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教師個人教學(xué)總結(jié)

教師個人教學(xué)總結(jié)1

我__年走上講臺,時光飛逝,轉(zhuǎn)眼已從事教師工作10年了。回憶幾年來,工作有的也有失。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的,其間我雖沒有驚人的創(chuàng)舉、顯赫的業(yè)績,但細細回味起來,我覺得我忠誠黨的教育事業(yè),默默地辛勤耕耘在教育這片圣土上,無愧于“人民教師”的稱號,對得起天地良心。現(xiàn)把不成熟的經(jīng)驗總結(jié)如下,以利于以后更好的教學(xué)。

一、思想方面:

本人能積極參加政治學(xué)習(xí),關(guān)心國家大事,擁護黨的領(lǐng)導(dǎo),堅持四項基本原則,擁護黨的各項方針政策,遵守勞動紀律,團結(jié)同志,熱心幫助同志;教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦;工作認真負責(zé),關(guān)心學(xué)生,愛護學(xué)生為人師表,有奉獻精神。

二、教學(xué)方面

1、備課

幾年來,我積極參加集體備課,仔細聽,認真記,領(lǐng)會精神實質(zhì)。然后根據(jù)要求,提前兩周備好課,寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教參,學(xué)習(xí)好大綱,力求吃透教材,找準重點、難點。

為了上好每一節(jié)課,我上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路,常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容,我積極查找課件,制作課件,準備、制作教具。復(fù)習(xí)階段,我把每一單元的知識框架、重點內(nèi)容寫在黑板上,為的就是讓學(xué)生有個清晰的復(fù)習(xí)印象。

2、上課

上好課的前提是做好課前準備,不打無準備之仗。沒一堂課,上課時我都會認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實際出發(fā),我都盡力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學(xué)困生回答。巡視時,注意對學(xué)困生進行面對面的輔導(dǎo),課后及時做課后筆記,找出不足。

3、輔導(dǎo)

學(xué)生的學(xué)習(xí)是存在著不同的差異的,我就經(jīng)常利用課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo),不明白的耐心講解,教給他們好的記憶方法,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做到對所學(xué)知識鞏固復(fù)習(xí),及時查缺補漏。并與家長聯(lián)系,及時溝通情況,使家長了解情況,以便在家里對孩子進行必要的監(jiān)督。

4、作業(yè)

根據(jù)學(xué)生個體差異,以及因材施教的原則,我給學(xué)生布置作業(yè)也是針對不同學(xué)生分層次的布置,以達到讓他們都能快樂的完成作業(yè)的結(jié)果,作業(yè)也是經(jīng)過精心地挑選,適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。

三、德育工作:

德育是學(xué)校工作中的重中之重,而教師德育工作的秘訣就是"愛"。師愛是偉大的、神圣的。這種愛沒有血源和親情,沒有私利與目的,然而這種愛卻有一種巨大的力量。

1、愛就是了解。

愛學(xué)生就要了解學(xué)生,我經(jīng)常對學(xué)生進行溝通,包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級工作、避免教育盲點、因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。

2、愛就是關(guān)懷。

在學(xué)習(xí)中,我非常關(guān)心每一位學(xué)生的生活,當(dāng)教師全身心地愛護、關(guān)心、幫助學(xué)生,做學(xué)生的貼心人時,師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛,教師才能贏得學(xué)生的信賴,學(xué)生才樂于接受教育,教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛,學(xué)習(xí)一般的要愛,學(xué)習(xí)差的也要愛;活潑的要愛,文靜踏實的要愛,內(nèi)向拘謹?shù)母獝郏?金鳳凰"要愛,"丑小鴨"同樣也要愛。

3、愛就是尊重。

在我的課堂上,對于每一位學(xué)生我都是給予充分的尊重與理解的,因為我認為尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。我認為教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位,但在人格上應(yīng)該是平等的,這就是要求教師不能盛氣凌人,更不能利用教師的地位和權(quán),力污辱學(xué)生;理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā),理解他們的要求和想法,理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在能力,放手讓學(xué)生在實踐中鍛煉,在磨練中成長。只有這樣,學(xué)生才能與教師縮小心理距離,學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感。

4、愛就是責(zé)任。

責(zé)任意味著對每一位學(xué)生負責(zé),很多老師總是喜歡把主要精力都放在那些品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生身上,他們認為這些學(xué)生能為他們爭光。然而我始終認為在教學(xué)工作中一枝獨秀不是春,百花齊放才能春意鬧。我們的教育方針也要求我們“教育要面向全體學(xué)生”,所以我覺得全體學(xué)生的全面提高才是我們教育的最大成效和終極目標。

我曾教過一名叫李浩的同學(xué),該同學(xué)平時是人人頭疼的“問題學(xué)生”,老師都覺得該同不僅在成績上拉班級后腿,將來也是“吃牢飯”的料。可我從沒有放棄過他,我抓住該生有較強的自尊心這一特點,先是逐步引導(dǎo)他同樣具有班級榮譽感,讓他覺得自己是班級的一份子,慢慢改正他自身的缺點,鼓勵他為班級爭取榮譽,逐步樹立他的自信心,一年下來,他已進步到班級中行成績的行列,身上的缺點我錯誤也改變不少。春節(jié)他的父母打工回來,看到他兒子的變化,曾感激得對我說:“陳老師老師,你真是我兒子的大恩人,也是我家的大恩人?!保ㄔ撏瑢W(xué)父母就他一個兒子。)那一刻,我覺得自己特別幸福,好像自己真成了救世主似的。

這樣的事例還有很多,正是我堅信不放棄每一位學(xué)生,每一位學(xué)生都是我們祖國的未來這一信念,我們班從未落下過一位同學(xué),這也是我每次在鎮(zhèn)學(xué)科檢測中平均分、及格率和優(yōu)秀均遠遠高出其他班級的主要原因。四、個人學(xué)習(xí):

近年來,我不斷加強自身修養(yǎng),一邊加強教育理論知識的學(xué)習(xí),一邊積極向經(jīng)驗豐富、方法先進的老師學(xué)習(xí),每一次公開課學(xué)習(xí)、每一次外出培訓(xùn),我都把它當(dāng)成提高自己的機會。我始終堅持“最適合的教育就是最好的教育方法”這一原則,把學(xué)到的教學(xué)方法結(jié)合自己和學(xué)生的.實際運用到教學(xué)中去。這也是我的教學(xué)成績不斷提升的原因。20__年撰寫的論文《架起師生之間的橋梁》獲縣級一等獎,市級三等獎,20__年輔導(dǎo)學(xué)生的電腦繪畫《家》獲縣級三等獎,同年,輔導(dǎo)學(xué)生的電腦繪畫《春光》獲縣優(yōu)秀獎。20__年論文“讓愛心融化每一塊堅冰”獲太和縣教育科研論文三等獎,同年,在太和縣首屆“夸夸咱老師”演講比賽中獲三等獎,20__年在太和縣電化教育優(yōu)秀學(xué)術(shù)作品活動中制作的課件《小石潭記課件》縣獲三等獎,20__撰寫的論文“讓愛心成為師生之間的橋梁”獲太和縣三等獎,20__年在太和縣“行知杯”優(yōu)秀論文評選中撰寫的論文《其實每個孩子都能成才》獲鎮(zhèn)一等獎,縣二等獎,同年在仁恕文化教育活動中表現(xiàn)突出,被評為“仁恕教師”,20__撰寫的論文“讓每個學(xué)生都能走出困境”獲縣二等獎,同年在民族學(xué)區(qū)多媒體優(yōu)質(zhì)課大賽中獲二等獎,20__年被評為“師德標兵”榮譽稱號,同年輔導(dǎo)學(xué)生的作品《高山流云》在太和縣電腦制作活動中獲三等獎。20__年1月我被授予“宮集鎮(zhèn)首屆初中語文學(xué)科骨干教師”稱號。20__年10月,在太和縣初中語文學(xué)科優(yōu)質(zhì)課比賽中獲一等獎。

五、努力方向:

成績只代表過去,在教育教學(xué)這條路上,我還有很長的路要走。一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無愧于我心,我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。

教師個人教學(xué)總結(jié)2

本學(xué)期我在初中三(3)(4)年級教兩個數(shù)學(xué)班。第一學(xué)期的工作即將結(jié)束。為了總結(jié)經(jīng)驗,找出不足,第一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、商業(yè)學(xué)習(xí)

加強學(xué)習(xí),提高思想認識,樹立新觀念,堅持每周政商學(xué)習(xí),緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程、建設(shè)新課程、嘗試新教學(xué)方法的目標,不斷更新教學(xué)理念。注重學(xué)習(xí)新課程標準與構(gòu)建新理念的有機結(jié)合。通過對新課程標準的研究,我們認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),也是機遇。理論聯(lián)系實際,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力,以新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革的“洗禮”。

二、新課程改革

通過學(xué)習(xí)新課程標準,我可以逐漸理解“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立學(xué)生主體觀,落實民主教學(xué)思想,構(gòu)建民主、和諧、平等的新型師生關(guān)系,落實尊重學(xué)生個性、尊重學(xué)生觀點、認識學(xué)生個性差異的理念,積極為不同的學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)和成長的條件。把學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。注重培養(yǎng)和發(fā)揮學(xué)生的獨立性和自主性,取得了良好的效果。

三、教學(xué)研究

教學(xué)是所有學(xué)校工作的中心,是檢驗教師工作成敗的.關(guān)鍵。在過去的一個學(xué)期里,我在堅持學(xué)習(xí)應(yīng)用新課程理念的同時,積極探索教育教學(xué)規(guī)律,充分利用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),加強新教學(xué)方法的運用,取得了明顯成效。現(xiàn)在的具體表格是:充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。

1、認真徹底地備課。平時認真學(xué)習(xí)教材,查閱各種資料,力求深刻理解教材,準確把握重點。在制定教學(xué)目標時,要注意學(xué)生的實際情況。精心編制教學(xué)計劃,不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)效果。根據(jù)高三學(xué)生的特點,應(yīng)注重快樂教學(xué),不充分灌溉,堅持以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),教學(xué)為主線,注重教學(xué)與實踐的結(jié)合。關(guān)注教學(xué)重點,突破教學(xué)難點。

3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討會,不斷學(xué)習(xí)他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常咨詢有經(jīng)驗的老師,經(jīng)常一起討論教學(xué)問題。我聽過很多次公開課,自己也教過兩次公開課。特別是在這學(xué)期,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們向我提出了許多有價值的建議,讓我明確了未來的授課方向,以及未來數(shù)學(xué)課的教與說。認真及時批改作業(yè),力求做到全批量、全批改,注重批改,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,做到有針對性的指導(dǎo)。

四、工作中的問題

1、教科書挖掘不深入。

2、教學(xué)方法僵化,無法吸引學(xué)生學(xué)習(xí),對學(xué)生的指導(dǎo)和啟發(fā)不足。

3、新課程標準下新教學(xué)理念的學(xué)習(xí)不夠深入。缺乏對學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的理論指導(dǎo)。最后抓住貧困學(xué)生。由于缺乏對學(xué)生的了解,學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和思維能力不明確。課堂上應(yīng)該說的話和復(fù)習(xí)都會被告知。老師對學(xué)生如何掌握這種情況有無數(shù)的想法。它導(dǎo)致教學(xué)的盲目性。

5、教學(xué)反思不足。

五、未來工作方向

1、在新課程標準下加強學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念。學(xué)習(xí)新課程標準,挖掘教材,進一步掌握知識點和測試點。

3、多聽幾節(jié)課,學(xué)習(xí)同一學(xué)科教師先進教學(xué)方法的教學(xué)理念。

4、加強紙條的訓(xùn)練。

5、加強教學(xué)反思,增加教學(xué)投入。

教師個人教學(xué)總結(jié)3

反思一個學(xué)期的工作,我深有體會:我們都有一種感覺,當(dāng)你趕上時間的時候,你會覺得時間過得很快,當(dāng)你等待時間的時候,你會覺得時間很漫長。不經(jīng)意間踏入了又一年的人生,開學(xué)時忙碌的身影依然出現(xiàn)在眼前,真的讓人感嘆時光飛逝。

不過仔細品了一下,也發(fā)現(xiàn)自己成熟了一點。看著成長中的孩子,我從他們身上感受到一種自欺欺人的感覺。轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期過去了,似乎孩子們才剛剛?cè)雸@。這半年都是集體和游戲生活。孩子們學(xué)到了很多東西,各方面都有很好的進步。為了以后更好的工作,這學(xué)期的工作總結(jié)如下:教師被譽為人類靈魂的工程師,他們的政治思想會直接影響孩子。我在思想上對自己要求高,要求嚴。積極參加園內(nèi)各種活動,認真做好記錄。不遲到,不早退,樹立為人師表的形象。

一、教學(xué)方面

從本班幼兒的實際情況出發(fā),精心安排好每周計劃活動內(nèi)容,認真組織好每節(jié)活動。在活動中,讓幼兒在實際操作中學(xué)習(xí),使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的`主人。在課前的教具準備要充分、內(nèi)容要豐富、生動、新穎,并具有較強的操作性,在教態(tài)上具有兒童化,形象生動,和幼兒融合在一起,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓幼兒學(xué)會在游戲中去尋找問題,并解決問題。

二、常規(guī)教育方面

1、禮貌先從自我做起,對領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長都要面帶微笑主動問好。給幼兒帶個好頭,并嚴格要求自己的言行舉止,同時培養(yǎng)幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌、講文明的好孩子,能友好與他人相處。

2、課堂活動紀律從生活抓起,培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。要正確引導(dǎo)幼兒課堂上的坐姿、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī);不許隨便下位、回答問題時要舉手、并學(xué)會尊重他人,安靜地傾聽他人的發(fā)言,養(yǎng)成不隨便打亂別人的講話。

3.衛(wèi)生習(xí)慣保持孩子每天的戶外運動活動,帶領(lǐng)孩子認真進行各種體育活動和鍛煉。在每周的計劃活動中,根據(jù)孩子的現(xiàn)狀,合理設(shè)計每天的戶外運動活動和運動量,知道清潔衛(wèi)生的重要性,加強孩子大小便后洗手的習(xí)慣,飯前便后主動洗手,飯后漱口擦嘴,有序整理餐具,疊好被褥和衣服。

三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面:

我深刻地認識到,時代在發(fā)展,社會在進步,教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革,我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷充實自己,解剖自己,分析自己,正視自己,不斷為自己充電,提高自身素質(zhì),提高文化專業(yè)知識水平。

四、家園溝通

1、主動親切地與家長溝通。我充份利用了晨接和放學(xué)的時間跟家長交流,使家長了解自己孩子在園的情況。通過家園聯(lián)系表、面談等形式來了解幼兒在家與在園的各種表現(xiàn)。

2、及時向家長反映幼兒在幼兒園的情況表現(xiàn),及時取得家長的密切配合。

3.與父母溝通時注意熱情禮貌,處理特殊情況時冷靜有條不紊地溝通。

4、工作上加強互動,對家長的建議虛心聽取。

5、結(jié)合每月的主題教育活動,引導(dǎo)家長關(guān)注活動進展,并能主動參與相關(guān)活動,加深家長對幼兒園教育的了解,促進家長與幼兒園的良好關(guān)系,讓家長與幼兒共同成長。

五、存在不足:

1、本學(xué)期有時候有因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象,在下學(xué)期的工作中力爭做到“今日事今日完成”。

2、工作中更嚴格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力。

六、今后工作規(guī)劃:

1、積極、認真開展幼兒課題的學(xué)習(xí)和探討,多方面的提高專業(yè)技能。

2、珍惜教學(xué)機會,加大學(xué)習(xí)力度:

一是保持工作熱情,繼續(xù)加強自身科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí);第二,謙虛謹慎,繼續(xù)向領(lǐng)導(dǎo)和老師學(xué)習(xí)。以上是我這一年的工作總結(jié)。如有不足之處,請指正。我會再接再厲,努力工作。我會在以后的工作中用心去愛每一個孩子。努力克服自己的弱點,爭取更大的進步。

教師個人教學(xué)總結(jié)4

歲月如梭,轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期過去了,我順利的完成了本學(xué)期的工作?;仡欉@一學(xué)期,既忙碌,又充實,有許多值得總結(jié)和反思的地方。追憶往昔,展望未來,為了更好的總結(jié)經(jīng)驗使自己成為一名優(yōu)秀的“人民教師”,現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下:

一、思想方面:

堅持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,“愛生敬業(yè)、誠實守信,確立“以學(xué)生為主體”,“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,認真落實新課標準,樹立先進的教學(xué)理念。在工作中服從領(lǐng)導(dǎo)的安排,工作上兢兢業(yè)業(yè),愛校如家。

二、工作方面:

本學(xué)期本人繼續(xù)擔(dān)任了校團支書,教導(dǎo)處干事及全校的美術(shù)教學(xué)工作,我愛崗敬業(yè),在自己的崗位上勤勤懇懇,踏踏實實地工作著:不怕苦,不怕累,毫無怨言地奉獻著。今年的工作比較繁忙壓力也比較大,,我及時的調(diào)整自己,讓自己以一個良好的狀態(tài)投入到教學(xué)工作中去。團工作中我積極發(fā)展新團員,認真籌備并成功舉行了入團儀式,并作好學(xué)校的輔助工作。在教導(dǎo)處工作中我更是積極配合吳主任搞好衛(wèi)生檢查工作以及升旗工作。課堂上我運用多種教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,活躍課堂氣氛,提高教學(xué)質(zhì)量。一年來我認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,邊教學(xué)邊總結(jié),邊反思,積極參加學(xué)校的優(yōu)質(zhì)課評比,努力使美術(shù)教學(xué)日臻完美,圓滿完成各項教學(xué)任務(wù)。

三、教研方面

本學(xué)期我們在一邊搞好教學(xué)工作的同時,一邊研究“藝術(shù)特長生的培養(yǎng)與研究工作,有目的',有計劃,有步驟地進行課題的實驗與研究,經(jīng)過幾年的研究我們已經(jīng)初步取得了階段性的成果,現(xiàn)已把一些研究成果應(yīng)用到班級特長生的培養(yǎng)當(dāng)中,取得了較好的實驗成果。

四、加強學(xué)習(xí),不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

作為一名專職美術(shù)教師,我重視不斷地提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),所謂“學(xué)海無涯,教無止境”,自身的成長還需要一個好的環(huán)境加以磨練和一個好的平臺加以展示。通過學(xué)習(xí)開闊了眼界,提高了繪畫技能,參加了豐潤區(qū)中小學(xué)音樂美術(shù)教師基本功大賽,本次比賽雖然只有幾天準備時間,網(wǎng)頁制作完全不會的情況下,我加班加點尋找老師頁制作,經(jīng)過短暫的準備參加了比賽,在比賽中取的了二等獎成,但是我也看到了自身的不足,促使我要不斷的學(xué)習(xí),擴大學(xué)習(xí)的點和面,力求使自己專業(yè)知識面更加寬廣。

五、因材施教培養(yǎng)特長

課外活動時間,我積極指導(dǎo)學(xué)生進行美術(shù)興趣小組的活動,課外興趣輔導(dǎo),學(xué)生特長培養(yǎng),投入的工作量是沒有底的。有位教育家說得好,你沒有給予學(xué)生什么,那就別想從學(xué)生那里提取什么。為了讓學(xué)生的思維活躍,創(chuàng)作水平得到提高,我又時時刻刻地做著有心人,關(guān)心周圍的事物,留意身邊的書籍,讓學(xué)生利用生活中隨處可見的事物,進行創(chuàng)作。藝術(shù)教育是學(xué)校的窗口,體現(xiàn)著藝術(shù)教育的成果。我輔導(dǎo)的學(xué)生多人參加區(qū)藝術(shù)節(jié)獲獎。徐子均同學(xué)在參加科幻畫大賽中獲唐山市二等獎。

六、加強反思及時總結(jié)教學(xué)得失

反思本學(xué)年來的工作,在喜看成績的同時,也在思量著自己在工作中的不足:

1、在新課程的實踐中思考得還不夠多,不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來。

2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度,認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍,但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位,研究做得不夠細和實。

教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。一份春華,一份秋實,“不畏勞苦才能到達理想的頂峰”,為了能在壯校的大業(yè)中添一塊磚加一片瓦,也為了能實現(xiàn)自己更高的追求目標,我將以此為起點,努力工作,虛心好學(xué),去迎接更加燦爛的明天。

教師個人教學(xué)總結(jié)5

本學(xué)期,我擔(dān)當(dāng)時一年3、4兩班的英語教學(xué)。初一班級正是打基礎(chǔ)的階段,培育同學(xué)良好的聽、說、讀、寫的力量對今后學(xué)校英語學(xué)習(xí)很重要。因此,我覺得自己肩上的任務(wù)重大,教學(xué)上不敢有一絲的懈怠,認真學(xué)習(xí),勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),深化爭辯教法,虛心向同行學(xué)習(xí)。從各方面嚴格要求自己,主動向老老師請教,使教學(xué)打算及實施能夠有條理、有組織、有步驟地開展,并努力提高教學(xué)的有效性。

為適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,結(jié)合本校的實際條件和初一同學(xué)學(xué)習(xí)英語的實際狀況,我在教學(xué)中的主要環(huán)節(jié)表達在以下幾方面:

一、書寫

英文書寫的端正與規(guī)范,是開學(xué)階段必需要抓好的。從新生入學(xué)第一次在英語四線格上落筆寫英文字母,就向同學(xué)們提出要求:任何一位同學(xué)都必需書寫端正,否則將會受到懲處??謬樦啵谧畛蹼A段還不妨特意抓幾位敢“迎風(fēng)作案”的同學(xué),以懲一儆百;同時對書寫端正的任何一個同學(xué)都賜予鼓舞。后來我驚詫的發(fā)覺,那些中文漢字寫的歪歪扭扭的同學(xué),英文卻完全可以寫的特殊端正,感覺很有成就感。

在后期進行英文寫作評分時,照舊貫徹字跡端正者得高分,否則從重扣分的原則。經(jīng)過一段時間的狠抓整治,同學(xué)們形成一個端正書寫的良好氣氛。

二、朗讀

英語作為一門語言,讓同學(xué)在基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段養(yǎng)成大聲朗讀,敢于開口是特殊必要的。在日常教學(xué)中,我最可怕不開口的同學(xué)。我認為只要他們開口讀、說英語了,那么他們這一生學(xué)習(xí)英語都將不會存在任何的障礙了。所以在開學(xué)最初的幾個星期階段,我特殊提示同學(xué)們,確定要開口出聲且大聲的朗讀英語,并要求同學(xué)能基本正確地運用語調(diào)、單詞重音朗讀句子,運用正確的語音、語調(diào)、停頓、句子重音朗讀句子、對話或短文。針對個別性格內(nèi)向、羞于開口的同學(xué),則要將其列為重點關(guān)注對象,致力于先張口,再出聲,最終大聲朗讀。

一天之計在于晨,這句名言對于英語學(xué)習(xí)者來說,更是如此。早讀課上,我想盡方法讓同學(xué)們?nèi)プx,以不同的形式,朗讀不同的內(nèi)容,12/16

充分挖掘同學(xué)們讀的潛能,讓同學(xué)們都能開口說英語。

三、單詞教學(xué)

很多時候我們不得不承認,同學(xué)的英語考試成果是和同學(xué)的單詞量完全成正比的。仁愛版這套教材的單詞量很大是眾所周知的。為了讓同學(xué)從識記單詞拼寫這個繁重的負擔(dān)中解脫出來,我想我們應(yīng)當(dāng)在第一時間向全班同學(xué)講解并描述正確的識記單詞拼寫的方法,同時關(guān)懷其摒棄他們在學(xué)校階段可能已形成的死記硬背的方法。在教學(xué)過程中,我堅決要求同學(xué)依據(jù)單詞發(fā)音來識記單詞的拼寫。所以在單詞教學(xué)方面,我一般遵循三步走的挨次。

1、跟讀。讓同學(xué)先學(xué)會讀單詞,做到看到單詞,讀音能夠脫口而出。

2、記住漢語意思??梢杂衫蠋焾笾形慕忉?,同學(xué)讀出英文單詞;在課堂句型操練中,進一步穩(wěn)固單詞的讀音和中文意思的聯(lián)合把握和運用。

3、最終才要求同學(xué)開頭識記單詞的拼寫。正確拼讀單詞,目的就是要培育同學(xué)從單詞的拼法推斷其讀音,從單詞的讀音雇其拼法的力量,做到“見形知其音,見音知其形”。事實上,此時由于同學(xué)對很多單詞的過目率特殊的高,他們可能已經(jīng)在不知不覺中把握了本單元里為數(shù)不少的新單詞的拼寫了。

此外,在教材的前幾個單元部分,我想最好能堅持每天滲透“直拼法”拼寫規(guī)章,逐步引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成利用單詞讀音來識記單詞拼寫的習(xí)慣。

在開學(xué)階段,對單詞識記的聽寫檢查方面,我們最好是能因生而異,區(qū)分對待。我們既要讓全部同學(xué)生疏到單詞拼寫識記的重要性以及單詞拼寫不過關(guān)的嚴峻后果,同時我們也要避開一小部分同學(xué)可能由于單詞聽寫不過關(guān),而產(chǎn)生對英語的畏學(xué)、厭學(xué)心理。

四、音標

不同的英語老師對音標的'消滅時機看法不同。我想只要適合班級同學(xué)特點和自己教學(xué)風(fēng)格的,都是可行的。盡管如此,我個人認為在七班級下學(xué)期或八班級上學(xué)期再逐步滲透音標教學(xué),可能更為合理。由于經(jīng)過七班級上學(xué)期的英語學(xué)習(xí)之后,每個同學(xué)各自都會自覺不自覺的形成一套適合自己的英語學(xué)習(xí)方法與方式,隨后我們增加音標的教學(xué),以促進他們進一步自學(xué)英語的效果,可以說是水到渠成,一氣呵成了。

并且一個班級中,確定有部分同學(xué)的英語基礎(chǔ)薄弱,他們對字母把握都是似懂非懂,假如我們在七班級開學(xué)階段馬上引入音標,我想無疑大大的加重了這一部分同學(xué)對英語學(xué)習(xí)的負擔(dān),這同樣可能導(dǎo)致他們產(chǎn)生畏難心理,甚至放棄英語學(xué)習(xí)。

此外,音標教學(xué)的目的無非是為了讓同學(xué)能夠利用音標自學(xué)單詞,所以我比較同意利用滲透教學(xué),在一段時期內(nèi)漸漸地讓同學(xué)生疏大部分的音標,逐步的把握利用音標拼讀大部分單詞;而不要急著在兩、三節(jié)課里特地進行音標教學(xué)。信任同學(xué)在之后的英語學(xué)習(xí)中,會越來越嫻熟的運用音標自學(xué)單詞的。

五、課堂活動模式

英語課堂上的同桌對話模式,我想應(yīng)當(dāng)始終被提倡。因此,在教學(xué)過程編排上,也盡量多的編排對話操練,以爭取讓同學(xué)有盡量多的機會呈現(xiàn),尤其是每個話題的SectionA,包括SectionB的前半部分句型,更是有必要以兩人或四人一組等模式充分操練。而此時,教材后面的聽力材料則完全可以作為早讀朗讀內(nèi)容,其中個別超綱單詞,不妨也加以解釋,以作為擴展同學(xué)單詞量的一個掛念手段。

六、課件制作

如今利用網(wǎng)絡(luò)資源共享,我們可以獲得豐富的教案設(shè)計、課件素材、課本錄音、教材圖片甚至完好的flash或video等教學(xué)資料。即使如此,我認為照舊不應(yīng)當(dāng)全部照搬挪用,而應(yīng)當(dāng)利用所獲得的教學(xué)資源進行二次整理與加工,使之更適合自己的教學(xué)風(fēng)格與班級同學(xué)學(xué)習(xí)特點。

七、后進生把握與轉(zhuǎn)化

眾所周知,英語學(xué)習(xí)的兩極分化現(xiàn)象,是令我們英語老師最頭痛的。我們甚至可以發(fā)覺,即使在學(xué)校畢業(yè)生中,就已經(jīng)存在確定程度上的兩極分化了。為此,在開學(xué)階段,依據(jù)初步的觀看、調(diào)查與測試,盡快把握班級中英語學(xué)習(xí)后進生的狀況,并且在教學(xué)過程中賜予更多的關(guān)注與關(guān)懷,持續(xù)地賜予他們精神上的鼓舞,主動關(guān)懷他們重樹學(xué)好英語的信念,在課堂設(shè)計上更多的向后進生傾斜,并努力取得同學(xué)家長的協(xié)作??傊瑢嵭幸磺写胧┌盐詹⒖s小班級內(nèi)英語學(xué)習(xí)后進生的數(shù)量,并非完全不行能的事情。

八、課外活動的開展

為增加同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好,開展豐富多彩的課外活動或競賽也是特殊有必要的。例如我在自己的教學(xué)班中開展了書寫、朗讀、表演對話、人物畫配短文描述等競賽,既讓獲勝者班級起到了很好的示范作用,也吸引更多的同學(xué)參與并樂在其中。另外,針對學(xué)校開展的英語演講競賽及圣誕賀卡制作競賽也鼓舞其主動參與并予以輔導(dǎo),都獲得了比較好的成果。〔英語演講競賽:2人二等獎,2人三等獎;圣誕賀卡制作競賽:1人二等獎,8人優(yōu)秀獎。〕

綜上所述,經(jīng)過一個學(xué)期的努力,一部分同學(xué)成果有所提高,在本學(xué)期期末考試中我所任教兩個班級也取得了較好的成果。因此,七班級起始階段,只要我們老師認真地教,只要我們同學(xué)認真地學(xué),信任我們就能圓滿的完成教學(xué)工作,為同學(xué)之后的更高層次的英語學(xué)習(xí)奠定扎實的基礎(chǔ)。

教師個人教學(xué)總結(jié)6

本學(xué)年,我擔(dān)任小學(xué)三年級的英語教學(xué)工作,在工作中從各方面嚴格要求自己,用心向老教師請教,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際狀況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足此刻,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié),期望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)檢驗教訓(xùn),繼往開來,以促進教訓(xùn)工作更上一層樓。

一、做到了認真?zhèn)湔n

不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材資料及學(xué)生的實際,針對一年級和三年級教學(xué)目標的不一樣:一年級在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認讀單詞的潛力,還讓學(xué)生試著模仿教材書寫單詞;三年級是在持續(xù)興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識,加大聽寫單詞的力度。設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時光安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的搞笑教具,課后及時對該課做出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。

二、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量

使課堂講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上注意調(diào)動學(xué)生的用心性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得簡單,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分思考每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)潛力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。此刻學(xué)生普遍反映喜歡上英語課,尤其是一年級的學(xué)生。

三、虛心請教其他老師

在教學(xué)上,有疑必問。在各個單元的學(xué)習(xí)上都用心與其他老師商討,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽其他老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的'不足。

四、批改與布置作業(yè)

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透徹的評講,并針對有關(guān)狀況及時改善教學(xué)方法,做到有的放矢。對于三年級學(xué)生,培養(yǎng)小組長幫忙我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。

五、堅持用英語組織課堂教學(xué)

即用英語教英語,并注意所用語言的正確性、純正性和流利性。教學(xué)改革在不斷深入,新教材層出不窮,越來越注重語言的真實性、地道性和交際性。用英語組織課堂教學(xué)促使教師不僅僅把語言用作講解知識、傳達信息和傳授技能的工具,更把它看作所要傳授的知識和技能本身。目前,由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語、使用英語唯一的方式和場所,教師更就應(yīng)注重傳達知識和信息的形式,為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。我在運用英語進行教學(xué)時較能注意所用英語語言的可理解性、簡明性、階段性和實用性。具體做法是:

1、給每一個學(xué)生起英語名字。尤其是一年級學(xué)生,經(jīng)過一個學(xué)年的訓(xùn)練,每個人都能說出自己的英文名字,有的學(xué)生甚至能說出其他人的英文名字。在課堂上用英文名字來點名,叫學(xué)生回答問題。

2、用英語組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語盡管大部分相同,我注意不斷適量增加新用語,逐步擴大用語量,使學(xué)生持續(xù)興趣,經(jīng)歷挑戰(zhàn),從而日積月累,在不知不覺中得到提高。

3、用英語授課。不管上對話課還是課文課,我都堅持使用英語。盡量采用學(xué)生學(xué)過的詞匯,但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯,如在用英語介紹課文背景知識時,這時輔之于實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等,或者借助板書形式加以說明??傊?,注意所用的語言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平。

4、力求自己的語音、語調(diào)、語言規(guī)范和準確,并根據(jù)不一樣年級的學(xué)生我就調(diào)整語速的快慢。

5、努力創(chuàng)造和設(shè)計英語語言情景。把課堂當(dāng)作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語言運用潛力的場所,鼓勵學(xué)生多講英語,在英語課上,除組織三年級學(xué)生開展課文表演、課文復(fù)述等活動外,還經(jīng)常根據(jù)所教資料,呈現(xiàn)與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的用語。并經(jīng)常啟發(fā)和組織三年級學(xué)生用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題,既活躍了課堂氣氛,提高了他們的聽說潛力,又深化了教材資料。

六、一學(xué)年的教學(xué)工作

除了對一年級的學(xué)生進行興趣的培養(yǎng)外,對于三年級的學(xué)生,培養(yǎng)他們自學(xué)的潛力,而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文,鼓勵他們自己找閱讀的材料,從而提高閱讀潛力,為四年級打下良好的基礎(chǔ)。三年級學(xué)生楊酈梅,在本區(qū)小學(xué)英語口語與閱讀比賽中獲得二等獎,本人獲得輔導(dǎo)二等獎。在20__學(xué)年度,所撰寫的論文《動起來更精彩——小學(xué)英語活動教學(xué)模式的構(gòu)建與實踐》獲得本區(qū)第十五屆教育科研成果評審三等獎。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,期末考試就是一種考驗,無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在下個學(xué)年如何自己提高,如何共同提高所教年級的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭取進步。

教師個人教學(xué)總結(jié)7

緊張忙碌的一學(xué)期今天終于可以結(jié)束,回顧一學(xué)期的教學(xué)工作,既感到了忙碌中的充實,緊張中的快樂,又深深體會到了收獲中凝聚的是汗水與感動。本學(xué)期我校重點工作繼續(xù)以教學(xué)為中心,以重實際、抓實事、求實效為原則,加強教學(xué)常規(guī)管理,認真落實課程計劃,課堂教學(xué)常規(guī),抓好教學(xué)監(jiān)控。依照預(yù)定計劃圓滿地完成了本學(xué)期教學(xué)工作任務(wù),現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、讓師生成為規(guī)范教學(xué)的受益者。

加強教學(xué)常規(guī)管理,是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。在學(xué)校統(tǒng)一布置下,本學(xué)期各學(xué)科組從教學(xué)計劃;備課與教學(xué)設(shè)計;課堂教學(xué);作業(yè)布置與批改;測試與質(zhì)量分析等方面都進行了嚴格的規(guī)范和要求。在實踐的過程中,我們深深地體會到,要提高課堂教學(xué)效率,必須要按學(xué)科抓好教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。我們首先進行了以下規(guī)范:

1、規(guī)范集體備課。主管主任深入年組把關(guān)掌舵,做到“精雕細琢”,本學(xué)期我們繼續(xù)采用互動式集體備課模式,要求教師把備課的主要精力放在明確教學(xué)目標,理清教材思路,規(guī)劃教學(xué)流程,創(chuàng)設(shè)問題情境,化解教學(xué)疑問,促進學(xué)生心智發(fā)展上。數(shù)學(xué)教師在共享電子教案,注重教學(xué)反思的同時,重視集體備課,在討論、碰撞中逐步總結(jié)成功的做法和經(jīng)驗,使電子教案既實效又靈活,既減輕抄教案帶來的負擔(dān),又能提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。語文教師注重把握教材編排體系、掌握基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系。一篇文章要抓住主線、明確重、難點,搞清疑點,掌控關(guān)鍵、精心設(shè)計訓(xùn)練題,將每一篇文章當(dāng)做閱讀篇目來完成,在閱讀教學(xué)中凸顯語言文字訓(xùn)練,讓聽說讀寫更具實效性??迫螌W(xué)科每月一次的同學(xué)科跨年段集體備課,主要以積極發(fā)現(xiàn)問題、互助探討研究為主,融合大家智慧,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。9月20日劉主任組織1-6年級品德與社會的全體教師進行集體備課。大家深深地感受到在課堂中教師自己無法解決的問題,可以在集體商討中,尋求到好辦法。大家把在平時教學(xué)中的好的教學(xué)設(shè)計,好的教學(xué)資料進行匯集共同分享,這樣既能更好的幫助教師在課堂中開展不同形式的教學(xué),也使本學(xué)科教學(xué)在集體備課中收到良好的效果。集體備課我們按教研組長的分工,按單元備課,組內(nèi)實行資源共享;做到超前一周備課,教案后有反思或后記,教案帶進課堂。備課時堅守定時、定點、定要求、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人;有計劃、有記錄、有總結(jié);每位教師再根據(jù)自己班的情況進行教前修改,都能做到二次備課。

2、規(guī)范課堂教學(xué)。在規(guī)范教師課堂教學(xué)行為的基礎(chǔ)上,本學(xué)期我們更加規(guī)范教師的課堂教學(xué)過程。我們要求教師的教學(xué)設(shè)計一定要以課程標準為依據(jù),面向全體學(xué)生,改變傳統(tǒng)教學(xué)方法,樹立目標意識,努力實現(xiàn)每節(jié)課的`教學(xué)目標,以達到“輕負高效”的教學(xué)效率。

從一學(xué)期的推門課檢查來看,各科教師積極鉆研新課程的教學(xué)理念,有意識運用新的教學(xué)手段和教學(xué)方法,積極關(guān)注課堂教學(xué)的有效性,很多新課程理念已經(jīng)自覺轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)行為。通過聽課,我們發(fā)現(xiàn)很多教師的課,有許多教學(xué)環(huán)節(jié)給我們留下了很深的印象。比如張艾文、解君、馬繼蘭、王艷波、李淑琴、王巖等老師具有很強的課堂教學(xué)駕馭能力,課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)嚴謹,扎實,對教學(xué)內(nèi)容的重難點把握得非常好;任莉君、龐桂芬、張紅麗、李仲平、王蕊、薛墨朵、宮玉玲、劉文慧等老師教學(xué)基本功扎實,善于組織教學(xué),常規(guī)訓(xùn)練有素,始終把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣貫穿于整個教學(xué)過程中;___等老師具有靈活駕馭課堂的能力,始終注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,善于用生動的語言調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3、規(guī)范質(zhì)量監(jiān)控。語文、數(shù)學(xué)、外語三門學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評價,我們堅持“重平時”、“比三率”(及格率,優(yōu)秀率,提高率)、“看起點比提高”的原則。月檢測和單元檢測及時跟蹤課本考察學(xué)生,每次考查后,學(xué)校都將《學(xué)科成績統(tǒng)計分析表》發(fā)到每位老師手中,各備課組的老師都要坐下來,認真就每一個班級,每一個后進生的具體情況仔細地分析,總結(jié)成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn),分析每位后進生知識的掌握情況,交流各自改進的措施,努力做到考一次,研究一次,提高一次。

教師個人教學(xué)總結(jié)8

本學(xué)期,我擔(dān)任__年級語文教學(xué)工作。這一學(xué)期,雖然工作忙碌,但我覺得也很充實。為了在過去的歲月中迎來了新學(xué)期的希望,讓明天的工作更精彩,收獲更多,現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結(jié),與大家來共同分享我的快樂、成長與煩惱。

一、積極聽課,認真?zhèn)湔n,善于反思。

聽課,不僅開闊了思路,也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例,各種教學(xué)方法,模式的展示,微小細節(jié)之處的精彩處理,使我在豐富課堂教學(xué)的同時,也改變了學(xué)生對學(xué)習(xí)感到枯燥,單調(diào)。

二、緊抓作業(yè)批改,注重對學(xué)生的輔導(dǎo)。

作業(yè)的檢查和批改,是檢測學(xué)生知識掌握情況的重要途徑。開學(xué)以來,我一直堅持作業(yè)的認真批改,這不僅有利于對學(xué)生知識落實的情況的更好掌握,更使我對學(xué)生課堂表現(xiàn)情況,有了一個更加全面的認識。從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況,調(diào)整教學(xué)。對于個班里的學(xué)生,我一直堅持個別知識輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式,在給學(xué)生談理想,談目標的同時,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

三、作業(yè)布置做到合理。

習(xí)題精練,有代表性和啟發(fā)性,注重學(xué)生創(chuàng)新能力的'培養(yǎng),重復(fù)死板的作業(yè)少做,能及時批改作業(yè),字跡工整,并做好成績登記。

四、加強學(xué)生成績管理,使用好成績冊。

對學(xué)生的作業(yè)情況、提問效果、課前準備等等表現(xiàn)都做出公正、準確的評價,發(fā)放積分卡每月兌換一次獎品以此來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,鼓勵學(xué)生不斷進步。

二、存在不足與今后打算:

1、班級發(fā)展不平衡,我班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進一步加強,教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀?,還需提高;2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實,培優(yōu)目標不明確,時常有變更;3、繼續(xù)更新觀念,努力實踐主體教學(xué);積極運用多媒體教學(xué)手段,提高教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度,努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué);繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

教師個人教學(xué)總結(jié)9

時間過得飛快,轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期馬上就要結(jié)束了?;仡欉@段時間的工作,我深感得失并存。為了更好地開展未來的教學(xué)工作,我對本學(xué)期的工作進行了如下總結(jié):

一、學(xué)習(xí)新課程標準,以時下先進的教學(xué)理念為指導(dǎo),提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

高中地理課程的總目標是讓學(xué)生初步掌握地理的基本知識和基本原理,培養(yǎng)他們獲取地理技能,發(fā)展地理思維能力,并掌握學(xué)習(xí)和研究地理問題的基本方法和技術(shù)手段。同時,課程還旨在加強學(xué)生的愛國主義情感,樹立科學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。為了實現(xiàn)這一目標,在教學(xué)中需要對目標進行詳細劃分,包括知識和技能、過程和方法,以及情感態(tài)度和價值觀三個維度的具體要求。這意味著不僅要求學(xué)生掌握基本的地理知識和學(xué)習(xí)地理的基本技能,還要求他們熟悉獲取知識的方法和了解知識獲取的過程。此外,為了培養(yǎng)合格的社會主義現(xiàn)代公民,教學(xué)過程中還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生建立正確的人地關(guān)系、可持續(xù)發(fā)展觀念和愛國情感。

教學(xué)中,要視學(xué)生為知識的創(chuàng)造者,而不僅把學(xué)生當(dāng)作一個知識的接受者培養(yǎng)。教學(xué)的目的就是讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),只有學(xué)生學(xué)會了學(xué)習(xí),教學(xué)才變得成心義和有希望。要實現(xiàn)這一教學(xué)理念,教學(xué)手段要靈活多樣,讓學(xué)生學(xué)會主動學(xué)習(xí)。在班級教學(xué)中,班級之間有差別,學(xué)生個體也有差異,教學(xué)中根據(jù)學(xué)生現(xiàn)真實情況況,采用分層教學(xué),以先帶后,承包互幫,展現(xiàn)學(xué)生個性風(fēng)采,凸現(xiàn)團隊式學(xué)習(xí),建立學(xué)習(xí)型小組。遵循進步就是優(yōu)秀的原則,突出過程性評價,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性。

二、結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實,加強學(xué)生的地理基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生的地理思維。

這批學(xué)生在初中階段沒有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過地理,地理基礎(chǔ)較差,甚至有些連地理常識都不具備,更不用說培養(yǎng)地理思維和方法了。在他們的觀念中,地理被當(dāng)作副科或次要科目,并且對地理學(xué)習(xí)不重視。對于高二的學(xué)生來說,由于地理是一門綜合科目,在高考中所占的分數(shù)并不多,因此學(xué)生們也往往對地理學(xué)習(xí)持輕視態(tài)度。我們學(xué)校的學(xué)生在初中階段的成績也不好,從小就沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,缺乏自信心。課堂上,學(xué)生們注意力不集中,學(xué)習(xí)不認真,僅僅是應(yīng)付作業(yè)而已。針對這些情況,我在課堂上時刻通過激發(fā)學(xué)生的興趣來保持他們的注意力,并特別強調(diào)學(xué)生掌握地理基礎(chǔ)知識的重要性。我會多方面引導(dǎo)學(xué)生,以高中生活和地理學(xué)習(xí)為出發(fā)點,指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)方法,逐步滲透先進的學(xué)習(xí)觀念,讓學(xué)生體驗到成功的喜悅,同時培養(yǎng)他們的自信心。我還會著重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,注重強化地理思維能力的培養(yǎng)。

三、抓緊、抓好課堂教學(xué)環(huán)節(jié),搞好通例教學(xué),開展多樣化的學(xué)習(xí)形式。

為了提高高中地理教學(xué)的效果,我在備課之前會認真研究教學(xué)標準,并結(jié)合各種版本教材和學(xué)生的實際情況,適當(dāng)增加學(xué)生對地理問題的理解深度。平時我還會多關(guān)注一些與地理相關(guān)的時事材料,比如"赤潮"、油輪泄漏、神舟五號成功返回、地震事件等,以此來結(jié)合深圳市的自然環(huán)境和經(jīng)濟發(fā)展成就,并注重讓學(xué)生把所學(xué)知識與生活聯(lián)系起來。我會以生活中的材料作為知識樂趣的切入點,將每節(jié)課的重點和難點把握好,并認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,編寫出完備而具體的教案。

在備課充分的基礎(chǔ)上,提高每節(jié)45分鐘的地理教學(xué)效果是提高學(xué)生成績的關(guān)鍵。在課堂上要準確無誤地向?qū)W生傳授教材知識,并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生思考,注重使用生動有趣的教學(xué)語言,深入淺出地分析問題,并列舉學(xué)生感興趣的例子來解析難點。同時,創(chuàng)造輕松的課堂氛圍,鼓勵師生互動,極大地增加了學(xué)生對地理學(xué)習(xí)的興趣。另外,充分利用各種教學(xué)輔助工具,如掛圖、圖片和標本,有時候也可以借助多個電視臺展示地理現(xiàn)象的形成過程,例如冷鋒、暖鋒的形成。這樣有助于學(xué)生加強感性認知,加深對教材知識的理解和記憶,并培養(yǎng)他們的圖像理解能力,從而提高課堂教學(xué)效率。第三,結(jié)合相關(guān)章節(jié)內(nèi)容,在教學(xué)過程中進行環(huán)境保護教育,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識,例如大氣污染、海洋環(huán)境和自然資源利用與生態(tài)破壞等方面。

經(jīng)過精心編寫,我們的單元練習(xí)旨在全面涵蓋該單元的重點內(nèi)容。其中包括大量的讀圖分析題目,并增加了一些與時俱進的'科技、經(jīng)濟、環(huán)境等方面的題目。我們嚴格要求學(xué)生認真完成,所有練習(xí)都會進行批改。在評講練習(xí)時,我們不僅僅告訴學(xué)生正確答案,更注重對題目所涉及的知識點進行交流復(fù)習(xí),辯析錯誤之處,并適當(dāng)調(diào)整問題的角度,引導(dǎo)學(xué)生思考。我們教育學(xué)生審題的方法,如捉住題干中的關(guān)鍵詞等,并且鼓勵他們以規(guī)范的語言表達地理學(xué)科的特色,提高他們的文字表達能力。近年來,針對這些方面的考察已成為我們的重點。因此,在練習(xí)中將學(xué)生練習(xí)此類題目是很必要的。通過這樣的方式,我們能夠鞏固和提高學(xué)生所學(xué)的知識,這對于提高學(xué)生成績非常重要。

我在教學(xué)中不斷嘗試多樣化的學(xué)習(xí)形式,以培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)習(xí)能力。例如,我組織了研究性學(xué)習(xí)、地理小論文和野外考察等活動。通過這些學(xué)習(xí)過程,我希望學(xué)生培養(yǎng)出以下幾方面的能力:首先是獲取網(wǎng)絡(luò)材料并提取有效信息的能力;其次是運用地圖進行綜合分析地理問題的能力;還有辯證思維和表述能力。此外,通過培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,我希望能夠發(fā)展學(xué)生的個性,讓他們具備活躍的思維方式。最終,我的目標是培養(yǎng)學(xué)生的立異精神和實踐能力。

四、學(xué)科教學(xué)的反思與瞻望。

1、綜合學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)理論,重點學(xué)習(xí)分層教學(xué),加強地理教學(xué)的實踐和理論的探索。

2、通過多種形式實現(xiàn)教學(xué)效果的反饋,展現(xiàn)學(xué)生個性風(fēng)采,凸現(xiàn)團隊式學(xué)習(xí),建立學(xué)習(xí)型小組。

3、接續(xù)強化"思路-線索學(xué)習(xí)法";接續(xù)強化過程性評價和整體優(yōu)化。

教師個人教學(xué)總結(jié)10

本學(xué)期,本人擔(dān)任高一年級、高二年級的政治科任課老師。一學(xué)期來,本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。

作為政治任課老師,我結(jié)合學(xué)校的特殊性,認真制定計劃,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加教研組活動和學(xué)校教學(xué)交流活動,經(jīng)常和學(xué)校老師交流學(xué)習(xí),從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長補短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照《高中思想政治課程標準》進行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,因此,教師不能只會傳道授業(yè)解惑,更重要的是引導(dǎo)學(xué)生通過自己的探索,學(xué)習(xí)到真正的新東西。本人時刻注重學(xué)生身心健康,根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo),對于個別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對人生;而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁,努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范,讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹立崇高遠大的理想。

雖然來了2年了,但是我在教學(xué)上還是個“新手”,明白自己對教材的生疏,故在課前做到認真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)進行資料。一堂課45分鐘,精講只能講15-20分鐘,而且這種講,要起到畫龍點睛的作用,一年來,我把愛崗敬業(yè),仔細研修《課程標準》,嚴格遵守《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,完成學(xué)校交給的工作,服從領(lǐng)導(dǎo)的支配,以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐潛力為重點,仔細落實課程方案,落實教學(xué)常規(guī),大力推動素養(yǎng)訓(xùn)練,使所任班級教學(xué)質(zhì)量大面積提高作為我的天職,具體的工作狀況如下:

一、我的思想

嚴格要求自我,努力地提高自我,解剖自我,分析自我,正視自我,仔細學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練理論,準時更新訓(xùn)練理念。專心參與學(xué)校各活動,并準時做到反思和小結(jié)。為了適應(yīng)訓(xùn)練教學(xué)的長遠進展,我不斷討論、探究和學(xué)習(xí)政治理論,同時從課外讀本中吸取養(yǎng)分,讓自我不斷成長。我踏實工作、拼搏進取、為人師表,在同學(xué)當(dāng)中做出了典范。二、我的紀律

我嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系、對人真誠、熱愛同學(xué),從不鬧無原則的糾紛,到處以一名人民老師的.要求來規(guī)范自我的言行,毫不松懈地培育自我的綜合素養(yǎng)和潛力。

三、我的教學(xué)

我仔細鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清晰,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,把握學(xué)問的規(guī)律,能運用自如,明白應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。并了解同學(xué)原有的學(xué)問技能、愛好、需要、方法、習(xí)慣等學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難,準時實行相應(yīng)的預(yù)防措施。

四、我的課堂

我組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體同學(xué),留意信息反饋,調(diào)動同學(xué)的有意留意,使其持續(xù)相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)同學(xué)的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,制造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明白,克服重復(fù)的毛病,課堂提問面對全體同學(xué),留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好,課堂上講練結(jié)合。

五、我的作業(yè)

依據(jù)學(xué)期開頭的方案,在作業(yè)批改上,仔細準時,力求做到全批全改,重在訂正,準時了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

總之,一年一度的訓(xùn)練教學(xué)中,這天也算告一個句號,過去成了歷史,這歷史在我的回憶中永久年輕,永久微笑,也永久刻入心底,但愿我的付出能澆艷出漂亮的花朵。

教師個人教學(xué)總結(jié)11

一、實行“記帳管理”,約束自控能力。

一開學(xué),我首先實行“記帳”管理。就是對學(xué)生每天在校情況好與壞一一進行記錄,犯錯誤累計三次找談話,幫助分析錯誤原因,改正了給予獎勵。低年級學(xué)生如果只是一味地要求他們做這、做那,他們根本不服管,容易和老師產(chǎn)生對立情緒。對他們進行了“記帳”管理,學(xué)生能嚴格要求自己,對自己表現(xiàn)的好壞一目了然,即使犯了錯誤,批評到他們頭上,也能心服口服。

二、實行班級管理民主化、細致化。

要使班級成為團結(jié)、活躍,具有良好學(xué)習(xí)氛圍的整體,班級小干部的作用是相當(dāng)大的。開學(xué)初,班會課采用競選的形式產(chǎn)生班中小干部。要求每個想當(dāng)學(xué)生干部的上講臺演講自己怎樣當(dāng)好小干部,隨后采用民主選舉選出小干部。然后對班級的各個部位實行崗位責(zé)任制,就是班級中無論是大事還是小事,

都有固定的人去管,如早讀、路隊、自習(xí)、發(fā)作業(yè)、收作業(yè)、課間記律、圖書管理等等。都有人去管理,有人去做。我還特別注重加強引導(dǎo)培養(yǎng),每周二召開一次小干部會,指出他們工作上存在的問題,教給他們工作方法,放手讓他們大膽干。同時樹立自己的威信,這樣一來不但提高了他們的積極性,而且能力也逐漸培養(yǎng)起來。

三、建立全班學(xué)生輪流值日制度,培養(yǎng)自育能力。

值日問題,過去的一貫作法都是只讓幾個干部輪流,經(jīng)過實驗觀察,我發(fā)現(xiàn)這樣下去只能是好的學(xué)生好,差的仍然趕不上,因為這會使部分兒童長期處于被動狀態(tài),失去了上進心和積極性。為了全面實施素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生自育能力和競爭意識,讓每個兒童都有鍛煉的機會。放學(xué)時的衛(wèi)生由每個小組負責(zé),采用輪流值日的方法,選好衛(wèi)生小組長,由組長分派任務(wù),按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生,打掃完畢后,將衛(wèi)生用具放回原位,然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負責(zé)檢查值日情況,培養(yǎng)學(xué)生獨立工作能力和責(zé)任感,從而激勵學(xué)生更加熱愛自己的班集體。

四、懲罰與獎勵并進,規(guī)范學(xué)生行為。

對于課間紀律稍差,在經(jīng)過提醒之后仍舊不改的.小朋友,我也會采取小小的懲罰,比如在他跑得滿頭大汗的時候,我會請他回到自己的座位上休息,當(dāng)然不忘對他說“可以預(yù)習(xí)下節(jié)課要上的內(nèi)容”,有些喜歡打鬧的孩子,我則會請他來幫我做事,比如整理本子,收發(fā)本子,拖拖地,抹抹桌子……,換個方式讓他手不閑著,最后也不忘夸一句“你的手真會幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂,從而進行文明的課間活動。

五、開展各種有意義的教育活動。

二年級學(xué)生活潑好動,好表現(xiàn)自己,在多種多樣的活動中,能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中,我努力搭建學(xué)生展示的舞臺,利用學(xué)校網(wǎng)站這樣一個良好的平臺,將學(xué)生每周寫話選取一些優(yōu)秀的發(fā)到網(wǎng)上,讓更多的孩子和家長能夠看到,并且在作文課上朗讀學(xué)生的作品,學(xué)生的反應(yīng)熱烈,寫話的興趣也更濃厚了。此外利用班會開展一些小活動,諸如:查字典比賽,成語接龍,講童話故事比賽,才藝大比拼等來益智身心,鼓勵孩子為大家表演,增強自信。通過活動,學(xué)生的合作能力得到了提高,增進了同學(xué)之間的友誼,長此以往,就會不自覺地喜歡上這個集體。

六、做好差生轉(zhuǎn)化工作。

一個班中總是有一些學(xué)生的成績稍差一些,常此以往,定會拖班級的后腿。因此,我會利用一些課間時間來幫助他們,在作業(yè)上有困難的,就一道一道題跟他一起做。當(dāng)然課間的時間基本上是不夠的,因為還要去注意其他小朋友的課間活動情況。因此大多數(shù)情況是在放學(xué)之后或午休時間,單獨留下幾個學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進行補習(xí)。主要是幫助他們完成當(dāng)天的作業(yè)和訂正,還會和他們明確回家作業(yè)的要求,此外再對課文或字詞方面不理解的進行輔導(dǎo)講解。如:本班學(xué)生劉楓,拼音基礎(chǔ)較差,根本不會拼音節(jié),因此,看拼音寫漢字每次都錯,怎么辦?我就每天利用放學(xué)后幫他補課,幫他復(fù)習(xí)聲母、韻母,教他怎么拼,反復(fù)練習(xí),在期末測試中,雖然他的成績還是不行,但看拼音寫詞語基本全對。班中還有幾個學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣很不好,比如插嘴現(xiàn)象很嚴重,坐立姿勢也不端正,針對這種情況,我主要將他們分散在班級中,有個別特別調(diào)皮的就安排他們坐在最前面,上課經(jīng)常提醒提醒,也便于管理。

七、家校溝通,攜手共進

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,因此,經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任,也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期中,我利用家訪這一平臺,主動與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策,也利用班級網(wǎng)站、或是平時放學(xué)時與多位家長進行交流。

當(dāng)然我做得很不夠,有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛,而有時是做了半途而廢的逃兵,因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,可以說班主任工作是任重道遠。

總而言之,班主任的工作每天都是新的,每天都需要用心對待,本學(xué)期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個關(guān)鍵詞:愛心,細心,耐心,恒心……

教師個人教學(xué)總結(jié)12

時光荏苒,轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期就要結(jié)束了。本學(xué)期我擔(dān)任二(1)班的語文、品德與生活、傳統(tǒng)文化、安全與法制、心理健康的教學(xué)工作。面對這么多的教材,我認真學(xué)習(xí),研究教法。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗?,F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:

一、嚴格要求,提高教學(xué)效率。

首先精心研究教材、設(shè)計教案,注意在教學(xué)實踐中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。分析學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)及個別差異,明確哪些內(nèi)容是學(xué)生難以理解的,哪些是難于記憶的,哪些是容易被忽略的,哪些是容易錯混的,做到心中有數(shù)。我還常常查閱一些與教學(xué)相關(guān)的課外資料,充實課堂的內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

其次,認真聽好每一堂公開課或評優(yōu)課,積極分析課的優(yōu)缺點,彌補自己課堂的不足,從而提高自己的課堂教學(xué)水平。

精心批改學(xué)生的作業(yè),并針對實際情況給出一定的鼓勵性批語。讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固所學(xué)的知識。

抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,經(jīng)常與他們交流,給予關(guān)懷,并且抽時間幫助學(xué)困生,針對學(xué)習(xí)上的弱點,找出幫扶措施。

平時注意抓好學(xué)生的坐姿以及寫姿,教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

我覺得這些樸實的做法,都有益于提高課堂教學(xué)的效率,提高教學(xué)的成績。

二、形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

良好的師生關(guān)系與和諧愉快的課堂教學(xué)氣氛是教學(xué)成功的條件。因此我總是到學(xué)生中去,跟他們交朋友,在生活上、學(xué)習(xí)上關(guān)心他們,從而讓他們喜歡我,也喜歡上我的課。對班里每個同學(xué)我都做到一視同仁,不偏愛一部分人,也決不放棄一個同學(xué)。對學(xué)習(xí)困難的同學(xué),給予更多的關(guān)心和耐心。

三、參與教研,取長補短。

在教研組活動中,聽同校同學(xué)科老師的公開課,并通過參與研討和集體備課等活動,使自己從同行身上學(xué)到了更多有益的經(jīng)驗,并用于指導(dǎo)自己今后的教學(xué)工作。

四、積極與家長溝通,共同促進孩子進步。

在平常的'教學(xué)中,面對問題學(xué)生我會經(jīng)常與家長進行溝通,共同協(xié)商找到促進改正和進步的方法,使每個孩子都享有平等的受教育的權(quán)利。使每個孩子都能健康的成長。

總之,今后我會從小的細節(jié)入手,更嚴格的要求自己,不斷提高自己的課堂教學(xué)水平;不斷促進學(xué)生健康、活潑、自立的成長,為學(xué)生一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

教師個人教學(xué)總結(jié)13

一學(xué)期的工作已接近尾聲,回顧這一學(xué)期的工作,有收獲也有一些不足?,F(xiàn)就本人的工作小結(jié)如下:

一、師德方面

教師是是傳遞知識和文明的接力手。作為一名人民教師,我清楚要成為優(yōu)秀的精神文明工作者,就要不斷提高自身的精神修養(yǎng),提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。本人教學(xué)目的明確,態(tài)度端正,關(guān)心學(xué)生,愛護學(xué)生,為人師表,有奉獻精神。

二、教學(xué)情況

在教學(xué)工作中,我注意做到以下幾點:

1、深入細致的備好每一節(jié)課。在教學(xué)活動中,積極參加教研活動,做到仔細聽,認真記,領(lǐng)會精神實質(zhì)。根據(jù)要求,提前一周備好課,寫好教案。平時做到提前備課,備課時認真鉆研教材、教參,學(xué)習(xí)大綱,虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材,找準重點、難點,制定符合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真,并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

為了上好每一節(jié)課,我經(jīng)常上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路,為了讓學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容,我積極查找課件,制作課件,準備、制作教具。復(fù)習(xí)階段,我把每一單元的重點內(nèi)容用打印出來,為的就是讓學(xué)生有個清晰的復(fù)習(xí)印象。

2、上課。上好課的前提是做好課前準備,不打無準備之仗。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的`積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。課后及時反思,找出不足。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,培養(yǎng)學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì),保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3、認真及時批改作業(yè),注意聽取學(xué)生的意見,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,我把每課的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。

5、堅持聽課,注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)期平均每周聽課二節(jié),對自己的教學(xué)促進很大。

6、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用。這一學(xué)期以來,通過聽骨干教師示范課、案例課的學(xué)習(xí),使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處。

三、業(yè)務(wù)自修

積極學(xué)習(xí)各種教育理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),更好地進行教育教學(xué)。

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