四年級上冊語文 三單元復習提綱

四上三單元復習提綱一、要求聽寫的詞語。9課：日暮 吟唱 題目 側(cè)面 山峰 廬山 緣份 降落 必須遜色 輸入 費事10課：爬山虎 操場 嫩紅 舒服 均勻 重疊 空隙 葉柄 反面觸角 彎曲 細小 痕跡 瞧不起 牢固 休想 占有 順利莖葉 枯萎11課：住宅 臨時 功夫 隨遇而安 慎重 選擇 專家 住址 優(yōu)良洞穴 大廳 臥室 平整 清潔 衛(wèi)生 疫勞 比較二、容易讀錯的字音琴（sè）瑟發(fā)抖 遜(xùn)色 輸（shū）贏 離騷（sāo）暮江嶺（yín） 側(cè)（cè）面 廬（lú）山 投降（xiáng）葉柄（bǐng） 彎曲（qū） 操（cāo）場 占(zhàn)有嫩(nèn)莖(jīng)縫隙 縫隙(xì) 住宅（zhái） 隱(yǐn)蔽慎(shèn)重 地址(zhǐ) 搜(sōu) 傾(qīng)斜驟(zhòu)雨 布置(zhì) 臨(lín)時 選擇（zé）洞穴(xué) 客廳（tīng） 專(zhuān)家三.多音字（畫一是必操握的）似sì(好似)(似乎)shì(似的)降xiáng（投降）jiàng（降落）重zhòng（投降）chóng（降落）曲qū(彎曲)qǔ(歌曲)朝cháo（朝向）zhāo（朝陽）重pū（鋪開）pù（店鋪）四、理解詞語.均勻：分布或分配在各部分數(shù)量相同或時間的間隔相等牢固：結(jié)實、堅固隨遇而安：能適應冬種環(huán)境，在任何環(huán)境中都能滿足。慎重：謹慎認真驟雨：下得又大又急的雨粗糙：不精細，不光滑簡樸：簡單樸素五、詞語搭配，詞語積累（嫩綠）的葉子 引人（注意） 綠得（新鮮） 鋪得（均勻）（細?。┑哪_ 隨遇（而安） （慎重）地選擇 排水（優(yōu)良）（溫和）的陽光 （舒服）的住宅 （傾斜）的隧道 （光滑）的墻壁修理（平整） （偉大）的工程六、形近字辨析.日（暮幕） （吟今）誦 （側(cè)則）面 山（峰峰）（廬爐）山 （輸偷）掉 早（澡操） （均鈞）勻（莖經(jīng)）葉 枯（萎委） 選（澤擇） 比（較校）（蝸鍋）牛 （題提）目 （緣原）故 （費廢）用必（需須）七、選一選，近義詞。1.順著（寬敞寬闊）的馬路往前走，就來到一處農(nóng)家院，那里的房間（完敞寬闊）明亮，整潔干凈。八、單元語文要素閱讀訓練重點及課后題（理解掌握）（一）單元語文要素及閱讀的練重點：體會文章準確生動的表達，感受作者連續(xù)細致的觀察。觀察不僅要用眼睛看，還要用耳朵聽，用手觸摸，用心嘗，用心想。只有進行連續(xù)細致的觀察，才能導得準確生動。（二）課后重點題。9課《古詩三首》(描寫景物的古詩，《暮還吟》抒發(fā)對自然美景的喜愛之情，后兩首在描寫景物之余寄寓了一定道理）暮江吟——[唐]白居易一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。注釋：吟：古代詩歌體裁的一種。瑟瑟；這里形容未受到殘陽照身寸的江水所呈現(xiàn)的青綠色?？蓱z：可愛。真珠：指珍珠。詩意：一道殘陽漸沉江中，半江青綠半江艷紅。最可愛的是那九月初三之夜那露珠像珍珠一樣閃爍發(fā)光，月亮如同一張彎弓掛在空中。主題：詩人描寫了傍晚時江邊的美景讓人安閑，舒適，表達了詩人對自然美景的喜愛之情。題西林壁——（宋）蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。注釋：題：書寫（這是詩人題寫在廬山西林寺墻上的一首七言絕句）緣：因為。詩意：從正面看，山嶺連綿起伏；從側(cè)面看，山峰巍峨聳立；從遠處、近處、高處、低處看，廬山會呈現(xiàn)出冬種不同的樣子。之所以認不清廬山真正的面貌，是因為我正身處廬山之中。主題：借景說理，指出觀察問題應該客觀全面，當人沒有跳出局部從整體觀察時，就很難認清事物的真相與全貌。雪梅——［宋］盧鉞梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費評章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。注釋：降：服輸。騷人：詩人。閣：“擱”，放下。評章：評議，這里指評議梅與雪的高下。遜：不及，比不上。詩意：梅和雪都認為自己占盡春色，誰也不肯服輸。這可愁壞了文人和墨客，難以評議二者的高下。其實，梅在晶瑩潔白上應是比雪差三分的，而要卻又輸給梅所帶的一段清香。主題：作者用擬人的手法表現(xiàn)了雪和梅的特點。詩人借雪，梅的爭春，告誡我們：人各有所長，也各有所短，要有自知之明；取人之長，補已之短，才能不斷進步。10課《爬山虎的腳》1.從哪些地方可以看出作者觀察得特別仔細。答：2自然段描寫了爬山虎葉子的顏色美，形狀美，和動態(tài)美。3自然段描寫了爬山虎腳的樣子和顏色。4自然段描寫了爬山虎怎樣一腳一腳往上爬的。2.說一說爬山虎是怎樣往上爬的。（4自然段，連續(xù)細致的觀察，抓動詞讓表達更生動準確）答：爬山虎的腳觸著墻后，先是六七根細絲的頭上變成小圓片，巴住墻，然后直的細絲變彎曲，最后是細絲拉住爬山虎的嫩莖，使它緊貼在墻上。爬山虎就這樣一腳一腳往上爬3、說一說，這些句子好在哪里？①一陣風拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。這句話把葉子被風吹動如作“水漾起波紋”，表現(xiàn)出葉子的茂密。②莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，這些細絲很像蝸牛的觸角。把爬山虎的腳比作蝸牛的觸角，突出爬山虎腳的柔嫩。也突出作者觀察得十分仔細，認真。③細絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。這句話寫出了細絲的變化，“拉”字寫出了爬山虎的動作，用擬人的手法表現(xiàn)出嫩莖是怎樣貼到墻上的。11課《蟋蟀的住宅》1.說說課文圍繞蟋蟀的住宅講了哪兩方面的內(nèi)容，作者是怎樣觀察自己。答：主要講了蟋蟀住宅外部和內(nèi)部的特點及其修建住宅的具體情景兩方面的內(nèi)容。作者觀察蟋蟀，做了長期觀察和細致觀察。抓課文中表示時間的詞語就可以看出是長期的觀察。如8自然段。2、用自己的話介紹蟋蟀住宅的修建過程，想一想為什么蟋蟀的住宅可以算是“偉大的工程”答：（結(jié)合7.8.9自然段歸納蟋蟀住宅的修建過程）。因為蟋蟀把巢穴建在向陽的地方，最多有九寸深，排水優(yōu)良，可見蟋蟀的智慧。它的巢穴雖小，但是靠它那柔弱的身體建成；用來施工的工具僅僅是細弱的前足，鉗子似的大顎和后腿，這與要完成的扒土，搬土塊，推土，鋪土，整修等工程相比，是多么大的反差！所以對蟋蟀來說，這不能不說是一個偉大的工程。表達了作者對蟋蟀的喜愛之情，及對蟋蟀吃苦耐勞，不肯隨遇而安的精神的贊美之情。3.課文把蟋蟀比作人，把蟋蟀的巢穴比作人的住宅，說說這樣寫的好處。答：把蟋蟀比作人，表現(xiàn)出作者對蟋蟀的喜愛之情，對他吃苦耐勞，不肯隨遇而安的精神的贊美。同時加強表達的情趣，使表達更生動風趣。調(diào)查班級的視力情況，分析原因，并交流如何保護視力。例：通過調(diào)查，我們班55個同學，戴眼鏡的有18人，視力情況很不樂觀。經(jīng)過調(diào)查研究,我們認為長時間看電視,玩電腦,手機，讀書寫字姿勢不正確是造成近視的主要原因。經(jīng)過討論，我們提出了幾條保護視力的主要建議：1.不在昏暗的環(huán)境下看書寫字。2.不長時間玩電子產(chǎn)品或看書。3，讀書寫字姿勢要正確。4.避免躺臥，走路，乘車時閱讀。5.認真做好眼保健操，開展體育鍛煉，增加戶外活動。6.合理飲食，營養(yǎng)要均衡。十、習作：寫觀察日記。思路引領：1.首先日記格式要正確：日期，星期幾，天氣情況2.其次借助觀察日記，抓住同一事物寫出它的變化，如顏色、樣子，味道，大小等，還要寫出自己觀察時的想法和心情。十一、語文園地1.連連，為下面的動物找到家。狗 鼠 鳥 豬 馬 魚 牛 虎窩 洞 巢 圈 塘 廄 穴 棚2、讀下面兩組句子，注意加點的詞語，體會每組句子意思的不同。①觸著墻的，細絲和小圓片變成灰色。（一定理解掌握）觸著墻的，細絲和小圓片逐漸變成灰色。第一句更好。答：“逐漸”說明爬山虎的腳是一點兒一點兒變成灰色的。句子表達更準確。嚴謹，說明作者進行了細致連續(xù)的觀察。②隧道順著地勢彎彎曲曲，九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅、隧道順著地勢彎彎曲曲，最多九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。答：第2個句子更好，“最多”說明隧道的深度不是確切的九寸，但不超過九寸，還可能是七八寸。這個詞體現(xiàn)了作者用詞的精確性和嚴謹性，說明作者是進行了細致的觀察。3、有關氣象諺語（日積月累，背涌，默寫）立了秋，把扇丟。二八月，亂穿衣。夏雨少，秋霜