福建省福州市(2024年-2025年小學(xué)五年級語文)部編版階段練習(xí)（上學(xué)期）試卷及答案

福建省福州市(2024年-2025年小學(xué)五年級語文)部編版階段練習(xí)（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.讀拼音，寫詞語。

（1）母親激動地巴迪，她為兒子的努力感到。

（2）這位的母親做事一向很，在對待孩子上尤其如此。

（3）我把詩認認真真地重新了一遍，然后滿懷信心地把它放在餐桌父親的上。評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.補充句子。

（1）【悟智慧之道】《楊氏之子》中，兒應(yīng)聲答曰：_______

（2）【賞詩詞之美】范成大用“_______，_______?！睂懗隽撕⑼Ｏ路N瓜的勤勞；王昌齡用“_____，______。”贊揚將士們?yōu)閲鴳?zhàn)的壯烈豪邁。

（3）【修君子之德】中華文化的理想人格是君子之道。談到小人和君子的區(qū)別，我會想到“______，______”（《論語》）2）.7.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）【閑逸時光】七夕夜，年幼的林杰聽家人講著牛郎織女在鵲橋相會的故事，美妙的傳說深深打動了這個單純的小詩人，他寫下了“_______________，牽?？椗珊訕?。”朱熹的讀書體會文字清新，意義深刻：“半畝方塘一鑒開，________________?！保?）【動靜之景】漆黑的夜晚，孤鴉哀啼，張繼乘坐的船停泊在了楓橋的邊上，他看到“____________________，江楓漁火對愁眠?！蓖蹙S在山上看到幅生動的畫面：“竹喧歸浣女，_________________?！保?）【熱愛之趣】朱熹提出：“讀書有三到，______?！比~文玲說：“書，被人們成為人類文明的‘____’?！蹦氵€可以把書比作什么？試著寫寫__________。3）.日積月累，把下面內(nèi)容補充完整。

（1）___________，也傍桑陰學(xué)種瓜。

（2）白日放歌須縱酒，____________。

（3）敲成玉磬穿林響，____________。

（4）君子喻于義，__________。

（5）黃河遠上白云間，____________。4）.5.先把詞語補充完整，再完成練習(xí)。奇珍_____寶民不_____生直言不__________計多端應(yīng)接不_____心曠神_____選詞造句：_________：____________________5）.結(jié)合課文內(nèi)容填空。

（1）《尚書》中的“_________，_________”告訴我們要勤儉節(jié)約。

（2）居安思危，_________。

（3）_________，由奢入儉難。

（4）一粥一飯，_________;半絲半縷，________評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.小麗和家人一起玩游戲，每個人用一個詞語表示自己的年齡段。媽媽寫的是“不惑之年”，爺爺寫的是“古稀之年”，小麗寫的是“豆蔻年華”。下列對他們的年齡推斷正確的一組是（

）A．媽媽四十歲

爺爺九十歲

小麗十四五歲B．媽媽四十歲

爺爺七十歲

小麗十三四歲C．媽媽三十五歲

爺爺七十歲

小麗十三歲2）.下面歇后語運用不正確的一項是（）。A．“六一”聯(lián)歡會上，五（1）班同學(xué)“八仙過?！黠@神通”，贏得了全校師生一片掌聲。B．我和媽媽是“咸菜燒豆腐——有言（鹽）在先”，一到暑假就去哈爾濱姥姥家。C．近年來我國航天科技實力驚艷世界，已經(jīng)是“隔著門縫吹喇叭———名（鳴）聲在外”。D．接到軍訓(xùn)的通知，我的感覺就像“周瑜打黃蓋——一個愿打一個愿挨”。3）.對下面句子所描寫的人物的心理，理解有誤的一項是（

）A．沃克醫(yī)生嚇了一跳，不相信地問：“我割了多少刀？”（憤怒）B．“哼！你不要做出那難看的樣子來吧！我確實一個銅板都沒有存，想從我這里發(fā)洋財，是想錯了。”我微笑著，淡淡地說。（鎮(zhèn)定，對敵人的嘲諷）C．脫去手術(shù)服的沃克醫(yī)生擦著汗走過來說：“年輕人，我真擔(dān)心你會暈過去?！保J佩）評卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.父親的話深深地印在我的心上。（縮句）

_____________________________________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.把搭配的詞語連起來。

周游????專業(yè)

選擇????對話

傾聽????故事

編寫????世界2）.詞語配對新鮮的

變化

圖案精巧的

蟬殼

透明發(fā)亮的

動作自然協(xié)調(diào)的

斑紋

奇跡般的

空氣評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.我能把下面句子排成一段意思連貫的話，把序號填在括號里，再寫一條關(guān)于讀書的名言警句。

()閱讀和寫作，吸收和表達，一個是進，從外到內(nèi)；一個是出，從內(nèi)到外。

()閱讀是什么？是吸收。

()寫作是什么？是表達。

()把腦子里的東西拿出來，讓人家指導(dǎo)，或者用嘴說，或者用筆寫。

()好像每天吃飯吸收營養(yǎng)一樣，閱讀就是吸收精神上的營養(yǎng)。

名言警句：__________________2）.把下列句子排成一段通順的話，將序號寫在括號里。

(

)最后為小樹苗澆水。

(

)接著把小樹苗放進坑里。

(

)二年級同學(xué)一起去公園植樹。

(

)他們先用鋤頭挖了個坑。

(

)然后埋上泥土。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.“及時雨”宋江、“智多星”吳用都是中國古代長篇小說《水滸傳》中的人物。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.讀詩句，完成練習(xí)。

九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。

1．由“萬馬”一詞我想到了這樣的景象：___________________________。

2．聯(lián)系這首詩的寫作背景，選一選。

(1)“風(fēng)雷”指的是(

)

a.風(fēng)雨雷電。

b.一場巨大的變革。

(2)“萬馬齊喑”實際上是寫(

)

a.所有馬都停止了嘶鳴。

b.迫于壓力，朝野一片沉寂，都不敢說話。

3．用自己的話說說這兩句詩的意思，再說說表達了詩人怎樣的思想感情。

_____________________________________________________________評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.按照習(xí)作提示和要求，任選一題習(xí)作。

（1）題目：我送自己一個字—

提示：如果讓你送給自己一個字，你會選擇哪一個呢？“勤”“樂”“真”還是“勇”“傻”“奇”……再想一想，你為什么要把這個字送給自己呢？用親身經(jīng)歷的一件事寫清楚選這個字的原因。

要求：①把題目補充完整；②把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚，表達出自己的真情實感；③內(nèi)容不少于400字。

（2）每個人都嘗試過各種東西，比如嘗試去干自己以前從未干過的事，嘗試去學(xué)自己以前不會的某件事。嘗試可能成功，也可能失敗，但是只要嘗試就一定會有所收獲。請選取你在生活中曾有過的一次嘗試，自擬題目寫一篇記敘文。

要求：語句通順，寫清事情的經(jīng)過和自己的真實感受，不少于400字。

作文題目：_____________評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀【選文二】①蘇堤盡頭是花港。②走進花港公園，才真正看到了秋天的本色。不是凄涼和蕭瑟，不是委頓和枯黃，而是火的色彩，是壯麗和輝煌——③楓葉正紅。那一瓣瓣紅五星般的葉片，在微風(fēng)中抖動著，像一簇簇小火苗，組合成一篷篷巨大的紅色篝火，在青色和黃色之中熊熊地燃燒著。所有的一切，山石草木，池塘樓閣，仿佛全被燃著。它們在秋天的西子湖畔，用自己鮮艷的色彩向世界透露著生命的亮色，在秋風(fēng)里吟誦著一首美麗的抒情詩……④依然有綠。不僅是蒼松翠柏，更多的是許多貌不出眾的常青樹木：樟、桂、黃楊、冬青……在落葉遍地的湖畔沉著地吐著綠，這是蒼勁的深綠，是墨綠。最遠處是一片水杉樹，肅立在青沉沉的山腳下，像古人筆下的水墨畫。倘若，西子湖畔春天的綠，給人清新嫵媚的感覺，那么，此時的綠，應(yīng)該說是莊重的，是深厚的，它使人想起人到中年以后的那種穩(wěn)重和成熟……⑤也有花。自然是秋的皇后——菊花。在這里傲然卓立的名種菊并沒有吸引我的注意力，倒是悄悄開放在湖畔樹叢中的那些野菊花，花朵很小，然而一開就是雪白的一片，熱烈而又優(yōu)雅，有一種桀驁（jié

ào）不馴的野氣和生機。⑥西湖，用她的永不枯竭的心血，用她的始終不渝的柔情，哺育著湖畔眾多的生命。如今，到了秋天，到了大自然新陳代謝的季節(jié)，西湖的兒女們卻依然頑強在秋風(fēng)里揮舞著手臂，為母親唱著動人的生命之歌……⑦西湖，你可以因此而欣慰了。——選自趙麗宏的《西湖秋意》，有刪改。1．本文寫了哪些景物呢？完成下面的表格，試著概括景物特點。景物__________野菊花特點壯麗、輝煌__________2．讀句子，學(xué)方法，體會其表達效果。

（1）第③自然段畫橫線的句子，屬于（靜態(tài)

動態(tài)）描寫（用“√”選擇合適的答案），運用______修辭手法，寫出了楓葉______。本自然段中畫波浪線的句子，運用______修辭手法，生動形象地寫出了楓葉______。兩個句子都表達了作者對紅楓的______之情。

（2）讀第④自然段，加粗的句子描寫了______情景，關(guān)注加點的字詞，你發(fā)現(xiàn)其在表達上的特點是______。

3．你最感興趣的中國世界文化遺產(chǎn)是哪里？請用一句話寫下你對它的評價。

___________________________________評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.給下列名著人物歇后語選擇正確的搭配，把序號填入括號內(nèi)。

A．無（吳）用

B．里外不是人

C．巧用天時

①豬八戒照鏡子——(

)

②孔明借東風(fēng)——(

)

③梁山泊的軍師——(

)2）.給句中的加點字選擇正確的解釋。

拖：①拉著物體使挨著地面或另一物體的表面移動；②在身體后面耷拉著；③拖延；延續(xù)；④牽制；牽累。

（1）當(dāng)拖著辮子的教授走進課堂時，迎接他的是學(xué)生們的大聲嘲笑。(

)

（2）這件事不能再拖下去了，我們必須盡快解決。(

)

（3）武松就地拖得這死大蟲下岡子去。(

)

（4）為了拖住敵軍主力，營長帶領(lǐng)大家深入樹林，開展了一場伏擊戰(zhàn)。(

)評卷人得分12、語言表達（每題6分共1題）1）.想象情境，按要求完成練習(xí)

2024年農(nóng)歷龍年即將到來，小區(qū)里到處喜氣洋洋，中國味十分濃厚。五年級的3位“民間故事傳講人”——明明、琳琳、冬冬也開始忙碌起來。他們計劃面向小區(qū)里的小朋友開展一次講民間故事的活動。

（1）第一步：選擇合適的民間故事。

（2）第二步：制作宣傳海報，設(shè)計一句吸引小朋友的宣傳語。

__________________

（3）第三步：再次練習(xí)。明明擔(dān)心自己