2024年山東省高校輔導(dǎo)員招聘筆試考前強(qiáng)化練習(xí)題庫（含答案）

PAGEPAGE12024年山東省高校輔導(dǎo)員招聘筆試考前強(qiáng)化練習(xí)題庫（含答案）一、單選題1.馬克思主義政黨思想精神上的旗幟是()。A、人民民主B、社會主義先進(jìn)文化C、中國特色社會主義D、社會主義核心價(jià)值體系答案：B解析：社會主義先進(jìn)文化是馬克思主義政黨思想精神上的旗幟。中國共產(chǎn)黨自成立之日起，就既是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的忠實(shí)傳承者和弘揚(yáng)者，又是中國先進(jìn)文化的積極倡導(dǎo)者和發(fā)展者，堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，凝聚中國革命、建設(shè)和改革的全部歷史經(jīng)驗(yàn)，大力弘揚(yáng)民族精神和時代精神，推動中國特色社會主義文化的發(fā)展。因此，正確答案是B。2.中國共產(chǎn)黨人的初心和使命是什么?A、為中國人民謀幸福,為中華民族謀復(fù)興B、全面建成小康社會,實(shí)現(xiàn)中華民族復(fù)興答案：A解析：答案解析：中國共產(chǎn)黨人的初心和使命是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興。這是由中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)和宗旨決定的。中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊(duì)，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊(duì)，代表中國最廣大人民的根本利益。黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)。在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的征程中，中國共產(chǎn)黨人始終把人民利益放在首位，致力于解決人民群眾的實(shí)際問題，不斷滿足人民對美好生活的向往。因此，選項(xiàng)A是正確的答案。3.在高校學(xué)生資助體系中，家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生一般可通過以下哪項(xiàng)解決生活費(fèi)問題？()A、國家助學(xué)金和勤工助學(xué)B、國家勵志獎學(xué)金和勤工助學(xué)C、國家獎學(xué)金和勤工助學(xué)D、國家助學(xué)貸款和國家獎助學(xué)金答案：A解析：答案解析：在高校學(xué)生資助體系中，國家助學(xué)金主要用于資助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的生活費(fèi)用；勤工助學(xué)則是讓學(xué)生通過勞動獲取一定報(bào)酬，用于解決生活費(fèi)用問題。國家勵志獎學(xué)金用于獎勵資助品學(xué)兼優(yōu)的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生；國家獎學(xué)金用于獎勵特別優(yōu)秀的學(xué)生。國家助學(xué)貸款主要是幫助學(xué)生解決學(xué)費(fèi)和住宿費(fèi)問題。綜上所述，一般可通過國家助學(xué)金和勤工助學(xué)解決生活費(fèi)問題，所以答案是A。4.中國共產(chǎn)黨的思想路線的核心內(nèi)容是()。A、從群眾中來，到群眾中去B、堅(jiān)持馬列主義、毛澤東思想C、解放思想、實(shí)事求是D、堅(jiān)持實(shí)踐的觀點(diǎn)答案：C解析：解放思想、實(shí)事求是是對中國共產(chǎn)黨思想路線的集中概括.充分體現(xiàn)出思想路線的本質(zhì)屬性，是思想路線的核心。5.先于教學(xué)內(nèi)容或新的學(xué)習(xí)材料所呈現(xiàn)的一種引導(dǎo)性材料，它是對新學(xué)習(xí)材料的簡化與概括，在新學(xué)習(xí)材料與學(xué)習(xí)者原有觀念之間起認(rèn)知橋梁作用，這種學(xué)習(xí)內(nèi)容的組織技術(shù)或教學(xué)策略叫作()A、先行組織者B、認(rèn)知結(jié)構(gòu)C、復(fù)習(xí)材料D、固定點(diǎn)答案：A解析：先行組織者是先于學(xué)習(xí)任務(wù)本身呈現(xiàn)的一種引導(dǎo)性材料，它比學(xué)習(xí)任務(wù)具有更高的抽象、概括和綜合水平，能清晰地與認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有的觀念和新的學(xué)習(xí)任務(wù)關(guān)聯(lián)起來，起到搭建橋梁的作用。而認(rèn)知結(jié)構(gòu)是學(xué)生頭腦中的知識結(jié)構(gòu)，復(fù)習(xí)材料只是用于復(fù)習(xí)的資料，固定點(diǎn)概念并不準(zhǔn)確對應(yīng)題干描述。所以根據(jù)定義可知，答案選A。6.我國正處于并將長期處于()。A、社會主義中級階段B、社會主義高級階段C、社會主義初級階段答案：C解析：本題考查對我國社會主義發(fā)展階段的理解。我國社會主義發(fā)展階段分為初級階段、中級階段和高級階段三個階段。其中，初級階段是從新中國成立到改革開放前夕的階段，中級階段是改革開放以來到全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家階段的階段，高級階段是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家階段到基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的階段。因此，本題的正確答案為C，即我國正處于社會主義初級階段。7.“工農(nóng)武裝割據(jù)”的中心內(nèi)容是()。A、軍隊(duì)建設(shè)B、土地革命C、政權(quán)建設(shè)D、黨的領(lǐng)導(dǎo)答案：B解析：“工農(nóng)武裝割據(jù)”是毛澤東提出的關(guān)于中國革命新道路理論的一個科學(xué)概念。它是指在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，以武裝斗爭為主要形式，以土地革命為中心內(nèi)容，以農(nóng)村革命根據(jù)地為戰(zhàn)略陣地的三者密切結(jié)合。8.黨章規(guī)定,黨的基層委員會每屆任期三年至五年,總支部委員會、支部委員會每屆任期()。A、1年至2年B、2年至3年C、3年至5年答案：C解析：本題考查黨章對于黨的基層組織的任期規(guī)定。根據(jù)題干中的信息，黨的基層委員會的任期為三年至五年，而總支部委員會、支部委員會的任期應(yīng)該在這個范圍內(nèi)選擇一個合適的時間段。因此，正確答案為C，即總支部委員會、支部委員會每屆任期為3年至5年。9.咨詢師與來訪者的咨詢關(guān)系在行為方式的表現(xiàn)為()A、支配一服從B、獨(dú)立一依賴C、平等一平等D、主動一被動答案：C解析：心理咨詢中咨詢師與來訪者是平等的關(guān)系。來訪者和咨詢師都是具有獨(dú)立人格的個體，雙方在人格上是平等的，來訪者不是被動接受，咨詢師也不是絕對權(quán)威，而是共同探討和解決問題，相互尊重、相互理解。這種平等關(guān)系有助于建立良好的咨詢氛圍和信任關(guān)系，促進(jìn)咨詢的有效進(jìn)行。所以答案選C，而其他選項(xiàng)的關(guān)系表述都不符合心理咨詢關(guān)系的本質(zhì)特征。10.“教學(xué)、科研和服務(wù)，都是大學(xué)的主要職能?！笔紫忍岢鲞@個論點(diǎn)的是()A、柏林大學(xué)B、霍普金斯大學(xué)C、劍橋大學(xué)D、威斯康星大學(xué)答案：D解析：威斯康星大學(xué)強(qiáng)調(diào)大學(xué)具有教學(xué)、科研和社會服務(wù)三項(xiàng)職能，把社會服務(wù)作為大學(xué)的一項(xiàng)重要職能，明確提出“教學(xué)、科研和服務(wù)，都是大學(xué)的主要職能”這一觀點(diǎn)。而柏林大學(xué)強(qiáng)調(diào)教學(xué)與科研相結(jié)合；霍普金斯大學(xué)在研究生教育和科研方面有突出貢獻(xiàn)；劍橋大學(xué)是世界著名的學(xué)府之一。所以首先提出該論點(diǎn)的是威斯康星大學(xué)，答案選D。11.絕大多數(shù)受過教育的父母是負(fù)責(zé)任的父母,當(dāng)然,一些未受過良好教育的父母也是負(fù)責(zé)任的父母,然而,所有負(fù)責(zé)任的父母都有一個共同特征,那就是他們都善于和孩子溝通。如果上述陳述都是正確的,那么下列陳述中也必然正確的是()A、所有善于和孩子溝通的父母都是負(fù)責(zé)任的父母B、絕大多數(shù)負(fù)責(zé)任的父母是受過良好教育的父母C、一些善于和孩子溝通的父母是未受過良好教育的父母D、一些善于和孩子溝通的父母不是負(fù)責(zé)任的父母答案：C解析：三個邏輯關(guān)系：1、絕大多數(shù)受過教育的父母——負(fù)責(zé)任的父母2、一些未受過良好教育的父母——負(fù)責(zé)任的父母3、負(fù)責(zé)任的父母——（推出）善于和孩子溝通。12.心理健康普查的原則有自愿原則、保密原則和()。A、鼓勵原則B、干預(yù)原則C、尊重原則D、全面原則答案：C解析：本題考查心理健康普查的原則。心理健康普查是指對某一特定人群進(jìn)行心理健康狀況的調(diào)查和評估，以便為其提供相應(yīng)的心理健康服務(wù)。心理健康普查的原則包括自愿原則、保密原則和尊重原則。自愿原則是指參加心理健康普查是自愿的，沒有任何強(qiáng)制性；保密原則是指普查結(jié)果應(yīng)該嚴(yán)格保密，不得泄露；尊重原則是指在普查過程中應(yīng)該尊重被調(diào)查者的權(quán)利和尊嚴(yán)，不得侵犯其人身自由和隱私權(quán)。因此，本題的答案為C。13.()是當(dāng)今時代的主題。A、富強(qiáng)與民主B、文明與和諧C、民主與科學(xué)D、和平與發(fā)展答案：D解析：和平與發(fā)展是當(dāng)今時代的主題，這是鄧小平對世界大局變化和總體走向作出的科學(xué)分析和判斷。14.電器起火時正確的做法是A、用水撲救B、用潮濕的物品捂蓋C、先切斷電源,再滅火D、用沙土覆蓋答案：C解析：本題考查的是應(yīng)急處理的知識，正確的做法是先切斷電源，再滅火。選項(xiàng)A用水撲救是錯誤的，因?yàn)殡娖髌鸹饡r，水會導(dǎo)電，會增加觸電的危險(xiǎn)性；選項(xiàng)B用潮濕的物品捂蓋也是錯誤的，因?yàn)槌睗竦奈锲房赡軙?dǎo)電，同樣會增加觸電的危險(xiǎn)性；選項(xiàng)D用沙土覆蓋也不是最好的選擇，因?yàn)樯惩量赡軙?dǎo)電，同樣會增加觸電的危險(xiǎn)性。因此，正確的做法是先切斷電源，再滅火，以確保人身安全。15.《中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十三個五年規(guī)劃的建議》中對堅(jiān)持對外開放提出了明確的要求。對此，下列說法錯誤的是()。A、實(shí)施積極的進(jìn)口政策，向全球擴(kuò)大市場開放B、完善投資布局，擴(kuò)大開放領(lǐng)域，放寬準(zhǔn)入限制C、全面實(shí)施準(zhǔn)入前超國民待遇加正面清單管理制度D、完善對外開放區(qū)域布局，加強(qiáng)內(nèi)陸沿邊地區(qū)口岸和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)答案：C解析：答案解析：“十三五”規(guī)劃中堅(jiān)持對外開放的要求是完善投資布局、擴(kuò)大開放領(lǐng)域、放寬準(zhǔn)入限制，實(shí)施積極的進(jìn)口政策以及加強(qiáng)內(nèi)陸沿邊地區(qū)口岸和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。C選項(xiàng)錯誤，我國全面實(shí)施準(zhǔn)入前國民待遇加負(fù)面清單管理制度，而非超國民待遇加正面清單管理制度。所以，選項(xiàng)C說法錯誤，答案選C。16.馬克思主義是科學(xué)，從根本上說在于它()。A、以世界的一般規(guī)律為研究對象B、始終嚴(yán)格地以客觀事實(shí)為根據(jù)C、提供了普遍適用的客觀真理D、形成了完整的理論體系答案：B解析：馬克思主義哲學(xué)的科學(xué)性表現(xiàn)為：它以事實(shí)為依據(jù)，用唯物辯證法觀察事物.反對把世界和人的認(rèn)識絕對化和凝固化，通過概括自然、社會、思維發(fā)展的成果揭示自然、社會、思維發(fā)展的普遍規(guī)律。選項(xiàng)A、C、D觀點(diǎn)正確，但是與題干連接起來就不是正確的命題了，故排除。17.在職業(yè)生涯規(guī)劃的流程中,()是制定職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵。A、自我評價(jià)B、確立目標(biāo)C、環(huán)境評價(jià)D、職業(yè)定位答案：B解析：在職業(yè)生涯規(guī)劃的過程中，每一個環(huán)節(jié)都很重要，但其中確立目標(biāo)是最為關(guān)鍵的一步。確立目標(biāo)為個人的職業(yè)發(fā)展指明了方向，它是后續(xù)制定具體行動計(jì)劃的基礎(chǔ)。有了明確的目標(biāo)，人們可以更好地了解自己的職業(yè)追求，從而有針對性地進(jìn)行學(xué)習(xí)和提升，提高實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)的可能性。而自我評價(jià)、環(huán)境評價(jià)和職業(yè)定位等環(huán)節(jié)，都是為了更好地幫助個人明確自己的職業(yè)目標(biāo)。因此，正確答案是B。18.法律的實(shí)施可以分為執(zhí)法、司法、守法和法律監(jiān)督等幾個環(huán)節(jié)。其中，執(zhí)法的主體是()。A、國家權(quán)力機(jī)關(guān)B、國家檢察機(jī)關(guān)C、國家審判機(jī)關(guān)D、國家行政機(jī)關(guān)答案：D解析：根據(jù)我國《憲法》規(guī)定，國家行政機(jī)關(guān)是國家權(quán)力機(jī)關(guān)的執(zhí)行機(jī)關(guān)。而執(zhí)法是指國家行政機(jī)關(guān)依照法定職權(quán)和法定程序，行使行政管理職權(quán)、履行職責(zé)、貫徹和實(shí)施法律的活動。因此，執(zhí)法的主體是國家行政機(jī)關(guān)，故選D。19.注重運(yùn)用各種新的工作載體，貼近實(shí)際、貼近生活、()，提高工作的針對性和實(shí)效性是輔導(dǎo)員的工作要求之一。A、貼近學(xué)習(xí)B、貼近工作C、貼近學(xué)生D、貼近宿舍答案：C解析：本題考查的是輔導(dǎo)員的工作要求。輔導(dǎo)員的工作需要貼近學(xué)生，了解學(xué)生的實(shí)際情況和需求，因此選項(xiàng)C“貼近學(xué)生”是正確答案。選項(xiàng)A“貼近學(xué)習(xí)”雖然也是輔導(dǎo)員的工作要求之一，但不是本題的答案。選項(xiàng)B“貼近工作”和選項(xiàng)D“貼近宿舍”都與輔導(dǎo)員的工作要求無關(guān)，因此也不是本題的答案。20.1989年10月30日,中國青少年發(fā)展基金會建立第一個“救助貧困地區(qū)失學(xué)少年基金”,并把這項(xiàng)活動命名為()A、溫暖工程B、希望工程C、春蕾計(jì)劃D、長江計(jì)劃答案：B解析：希望工程是中國青少年發(fā)展基金會于1989年10月30日發(fā)起并實(shí)施的一項(xiàng)社會公益事業(yè)，旨在通過救助貧困地區(qū)失學(xué)少年，改善農(nóng)村辦學(xué)條件，喚起全社會的重教意識，促進(jìn)基礎(chǔ)教育的發(fā)展。因此，答案是選項(xiàng)B。21.兼職輔導(dǎo)員可從黨員專業(yè)教師、黨政管理人員或黨員研究生中選聘,兼職輔導(dǎo)員任期一般不少于()期間應(yīng)將主要精力用于輔導(dǎo)員工作A、半年B、一年C、兩年D、三年答案：B解析：《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》第三章第九條指出：兼職輔導(dǎo)員可從黨員專業(yè)教師、黨政管理人員或黨員研究生中選聘，兼職輔導(dǎo)員任期一般不少于1年，期間應(yīng)將主要精力用于輔導(dǎo)員工作。因此，正確答案是選項(xiàng)B。22.關(guān)于學(xué)分制與學(xué)年制的差異，下列哪一項(xiàng)是錯誤的()A、學(xué)年制重過程管理，學(xué)分制重目標(biāo)管理B、學(xué)年制的教學(xué)計(jì)劃較為固定，學(xué)分制的教學(xué)計(jì)劃彈性較大C、學(xué)年制強(qiáng)調(diào)共同性.學(xué)分制強(qiáng)調(diào)個體性D、學(xué)年制采用導(dǎo)師制，學(xué)分制則采用班主任的管理方法答案：D解析：本題考查學(xué)分制與學(xué)年制的差異。學(xué)年制是按照學(xué)年為單位進(jìn)行教學(xué)管理的制度，學(xué)分制則是按照學(xué)分為單位進(jìn)行教學(xué)管理的制度。下面分別對選項(xiàng)進(jìn)行解析：A.學(xué)年制重過程管理，學(xué)分制重目標(biāo)管理。這個選項(xiàng)是正確的。學(xué)年制的教學(xué)管理主要是按照學(xué)年為單位進(jìn)行，強(qiáng)調(diào)的是過程管理，即按照教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)活動的管理。而學(xué)分制則是按照學(xué)分為單位進(jìn)行教學(xué)管理，強(qiáng)調(diào)的是目標(biāo)管理，即按照學(xué)分要求進(jìn)行教學(xué)活動的管理。B.學(xué)年制的教學(xué)計(jì)劃較為固定，學(xué)分制的教學(xué)計(jì)劃彈性較大。這個選項(xiàng)是正確的。學(xué)年制的教學(xué)計(jì)劃一般是按照學(xué)年為單位制定的，比較固定，而學(xué)分制的教學(xué)計(jì)劃則是按照學(xué)分要求制定的，具有一定的彈性。C.學(xué)年制強(qiáng)調(diào)共同性，學(xué)分制強(qiáng)調(diào)個體性。這個選項(xiàng)是正確的。學(xué)年制的教學(xué)管理主要是按照學(xué)年為單位進(jìn)行，強(qiáng)調(diào)的是共同性，即按照教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)活動的管理，注重學(xué)生之間的協(xié)作和合作。而學(xué)分制則是按照學(xué)分為單位進(jìn)行教學(xué)管理，強(qiáng)調(diào)的是個體性，即按照學(xué)生的個體差異進(jìn)行教學(xué)活動的管理，注重學(xué)生的個性化發(fā)展。D.學(xué)年制采用導(dǎo)師制，學(xué)分制則采用班主任的管理方法。這個選項(xiàng)是錯誤的。學(xué)年制和學(xué)分制都可以采用導(dǎo)師制或班主任制進(jìn)行管理，這與學(xué)制本身并沒有直接關(guān)系。因此，選項(xiàng)D是錯誤的。綜上所述，本題的正確答案是D。23.發(fā)展黨員工作的方針是()A、堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn),保證質(zhì)量,改善結(jié)構(gòu),積極發(fā)展B、控制總量、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高質(zhì)量、發(fā)揮作用C、堅(jiān)持?jǐn)?shù)量,保證質(zhì)量,改善結(jié)構(gòu),積極發(fā)展D、堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn),保證質(zhì)量,改善結(jié)構(gòu),慎重發(fā)展答案：B解析：發(fā)展黨員工作是黨的建設(shè)的重要組成部分，其方針需要體現(xiàn)黨在不同歷史時期的政治路線和組織路線。依據(jù)《中國共產(chǎn)黨發(fā)展黨員工作細(xì)則》，當(dāng)前發(fā)展黨員工作的方針為“控制總量、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高質(zhì)量、發(fā)揮作用”，這是新形勢下做好發(fā)展黨員工作的總要求?？刂瓶偭?，是指發(fā)展黨員要符合實(shí)際工作需要，也要對黨員數(shù)量進(jìn)行嚴(yán)格控制。優(yōu)化結(jié)構(gòu)，是指發(fā)展黨員要注重優(yōu)化黨員隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)，包括年齡、文化程度、職業(yè)分布等方面。提高質(zhì)量，是指發(fā)展黨員要注重提高黨員的質(zhì)量，包括思想政治素質(zhì)、道德品質(zhì)、工作能力等方面，要嚴(yán)格遵循黨章規(guī)定的黨員標(biāo)準(zhǔn)。發(fā)揮作用，是指發(fā)展黨員要注重發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，使黨員成為推動經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的中堅(jiān)力量。因此，正確答案是B。24.()是一種判斷事實(shí)的活動.它用定性或定量的方法如實(shí)地描述學(xué)生在德、智、體、美諸方面的發(fā)展水平。A、學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)B、教師評價(jià)C、教學(xué)評價(jià)D、教學(xué)測量答案：D解析：教學(xué)測量則是一種判斷事實(shí)的活動，它用定性或定量的方法如實(shí)地描述學(xué)生在德、智、體、美諸方面的發(fā)展水平。25.過去五年,經(jīng)濟(jì)保持中高速增長,在世界主要國家中名列前茅,國內(nèi)生產(chǎn)總值從五十四萬億元增長到____萬億元,穩(wěn)居世界第二,對世界經(jīng)濟(jì)增長貢獻(xiàn)率超過百分之三十。A、六十B、七十C、八十D、九十答案：C解析：本題考查對于中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的了解和計(jì)算能力。根據(jù)題干中提到的信息，我們可以知道國內(nèi)生產(chǎn)總值在過去五年中從五十四萬億元增長到某個數(shù)值，且對世界經(jīng)濟(jì)增長貢獻(xiàn)率超過百分之三十。因此，我們可以通過計(jì)算得出這個數(shù)值。首先，將五十四萬億元轉(zhuǎn)化為萬億元，即54000億元。然后，我們可以通過計(jì)算得出對世界經(jīng)濟(jì)增長貢獻(xiàn)率超過百分之三十所對應(yīng)的世界經(jīng)濟(jì)總量。假設(shè)世界經(jīng)濟(jì)總量為X，那么有：0.3X=54000解得X=180000因此，國內(nèi)生產(chǎn)總值增長到的數(shù)值為180000萬億元，即18000億元。根據(jù)選項(xiàng)，我們可以得出正確答案為C。26.大力提倡教育“與其守成法，毋寧尚自然；與其求劃一，毋寧展個性”的是()A、張之洞B、蔡元培C、陶行知D、張伯苓答案：B解析：答案解析：蔡元培是中國近代著名的教育家，他主張教育要尊重個性和自然發(fā)展，提倡教育應(yīng)當(dāng)追求個性化和多樣性，而非拘泥于刻板的成法和統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。而張之洞強(qiáng)調(diào)的是“中體西用”的教育理念；陶行知注重生活教育；張伯苓倡導(dǎo)的是“公能”教育。綜上，“與其守成法，毋寧尚自然；與其求劃一，毋寧展個性”這一觀點(diǎn)是蔡元培提出的，答案選B。27.要堅(jiān)持把黨支部建在()充分發(fā)揮黨組織在大學(xué)生思想政治教育中的重要作用。A、社團(tuán)B、班上C、學(xué)生會D、院系答案：B解析：答案解析：《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》指出，要堅(jiān)持把黨支部建在班上，努力實(shí)現(xiàn)本科學(xué)生班級“低年級有黨員、高年級有黨支部”的目標(biāo)。充分發(fā)揮黨組織在大學(xué)生思想政治教育中的重要作用。因此，正確答案是選項(xiàng)B。28.學(xué)生會是一個具有梯度平臺的組織,目前在我國最高學(xué)生組織是()A、中華全國總工會B、中華全國學(xué)生聯(lián)合會C、共青團(tuán)中央D、中華全國青年聯(lián)合會答案：B解析：中華全國學(xué)生聯(lián)合會是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國高等學(xué)校學(xué)生會、研究生會和中等學(xué)校學(xué)生會的聯(lián)合組織，是中國學(xué)生的群眾組織之一。它是中國青年學(xué)生的重要組織，代表了廣大學(xué)生的利益和訴求。中華全國總工會、共青團(tuán)中央和中華全國青年聯(lián)合會雖然也是重要的組織，但它們的性質(zhì)和職能與中華全國學(xué)生聯(lián)合會有所不同。中華全國總工會是中國工人階級的群眾組織，共青團(tuán)中央是中國青年的先進(jìn)組織，中華全國青年聯(lián)合會是中國各族各界青年的聯(lián)合組織。因此，正確答案是B。29.營業(yè)員在進(jìn)行心算時不能與顧客交談，這種現(xiàn)象在心理學(xué)上的解釋是()A、人不能同時做兩件事B、心算不熟練C、元注意水平低D、短時記憶易被輸入的信息替代而喪失答案：D解析：本題考查的是心理學(xué)中的短時記憶和元注意力的概念。短時記憶是指人們在接收信息后，能夠在短時間內(nèi)保持這些信息的能力，但是這些信息很容易被新的信息所替代而喪失。而元注意力則是指人們在進(jìn)行任務(wù)時，需要控制自己的注意力，避免被干擾因素所影響。因此，營業(yè)員在進(jìn)行心算時不能與顧客交談，是因?yàn)樗麄冃枰凶⒁饬Γ苊獗活櫩偷脑捳Z所干擾，否則就會影響到他們的短時記憶和元注意力，導(dǎo)致心算出錯。因此，本題的正確答案是D。30.推動經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，()是關(guān)鍵，()是核心，()是基礎(chǔ)。A、教育、科技、人才B、人才、教育、科技C、人才、科技、教育D、科技、人才、教育答案：D解析：答案解析：科技是第一生產(chǎn)力，對于推動經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展具有關(guān)鍵作用。人才是科技創(chuàng)新和應(yīng)用的核心，決定了科技的發(fā)展方向和效果。教育則是培養(yǎng)人才和促進(jìn)科技進(jìn)步的基礎(chǔ)，為科技和人才的發(fā)展提供源泉和支撐。綜上所述，推動經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，科技是關(guān)鍵，人才是核心，教育是基礎(chǔ)，選項(xiàng)D正確。31.中國共產(chǎn)黨在新民主主義革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)問題上有著深刻認(rèn)識，黨認(rèn)為實(shí)現(xiàn)對革命的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的根本保證是()。A、動員全民開展武裝斗爭B、建立最廣泛的人民統(tǒng)一戰(zhàn)線C、加強(qiáng)中國共產(chǎn)黨的建設(shè)D、擴(kuò)大革命的影響力和控制力答案：C解析：黨爭取和實(shí)現(xiàn)革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的基本經(jīng)驗(yàn)之一，即加強(qiáng)黨的建設(shè)是黨實(shí)現(xiàn)對中國革命的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的根本保證。只有黨的建設(shè)搞好了，黨自身具有非常的先進(jìn)性，才能確保中國革命始終在黨的領(lǐng)導(dǎo)下順利進(jìn)行。AB是黨戰(zhàn)勝敵人的兩個基本武器；D項(xiàng)內(nèi)容是黨的基本工作思路。32.《高等教育法》中規(guī)定本科教育應(yīng)當(dāng)使學(xué)生比較系統(tǒng)地掌握本學(xué)科、專業(yè)必需的基礎(chǔ)理論、基本知識，掌握本專業(yè)必要的基本技能、方法和相關(guān)知識，具有從事本專業(yè)實(shí)際工作和研究工作的()。A、相應(yīng)水平B、初步能力C、出色本領(lǐng)D、特長與優(yōu)勢答案：B解析：本題考查的是《高等教育法》中對本科教育的要求。根據(jù)題干中的描述，本科教育應(yīng)當(dāng)使學(xué)生掌握本學(xué)科、專業(yè)必需的基礎(chǔ)理論、基本知識，掌握本專業(yè)必要的基本技能、方法和相關(guān)知識，具有從事本專業(yè)實(shí)際工作和研究工作的（）選項(xiàng)。根據(jù)常識和語境，可以推斷出這里應(yīng)該填寫的是“初步能力”，因?yàn)楸究平逃哪康氖桥囵B(yǎng)學(xué)生具備一定的專業(yè)素養(yǎng)和基本能力，而“初步能力”恰好符合這一要求。因此，本題的正確答案為B。33.教育行政部門收到調(diào)解申請，認(rèn)為必要的，可以指定專門人員進(jìn)行調(diào)解，并應(yīng)當(dāng)在受理申請之日起()日內(nèi)完成調(diào)解。A、30B、10C、90D、60答案：D解析：《學(xué)生傷害事故處理辦法》第十九條規(guī)定，教育行政部門收到調(diào)解申請，認(rèn)為必要的，可以指定專門人員進(jìn)行調(diào)解，并應(yīng)當(dāng)在受理申請之日起60日內(nèi)完成調(diào)解。故本題選D。34.社會主義核心價(jià)值觀體現(xiàn)了社會主義核心價(jià)值體系的根本性質(zhì)和基本特征,反映社會主義核心價(jià)值體系的豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求,是社會主義核心價(jià)值體系的()A、高度凝練和集中體現(xiàn)B、高度概括和集中表達(dá)C、高度概括和集中體現(xiàn)D、高度凝練和集中表達(dá)答案：D解析：社會主義核心價(jià)值觀是對社會主義核心價(jià)值體系的進(jìn)一步提煉和總結(jié)?！案叨饶殹睆?qiáng)調(diào)了其簡潔而精確地概括了核心內(nèi)容，“集中表達(dá)”突出了其以清晰、明確的方式呈現(xiàn)了價(jià)值體系的重點(diǎn)和要義。社會主義核心價(jià)值觀用簡短而有力的詞語，準(zhǔn)確地傳達(dá)了社會主義核心價(jià)值體系的精髓，能夠更好地被廣大人民理解和接受。綜上所述，選擇選項(xiàng)D。35.以一定的理論和事實(shí)為依據(jù)，對所研究的課題提出某種帶有推測和假定意義上的理論解釋和結(jié)論是()A、課題釋義B、課題目標(biāo)C、課題假設(shè)D、課題想象答案：C解析：答案解析：課題假設(shè)是基于一定的理論和事實(shí)，對研究課題進(jìn)行的一種推測性和假定性的理論表述及可能的結(jié)論。它是在研究開始前，研究者對研究問題可能的結(jié)果或關(guān)系所做的一種預(yù)先設(shè)想。課題釋義主要是對課題的含義進(jìn)行解釋說明；課題目標(biāo)是研究想要達(dá)到的具體結(jié)果；課題想象缺乏依據(jù)的支撐。所以，本題選C，即課題假設(shè)。36.我國公立高等學(xué)校的()通常也是學(xué)校的法人代表，負(fù)有對學(xué)校全面管理的職責(zé)。A、書記B、校長C、工會主席D、董事長答案：B解析：在中國，公立高等學(xué)校實(shí)行的是黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制。校長是學(xué)校的法人代表，負(fù)責(zé)學(xué)校的教學(xué)、科研和其他行政管理工作，對學(xué)校全面管理負(fù)有重要職責(zé)。選項(xiàng)A書記通常負(fù)責(zé)學(xué)校的黨務(wù)工作；選項(xiàng)C工會主席主要負(fù)責(zé)學(xué)校的工會工作；選項(xiàng)D董事長通常是私立學(xué)?；蚱髽I(yè)的職位。因此，正確答案是選項(xiàng)B。37.2017年12月28日，石家莊至濟(jì)南高鐵正式開通運(yùn)營，兩地旅行時間從原來最快約4個小時縮短到約2個小時，標(biāo)志著我國“四縱四橫”高鐵網(wǎng)中的()完美收官。A、“二橫”B、“四橫”C、“二縱”D、“四縱”答案：B解析：石家莊至濟(jì)南高鐵是“四橫”青石太高鐵的重要組成部分。隨著它的開通，“四橫”最后一橫得以貫通，標(biāo)志著“四橫”完美收官?！八目v四橫”是中國高速鐵路網(wǎng)絡(luò)的重要布局，石濟(jì)高鐵的開通對于完善這一網(wǎng)絡(luò)具有重要意義，所以答案選B。38.黨組織對于本地區(qū)、本系統(tǒng)、本單位()重要情況以及重大問題，應(yīng)當(dāng)按照規(guī)定時限和程序向上級黨組織報(bào)告或請示。A、任何B、所有C、事關(guān)全局和社會穩(wěn)定的答案：C解析：黨組織需要向上級報(bào)告或請示的應(yīng)是具有重要性和特殊性的情況。并不是任何情況或所有情況都必須按規(guī)定時限和程序上報(bào)，那樣會過于繁瑣且不必要。而事關(guān)全局和社會穩(wěn)定的重要情況及重大問題，對地區(qū)、系統(tǒng)和單位的發(fā)展有重大影響，需要及時讓上級黨組織知曉以便作出決策和應(yīng)對，所以應(yīng)選C。39.傳路不明、傳無根據(jù)的言論，屬于()A、流言B、輿論C、風(fēng)俗D、時尚答案：A解析：流言是指沒有確切來源、在人群中相互傳播的一種特定的虛假信息。題目中說的傳播路不明、無根據(jù)的言論，正符合流言的特征。而輿論是公眾的意見或言論，但通常是基于一定事實(shí)或觀點(diǎn)的集合；風(fēng)俗是特定社會文化區(qū)域內(nèi)歷代人們共同遵守的行為模式或規(guī)范；時尚則是一種流行的風(fēng)尚或行為模式。它們都與無根據(jù)的言論傳播不太相符。所以正確答案是A。40.中國教育史上第一個正式頒布并予以實(shí)施的“癸卯學(xué)制”，將高等教育由低到高分為三級，即高等學(xué)堂、大學(xué)堂和()A、太學(xué)B、翰林院C、學(xué)宮D、通儒院答案：D解析：“癸卯學(xué)制”是中國近代第一個正式施行的學(xué)制，該學(xué)制將高等教育由低到高分為三級，分別是高等學(xué)堂、大學(xué)堂和通儒院。高等學(xué)堂是大學(xué)預(yù)科性質(zhì)，主要學(xué)習(xí)大學(xué)的預(yù)備課程。大學(xué)堂是本科層次的高等教育機(jī)構(gòu)，提供各種學(xué)科的專業(yè)教育。通儒院則是研究生教育階段，相當(dāng)于現(xiàn)代的研究生院，培養(yǎng)高級專門人才。這一學(xué)制體系在一定程度上借鑒了西方的教育模式，對中國近現(xiàn)代教育的發(fā)展產(chǎn)生了重要影響。所以，答案是D。41.深刻認(rèn)識黨面臨的________的尖銳性和嚴(yán)峻性,堅(jiān)持問題導(dǎo)向,保持戰(zhàn)略定力,推動全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展。A、精神懈怠危險(xiǎn)、能力不足危險(xiǎn)、脫離群眾危險(xiǎn)、消極腐敗危險(xiǎn)B、精神懈怠危險(xiǎn)、封閉僵化危險(xiǎn)、脫離群眾危險(xiǎn)、消極腐敗危險(xiǎn)C、精神懈怠危險(xiǎn)、能力不足危險(xiǎn)、官僚主義危險(xiǎn)、消極腐敗危險(xiǎn)D、精神懈怠危險(xiǎn)、能力不足危險(xiǎn)、脫離群眾危險(xiǎn)、腐化墮落危險(xiǎn)答案：A解析：本題考查的是對黨面臨的危險(xiǎn)的認(rèn)識。根據(jù)習(xí)近平總書記在全面從嚴(yán)治黨方面的講話和指示，我們可以知道，黨面臨的危險(xiǎn)主要包括精神懈怠危險(xiǎn)、能力不足危險(xiǎn)、脫離群眾危險(xiǎn)、消極腐敗危險(xiǎn)。因此，本題的正確答案為A。其他選項(xiàng)中，B選項(xiàng)中的“封閉僵化危險(xiǎn)”和C選項(xiàng)中的“官僚主義危險(xiǎn)”都不是黨面臨的主要危險(xiǎn)，而D選項(xiàng)中的“腐化墮落危險(xiǎn)”與“消極腐敗危險(xiǎn)”意思相近，不夠準(zhǔn)確。因此，本題的正確答案為A。42.中國共產(chǎn)黨在()上確立了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的新政策。A、古田會議B、“八七”會議C、遵義會議D、瓦窯堡會議答案：D解析：1935年12月17日至25日，中國共產(chǎn)黨在陜北瓦窯堡召開了政治局?jǐn)U大會議，即瓦窯堡會議。會議分析了華北事變后國內(nèi)階級關(guān)系的新變化，討論了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線、國防政府和抗日聯(lián)軍等問題，批判了黨內(nèi)長期存在著的“左”傾關(guān)門主義，制定了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的策略方針。43.當(dāng)遇到挫折與失敗時，堅(jiān)強(qiáng)者能發(fā)奮拼搏，懦弱者會一蹶不振。這就是人格的()A、獨(dú)特性B、統(tǒng)合性C、穩(wěn)定性D、功能性答案：D解析：本題目要求分析在遇到挫折與失敗時，堅(jiān)強(qiáng)者和懦弱者的不同反應(yīng)體現(xiàn)了人格的哪種特性。A選項(xiàng)“獨(dú)特性”主要指的是每個人的人格都有其獨(dú)特之處，與他人不同。這一選項(xiàng)更多關(guān)注的是個體間的差異性，而非個體在面對挫折時的反應(yīng)。B選項(xiàng)“統(tǒng)合性”涉及人格的各個方面如何整合成一個整體。它更多關(guān)注人格的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和一致性，而不是特定情境下的行為反應(yīng)。C選項(xiàng)“穩(wěn)定性”強(qiáng)調(diào)的是人格特征在時間和不同情境下的一致性。雖然挫折情境下的反應(yīng)確實(shí)可以反映一個人格特征，但題目更側(cè)重于描述不同人格特征在相同情境下的不同反應(yīng)，而不是強(qiáng)調(diào)穩(wěn)定性。D選項(xiàng)“功能性”關(guān)注的是人格特征如何影響一個人的行為和適應(yīng)環(huán)境的能力。堅(jiān)強(qiáng)者在挫折面前能發(fā)奮拼搏，而懦弱者會一蹶不振，這兩種截然不同的反應(yīng)正是人格功能性的體現(xiàn)，即不同的人格特征導(dǎo)致不同的行為模式和適應(yīng)策略。因此，根據(jù)題目描述，堅(jiān)強(qiáng)者和懦弱者在面對挫折時的不同反應(yīng)最符合“功能性”這一人格特性的描述。所以正確答案是D。44.屬于中國古代高等教育機(jī)構(gòu)的是()A、那爛陀B、辟雍C、呂克昂D、文法學(xué)校答案：B解析：在中國古代，高等教育機(jī)構(gòu)的形式與現(xiàn)代有所不同，但它們同樣承擔(dān)著培養(yǎng)高級人才、傳承學(xué)術(shù)文化的重任。A選項(xiàng)“那爛陀”，實(shí)際上是古印度著名的佛教寺院和學(xué)術(shù)中心，并非中國古代的高等教育機(jī)構(gòu)。B選項(xiàng)“辟雍”，則是中國古代的一種高等教育機(jī)構(gòu)，通常與太學(xué)等機(jī)構(gòu)相連，是周代天子所設(shè)大學(xué)，校址圓形，圍以水池，前門外有便橋。東漢以后，歷代皆有辟雍，除北宋末年為太學(xué)之預(yù)備學(xué)校（亦稱“外學(xué)”）外，均為行鄉(xiāng)飲酒禮或皇帝臨雍講學(xué)的場所。C選項(xiàng)“呂克昂”，是古希臘哲學(xué)家柏拉圖所創(chuàng)辦的學(xué)園，并非中國古代的教育機(jī)構(gòu)。D選項(xiàng)“文法學(xué)校”，是歐洲中世紀(jì)的一種教育機(jī)構(gòu)，專門培養(yǎng)世俗政權(quán)所需要的官吏，與中國古代的高等教育沒有直接聯(lián)系。因此，通過比較和排除法，我們可以確定，屬于中國古代高等教育機(jī)構(gòu)的是B選項(xiàng)“辟雍”。45.根據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》，申請獎學(xué)金、助學(xué)金及助學(xué)貸款，是大學(xué)生享有的()A、待遇B、義務(wù)C、權(quán)力D、權(quán)利答案：D解析：本題考查對《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》的理解。根據(jù)規(guī)定，學(xué)生可以申請獎學(xué)金、助學(xué)金及助學(xué)貸款，這是學(xué)生的權(quán)利，而不是待遇或義務(wù)。因此，選項(xiàng)C錯誤，選項(xiàng)A和B也不符合規(guī)定，正確答案為D。46.毛澤東指出，發(fā)展國民經(jīng)濟(jì)的總方針是()。A、以農(nóng)業(yè)為基礎(chǔ)，以工業(yè)為主導(dǎo)B、“兩條腿走路”的方針C、優(yōu)先發(fā)展農(nóng)業(yè)的方針D、優(yōu)先發(fā)展工業(yè)的方針答案：A解析：毛澤東認(rèn)為，實(shí)現(xiàn)工業(yè)化需要采取一整套“兩條腿走路”的方針，發(fā)展國民經(jīng)濟(jì)的總方針是“以農(nóng)業(yè)為基礎(chǔ)，以工業(yè)為主導(dǎo)”。47.勤奮、懶惰、謙虛、驕傲，這些反映的是()特征。A、能力B、氣質(zhì)C、性格D、情感答案：C解析：本題考查的是人的基本性格特征。勤奮、懶惰、謙虛、驕傲是人的性格特征，與人的能力、氣質(zhì)、情感等不同。因此，本題的正確答案為C。48.精神分析學(xué)派的代表人物是()A、馮特B、韋特海默C、弗洛伊德D、羅杰斯答案：C解析：答案解析：精神分析學(xué)派是現(xiàn)代心理學(xué)主要流派之一，弗洛伊德是該學(xué)派的創(chuàng)始人及主要代表人物。他的精神分析理論對心理學(xué)和精神病學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。馮特是構(gòu)造主義心理學(xué)的代表人物，韋特海默是格式塔心理學(xué)的代表人物，羅杰斯是人本主義心理學(xué)的代表人物。所以本題答案選C。49.在思想政治教育諸載體中，有利于更好地把思想政治教育與經(jīng)濟(jì)工作、業(yè)務(wù)工作結(jié)合起來的是()A、文化載體B、管理載體C、活動載體D、大眾傳媒載體答案：B解析：管理載體能夠?qū)⑺枷胝谓逃膬?nèi)容和要求融入到管理活動中，通過管理的手段和方式來引導(dǎo)和規(guī)范人們的思想和行為。在管理過程中，可以制定相關(guān)的規(guī)章制度、政策措施等，將思想政治教育的要求貫穿其中，使人們在工作和生活中自覺遵守和踐行。與其他載體相比，管理載體具有以下特點(diǎn)：1.與經(jīng)濟(jì)工作、業(yè)務(wù)工作緊密結(jié)合：管理是組織運(yùn)行的重要手段，通過管理可以協(xié)調(diào)和優(yōu)化各種資源，實(shí)現(xiàn)組織的目標(biāo)。將思想政治教育與管理相結(jié)合，可以使思想政治教育更加貼近實(shí)際工作，更好地服務(wù)于經(jīng)濟(jì)工作和業(yè)務(wù)工作的開展。2.具有強(qiáng)制性和約束性：管理活動通常具有一定的強(qiáng)制性和約束性，可以通過制定規(guī)章制度、考核評價(jià)等方式來規(guī)范人們的行為。將思想政治教育融入管理中，可以使思想政治教育的要求更加明確和具體，增強(qiáng)其執(zhí)行力和有效性。3.能夠?qū)崿F(xiàn)全員參與：管理活動涉及到組織中的各個層面和人員，通過管理載體可以使思想政治教育覆蓋到全體人員，實(shí)現(xiàn)全員參與和共同進(jìn)步。4.具有長期性和穩(wěn)定性：管理是一個持續(xù)的過程，通過建立健全的管理機(jī)制和制度，可以使思想政治教育在組織中長期有效地開展下去。綜上所述，管理載體有利于更好地把思想政治教育與經(jīng)濟(jì)工作、業(yè)務(wù)工作結(jié)合起來，因此選項(xiàng)B正確。而文化載體、活動載體和大眾傳媒載體雖然也在思想政治教育中發(fā)揮著重要作用，但在與經(jīng)濟(jì)工作、業(yè)務(wù)工作的結(jié)合程度上相對較弱。50.以下哪項(xiàng)不屬于團(tuán)內(nèi)紀(jì)律處分()A、留團(tuán)察看B、嚴(yán)重警告C、記過D、撤銷團(tuán)內(nèi)職務(wù)答案：C解析：團(tuán)的紀(jì)律處分，包括警告、嚴(yán)重警告、撤銷團(tuán)內(nèi)職務(wù)、留團(tuán)察看和開除團(tuán)籍。51.高校在校生入伍的優(yōu)惠政策()A、可以直接成為黨員B、畢業(yè)的時候可以成為優(yōu)秀畢業(yè)生C、獎勵住房D、享受學(xué)費(fèi)補(bǔ)償和國家助學(xué)貸款代償政策答案：D解析：國家為鼓勵高校在校生入伍，明確規(guī)定其可享受學(xué)費(fèi)補(bǔ)償和國家助學(xué)貸款代償政策，以減輕其經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)和支持其投身國防事業(yè)。A選項(xiàng)直接成為黨員沒有這樣的必然規(guī)定；B選項(xiàng)成為優(yōu)秀畢業(yè)生也不是入伍就一定能達(dá)成的；C選項(xiàng)獎勵住房一般不是普遍的優(yōu)惠政策。所以正確答案是D。52.“觸景生情”是()A、有意回憶B、無意回憶C、間接回憶D、機(jī)械回憶答案：B解析：本題考查的是對“觸景生情”這個成語的理解。其中，“觸景”指的是看到某個場景或物品，“生情”指的是引發(fā)情感上的共鳴或回憶。根據(jù)常識和語境，我們可以推斷出“觸景生情”應(yīng)該是一種無意識的回憶，因此答案為B。選項(xiàng)A“有意回憶”與“觸景生情”相反，選項(xiàng)C“間接回憶”和選項(xiàng)D“機(jī)械回憶”都不符合成語的本意。因此，本題的正確答案為B。53.根據(jù)《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員培訓(xùn)規(guī)劃》,到()年,基本形成適應(yīng)高等教育發(fā)展需要、符合輔導(dǎo)員成長成才規(guī)律、規(guī)范科學(xué)的培訓(xùn)機(jī)制,基本構(gòu)建起內(nèi)容完善、形式多樣、科學(xué)合理的培訓(xùn)體系,為全面提高輔導(dǎo)員隊(duì)伍服務(wù)高等教育質(zhì)量提升和高校學(xué)生全面發(fā)展的能力奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。A、2016B、2017C、2018D、2019答案：B解析：答案解析：《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員培訓(xùn)規(guī)劃》中明確提出了相關(guān)工作的時間節(jié)點(diǎn)和目標(biāo)，其中提到到2017年，要基本形成符合要求的培訓(xùn)機(jī)制和構(gòu)建起相應(yīng)的培訓(xùn)體系，為提升輔導(dǎo)員隊(duì)伍能力奠定基礎(chǔ)。因此，選項(xiàng)B是正確答案。54.中發(fā)[2004]16號文件指出，()是大學(xué)生思想政治教育的主渠道。A、社會實(shí)踐B、主題班會C、思想政治理論課D、心理健康教育答案：C解析：中發(fā)[2004]16號文件即《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》，該文件指出，思想政治理論課是大學(xué)生思想政治教育的主渠道。思想政治理論課是高校對大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的馬克思主義理論教育的主要形式，它可以幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)。社會實(shí)踐、主題班會和心理健康教育也是大學(xué)生思想政治教育的重要途徑，但它們不能替代思想政治理論課的主渠道作用。因此，答案為選項(xiàng)C。55.毛澤東思想成熟是在()。A、黨成立初期和國民革命時期B、土地革命戰(zhàn)爭前中期C、土地革命戰(zhàn)爭后期和抗戰(zhàn)時期D、建國以后答案：C解析：土地革命后期到抗日戰(zhàn)爭時期，毛澤東思想得到系統(tǒng)總結(jié)和多方面展開而達(dá)到成熟，1945年黨的“七大”，毛澤東思想被確定為中國共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想。56.我國《高等教育法》對高等教育的描述是()A、?？平逃鼴、本科教育C、研究生教育D、完成高級中等教育基礎(chǔ)上實(shí)施的教育答案：D解析：《高等教育法》第二條規(guī)定，高等教育是指在完成高級中等教育基礎(chǔ)上實(shí)施的教育。專科教育、本科教育、研究生教育都是高等教育的不同層次和類型。而對高等教育較為全面和準(zhǔn)確的描述是在完成高級中等教育基礎(chǔ)上實(shí)施的教育，所以選D。57.“學(xué)而時習(xí)之”體現(xiàn)的教學(xué)原則是()。A、理論聯(lián)系實(shí)際的原則B、啟發(fā)性原則C、循序漸進(jìn)的原則D、鞏固性原則答案：D解析：“學(xué)而時習(xí)之”是《論語》中的一句名言，意為學(xué)習(xí)知識要不斷地重復(fù)練習(xí)。這體現(xiàn)了教學(xué)中的鞏固性原則，即通過反復(fù)練習(xí)鞏固所學(xué)知識，使之深入人心，不易忘記。選項(xiàng)A理論聯(lián)系實(shí)際的原則是指教學(xué)內(nèi)容要與實(shí)際生活緊密聯(lián)系，選項(xiàng)B啟發(fā)性原則是指教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生自主思考，選項(xiàng)C循序漸進(jìn)的原則是指教學(xué)要按照一定的順序逐步推進(jìn)。這些原則在教學(xué)中也很重要，但并不是本題所要考察的重點(diǎn)。因此，本題的正確答案是D。58.中國青年志愿者服務(wù)日是()。A、5月4日B、3月5日C、5月1日答案：B解析：國際志愿人員日12月5日59.教育部等部門《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校實(shí)踐育人工作的若干意見》要求，每個本科生在學(xué)期間參加社會實(shí)踐活動的時間累計(jì)應(yīng)不少于：()A、1周B、2周C、3周D、4周答案：D解析：教育部等部門高度重視高校實(shí)踐育人工作，提出明確要求以提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力。規(guī)定每個本科生在學(xué)期間參加社會實(shí)踐活動的時間累計(jì)不少于4周，這是為了讓學(xué)生有足夠的時間深入?yún)⑴c實(shí)踐，真正將理論知識與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，全面提高自身能力，更好地適應(yīng)社會發(fā)展需求。所以答案選D。60.十九大報(bào)告指出我國經(jīng)濟(jì)已由()階段轉(zhuǎn)向()階段，正處在轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)換增長動力的攻關(guān)期，建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系是跨越關(guān)口的迫切要求和我國發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)。A、高速增長高水平發(fā)展B、高速發(fā)展高水平發(fā)展C、高速增長高質(zhì)量發(fā)展D、高速發(fā)展高質(zhì)量發(fā)展答案：C解析：十九大報(bào)告指出我國經(jīng)濟(jì)已由高速增長階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段，正處在轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)換增長動力的攻關(guān)期，建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系是跨越關(guān)口的迫切要求和我國發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)。61.我國最早自編的《教育心理學(xué)》于1924年出版，該書的作者是()A、房宗岳B、廖世承C、陸志韋D、潘菽答案：B解析：1924年，廖世承編寫了我國第一本《教育心理學(xué)》教科書，這是中國教育心理學(xué)發(fā)展史上的一個重要里程碑。在此之前，中國的教育心理學(xué)研究主要依賴于國外的理論和研究成果。廖世承的《教育心理學(xué)》結(jié)合了中國的教育實(shí)際情況，對教育心理學(xué)的基本理論、學(xué)習(xí)心理、教學(xué)心理等方面進(jìn)行了系統(tǒng)的闡述和研究。該書的出版為中國教育心理學(xué)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，對后來的教育心理學(xué)研究和實(shí)踐產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。因此，選項(xiàng)B是正確的答案。62.在理想信念、價(jià)值觀、人生態(tài)度以及興趣愛好等方面相似，就會引起情感上的共鳴和行為上的同步，形成強(qiáng)烈的人際吸引。這是()A、態(tài)度相似性B、空間臨近性C、需要的互補(bǔ)性D、情感的相悅性答案：A解析：本題考查的是人際關(guān)系中的相似性原則。在理想信念、價(jià)值觀、人生態(tài)度以及興趣愛好等方面相似，就會引起情感上的共鳴和行為上的同步，形成強(qiáng)烈的人際吸引。因此，本題的答案為A，即態(tài)度相似性。選項(xiàng)B的空間臨近性是指身處相近的空間環(huán)境中，人們更容易建立聯(lián)系和互動，與本題無關(guān)；選項(xiàng)C的需要的互補(bǔ)性是指人們在尋找伴侶或朋友時，往往會選擇與自己互補(bǔ)的特質(zhì)和能力，與本題也不符；選項(xiàng)D的情感的相悅性是指人們在情感交往中，往往會被對方的外貌、性格、行為等方面所吸引，也與本題無關(guān)。63.高等教育目標(biāo)是高等教育活動的總方向、依據(jù)和()A、核心B、規(guī)范C、概括D、歸宿答案：D解析：高等教育目標(biāo)是指在高等教育活動中預(yù)期達(dá)到的結(jié)果或標(biāo)準(zhǔn)，它具有導(dǎo)向、規(guī)范和激勵等作用。從高等教育的整個過程來看，目標(biāo)既是出發(fā)點(diǎn)，又是歸宿。高等教育的各項(xiàng)活動都是圍繞著目標(biāo)進(jìn)行的，它為教育活動提供了方向和依據(jù)。在制定教育計(jì)劃、選擇教育內(nèi)容和方法、評估教育效果等方面，都要以目標(biāo)為依據(jù)。同時，目標(biāo)也是教育活動的歸宿，即教育活動的最終目的是為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。通過不斷地努力和改進(jìn)，使教育活動更加符合目標(biāo)的要求，最終達(dá)到預(yù)期的效果。綜上所述，高等教育目標(biāo)是高等教育活動的總方向、依據(jù)和歸宿，故正確答案是D。64.每筆國家助學(xué)貸款從貸款人使用之日起,需在幾年內(nèi)還清該筆貸款本息?A、7年B、14年C、學(xué)制+15年,最長不超過22年D、學(xué)制+13年答案：C解析：答案解析：國家助學(xué)貸款政策規(guī)定，每筆國家助學(xué)貸款從貸款人使用之日起，還款期限為學(xué)制+15年，最長不超過22年。這一政策是綜合考慮學(xué)生畢業(yè)就業(yè)后的經(jīng)濟(jì)狀況、還款能力等因素制定的。因此，選項(xiàng)C是正確的答案。65.學(xué)生為了獲得教師和家長的贊許和表揚(yáng)而努力學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力或動機(jī)，稱為()A、認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力B、自我提高內(nèi)驅(qū)力C、附屬內(nèi)驅(qū)力D、勝任內(nèi)驅(qū)力答案：C解析：答案解析：附屬內(nèi)驅(qū)力是指學(xué)生為了保持家長和教師等的贊許或認(rèn)可而努力學(xué)習(xí)的一種需要。在學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)中，認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力是為了理解知識、獲得能力而產(chǎn)生的內(nèi)驅(qū)力；自我提高內(nèi)驅(qū)力是為了提升地位、自尊而產(chǎn)生的內(nèi)驅(qū)力。而題干中學(xué)生努力學(xué)習(xí)是為了獲得教師和家長的贊許和表揚(yáng)，這符合附屬內(nèi)驅(qū)力的特點(diǎn)。因此，答案是C選項(xiàng)。66.《教育部關(guān)于加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德建設(shè)的若干意見》中指出，高等學(xué)校是()的重要基地。A、人才培養(yǎng)和素質(zhì)教育B、高等教育和科技創(chuàng)新C、人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新D、高等教育和素質(zhì)教育答案：C解析：本題考查的是教育部關(guān)于加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德建設(shè)的若干意見中的內(nèi)容。根據(jù)題干中的關(guān)鍵詞“高等學(xué)?！焙汀爸匾亍?，可以在文中找到相應(yīng)的內(nèi)容。根據(jù)文章的意思，高等學(xué)校不僅是人才培養(yǎng)和素質(zhì)教育的基地，也是科技創(chuàng)新的基地，因此選項(xiàng)C“人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新”是正確答案。其他選項(xiàng)都只涵蓋了其中的一部分內(nèi)容，不全面，因此不是正確答案。67.有機(jī)體學(xué)會對與條件刺激相類似的刺激做出不同的行為反應(yīng)，巴甫洛夫稱其為()A、刺激泛化B、刺激分化C、刺激比較D、行為強(qiáng)化答案：B解析：刺激分化指通過選擇性強(qiáng)化和消退使有機(jī)體學(xué)會對條件刺激和與條件刺激相類似的刺激做出不同反應(yīng)的一種條件作用過程。68.普通高等學(xué)校軍事技能訓(xùn)練和軍事理論課教學(xué)是在校學(xué)生的()課程，學(xué)校應(yīng)當(dāng)統(tǒng)一規(guī)劃、實(shí)施和管理。A、必修B、選修答案：A解析：依據(jù)《中華人民共和國兵役法》，第四十五條普通高等學(xué)校的學(xué)生在就學(xué)期間，必須接受基本軍事訓(xùn)練。根據(jù)國防建設(shè)的需要，對適合擔(dān)任軍官職務(wù)的學(xué)生，再進(jìn)行短期集中訓(xùn)練，考核合格的，經(jīng)軍事機(jī)關(guān)批準(zhǔn)，服軍官預(yù)備役。普通高等學(xué)校軍事技能訓(xùn)練和軍事理論課教學(xué)大綱由國家教育行政部門會同中國人民解放軍總參謀部、總政治部制定。普通高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照規(guī)定組織學(xué)生軍事訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的軍事素質(zhì)和愛國精神。因此，選項(xiàng)A是正確的答案。69.使學(xué)生“跳一跳”就能摘到“桃子”，這反映了教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的基本要求是()A、一般目標(biāo)和具體目標(biāo)相結(jié)合B、集體目標(biāo)和個人目標(biāo)相結(jié)合C、難度適中D、便于檢測答案：C解析：教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的基本要求包括：一般目標(biāo)和具體目標(biāo)相結(jié)合、集體目標(biāo)和個人目標(biāo)相結(jié)合、難度適中、便于檢測等。在這四個選項(xiàng)中，A選項(xiàng)一般目標(biāo)和具體目標(biāo)相結(jié)合是指教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該既包括總體的教育目標(biāo)，也應(yīng)該包括具體的學(xué)科目標(biāo)；B選項(xiàng)集體目標(biāo)和個人目標(biāo)相結(jié)合是指教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該既考慮到班級整體的發(fā)展，也應(yīng)該考慮到學(xué)生個體的差異；D選項(xiàng)便于檢測是指教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該是可衡量的，以便于教師和學(xué)生了解教學(xué)的效果。而C選項(xiàng)難度適中則是指教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)應(yīng)該考慮到學(xué)生的實(shí)際水平和能力，既不能過于簡單，也不能過于復(fù)雜，要讓學(xué)生通過一定的努力能夠達(dá)到目標(biāo)，即“跳一跳”就能摘到“桃子”。因此，正確答案是C選項(xiàng)。70.早期“程序教學(xué)”的設(shè)計(jì)所依據(jù)的心理學(xué)原理是()A、行為主義B、認(rèn)知主義C、人本主義D、建構(gòu)主義答案：A解析：答案解析：程序教學(xué)是一種個別化的教學(xué)形式，其基本原理是采用連續(xù)接近法，通過設(shè)計(jì)好的程序不斷強(qiáng)化，使學(xué)生形成教育者希望的行為模式。程序教學(xué)的關(guān)鍵是編制出好的程序，而其心理學(xué)基礎(chǔ)則是行為主義理論，尤其以斯金納的操作性條件反射為代表。行為主義強(qiáng)調(diào)環(huán)境對行為的塑造作用，認(rèn)為學(xué)習(xí)是通過刺激與反應(yīng)之間的聯(lián)結(jié)而形成的。在程序教學(xué)中，通過將學(xué)習(xí)內(nèi)容分解成小的步驟，并按照一定的順序呈現(xiàn)給學(xué)生，使學(xué)生能夠逐步掌握知識和技能。每一步的學(xué)習(xí)都得到及時的反饋和強(qiáng)化，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。相比之下，認(rèn)知主義關(guān)注個體的內(nèi)部心理過程，如信息加工、記憶和理解等；人本主義強(qiáng)調(diào)個體的自我實(shí)現(xiàn)和發(fā)展；建構(gòu)主義則關(guān)注學(xué)習(xí)者在與環(huán)境的交互中主動建構(gòu)知識的過程。因此，選項(xiàng)A是正確的答案。71.高校實(shí)踐育人工作主要包括哪些形式()A、課外活動、軍政訓(xùn)練、社會實(shí)踐活動B、實(shí)踐教學(xué)、軍政訓(xùn)練、社會實(shí)踐活動C、課外活動、志愿服務(wù)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)D、實(shí)踐教學(xué)、志愿服務(wù)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)答案：B解析：本題考查高校實(shí)踐育人工作的形式。選項(xiàng)A中的課外活動和社會實(shí)踐活動是正確的，但軍政訓(xùn)練不是實(shí)踐育人的主要形式；選項(xiàng)C中的志愿服務(wù)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)也是實(shí)踐育人的形式，但課外活動不是主要形式；選項(xiàng)D中的實(shí)踐教學(xué)、志愿服務(wù)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)都是實(shí)踐育人的形式，但缺少軍政訓(xùn)練和社會實(shí)踐活動。因此，選項(xiàng)B中的實(shí)踐教學(xué)、軍政訓(xùn)練和社會實(shí)踐活動是高校實(shí)踐育人工作的主要形式，是正確答案。72.學(xué)生申訴處理委員會對學(xué)生提出的申訴進(jìn)行復(fù)查，并在接到書面申訴日起()個工作日內(nèi)，作出復(fù)查結(jié)論并告知申訴人。A、5B、10C、15D、20答案：C解析：答案解析：依據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》，學(xué)生申訴處理委員會對學(xué)生提出的申訴進(jìn)行復(fù)查，并在接到書面申訴之日起15個工作日內(nèi)，作出復(fù)查結(jié)論并告知申訴人。因此，選項(xiàng)C是正確的答案。73.及時診斷生涯規(guī)劃出現(xiàn)的問題,對其進(jìn)行調(diào)整和完善,屬于職業(yè)生涯流程中的()A、評估與反饋B、確立目標(biāo)C、環(huán)境評價(jià)D、職業(yè)定位答案：A解析：本題考查職業(yè)生涯規(guī)劃的流程。職業(yè)生涯規(guī)劃是一個動態(tài)的過程，需要不斷地評估和反饋，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行調(diào)整和完善。因此，及時診斷生涯規(guī)劃出現(xiàn)的問題屬于職業(yè)生涯流程中的評估與反饋階段，故選A。選項(xiàng)B的確立目標(biāo)是職業(yè)生涯規(guī)劃的第一步，但本題并未涉及到確立目標(biāo)的問題；選項(xiàng)C的環(huán)境評價(jià)是職業(yè)生涯規(guī)劃的前期準(zhǔn)備工作，不屬于流程中的階段；選項(xiàng)D的職業(yè)定位是職業(yè)生涯規(guī)劃的后續(xù)步驟，也不是本題所涉及的內(nèi)容。因此，本題的正確答案為A。74.()是團(tuán)結(jié)的一切工作的基礎(chǔ)。A、中央組織B、基層組織C、地方組織答案：B解析：這道題考察的是團(tuán)結(jié)工作的基礎(chǔ)是哪個組織。選項(xiàng)中，A選項(xiàng)中央組織是指國家的中央機(jī)構(gòu)，不是團(tuán)結(jié)工作的基礎(chǔ)；C選項(xiàng)地方組織是指地方政府的機(jī)構(gòu)，也不是團(tuán)結(jié)工作的基礎(chǔ)。而B選項(xiàng)基層組織是指社區(qū)、村莊等基層單位的組織，是團(tuán)結(jié)工作的基礎(chǔ)。因此，答案為B。75.“在互聯(lián)網(wǎng)上，沒有人知道你是一條狗”這句話出自()。A、紐約客B、費(fèi)加羅報(bào)C、泰晤士報(bào)D、時代答案：A解析：這道題考查的是名言警句的知識點(diǎn)。這句話出自1993年發(fā)表在美國雜志《紐約客》上的一幅漫畫，作者是彼得·斯泰納。這幅漫畫描繪了一只狗坐在電腦前，向另一只狗說出了這句名言。因此，本題的正確答案是A。76.否定之否定規(guī)律揭示了事物發(fā)展是()。A、直線上升過程B、曲折前進(jìn)過程C、循環(huán)往復(fù)過程D、量變質(zhì)變過程答案：B解析：否定之否定規(guī)律，揭示了事物由肯定到否定，再到否定之否定的發(fā)展過程，在這個過程中事物的發(fā)展表現(xiàn)出周期性特征，即每一個事物的發(fā)展都是從肯定到否定，再由否定到新的肯定，似乎又回到了原來的起點(diǎn)，即完成了一個周期。在這一周期中，事物的發(fā)展經(jīng)歷了兩次否定，每一次否定都不是簡單的拋棄，而是把前階段發(fā)展的一切成果中有用的成分保留了下來。因此，在事物發(fā)展的否定之否定即新的肯定階段，并不是簡單地循環(huán)往復(fù)，而是形式的回復(fù)、內(nèi)容的發(fā)展，是一個前進(jìn)和上升的發(fā)展過程.體現(xiàn)了事物發(fā)展的曲折性和前進(jìn)性的統(tǒng)一。77.新民主主義革命的中心內(nèi)容是()。A、武裝斗爭B、沒收封建地主的土地歸農(nóng)民所有C、建設(shè)農(nóng)村根據(jù)地D、政權(quán)建設(shè)答案：B解析：新民主主義革命的中心內(nèi)容是沒收封建地主的土地歸農(nóng)民所有。78.下列不是思想政治教育特點(diǎn)的是()。A、鮮明的階級性B、廣泛的群眾性C、很強(qiáng)的實(shí)踐性D、嚴(yán)密的邏輯性答案：D解析：思想政治教育工作，實(shí)質(zhì)就是以人為工作對象，做人的思想轉(zhuǎn)化工作，主要表現(xiàn)出以下幾個特點(diǎn)，即鮮明的階級性、廣泛的群眾性、很強(qiáng)的實(shí)踐性。嚴(yán)密的邏輯性不包含在內(nèi)79.在世界高等教育史上，第一個明確提出把發(fā)展科學(xué)作為大學(xué)的活動職能之一，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與科研的統(tǒng)一的大學(xué)是()A、柏林大學(xué)B、約翰·普金斯大學(xué)C、威斯康星大學(xué)D、弗吉尼亞大學(xué)答案：A解析：19世紀(jì)初，洪堡在創(chuàng)辦柏林大學(xué)時，明確提出大學(xué)具有發(fā)展科學(xué)和培養(yǎng)人才的雙重職能，強(qiáng)調(diào)教學(xué)與科研相結(jié)合，柏林大學(xué)的實(shí)踐對近現(xiàn)代高等教育發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。而約翰·普金斯大學(xué)是美國第一所研究型大學(xué)；威斯康星大學(xué)強(qiáng)調(diào)大學(xué)的社會服務(wù)職能；弗吉尼亞大學(xué)是美國歷史悠久的大學(xué)之一，但不是第一個明確提出教學(xué)與科研統(tǒng)一的大學(xué)。所以正確答案是A。80.在動作技能形成的()階段，學(xué)生開始能將完整的動作技能分解為若干個局部的、個別的動作，然后理解每個分解動作的基本要求和特征，對各個分解動作進(jìn)行逐個的練習(xí)。A、認(rèn)知B、動作分解C、動作聯(lián)系D、自動化答案：B解析：動作技能的形成通?？梢苑譃樗膫€階段：認(rèn)知階段、動作分解階段、動作聯(lián)系階段和自動化階段。在動作分解階段，學(xué)生開始將完整的動作技能分解為若干個局部的、個別的動作，然后理解每個分解動作的基本要求和特征，對各個分解動作進(jìn)行逐個的練習(xí)。通過這種方式，學(xué)生逐漸掌握每個分解動作的技能，為后續(xù)的動作聯(lián)系和自動化階段打下基礎(chǔ)。因此，選項(xiàng)B是正確的答案。81.十九大報(bào)告指出，()是發(fā)展的根本目的。A、增進(jìn)民生福祉B、堅(jiān)持人民當(dāng)家作主C、健全民主制度D、統(tǒng)籌發(fā)展和安全答案：A解析：黨的十九大報(bào)告指出，增進(jìn)民生福祉是發(fā)展的根本目的。這是因?yàn)橹袊伯a(chǎn)黨始終把人民對美好生活的向往作為奮斗目標(biāo)，只有不斷增進(jìn)民生福祉，才能讓人民群眾在發(fā)展中有更多獲得感、幸福感、安全感。A選項(xiàng)增進(jìn)民生福祉符合這一要求；B選項(xiàng)堅(jiān)持人民當(dāng)家作主強(qiáng)調(diào)的是政治方面的權(quán)利；C選項(xiàng)健全民主制度也是政治層面的內(nèi)容；D選項(xiàng)統(tǒng)籌發(fā)展和安全強(qiáng)調(diào)的是發(fā)展過程中的方法。綜上所述，正確答案是A。82.2017年4月中央國務(wù)院發(fā)布通知，建設(shè)河北雄安新區(qū)，規(guī)劃河北雄安新區(qū)的重大措施體現(xiàn)的發(fā)展理念是()。A、農(nóng)民工市民化B、優(yōu)化開發(fā)新模式C、建設(shè)美麗鄉(xiāng)村D、人與自然和諧相處答案：B解析：2017年4月，中共中央、國務(wù)院印發(fā)通知，決定設(shè)立河北雄安新區(qū)。設(shè)立雄安新區(qū)，是以習(xí)近平同志為核心的黨中央深入推進(jìn)京津冀協(xié)同發(fā)展作出的一項(xiàng)重大決策部署，對于集中疏解北京非首都功能，探索人口經(jīng)濟(jì)密集地區(qū)優(yōu)化開發(fā)新模式，調(diào)整優(yōu)化京津冀城市布局和空間結(jié)構(gòu)，培育創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展新引擎，具有重大現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)歷史意義。因此，選項(xiàng)B正確，規(guī)劃河北雄安新區(qū)的重大措施體現(xiàn)的發(fā)展理念是優(yōu)化開發(fā)新模式。83.心理自我不包括()。A、能力B、角色C、愛好D、智慧答案：B解析：心理自我是指個體對自己的認(rèn)知和評價(jià)，包括個體的能力、價(jià)值觀、興趣愛好、性格特點(diǎn)等方面。而角色是指個體在社會中扮演的角色，如父母、子女、員工、領(lǐng)導(dǎo)等，是外在的社會身份，不屬于個體內(nèi)在的心理自我范疇。因此，選項(xiàng)B是不包括在心理自我中的。選項(xiàng)A、C、D都是心理自我的組成部分，不符合題意。因此，答案為B。84.高等學(xué)?？茖W(xué)研究始于()A、18世紀(jì)末B、19世紀(jì)初C、19世紀(jì)末D、20世紀(jì)初答案：B解析：19世紀(jì)初，隨著近代工業(yè)革命的興起和社會對知識創(chuàng)新的需求增加，高等學(xué)校逐漸開始重視并積極開展科學(xué)研究活動。此時，不少國家的高等學(xué)校開始設(shè)置專門的研究機(jī)構(gòu)和實(shí)驗(yàn)室，注重探索未知領(lǐng)域，將科學(xué)研究納入其職能范圍。所以，高等學(xué)?？茖W(xué)研究始于19世紀(jì)初，選項(xiàng)B是正確的。85.大學(xué)生自我意識發(fā)展的“轉(zhuǎn)折期”是在大學(xué)()。A、一年級B、二年級C、三年級D、四年級答案：C86.()指出,高等學(xué)校各門功課都具有育人功能,所有教師都負(fù)有育人職責(zé)。廣大教師要以高度負(fù)責(zé)任的態(tài)度,身先士卒,言傳身教,以良好的思想道德、品質(zhì)和人格給大學(xué)生以潛移默化的影響。A、中共中央國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育B、中共中央十七屆一中全會C、《憲法》答案：A87.()年中央職稱改革領(lǐng)導(dǎo)小組轉(zhuǎn)發(fā)的《高等學(xué)校教師職務(wù)試行條例》明確了各級教師的職責(zé)。(第五章,第一節(jié),P72)A、1986B、1987C、1988D、1989答案：A88.以下各項(xiàng)中屬于認(rèn)知策略的是()。A、精加工策略B、計(jì)劃策略C、監(jiān)視策略D、調(diào)節(jié)策略答案：A89.《中華人民共和國教師法》于()第八屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第4次會議通過。A、1990年9月1日B、1993年10月31日C、1995年3月18日D、1995年9月1日答案：B90.班級授課制是由()提出。A、孔子B、夸美紐斯C、亞里斯多德D、弗萊克斯納答案：B91.下列關(guān)于職業(yè)道德的說法中,正確的是()。A、職業(yè)道德的形式因行業(yè)不同而有所不同B、職業(yè)道德在內(nèi)容上具有變動性C、職業(yè)道德在適用范圍上具有普遍性D、講求職業(yè)道德會降低企業(yè)的競?cè)肆Y源從業(yè)考試爭力答案：C92.大學(xué)生中最常見的心理疾病是()。A、恐懼癥B、神經(jīng)衰弱C、強(qiáng)迫癥D、焦慮癥答案：D93.教師工作的核心是()A、良好的教學(xué)設(shè)施B、良好的生活條件C、良好的師生關(guān)系D、良好的科研平臺答案：C94.個體由自己的學(xué)業(yè)成就而獲得相應(yīng)的地位和聲望的需要是()。A、認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力B、附屬內(nèi)驅(qū)力C、欲望內(nèi)驅(qū)力D、自我提高內(nèi)驅(qū)力答案：D95.某人對自己的能力估計(jì)過高,有極強(qiáng)的自尊心,同時又有自卑,好嫉妒,看問題主觀、片面,常常言過其實(shí),怪癖古怪、、。該人的人格屬于()。A、沖動型人格B、強(qiáng)迫型人格C、偏執(zhí)型人格D、焦慮型人格答案：C96.20世紀(jì)初,美國威斯康星大學(xué)校長()提出著名的“威斯康星思想”。(一)A、紐曼B、杜威C、克拉克·科爾D、范·海斯答案：D97.需要層次理論是由以下哪位心理學(xué)家所提()。A、阿特金森B、馬斯洛C、維納D、班杜拉答案：B98.社會主義職業(yè)道德的本質(zhì)特征()。A、誠實(shí)守信B、辦事公道C、奉獻(xiàn)社會D、服務(wù)群眾答案：C99.依據(jù)《中華人民共和國教師法》規(guī)定教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的（）。A、公務(wù)員B、雇員C、公務(wù)員兼雇員D、專業(yè)人員答案：D100.通過感官或借助于一定的科學(xué)儀器,在一定時間內(nèi)有目的、有計(jì)劃地考察和描述人的各種心理活動和行為表現(xiàn)并收集研究資料的一種方法,稱為()。A、觀察法B、調(diào)查法C、個案法D、測驗(yàn)法答案：A101.()是社會主義道德建設(shè)的原則。A、為人民服務(wù)B、集體主義C、共產(chǎn)主義D、馬克思主義答案：B102.經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展,帶來人才競爭的全球化。而()是當(dāng)今世界一流大學(xué)的共同目標(biāo)。A、教育投資多元化;B、教育要服務(wù)于本民族為根本;C、吸收和培養(yǎng)優(yōu)秀人才;D、高等教育產(chǎn)業(yè)化;答案：C103.普通高等本科教育的修業(yè)年限為()A、3—4年B、4—5年C、5—6年D、實(shí)行學(xué)分制,無年限規(guī)定答案：B104.高等學(xué)校的教師的聘任,應(yīng)當(dāng)遵循雙方平等自愿的原則,由高等學(xué)校()與受聘教師簽訂聘任合同。A、校長B、黨委書記C、人事處處長D、教務(wù)處處長答案：A105.教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)()國家公務(wù)員的平均工資水平。A、低于B、高于C、不低于D、不低于或者高于答案：D106.1632年出版的高等教育研究著作《大教學(xué)論》的作者是()。A、夸美紐斯B、紐曼C、皮洛戈夫D、保爾森答案：A107.《中華人民共和國高等教育法》經(jīng)()九屆人大常委員會四次會議審議通過。A、1990年9月1日B、1994年1月1日C、1995年3月18日D、1998年8月29日答案：D108.高等教育心理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)是()。A、理論科學(xué)B、應(yīng)用科學(xué)C、交叉科學(xué)D、實(shí)踐科學(xué)答案：C109.教師人格魅力的基礎(chǔ)條件是()A、淵博的知識B、崇高的職業(yè)道德C、愛心D、奉獻(xiàn)精神答案：B110.需要層次理論是由以下哪位心理學(xué)家所提()。A、阿特金森B、馬斯洛C、維納D、班杜拉答案：B111.個體意識發(fā)展的高級階段是()。A、他人意識B、言觀意識C、主觀意識D、自我意識答案：D112.課程是指各級各類學(xué)校為了實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)而開設(shè)的學(xué)科及其目的、內(nèi)容、范圍、活動、()等的總和。A、進(jìn)程B、計(jì)劃C、設(shè)置D、制定答案：A113.教育亂收費(fèi)是教育領(lǐng)域中較為常見的教育違法行為。對學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的教育亂收費(fèi)行為,《教育法》規(guī)定的法律責(zé)任措施不包括()。A、教育行政部門責(zé)令退還所收費(fèi)用B、對直接負(fù)責(zé)的主管人員依法給予行政處罰C、對直接負(fù)責(zé)的主管人員依法給予行政處分D、對其他直接責(zé)任人員依法給予行政處分答案：B114.21世紀(jì)的教育是素質(zhì)教育,21世紀(jì)的人才應(yīng)是()。A、創(chuàng)造型B、全面型C、知識型D、特長型答案：A115.個體想象的他人心目中自己的形象,他人對自己的評價(jià),由此而產(chǎn)生的自我感,稱為()。A、投射自我B、過去自我C、理想自我D、現(xiàn)實(shí)自我答案：A116.《教師法》規(guī)定教師考核評估的內(nèi)容有哪些?()A、政治思想、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度、工作成績B、教師的基本素質(zhì)和基本能力C、教師的政治思想素質(zhì)和文化業(yè)務(wù)素質(zhì)D、教師的教育教學(xué)能力答案：A117.高校教師職業(yè)道德規(guī)范轉(zhuǎn)為自身的道德品質(zhì)主要靠()方法。A、內(nèi)省慎獨(dú)B、導(dǎo)師指導(dǎo)C、高校教育D、法律制度的約束答案：A118.我們所進(jìn)行的社會主義道德教育首先要遵守的原則是()A、集體主義原則B、社會主義原則C、人道主義原則D、社會主義道德原則答案：B119.()是國家根據(jù)法律規(guī)定對適齡兒童、少年實(shí)施的一定年限的強(qiáng)迫的、普及的、免費(fèi)的教育制度。A、學(xué)校教育制度B、職業(yè)教育制度C、掃除文盲教育制度D、義務(wù)教育制度答案：D120.“教師是人類靈魂的工程師。在我國，人民教師是社會主義精神文明的傳播者和建設(shè)者。”這是()同志在全國第三次教育工作會議上指出的。A、鄧小平B、江澤民C、胡錦濤D、溫家寶答案：B121.著名的耶克斯一多德森定律告訴我們,中等程度的動機(jī)激起水平對學(xué)習(xí)效果的提高()。A、也是中等B、不利C、關(guān)系不大D、最有利答案：D122.“教書”和“育人”的關(guān)系是A、并列的B、相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的辯證統(tǒng)一C、遞進(jìn)的D、互補(bǔ)的答案：B123.艾賓浩斯遺忘曲線表明,人的遺忘的規(guī)律是()。A、均衡的,先快后慢B、均衡的,先慢后快C、不均衡的,先快后慢D、不均衡的,先慢后快答案：C124.團(tuán)結(jié)協(xié)作,是處理好同事之間關(guān)系的()A、道德準(zhǔn)則B、行為規(guī)范C、文明行為D、集體主義原則答案：A125.在慌慌已經(jīng)形成的某些觀念的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)一個概括和包程度更高的概念或命題,這種學(xué)習(xí)屬于()。A、上位學(xué)習(xí)B、并列學(xué)習(xí)C、派生類屬的下位學(xué)習(xí)D、相關(guān)類屬的下位學(xué)習(xí)答案：A126.在高校學(xué)生的主動性則更多地通過獨(dú)立的、自主的和()的方式表現(xiàn)出來。A、帶有研究性質(zhì)B、積極C、個體D、合作答案：A127.使記憶內(nèi)容能夠在短時間內(nèi)長期保持的有效手段是()A、精細(xì)加工B、生成性學(xué)習(xí)C、組織D、復(fù)述答案：D128.美國政治上實(shí)行高度分權(quán)的聯(lián)邦制,其高等教育也采用分權(quán)管理模式,而法國政治上實(shí)行中央集權(quán)制,高等教育管理也實(shí)行集權(quán)模式,這說明一個國家的()與高等教育之間有密切關(guān)系。A、政權(quán)性質(zhì)政治平等B、政體性質(zhì)C、政治綱領(lǐng)D、政治平等答案：B129.下列屬于負(fù)強(qiáng)化的例子是()。A、殺雞駭猴B、當(dāng)孩子犯錯時拿走他最喜歡的玩具C、孩子去醫(yī)院看病不再發(fā)燒了D、孩子表現(xiàn)不好就餓他一會兒,表現(xiàn)好才給吃的答案：D130.個體對自己在各種社會關(guān)系中角色、地位、權(quán)力、人際距離等方面的意識,屬于()。A、生理自我B、社會自我C、心理自我D、理想自我答案：B131.國家舉辦的高校實(shí)行()。A、黨委負(fù)責(zé)制B、校長負(fù)責(zé)制C、黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制D、董事會負(fù)責(zé)制答案：C132.在社會生活中,規(guī)范就是用來調(diào)節(jié)()A、人與社會的各種關(guān)系B、學(xué)校與師生的各種關(guān)系C、人與人的各種關(guān)系D、家庭鄰里的各種矛盾答案：C133.教育部頒布的《面向21世紀(jì)教育振興行動計(jì)劃》指出:“()是實(shí)現(xiàn)我國經(jīng)濟(jì)和社會可持續(xù)發(fā)展的必然選擇”。A、高等教育的大眾化B、生態(tài)發(fā)展的科學(xué)化C、科學(xué)技術(shù)的現(xiàn)代化D、文化政治的民主化答案：A134.教師必須十分重視自身的發(fā)展,做到以身作則,為人師表,這體現(xiàn)了教師勞動的哪一特點(diǎn)?()A、復(fù)雜性、創(chuàng)造性B、連續(xù)性、廣延性C、長期性、間接性D、主體性、示范性答案：D135.某人對自己的能力估計(jì)過高,有極強(qiáng)的自尊心,同時又有自卑,好嫉妒,看問題主觀、片面,常常言過其實(shí),怪癖古怪……。該人的人格屬于()。A、沖動型人格B、強(qiáng)迫型人格C、偏執(zhí)型人格D、焦慮型人格答案：C136.最早的研究生教育出現(xiàn)在19世紀(jì)的()。(一)A、德國B、英國C、美國D、法國答案：C137.傳統(tǒng)師德的核心內(nèi)容是()A、育人至上B、愛生敬業(yè)C、好學(xué)進(jìn)取D、為人師表答案：A138.下列對于自我概念結(jié)構(gòu)的劃分中,不是內(nèi)容維度上的有()。A、生理自我B、社會自我C、心理自我D、理想自我答案：D139.()是德育工作的載體和媒介。(十)A、德育內(nèi)容B、德育手段C、德育方法D、德育過程答案：A140.被依法撤消教師資格的,自撤回之日起多少年內(nèi)不得重新申請認(rèn)定教師資格()A、2年B、3年C、5年D、10年答案：C141.馬克思認(rèn)為,實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法是()。A、德.智.體諸育相結(jié)合B、教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合C、教學(xué)與科研相結(jié)合D、學(xué)校教育與社會實(shí)踐相結(jié)合答案：B142.1898年設(shè)立的()是我國近代第一所國立大學(xué),這所學(xué)校的創(chuàng)辦,標(biāo)志著我國近代高等教育的正式開端。A、天津西學(xué)學(xué)堂B、京師同文館C、京師大學(xué)堂D、南洋學(xué)堂答案：C143.在教學(xué)中不斷變換同類事物的非本質(zhì)屬性,以便突出本質(zhì)屬性的方法稱為()。A、變化B、改變C、變式D、突出答案：C144.我國的《高等教育法》于()年頒布。(十二)A、1997B、1998C、1999D、2000答案：B145.學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)專有的權(quán)利是()A、財(cái)產(chǎn)所有權(quán)B、司法監(jiān)督權(quán)C、辦學(xué)自主權(quán)D、行政處罰權(quán)答案：C146.任何組織和個人不得以()為目的舉辦學(xué)校A、私利B、欺騙C、營利D、政治答案：C147.美國在高等教育宏觀管理體制上采用()。A、中央集權(quán)制B、權(quán)力分散型C、集權(quán)與分權(quán)結(jié)合型D.高校獨(dú)立發(fā)展型答案：B148.教師必須十分重視自身的發(fā)展,做到以身作則,為人師表,這體現(xiàn)了教師勞動的哪一特點(diǎn)。()A、復(fù)雜性、創(chuàng)造性B、連續(xù)性、廣延性C、長期性、間接性D、主體性、示范性答案：D149.不改變原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu),直接將原有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到本質(zhì)特征相同的一類事物中去。這種遷移稱為()。A、同化性遷移B、順應(yīng)性遷移C、重組性遷移D、排列性遷移答案：A150.以下西方學(xué)習(xí)理論中,屬于認(rèn)知理論的是()。A、格式塔的學(xué)習(xí)觀B、桑代克的試誤觀C、巴甫洛夫的經(jīng)典條件反射說D、斯金納的操作條件反射說答案：A151.艾賓浩斯遺忘曲線表明,人的遺忘的規(guī)律是()。A、均衡的,先快后慢B、均衡的,先慢后快C、不均衡的,先快后慢D、不均衡的,先慢后快答案：C152.高等教育的任務(wù)是培養(yǎng)具有()和實(shí)踐能力的高級專門人才,發(fā)展科學(xué)技術(shù)文化,促進(jìn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。A、創(chuàng)新精神B、豐富知識C、高尚品德D、聰明智慧答案：A153.()是中國共產(chǎn)黨在革命戰(zhàn)爭年代流傳下來的思想政治教育方法,是中國共產(chǎn)黨三大作風(fēng)之一。A、批評與自我批評B、表揚(yáng)和正面鼓勵C、物質(zhì)刺激答案：A154.大學(xué)生自我意識發(fā)展的“轉(zhuǎn)折期”是()。A、大學(xué)一年級B、大學(xué)二年級C、大學(xué)三年級D、大學(xué)四年級答案：A155.我國《教師法》規(guī)定，教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)（），培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，提高民族素質(zhì)的使命。A、傳授專業(yè)知識B、傳授實(shí)驗(yàn)技能C、教書育人D、為人師表答案：C156.需要層次理論是由以下哪位心理學(xué)家所提出()。A、桑代克B、馬斯洛C、維納D、班杜拉答案：B157.教師道德內(nèi)化能夠完成教師道德由他律到()的升華。A、行動B、意識C、自律D、思想答案：C158.國家在受教育者中進(jìn)行愛國主義、集體主義、社會主義的教育，進(jìn)行理想、道德、紀(jì)律、（）和民族團(tuán)結(jié)的教育。A、傳統(tǒng)文化B、法制、國防C、知識與技能D、講文明禮貌答案：B159.高等教育的特殊矛盾是()A、高級專門人才的培養(yǎng)要求與完成完全中等教育的人的實(shí)際狀況之間的矛盾。B、高級專門人才的培養(yǎng)要求與完成完全高等教育的人的實(shí)際狀況之間的矛盾。C、中級專門人才的培養(yǎng)要求與完成完全高等教育的人的實(shí)際狀況之間的矛盾。D、中級專門人才的培養(yǎng)要求與完成完全中等教育的人的實(shí)際狀況之間的矛盾答案：A160.《教育法》規(guī)定,教育活動必須符合()A、社會利益B、經(jīng)濟(jì)利益C、公共利益D、國家利益答案：C161.關(guān)于教育管理機(jī)關(guān)、學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)、教師和其他教育工作者以及受教育者的法律規(guī)范,即關(guān)于他們的法律條件、資格、權(quán)利義務(wù)和待遇等方面的法律規(guī)范的總和。此描述的是()。A、教育基本法規(guī)B、教育主體法規(guī)范C、教育根本法規(guī)范D、教育單行法規(guī)范答案：B解析：(正確答案)B162.教師采用模型、圖片、幻燈、電影及錄像等直觀手段進(jìn)行教學(xué),這種直觀形式基本上屬于()。A、實(shí)物直觀B、模象直觀C、言語直觀D、綜合直觀答案：B163.《中華人民共和國教師法》于____起開始施行.()A、1995年9月10日B、1994年1月1日C、1993年1月1日D、1994年9月10日答案：B164.動作技能的物點(diǎn)是動作的()。A、物質(zhì)性、外顯性、展開性B、物質(zhì)性、內(nèi)隱性、展開性C、觀念性、外顯性、展開性D、觀念性、內(nèi)隱性、簡縮性答案：A165.如果要想記憶效果好,過度學(xué)習(xí)的程度應(yīng)保持在()。A、120%B、130%C、140%D、150%答案：D166.在十屆全國人大五次會議的《政府工作報(bào)告》中,溫家寶總理指出:高等教育要切實(shí)把重點(diǎn)放在()上,辦出特色,提升水平。A、提高質(zhì)量B、科學(xué)研究C、服務(wù)地方D、強(qiáng)化管理答案：A167.按照凱爾曼的觀點(diǎn)，為了提高品德的發(fā)展水平和穩(wěn)定性，應(yīng)特別注意提高個體在遵從社會規(guī)范之后的內(nèi)在獎勵和（）A、外在反饋B、外在壓力C、情感體驗(yàn)D、外在獎勵答案：C解析：這道題考查凱爾曼關(guān)于品德發(fā)展的觀點(diǎn)。凱爾曼認(rèn)為，在個體遵從社會規(guī)范后，內(nèi)在獎勵和情感體驗(yàn)對提高品德發(fā)展水平及穩(wěn)定性至關(guān)重要。外在反饋、壓力和獎勵相對次要。選項(xiàng)C的情感體驗(yàn)符合這一理論，能更好地促進(jìn)品德的持續(xù)發(fā)展和穩(wěn)定。168.按照皮亞杰認(rèn)知發(fā)展階段理論，兒童以自我為中心的階段是A、感知運(yùn)動階段B、前運(yùn)算階段C、具體運(yùn)算階段D、形式運(yùn)算階段答案：B解析：這道題考查皮亞杰認(rèn)知發(fā)展階段理論。在前運(yùn)算階段，兒童的思維具有自我中心的特點(diǎn)，他們往往從自己的角度出發(fā)看待世界，難以理解他人觀點(diǎn)。A感知運(yùn)動階段主要是通過動作來認(rèn)識世界；C具體運(yùn)算階段具備了一定的邏輯思維；D形式運(yùn)算階段能進(jìn)行抽象邏輯推理。所以兒童以自我為中心的階段是前運(yùn)算階段。169.培養(yǎng)學(xué)生樹立崇高理想和遠(yuǎn)大抱負(fù)，以便將來贏得一定社會地位。這是在培養(yǎng)學(xué)生的（）A、附屬內(nèi)驅(qū)力B、自我提高內(nèi)驅(qū)力C、認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力D、情感內(nèi)驅(qū)力答案：B解析：這道題考查不同內(nèi)驅(qū)力的概念。自我提高內(nèi)驅(qū)力是個體因自己的勝任能力或工作能力而贏得相應(yīng)地位的需要。培養(yǎng)學(xué)生樹立崇高理想和遠(yuǎn)大抱負(fù)以贏得社會地位，正符合自我提高內(nèi)驅(qū)力的特點(diǎn)。A選項(xiàng)附屬內(nèi)驅(qū)力是為了獲得長者的贊許；C選項(xiàng)認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力是為了獲取知識；D選項(xiàng)情感內(nèi)驅(qū)力并非常見的教育心理學(xué)概念。所以答案選B。170.根據(jù)柯爾伯格的品德發(fā)展階段論，在判斷是非善惡時，認(rèn)為“只有兼顧他人權(quán)力與福利的行為才是道德的”個體正處于（）A、服從與懲罰定向階段B、普遍倫理原則階段C、法律與秩序定向階段D、社會契約定向階段答案：D解析：這道題考查柯爾伯格的品德發(fā)展階段論。在該理論中，社會契約定向階段的個體認(rèn)為道德規(guī)范是大家商定的，只有兼顧他人權(quán)利與福利的行為才是道德的。A選項(xiàng)服從與懲罰定向階段，只依據(jù)行為后果判斷對錯。B選項(xiàng)普遍倫理原則階段依據(jù)內(nèi)在良心做判斷。C選項(xiàng)法律與秩序定向階段強(qiáng)調(diào)遵守法律權(quán)威。所以這道題答案選D。171.根據(jù)埃里克森的社會心理發(fā)展階段理論，成熟期個體需要化解的沖突是A、勤奮與自卑的沖突B、親密與孤獨(dú)的沖突C、自我完整與絕望的沖突D、生育與停滯的沖突答案：C解析：這道題考查埃里克森的社會心理發(fā)展階段理論。在成熟期，個體面臨的主要心理沖突是自我完整與絕望的沖突。這一階段，人們回顧一生，若能感到滿足和充實(shí)，就會形成自我完整感；反之則會陷入絕望。A選項(xiàng)是學(xué)齡期沖突，B選項(xiàng)是成年早期沖突，D選項(xiàng)是成年中期沖突，所以答案選C。172.皮亞杰對兒童的