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第第頁幼兒園教學(xué)活動(dòng)制度匯編幼兒園教學(xué)活動(dòng)制度課題組活動(dòng)制度1、課題構(gòu)成員認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論與教育科研方法,不絕提高科研理論水平。2、圍繞研究?jī)?nèi)容定期進(jìn)行課題組活動(dòng),活動(dòng)有計(jì)劃、有目標(biāo)、有記錄、有實(shí)效。3、課題構(gòu)成員分工明確、團(tuán)結(jié)協(xié)作,樂觀參加課題研究活動(dòng),認(rèn)真完成課題研究任務(wù)。4、不遲到、不早退,無特殊情況不得請(qǐng)假。5、認(rèn)真做好研究過程資料的收集、整理、分析、歸檔工作。6、每學(xué)期至少提交一篇課題研究論文。教研組活動(dòng)制度1、訂立切實(shí)可行的教研組活動(dòng)計(jì)劃,嚴(yán)格按計(jì)劃開展教研活動(dòng)。2、保證教研活動(dòng)時(shí)間,活動(dòng)形式多樣、內(nèi)容豐富,主題鮮明,準(zhǔn)備充分,記錄詳實(shí),效果明顯。3、樂觀參加教研活動(dòng),不遲到、不早退,不做與活動(dòng)無關(guān)的事,認(rèn)真、細(xì)致地完成教研組交給的任務(wù),定時(shí)上交活動(dòng)資料。4、有濃郁的教研氛圍,組內(nèi)老師相互學(xué)習(xí),樂觀研討,大膽實(shí)踐,切實(shí)解決教育實(shí)踐中的問題,提高老師教育教學(xué)本領(lǐng)。5、認(rèn)真做好教研活動(dòng)資料的整理和歸檔工作。教科研工作制度1、有完善的園內(nèi)教科研網(wǎng)絡(luò),建有教研組、課題組,各組依據(jù)實(shí)際能訂立切實(shí)可行的計(jì)劃。2、有目的、有計(jì)劃地開展形式多樣、內(nèi)容豐富的教科研活動(dòng),活動(dòng)針對(duì)性強(qiáng),效益性高。3、依據(jù)實(shí)際確立教育研究課題,訂立研究計(jì)劃,圍繞計(jì)劃樂觀開展教育實(shí)踐,重視過程資料的積累,擅長(zhǎng)總結(jié)、推廣研究成績(jī)。4、老師樂觀參加教科研活動(dòng),不遲到、不早退,樂觀發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn),無特殊情況不得請(qǐng)假,不做與活動(dòng)無關(guān)的事。5、教科研成員能勤讀書、勤察看、勤溝通、勤思考、勤動(dòng)筆,每學(xué)期至少撰以上的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或?qū)n}研究論文。6、幼兒園保證教科研活動(dòng)的時(shí)間和經(jīng)費(fèi),確?;顒?dòng)順利進(jìn)行。7、加強(qiáng)對(duì)教科研工作的考核、評(píng)價(jià),對(duì)樂觀研究探究、成績(jī)豐碩者按獎(jiǎng)懲條例進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。篇2:萬盈第二幼兒園同課異構(gòu)教學(xué)活動(dòng)評(píng)比活動(dòng)方案盈萬第二幼兒園“同課異構(gòu)”教學(xué)活動(dòng)評(píng)比活動(dòng)方案一、引導(dǎo)思想:以《幼兒園引導(dǎo)綱要》和《36周歲兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展指南》為引導(dǎo),全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)老師把先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際教學(xué)行為,提高老師對(duì)新課程理念的理解和教學(xué)領(lǐng)悟本領(lǐng),從而實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)高效。二、活動(dòng)時(shí)間20**年5月135月14日三、活動(dòng)形式采取“同課異構(gòu)”形式,各年齡段老師依照規(guī)定的內(nèi)容選取不同的切入點(diǎn),結(jié)合本班孩子的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。四、活動(dòng)步驟1、評(píng)比對(duì)象:35周歲以下青年老師2、評(píng)比內(nèi)容(1)活動(dòng)設(shè)計(jì)思路清楚、重點(diǎn)突出、有效而富有個(gè)性,領(lǐng)域特征體現(xiàn)明顯。(2)活動(dòng)目標(biāo)定位具有適切性,能貫穿《綱要》《指南》的精神,適合各年齡段幼兒的特點(diǎn)。(3)教學(xué)過程具有游戲性和創(chuàng)造性,并與目標(biāo)相匹配。(4)教學(xué)方法和教學(xué)手段運(yùn)用恰當(dāng)、應(yīng)用、有效;富有啟發(fā)性、針對(duì)性、直觀性、快捷性、多樣性,并有利于突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。(5)活動(dòng)設(shè)計(jì)富有新意,體現(xiàn)知識(shí)的整合性。3、同課異構(gòu)內(nèi)容大班:三年的更改(社會(huì))中班:空氣變變變(科學(xué))4、活動(dòng)結(jié)束后,形成過程性資料,共享溝通。萬盈二園篇3:幼兒園課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)實(shí)施方案才育幼兒園“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)實(shí)施方案為貫徹落實(shí)省教育廳關(guān)于《在全省中學(xué)校開展“課內(nèi)比教學(xué),課外訪萬家”活動(dòng)的通知》的精神,結(jié)合我園實(shí)際,特訂立如下實(shí)施方案。一、“課內(nèi)比教學(xué)”領(lǐng)導(dǎo)小組名單組長(zhǎng):z副組長(zhǎng):z組員:zzz二、活動(dòng)引導(dǎo)思想以綱要理念為引導(dǎo),以抓好常態(tài)課教學(xué)為重點(diǎn),以培養(yǎng)幼兒本領(lǐng)為目標(biāo),以促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)為根本,組織老師全員參加,搭建老師自我呈現(xiàn)、相互學(xué)習(xí)、共同提高的平臺(tái),促進(jìn)老師刻苦研討教學(xué)業(yè)務(wù),努力創(chuàng)新教學(xué)方式,不絕提高教學(xué)本領(lǐng),促使老師隊(duì)伍素養(yǎng)整體提升。三、活動(dòng)主題依托園本教研抓實(shí)常態(tài)教學(xué)促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)四、活動(dòng)內(nèi)容“課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)”緊要由“備課、說課、講課、評(píng)課”四個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成,在此基礎(chǔ)上開展“幼兒園老師如何評(píng)課?”“幼兒園老師如何進(jìn)行課后反思?”的專題理論學(xué)習(xí)1、說課。緊要敘述對(duì)教材的理解,對(duì)幼兒本領(lǐng)發(fā)展及特點(diǎn)的分析,介紹教學(xué)方法和手段的選用,介紹教學(xué)過程設(shè)計(jì)等??疾炖蠋焸湔n與寫課的基本功。2、講課。重點(diǎn)呈現(xiàn)老師的基本教學(xué)素養(yǎng),包含教學(xué)觀念與知識(shí)功底,教學(xué)語言與教學(xué)設(shè)計(jì)以及教學(xué)組織實(shí)施本領(lǐng)和課自評(píng)和反思。五、活動(dòng)布置1、宣傳發(fā)動(dòng)階段(20**年11月)召開全體老師會(huì)議學(xué)習(xí)“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)文件及精神,全園教職員工樂觀開展準(zhǔn)備工作。2、活動(dòng)實(shí)施階段(20**年11月下旬20**年6月)本學(xué)期,四課活動(dòng)與每月教研活悅耳課相結(jié)合,本學(xué)期緊要是新進(jìn)老師的診斷課,年輕老師的磨合課,經(jīng)驗(yàn)老師的案例課。通過內(nèi)訓(xùn),進(jìn)行評(píng)課、反思的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。3、總結(jié)階段(20**年67月)對(duì)本學(xué)期開展的“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)進(jìn)行總結(jié),分析,評(píng)價(jià),對(duì)優(yōu)秀老師進(jìn)行稱贊嘉獎(jiǎng)。對(duì)下學(xué)期“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)進(jìn)行布置部署。六、活動(dòng)要求:
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