2024年幼兒園保教部門工作計劃范例（二篇）

第6頁共6頁2024年幼兒園保教部門工作計劃范例三、發(fā)展目標1.語言溝通能力：能逐步準確地使用普通話發(fā)音，能用簡潔的語句表達個人意圖。2.認知與思維：對周圍環(huán)境產生濃厚興趣，通過感官直接感知和記憶常見事物與現(xiàn)象，初步具備形象思維能力，樂于學習新知識。3.數(shù)學初步能力：對參與數(shù)學活動抱有熱情，初步具備按實物數(shù)量和特性進行計數(shù)、分類和排序的能力。（三）品德與社會能力發(fā)展目標1.感受關愛：理解并回應周圍成人的關心和愛護，對父母和教師懷有愛意，能使用基本的禮貌用語。2.規(guī)則意識：在成人的引導和幫助下，初步遵守集體生活的行為規(guī)范，能與同伴共享游戲時光。3.自我服務：培養(yǎng)初步的自我服務能力，愿意參與簡單的勞動，自主完成力所能及的事情。4.情緒參與：以積極的態(tài)度參與各項活動，能在教師的鼓勵下表達個人看法。5.社交互動：愿意與同伴交往，建立初步的社交關系。三、具體實施策略1.創(chuàng)建適宜的環(huán)境：提供良好的物質和心理環(huán)境，確保幼兒的舒適與安全。2.充足的教具：室內配備多樣化的玩具和可操作性材料，如積木、體操墊等，以吸引幼兒的注意力。3.跨齡互動：鼓勵中、大班和小班幼兒共同參與活動。4.耐心引導：在幼兒初入園時，教師需以極大的耐心和責任心親近每個孩子，通過新穎的游戲活動吸引他們的參與。5.示范教學法：運用模仿和示范的方式，引導幼兒學習新知識和技能。6.個別化教學：根據(jù)幼兒的個體差異進行針對性的教育，培養(yǎng)良好的生活習慣和學習習慣。7.文學教育：利用兒歌、故事等形式，對幼兒進行生活常規(guī)教育，提高語言表達能力。8.隨機教育：靈活應對幼兒的偶然反應，適時調整教育策略，以滿足他們的學習需求。9.贊賞與鼓勵：對幼兒的成就給予及時的贊賞和鼓勵，激發(fā)他們的自信心和學習興趣。10.榜樣示范：教師以積極的態(tài)度影響幼兒，樹立良好的行為榜樣。11.語言能力培養(yǎng)：通過實物講述、看圖說話、培養(yǎng)良好的語言習慣，如清晰發(fā)音、禮貌用語等。12.圖書角：創(chuàng)設閱讀空間，鼓勵幼兒閱讀，豐富他們的詞匯和想象力。13.角色游戲：組織幼兒參與角色游戲，激發(fā)他們的創(chuàng)造性思維和動手能力，學會有序整理物品。14.創(chuàng)新活動：舉辦幼兒編講故事比賽、社會實踐活動和慶?；顒樱S富幼兒的學習體驗。四、家長合作1.開學前溝通：通過電話家訪與幼兒進行交談，了解幼兒情況，指導家長做好開學準備。2.定期家長會：如在____月份召開家長會，與家長共享幼兒的在園表現(xiàn)和教育計劃。3.社會實踐活動：如在____月份組織社會實踐活動，增強幼兒的實踐經(jīng)驗。4.家教宣傳欄：定期更新內容，提供有針對性的家教指導，月底反饋幼兒的進步情況。5.家長開放日：每周三下午向家長開放，讓家長了解幼兒的日?；顒印?.親子活動：根據(jù)幼兒的能力發(fā)展，不定期開展親子游戲活動，增進家園互動。7.家長授課：邀請家長來園上課，共同準備教學材料，提升教學效果。8.“心靈手巧”節(jié)：在____月舉辦活動，展示幼兒的創(chuàng)造力和手工技能。2024年幼兒園保教部門工作計劃范例（二）1、培養(yǎng)幼兒的文明用餐習慣，提倡細嚼慢咽，不挑食，不浪費食物。2、養(yǎng)成“四凈”規(guī)范：保持桌面、地面、個人衛(wèi)生及碗內清潔。3、促進幼兒良好的睡眠習慣和自我著裝能力：(1)安靜入睡，保持正確的睡姿，避免蒙頭睡覺。(2)在生病時，愿意接受治療并注意休息。(3)學習獨立、有序地穿脫衣物和鞋襪，將脫下的物品放在指定位置。(4)能正確分辨鞋的左右，掌握系鞋帶的技巧。4、培養(yǎng)值日生的責任感：(1)理解與同伴合作的價值，能主動參與餐前餐后的清潔整理工作。(2)學會分享，能關心并照顧其他伙伴。(3)負責照料班級的動植物角。(4)監(jiān)督并檢查同伴收放玩具的情況。(二)身體健康發(fā)展目標：(1)確保幼兒的身高、體重、血紅蛋白等指標達到標準，減少肥胖現(xiàn)象。(2)提升動作技能，能協(xié)調地進行走、跑、跳、鉆、爬、攀登和平衡活動。(3)增強對疾病的抵抗能力。(4)幫助幼兒認識各類常見食物，理解其營養(yǎng)價值。(5)引導幼兒了解主要身體器官及功能，理解預防接種的意義，懂得快樂有益于健康。(6)激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣和習慣。2、語言發(fā)展領域：(1)語言能力：能專注傾聽他人談話，不搶先發(fā)言，不打斷別人；能圍繞主題進行輪流交談，較連貫地表達自己的想法，樂于與同伴交流，能在集體中自信地表達；理解圖片和情境中的事件順序，能使用正確的代詞、方位詞、副詞、動詞、連詞和介詞，能說出簡單完整的句子。(2)能力發(fā)展：運用多種感官認識事物，掌握日常生活中常見事物的特性，初步了解自然現(xiàn)象，能進行動手操作，比較兩種物體的差異，能進行簡單的文字閱讀。3、社會領域：(1)引導幼兒理解并關心周圍的人，初步理解他們的需求和情感，學會同情、關心和幫助他人。(2)幫助幼兒了解社會環(huán)境中的各種機構、設施和名勝，理解其與人們生活的關系，激發(fā)對家鄉(xiāng)和家鄉(xiāng)人的熱愛之情。(3)促進幼兒在人際交往中正確使用禮貌用語，培養(yǎng)與他人合作的意愿，學習解決沖突的技巧，學會自我調節(jié)，懂得謙讓。(4)鼓勵幼兒獨立完成個人事務，愿意為班級和家庭做力所能及的事情，理解成人勞動的價值，懂得尊重勞動者，珍惜勞動成果。(5)激發(fā)幼兒克服困難、完成任務的勇氣，鼓勵他們表達自己的觀點，學會自我控制。(6)培養(yǎng)幼兒自我評價和同伴評價的能力，鼓勵他們承認錯誤并改正，樹立守信用的品質。4、科學領域：(1)進一步認識春季和夏季的特征，觀察風、云、雨等自然現(xiàn)象，了解春季是植物生長的季節(jié)，參與種植活動，學習簡單的觀察記錄方法，認識食物的來源和營養(yǎng)價值，懂得珍惜食物。(2)理解10以內相鄰兩數(shù)的關系，能認讀7-10以內的數(shù)字，感知數(shù)的概念。(3)比較不同物體的輕重，理解時間的概念，如昨天、今天、明天。5、藝術領域：音樂：(1)學習不同風格的歌曲，掌握對唱技巧，理解歌詞和音樂的情感。(2)能根據(jù)音樂的節(jié)奏和強度變化調整動作，嘗試創(chuàng)編簡單的舞蹈動作。(3)正確使用打擊樂器，為簡單的歌曲伴奏。美術：(1)學習區(qū)分顏色的深淺，喜歡使用多種顏色創(chuàng)作，學習簡單的構圖布局。(2)通過繪畫、手工等方式表達個人想象，積極參與各種手工活動，正確使用各種材料和工具。(3)運用筆、泥、紙等多種材料表現(xiàn)周圍事物的主要特征。(4)與同伴共同搭建積木、積塑，學習合作分工。四、月度安排：____月份：1、制定班級年度計劃。2、建立并鞏固幼兒的日常行為規(guī)范。3、參與園內組織的教育活動和學習。4