論》中說：“一首詩不僅使人從那里感觸了它所包含的，同時還可以由它而想起一些更深遠的東西?！币韵率前鄬懹?940年5月的詩歌選段，請任選一段談談你對艾青這句話的理解。甲：“因為我的血流得很急，因為我的心里充滿了歡喜／讓我們跟著隊伍走去，跟著隊伍到那邊去／到那火把出來的地方去，到那噴出火光的地方去……”乙：“孩子別哭了／來睡吧／天快要亮了?！薄敬鸢浮渴纠何疫x甲段。我從詩句“血流得很急”“心里充滿了歡喜”，讀出了詩人內(nèi)心的激動，讀出了詩人想要奔赴戰(zhàn)場的愛國情懷；我從詩句“跟著隊伍到那邊去，到那火把出來的地方去”讀出了隊伍前進的方向是戰(zhàn)場，表達了作者對于光明、理想、美好生活的熱烈追求?！驹斀狻勘绢}考查理解詩歌情感主旨。結合具體的詩句談對“一首詩不僅使人從那里感觸了它所包含的，同時還可以由它而想起一些更深遠的東西”的理解，即談自己讀到的表面的意思，再結合詩人的創(chuàng)作背景與追求來談詩歌所蘊含的情感。結合甲段可知，“因為我的血流得很急，因為我的心里充滿了歡喜”寫出了詩人的心情的激動與歡喜，“讓我們跟著隊伍走去，跟著隊伍到那邊去”寫出了詩人要跟著隊伍去，跟著抗日隊伍上戰(zhàn)場，去保家衛(wèi)國；“到那火把出來的地方去，到那噴出火光的地方”中“火把出來的地方”“噴出火光的地方”象征了光明、理想、美好的生活；去這段詩句表現(xiàn)了詩人想要奔赴戰(zhàn)場的愛國情懷，表達了詩人對光明、理想、美好生活的向往與追求。結合乙段可知，“天快要亮了”不僅表示天要亮了，更代表這舊社會的黑暗即將過去，新的光明的生活即將來臨，表達了詩人對光明美好的未來的向往與必勝的信念。2．在互聯(lián)網(wǎng)時代，小深建議以直播方式推廣詩歌，邀請你一起設計詩選直播腳本。推廣書目主播領讀亮點推薦閱讀方法艾青《艾青詩選》我們的曾經(jīng)死了的大地，/在明朗的天空下/已復活了！（《復活的土地》）①把握詩歌有表現(xiàn)力的意象泰戈爾《新月集》但是我知道一件比這個更好的游戲。/我是波浪，你是陌生的岸。/我奔流而進，進，進，笑哈哈地撞碎在你的膝上。（《云和浪》）詩中用“笑哈哈”來修飾“撞碎”，反常規(guī)詞語的搭配寫出孩子的天真情態(tài)。②艾青《艾青詩選》僅只是一個平面/卻又是深不可測/它最愛真實/決不隱瞞缺點/它忠于尋找它的人誰都能從它發(fā)現(xiàn)自己/或是醉后酡顏/或是鬢如霜雪/有人喜歡它/因為自己美/有人躲避它/因為它直率/甚至會有人/恨不得把它打碎③體會詩歌耐人尋味的哲理【答案】詩中選用的“土地”意象象征從苦難到覺醒的民族。品味詩歌陌生化的語言。借鏡子的形象贊揚像鏡子一樣正直的人，諷刺生活中種種不正直形象。【詳解】本題考查名著內(nèi)容的理解與閱讀方法。第①空，根據(jù)后面“閱讀方法”中提到的“把握詩歌有表現(xiàn)力的意象”可知，此空應賞析詩句中的意象。聯(lián)系詩歌中“我們的曾經(jīng)死了的大地”可知，詩中出現(xiàn)的意象是“土地”，大地曾經(jīng)死了，而現(xiàn)在，在明朗的天空下，已經(jīng)復活了，土地的從死至活，象征著中華民族從苦難到沉醉的過程。第②空，根據(jù)前面的“反常規(guī)詞語的搭配”分析，“笑哈哈”是人的一種神情，本不能用來形容“撞碎”，但在詩歌中卻完美結合，表現(xiàn)了孩子的天真情態(tài)。這在詩歌中是一種常用手法：陌生化的語言。所以閱讀方法應是“品詩歌陌生化的語言”。第③空，根據(jù)后面的“體會詩歌耐人尋味哲理”可知，此空應賞析詩句中的哲理。聯(lián)系詩歌中“它最愛真實/決不隱瞞缺點”可知，“鏡子”這一意象在詩中象征著如同鏡子一般正直、坦蕩的人，聯(lián)系“有人躲避它/因為它直率/甚至會有人/恨不得把它打碎”可知，詩人借一些人對“鏡子”的態(tài)度諷刺了生活中那些不正直的人。據(jù)此總結作答即可。篇目2：《水滸傳》3．閱讀以下語段，結合《水滸傳》原著，回答問題?！炯住眶斶_喝道：“咄！你是個破落戶，若是和俺硬到底，灑家倒饒了你。你如何叫俺討?zhàn)垼瑸⒓覅s不饒你！”【甲】又只一拳，太陽上正著，卻似做了一個全堂水陸的道場：磬兒、鈸兒、鐃兒一齊響。魯達看時，只見鄭屠挺在地下，口里只有出的氣，沒了入的氣，動彈不得。魯提轄假意道：“你這廝詐死，灑家再打。”只見面皮漸漸的變了，魯達尋思道：“俺只指望痛打這廝一頓，不想三拳真?zhèn)€打死了他。灑家須吃官司，又沒人送飯，不如及早撤開。”【乙】拔步便走，回頭指著鄭屠尸道：“你詐死，灑家和你慢慢理會。”一頭罵，一頭大踏步去了。街坊鄰舍并鄭屠的火家，誰敢向前來攔他。魯提轄回到下處，急急卷了些衣服盤纏，細軟銀兩，但是舊衣粗重都棄了。提了一條齊眉短棒，奔出南門，一道煙走了。(1)請從【甲】【乙】兩句中，任選一句寫一段賞析性批注。(2)簡要概括魯提轄“走了”之后的去向以及經(jīng)過。(3)小說是反映社會生活的文學樣式。金氏父女的悲慘遭遇正是當時宋朝社會現(xiàn)實的一個縮影，請從《水滸傳》中再選一例，說說你的感悟?！敬鸢浮?1)示例：甲運用夸張、比喻手法，既寫出魯智深這一拳力度很大，表現(xiàn)他的嫉惡如仇，也使下文寫鄭屠死亡顯得不突兀。乙運用動作、語言描寫，寫出魯智深面對鄭屠意外被打死時的淡定和沉著，顯示他機智的一面。(2)他打死鎮(zhèn)關西后，逃到了雁門縣，遇到金老，在趙員外的幫助下到五臺山剃度為僧，并被賜名“智深”。(3)孔太公把解珍解寶打死老虎的成績貪為己有，還誣告他倆?？梢姰敃r的社會官府與惡霸相勾結，欺壓百姓。【詳解】（1）本題考查詞句的理解和賞析。本題要求從給定的兩個段落中任選一句進行賞析性批注。賞析性批注需要對所選句子的語言、表達技巧、人物形象等方面進行深入分析和評價。要求對選定的句子進行語言特點、表現(xiàn)手法、表達效果等方面的分析，并指出其在塑造人物形象、推進情節(jié)發(fā)展等方面的作用。示例：“拔步便走，回頭指著鄭屠尸道：‘你詐死，灑家和你慢慢理會?！活^罵，一頭大踏步去了。街坊鄰舍并鄭屠的火家，誰敢向前來攔他?！迸ⅲ簞幼髅鑼憘魃?，“拔步便走”“罵”“大踏步”等動作，表現(xiàn)出魯提轄粗中有細、嫉惡如仇的性格特點。（2）本題考查名著閱讀故事情節(jié)積累。本題要求結合所給情境，概括魯提轄“走了”之后的去向以及經(jīng)過。結合所給情境，魯提轄打死鎮(zhèn)關西后，選擇逃到雁門縣，并在那里遇到了金老。在趙員外的幫助下，他到五臺山剃度為僧，并被賜名為“智深”。這一去向和經(jīng)過與魯提轄的性格和遭遇緊密相關，表現(xiàn)了他的機智、勇敢和反抗精神。示例：魯提轄在打死了鄭屠后，選擇了逃走。他逃到了雁門縣，遇到了金老。在趙員外的幫助下，他得以在五臺山剃度為僧，并被賜名為“智深”。這一系列事件顯示了魯提轄機智、勇敢和反抗的性格特點。他敢于反抗不公，但同時也能夠靈活應對困境，通過智謀和勇氣成功地逃避了官府的追捕。在五臺山剃度為僧的經(jīng)歷，也表現(xiàn)出他對佛門的敬畏和對清規(guī)戒律的遵守。這些事件共同構成了魯提轄“走了”之后的去向和經(jīng)過，展現(xiàn)了其復雜的人物性格和成長歷程。（3）本題考查觀點表達。本題要求從《水滸傳》中再選一例，結合小說內(nèi)容談談自己的感悟。需要從《水滸傳》中選擇相應故事情節(jié)，結合所選情節(jié)分析其反映的社會現(xiàn)實問題；最后，闡述自己的感悟，可以從社會公平、正義、人民生活等方面進行思考。示例：在《水滸傳》中，除了金氏父女的遭遇外，還有很多情節(jié)反映了社會現(xiàn)實。例如，武松打虎的故事就反映了當時社會生態(tài)環(huán)境的惡劣和人民生活的困苦。武松在景陽岡打虎，一方面表現(xiàn)了他的勇猛和力量，另一方面也揭示了當時社會的矛盾和不公。通過這些故事，我們可以看到當時社會的黑暗和不公，以及人民對于公正和自由的渴望。這也告訴我們，社會的發(fā)展需要公正和公平，需要關注弱勢群體的利益，才能實現(xiàn)和諧穩(wěn)定的發(fā)展。4．閱讀名著，回答問題(1)《水滸傳》題目上的“滸”字是什么意思？(2)《水滸傳》中的魯智深很可愛，他具有嫉惡如仇，仗義疏財，扶危濟困，除暴安良，粗中有細，豁達明理等性格特點，請任選其一結合相關情節(jié)分析?！敬鸢浮?1)“滸”是“水邊”的意思。（《水滸傳》就是給聚集在水泊梁山的英雄好漢們寫的傳記。題目含蓄形象。）(2)示例：在“魯提轄拳打鎮(zhèn)關西”情節(jié)中，魯達和朋友在酒店吃酒，聽到隔壁哭聲，就把碗、盞都丟在樓板上，這表明他脾氣有暴躁的一面，也就是“粗”；當他了解到金氏父女被賣肉的鄭屠欺負時，就馬上要去打鄭屠，這既顯示他嫉惡如仇，也顯示了他的“粗”。但他沒有立馬去打，而是忍著怒火，先給了金氏父女盤纏，把他們送遠，然后才去收拾鄭屠。這顯示了他的“細”?！驹斀狻浚?）本題考查文學常識。滸（hǔ），本義指水邊，指離水稍遠的岸上平地?！端疂G傳》是元末明初編著的長篇小說（現(xiàn)存刊本署名大多有施耐庵或羅貫中或兩人皆有），是中國歷史上第一部用白話文寫成的章回體長篇小說。全書通過描寫梁山好漢反抗欺壓、水泊梁山壯大和受宋朝招安，以及受招安后為宋朝征戰(zhàn)，最終消亡的宏大故事，藝術地反映了中國歷史上宋江起義從發(fā)生、發(fā)展直至失敗的全過程，深刻揭示了起義的社會根源，滿腔熱情地歌頌了起義英雄的反抗斗爭和他們的社會理想，也具體揭示了起義失敗的內(nèi)在歷史原因?！端疂G傳》就是給聚集在水泊梁山的英雄好漢們寫的傳記。（2）本題考查名著人物形象。魯智深是《水滸傳》中的人物，綽號花和尚。他本名魯達，是渭州經(jīng)略府提轄，因打抱不平三拳打死惡霸鎮(zhèn)關西，為了躲避官府緝捕便出家做了和尚，法名智深。如“魯提轄拳打鎮(zhèn)關西”，魯智深與史進李忠喝酒遇到賣唱兩父女：金老漢和女兒金翠蓮。金翠蓮被迫嫁與鄭屠為妾，后來被其妻趕出門，到酒樓賣唱還錢給鄭屠．魯智深打抱不平，先幫忙兩人脫身，然后到集市找到正在賣肉的鄭屠，故意挑唆并以切肉為名耗其體力，最后鄭屠不堪忍受與魯智深沖突，魯智深邊罵邊打三拳將其打死，急中生智稱其詐死，揚長而去，恐此地不宜久留，后出城，最終投奔五臺山。篇目3：《儒林外史》5．閱讀《儒林外史》選段，回答問題。選段一：向知縣拉他坐，他斷然不敢坐。向知縣急了，說：“崔大老爺送了你來，我若這般待你，崔大老爺知道不便?！彼溃骸半m是老爺要格外抬舉小的，但這個關系朝廷體統(tǒng)，小的斷然不敢?！薄蛑h備了席，擺在書房里，自己出來陪，斟酒來奉。他跪在地下，斷不敢接酒；叫他坐，也到底不坐?！饬宋灏賰摄y子謝他。他一厘也不敢受，說道：“這是朝廷頒與老爺們的俸銀，小的乃是賤人，怎敢用朝廷的銀子？”選段二：他笑道：“我若是歡喜銀子，當年在安東縣曾賞過我五百兩銀子，我不敢受。自己知道是個窮命須是骨頭里掙出來的錢才做得肉，我怎肯瞞著太老爺拿這項錢？況且他若有理，斷不肯拿出幾百兩銀子來尋人情。若是準了這一邊的情，就要叫那邊受屈，豈不喪了陰德？依我的意思，不但我不敢管，連二位老爹也不必管他。自古道，公門里好修行，你們伏侍太老爺，凡事不可壞了太老爺清名，也要各人保著自己的身家性命。”選段中的“他”是________，綜觀兩個選段，說說“他”是個怎樣的人?！敬鸢浮旷U文卿示例：清正廉潔、不貪財、有操守【詳解】本題考查對名著的識記及人物形象分析。鮑文卿，是《儒林外史》中比較正面的人物之一。是崔按察（負責上參失職官員）門下的一個戲子。根據(jù)“封了五百兩銀子謝他。他一厘也不敢受，說道：‘這是朝廷頒與老爺們的俸銀，小的乃是賤人，怎敢用朝廷的銀子？’”可知，他清正廉潔，不貪財；根據(jù)“自己知道是個窮命須是骨頭里掙出來的錢才做得肉，我怎肯瞞著太老爺拿這項錢？況且他若有理，斷不肯拿出幾百兩銀子來尋人情。若是準了這一邊的情，就要叫那邊受屈，豈不喪了陰高？依我的意思，不但我不敢管，連二位老爹也不必管他?！笨芍?，鮑文卿雖然貧賤卻有自己的操守。6．《儒林外史》中杜少卿是作者著筆最多、極力刻畫的一個正面人物形象，他的情況和小說中的范進截然相反，請結合相關故事情節(jié)多角度分析杜少卿的性格。（分析不少于四方面）【答案】①扶危濟困，樂于助人：王縣令犯事摘了印，在他沒有房子居住的時候，杜少卿把自家的花園打掃出來，請他居住；幫鮑廷金重置戲班子；②仗義疏財：楊裁縫在母親去世后無力埋葬，杜少卿得知此事，在自己閑錢所剩無幾的情況下，當了一箱秋衣資助楊裁縫葬母；③尊重女性：杜少卿反對納妾，和妻子攜手同游，不顧他人眼光?；蛑С稚颦傊μ踊榭够?；④傲視權貴，淡泊名利：李巡撫向朝廷推薦杜少卿去京城做官，杜少卿卻用手帕包了頭，裝病不去，委婉地辭去官職；⑤他講求孝道：對父親的門客婁老爹十分關照，婁老爹病重時他親自服侍?！驹斀狻勘绢}考查名著人物分析。結合具體的故事情節(jié)分析人物形象。《儒林外史》中的杜少卿是作者極力稱贊的人物，淡薄功名，講究“文行出處”，對朝政有清醒的認識。他不熱衷功名，反對八股科舉，最后以手帕包著頭裝病婉拒李巡撫的薦官，被視為“自古及今難得的一個奇人”?？梢娝」γ?，傲視權貴；杜少卿還不顧封建社會禮法的束縛，以平等身份對待妻子，反對約束婦女的“三從四德”。他敢于在封建社會窒息的時代在光天化日之下拉著妻子的手游山飲酒，不懼別人異樣的眼光?？梢娝鹬貗D女，講求地位平等；杜少卿對他爹的門客婁老爹極為敬重，還要一早一晚自己服侍。婁老爹病篤之時，杜少卿又遵循他的意愿送他回鄉(xiāng)。還不因婁老爹管家身份輕視他，親自前往陶紅鎮(zhèn)祭吊?？梢娝v求孝道，追求恣情任性、不受拘束的生活；杜少卿平時不經(jīng)商也不當官，沒有賺錢的能力。但只要聽到有人說苦，便會奉上大把銀子，且施恩不圖報。他會幫助張俊民出錢捐修學官，也會幫助犯事的王縣令度過沒有房子住的難關，甚至還會當自己一箱秋衣幫助沒錢下葬母親的楊裁縫完成孝道?？梢娝麡酚谥耍鑫?。篇目4：《簡愛》7．班級開展“為小說人物立傳”學習活動，邀請你加入素材搜集小組，請你選擇下面某個人物，搜集兩則相關事跡，并對傳主作簡要點評。①王冕

②林沖

③簡?愛【答案】示例1：王冕王冕出身貧寒，十歲便輟學放牛。東家給的點心錢，他都攢著買書。還靠自學畫得一手好荷花?？梢娝且粋€勤奮好學的人。吳王晉謁王冕，征聘王冕做官，王冕為避免入仕，歸隱會稽山?？梢娝郧楣掳?，淡泊名利。示例2：林沖在大相國寺里，高衙內(nèi)調(diào)戲林沖的妻子，林沖竟然忍氣吞聲地放走了他?？梢娏譀_逆來順受，委曲求全。在野豬林里，林沖差點被押差殺害。最終魯智深將他救下，而正當魯智深想要“解決”押差時，林沖及時制止了他。可見林沖的胸襟寬廣。示例3：簡?愛簡?愛童年時被送到舅母家撫養(yǎng)，表哥約翰?里德謾罵她，用書砸她，簡?愛奮起反抗，將一個重盒子扔向他，并怒斥表哥。表現(xiàn)出抗爭精神。簡?愛長大后，為了逃離被束縛的生活，她登廣告找工作，成功應聘到桑菲爾德莊園，成為一名家庭教師?？梢娝ψ非髩粝?，永不言敗?！驹斀狻勘绢}考查名著人物形象理解。從王冕、林沖、簡?愛三個人物中任選一個，搜集兩則相關事跡，并對傳主作簡要點評即可。示例：我選簡?愛。在孤兒學校，面對冷酷校長的各種苛刻管束與嚴厲懲罰，她也沒有屈服。成年后，對羅切斯特的專橫她不妥協(xié)，對圣·約翰提出的無愛婚姻她不接受。在簡身上，從來就不存在因為各種力量的威逼而馴服的可能。她的獨立、堅強與勇敢，使她最終能擁有自己的幸福。8．為了開展好整本書閱讀活動，語文老師給同學們建議了兩種閱讀方法，請你借助表格內(nèi)的“助讀資料”，完成閱讀任務。閱讀方法助讀資料閱讀任務檢索目錄第五章

來到洛伍德第九章

海倫之死第十五章

著火第十六章

家庭宴會第二十章

夜半叫聲第二十六章

婚禮中斷第三十一章

鄉(xiāng)村小學第三十四章

表兄妹（1）探究簡·愛與羅切斯特感情起伏變化的原因，應該選擇閱讀哪幾章？關注地點轉換探究小說人物命運，一般可以關注地點轉換處。如一個人突然從一處生活地方換到另一處，往往人物命運也會發(fā)生改變。《簡·愛》中就有許多這樣的地點轉換處。例如：簡·愛來到桑菲爾德，遇到了羅切斯特，并和他相愛，她的命運發(fā)生了巨大的變化。（2）填寫隨著地點轉換，簡·愛命運發(fā)生變化的兩個情節(jié)。①簡·愛被送往洛伍德學校，。②簡·愛離開桑菲爾德莊園，來到沼澤山莊，____________。【答案】（1）第十五章、第十六章、第二十章、第二十六章（2）①她認識了好朋友海倫，受到了譚波兒老師的照顧。②被圣·約翰兄妹所救，得到了叔叔的巨額遺產(chǎn)。【詳解】（1）本題考查名著內(nèi)容理解。《簡·愛》是英國女作家夏洛蒂·勃朗特創(chuàng)作的長篇小說。該小說講述孤女簡·愛自幼父母雙亡，寄養(yǎng)于舅母家，備受虐待，后被舅母打發(fā)到洛伍德義塾（洛伍德學校）去。洛伍德義塾環(huán)境惡劣，但她頑強地活了下來。畢業(yè)兩年后，簡應聘去當家庭教師謀生。主人羅切斯特性格憂郁、喜怒無常，但經(jīng)過較長時間接觸，簡發(fā)現(xiàn)羅切斯特心地善良，為人正直、剛毅，漸漸對他產(chǎn)生了感情。當他們在教堂舉行婚禮時，簡痛苦地發(fā)現(xiàn)，原來羅切斯特有一個瘋妻伯莎·安托瓦妮特·梅森。簡悲傷地離去。后來，與她離散多年的叔父約翰·愛病故，遺贈給她巨額財產(chǎn)。因不能忘情于羅切斯特，她重回故地，才知數(shù)月前瘋女人縱火而死，羅切斯特為救她一只眼睛被砸了出來，另一只眼睛發(fā)炎也看不見了。簡立刻去向他傾訴衷情，兩人終締良緣。后來，羅切斯特在倫敦醫(yī)好了一只眼睛，和簡·愛生下了一個男孩。據(jù)此可知，探究簡·愛與羅切斯特感情起伏變化的原因，應該選擇閱讀第十五章、第十六章、第二十章、第二十六章。（2）本題考查名著內(nèi)容理解和概括。第一空，簡·愛自幼父母雙亡，寄住在蓋茨海德府的舅媽家，她受到諸多不公平的對待，一次表哥打了簡·愛，簡·愛回手反抗，被舅媽關進紅房子。后來被送到了收養(yǎng)孤兒的洛伍德學校，在那里她度過了8年的時光。她認識了好朋友海倫，受到了譚波兒老師的照顧，譚波爾小姐認為應該多給予孩子們關愛呵護，簡?愛一來就對她細心體貼照顧，很善解人意；私下經(jīng)常給簡·愛和其他孩子準備食物。簡?愛被責罰后，她專門找機會安慰她，聽取簡?愛的辯護，寫信給勞埃德先生求證，在全校面前為簡?愛澄清。簡?愛之所以成長為一個刻苦、上進、有文化、有修養(yǎng)的人，與譚波爾小姐的幫助與影響是分不開的。第二空，桑菲爾德莊園主人羅切斯特性格憂郁、喜怒無常，但經(jīng)過較長時間接觸，簡愛發(fā)現(xiàn)羅切斯特心地善良，為人正直、剛毅，漸漸對他產(chǎn)生了感情。當他們在教堂舉行婚禮時，簡·愛痛苦地發(fā)現(xiàn)，原來羅切斯特有一個瘋妻。簡·愛悲傷地離去。在尋找新的生活出路的途中，簡·愛風餐露宿，沿途乞討，歷盡磨難，最后在沼澤地房被牧師圣·約翰收留，并在當?shù)匾凰W校任教。后得到了叔叔的巨額遺產(chǎn)。9．（2022·四川攀枝花·統(tǒng)考中考真題）名著閱讀傘早上，我問傘：“你喜歡太陽曬還是喜歡雨淋？”傘笑了，它說：“我考慮的不是這些?！蔽易穯査骸澳憧紤]些什么？”傘說：“我想的是——雨天，不讓大家衣服淋濕；晴天，我是大家頭上的云?！保ㄕ幾浴栋嘣娺x》）如果這首詩入選了《中國故事》中“致敬英雄”欄目，你作為這個欄目的編輯，請你談兩條選用它的理由。【答案】①傘象征著時刻奉獻的精神，符合欄目“致敬英雄”的主題。②運用擬人、比喻等手法，生動形象地寫出了傘樂于犧牲奉獻的精神。③采用問答方式，層層推進，揭示詩歌主題。④靈活地運用句式，具有形式美?！驹斀狻勘绢}考查詩歌的表現(xiàn)手法和詩人的思想感情。詩歌賦予“傘”以人的情感特點，通過我和“傘”一問一答的形式，在詩歌的末尾“傘說/我想的是——/雨天，不讓大家衣服淋濕/晴天，我是大家頭上的云”，表明“傘”從來沒有想到過自己是被太陽曬還是被雨淋，“傘笑了，它說/我考慮的不是這些”，和“我”的想法是不一致的，它只想為大家踏踏實實地服務?！皞恪贝砹松鐣袩o私奉獻的人，作者贊揚“傘”，也就是歌頌奉獻精神。小詩短小精悍；形象生動，以物喻人；明白如話，寓意深刻；節(jié)奏分明且押韻，讀來瑯瑯上口，和諧悅耳。10．（2023·河南·統(tǒng)考中考真題）有學者認為《水滸傳》有兩個主角。第一主角是宋江，爭議不大；另一主角呼聲較高的有下面兩位。請從中任選其一，結合相關情節(jié)及你對小說主題的理解談談看法。A．魯智深

B．林沖【答案】A示例：魯智深是另一個主角。魯智深講義氣、重情義。他拳打鎮(zhèn)關西救金氏父女，大鬧桃花村救劉太公之女，盡顯仁義之心；他為救林沖失去安身之所，為救史進身陷華州牢營，可謂重情重義。魯智深的疾惡如仇、俠肝義膽能體現(xiàn)小說對“義”的崇尚。B示例：林沖是另一個主角。林沖是“官逼民反”的典型代表。他曾是八十萬禁軍教頭，一直安分守己，面對高衙內(nèi)的欺辱、高俅的陷害，他委曲求全去了滄州牢營，但高俅仍要置他于死地，無奈之下他怒殺陸謙等人，雪夜上梁山。林沖的經(jīng)歷最能體現(xiàn)小說“官逼民反”的主題?！驹斀狻靠疾槊宋铩ｉ_放類試題，言之成理即可。可認為魯智深是另一主角。《水滸傳》的主題之一是“義”，這種“義”既包括兄弟情義，也包括行俠仗義，還包括民族大義。林沖被高俅設計陷害，被發(fā)配滄州，為了防止路上出了意外，魯智深一路暗中跟隨，在野豬林救下了林沖。這是他的兄弟情義。為了為金氏父女伸張正義，魯智深三拳打死了鄭屠，這是他的行俠仗義。梁山被朝廷招安后，隨宋江四處征討，這是他的民族大義?？烧J為林沖是另一主角。《水滸傳》的主題之一是“官逼民反”。林沖被發(fā)配滄州牢城后，憑借柴進的書信，被分配負責看守天王堂，幾經(jīng)周折后被分到看守草料場的工作。他在草料場看守時，又遭到陸謙、富安（高衙內(nèi)親信）放火暗算。因大雪壓塌住處，無奈來到一個破舊的山神廟暫住一宿，林沖才幸免于難。正因此才湊巧聽見門外陸謙和富安、牢城管營的談話，得知自己已被陷害的真相，而且差點被害死。惱怒中，林沖終于爆發(fā)，提槍戳死三人，冒著風雪連夜投奔梁山泊?？梢哉f，正是這次事件，才使得林沖對官場僅存的美好愿景化為泡影，走投無路，不得已只得投靠梁山。他的經(jīng)歷很好的表現(xiàn)了“官逼民反”的主題。11．（2023·廣東·統(tǒng)考中考真題）請從下列人物中任選一個，仿照示例，提煉一對體現(xiàn)這一人物形象反差的詞語，并結合名著內(nèi)容加以分析。（1）魯智深（《水滸傳》）（2）祥子（《駱駝祥子》）（3）尼摩船長（《海底兩萬里》）示例：唐僧的軟弱與堅定：唐僧遇到妖怪時常常戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如獅駝嶺受阻時數(shù)次落淚，體現(xiàn)他的軟弱；他取經(jīng)之心從不動搖，如途經(jīng)女兒國時不為美色所惑，不受蝎子精脅迫，體現(xiàn)他的堅定?！敬鸢浮渴纠呼斨巧畹拿ё才c細心：魯智深在五臺山出家，做了和尚。但是不守寺規(guī)，經(jīng)常喝酒，被發(fā)現(xiàn)后，非但不改，反而大鬧寺院，打上眾人，體現(xiàn)他的莽撞。但是林沖被押去滄州的路上，魯智深一路跟隨，不在鬧市解救林沖，而選擇在偏僻的野豬林出手相助，體現(xiàn)他的細心。(答案不唯一，也可答祥子的勇敢與妥協(xié)等。)【詳解】本題考查分析名著人物。結合自己對名著人物的理解，分析人物的反差。（1）魯智深在五臺山出家避難時，先是搶了挑酒漢子的酒喝，喝醉后打了看守山門的僧人；后來下山喝酒吃肉，喝醉后不僅打壞了半山亭子，還打壞了廟門前的金剛，并打了寺中的和尚，長老命魯智深離開五臺山。魯智深大鬧的行為在這里是酒后發(fā)泄，是一種魯莽沖動的行為。魯智深粗中有細的一面：林沖受了官司后，發(fā)配哪里，被關在哪里，魯智深打聽得清清楚楚。魯智深見酒保請兩個公人并說“官人尋說話”就起了疑心，一路上暗中保護林沖。兩個公人用開水燙傷林沖的腳，魯智深就想殺了他們，又考慮到客店里人多，恐難以順利解救林沖而沒有殺。魯智深料定兩個公人要在野豬林動手，便先奔向那里隱藏起來，以解救林沖。救下林沖，魯智深本想殺了兩個公人，林沖勸說后，饒了兩人性命?？梢娝幌虢o有妻室的林沖帶來更多的麻煩。（2）祥子：他來自農(nóng)村，是個破產(chǎn)的青年農(nóng)民，勤勞、純樸、善良，保留著農(nóng)村哺育他、教養(yǎng)他的一切，卻再也不愿意回農(nóng)村去了。從農(nóng)村來到城市的祥子，渴望以自己的誠實勞動買一輛屬于自己的車。做個獨立的勞動者是祥子的志愿、希望、甚至是宗教，憑著勤勞和堅忍，他用三年的時間省吃儉用，終于實現(xiàn)了理想，成為自食其力的上等車夫。但剛拉半年，車就在兵荒馬亂中被逃兵擄走，祥子失去了洋車，只牽回三匹駱駝。祥子沒有灰心，他依然倔強地從頭開始，更加克己地拉車攢錢?？墒?，還沒有等他再買上車，所有的積蓄又被偵探敲詐、洗劫一空，買車的夢想再次成泡影。當祥子又一次拉上自己的車，是以與虎妞成就畸形的婚姻為代價的。好景不長，因虎妞死于難產(chǎn)，他不得不賣掉人力車去料理喪事。至此，他的人生理想徹底破滅了。再加上他心愛的女人小福子的自殺，吹熄了心中最后一朵希望的火花。連遭生活的打擊，祥子開始喪失了對于生活的任何企求和信心，再也無法鼓起生活的勇氣，不再像從前一樣以拉車為自豪，他厭惡拉車，厭惡勞作。被生活捉弄的祥子開始游戲生活，吃喝嫖賭。為了喝酒，祥子成為了“城市垃圾”。最后，靠給人干紅白喜事做雜工維持生計。祥子由一個“體面的、要強的、健壯的、偉大的”底層勞動者淪為一個“墮落的、自私的、不幸的、社會病胎里的產(chǎn)兒，個人主義的末路鬼”。（3）尼摩船長：他是《海底兩萬里》中一個居主要地位的人物。這個知識淵博的工程師，遇事頭腦冷靜，沉著而又機智。他不是關在書齋之中和溫室里經(jīng)不起風吹雨打的科學家，而是一個在反抗殖民主義斗爭的烈火中成長起來的民族志士。其缺點，有的時候有表現(xiàn)出冷酷無情，如在海上，擊毀一艘艘航船，殘忍地奪去一條條生命。12．（2023·浙江金華·統(tǒng)考中考真題）請從以下兩則材料中任選其一，結合名著相關內(nèi)容，探究“坐”所體現(xiàn)出的人物間的情誼。材料一：林沖等一行人請晁蓋上了轎馬，都投大寨里來。到得聚義廳前，下了馬，都上廳來。眾人扶晁天王去正中第一位交椅上坐定，中間焚起一爐香來。（《水滸傳》之《梁山泊義士尊晁蓋

鄆城縣月夜走劉唐》）材料二：大堰河曾做了一個不能對人說的夢：/在夢里，她吃著她的乳兒的婚酒，/坐在輝煌的結彩的堂上，/而她的嬌美的媳婦親切地叫她“婆婆”/……（《艾青詩選》之《大堰河——我的保姆》）【答案】示例一：梁山泊的“第一位交椅”是權力和地位的象征。林沖辭謝吳用的推舉，并和眾人一起扶晁蓋坐上聚義廳正中第一位交椅，體現(xiàn)了他和眾人對晁蓋的敬重和擁戴。示例二：輝煌的結彩的堂上主位是婚宴禮堂上的長輩之位。大堰河在夢中坐上詩人的婚宴禮堂，表現(xiàn)了她對詩人深切的愛與期盼。這里的“坐”也體現(xiàn)了詩人對大堰河的敬愛與感激?！驹斀狻勘绢}考查名著內(nèi)容的理解。開放性試題，結合名著中人物之間的關系，分析材料中“坐”體現(xiàn)出的情誼即可。閱讀材料一可知，其主要講的是“梁山泊義士尊晁蓋”，主要講了晁蓋幾人因盜取生辰綱事發(fā)而集體上梁山，但白衣秀士王倫因擔心自己地位受到威脅，不遠接納。先前有過類似經(jīng)歷的林沖在忍無可忍一怒之下舉刀殺死了王倫后，帶領晁蓋一行回到梁山后。林沖推舉晁蓋為梁山新的頭領，讓吳用坐了第二把交椅，公孫勝坐了第三把交椅，而自己只肯坐第四把交椅。材料中的“第一位交椅”是梁山首領的象征，代表著梁山的最大權力與最高地位，林沖和梁山眾人甘愿擁新來的晁蓋坐上第一位交椅，體現(xiàn)出了他們對晁蓋的敬重與擁戴。閱讀材料二可知，材料描寫的是大堰河夢境中，自己坐在乳兒的婚席上，接受新人敬拜的場景。結合詩歌背景可知，“大堰河”是詩人的乳母，并非親生母親。自古以來，婚宴上的主位都是新人父母的位置，大堰河在夢境中幻想自己“坐”在詩人婚宴的堂上被新娘稱呼“婆婆”，表現(xiàn)出她對詩人殷切地愛與期盼，雖不是親生兒子，卻有對待親生兒子一般的真情。從這個“坐”字也能夠看出詩人對大堰河的懷念之情、感激之情。據(jù)此總結作答即可。13．（2023·浙江紹興·統(tǒng)考中考真題）以下作品任選其一，從主要人物的角度再擬一個書名并結合作品內(nèi)容簡要闡釋。A．《西游記》孫悟空

B．《水滸傳》宋江

C．《平凡的世界》孫少安示例：從簡·愛的角度，我給《簡·愛》擬名為“獨立人生”。她在蓋茨海德，不盲目順從，堅持自己的想法；在洛伍德，克服一切困難學習，努力獲得獨立生活的能力；在桑菲爾德，追求平等的愛情，拒絕依賴婚姻去生活。這個書名，能強調(diào)出簡·愛在生活、工作和愛情中始終保持獨立的形象特征，引導讀者思考對待人生的態(tài)度。我選()（填序號）?！敬鸢浮渴纠?：我選A。從孫悟空的角度，給《西游記》擬名為“看我七十二變”。西行路上困難重重且各有不同，車遲國斗法、三調(diào)芭蕉扇……孫悟空發(fā)揮自己的七十二變神通，逐一降妖除魔，保護唐僧順利取經(jīng)。這個書名，表現(xiàn)出悟空本領之大，從而引導讀者關注取經(jīng)困難之多，體會到取經(jīng)人的勇敢與堅定。示例2：我選B。從宋江的角度，給《水滸傳》擬名為“一個小城押司的奮斗”。鄆城小吏宋江，為人仗義，廣結好友。怒殺閻婆惜、題詩潯陽樓獲罪后被救上梁山坐了頭把交椅。為實現(xiàn)符合封建正統(tǒng)思想的飛黃騰達夢，他力排眾議接受招安，帶領兄弟為朝廷退遼兵、擒方臘后被害。這個書名能引導讀者關注宋江的一生，進而從他的奮斗史去探究農(nóng)民起義失敗的原因。示例3：我選C。從孫少安的角度，給《平凡的世界》擬名為“一個自強農(nóng)民的宣言”。孫少安小學畢業(yè)輟學務農(nóng)，經(jīng)苦干苦學成長為務農(nóng)好手；善于思考敢于改革，組織生產(chǎn)責任組，開辦磚窯廠，帶動村民共同致富；為更好地培育下一代，出資重修雙水村小學。這個書名，點出了孫少安的身份，也寫出他的形象特點，還能引發(fā)我們對“時代背景下的個人奮斗”“鄉(xiāng)村振興”等的思考。【詳解】本題考查結合情節(jié)分析人物形象。確定選項后，將人物的主要性格特點概括為一個短語或詞語，并以此作為書名；然后結合主要情節(jié)和作品內(nèi)容對人物性格進行闡述。示例一：我選A。從孫悟空的角度，給《西游記》擬名為“我心好奇”?！段饔斡洝分泻芏嗲楣?jié)表現(xiàn)出孫悟空的好奇心：孫悟空膽大心細，跳入瀑布泉中探索，發(fā)現(xiàn)瀑布后的鐵板橋和橋后的水簾洞；孫悟空認為海外必有神仙，獨自渡海至西牛賀洲探索，拜師菩提祖師修行；孫悟空發(fā)現(xiàn)定海神針能隨心意變化，十分好奇，不斷嘗試用心意和金箍棒溝通，直至金箍棒縮至二丈長短、碗口粗細……這個書名，能激發(fā)讀者對外界保持好奇，從而敢于不斷探索未知的世界。示例二：我選B。從宋江的角度，給《水滸傳》擬名為“俠盜”。我心中的第一“俠盜”是宋江。他身為押司時就廣交天下好漢，樂善好施，人稱“及時雨”，具有俠義之風；聽聞晁蓋等人搶劫生辰綱事發(fā)，就冒死相救，表明他有見義勇為之“俠”。這個書名，能夠引導人們對弱者有同情心、對邪惡勢力有正義之心。示例三：我選C。從孫少安的角度，給《平凡的世界》擬名為“越挫越勇”。孫少安在磚窯有了很大發(fā)展后，決定貸款擴建機器制磚，結果因為技師根本不懂技術，磚窯蒙受了很大損失。后來在朋友和縣長的幫助下他再度奮起，重新出發(fā)，通過幾番努力終于成了當?shù)厣鐣髁x建設的領頭人。這個書名，能夠讓讀者懂得：當我們面對挫折乃至不幸時，不應該被壓垮，而應當充滿信心，勇敢迎接生活的挑戰(zhàn)。14．（2023·江蘇鎮(zhèn)江·統(tǒng)考中考真題）班級開展“讀名著·說友情”主題活動，小明摘錄了以下三個片段，作為論據(jù)，準備發(fā)表對“說友情”的看法?！酒我弧吭捳f當時薛霸雙手舉起棍來，望林沖腦袋上便劈下來。說時遲，那時快，薛霸的棍恰舉起來，只見松樹背后雷鳴也似一聲，那條鐵禪杖飛將來，把這水火棍一隔，丟去九霄云外，跳出一個胖大和尚來，喝道：“灑家在林子里聽你多時！”——《水滸傳》【片段二】杜小康無限感激地望著桑桑，會意地笑著，生意慢慢有了，漸漸地，油麻地的孩子們，再去杜小康那里買東西時，就沒有異樣的感覺了，仿佛只不過是在從一個朋友那里取走一些東西而已?！恫莘孔印贰酒稳空?，早看見一個體面的管家，手里拿著一個大紅全帖，飛跑了進來：“長老爺來拜新中的范老爺?！薄哆M再三推辭，張鄉(xiāng)紳急了，道：“你我年誼世好，就如親骨肉一般，若要如此，就是見外了?！狈哆M方才把銀子收下，作揖謝了?！度辶滞馐贰?1)請根據(jù)片段一和片段二的內(nèi)容提示，補充具體情節(jié)，幫小明完成下面的論據(jù)。真正的友情應該像魯智深對林沖一樣，在得知林沖被刺配滄州，發(fā)現(xiàn)有人要暗害林沖時，魯智深；真正的友情也應該像桑桑對杜小康一樣，在杜小康準備在校門口擺攤，面臨困難時，桑桑。(2)小明想表達的觀點是什么？(3)小明應怎樣使用片段三這個論據(jù)？【答案】(1)挺身而出，大鬧野豬林（必須答出“野豬林”）；賣掉心愛的鴿子資助杜小康（必須答出“賣掉鴿子”這一情節(jié)）。（意思對即可）(2)真友情是能急人之困（或“真友情是能及時對危難之際的朋友施以援手”，或“患難見真友情”，意思對即可）(3)將之作為反面論證材料（或“反面例子”，或“反面例證材料”，意思對即可），讓人們清楚“真友情”絕不是建立在有利用價值的基礎之上的（或“真友情絕不是相互利用”，意思對即可）【詳解】（1）本題考查內(nèi)容概括。題干所給語段都扣住“真正的友情”這個中心在陳述，補充內(nèi)容要根據(jù)主題、結合所給情節(jié)、抓住關鍵詞來概括。（2）本題考查內(nèi)容提煉和概括。片段一些林沖要被薛霸等人暗害時，魯智深沖了出來，救下了林沖；片段二寫杜小康面對困難時，桑桑主動提供了幫助。魯智深和桑桑都是在自己的朋友遭遇困難時主動提供幫助，表現(xiàn)了友情的真摯感人。故可以提煉論點：真正的友情是能在朋友處于困境時，主動提供幫助，施以援手，患難見真情。（3）本題考查論據(jù)。片段三出自《儒林外史》，《儒林外史》是清代吳敬梓創(chuàng)作的長篇小說。全書五十六回，以寫實主義描繪各類人士對于“功名富貴”的不同表現(xiàn)，一方面真實地揭示人性被腐蝕的過程和原因，從而對當時吏治的腐敗、科舉的弊端、禮教的虛偽等進行了深刻的批判和嘲諷；一方面熱情地歌頌了少數(shù)人物以堅持自我的方式所作的對于人性的守護，從而寄寓了作者的理想。小說白話的運用已趨純熟自如，人物性格的刻畫也頗為深入細膩，尤其是采用高超的諷刺手法，使該書成為中國古典諷刺文學的佳作。15．（2023·江蘇泰州·統(tǒng)考中考真題）許多選擇，看似偶然，其實有著必然的原因。請從以下給定的名著及人物中任選一項，結合人物的某一次選擇，探究其必然性。供選名著及人物：A．《西游記》（孫悟空）

B．《紅星照耀中國》（朱德）C．《簡·愛》（簡·愛）

D．《儒林外史》（王冕）選項?！敬鸢浮渴纠何疫xA.《西游記》（孫悟空）；大鬧天宮是孫悟空的必然選擇，孫悟空從學藝回到花果山之后，就能夠看出性格是屬于放蕩不羈的，不服天地管的抗爭精神讓他不斷地闖禍，連龍王都怕他，這注定了他以后會惹出更大的禍；所以大鬧天宮是孫悟空人生的必然選擇。示例二：我選D.《儒林外史》（王冕）；拒絕入仕為官是王冕的選擇，因為王冕所追求的是古代先賢的獨立自主、高潔的情操，喜歡的是那種自由自在、隨心隨性的生活；所以拒絕入仕為官、歸隱山林成就了王冕的美名，這是王冕的性格和當時的社會環(huán)境所造成的?！驹斀狻勘绢}考查名著閱讀。解答此題需要讀懂讀透名著內(nèi)容以及主題，聯(lián)系其中一部名著中的人物以及他所做出的某一次選擇進行闡述其必然性。言之有理即可。示例一：我選A《西游記》（孫悟空）。在作品中，孫悟空多次做出了重要的選擇。其中一次是他選擇成為唐僧的護衛(wèi)，一同西去取經(jīng)。這個選擇的必然性在于孫悟空內(nèi)心的向往和責任感。他希望通過這個冒險來修行成仙，并且擔負起保護師父和取經(jīng)使命的責任。雖然他在取經(jīng)過程中面臨了許多困難和危險，但他始終堅守著自己的初心和承諾，最終成功完成了修行并獲得了佛教的救贖。孫悟空的選擇是基于內(nèi)心的信念和責任感，必然性來源于他追求成仙和修行的精神追求。示例二：我選B《紅星照耀中國》（朱德）。在《紅星照耀中國》中，朱德是主要人物之一，他做出了一系列關鍵的選擇。其中一次重要的選擇是他選擇加入中國共產(chǎn)黨，并參與革命事業(yè)。這個選擇的必然性在于朱德對社會不公與民族獨立的關注和追求。他深受農(nóng)民起義和國家獨立運動的影響，認識到只有通過革命來改變社會和實現(xiàn)人民的利益。他選擇加入中國共產(chǎn)黨，并在革命戰(zhàn)爭中發(fā)揮重要的領導作用，體現(xiàn)了他對人民利益和國家前途的責任感和擔當。示例三：我選C《簡·愛》（簡·愛）。在《簡·愛》中，簡·愛是主角，她也經(jīng)歷了一系列關鍵的選擇。其中一次重要的選擇是她選擇離開薩里郡，遠離羅切斯特。這個選擇的必然性在于簡·愛對自我尊嚴和獨立的堅持。她發(fā)現(xiàn)羅切斯特已有婚姻，并且存在道德和倫理上的沖突。她拒絕了一個不符合她價值觀和對平等伴侶關系的理想的婚姻，并選擇了獨立和自由。這個選擇展現(xiàn)了簡·愛對個人尊嚴和自由選擇的不妥協(xié)，同時也揭示了她內(nèi)心對真愛和平等關系的追求。示例四：我選D《儒林外史》（王冕）。在《儒林外史》中，王冕是主要人物之一，他也做出過一些關鍵的選擇。其中一次重要的選擇是他選擇投身文官之路，追求功名利祿。這個選擇的必然性在于王冕對社會地位和自身家族的壓力。作為一個出身寒微的人，他深知通過功名可以改變自己和家族的命運。他選擇投入儒林，通過學術和官場的晉升來獲得地位和權力。這個選擇反映了王冕對社會階層困局和功利主義的現(xiàn)實適應，同時也揭示了他內(nèi)心對成功和地位的渴望。16．（2023·湖南永州·統(tǒng)考中考真題）A看著號板，又是一頭撞將去。這回不死了，放聲大哭起來。眾人勸也勸不住。金有余道：“你看，這不是瘋了么？好好到貢院來耍，你家又不曾死了人，為甚么號啕痛哭？”A也不聽見，只管伏著號板，哭個不??；一號哭過，又哭到二號、三號；滿地打滾，哭了又哭，哭的眾人心里都凄慘起來。金有余見不是事，同行主人一左一右，架著他的膀子。他那里肯起來，哭了一陣，又是一陣，直哭到口里吐出鮮血來。眾人七手八腳將他扛抬了出來，在貢院前一個茶棚子里坐下，勸他吃了一碗茶；猶自索鼻涕，彈眼淚，傷心不止。(1)以上文段摘自清代著名作家的長篇諷刺小說《》，其中的人物A是。(2)請結合原著前后情節(jié)，概括人物A放聲大哭的原因?！敬鸢浮?1)吳敬梓儒林外史周進(2)屢試不第，六十余歲，卻連秀才也沒考取，觸景生情。【詳解】（1）本題考查對名著內(nèi)容的識記。根據(jù)選段所給內(nèi)容“好好到貢院來耍”“眾人七手八腳將他扛抬了出來，在貢院前一個茶棚子里坐下，勸他吃了一碗茶；猶自索鼻涕，彈眼淚，傷心不止”可知，該內(nèi)容選自清代著名作家吳敬梓的《儒林外史》。相關內(nèi)容：《儒林外史》第二回，周進因沒巴結夏總甲，被辭館失業(yè)，隨姐夫金有余到省城做買賣。周進參觀貢院，見了號板，一頭撞去，不省人事。醒來以后，他滿心悲愴無法排解，索性嚎啕大哭，滿地打滾。這一幕被幾個商人見到了，他們出于憐憫，湊錢幫這個可憐的兒捐了個監(jiān)生。根據(jù)文段中“撞號板”“嚎啕痛哭”“滿地打滾”等可以判斷A為周進。（2）本題考查對名著內(nèi)容的識記。根據(jù)選段所給內(nèi)容“好好到貢院來耍，你家又不曾死了人，為甚么號啕痛哭？”“A也不聽見，只管伏著號板，哭個不??；一號哭過，又哭到二號、三號；滿地打滾，哭了又哭，哭的眾人心里都凄慘起來”可知，周進參觀貢院，見到號板，回想起自己久試不第的生平遭際，越想越傷心，一頭撞去，不省人事。醒來以后，他滿心悲愴無法排解，索性嚎啕大哭，滿地打滾。根據(jù)文段中“撞號板”“嚎啕痛哭”“滿地打滾”等可知，周進痛哭的原因在于他自己屢試不第，六十余歲，卻連秀才也沒考取，觸景生情。17．（2023·黑龍江·統(tǒng)考中考真題）《簡·愛》是英國作家夏洛蒂·勃朗特以第一人稱口吻創(chuàng)作的一部長篇自傳體小說，小說的主人公簡·愛具有怎樣的性格特點？【答案】人格獨立，心靈強大，具有強烈的自尊心和反抗精神，敢于追求自由、平等，熱忱剛烈?！驹斀狻勘绢}考查對名著人物形象的理解。簡?愛的性格特點首先是性格倔強、叛逆反抗。簡?愛在寄居的舅媽家里敢于和驕橫殘暴的表哥約翰發(fā)生沖突，具反抗性格和捍衛(wèi)獨立人格的精神。其次是追求精神上的自由、平等。當簡?愛發(fā)覺她愛上了主人后，在地位懸殊的情況下，她敢于去愛，因為她堅信人在精神上都是平等的。然后是意志堅強，智慧過人。在慈善學校的悲慘體驗，表現(xiàn)了簡?愛的堅強和驚人的意志力。簡?愛憑借頑強的生命力在這種艱苦的條件下呆了10年。最后是感情豐富、獨立自尊，敢于追求真正意義上、完整的愛情。當簡?愛得知羅徹斯特還有瘋了的合法妻子，她拒絕了他的愛，她不愿作人情婦，她要的還是一份真正意義的完整愛情。然而，當簡?愛離開了羅徹斯特后，并沒有在感情上拋棄他；相反，她的愛情像殉道一般，專一到打算為其作永遠的犧牲，貧困時是這樣，富有后仍是這樣，更不會因為羅徹斯特身體上的殘缺而棄之不顧。18．（2023·甘肅蘭州·統(tǒng)考中考真題）班級開版了“賞析簡·愛形象之美”專題閱讀。你所在的小組準備以“次要人物與主要人物的沖突”為話題，梳理作品中的關聯(lián)情節(jié)，請根據(jù)提示，將下列表格補充完整。話題：次要人物與主要人物的沖突人物引發(fā)的沖突里德舅媽簡·愛童年時期成長中的沖突布羅克赫斯特（備選人物：A．海倫B．伯莎

C．坦普爾）簡·愛青年時期婚戀生活中的沖突結論：一個極度自尊又極度自卑的簡·愛?！敬鸢浮亢啞凵倌陼r期孤兒院生活中的沖突B【詳解】本題考查對名著情節(jié)的把握。布羅克赫斯特先生是個偽善的人。在做洛伍德學校的司庫和總監(jiān)時，他采取一系列的非人道做法壓抑孩子們的天性，克扣她們的食物和衣著，對她們的穿著吹毛求疵百般刁難。學生們穿著寒酸，被迫剪短發(fā)。而他的妻女們卻打扮時髦過著奢侈的生活。簡?愛剛到孤兒院，出于好奇，偷聽布洛克赫斯特講話，結果寫字板掉落引起他的注意，遭到了對方的人格詆毀并罰站凳子。第②空中海倫是簡?愛在孤兒院最好的朋友，是個寬容的女孩。簡·愛教會簡學會忍耐。海倫告訴簡·愛：“生命太短促，不能用來記仇蓄恨。”最終因一次大的肺病中去世；伯莎是羅切斯特患有精神病的妻子，能反映出簡·愛青年時期婚戀生活中的沖突；坦普爾是簡·愛在洛伍德學校時教師，是簡?愛的良師益友；故第②空應選B。19．（2023·四川宜賓·統(tǒng)考中考真題）朋友，是與你志趣相投的人。現(xiàn)在的你，想從下列作品的人物形象中選擇誰作為朋友呢？請簡要闡明理由。備選作品：《西游記》《鋼鐵是怎樣煉成的》《簡·愛》【答案】示例1：想從《西游記》中選擇孫悟空作為朋友。雖然在護送唐僧取經(jīng)的過程中多次遭受磨難，但他一直沒有放棄，每次都沖鋒在前，主動解決問題。這樣的朋友，可以鼓勵和幫助我戰(zhàn)勝困難，不斷提升自己。示例2：想從《鋼鐵是怎樣煉成的》中選擇麗達作為朋友。她待人真誠、心地善良、機智勇敢、愛憎分明。這樣的朋友，可以讓我時時感到溫暖，給我成長的力量。示例3：想從《簡?愛》中選擇簡?愛作為朋友。簡?愛雖然是一個貧苦的孤女，但她人格獨立、心靈強大、追求自由，敢于為愛情和尊嚴不斷奮斗和抗爭。這樣的朋友可以讓我更有主見，擺脫人云亦云，增強為夢想而奮斗的決心?！驹斀狻勘绢}考查對名著內(nèi)容的識記及人物形象。從出示的名著中選擇一個人物，點明其人物形象，寫一寫為何選擇該人物作為朋友即可。示例一：想從《西游記》中選擇唐僧作為朋友。為人正派，信念堅定。如第二十三回《三藏不忘本，四圣試禪心》中要嫁女兒給他時，他“便似雷驚的孩子，雨淋的蛤蟆”，一心向佛。再如在面對因大火而難以逾越的火焰山時，豬八戒有了退縮之意，雖然當時唐僧沒有解決之法，但是依舊要前往西天取經(jīng)，取經(jīng)意志堅定。這樣的朋友激勵我正直做人，執(zhí)著追夢。示例二：想從《鋼鐵是怎樣煉成的》中選擇保爾作為朋友。保爾以“解放全人類”為理想，在全身癱瘓、雙目失明的情況下，仍未放棄“戰(zhàn)斗”。他選擇文學創(chuàng)作實現(xiàn)理想，先用硬紙板做成框子來寫作，后來自己口述，請人代錄。在母親和妻子的幫助下，用生命寫成了《暴風雨所誕生的》。這樣的朋友讓我明白人生路上所遇到的磨礪，會讓我們變得更加堅強。我們應堅定理想信念，不斷奮斗。示例三：想從《簡·愛》中選擇簡·愛作為朋友。簡·愛愛上了羅切斯特，羅切斯特向簡·愛求婚時，她答應了他，但在教堂之上，梅森卻說出羅切斯特早有妻子的事實，簡·愛不容許這樣違背道德，便默默離開了桑菲爾德；圣約翰和他的妹妹救了簡·愛，簡·愛非常感激圣約翰，也對圣約翰的信仰表示非常崇敬。但圣約翰的愛情建立在為上帝服務這一基礎之上，他之所以想娶簡·愛，是覺得簡·愛適合做他的助手，簡·愛拒絕了圣約翰的求婚，沒有和他一起去印度傳教。這樣的朋友讓我學會自尊自愛，獨立自主。20．（2022·山東煙臺·統(tǒng)考中考真題）根據(jù)《簡·愛》閱讀內(nèi)容，完成下面小題。(1)參照示例填寫表格。(2)簡·愛離開桑菲爾德莊園的原因是，表現(xiàn)了簡·愛的性格特點?！敬鸢浮?1)A.沼澤居B.擔任家庭教師，與羅切斯特相愛(2)①羅切斯特先生在15年前已經(jīng)結婚，簡·愛為了脫離痛苦就離開了桑菲爾德莊園。②獨立自強，自尊自愛【詳解】（1）此題考查名著情節(jié)的識記。簡·愛是個孤女，她出生于一個窮牧師家庭。不久父母相繼去世。幼小的簡·愛寄養(yǎng)在舅父母家蓋茨海德府。舅父里德先生去世后，簡·愛過了10年備受歧視和虐待的生活。在又一次受到其兒子約翰·里德的欺凌之后，她爆發(fā)了，大鬧一場并受到了懲罰。從此，她與舅母的對抗更加公開和堅決。簡被送進了洛伍德義塾，接受了六年的教育，并在這所學校任教兩年。簡·愛厭倦了洛伍德義塾里的生活，登廣告謀求家庭教師的職業(yè)。桑菲爾德莊園的女管家費爾法克斯太太聘用了她。莊園的男主人愛德華·羅切斯特經(jīng)常在外旅行，她的學生是一個不到10歲的女孩阿黛拉·瓦朗，羅切斯特是她的保護人。在莊園與羅切斯特相愛后，婚禮前夜簡·愛發(fā)現(xiàn)羅切斯特先生在15年前已經(jīng)結婚，簡·愛為了脫離痛苦就離開了桑菲爾德莊園。在尋找新的生活出路的途中，簡·愛風餐露宿，沿途乞討，歷盡磨難，流浪了四天后在沼澤山莊被牧師圣·約翰收留，并在當?shù)匾凰W校任教。不久，簡·愛到叔父約翰·愛留下一筆遺產(chǎn)。拒絕了圣·約翰的求婚，她回到桑菲爾德莊園。（2）此題考查名著情節(jié)的識記。在婚禮前夜，簡·愛在朦朧中看到一個面目可憎的女人，在鏡前披戴她的婚紗。第二天，當婚禮在教堂悄然進行時，突然有人出證：羅切斯特先生15年前已經(jīng)結婚。他的妻子原來就是那奇怪笑聲的來源，被關在三樓密室里的瘋女人伯莎·安托瓦妮特·梅森。法律阻礙了他們的愛情，使兩人陷入深深的痛苦之中。在一個凄風苦雨之夜，簡·愛離開了羅切斯特?？梢娝且粋€自尊自愛，追求獨立的女性。21．（2022·河南·統(tǒng)考中考真題）名著閱讀。閱讀名著要有自己的思考和判斷。在“名著人物大家談”活動中，下面兩個問題是同學們的爭論，請選一個談談你的看法，并結合名著內(nèi)容簡述兩點理由。①《西游記》中的沙僧是一個才能平平的人嗎？②《水滸傳》中的魯智深是一個性情急躁的人嗎？【答案】①示例一：沙僧是一個才能平平的人。他協(xié)助豬八戒捉拿黃袍怪，僅幾個回合就被抓走了；銀角大王來捉唐僧，他雖然奮力抵擋，但很快被制服了。示例二：沙僧不是一個才能平平的人。在流沙河，孫悟空和豬八戒聯(lián)手都收服不了他，說明他本領高強：取經(jīng)路上，他經(jīng)常調(diào)解團隊內(nèi)部的矛盾，這種能力是孫悟空和豬八戒比不了的。示例三：說沙僧才能平平不公平。取經(jīng)路上，因為分工不同，他主要負責挑行李和陪護師父，相比之下顯得才能平平：但他是有高強本領的，在流沙河，孫悟空和豬八戒聯(lián)手都沒能收服他。②示例一：魯智深是一個性情急躁的人。他在酒樓與人吃酒，聽到隔壁有人哭，就心煩氣躁發(fā)脾氣，摔碗碟；在五臺山，賣酒漢子怕長老責罰不愿賣給他酒，他就一腳踢倒?jié)h子搶酒吃。示例二：魯智深不是一個性情急躁的人。他為保證金氏父女安全上路，耐心地在客店坐了很久，才去找鄭屠算賬；在林沖被發(fā)配途中，他暗中保護，沉穩(wěn)冷靜，直到林沖在野豬林遇到危險時才沖出來。示例三：說魯智深性情急躁太絕對。他有時急躁，一言不合就打人，受到攪擾就摔碗碟；但在幫助金氏父女時，他嫌朋友不爽快，言行看似急躁，實際上是豪爽的表現(xiàn)。（有明確的判斷，能結合名著內(nèi)容，簡述兩點理由即可。）【詳解】本題考查對名著內(nèi)容的識記。明確所選問題及看法，再結合名著中的情節(jié)談理由即可。示例一：①《西游記》中的沙僧不是才能平平的人。在唐僧取經(jīng)經(jīng)過流沙河時，沙悟凈從水里鉆出來搶唐僧，孫悟空將唐僧抱走，豬八戒攔住沙悟凈與之大戰(zhàn)二十合不分勝負；黑水河之難，唐僧和豬八戒被鼉龍所擒，沙悟凈自告奮勇，讓孫悟空在岸上看守行李，自己下水去救唐僧，在水里與鼉龍大戰(zhàn)三十回合不分勝負，沙悟凈想詐敗引鼉龍上岸，但鼉龍不上當；可見沙僧是有才能有智慧的人。示例二：①《西游記》中的沙僧是才能平平的人。沙僧在取經(jīng)途中主要職責是看守行李馬匹，還經(jīng)常被妖怪擒住，少有在降妖除怪上建功。示例三：②《水滸傳》中的魯智深不是性情急躁的人。林沖被押開封府，當案孔目孫定與府尹將林沖刺配滄州；陸虞候買通防送公人董超薛霸，要于途中殺害林沖；薛霸、董超一路上百般折磨林沖；在野豬林，薛霸、董超將林沖綁在樹上，說明高太尉陸虞候指使他倆陷害林沖的根由；聽說林沖被發(fā)配滄州，魯智深一直在暗地里跟著，兩人要用水火棍打死林沖，后被魯智深所救；魯智深到大相國寺看菜園子；菜園子附近住著二、三十個潑皮，他們常來菜園子偷菜，已換了幾個看園子的人都管不了他們，魯智深倒拔垂楊柳折服眾人；魯智深遇事沒有急于拳腳相加。示例四：②《水滸傳》中的魯智深是性情急躁的人。魯智深為了給金氏父女出氣，三拳打死鎮(zhèn)關西，惹上官司；魯智深出逃代州雁門縣，金老女婿趙員外送他去五臺山，做僧避禍，魯智深晚不坐禪，喝酒打人，大鬧五臺山；可見其性格急躁。22．（2023·廣東佛山·統(tǒng)考一模）學校擬開展“青年當要有風骨”的主題團建活動。請根據(jù)要求完成下列任務。(1)任務一：下面是是學生的主題書法作品展。其中評述不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．【甲】作品屬于隸書，古樸典雅，一筆一畫間體現(xiàn)出君子樸實謙遜，隨遇而安的品格。B．【乙】作品屬于楷書，筆畫連綿，渾厚圓潤中表現(xiàn)出君子堅韌挺秀，卓爾不群的品質(zhì)。C．【丙】作品屬于行書，瀟灑暢達，行云流水般展現(xiàn)出君子堅貞自守，不忘本心的情懷。(2)任務二：請把下面6個詞語組成一副切合活動主題的對聯(lián)。昭日月

一身

清風

傲骨

兩袖

立雪霜上聯(lián)：

下聯(lián)：(3)任務三：小南同學摘抄了《艾青詩選》中的三首小詩，你覺得哪首與本次團建活動的主題最相符？請說明理由?！炯住繅舻呐笥?幻想的姊妹/原是自己的影子/卻老走在你前面/像光一樣無形/像風一樣不安定/她和你之間/始終有距離/像窗外的飛鳥/像天上的流云……【乙】一個浪，一個浪/無休止地撲過來/每一個浪都在它腳下/被打成碎沫，散開……它的臉上和身上/像刀砍過的一樣/但它依然站在那里/含著微笑，看著海洋……【丙】夕陽把草原燃成通紅了/刈草的孩子無聲地刈草/低著頭，彎曲著身子，忙亂著手……在草叢里我們只看見/一只盛草的竹簍，幾堆草/和在夕陽里閃著金光的鐮刀……(4)任務四：請從備選人物（①周恩來②祥子③簡·愛）中任選一個，結合名著內(nèi)容，至少從兩個角度說明他（她）的青年風骨?！敬鸢浮?1)B(2)上聯(lián)：兩袖清風昭日月下聯(lián)：一身傲骨立雪霜(3)【乙】詩與本次團建活動的主題最相符。詩中礁石不畏強暴/不屈不撓/頑強堅韌，遇到挫折困難不向命運低頭，正是青年風骨的體現(xiàn)，符合本次活動主題。(4)示例一：周恩來在南方進行了多年的艱苦斗爭，甚至沒有鹽吃，但是他都堅持下來了；在廣州公社失敗后，周恩來沒有放棄，轉到地下活動。他吃苦耐勞、不屈不撓，對民族解放事業(yè)矢志不渝，因此周恩來具有青年風骨。示例二：前期的祥子充滿干勁，通過自己的努力買到新車；他還從不搶別人的生意，對同行謙讓、尊重。他自力更生、憨厚善良、勤勞頑強，因此前期的祥子具有青年風骨。示例三：簡愛在學校努力學習，各方面都取得很大進步；在發(fā)現(xiàn)自己愛上羅切斯特先生后，她不在意身份地位的懸殊，勇敢追求自己的愛情。她積極上進、自尊自愛、勇敢堅強，因此簡愛具有青年風骨?！驹斀狻浚?）考查書法字體鑒賞。B．“筆畫連綿”是草書的特點，不是楷書。故選B。（2）考查擬寫對聯(lián)?！皟尚淝屣L”形容人的清高廉潔?！耙簧戆凉恰毙稳萑说膱载懖磺?。人的清高廉潔如同日月一樣燦爛耀眼。人的堅貞不屈如同寒梅站立在霜雪之中。按上聯(lián)末字為三聲或四聲，下聯(lián)末字為一聲或二聲可擬寫為：兩袖清風昭日月，一身傲骨立雪霜。（3）考查詩歌賞析。本次團建的主題是“青年當要有風骨”。甲：出自《希望》，全詩用擬人、比喻的修辭手法，將希望比作影子，光，風，說明希望如影隨形，又飄忽不定的特點。又將希望比作飛鳥，流云，和蝴蝶，看似唾手可得，又遙不可及。在你拼命追求希望的時候遠離，在你彷徨不前的時候給你力量。希望就像朋友一樣，陪你一生。與“風骨”無關；乙：出自《礁石》，礁石象征了不向命運低頭的詩人自身，也象征了我們民族的那種不可或缺的不畏強暴、不屈不撓的頑強斗爭精神。礁石雖歷盡艱辛，傷痕累累，卻始終以一種昂揚和蔑視，泰山壓頂巋然不動的姿態(tài)，抵御和化解著海浪的沖擊，它用無聲的抵抗詮釋著堅忍的內(nèi)涵。契合主題“青年當要有風骨”。丙：出自《刈草的孩子》，詩人只寫孩子割草的一個畫面，詩人的意圖是，小小的孩子，多么值得同情，他沒能去上學，他沒有在爹媽身邊撒嬌，從小就承擔起勞動的重負。都夕陽西下了，他還沒有回家，還在割草。他是多么辛苦！由此，詩人進一步告訴讀者，在那樣的時代，民不聊生，人們生活困苦，這困苦甚至也直接壓在了孩子身上。這樣的時代，這樣的困苦生活，多么不公平，多么不人道。與“風骨”無關。選選乙。（4）考查名著人物。開放類試題，言之成理即可。周恩來：周恩來26歲被任命為黃埔軍校政治部主任，為中國革命培養(yǎng)了大量人才。后在上海與一些著名的上海工人領趙世炎、顧順章、羅亦農(nóng)等組織了五方名工人的糾察隊。到達南昌后，參加組織著名的八一起義。接著去了汕頭，領導紅色工人抵御外敵。后又去廣州，組織著名的廣州公社。起義失敗后，周恩來轉入地下活動，繼續(xù)堅持斗爭。周恩來意志堅定，頑強無畏，對解放事業(yè)矢志不渝，因此周恩來具有青年風骨。祥子：祥子來到北平當人力車夫，苦干三年，湊足一百塊錢，買了輛新車。此時他對生活充滿希望。出于對錢的欲望，他連人帶車被憲兵抓去當壯丁。理想第一次破滅，但他對生活仍是滿滿的希望、絕不服輸。后在曹先生家拉包月，省吃儉用，攢錢準備買新車。此時的他自力更生，樸實善良，頑強堅定，具有青年風骨。簡·愛：簡·愛生存在一個父母雙亡，寄人籬下的環(huán)境。從小就承受著與同齡人不一樣的待遇：姨媽的嫌棄，表姐的蔑視，表哥的侮辱和毒打。但她并沒有絕望，她并沒有自我摧毀，并沒有在侮辱中沉淪。所帶來的種種不幸的一切，相反，換回的卻是簡·愛的無限信心，卻是簡·愛的堅強不屈的精神，一種不可戰(zhàn)勝的內(nèi)在人格力量。她對自己的命運、價值、地位的思考和努力把握，對自己的思想和人格有著理性的認識，對自己的幸福和情感有著堅定的追求。因此她具有青年風骨。23．（2023·廣西南寧·廣西大學附屬中學?？既＃┌嗉墧M開展“聚焦合作·經(jīng)典研讀”分享會，賞析名著之美，請你參與。(1)文學名著中塑造了許多鮮活的人物形象，請你將任務單補充完整。關鍵詞名著片段出處主人公人物形象合作他與船長在海底森林狩獵，同兩個伙伴成功利用大漩渦逃出了“諾第留斯號”。①阿龍納斯教授知識淵博頭腦清晰他保護唐僧西天取經(jīng)，一路上出生入死，制服了無數(shù)的妖魔鬼怪，為取經(jīng)的成功立下了汗馬功勞?！段饔斡洝穼O悟空②三打祝家莊，雙用連環(huán)計、孫立和梁山人馬內(nèi)應外合攻破祝家莊，李應上梁山?！端疂G傳》③沉著穩(wěn)重，機智果敢(2)九年級（1）班同學共同閱讀《水滸傳》，要分小組進行合作探究，請你根據(jù)自己閱讀名著的興趣，寫下喜歡的專題內(nèi)容。專題一：探討《水滸傳》的藝術特色專題二：專題三：演繹《水滸傳》的精彩片段專題四：專題五：(3)習近平總書記2011年11月16日在中央黨校秋季學期第二批入學學員開學典禮上的講話《談談調(diào)查研究》指出：吹滅別人的燈，并不會讓自己更加光明；阻擋別人的路，也不會讓自己行得更遠、作為當代青少年，你如何看待合作精神呢？請談談你的看法?！敬鸢浮?1)《海底兩萬里》武藝高強，忠誠不二宋江(2)理解《水滸傳》的主題思想體會《水滸傳》的語言風格探究《水滸傳》的故事情節(jié)（分析《水滸傳》的人物形象）(3)合作是成功之本。合作可以幫助我們加深對問題的認識和理解，社會發(fā)展建設也需要我們有合作精神。我們應學會在合作中學習成長?！驹斀狻浚?）本題考查名著人物形象理解。①根據(jù)“諾第留斯號”“阿龍納斯教授”可知，出自《海底兩萬里》?！逗５變扇f里》是法國作家儒勒·凡爾納創(chuàng)作的長篇小說，是“凡爾納三部曲”（另兩部為《格蘭特船長的兒女》和《神秘島》）的第二部。全書共2卷47章。小說主要講述了博物學家阿龍納斯、其仆人康塞爾和魚叉手尼德·蘭一起隨鸚鵡螺號潛艇船長尼摩周游海底的故事。②結合第七十九回內(nèi)容可知，從他用計騙老魔將他吞進肚子里再將其制服可以看出孫悟空足智多謀；結合“他保護唐僧西天取經(jīng)，一路上出生入死，制服了無數(shù)的妖魔鬼怪”可知，孫悟空忠心不二。③依據(jù)“三打祝家莊”“沉著穩(wěn)重，機智果敢”可知，這是宋江。（2）本題考查名著閱讀積累?！端疂G傳》塑造了108位英雄好漢形象，每個人物都鮮活形象，可以分享人物?！端疂G傳》是第一部歌頌農(nóng)民起義的長篇小說，小說表現(xiàn)"官逼民反"的主題，所以可以：討論《水滸傳》“官逼民反”的主題?！端疂G傳》中的人物性格特征非常鮮明，如李逵為人粗魯、直爽率真，“做甚鳥”是一句臟話，表現(xiàn)了李逵沒有文化，為人粗魯?shù)奶攸c?！拔冶銡⑵饋?，各自散伙”，一言不合，便要殺將起來，各自散伙，表現(xiàn)他的直爽率真。所以可以交流《水滸傳》個性化的語言風格。《水滸傳》的最大藝術成就是塑造了一大批鮮活的英雄人物形象。這些梁山好漢號稱“一百單八將”，如宋江、吳用、林沖、魯智深、武松……無不有血有肉，個性鮮明。所以可以撰寫《水滸傳》英雄人物小傳。（3）本題考查發(fā)表觀點。圍繞"合作精神"，觀點鮮明，理由充分，表達清晰即可。示例：作為學生，我們是班級的一分子；作為青少年，我們是社會的一分子。班級和社會都是一個大家庭，身為其中一員，與他人合作是成功的前提，是智者的行為。所謂眾人拾柴火焰高。偉大領袖毛澤東曾說：“團結一致，同心同德，任何強大的敵人，任何困難的環(huán)境，都會向我們投降?！边@個時代呼喚許多精神，而合作精神將永遠是推動時代前進的不竭動力。24．（2023·安徽蚌埠·統(tǒng)考三模）九年級（1）班要在5月10日下午3點舉行“安徽在我心中”主題班會，目的在于讓同學們了解安徽、贊美安徽、熱愛安徽。請你參與。(1)【聆聽講座】班委會打算邀請學校地理組陳老師給同學們做“安徽地理”知識講座，班長代表班級給陳老師寫了一份邀請函，其中有一些問題，請你幫忙修改。邀請函陳老師您好：我班將舉行“安徽在我心中”主題班會，為了進一步提高同學們的安徽地理知識，我們想邀請您5月10日下午到我們班級做“安徽地理”知識講座。請您一定準時參加。九年級（1）班班委會2023年5月8日①邀請函的信息不夠準確，請你提出修改意見：。②邀請函有一處語言不得體，請你提出修改意見：。③畫線句子詞語搭配不當，應將“”改為“”。(2)【精彩開場】下面是主持人寫的一則開場白，請你幫忙解決一些問題。八百里奔騰皖江東西橫貫，七千萬江淮兒女朝氣蓬勃。安徽是一個物華天寶的地方：銅陵的銅，兩淮的煤，懷遠的石榴，碭山的梨；北有鳳陽花鼓，南有安慶黃梅。安徽更是一個人杰地靈的地方：七十二峰秀麗黃山遐邇聞名，天地靈秀孕育了無數(shù)優(yōu)秀兒女。（

）看破封建科舉著有《儒林外史》，鄧稼先拋棄海外榮華成為“兩彈”元勛。有方苞、陳獨秀等文化名人名揚青史，更有丁汝昌、戴安瀾等愛國英雄享譽中華。作為安徽人，我們無比驕傲！我宣布“安徽在我心中”主題班會現(xiàn)在開始?、佼嬀€句子使用的修辭手法是：②主持人記不清《儒林外史》的作者了，請你告訴他作者是。(3)【出謀劃策】班委會為本次主題班會，設計了活動一，請你按照活動一的句式和字數(shù)，幫忙再設計兩個活動?；顒右唬喊不彰宋襾碣澔顒佣夯顒尤骸敬鸢浮?1)在“下午”后面加上具體時間?；蛘?，在“下午”后面加上3點。最后一句改為“屆時恭候您的光臨”提高知識提高豐富（