部編版五年級語文上冊復習教案

部編版五年級語文上冊第一單元復習教案

復習目標：

1.把握課文內(nèi)容。借助圖片體會白鷺不同形態(tài)的美。

2.抓住人物的語言，并理解其含義，從而把握文章的中心意思。多元識字。

3.把握課文內(nèi)容；理解重點語句的含義，感受作者對家鄉(xiāng)的思念之情。

4.把握重點詞句的意思，從而理解句子的含義，運用朗讀、背誦等增加積累。

5.掌握語文園地中日積月累部分中的內(nèi)容。

復習過程：

一、弄清本單元課文的專題是“一花一鳥總關(guān)情”。

二、談?wù)勀阕钕矚g本單元中的哪篇課文，為什么？

三、復習《白鷺》

1.讀課文，想一想課文寫了什么？

這篇散文生動地描寫了白鷺顏色、身段的精巧以及覓食、棲息、飛行時的韻

味，給人以美的享受。

2.課文是從哪些方面來寫白鷺的？

外形（顏色、身段）生活習性（覓食、棲息）

3.白鷺給作者怎樣的印象？

白鷺是一首精致的詩。

白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。

4.白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。寫法上有什么特點？

首尾呼應，總結(jié)全文。

5、詞語搭配

（精巧）的詩（粉紅）的朱鷺（灰色）的蒼鷺（雪白）的蓑毛（鐵色）的長喙

（優(yōu)美）的歌（孤獨）地站立

6、詞語拓展

含有“不”字的四字詞語：美中不足卓爾不群求之不得局促不安

水泄不通出其不意月語拓展攻其不備誨人不倦自強不息

應接不暇紋絲不動心照不宣

四、復習《落花生》

1.讀課文，想一想課文寫了什么？

本文寫了“我們”一家人從種花生到過花生收獲節(jié)的經(jīng)過。

2.課文圍繞花生寫了哪些內(nèi)容？

作者課文圍繞落花生寫種花生、收花生、嘗花生和議花生四部分內(nèi)容。

3.為什么在父親眼里，花生“不好看但很有用”？

這句話中的“不好看”“很有用”揭示了花生默默無聞、無私奉獻的可貴

品質(zhì)。父親借花生來教育孩子們做謙遜樸實、不計名利、不炫耀自己、對別

人有用的人。這是借物喻人的寫法。

4.最后一段對全篇文章和突出文章中心起了什么作用？

第一句講過收獲節(jié)的談話一直到深夜，交待了時間，把事情敘述完整。第二

句寫出了父親的話給“我”的印象之深，以及作者在收獲節(jié)上的收獲之大，

也可見母親安排這一活動的用意和父親參加這一活動的目的。這樣的結(jié)尾深

化了主題。

5.課文圍繞落花生寫了哪些內(nèi)容?哪些內(nèi)容詳寫，哪些內(nèi)容略寫?作者為什么

這樣安排材料？

課文圍繞落花生寫了“種花生、收花生、吃花生、議花生”這四個方面的內(nèi)

容，其中“議花生”是詳寫，“種花生、收花生、吃花生”是略寫。作者寫

這篇文章是為了向讀者揭示花生不圖虛名、默默奉獻的品格,告訴我們要做

有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人，而不是為了談怎樣種花

生、收花生以及花生的味道如何，因此詳寫“議花生”部分。這樣安排詳略

得當，使文章主次分明，重點突出，給人留下深刻的印象。

6、詞語搭配

開辟（空地）價錢（便宜）（鮮紅嫩綠）的果實（高高）地掛在枝頭

（矮矮）地長在地上（深深）地印在心上

五、復習《桂花雨》

1.讀課文，想一想課文寫了什么？

課文主要寫了“我”小時候愛桂花、搖桂花、收桂花和讀中學時賞桂花、帶

桂花等事。

難道杭州一山的桂花真的香不過家鄉(xiāng)院子里的一棵桂花樹嗎？母親為什么

這樣說呢？

2.什么叫“桂花雨”?作者為什么要以《桂花雨》為文章標題？

所謂“桂花雨”，就是在桂花盛開的時節(jié)，人們抱著桂花樹使勁地搖，那桂

花紛紛落下就像下雨一樣。因為桂花雨是留在作者記憶中關(guān)于故鄉(xiāng)以及童年

最美好、最迷人的一個印象，作者以《桂花雨》為文章標題，借描寫桂花雨

表達了對故鄉(xiāng)和童年時光的懷念之情。

3、詞語搭配

桂花（盛開）（指指點點）地告訴（布滿）陰云（使勁）地搖（紛紛）落下來

4、詞語擴展

AABB式詞語:指指點點支支吾吾嘮嘮叨叨沸沸揚揚躲躲閃閃絮絮叨叨

推推操操忙忙碌碌星星點點明明白白斷斷續(xù)續(xù)端端正正

六、復習《珍珠鳥》

1.讀課文，想一想課文寫了什么？

這篇本文敘述了“我”和珍珠鳥從相識、熟悉、親近到信賴的關(guān)系變化過程。

2、詞語搭配

（舒適又溫暖）的巢（茂盛）的法國吊蘭（深幽）的叢林（笛兒般）的叫聲

（尖細又嬌嫩）的鳴叫（珍珠似）的白點（細膩）的絨毛（美好）的境界

（不動聲色）地寫

3、詞語擴展

“不”字開頭的詞語

不動聲色不由自主不知所措不可思議不辭而別不堪設(shè)想不甘落后

不遠萬里不翼而飛不拘小節(jié)不遺余力不共戴天

七、復習《語文園地一》

1、復習本單元字詞

（1）帶學生讀本單元課文中帶拼音的詞語。

（2）請生說一說自己認為本單元的生字中那些是容易寫錯的，應注意什么。

2、背誦日積月累《蟬》

部編版五年級語文上冊第二單元復習教案

復習目標：

1.把握課文內(nèi)容，并通過平凡的事物感受美。

2.從具體事件中，把握人物形象；通過人物的言行體會人物的個性特點；復

述故事，弄清楚三個小故事之間的聯(lián)系。

3.把握課文內(nèi)容，了解本課中出現(xiàn)的說明方法。

4.了解地道的布局、作用，體會冀中人民反抗侵略者時所展現(xiàn)出來的智慧。

5.掌握語文園地中日積月累部分中的內(nèi)容。

復習過程：

一、弄清本單元課文的專題是“閱讀要有一定的速度”。

二、談?wù)勀阕钕矚g本單元中的哪篇課文，為什么？

三、復習《搭石》

1.課文主題是什么？

課文通過描繪擺搭石、走搭石等幾個生活中的平凡場景，贊美了鄉(xiāng)親們默默

無聞、無私奉獻的精神和一心為他人著想的美好品質(zhì)。

2.“鄉(xiāng)親們美好的情感”指的是什么?具體體現(xiàn)在哪些方面？

一位孤寡老人家沒有水，鄰居幫忙往他家挑水，老人家的水缸總是滿滿的，

大家把這種事看成是理所當然的事。

3.課文為什么以《搭石》作為題目？

課文以《搭石》為題,是因為:(1)作者以“搭石”為線素，按”話搭石一擺搭石

一走搭石一贊搭石”的順序敘述了所見所聞;(2)借“任人走，任人踏”的搭石,

贊揚了鄉(xiāng)親們默默無聞、無私奉獻的精神。

四、復習《將相和》

1.是什么原因讓他們失和，又是什么原因使他們言歸于好？

是因為廉頗認為自己立過大功卻位于藺相如之下，所以不服.廉頗知道了藺相

如顧全大局，為國家利益著想,所以負荊請罪，兩人和好。

2.你從文中的兩個主要人物身上學到了什么品質(zhì)？

藺相如：機智勇敢、不畏強暴、顧全大局、心胸寬廣、熱愛國家。廉頗：英

勇善戰(zhàn)、坦率直爽、以國家利益為重、知錯必改。

3.藺相如在哪兩件事上立了功？

完璧歸趙、港池之會。

4.藺相如被封為上卿后，廉頗是怎樣想的？怎樣做的？

廉頗認為自己攻無不克，戰(zhàn)無不勝，立下了許多大功，而藺相如卻只憑一張

嘴，官職就在他之上，很是不服氣，就說碰見藺相如會給他個下不了臺。

5.藺相如是怎樣對待廉頗的不服氣的？

處處回避廉頗，躲著廉頗，不和他發(fā)生正面沖突。

6.結(jié)果如何？

廉頗上門負荊請罪，倆人和好，同心協(xié)力保衛(wèi)趙國。

五、復習《什么比獵豹的速度更快》

1.題目是“什么比獵豹的速度更快”，開頭兩個自然段為什么卻先寫人和鴕

鳥呢？

作者運用作比較的說明方法，將大家平時可能不太熟悉的事物與熟悉的事物

相比較，點明了獵豹是陸地上跑得最快的動物。能給人留下深刻的印象，同

時也激發(fā)了讀者帶著問題繼續(xù)讀下去的興趣度。

2.氣式飛機飛行的高度，聲音傳播的速度大約是1050千米每小時。這一段

中“大約”一詞能否刪去？為什么？

不能?！按蠹s”表示估計，不是準確的數(shù)字，體現(xiàn)了說明文語言的準確性和

嚴謹性。如果刪去了，就會與事實不符。

3.課文第1至8自然段，每個自然段在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有什么共同的特點。

結(jié)構(gòu)：每個自然段的開頭都為過渡句，起著承上啟下的作用。

內(nèi)容：每個自然段都是介紹一種事物要比另一種事物的速度快。

六、復習《冀中的地道戰(zhàn)》

說說課文主題思想：

課文從冀中地道戰(zhàn)的出現(xiàn)原因、地道的式樣及特點等方面進行了介紹和說

明，并對冀中地道戰(zhàn)作了高度評價，熱情頌揚了人民群眾的無窮智慧和頑強

的斗志。

七、復習《語文園地二》

1、復習本單元字詞

(1)帶學生讀本單元課文中帶拼音的詞語。

(2)請生說一說自己認為本單元的生字中那些是容易寫錯的，應注意什么。

2、背誦日積月累。

3、感嘆時光易逝的詩句還有：

少壯不努力，老大徒傷悲。一一漢樂府《長歌行》

黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。-——［唐］顏真卿

明日復明日,明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跑。［明］錢鶴灘

部編版五年級語文上冊第三單元復習教案

復習目標：

1.在反復誦讀的基礎(chǔ)上理清事情的前因后果。通過理解重點詞語把握人物的

特點。

2.在熟讀的基礎(chǔ)上把握課文內(nèi)容，并通過分析具體事件來把握人物特點。

3.在快速閱讀的基礎(chǔ)上把握課文內(nèi)容，了解文中人物的性格特點。

4.背誦本單元要求背誦的篇目。

5.掌握語文園地中日積月累部分中的內(nèi)容。

復習過程：

一、弄清本單元課文的專題是“民間故事”。

二、談?wù)勀阕钕矚g本單元中的哪篇課文，為什么？

三、復習《獵人海力布》

1、說說課文寫了海力布的哪幾件事？

寫了海力布救白蛇、得寶石、救鄉(xiāng)親、變石頭這幾件事。

2、主題思想：

這是一個民間故事，講述了獵人海力布為了拯救鄉(xiāng)親們的生命，不惜犧牲自

己，變成一塊石頭的故事。贊頌了海力布熱心助人、舍己為人的高貴品質(zhì)。

3、海力布明明知道，要是把鳥兒的話說出來，自己就會變成石頭，為什么

他還是把鳥兒的話告訴鄉(xiāng)親們呢？

答：因為海力布知道自己不把搬家的原因說清楚，大家是不會相信的?！币?/p>

救鄉(xiāng)親們，只有犧牲自己”，所以他下定決心把鳥兒的話告訴鄉(xiāng)親們。

四、復習《牛郎織女（一）》

1.讀課文，說一說這篇文章講了一個什么故事。

答：文章主要講述了牛郎從小生活孤苦，和一頭老牛相依為命，后來在老牛

的幫助下，與織女相識、結(jié)婚的故事。

2.牛郎和老牛是怎么相處的？

答：牛郎每天放牛，和老牛很親密，他把老牛照看得很細致、周到，還會把

看見的、聽見的事告訴老牛，老牛也好像全了解牛郎的話。牛郎被哥嫂趕出

家后，就和老牛相依為命。

3.牛郎和織女是怎么認識的？

答：牛郎和織女是在老牛的幫助下認識的?？椗c其他仙女偷偷下凡，來到

湖里洗澡。牛郎按老牛的指示來到湖邊，拿走了織女的衣服，等織女上岸，

借機認識了織女。

五、復習《牛郎織女（二）》

1、來自于神話故事的成語：精衛(wèi)填海愚公移山開天劈地火眼金睛八

仙過海

2、形容非常生氣的成語：怒發(fā)沖冠、暴跳如雷、怒不可遏、惱羞成怒、勃

然大怒、火冒三丈、怒氣沖沖、咬牙切齒

3、我國的主要傳統(tǒng)節(jié)日：春節(jié)元宵節(jié)清明節(jié)端午節(jié)七夕節(jié)中秋

節(jié)重陽節(jié)

六、復習《語文園地三》

1、復習本單元字詞

（1）帶學生讀本單元課文中帶拼音的詞語。

（2）請生說一說自己認為本單元的生字中那些是容易寫錯的，應注意什么。

2、背誦日積月累。

部編版五年級語文上冊第四單元復習教案

復習目標：

1.在有感情朗讀的基礎(chǔ)上進行背誦。通過重點句子的賞析，把握作者的愛國

情感。

2.在朗讀的基礎(chǔ)上把握重點句子的含義，體會作者的愛國情感。

3.在把握詳細描寫的基礎(chǔ)上感受祖國文化的魅力，從而激發(fā)振興中華的責任

感和使命感。

4.通過多種方式的綜合應用讀出感情。通過理解詞語的含義來把握詞語的情

感色彩。通過多讀、多記的方式擴大積累。

復習過程：

一、弄清本單元課文的專題是“為什么我的眼里常含淚水”。

二、談?wù)勀阕钕矚g本單元中的哪篇課文，為什么？

三、復習《古詩三首》

說說每首古詩的主題思想：

《示兒》是詩人臨終前寫給兒子的一首詩，詩人痛惜自己無法親眼看到國家

統(tǒng)一，希望兒子以后家祭的時候能將這一好消息告訴自己，表達了他渴望收

復失地、祖國統(tǒng)一的愛國情懷。

《題臨安邸》描寫了詩人對茍且偏安、一味尋歡作樂的達官貴人們的諷刺和

憤慨，以樂景寫哀情，表達了詩人的憤激之情。

《己亥雜詩》寫了詩人對死氣沉沉、缺乏生機的社會現(xiàn)狀深感痛心，希望巨

大的社會變革迅速到來，表達了詩人對國家未來命運的關(guān)切和對當政者能夠

廣納人才的渴望。

四、復習《少年中國說（節(jié)選）》

1、課文用哪些事物來贊美少年中國？

答：初升的太陽，奔騰的黃河，騰躍的蛟龍，嘯鳴的乳虎，展翅試飛的鷹隼,

珍奇的花蕾，剛磨好的寶劍。

2、少年中國和中國少年之間有什么聯(lián)系？

答：少年中國就像中國少年一樣，生機勃勃，充滿活力，正處于蓬勃發(fā)展之

中，擁有光輝的未來；中國少年也如同發(fā)展的少年中國，敢想敢做，前途無

限。少年中國只有在中國少年的帶領(lǐng)下，才能明智、富足、強盛、獨立、自

由、進步。

五、復習《圓明園的毀滅》

1.課文從哪幾方面介紹了昔日的圓明園？

答：（1）圓明園的位置與總體布局：（2）圓明園的種種景點，突出它在園林

建筑上的杰出成就：（3）圓明園內(nèi)收藏的歷史文物和奇珍異寶，突出它的文

化藝術(shù)價值。

2.課文主要表達了怎樣的情感？

答：課文表達了作者對祖國燦爛文化的無限熱愛和對侵略者野蠻、無恥行徑

的無比痛恨之情。

3.課文題目是“圓明園的毀滅”，作者為什么用那么多筆墨寫圓明園昔日的

輝煌？

答：課文用較大篇幅寫圓明園的過去是為了讓讀者了解這座藝術(shù)的園林，作

者運用對比的手法反應出被毀前后的不同，給讀者強烈的視覺沖擊，圓明園

昔日何等的好看，越是被寫得完美，世人對被毀的圓明園就越是痛心。不但

用對比寫出了差距，更反應出了破壞者對我們國家歷史寶物的殘忍破壞，反

應出當時的殘忍，也反映出當時人們的懦弱無能反抗。從而引起讀者的共鳴,

增強民族使命感，激發(fā)熱愛祖國燦爛文化的感情。讓我們記住這段屈辱的歷

程，學好本領(lǐng)，報效祖國。

六、復習《語文園地四》

1、復習本單元字詞

(1)帶學生讀本單元課文中帶拼音的詞語。

(2)請生說一說自己認為本單元的生字中那些是容易寫錯的，應注意什么。

2、背誦日積月累。

部編版五年級語文上冊第五單元復習教案

復習目標：

1.掌握本單元生字詞的拼音與書寫。

2.弄清本單元每篇課文的主要內(nèi)容。

3.在朗讀的基礎(chǔ)上把握課文內(nèi)容，通過理解重點句子把握說明方法。

4.背誦本單元要求背誦的篇目。

5.掌握語文園地中日積月累部分中的內(nèi)容。

復習過程：

一、弄清本單元課文的專題是“說明文以'說明白了'為成功”。

二、談?wù)勀阕钕矚g本單元中的哪篇課文，為什么？

三、復習《太陽》

1、課文從哪些方面介紹了太陽？

答：（1）距離遠；（2）體積大；（3）溫度高

2、太陽對人類有哪些作用？

答：沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界。

（1）太陽給地球帶來光明和溫暖，沒有太陽就沒有動植物。

⑵沒有太陽，我們就沒有吃的穿的，也沒有煤炭。

⑶云、雨、雪、風的形成離不開太陽。

（4）太陽光有殺菌的能力，我們可以利用它來預防和治療疾病。

3、課文主要采用什么說明方法？

主要采用舉例子、作比較、列數(shù)字、打比方等說明方法。

4、詞語搭配:

（吸收）熱量（治療）疾病

（密切）的關(guān)系（美麗可愛）的世界

四、復習《松鼠》

1、說說課文主題：

本文以生動傳神的描寫及準確而簡練的說明，介紹了松鼠漂亮的外形、馴良

的性格和乖巧的行為，突出表現(xiàn)了松鼠討人喜愛的特點，表達了作者對松鼠

的喜愛之情。

2、默讀課文，把從課文中獲得的有關(guān)松鼠的信息分條寫下來。

答：（1）外形特征一一漂亮。松鼠面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體矯健，四

肢輕快，尾巴上翹。

⑵性格特征一一馴良。松鼠有固定的活動范圍和自己的活動時間，不打擾人

們的生活。

⑶行為特征一一乖巧。松鼠聰明有智慧，行動輕快敏捷。松鼠搭窩時精心考

究，搭出的窩既堅實又舒適。

⑷生活習性一一潔凈。松鼠會用爪子和牙齒梳理全身的毛，身上總是光光溜

溜、干干凈凈的。

3、詞語搭配：

面容（清秀）身體（矯?。┧闹ㄝp快）（玲瓏）的面孔

（晴朗）的夏夜（強烈）的日光

五、復習習作例文《鯨、風向袋的制作》

1.課文介紹鯨，為什么要先寫象呢？

這里作者運用作比較的說明方法，把不熟悉的事物與熟悉的事物相比較，由

象“很大”到鯨“比象大得多”，以此來說明鯨之龐大。這樣寫，給人留下

了鮮明的印象。

2.課文從哪幾個方面介紹了鯨？

從鯨的外形特點、進化過程、種類、生活習性四個方面介紹了鯨。

3.文章從哪幾個方面介紹了鯨的生活習性？

從吃食、呼吸、睡覺、生長四個方面介紹了鯨的生活習性。

六、復習本單元字詞

(1)帶學生讀本單元課文中帶拼音的詞語。

(2)請生說一說自己認為本單元的生字中那些是容易寫錯的，應注意什么。

部編版五年級語文上冊第六單元復習教案

復習目標：

1.掌握本單元生字詞的拼音與書寫。

2.弄清本單元每篇課文的主要內(nèi)容。

3.注重把握細節(jié)，通過細節(jié)描寫來體會其中蘊含的深沉的母愛。

4.背誦本單元要求背誦的篇目。

5.掌握語文園地中日積月累部分中的內(nèi)容。

復習過程：

一、弄清本單元課文的專題是“舐犢之情，流淌在血液里的愛和溫暖”。

二、談?wù)勀阕钕矚g本單元中的哪篇課文，為什么？

三、復習《慈母情深》

1、說說課文的主要內(nèi)容。

答：本文主要寫了貧窮辛勞的母親不顧同事的勸阻，毫不猶豫地給“我”錢

讓“我”買《青年近衛(wèi)軍》的故事。

2、邊讀邊想象課文中的場景，說說哪些地方讓你感受到了“慈母情深”。

答：文中對母親的外貌、動作、語言描寫，集中體現(xiàn)了“慈母情深”，同時

反映了“我”當時的感受、體驗，表達出“我”對母親的愛。

四、復習《父愛之舟》

1.默讀課文，說說在“我”的夢中出現(xiàn)了哪些難忘的場景？哪個場景給你的

印象最深。

答：①賣繭給“我”買枇杷吃：②搖船送“我”上學；

③住旅館想為“我”加錢換房間；④廟會上給“我”買豆腐腦；

⑤回家為“我”糊萬花筒：⑥雨雪天背“我”上學；

⑦替“我”鋪床；⑧在船上為“我”縫補棉被。

2.讀下面的句子，回答括號里的問題。

(1)這是我第一次真正心酸的哭，與在家里撒嬌的哭、發(fā)脾氣的哭、打架

的哭都大不一樣，是人生道路中品嘗到的新滋味了。(“新滋味”指的是什

么？)

答：“新滋味”是心酸的滋味，指“我”感受到了父親為供“我”上學湊錢

的艱難，感受到了父親對“我”的關(guān)愛，感受到了“我”肩上責任的沉重。

(2)我是什么時候能夠用自己手中的筆，把那只載著父愛的小船畫出來就

好了！(從這句話中，你體會到了作者對父親怎樣的情感？)

作者認為自己的詞句不夠形容深沉的父愛，其中句子中“載”一詞把父愛具

體化更生動形象地描繪出父愛的深沉。這個句子充分地表達了作者對父親的

無限感激之情。

3.課文為什么以“父愛之舟”為題？從課文中找出相關(guān)的語句說說你的理解。

這條小漁船是文章的線索。父親搖著姑爹的小漁船把“我”帶到一個個人生

的驛站，作為一個情感載體，這條船承載了父親的愛與無盡的期望，也承載

了“我”對父親的無限感激之情。以“父愛之舟”為題，緊扣主題，突出了

父愛的偉大。

4、詞語擴展：

ABAC式：人山人海若隱若現(xiàn)患得患失

探頭探腦載歌載舞徹頭徹尾知己知彼

自暴自棄繪聲繪色傾國傾城盡善盡美

五、復習《“精彩極了”和“糟糕透了”》

1、當巴迪寫了第一首詩后，母親是怎樣評價的？巴迪有什么反應？父親是

怎樣評價的？巴迪有什么反應？

答：母親的評價是“精彩極了”，巴迪的反應是“得意揚揚”；父親的評價

是“糟糕透了”，巴迪的反應是“痛哭起來”

2、巴迪長大后，是如何看待父母的愛的？

答：成年以后，巴迪越來越體會到父母的兩種截然不同的評價在自己的成長

中所起的重要作用。母親的愛是“靈感和創(chuàng)作的源泉”，而父親的“警告”

則時常提醒巴迪“小心，注意，總結(jié)，提高”。巴迪不僅認識到“精彩極了”

和“糟糕透了”這兩種看起來截然不同的評價對自己健康成長的必要性，而

且認識到它們都有一個共同的出發(fā)點一一那就是愛。

六、復習《語文園地六》

1、復習本單元字詞

(1)帶學生讀本單元課文中帶拼音的詞語。

(2)請生說一說自己認為本單元的生字中那些是容易寫錯的，應注意什么。

2、背誦日積月累。

部編版五年級語文上冊第七單元復習教案

復習目標：

1.掌握本單元生字詞的拼音與書寫。

2.弄清本單元每篇課文的主要內(nèi)容。

3.抓住景物描寫，體會景物描寫中蘊含著的作者的思想感情。

4.背誦本單元要求背誦的篇目。

5.掌握語文園地中日積月累部分中的內(nèi)容。

復習過程：

一、弄清本單元課文的專題是“四時景物皆成趣”。

二、談?wù)勀阕钕矚g本單元中的哪篇課文，為什么？

三、復習《古詩詞三首》

1.《山居秋暝》：詩中明確寫有浣女漁舟，詩人為什么下筆說是“空山”？

大概詩人來到山林，遠離了嘈雜煩擾的市朝，山居給他的突出印象就是非常

寂靜；當然，山中林木茂盛，掩蓋了人們活動的痕跡，正所謂“空山不見人，

但聞人語響”

2.《楓橋夜泊》：詩人看到了什么？聽到了什么？感覺到什么？

詩人看到了漁船上忽隱忽現(xiàn)的燈火，西天的上弦月漸漸落下去了，天色變得

漆黑；聽到了遠遠近近有幾只烏鴉驚叫起來，寒山寺的鐘聲；感覺到氣溫更

低了，霜飛滿天，寒氣襲人……

3.《長相思》：你從“身向榆關(guān)那畔行”讀懂了什么？

點明了行旅的方向。詞人在這里強調(diào)的是“身”向榆關(guān)，那也就暗示出“心”

向京師，它使我們想到詞人留戀家園，頻頻回首，步履蹣跚的情況?！澳桥稀?/p>

一詞頗含疏遠的感情色彩，表現(xiàn)了詞人這次奉命出行“榆關(guān)”是無可奈何的。

4.說說每首古詩的主題。

四、復習《四季之美》

1.課文是按照什么順序來寫的？

作者是按照時間順序，從春夏秋冬四個季節(jié)來寫的。

2.歸鴉為什么用點點？大雁為什么用成群結(jié)隊？蟲鳴為什么用聽？

烏鴉數(shù)量不多，且分布散亂，所以用點點，這是視覺描寫。

大雁南飛，成群結(jié)隊，這樣寫比較真實可感。這是視覺描寫。

夜幕降臨后，看不到蟲子，但是可以聽到叫聲，這是聽覺描寫，這樣寫符合

常理。

3.作者運用了什么描寫方法寫出了對冬天早晨的贊美？

運用了動靜結(jié)合的描寫方法既寫出了冬天早晨的三種情況下的不同美景，又

點出了自己的喜愛與贊美之情，容易讓人產(chǎn)生豐富的想象。

五、復習《鳥的天堂》

1.讀課文，想一想課文寫了什么？

本文記敘了作者和他的朋友兩次經(jīng)過“鳥的天堂”的所見所聞，具體描寫了

傍晚靜態(tài)的大榕樹和早晨群鳥活動的景象。

2.“我們”在什么時間出游？你是從哪里看出來的？

“我們”出游的時間是傍晚?！俺赃^晚飯”、“熱氣已退”、“太陽落下了

山坡”表示夏日的傍晚，也就是“我們”出游的時間。

3.作者在文章第一部分里寫“'鳥的天堂'里沒有一只鳥”，在文章的結(jié)尾

時又說：“那'鳥的天堂’的確是鳥的天堂??！”這樣寫有什么巧妙的用心？

這樣寫文章前后照應，更加突出了作者對鳥的天堂的發(fā)自內(nèi)心的贊美。

六、復習《月跡》

1.讀課文，想一想課文寫了什么？

這篇課文記敘了童年時代幾個孩子在中秋月夜追尋月亮的過程。

2.當奶奶告訴孩子們月亮上有桂花樹時，孩子們都有什么反應？

孩子們先是驚詫，一會兒，身臨其境。好像到了無比美妙的境界，似乎自己

就在月中，月桂就是院子中間的那棵桂樹。

3.后來孩子們又在院子里的什么地方找到了月亮？

我們很快就在葡萄葉兒上、瓷花盆兒上、爺爺?shù)逆@刃上找到了。

4.奶奶是--個怎樣的人物形象？

奶奶對生活充滿激情，是一一個童心未泯的人。同時，奶奶也是一一位高明的

教育家。她注重引導孩子們關(guān)注外界，探索自然，善于調(diào)解孩子們之間的矛盾,

善于引導孩子們發(fā)現(xiàn)美、感受美。

七、復習《語文園地七》

1、復習本單元字詞

(1)帶學生讀本單元課文中帶拼音的詞語。

(2)請生說一說自己認為本單元的生字中那些是容易寫錯的，應注意什么。

2、背誦日積月累。

部編版五年級語文上冊第八單元復習教案

復習目標：

1.掌握本單元生字詞的拼音與書寫。

2.弄清本單元每篇課文的主要內(nèi)容。

3.弄清文章的順序，品味重點句子，感受作者所表達的“讀書是我生命中最

大的快樂”的情感。

4.背誦本單元要求背誦的篇目。

5.掌握語文園地中日積月累部分中的內(nèi)容。

復習過程：

一、弄清本單元課文的專題是“好書不厭百回讀，熟讀深思子自知”。

二、談?wù)勀阕钕矚g本單元中的哪篇課文，為什么？

三、復習《古人談讀書》

1.朱熹的讀書方法“三到”具體指的是什么？

三到：指的是心要悟到，眼要看到，口要讀到。心悟指思考，只有“悟”-

一反復品味，才能理解書中精義；眼要仔細看，才能全面準確地記住知識；

嘴要讀出聲來，以便調(diào)動聽覺、視覺的綜合作用，增強記憶，幫助理解。這

三個