2024年小學(xué)教師德育工作總結(jié)（五篇）

第8頁共8頁2024年小學(xué)教師德育工作總結(jié)我校積極營造積極向上的精神風(fēng)貌，并鼓勵學(xué)生參與“紅領(lǐng)巾心向黨”系列評比活動。學(xué)生們通過童謠創(chuàng)作、表演、征文、書法、繪畫、攝影等多種形式，不僅取得了顯著成績，更深入了解了____領(lǐng)導(dǎo)人民建立新中國、建設(shè)社會主義、領(lǐng)導(dǎo)改革開放的光輝歷程，有效激發(fā)了他們對家鄉(xiāng)紅色文化的認同感和親近感。其中，我校的童謠“紅領(lǐng)巾心向黨”在常熟市“唱響紅色童謠永遠跟著黨走”童謠表演比賽中榮獲二等獎，學(xué)校合唱隊在市“童心向黨”慶祝____周年紅歌會比賽中也榮獲三等獎。同時，多名學(xué)生被評為市級“三好學(xué)生”、“好少年”和“紅領(lǐng)巾閱讀之星”。此外，還有部分學(xué)生在“紅領(lǐng)巾心向黨”童謠比賽中分獲一、二、三等獎，以及在美術(shù)作品展中取得優(yōu)異成績。在深化手拉手活動中，我校師生積極參與愛心捐款，總計籌得善款____元，并向特困學(xué)生捐助了____元。同時，我校與碧溪新區(qū)、____辦事處合作，對貧困學(xué)生進行了慰問，并與常電集團青年志愿者開展了幫困結(jié)對活動。此外，我校還積極參與常熟?蘭考“紅領(lǐng)巾手拉手，共建愛心書屋”活動，共捐獻圖書一千三百多冊，文具一千七百多件，表達了對蘭考小伙伴的關(guān)心與慰問。在安全教育方面，我校各中隊持續(xù)開展安全教育系列活動，通過宣傳櫥窗、紅領(lǐng)巾廣播臺、晨會、隊會、黑板報等渠道，對學(xué)生進行法制、交通、消防、衛(wèi)生、心理健康等方面的教育。同時，組織安全知識競賽和“安全在我心”征文等活動，幫助學(xué)生掌握安全常識，提高自護自救能力。此外，我校還組織好了一年一度的春游活動和五年級蔣巷社會實踐活動，確?；顒影踩行蜻M行。在廉政文化進校園活動中，我校于____月____日下午承辦了辦事處“廉潔從教，服務(wù)學(xué)生”主題座談會，部分青年教師代表分享了廉潔從教的體會與感想。同時，我校還舉行了五（4）中隊“廉政為本誠心做人”主題活動，得到了新區(qū)、辦事處領(lǐng)導(dǎo)的好評。在心理健康教育方面，我校年初通過了蘇州市合格心理咨詢室驗收，并在日常工作中注重師生心靈溝通，通過談話、家訪、晨周會輔導(dǎo)等方式加強心理干預(yù)。同時，我校正常開展陽光體育大課間活動，緩解學(xué)生精神壓力，并積極參與市級組織的相關(guān)活動，取得優(yōu)異成績。在家校聯(lián)系方面，我校進一步做好家長學(xué)校工作，及時傳遞信息，加強家校溝通。通過召開家長學(xué)校、利用路路通與家長保持聯(lián)系等方式，從學(xué)習(xí)、思想、行為等方面反饋學(xué)生情況，提高教育針對性。同時，我校還積極參與網(wǎng)上家長學(xué)校舉辦的活動，并取得優(yōu)異成績?；仡櫼粚W(xué)期的工作，我校在少影響教學(xué)工作的前提下，積極開展了多項活動。但在工作中難免會出現(xiàn)考慮不周、活動規(guī)范不足、系統(tǒng)性不強、德育特色不突出等問題。因此，我校將在新學(xué)年中不斷改進，更新班主任、輔導(dǎo)員觀念，提高班級管理質(zhì)量，加強家校聯(lián)系，提高辦事效率，縮小班級、年級之間的差異，以使我校的德育工作呈現(xiàn)出耳目一新的局面，將辦人民滿意的教育真正落到實處。2024年小學(xué)教師德育工作總結(jié)（二）德育工作是學(xué)校工作的基石，對于確保學(xué)校正確的教育導(dǎo)向及學(xué)生全面健康發(fā)展具有舉足輕重的地位。我校在德育工作上始終堅持創(chuàng)新發(fā)展，以德育為根本，以法治為保障，實施依法治校、依法執(zhí)教。隨著學(xué)年的結(jié)束，為全面總結(jié)德育工作的成效，明確優(yōu)點與不足，進而推動德育工作的持續(xù)優(yōu)化，現(xiàn)將本學(xué)年德育工作總結(jié)如下：一、本學(xué)年我校德育工作秉承一切從實際出發(fā)、實事求是的原則，全面構(gòu)建德育工作的立體網(wǎng)絡(luò)。1.開學(xué)之初，我校組織全校師生舉行開學(xué)典禮，以此作為指導(dǎo)全年教學(xué)、管理工作的重大活動，為德育工作的實施奠定了基調(diào)，為師生開展德育活動提供了有力支持。2.根據(jù)學(xué)校實際情況，我校組建了學(xué)生會，并設(shè)立各部門負責(zé)人，通過明確的工作制度和方法，對學(xué)生進行有效指導(dǎo)，強化學(xué)生管理。此舉不僅充分激發(fā)了學(xué)生的積極性，而且使學(xué)生在潛移默化中接受了深刻的思想教育。特別在學(xué)校日常衛(wèi)生、紀律的評比檢查和自我教育中，對學(xué)生各項能力的提升起到了積極的推動作用。3.我校注重學(xué)生的養(yǎng)成規(guī)范教育，根據(jù)各年級學(xué)生的身心發(fā)展特點，有針對性地實施行為規(guī)范教育。在教育和實施過程中，我們強調(diào)全面要求與突出重點的結(jié)合，尊重學(xué)生個性發(fā)展規(guī)律，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，將教育引導(dǎo)與學(xué)生自主參與相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識，塑造健全獨立的人格。4.利用重大節(jié)日和紀念日，我校開展了形式多樣的德育活動，對學(xué)生進行集體主義、愛國主義和理想教育，取得了顯著成效。二、本學(xué)年德育工作計劃完成情況良好。我校高度重視德育隊伍的建設(shè)和培訓(xùn)，為提升德育工作質(zhì)量提供了有力保障。2024年小學(xué)教師德育工作總結(jié)（三）學(xué)年即將結(jié)束，身為班主任，我扮演著班級管理的主導(dǎo)者，學(xué)生成長的引導(dǎo)者，以及學(xué)生品格塑造的關(guān)鍵角色。其中，德育工作是班主任工作的核心所在。以下是我對如何有效開展德育工作的幾點見解。首先，擔任心理輔導(dǎo)的角色，實施個性化教育。現(xiàn)代教育要求教師超越傳統(tǒng)角色，成為學(xué)生心理健康的促進者和塑造者。班主任需深入了解每個學(xué)生的特性，關(guān)注他們面臨的個體問題，采取針對性的方法，因時因地制宜，以科學(xué)和有效的方式引導(dǎo)學(xué)生，對他們的成長產(chǎn)生積極影響。其次，注重心理健康教育，扮演學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。我們應(yīng)關(guān)注并維護學(xué)生的心理健康，以理解和尊重的態(tài)度，幫助他們解決思想困惑，培養(yǎng)健康的心理和健全的人格。在處理學(xué)生問題時，要以情感為紐帶，以道理為引導(dǎo)，既要指出他們的不足，更要發(fā)掘他們的優(yōu)點，激發(fā)他們的潛能。再者，采取循循善誘的教育方式。對后進生的轉(zhuǎn)化工作需要耐心和智慧，要避免急躁和苛責(zé)，而是要以尊重和關(guān)愛為基礎(chǔ)，引導(dǎo)他們逐步改正錯誤，鼓勵他們向善向好。同時，遵循心理規(guī)律，注重心理輔導(dǎo)，確保問題得到妥善解決。此外，教師的榜樣示范作用至關(guān)重要。教師應(yīng)認識到自己在學(xué)生心中的影響力，無論在儀表、語言、性格還是行為上，都應(yīng)成為學(xué)生的典范。我們應(yīng)展示誠實守信、積極樂觀的品質(zhì)，以堅韌的意志和高尚的人格影響學(xué)生，使他們在無形中受到教育。最后，教師的人格魅力是德育工作的重要組成部分。教師的言行舉止，無不影響著學(xué)生，因此，我們必須堅守誠信，追求真理，以實際行動踐行我們對學(xué)生的期望，成為他們模仿和學(xué)習(xí)的榜樣?？傊W(xué)教師的職責(zé)如同泰戈爾所言，如同葉子默默滋養(yǎng)花朵，我們應(yīng)致力于培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展，即使在平凡的崗位上，也要展現(xiàn)出謙遜而堅定的教育信念。2024年小學(xué)教師德育工作總結(jié)（四）我校在校園環(huán)境維護方面表現(xiàn)卓越，確保地面無紙屑雜物、煙蒂痰跡、球印腳印，并杜絕了亂涂亂刻亂貼的現(xiàn)象。近期，雖面臨綜合樓修建工程對校園環(huán)境保潔帶來的挑戰(zhàn)，但在領(lǐng)導(dǎo)的周密部署下，各類建材堆放、車輛停放均規(guī)范有序，對校園環(huán)境整體影響甚微。優(yōu)美的校園環(huán)境對師生的精神風(fēng)貌有著潛移默化的正面影響。為深化校園文化建設(shè)，我校致力于人文資源的挖掘。通過豐富多彩的校園文化活動，以學(xué)生的全面發(fā)展為核心，力求使每一位學(xué)生在高尚文化的熏陶下，激發(fā)出對學(xué)校、對國家的熱愛之情，并增強他們的光榮感和責(zé)任感。為此，我校特地將歷屆優(yōu)秀畢業(yè)生的資料整理歸檔，作為典型案例進行宣講。同時，本著經(jīng)濟、實用的原則，邀請子小畢業(yè)的成功人士來校分享經(jīng)驗，用鮮活的實例激勵學(xué)生。在文化宣傳方面，我校采取了多種形式。定期發(fā)布“每期一小報”，涵蓋名言警句、生活常識等內(nèi)容；同時，每月組織“一大報”活動，涵蓋各教研組和年級組織的板報、作業(yè)展、書畫展等多種主題活動。此外，學(xué)校鼓勵教師撰寫教學(xué)體會、隨筆、論文等，并挑選優(yōu)秀作品進行展覽和推薦，同時制定相應(yīng)的考評方案，對優(yōu)秀作品給予獎勵。在培養(yǎng)文明學(xué)生方面，我校注重創(chuàng)新，豐富活動形式。本學(xué)期，我校制定了《子陵中心小學(xué)基礎(chǔ)道德教育培養(yǎng)方案》，通過一周的“文明禮儀”常規(guī)訓(xùn)練活動，深入實施《子陵中心小學(xué)學(xué)生行為規(guī)范實施要點》，并結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生一日行為規(guī)范》，要求學(xué)生實現(xiàn)“三管住”，即管住口、管住手、管住腳，以培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣。同時，我校以“讀有益書，做文明人”為主線，開展多種形式的主題教育活動，如升旗儀式教育活動、一日行規(guī)評比活動、紀念日活動等，以豐富的實踐體驗提升學(xué)生的情感、意志、品德和性格。我校還將德育工作與行為規(guī)范示范校創(chuàng)建、素質(zhì)教育、經(jīng)典誦讀等活動有機整合，如將學(xué)生在素質(zhì)教育中的道德表現(xiàn)納入先進班集體考核項目，并與爭章活動相結(jié)合，取得了顯著成效。此外，我校還高度重視安全教育和法制教育，通過班會、講座等形式進行教育，并加強課間、早晚的值日護導(dǎo)，確保學(xué)生在校園內(nèi)安全活動。本學(xué)期，我校未發(fā)生一起安全事故。對于特殊學(xué)生的教育管理，我校采取了一系列措施。首先，為特殊學(xué)生建立檔案資料，準確掌握他們的真實情況。其次，建立“代管家長”隊伍，由班主任和課任教師擔任，積極承擔監(jiān)護職責(zé)。同時，我校還積極開展各種活動，如主題班會、募捐活動等，讓特殊學(xué)生感受到學(xué)校大家庭的溫暖。最后，我校高度重視師生的心理健康教育。通過自主學(xué)習(xí)心理健康教育知識，適時對學(xué)生進行初淺的心理健康教育，并認真上好健康教育課。同時，我校還繼續(xù)完善心理健康檔案，對有心理障礙的學(xué)生提前進行心理輔導(dǎo)，努力保障每一位學(xué)生的身心健康發(fā)展。2024年小學(xué)教師德育工作總結(jié)（五）在過去的一年中，本校特別重視優(yōu)秀學(xué)生資源的挖掘與利用，特將歷屆從子小畢業(yè)的杰出學(xué)生資料整理歸檔，并時常作為典型案例進行宣講。為更好地激勵學(xué)生，學(xué)校秉持經(jīng)濟、實用的原則，邀請在事業(yè)上取得一定成就的校友回到母校，以他們的親身經(jīng)歷和鮮活事例感染在校學(xué)生。四、本校注重德育工作的創(chuàng)新與發(fā)展，通過豐富多樣的活動形式，致力于培養(yǎng)文明學(xué)生。1.強化常規(guī)管理。本學(xué)期，學(xué)校制定了《子陵中心小學(xué)基礎(chǔ)道德教育培養(yǎng)方案》，并開展了為期一周的“文明禮儀”常規(guī)訓(xùn)練活動，深入貫徹《子陵中心小學(xué)學(xué)生行為規(guī)范實施要點》，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生一日行為規(guī)范》，要求學(xué)生實現(xiàn)“三管住”：管住口，不隨地吐痰；管住手，不亂扔垃圾；管住腳，不踐踏花草，以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。3.整合德育活動。學(xué)校將德育工作與行為規(guī)范示范校創(chuàng)建、素質(zhì)教育、經(jīng)典誦讀、先進班級建設(shè)、文明教室評比、雛鷹爭章活動、快樂中隊創(chuàng)建等有機結(jié)合。例如，學(xué)校將素質(zhì)教育活動中各中隊隊員遵守道德好習(xí)慣的表現(xiàn)、隊員一日行規(guī)評比等納入先進班集體考核項目，并與爭章活動相結(jié)合，如設(shè)立自理章、好朋友章、家務(wù)章、禮儀章、規(guī)則章等，取得了顯著成效。4.加強法制安全教育。學(xué)校將安全教育和法制教育作為德育工作的重中之重，貫穿整個學(xué)期。各班級充分利用午會、班隊活動進行教育，規(guī)范學(xué)生的課間活動，確保學(xué)生在校園內(nèi)安全游戲，杜絕安全隱患。此外，學(xué)校還定期邀請校外法制輔導(dǎo)員、交警進行安全教育講座，全體教職員工均需參加并做筆記。同時，學(xué)校加強了教師課間、早、中、晚的值日護導(dǎo)，確保學(xué)生在校園內(nèi)的安全活動，本學(xué)期未發(fā)生一起安全事故。5.關(guān)注特殊學(xué)生群體。學(xué)校對特殊學(xué)生群體給予特別關(guān)注，建立相關(guān)檔案資料，準確掌握其真實情況。同時，建立“代管家長”隊伍，要求班主任、課任教師與留守學(xué)生“結(jié)對子”，積極承擔其監(jiān)護職責(zé)。此外，學(xué)校還積極開展各種關(guān)愛活動，如召開主題班會、舉辦募捐活動等，讓留守學(xué)生切實感受到學(xué)校大家庭的溫暖。6.加強心理健康教育。學(xué)校高度重視師生的心理健康，以李紅英、舒官芝等先進教師為引領(lǐng)，帶動所有班主任自主學(xué)習(xí)心理健康教育知識，適時對學(xué)生進行初淺的心理健康教育。同時，學(xué)校認真上好健康教育課，完善心理健康檔案，對有心理障礙的學(xué)生提前進行心理輔導(dǎo)，確保每一個學(xué)生的身心能健康發(fā)展。五、因校制宜，科學(xué)合理安排課內(nèi)外活動。1.提高課堂育人實效。學(xué)校按照小學(xué)各學(xué)科分學(xué)段教學(xué)的要求，加強學(xué)科德育滲透課堂教學(xué)，重點加強品德與社會、語文、音樂、體育等學(xué)科的“民族精神教育”和“熱愛生命教育”，以提高課堂育人的實效。2.充分利用社會資源開展實踐活動。學(xué)校依據(jù)民族精神和熱愛生命教育的基本內(nèi)容，組織一、二年級學(xué)生參觀校外水泥廠，增強感恩和節(jié)約意識；組織三、四年級學(xué)生游覽我鎮(zhèn)新農(nóng)村建設(shè)示范基地左家灣，感受家鄉(xiāng)的變化；組織五六年級的學(xué)生到鎮(zhèn)上福利院參加義務(wù)勞動，體驗勞動和助人的快樂。這些活動不僅激發(fā)了學(xué)生愛校、愛家鄉(xiāng)的熱情，還拓展了學(xué)生的思維、激發(fā)了學(xué)習(xí)干勁、提高了身心素質(zhì)、增進了師生情感、培養(yǎng)了學(xué)生多方面的能力。3.合理安排藝術(shù)活動和體育活動。