四年級品德與社會計劃及教案全冊

四年級學(xué)生正處于思想形成的重要時期，求知欲強，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí)，能積極參與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動中去他們但本冊教材包括以下內(nèi)容：第一單元《誠信是金》第二單元《伸出我們的手》第三單元《我的綠色日記》第四單元《交通連著千萬家》第五單元《祖國真大》1.通過第一單元《誠信是金》這一單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生知道：懂得做人要自尊、自愛，有羞恥感，愛惜自己的名譽。學(xué)習(xí)反省自己的生活和行為，理解和體驗做人要誠實守信，學(xué)2.通過第二單元《伸出我們的手》的學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生走進社會，觀察生活，去認識各種社會福利機構(gòu)和設(shè)施，并了解和參與一些社會公益活動，知道社會大家庭如何關(guān)愛和幫助弱勢人。讓學(xué)生得到生動形象的愛的教育，收到美的熏陶。3.通過第三單元《我的綠色日記》的學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的一些問題。啟發(fā)學(xué)生思考、探究；或為環(huán)境問題的寫調(diào)查報告，鼓勵學(xué)生堅持寫綠色日記，持久地關(guān)注家鄉(xiāng)的環(huán)境問題，關(guān)注家鄉(xiāng)環(huán)保事業(yè)的意思。4.通過第四單元《交通連著千萬家》的學(xué)習(xí)讓學(xué)生知道有關(guān)的交通知識，自覺遵守交通法規(guī)，注意安全；了解交通發(fā)展的現(xiàn)狀，感受交通在人們生活中的重要作用，關(guān)注交通發(fā)展帶來的問題。本單元通過學(xué)生生活中的所見所聞所感，通過有趣的、今昔對比方式，了解當(dāng)?shù)亟煌ǖ陌l(fā)展?fàn)顩r，感受現(xiàn)代交通隊人們生活的巨大影響。同時，以交通的發(fā)展作為認識社會的一個窗口，可以拓寬學(xué)生的視野，引導(dǎo)學(xué)生直觀地感受祖國現(xiàn)代化建設(shè)的成就，激發(fā)學(xué)生對日益美好的生活充滿喜悅之情、自豪之感。5.通過第五單元《祖國真?zhèn)ゴ蟆返膶W(xué)習(xí)讓學(xué)生知道我國的地理位置、領(lǐng)土面積、海陸疆域、行政區(qū)劃，臺灣是我國不可分割的一部分，祖國領(lǐng)土神圣不可侵犯和了解我國的自然概況，知道我國是一個地域遼闊、有著許多名山大川和名勝古跡的國家，體驗熱愛國土的感情，以及萌發(fā)民族自豪感和自信心等方面的內(nèi)容。學(xué)看地圖和地球儀，從地圖中認識自己祖國的地理概況，了解祖國的名山大川和名勝古跡，增進對祖國的認識與了解，這不僅是學(xué)生社會生活的需要，也是一個普通公民必備的基本素質(zhì)。1.引導(dǎo)學(xué)生理解、體驗誠信的可貴，幫助他們構(gòu)建健康人格，為將來更好的融入社會2.鼓勵學(xué)生走進廣闊的社會，了解當(dāng)前的一些社會現(xiàn)實，知道有哪些弱勢群體需要關(guān)懷，引導(dǎo)學(xué)生伸出自己的雙手，主動參與各種力所能及的愛心行動，真正感受助人為樂，從而提升自己的內(nèi)心體驗。3.鼓勵、引導(dǎo)學(xué)生主動參與力所能及的環(huán)保行動，持久地關(guān)注家鄉(xiāng)的環(huán)境問題，激發(fā)學(xué)生對美好綠色家園的熱愛和向往之情。4.引導(dǎo)學(xué)生辯證的看問題，觀察、感受交通帶給人們生活的種種不利影響，用自己的方式來關(guān)注這些問題，提出自己的想法和建議看，從而培養(yǎng)學(xué)生對生活的敏感性及社會責(zé)任5.知道我國的地理位置、領(lǐng)土面積、海陸疆域、行政區(qū)劃，臺灣是我國不可分割的一部分，祖國領(lǐng)土神圣不可侵犯和了解我國的自然概況，知道我國是一個地域遼闊、有著許多名山大川和名勝古跡的國家，體驗熱愛國土的感情，以及萌發(fā)民族自豪感和自信心1.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會解決各種現(xiàn)實問題，加深對自我、對他人、對社會的認識和理解，并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成基本的道德觀。2.從學(xué)生在生活中面對的問題及其感受入手，提供一些話題和范例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動他們的已有經(jīng)驗，豐富其認知、情感和體驗。3.豐富學(xué)生的內(nèi)心體驗，幫助他們深入地感受生活、感受他人，提高其對生活的道德敏感性。4.注意引導(dǎo)學(xué)生通過探究事物之間的相互關(guān)系，來認識社會和了解社會。5.從學(xué)生熟悉的生活出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生對間接生活的認識和了解。6.將引導(dǎo)學(xué)生獲取信息與指導(dǎo)學(xué)生探究問題的方法融合在一起，培養(yǎng)學(xué)生對社會的認識能力和社會研究能力。7.通過活動的設(shè)計和教材中的留白來引導(dǎo)學(xué)生動腦、動手和參與實踐。第一單元《誠信是金》七課時第二單元《伸出我們的手》七課時第三單元《我的綠色日記》八課時第四單元《交通連著千萬家》六課時第五單元《祖國真?zhèn)ゴ蟆钒苏n時第一單元：誠信是金2、即使做錯了，也能勇敢承認錯誤；3、知道因為“偶爾撒一次謊”也會使自己失去別人的信任，給自己帶來麻煩；4、正確理解“善意的謊言”。教學(xué)難點正確理解“善意的謊言”教法與學(xué)法合作交流、自主探究一、談話導(dǎo)入2、學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)歷談體會。并適時贊揚學(xué)生們勇于認錯的誠實行3、教師根據(jù)學(xué)生的回答進行總結(jié)。二、情景對話，事例導(dǎo)行1、看教材第2頁的兩組情景對話，學(xué)生對照自我總結(jié)的誠實的含義進1）學(xué)生讀《砍倒櫻桃樹的小男孩》，學(xué)生就故事和父親的對話展開討2）學(xué)生思考：你喜歡小男孩和他的父親嗎？為什么？學(xué)生談自己聽完3、書寫建議和想法，排練小品。1）在現(xiàn)實中，常常還存在說謊話和說真話之間的矛盾，我們先來了解一下為什么會有這樣的矛盾。2）碰到這樣的事情，作為兒子，你應(yīng)該怎么做才對，如果你是父親，3）寫建議：與同學(xué)討論想法或書寫自己的建議。4）排練小品：根據(jù)自己的想法，找到和自己想法一致的同學(xué)，根據(jù)自己日記內(nèi)容續(xù)演男孩回家后與爸爸的對話。4、出示教材中“小幽默”《作業(yè)》，學(xué)生談?wù)勛x了這則小幽默，有什三、辯論理解1、任何時候都應(yīng)該說真話，不撒謊。2、有的時候不能全講真話，也有善意的謊言。學(xué)生分成兩組進行辯論，用事例證明自己的觀點。活動主題二：拍手拉鉤不要變1、讓學(xué)生懂得守時、說到就做到是守信的表現(xiàn)；2、學(xué)習(xí)反省自己的生活和行為，為自己不守時或答應(yīng)別人的事沒做到時，會有羞恥感，并努力做到。3、知道答應(yīng)別人的事一定要記在心里，盡力做到，這樣，慢慢建立起自己的信讓學(xué)生懂得守時、說到就做到是守信的表現(xiàn)；合作交流、自主探究教學(xué)插圖一、情景導(dǎo)入1、學(xué)生說“拉鉤、上吊，一百年不變！”并說說在什么情況下我們用2、你們說過這樣的話嗎？當(dāng)時指的是一件什么事？你做到了沒有？二、聽故事，學(xué)榜樣。3、學(xué)生自由發(fā)表看法。三、講故事1、在你身邊，有沒有像宋濂這樣言而有信，說到做到的人？請你介紹3、你碰到這樣的事情嗎？如果你事先答應(yīng)了別人，可是又忘記了，你4、小結(jié)：你想做一個言而有信的人，那就應(yīng)該播種真誠，真誠地幫助別人，說到就做到，一定會成為大家信得過的朋友。五、交流1、假設(shè)你碰到了如下幾種情況，你該怎么做？（教師出示假設(shè)情活動主題三：誠信就在身邊1、懂得社會需要誠信，誠實守信的人能得到他人的信賴和尊敬。2、努力做一個講信用的人。3、懂得互相信任，讓大家都得到快樂。4、知道我們的生活中處處有誠信，它和我們的生活密切相關(guān)，它使我們的生活懂得社會需要誠信，誠實守信的人能得到他人的信賴和尊敬。合作交流、自主探究教學(xué)插圖一、談話導(dǎo)入1、如果你的媽媽生日快要到了，你會準(zhǔn)備一件怎樣有意義的、代表你2、有一個孩子送給媽媽的禮物與眾不同，十分新穎有趣，你們想不想二、讀日記1、學(xué)生日記《誠實的禮物》三、尋找快樂快樂的根源：人與人之間的誠實。假如我們的生活失去了誠信，會怎么樣？舉例說明。五、小結(jié)只要人人都做到真誠相待，彼此信任，我們的生活會變得更美好。第二單元伸出我們的手1、通過模擬活動，感受殘疾人生活中的不便，了解他們對幫助的渴求；2、激發(fā)學(xué)生對殘疾人的關(guān)愛之情。3.了解確定模擬活動的路線以保證活動的實效和安全。激發(fā)學(xué)生對殘疾人的關(guān)愛之情激發(fā)學(xué)生對殘疾人的關(guān)愛之情激發(fā)學(xué)生對殘疾人的關(guān)愛之情激發(fā)學(xué)生對殘疾人的關(guān)愛之情合作交流、自主探究教學(xué)插圖一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，今天這節(jié)課先請大家完成一個任務(wù)；從這兒（操場）走回咱們的教室。有問題嗎？如果要求大家蒙著眼睛從這兒走回教室二、模擬活動（1）學(xué)生分組，分成“盲人”組和“啞巴”組?！懊と恕焙汀皢“汀眱扇艘唤M，互相幫助，繞操場一周，回到教室；在整個任務(wù)過程中，“盲人”不允許摘下眼罩，“啞巴”不允許說話提示，只能靠動作來提醒。三、交流感受今天從操場走回教室與平時有什么不同的感受嗎？在完成任務(wù)的過程中，你遇到了什么困難？當(dāng)時最希望得到什么樣的幫助？請同學(xué)們從老師提供的設(shè)計中選擇項目進行模擬體驗，或是學(xué)習(xí)組自己設(shè)計項目進行體驗，感受殘疾人的不便：用最寫字、單臂穿衣五、反思、討論六、活動延伸體驗日記?；顒又黝}二生活因愛更美麗1、知道一些社會公益活動，了解常設(shè)的社會福利機構(gòu)和設(shè)施。2、感受、了解社會和人們對老、弱、病、殘的關(guān)心和幫助。3、激發(fā)學(xué)生的愛心，使他們愿意伸出自己的手，獻出自己的愛。感受、了解社會和人們對老、弱、病、殘的關(guān)心和幫助。感受、了解社會和人們對老、弱、病、殘的關(guān)心和幫助。合作交流、自主探究教學(xué)插圖同學(xué)們，今天我們要去福利院了解那里的孩子們的生活，請大家在活動過程中做好以下幾點。認真看一看：看福利院孩子們的生活條件，看福利院工作人員的工作情況?？梢宰杂膳臄z照片。仔細聽一聽：聽福利院的工作人員說說他們一天的工作內(nèi)容，聽福利院的孩子們說說他們最想要的是什么。嘗試做一做：主動為福利院做一件小事，如給孩子喂飯，教孩子可以將集體活動與學(xué)習(xí)組的活動結(jié)合起來，讓學(xué)生根據(jù)要求充分感受福利院工作人員的辛苦及福利院孩子們對關(guān)愛和幫助的需要。1、說說在福利院自己感受最深刻的所見所聞。2、談?wù)勎覀兡転楦＠旱暮⒆觽冏鲂┦裁础?、辦一次宣傳專欄：以照片、繪畫、作文等形式報道此次活動。2、探究：我們城區(qū)目前有多少這樣需要得到幫助的孩子？我們可以用怎樣的方式來幫助這些人？可以進行統(tǒng)計調(diào)查，也可以進行個案調(diào)查，活動主題三我們的愛心行動1、引導(dǎo)學(xué)生用具體的行動來關(guān)心幫助弱勢人群。2、在活動中進一步升華愛的情感，體驗助人的快樂。引導(dǎo)學(xué)生用具體的行動來關(guān)心幫助弱勢人群。引導(dǎo)學(xué)生用具體的行動來關(guān)心幫助弱勢人群。合作交流、自主探究教學(xué)插圖1、教師動員，介紹愛心行動的意義。一句問候，一把攙扶，一份捐贈，一次力所能及的義務(wù)勞動??我們能做的很多很多。獻出我們的愛心，伸出我們的雙手，給他們2、宣布愛心行動方案。助殘敬老幫困??A把募集的資金捐給他B給他補習(xí)功課，把成績趕上去，打消他退學(xué)的念頭。C經(jīng)常派小志愿者去照顧??，幫他做一些家務(wù)活。3、授予各小分隊愛心行動小分隊隊旗。第三單元我的綠色日記主題活動一：流過家鄉(xiāng)的小河1.探究家鄉(xiāng)水資源的一些問題及其產(chǎn)生的原因和危害,初步樹立環(huán)保意識,激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感2.引導(dǎo)學(xué)生以合作的方式進行社會考察,培養(yǎng)其發(fā)現(xiàn)問題、探究問題的能力;3.學(xué)習(xí)有計劃地開展社會調(diào)查,搜集、整理信息,撰寫簡單的調(diào)查報告。引導(dǎo)學(xué)生以合作的方式進行社會考察,培養(yǎng)其發(fā)現(xiàn)問題、探究問題的引導(dǎo)學(xué)生以合作的方式進行社會考察,培養(yǎng)其發(fā)現(xiàn)問題、探究問題的合作交流、自主探究教學(xué)插圖一、體會水的重要性1.出示多媒體課件:小河、湖泊、古井??在我們可愛的家鄉(xiāng),清清家鄉(xiāng)水哺育了美麗的生命。水對于我們來說,是多么重要啊!說說你的感受嗎?3.學(xué)生討論交流:生活中有哪些地方離不開水二、關(guān)注家鄉(xiāng)水1.出示課件:(教科書插圖及學(xué)生日記)從熱愛、向往到心,你的心里會想些什么呢?在你的印象中,家鄉(xiāng)水是怎樣的呢?2.交流:你關(guān)注家鄉(xiāng)的水嗎?你最想了解些什么?對于這些問題,你和你的小伙伴打算怎樣去解決?三、制定考察計劃1.自由分組:根據(jù)共同感興趣的問題,可按照尋找污染源,樣考察水質(zhì),觀測水面漂浮物、水中生物,參觀自來水廠或污水處理廠,調(diào)查訪問水污染的危害,查閱關(guān)于水環(huán)境的資料等項目自由結(jié)組。(老師在旁協(xié)調(diào)、指導(dǎo))2.每組推選一名小組長。3.小組討論、研究并制定考察活動計劃。a.你們小組打算怎樣考察?讀讀書上的計劃范例,看看考察計劃b.在小組長的組織、安排下,擬訂活動計劃,布置分工合作事宜。4.交流、討論、評價小組考察計劃。1.指導(dǎo)學(xué)生做好考察前的準(zhǔn)備工作。2.進行考察活動期間的安全教育。沿著河邊走一走1.關(guān)注家鄉(xiāng)的空氣質(zhì)量,探究空氣污染的原因和對人們生活的影響;2.引發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的發(fā)展和因此而帶來的環(huán)境污染問題進行初步的思考;3.進一步培養(yǎng)以合作的方式開展社會調(diào)查活動的能力。1.關(guān)注家鄉(xiāng)的空氣質(zhì)量,探究空氣污染的原因和對人們生活的影響1.關(guān)注家鄉(xiāng)的空氣質(zhì)量,探究空氣污染的原因和對人們生活的影響合作交流、自主探究教學(xué)插圖一、談話導(dǎo)入同學(xué)們,人可以幾天不吃東西,但是,人不呼吸卻堅持不了二、布置任務(wù)平時我們經(jīng)常去的地方,比如家里、教室、操場、街頭、公園??哪些地方空氣最清新?這節(jié)課,我們?nèi)ミM行實地調(diào)查。三、調(diào)查周圍空氣情況1.做好調(diào)查準(zhǔn)備:將透明膠布反釘?shù)侥景迳?。選選擇街頭、教室、家里、公園等地方)30分鐘后再將測查工具取回。四、討論測查結(jié)果1.觀察測查結(jié)果?？纯礈y查工具,你有什么發(fā)現(xiàn)?2.討論:同樣的膠布,為什么有些地方粘的灰塵多,有些地方粘的灰塵少?說明了什么?3.灰塵少的區(qū)域與多的區(qū)域相比,有什么地方不一樣嗎?(注意重點引導(dǎo)學(xué)生了解綠色植物對空氣的作用以及人們的活動對空氣的影五、活動總結(jié)六、交流1.通過測查7你有什么感受和想法?2.你還有什么好的測查空氣的方法嗎?七、拓展活動課后實驗:是不是同一個地方不同時候空氣質(zhì)量還是一樣呢?1.關(guān)注家鄉(xiāng)的動植物,初步了解人們對生態(tài)環(huán)境的破壞,以及由此給自己的生產(chǎn)、生活帶來的不利影響;2.不捕殺和傷害鳥類、青蛙等人類的朋友,用自己的行動保護野生動植物;3.激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛,明白保護環(huán)境的緊迫性,進一步加強環(huán)保意識關(guān)注家鄉(xiāng)的動植物,初步了解人們對生態(tài)環(huán)境的破壞,以及由此給自己的生產(chǎn)、生活帶來的不利影響關(guān)注家鄉(xiāng)的動植物,初步了解人們對生態(tài)環(huán)境的破壞,以及由此給自己的生產(chǎn)、生活帶來的不利影響合作交流、自主探究教學(xué)插圖如今光禿禿的山坡,過去樹木叢生,是我可愛的家?，F(xiàn)在,我的家在哪里?!我想有個家!難道我的子子孫孫只能棲息在這毫無生機的電線桿上,唱著那支凄涼的歌嗎?這是小鳥的呼喚,也是整個大自然對人們的呼喚與控訴!1.誰讓小鳥無家可歸?觀察這幾幅圖后,你有什么感受?2.森林有哪些作用?如果森林遭到破壞,我們的生活又會受到什么影響呢?3.課件出示《一個小村莊的故事機(故事概要t小村莊的人們砍伐森林過上了好日子,但是由于森林遭到破壞,洪水沖毀了這美好的4.交流:聽了故事你有什么感想?5.討論:為了小鳥和我們自己的家園,我們該怎么做?二、制作動植物明星卡片1.你最關(guān)注或最喜歡哪一種動植物?關(guān)于它的知識你知道多少?2.和你關(guān)注的動植物交朋友,查找它的有關(guān)資料,為它制作一張點,現(xiàn)狀,對人類的貢獻?·..(3)想一句贊美或祝福大自然朋友的話,把它寫到卡片上。三、拓展活動1.學(xué)唱一首有關(guān)動植物的歌曲。2.和自己要好的同學(xué)合作,寫一份"拒吃野生動物"的倡議書,并將倡議書散發(fā)給民學(xué)及家長。1、通過開展形式多樣的環(huán)保宣傳活動，使學(xué)生主動參與環(huán)?；顒?，用自己的行通過開展形式多樣的環(huán)保宣傳活動，用自己的行動影響周圍的人們。通過開展形式多樣的環(huán)保宣傳活動，用自己的行動影響周圍的人們。合作交流、自主探究教學(xué)插圖一、導(dǎo)入（課件出示各種廣告）二、全班討論：我們怎樣為環(huán)保做廣告觀察教科書上的圖，交流：除了這些，還有哪些宣傳方三、小組研究確定宣傳方式和內(nèi)容2、自由選擇自己的合作小伙伴，比如美術(shù)特長生可以和書法好的學(xué)生，作文寫得好的學(xué)生合作完成一幅宣傳畫，也可以獨自完成。教師指導(dǎo)：寫廣告詞的同學(xué)要注意簡潔、鮮明、醒目、意義深刻；制作宣傳畫的同學(xué)要選擇好畫的主題，要有創(chuàng)意；排演節(jié)目的同學(xué)也要選好主題，精心準(zhǔn)備。五、展示、交流、評價作品可在班上先互評，然后可在校園、社區(qū)等公共場所展示（傳唱歌曲、朋友等，并囑其互相傳遞，變成“環(huán)保連鎖信”。六、拓展活動1、通過班級的“博覽會”，展示現(xiàn)代的交通工具或交通設(shè)施；2、讓學(xué)生學(xué)會搜集、整理有關(guān)信息；培養(yǎng)參與、合作意識。合作交流、自主探究教學(xué)插圖、情境圖1、收集。通過報刊、雜志、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)查找一下，有哪些先進的交通工具或交通設(shè)施。搜集最喜歡的交通工具的模型、照片、文字資料2、分組。根據(jù)共同喜好、興趣，學(xué)生分成了幾個小組，每一小組通過討論確定一種交通工具作為展示內(nèi)容。每組推選一名小3、布展。每一個小組就確定的交通工具進行全面介紹，在小組長的組織、安排下，擬訂布展計劃，布置分工合作事宜。（2）自制一個模型：可以用紙折，用橡皮泥或泥巴捏成型，用蘿卜、土豆、橡皮、泡沫削成型等。（3）推選一名講解員，就該交通工具的特點、優(yōu)勢、應(yīng)用領(lǐng)域等進行簡短介紹，時間不超過兩分鐘。各小組進行交流，然后在“交通博覽會”上交流小組討論的內(nèi)容。（4）各小組展示的交通工具取一個有特色的名字。4、參觀?？梢匝埌嗌系娜握n教師，還有外班的老師同學(xué)來參觀指5、評比。評出最佳繪圖獎、最佳巧手獎、最佳口才獎、最佳創(chuàng)意獎活動延伸：繼續(xù)搜集有關(guān)資料，還可以以出宣傳欄、辦小報等更多的形式展示現(xiàn)代的交通工具。通過學(xué)生多途徑的調(diào)查搜集資料，初步了解海陸空交通工具的發(fā)展史以及相關(guān)知識，激發(fā)他們珍視歷史、崇尚科學(xué)的熱情，培養(yǎng)他們搜集、整理、分析和運用社了解海陸空交通工具的發(fā)展史以及相關(guān)知識合作交流、自主探究教學(xué)插圖、情境圖1、準(zhǔn)備活動。動員學(xué)生收集交通工具發(fā)展的故事，如蒸汽機的發(fā)明、萊特兄弟的故事等，找一找有關(guān)原始交通工具的資料、圖片等。2、舉辦圖片展。根據(jù)學(xué)生收集到的圖片資料，布置展覽。分海、陸空交通工具，并按照時間順序排列可大致分為三個階段：船舶的行進主要依靠自然風(fēng)對懸掛于以機械力通過推進裝置竹篙等工具使船舶竹篙等工具使船舶海前進。（即舟筏時陸通過圓木滾動來拖人類以牛、馬來馱以汽油發(fā)動機為動力的萊特兄弟的“飛行者3、舉行“小小故事會”活動。講一講交通工具發(fā)明、發(fā)展的故事。4、爭當(dāng)“小小評論員”。分小組調(diào)查一種交通工具的變化情況，并比較它們在哪些方面作了改進。通過教學(xué)，學(xué)生已經(jīng)意識到交通發(fā)展帶來的問題，就要讓他們樹立想辦法解決這些問題的意識。通過設(shè)計一種交通工具，鼓勵學(xué)生大膽想像，發(fā)揮潛能，激發(fā)他們的探究興趣，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識和實踐能力。設(shè)計一種交通工具設(shè)計一種交通工具設(shè)計一種交通工具設(shè)計一種交通工具合作交流、自主探究教學(xué)插圖、情境圖（2）想像未來的交通工具應(yīng)該是什么樣的？你覺得交通工具會朝著什么方向發(fā)展？（舒適、材料、動力、環(huán)保、節(jié)能、速度或其他）生2：如果能有不會爆裂的自行車輪胎就好了。生4：我想發(fā)明夜晚司機專用的眼鏡。生5：給空中的飛機加油很麻煩，如果——3、根據(jù)你們的想像設(shè)計一種新型交通工具?？梢援媹D，可以用文字說明，還可以用其他形式表現(xiàn)。再給小組設(shè)計的新型交通工具取個有特點的名字。我的設(shè)計設(shè)計者1、知道中國在世界上的位置，同時知道中國在亞洲的位置。2、了解中國的鄰國，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自己的祖國的思想感情。知道中國在世界上的位置，同時知道中國在亞洲的位置。知道中國在世界上的位置，同時知道中國在亞洲的位置。合作交流、自主探究教學(xué)插圖、情境圖一、談話導(dǎo)入新課。說說你的家張在學(xué)校的什么地方？我們的祖國在地球的什么地二、進行新課，學(xué)習(xí)新知。①、在地圖上找一找，與我們國家相鄰的有哪一些？三、布置作業(yè)，完成練習(xí)。在地圖上量一量從烏蘇里江到帕米爾高原的距離是幾厘米，算一算實際距離是多少千米。如果小明每天走20