12.1 發(fā)散思維與聚合思維的方法 課件高中政治統(tǒng)編版選擇性必修三邏輯與思維

第12課

創(chuàng)新思維要多路探索第四單元

提高創(chuàng)新思維能力12.1發(fā)散思維與聚合思維的方法知識回顧從思維的方向看：發(fā)散思維和聚合思維從思維對認識對象的思考角度看：綜合思維和分析思維從思維反映認識對象的方式看：辯證思維和形而上學思維從思維運行的基本單元看：抽象思維和形象思維發(fā)散思維向不同方向擴散——由“一到多”聚合思維向同一方向收斂——由“多到一”01發(fā)散思維的方法02聚合思維的方法與技能目

錄發(fā)散思維的方法PART01火出圈的文創(chuàng)產品甘肅博物館“馬踏飛燕”文創(chuàng)北京冬奧會文創(chuàng)產品三星堆

文創(chuàng)盲盒浙江文創(chuàng)如何出圈？小組活動：請選擇浙江省某個文化元素，運用發(fā)散思維，討論如何讓相關文創(chuàng)產品更有吸引力？1.為什么需要發(fā)散思維？

事物具有多種多樣的性質和關系，不同的性質和關系具有不同的功能和作用。①

客觀基礎②

必要性

為了揭示事物可能存在的其他性質和關系，尋求事物可能具有的其他功能和作用，需要運用發(fā)散思維。人們已經(jīng)認識的事物性質和關系、功能和作用，可能只是其中的一部分。舉例說說：發(fā)散思維在學習和生活中的運用例如：一題多解、一事多寫、一物多用……一、發(fā)散思維的方法注意：發(fā)散思維作為一種展開性的思維方式，具有思維創(chuàng)新的功能。發(fā)散思維就是一種創(chuàng)新思維。但是創(chuàng)新思維并不就是發(fā)散思維，創(chuàng)新思維方式有多種。2.發(fā)散思維的含義

發(fā)散思維是根據(jù)已知的事物信息，從不同的角度、不同的方向思考，以尋求解決問題的多樣性答案的思維方式。3.發(fā)散思維的特征

發(fā)散思維從一個出發(fā)點向四面八方想，向新奇、獨特之處想，是擴散、輻射。（P107）——思維向不同方向擴散例如：通過運用發(fā)散思維，從文創(chuàng)產品的類別、功能、內涵、材質、特色、宣傳等不同角度進行思考，以形成更多的創(chuàng)意和思路。一、發(fā)散思維的方法注意：這里的出發(fā)點是已知事物，四面八方的發(fā)散方向通常是事物可能存在的其他性質和關系、功能的作用。4.發(fā)散思維的具體方法含義：主要是通過對所設想問題的幾個方面進行詳細檢查，從看似“毫無問題”的事物中找到思維創(chuàng)新的突破口，以求產生創(chuàng)新的思路。①

檢核表法內容：檢核表法是一種強制思維發(fā)散的技法，主要從他用、借用、改變、擴大、縮小、代替、調整、顛倒、組合等9個方面進行思維發(fā)散。一、發(fā)散思維的方法相關鏈接：檢核表調整代替縮小擴大改變借用借用：能否引入其他領域成功的辦法解決某個問題？將回形針磨尖，用來釣魚改變：改變現(xiàn)有事物形狀、顏色、意義、式樣等，產生結果?五顏六色的回形針擴大：現(xiàn)有事物能否另外加?伸一伸、擴一擴行嗎?大號的回形針縮小：現(xiàn)有事物能減少?變小、變輕、變短、濃縮會如何?小號的回形針代替：現(xiàn)有事物能否用其他材料、工藝、動力、結構、方法來代替?

如塑料等其他材料的回形針調整：調整順序、速度、程序會怎么樣?心形回形針顛倒他用組合他用：現(xiàn)有事物有無其他用途，或者稍加改變后是否可作他用?用來別東西：別相片、別稿紙、別衣物。。。。。。顛倒：正反互換會怎么樣?倒轉事物的因果關系會如何?用回形針在紙上作畫組合：把這一事物與其他事物組合起來怎么樣?自帶便利貼的回形針回形針的功能4.發(fā)散思維的具體方法a.含義：是利用已有的或引進的事物信息，通過列舉的方法，將不同信息有目的地進行組合，以產生新的思路。b.作用：通過信息交合法，可以將事物可能具有的組合“一網(wǎng)打盡”，供人們篩選。②

信息交合法一、發(fā)散思維的方法小王是一位設計師，為了提出一種新產品的構想，他做了如下的工作:第一步:他先在一條橫軸上列舉出市場上已有的某些產品，如臺燈、鋼筆、書桌等。第二步:他又在一條縱軸上列舉出受人們歡迎的某些產品功能，如驅蚊、提神、散熱等。第三步:他將縱軸在橫軸上連一橫移，縱軸和橫軸的每一個交匯點，都給他帶來新的靈感，據(jù)此他發(fā)明了驅蚊臺燈、提神鋼筆、清涼書桌等等。

探究問題：請結合小王創(chuàng)新的方法，談談你對信息交合法的理解。書桌鋼筆臺燈散熱提神驅蚊驅蚊臺燈提神鉛筆散熱書桌信息交合法信息交合法4.發(fā)散思維的具體方法地位：頭腦風暴法是一種集思廣益的群體思維發(fā)散技法。特點：以會議的形式開展，要求有人主持會議，會議有討論的主題。原則：“延遲評判”“以量求質”。③

頭腦風暴法

在會議進入自由暢想階段，不宜過早地評判他人以及自己的設想，以利于其他設想能夠順利地產生。

以盡可能多的數(shù)量來保證創(chuàng)新設想的質量。一、發(fā)散思維的方法

寒冷地區(qū)的電話線很容易被厚厚的積雪壓斷。派人清雪，工作量大，效率低。如何解決這個難題呢?某電信公司召開專題會議商討。有人在會議上開玩笑說:“干脆給飛機綁個掃帚，沿著電話線去掃雪，既快又方便?！笔艽藛l(fā)，各種各樣的意見紛紛產生。有人說:“普通飛機肯定不行，應該用直升機。”有人說:“普通掃帚肯定不行，得用特制掃帚?！边€有人說:“用特制掃帚也不行，應該用噴氣吹落積雪。”這次會議共產生36個設想。P104探究與分享如果你是與會者，你會提出什么設想？結合實際，試分析發(fā)散思維的優(yōu)點和不足5.發(fā)散思維的作用

6.更好地運用發(fā)散思維在思維發(fā)散的過程中，還需要其他思維因素的積極參與。思維發(fā)散的效果，與人們知識和經(jīng)驗的多少、實踐能力的高低等密切相關。積極作用：發(fā)散思維不僅能夠幫助人們發(fā)現(xiàn)新問題，而且能對所要解決的問題提供眾多新設想。局限性：僅僅依靠幾種思維發(fā)散技法，難以產生理想的結果。發(fā)散思維作為一種展開性的思維方式，具有思維創(chuàng)新的功能。但創(chuàng)新思維并不就是發(fā)散思維，創(chuàng)新思維方式有多種。一、發(fā)散思維的方法發(fā)散思維小訓練如果以《水的聯(lián)想》為題目，要求聯(lián)系生活實際寫議論文，你可以從“水”中聯(lián)想到哪些內容？從江河之水日夜奔騰引起聯(lián)想：人應該有一種生命不息、戰(zhàn)斗不止的精神。從涓涓細流匯成江海引起聯(lián)想：知識在于積累。從滴水穿石的力量引起聯(lián)想：人要有鍥而不舍、堅持不懈的頑強意志。從水可載舟，亦可覆舟引起聯(lián)想：執(zhí)政者應該依靠人民、服務人民。從滄海一粟引起聯(lián)想：人要擺正個人和集體的關系。從水的用途想到：我們應該對國家、對民族、對人類社會有所貢獻。從水往低處流想到：客觀規(guī)律不可抗拒。從水沖破堤岸泛濫的現(xiàn)象想到：自由與紀律的辯證關系?！酆纤季S的方法與技能PART02浙江文創(chuàng)如何出圈？面對眾多的創(chuàng)意和思路，你會怎么選擇？請簡要闡述你的思考過程系列文具

面對“文創(chuàng)出圈”的眾多創(chuàng)意和思路，圍繞著一個明確的目標，綜合考慮各方面的條件，通過比較、分析，選定最佳方案。這就運用了聚合思維。借助網(wǎng)絡平臺進行宣傳特色茶具搭配當?shù)夭枞~考古盲盒品牌聯(lián)名家居陳設挖掘文化內涵科技賦能個性定制特色小吃服裝配飾夢幻聯(lián)動……1.為什么需要聚合思維？

不同事物之間，不論其差異有多大，總會或多或少存在這樣或那樣的相同或相似之處，具有可通約性。①

客觀基礎②

必要性

為了揭示不同事物之間的聯(lián)系，把握事物的整體發(fā)展，需要運用聚合思維。舉例說說：聚合思維在學習和生活中的運用例如：閱讀文章時提煉中心思想；做題時選擇最佳答案；復習時進行知識點的梳理；總結經(jīng)驗教訓……二、聚合思維的方法與技能探究問題：結合視頻內容分析什么是聚合思維？2.聚合思維的含義

聚合思維是利用已有的知識和經(jīng)驗，把眾多信息逐步引導到條理化的邏輯思路中，以便得出合乎邏輯的解決問題的方案。3.聚合思維的特征聚合思維從四面八方向一個目標點想，向聯(lián)系、共同之處想，是收斂、集中。（聚合思維有一個明確的目標，一切思維活動都要圍繞這個軸心來進行）——思維向同一方向收斂它把有關信息集中起來，從中尋找聯(lián)系，以尋求解決問題的最優(yōu)方案。二、聚合思維的方法與技能4.聚合思維的具體方法

在思維聚合的過程中，需要多次運用比較、分析、抽象、歸納、演繹、綜合等邏輯思維方法。5.聚合思維的重要功能

這些邏輯思維方法在眾多零散的知識之間建立起內在聯(lián)系，從而把看似互不相關的知識貫穿起來，聚焦所要解決的問題?？茖W家在科學實驗中從已知的各種資料、數(shù)據(jù)和信息中歸納出科學結論；公安人員在破案時，從各種現(xiàn)象、各類可疑人員中發(fā)現(xiàn)作案事實和作案人員。企業(yè)根據(jù)各方面的情況，制定適合本企業(yè)的發(fā)展方案……二、聚合思維的方法與技能④發(fā)散思維與聚合思維是創(chuàng)新思維的兩翼，只有在兩翼相互作用所形成的“

合力”下，事情才能辦好，科學才能進步，真理才能發(fā)展。（1）辯證地認識發(fā)散思維與聚合思維（2）辯證地運用發(fā)散思維與聚合思維①事物既相互區(qū)別又相互聯(lián)系，這是發(fā)散思維與聚合思維的客觀基礎。②發(fā)散思維與聚合思維，是認識對象個性與共性的關系在思維活動中的體現(xiàn)。③解決復雜問題，往往需要人們的思維結合實際情況，反復地“發(fā)散－聚合－發(fā)散－聚合”。因為不同事物有自己的特點，可以發(fā)散，因為不同事物有共性，所以能聚合。5.發(fā)散思維和聚合思維的辯證關系發(fā)散思維和聚合思維區(qū)別發(fā)散思維聚合思維含義根據(jù)已知的事物信息，從不同的角度、不同的方向思考，以尋求解決問題的多樣性答案的思維方式。利用已有的知識和經(jīng)驗，把眾多信息逐步引導到條理化的邏輯思路中，以便得出合乎邏輯的解決問題的方案。思維方向由中心向四面八方擴散由四面八方向中心集中特征過程具有流暢性，思路具有變通性，結果具有獨特性。過程具有嚴謹性，思路具有歸一性，結論具有可論證性。技法主要有檢核表法、信息交合法、頭腦風暴法等思維聚合的方法主要有分析綜合方法、歸納推理方法和演繹推理方法知識歸納發(fā)散思維聚合思維含義特征方法檢核表法信息交合法頭腦風暴法作用含義特征方法：比較、分析、抽象、歸納、演繹、綜合等功能客

觀基

礎事物既相互區(qū)別又相互聯(lián)系課堂小結1.下列事例中屬于運用檢核表法中擴大的技法進行思維發(fā)散的是()A.醫(yī)生引入微爆破技術消除腎結石B.將平面鏡改為多種曲面鏡，制成哈哈鏡C.在兩塊玻璃之間加入某些材料,制成防震、防碎、防彈的新型玻璃D.尼龍絲最初只用于軍事，而尼龍襪就是將尼龍絲的用途作了“遷移”C2.“三個臭皮匠,賽過諸葛亮”是發(fā)散思維中下列哪種技法的形象說法?A.列舉法

B.信息交合法

C.檢核表法

D.頭腦風暴法D課堂練習3.某農場運用生物技術，把雜草生活垃圾變成有機肥料，施放到農田，用來生產糧食、蔬菜；糧食蔬菜的一部分用來養(yǎng)豬，豬糞與雜草混合，加工成牛飼料；再把牛糞與雜草混合制成高效農肥，經(jīng)處理后回施到水田，成了養(yǎng)魚的餌料。在這一良性生態(tài)循環(huán)中的農場里沒有廢料排放，避免了環(huán)境污染，土地能重復耕種，解決貧瘠問題。這說明良性生態(tài)循環(huán)農場的建立運用的思維方法是（）A．想象

B．發(fā)散思維

C．靈感

D．聚合思維D課堂練習4.下面圖示反映的內容從思維方法上看（

）①體現(xiàn)了聚合思維的特點②引導人們從不同角度思考③讓人們的注意力聚焦關注的目標④頭腦風暴法是其重要技法A．①②B．②④C．①③D．③④B課堂練習5.“3+1”聚