227學(xué)案七　鑒賞小說(shuō)結(jié)構(gòu)表達(dá)藝術(shù)了解“常”識(shí)別“變”

學(xué)案七鑒賞小說(shuō)結(jié)構(gòu)、表達(dá)藝術(shù)——了解“?！?，識(shí)別“變”小說(shuō)結(jié)構(gòu)是小說(shuō)作品的形式要素，是作家根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)，按照塑造形象和表現(xiàn)主題的要求，運(yùn)用各種藝術(shù)表現(xiàn)手法，把生活材料、人物、事件分輕重主次合理而勻稱地加以組織和安排的過(guò)程。對(duì)小說(shuō)結(jié)構(gòu)各要素主要功能的考查，對(duì)小說(shuō)線索的把握的考查，一直是高考考查的重點(diǎn)內(nèi)容。此外，考查理解小說(shuō)結(jié)構(gòu)的“?！迸c“變”的題目，也越來(lái)越多地出現(xiàn)在試題之中。表達(dá)技巧的提法多且雜，一般表述為“分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法”，但是，無(wú)論在日常教學(xué)中還是在考試命題中，這個(gè)考點(diǎn)的表述是含混的，“表現(xiàn)藝術(shù)”“表現(xiàn)手法”“表達(dá)特色”“表達(dá)方式”“修辭手法”“寫作技法”多個(gè)或大或小的概念交相出現(xiàn)，讓人莫衷一是。這里，我們采用“表達(dá)技巧”這樣一個(gè)說(shuō)法?！局R(shí)圖解】題型一小說(shuō)的結(jié)構(gòu)藝術(shù)小說(shuō)結(jié)構(gòu)是小說(shuō)作品的形式要素，是指小說(shuō)各部分之間的內(nèi)部組織構(gòu)造和外在表現(xiàn)形態(tài)。一部小說(shuō)的結(jié)構(gòu)過(guò)程，就是作家根據(jù)自己對(duì)生活的認(rèn)識(shí)，按照塑造形象和表現(xiàn)主題的要求，運(yùn)用各種藝術(shù)表現(xiàn)手法，把一系列生活材料、人物、事件分輕重主次合理而勻稱地加以組織和安排的過(guò)程，包括小說(shuō)作品情節(jié)的處理、人物的配備、環(huán)境的安排以及整體的布置等。【必備知識(shí)學(xué)習(xí)】一、標(biāo)題小說(shuō)的標(biāo)題是作者給予讀者的最初信息，標(biāo)題與小說(shuō)的內(nèi)容、主旨、結(jié)構(gòu)、寫法、語(yǔ)言等有著密切聯(lián)系。標(biāo)題的常見(jiàn)作用如下：從標(biāo)題內(nèi)容角度點(diǎn)明小說(shuō)發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，交代故事背景，渲染氣氛，奠定全文感情基調(diào)。從人物形象角度點(diǎn)明小說(shuō)的主要人物，突出人物的形象特征。作為情感的載體，暗示主人公命運(yùn)，寄托作者情感。從情節(jié)結(jié)構(gòu)角度概括小說(shuō)的主要事件或作為小說(shuō)的線索，貫串全文。從讀者審美角度設(shè)置懸念，引起讀者閱讀興趣。從主題構(gòu)建角度揭示或暗示小說(shuō)主旨。從表達(dá)技巧角度運(yùn)用象征、比喻、雙關(guān)等手法，生動(dòng)形象，意蘊(yùn)豐富。二、開(kāi)頭小說(shuō)的開(kāi)頭是引領(lǐng)讀者的風(fēng)標(biāo)，常見(jiàn)的開(kāi)頭有直切式、寫景式、懸念式等。開(kāi)頭的常見(jiàn)作用概括如下：①開(kāi)宗明義，直接將讀者置于故事情節(jié)中，使讀者有強(qiáng)烈的現(xiàn)場(chǎng)感和參與感。②交代故事發(fā)生的環(huán)境，渲染氣氛，烘托人物心情，奠定全文感情基調(diào)。③點(diǎn)明寫作對(duì)象，簡(jiǎn)單勾勒人物特征。④暗示小說(shuō)主旨。⑤照應(yīng)題目，總領(lǐng)全文，為下文做鋪墊。⑥設(shè)置懸念，引起讀者閱讀興趣。⑦對(duì)比、反襯、欲揚(yáng)先抑等手法的運(yùn)用，使情節(jié)有波瀾。三、結(jié)尾有人說(shuō)：“結(jié)尾是文章之魂?！焙玫男≌f(shuō)結(jié)尾不僅可以使作品的內(nèi)容完整，而且有一種意味雋永的藝術(shù)魅力。結(jié)尾的常見(jiàn)作用如下：①照應(yīng)題目或開(kāi)頭，形成首尾圓合之勢(shì)，使結(jié)構(gòu)完整。②展現(xiàn)人物性格，烘托或豐富人物形象。③以景結(jié)尾，言有盡而意無(wú)窮，留給讀者無(wú)限的想象空間。④卒章顯志，升華或深化小說(shuō)的主題。⑤故事情節(jié)陡轉(zhuǎn)，既在意料之外，又在情理之中，回味無(wú)窮，發(fā)人深省。四、小說(shuō)結(jié)構(gòu)的“常”與“變”(一)小說(shuō)的結(jié)構(gòu)小說(shuō)結(jié)構(gòu)可以依靠情節(jié)展開(kāi)，也可以圍繞作者的某種情感展開(kāi)。1．情節(jié)性小說(shuō)的寫作方式：在情節(jié)上設(shè)置障礙，讓小說(shuō)在“一波未平一波又起”的節(jié)奏中獲得結(jié)構(gòu)的力量。2．情感性小說(shuō)的寫作方式：作者以濃郁的情感氛圍把看似散漫的文字連綴起來(lái)。(二)小說(shuō)結(jié)構(gòu)的“?！迸c“變”層層推進(jìn)是小說(shuō)結(jié)構(gòu)最常見(jiàn)的形式。為了追求結(jié)構(gòu)推陳出新，現(xiàn)代作家往往也會(huì)采用生活的橫斷面式或按照心理時(shí)序的展開(kāi)式等手段追求小說(shuō)結(jié)構(gòu)之變。1．層層推進(jìn)式層層推進(jìn)式的結(jié)構(gòu)常見(jiàn)于古典小說(shuō)。其特點(diǎn)有以下三點(diǎn)：①有清晰的故事脈絡(luò)。②有明顯的敘事線索，作者有條不紊地進(jìn)行敘事。③為達(dá)到此種目的，作者會(huì)設(shè)置障礙，采用“延遲”的手法，以實(shí)現(xiàn)小說(shuō)的結(jié)構(gòu)張力。2.生活的橫斷面式生活的橫斷面式結(jié)構(gòu)常見(jiàn)于短篇小說(shuō)。具有如下特征：①概念定義作者不再追求傳記式連續(xù)性的敘述模式，而是從生活中截取一個(gè)側(cè)面，從事件中的一個(gè)點(diǎn)或某些人切入。②具體表現(xiàn)開(kāi)端并不是很重要，往往從事件的中間講起，開(kāi)端退化為后來(lái)的某種不著痕跡的交代，一般也沒(méi)有嚴(yán)格意義上的結(jié)尾。3.按照心理時(shí)序的展開(kāi)式按照心理時(shí)序而展開(kāi)的結(jié)構(gòu)，一般多見(jiàn)于西方現(xiàn)代小說(shuō)。基本特點(diǎn)：①?gòu)那楣?jié)上講作家打破了傳統(tǒng)小說(shuō)的時(shí)間順序和因果邏輯，憑借人物的意識(shí)流動(dòng)來(lái)組接素材。②從人物形象塑造上講小說(shuō)展現(xiàn)的是人物心理活動(dòng)的流動(dòng)過(guò)程，包括人物的思想、意識(shí)、回憶、聯(lián)想、想象、感覺(jué)、直覺(jué)、印象、夢(mèng)境等。③從藝術(shù)手法上講作者多采用心理分析、獨(dú)白旁白、感官印象以至幻覺(jué)、夢(mèng)境等表現(xiàn)手法展開(kāi)敘述?！倦S點(diǎn)即練】根據(jù)所學(xué)知識(shí)，判斷下列說(shuō)法是否正確。1．小說(shuō)的創(chuàng)作可以不需要結(jié)構(gòu)。()2．一個(gè)好的小說(shuō)結(jié)構(gòu)是一個(gè)合適的“容器”，決定著小說(shuō)的創(chuàng)作。()3．小說(shuō)結(jié)構(gòu)可以依賴情節(jié)的力量、材料的組織等來(lái)構(gòu)成。()4．古典小說(shuō)都是采用層層推進(jìn)的結(jié)構(gòu)。()5．小說(shuō)有時(shí)為了保持某種線性結(jié)構(gòu)，常?！把舆t”小說(shuō)的進(jìn)展。()6．短篇小說(shuō)常常從事件中的一點(diǎn)切入，形成“生活的橫斷面”。()7．意識(shí)流小說(shuō)把心理時(shí)間作為小說(shuō)敘述的主要時(shí)序。()8．西方現(xiàn)代小說(shuō)的結(jié)構(gòu)非常傾向于按照心理時(shí)序而展開(kāi)。()9．小說(shuō)結(jié)構(gòu)是小說(shuō)作品的形式要素。()一、教考結(jié)合，課內(nèi)溫故(一)“延遲”的節(jié)奏小說(shuō)的結(jié)構(gòu)可以在情節(jié)上設(shè)置危機(jī)，讓小說(shuō)在故意“延遲”的節(jié)奏中獲得結(jié)構(gòu)的力量。如《林教頭風(fēng)雪山神廟》中的片段：林沖大怒，離了李小二家，先去街上買把解腕尖刀，帶在身上，前街后巷一地里去尋。李小二夫妻兩個(gè)捏著兩把汗。當(dāng)晚無(wú)事。次日天明起來(lái)，洗漱罷，帶了刀，又去滄州城里城外、小街夾巷團(tuán)團(tuán)尋了一日，牢城營(yíng)里都沒(méi)動(dòng)靜。林沖又來(lái)對(duì)李小二道：“今日又無(wú)事。”小二道：“恩人，只愿如此。只是自放仔細(xì)便了?！绷譀_自回天王堂，過(guò)了一夜。街上尋了三五日，不見(jiàn)消耗，林沖也自心下慢了?！倦S堂思考】1．請(qǐng)結(jié)合具體文本，簡(jiǎn)要分析該段落中對(duì)林沖言行舉止的描寫對(duì)上下文都有哪些影響。答：(二)情感性的小說(shuō)小說(shuō)的結(jié)構(gòu)還可以通過(guò)畫面描寫抒情寫意。作家重在描繪故事賴以發(fā)生的空間和環(huán)境，透過(guò)濃郁的情感氛圍把看似散漫的文字連綴起來(lái)。這是一種以質(zhì)取勝的寫法。如魯迅《祝?！分械钠危憾救斩?，又是雪天，夜色早已籠罩了全市鎮(zhèn)。人們都在燈下匆忙，但窗外很寂靜。雪花落在積得厚厚的雪褥上面，聽(tīng)去似乎瑟瑟有聲，使人更加感得沉寂。我獨(dú)坐在發(fā)出黃光的菜油燈下，想，這百無(wú)聊賴的祥林嫂，被人們棄在塵芥堆中的，看得厭倦了的陳舊的玩物，先前還將形骸露在塵芥里，從活得有趣的人們看來(lái)，恐怕要怪訝她何以還要存在，現(xiàn)在總算被無(wú)常打掃得干干凈凈了?；觎`的有無(wú)，我不知道；然而在現(xiàn)世，則無(wú)聊生者不生，即使厭見(jiàn)者不見(jiàn)，為人為己，也還都不錯(cuò)。我靜聽(tīng)著窗外似乎瑟瑟作響的雪花聲，一面想，反而漸漸的舒暢起來(lái)。然而先前所見(jiàn)所聞的她的半生事跡的斷片，至此也聯(lián)成一片了。【隨堂思考】2．小說(shuō)行文至此，突然放慢了節(jié)奏，寫了很多與祥林嫂無(wú)關(guān)的景物和事物，想想為什么這樣寫以及這樣寫對(duì)組織文章結(jié)構(gòu)有什么好處。答：(三)生活的橫斷面短篇小說(shuō)常常從事件中的一個(gè)點(diǎn)或某些人切入，從“生活的橫斷面”觀看世界人生。如契訶夫的名作《裝在套子里的人》中的片段就采用了這種表達(dá)：我的同事希臘文教師別里科夫兩個(gè)月前才在我們城里去世。您一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)他。他也真怪，即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，帶著雨傘，而且一定穿著暖和的棉大衣。他總是把雨傘裝在套子里，把表放在一個(gè)灰色的鹿皮套子里；就連那削鉛筆的小刀也是裝在一個(gè)小套子里的。他的臉也好像蒙著套子，因?yàn)樗鲜前阉卦谪Q起的衣領(lǐng)里。他戴黑眼鏡，穿羊毛衫，用棉花堵住耳朵眼。他一坐上馬車，總要叫馬車夫支起車篷?？傊@人總想把自己包在殼子里，仿佛要為自己制造一個(gè)套子，好隔絕人世，不受外界影響?，F(xiàn)實(shí)生活刺激他，驚嚇?biāo)?，老是鬧得他六神不安。也許為了替自己的膽怯、自己對(duì)現(xiàn)實(shí)的憎惡辯護(hù)吧，他老是歌頌過(guò)去，歌頌?zāi)切臎](méi)存在過(guò)的東西；事實(shí)上他所教的古代語(yǔ)言，對(duì)他來(lái)說(shuō)，也就是雨鞋和雨傘，使他借此躲避現(xiàn)實(shí)生活?！倦S堂思考】3．結(jié)合文本，仔細(xì)研讀文段，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括作者從哪幾個(gè)方面描寫了別里科夫這個(gè)“裝在套子里的人”。作者借此想表達(dá)什么目的？答：【思維拓展】在小說(shuō)的創(chuàng)作中，如果通篇按照某個(gè)人物或者敘述者的心理時(shí)序而展開(kāi)，那么該如何理解這種做法呢？答：二、活學(xué)活用，遷移訓(xùn)練閱讀下面的文字，完成文后題目。被占據(jù)的住宅科塔薩爾我們喜歡這所住宅，因?yàn)樗坏珜挸ê凸爬?今天，古老的房屋拆下的材料是可以賣大錢的)，而且保留著關(guān)于我們的先祖、祖父、父母和我們整個(gè)童年時(shí)代的往事。我和伊雷內(nèi)單獨(dú)長(zhǎng)久地住在這所宅子里，已經(jīng)習(xí)慣。這簡(jiǎn)直是發(fā)瘋，因?yàn)檫@所住宅滿可以互不干擾地住下8個(gè)人。我們7點(diǎn)鐘起床，打掃房間；11點(diǎn)左右，我把剩余的房間留給伊雷內(nèi)整理，自己去廚房做飯。中午我們吃飯總是準(zhǔn)時(shí)的；除了幾只臟碟要刷外，就沒(méi)有什么事情可做了。我們一面吃午飯，一面想著這所深沉而寂靜的住宅，覺(jué)得挺快活；為了使房間保持清潔，我們兩個(gè)人也綽綽有余了。我們有時(shí)甚至認(rèn)為，正是它不許可我們結(jié)婚。伊雷內(nèi)沒(méi)有充分的理由拒絕了兩個(gè)求婚者。至于我，在和瑪麗亞·埃斯特爾訂婚之前，她就死了。我們終歸有一天將死在這里，游手好閑的粗暴的堂兄弟們將占據(jù)這所住宅，并將把它拆毀，好把地皮和磚塊賣掉發(fā)財(cái)；與其這樣，還不如我們自己堂堂正正把它推倒，免得時(shí)間過(guò)遲。伊雷內(nèi)是個(gè)生來(lái)不肯打擾別人的姑娘。除了早晨做的事情外，一天中其余的時(shí)間她總是坐在臥室的沙發(fā)上織衣物。我不知道她為什么織這么多。我總以為婦人們這樣織東西，無(wú)非是想從中尋到不做別的事情的有力借口。伊雷內(nèi)并不是這樣。她織的東西總是有用的：一冬天的汗衫，我的襪子，她的披肩和背心。有時(shí)她織好一件背心，然后又立刻把它拆掉。有一天，我發(fā)現(xiàn)樟木衣柜下面一個(gè)抽屜裝滿白色、綠色和淺紫色圍巾。那些圍巾帶著樟腦味，跟在絨線雜品店里那樣疊放著，我沒(méi)有勇氣問(wèn)伊雷內(nèi)她打算怎樣處理它們?？墒且晾變?nèi)只喜歡織東西，她手藝嫻熟非凡，我常常一連幾個(gè)鐘頭望著她那像銀白色的刺猬似的手，穿來(lái)穿去的織針和地上的一兩個(gè)線筐。線團(tuán)在線筐里不停地跳動(dòng)著，很是好看。我怎么能不提到住宅的布局呢。廚房、掛著葛布蘭式壁毯的客廳、書房和三間寬大的臥室，都位于面對(duì)羅德里格斯·佩尼亞街的最幽靜的部分，只有一道裝著堅(jiān)硬的橡木門的走廊把那部分同前一部分隔開(kāi)，前面有浴室、廚房、我們的臥室和連接臥室與走廊的客廳。這樣，一個(gè)人走進(jìn)門廊，推開(kāi)玻璃門，就進(jìn)了客廳；兩側(cè)是我們臥室的門，對(duì)面是通向最幽靜的那部分的走廊；沿走廊向前走，打開(kāi)橡木門，門那邊便是住宅的另一部分了?；蛘咴谧叩较鹉鹃T之前向左拐，再順著一道窄些的廊道往前走，就可以走到廚房和浴室。門開(kāi)著的時(shí)候你就會(huì)看到，宅子很大，要不然，看上去它就像一所現(xiàn)在建造的那種幾乎轉(zhuǎn)不開(kāi)身的房子。我和伊雷內(nèi)一直住在宅子的這一邊，幾乎從沒(méi)有到橡木門那邊去過(guò)，除非是為了清掃。因?yàn)楹?jiǎn)直不可相信，家具上竟積存那么多灰塵。這件事我一直記得很清楚，因?yàn)槭虑楹芎?jiǎn)單，沒(méi)有多余的細(xì)節(jié)。那是在晚上8點(diǎn)鐘，伊雷內(nèi)正在房?jī)?nèi)織衣服，我忽然想起要把馬黛茶壺放到火上。我沿著走廊走到半開(kāi)半掩的橡木門前，繞過(guò)通向廚房的拐角，就聽(tīng)見(jiàn)餐室或書房里有什么聲響。那聲音模糊而低沉，好像椅子倒在地毯上的聲音，也像嗓音嘶啞的低語(yǔ)聲。與此同時(shí)，或者過(guò)了片刻后，我還聽(tīng)見(jiàn)在連接那些房間和門口的走廊深處有同樣的聲音。我趕忙朝那門走去，一下把門關(guān)上，同時(shí)用身體抵著門；幸虧鑰匙在我們這邊。為了更加安全，我還把長(zhǎng)長(zhǎng)的門閂插上了。我走到廚房，燒熱了茶壺。當(dāng)我提著茶壺回來(lái)的時(shí)候，對(duì)伊雷內(nèi)說(shuō)：“我不能不把走廊的門關(guān)上。后面的房子被人占了?！彼畔率掷锏幕顑?，用疲倦的眼睛嚴(yán)肅地望了望我?！澳愀铱隙▎幔俊蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭?！斑@么說(shuō)，”她拿起毛衣織針，“我們得住在這邊了。”我小心翼翼地吮著馬黛茶，但是她過(guò)了一會(huì)兒才重新開(kāi)始做她的活兒。我記得她在織一件灰坎肩，我喜歡那件坎肩。最初幾天，我們感到很傷心。因?yàn)槲覀儌z把許多心愛(ài)的東西留在被占據(jù)的那一邊了。不過(guò)，這對(duì)我們還是有好處的。清掃工作就變得簡(jiǎn)單多了。即使我們起得很晚，比如9點(diǎn)半起床，不到11點(diǎn)我們就打掃完沒(méi)事了。伊雷內(nèi)經(jīng)常跟我一塊兒到廚房去幫助我做午飯。我們考慮好了，決定這么辦：我做午飯的時(shí)候，她做晚上吃的冷餐。這樣辦，我們很高興，因?yàn)榘黼x開(kāi)臥室去做晚飯總是很討厭的。現(xiàn)在，我們只要在伊雷內(nèi)的臥室里擺好桌子，吃那一盤盤的冷餐就行了。伊雷內(nèi)很滿意，因?yàn)樗懈嗟臅r(shí)間織衣物了。為了那些書，我感到有點(diǎn)懊喪。但是，為了不使我妹妹難過(guò)，我便開(kāi)始翻看我父親的集郵冊(cè)，用來(lái)消磨時(shí)光。我們過(guò)得很快活，各人做各人的事，幾乎總是一塊呆在比較舒適的伊雷內(nèi)的房?jī)?nèi)。有時(shí)，伊雷內(nèi)說(shuō)：“你瞧我想出來(lái)的這個(gè)花樣，像苜蓿圖案嗎？”過(guò)了一會(huì)兒，我把一張方紙片放在她面前，讓她看歐本和馬爾梅迪的郵票。我們過(guò)得很好。我們慢慢地什么也不去想了，毫無(wú)思想地生活著是可以辦到的。除了結(jié)果不同外，事情幾乎同上次一模一樣。晚上，我感到口渴，在睡下之前，我對(duì)伊雷內(nèi)說(shuō)，我要到廚房去喝杯水。出了臥室的門(她在織衣服)，我就聽(tīng)見(jiàn)廚房里有聲音；也許是在廚房里，也許在浴室里，因?yàn)樽呃鹊墓战前崖曇舾魯嗔?。我突然停住腳步，引起了伊雷內(nèi)的注意。她走到我身邊來(lái)，一句話也不說(shuō)；我們諦聽(tīng)著那些嘈雜聲，清楚地覺(jué)察到那聲音是在橡木門的這一邊，在廚房和浴室里，或者幾乎就在我們身邊那道走廊的拐彎處。我們甚至都沒(méi)有彼此看一眼。我抓著伊雷內(nèi)的手臂，拖著她跟我一起，頭也不回地跑到玻璃門邊。我們背后的嘈雜聲變得愈來(lái)愈響，不過(guò)總是很低沉。我一下關(guān)上了玻璃門，我們就呆在門廊里了。現(xiàn)在，什么聲音也聽(tīng)不見(jiàn)了?！斑@邊也給占了?！币晾變?nèi)說(shuō)?？椀囊挛飶乃龖牙锎瓜聛?lái)，毛線一直拖到柵門邊，消失在門底下。當(dāng)她看到線團(tuán)落在了另一邊，就把織的衣服扔掉了，看都沒(méi)有看一眼?！澳銢](méi)來(lái)得及帶什么東西嗎？”我徒勞地問(wèn)她說(shuō)。“沒(méi)有，什么也沒(méi)來(lái)得及帶?！蔽覀冎挥猩砩洗┑?。我想起我房?jī)?nèi)柜里那1萬(wàn)5千比索。現(xiàn)在已經(jīng)晚了。我的手表總算留了下來(lái)，我看了一下，已經(jīng)夜里11點(diǎn)。我用手臂挽著伊雷內(nèi)的腰(我相信她哭了)，就這樣走到了街上。在離開(kāi)家之前，我感到戀戀不舍：我把大門關(guān)好，把鑰匙丟在陰溝里，免得在這個(gè)時(shí)候有某個(gè)窮鬼企圖乘著住宅被占之機(jī)，起意行竊而溜進(jìn)宅里去。(有刪節(jié))1．下列對(duì)作品相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．小說(shuō)以第一人稱“我”為敘事主體，主要表現(xiàn)了“我”身邊發(fā)生的故事，“我”與妹妹居住在祖屋，“我”與妹妹的居所被侵占，所以“我”是本文的線索。B．“我們過(guò)得很好。我們慢慢地什么也不去想了，毫無(wú)思想地生活著是可以辦到的”，這句話側(cè)重展現(xiàn)人物的內(nèi)心感受，傳達(dá)真實(shí)的內(nèi)心世界，這是典型的意識(shí)流寫法。C．從“我小心翼翼地吮著馬黛茶……我喜歡那件坎肩”中，可以看出文本語(yǔ)言冷靜而克制，只注重客觀性的敘述，沒(méi)有過(guò)多的感情色彩。D．在文本中，因?yàn)樽≌囊话氡徽?，?dǎo)致“我”沒(méi)有書讀，因?yàn)闀鞠笳髦拔摇钡木裆?，所以文本中說(shuō)“毫無(wú)思想地生活著是可以辦到的”。2.“織東西”這一行為在小說(shuō)中多次出現(xiàn)：“伊雷內(nèi)……總是坐在臥室的沙發(fā)上織衣物”“她織的東西總是有用的”“可是伊雷內(nèi)只喜歡織東西……”，可以說(shuō)“織東西”這一行為貫串全文。如何理解“織東西”這一行為在小說(shuō)中的作用。答：3.科塔薩爾說(shuō)這篇小說(shuō)源自一個(gè)噩夢(mèng)，請(qǐng)結(jié)合文本說(shuō)明“噩夢(mèng)”表現(xiàn)在哪些方面？答：4．小說(shuō)在敘述過(guò)程中把主要人物的心理作為中心結(jié)構(gòu)，按照心理時(shí)序展開(kāi)全篇。請(qǐng)結(jié)合全文，分析這樣寫的作用。答：題型二小說(shuō)的線索小說(shuō)的線索就是貫穿整個(gè)作品情節(jié)發(fā)展的脈絡(luò)，也是結(jié)構(gòu)全文的脈絡(luò)。其目的是用來(lái)貫串全文情節(jié)，把全文的人物、事件串聯(lián)起來(lái)，使作品渾然一體，結(jié)構(gòu)完整嚴(yán)謹(jǐn)。因此它與結(jié)構(gòu)或?qū)哟巍⑶楣?jié)一道成為作品謀篇布局的重要環(huán)節(jié)?！颈貍渲R(shí)學(xué)習(xí)】一、單線型結(jié)構(gòu)只有一條線索的小說(shuō)為單線型結(jié)構(gòu)小說(shuō)。這類小說(shuō)情節(jié)集中、線索明晰，行文始終圍繞中心人物展開(kāi)。單線型結(jié)構(gòu)的好處：從情節(jié)的角度來(lái)說(shuō)情節(jié)單純，線索明晰，自始至終都是圍繞中心人物展開(kāi)情節(jié)。從人物塑造的角度來(lái)說(shuō)由于單線型結(jié)構(gòu)圍繞主要人物展開(kāi)敘述，更易展現(xiàn)主要人物的性格特征。從讀者接受的角度來(lái)說(shuō)一條線索更簡(jiǎn)單，讀者更容易把握小說(shuō)的主題思想。單線型結(jié)構(gòu)的局限性：1．從情節(jié)的角度來(lái)說(shuō)，一條線索，會(huì)使故事情節(jié)集中，易造成平鋪直敘之感。2．從情感的角度來(lái)說(shuō)，情節(jié)集中，不易表現(xiàn)豐富而復(fù)雜的社會(huì)生活。二、雙線型結(jié)構(gòu)——明暗線交織明暗線是從落筆角度(寫法)而言的。明線是文中直接呈現(xiàn)出來(lái)的貫串始終的線索；暗線則是間接地呈現(xiàn)出來(lái)的貫串全文的線索。明線是顯性的，暗線是隱性的。明暗線交織的好處：從情節(jié)結(jié)構(gòu)上看明線暗線巧妙編織，顯隱結(jié)合，使情節(jié)搖曳多姿。從人物塑造上看小說(shuō)明線使所敘述的人物故事容易集中、突出。從主題表達(dá)上看暗線則能夠在更廣更深的層面上揭示出當(dāng)時(shí)社會(huì)的各種矛盾或斗爭(zhēng)的焦點(diǎn)，使故事情節(jié)的安排更加巧妙，使小說(shuō)矛盾和主題更加突出，使人物形象更加豐滿。明暗線交織的局限性：從情節(jié)的角度上看，明暗交織的雙線必須是由一個(gè)共同點(diǎn)來(lái)連接的，沒(méi)有共同點(diǎn)，結(jié)構(gòu)就會(huì)混亂。三、多線結(jié)構(gòu)1．多條明線并行結(jié)構(gòu)：這種結(jié)構(gòu)多出現(xiàn)在古典小說(shuō)之中，如《水滸傳》中，宋江、武松等線索是多線同時(shí)推進(jìn)的。在敘述手法上，多條明線并行的小說(shuō)往往采用平敘的方式，全景式地展示社會(huì)全貌。2．多暗一明結(jié)構(gòu)：這種結(jié)構(gòu)是單線型結(jié)構(gòu)的一種升級(jí)，與單線型結(jié)構(gòu)一樣，多暗一明結(jié)構(gòu)也有一條明晰的主線，但在主線的敘事推進(jìn)之時(shí)，多條暗線也在敘述人或旁白交代中有序推進(jìn)，暗線往往成為主線推進(jìn)的原因或動(dòng)力，如此安排結(jié)構(gòu)，可以更好地表現(xiàn)生活的實(shí)質(zhì)，寫出生活的復(fù)雜性。3．一暗多明結(jié)構(gòu)：這種結(jié)構(gòu)是多條明線并行的一種升級(jí)，多條明線看似在平行推進(jìn)，實(shí)質(zhì)上卻是在圍繞一條暗線展開(kāi)，暗線雖然在敘事結(jié)構(gòu)中不顯，卻是敘事的核心，也是理解文本的關(guān)鍵?！倦S點(diǎn)即練】根據(jù)所學(xué)知識(shí)，判斷下列說(shuō)法是否正確。1．小說(shuō)不能以人物為線索。()2．小說(shuō)不能以事物為線索。()3．作者可通過(guò)線索巧妙安排結(jié)構(gòu)，揭示主題。()4．空間、時(shí)間或人物心理不能作為線索。()5．兩條線索并行，可以豐富、拓展作品內(nèi)容。()6．雙線能夠在更廣更深的層面上揭示出當(dāng)時(shí)社會(huì)的各種矛盾或斗爭(zhēng)的焦點(diǎn)。()7．暗線是間接呈現(xiàn)出來(lái)的貫串全文的線索。()8．雙線使故事情節(jié)的安排更加巧妙，使小說(shuō)矛盾和主題更加突出。()9．多條明線并行只出現(xiàn)在古典小說(shuō)之中。()10．多暗一明結(jié)構(gòu)的明線推進(jìn)主要靠敘述人的交代。()一、教考結(jié)合，課內(nèi)溫故(一)單線型結(jié)構(gòu)這類作品情節(jié)集中、線索明晰，行文始終圍繞中心人物展開(kāi)。如契訶夫《裝在套子里的人》中的片段：“您到底要怎么樣？”“我所要做的只有一件事，就是忠告您，密哈益·沙維奇。您是青年人，您前途遠(yuǎn)大，您的舉動(dòng)得十分十分小心才成；您卻這么馬馬虎虎，唉，這么馬馬虎虎！您穿著繡花襯衫出門，人家經(jīng)?？匆?jiàn)您在大街上拿著書走來(lái)走去；現(xiàn)在呢，又騎什么自行車。校長(zhǎng)會(huì)聽(tīng)說(shuō)您和您姐姐騎自行車的，然后，這事又會(huì)傳到督學(xué)的耳朵里……這還會(huì)有好下場(chǎng)嗎？”“講到我姐姐和我騎自行車，這可不干別人的事?！笨峦哌B科漲紅了臉說(shuō)，“誰(shuí)要來(lái)管我的私事，就叫他滾！”別里科夫臉色蒼白，站起來(lái)?！澳眠@種口吻跟我講話，那我不能再講下去了?！彼f(shuō)，“我請(qǐng)求您在我面前談到上司的時(shí)候不要這樣說(shuō)話；您對(duì)上司應(yīng)當(dāng)尊敬才對(duì)?！薄半y道我對(duì)上司說(shuō)了什么不好的話？”柯瓦連科問(wèn)，生氣地瞧著他，“請(qǐng)您躲開(kāi)我。我是正大光明的人，不愿意跟您這樣的先生講話。我不喜歡那些背地里進(jìn)讒言的人?！眲e里科夫心慌意亂，匆匆忙忙地穿大衣，臉上帶著恐怖的神情。這還是他生平第一回聽(tīng)到別人對(duì)他說(shuō)這么不客氣的話。“隨您怎么說(shuō)，都由您好了?！彼幻孀叱鲩T道，到樓梯口去，一面說(shuō)，“只是我得跟您預(yù)先聲明一下：說(shuō)不定有人偷聽(tīng)了我們的談話了，為了避免我們的談話被人家誤解以致鬧出什么亂子起見(jiàn)，我得把我們的談話內(nèi)容報(bào)告校長(zhǎng)——把大意說(shuō)明一下。我不能不這樣做。”“報(bào)告他？去，盡管報(bào)告去吧！”【隨堂思考】1．根據(jù)選段內(nèi)容思考小說(shuō)的線索是什么以及小說(shuō)屬于哪種結(jié)構(gòu)類型，并分析這樣寫的好處。答：(二)雙線型結(jié)構(gòu)明線暗線巧妙編織，或顯或隱，若斷若續(xù)，顯隱結(jié)合，搖曳多姿。如魯迅先生《祝?！分械钠危簺r且，一想到昨天遇見(jiàn)祥林嫂的事，也就使我不能安住。那是下午，我到鎮(zhèn)的東頭訪過(guò)一個(gè)朋友，走出來(lái)，就在河邊遇見(jiàn)她；而且見(jiàn)她瞪著的眼睛的視線，就知道明明是向我走來(lái)的。我這回在魯鎮(zhèn)所見(jiàn)的人們中，改變之大，可以說(shuō)無(wú)過(guò)于她的了：五年前的花白的頭發(fā)，即今已經(jīng)全白，全不像四十上下的人；臉上瘦削不堪，黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個(gè)活物。她一手提著竹籃，內(nèi)中一個(gè)破碗，空的；一手拄著一支比她更長(zhǎng)的竹竿，下端開(kāi)了裂：她分明已經(jīng)純乎是一個(gè)乞丐了。我就站住，豫備她來(lái)討錢?！澳慊貋?lái)了？”她先這樣問(wèn)?！笆堑摹！薄斑@正好。你是識(shí)字的，又是出門人，見(jiàn)識(shí)得多。我正要問(wèn)你一件事——”她那沒(méi)有精采的眼睛忽然發(fā)光了。我萬(wàn)料不到她卻說(shuō)出這樣的話來(lái)，詫異的站著?！倦S堂思考】2．從所選語(yǔ)段來(lái)看，《祝?！返木€索是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。答：3．小說(shuō)屬于哪種結(jié)構(gòu)類型？這樣寫的好處是什么？答：【思維拓展】在小說(shuō)結(jié)構(gòu)類型中，有的小說(shuō)有主線和次線兩條線索，請(qǐng)思考這樣處理有什么好處。答：二、活學(xué)活用，遷移訓(xùn)練閱讀下面的文字，完成文后題目。收賬[注]茅盾天又索索地下起凍雨來(lái)了。一條街上冷清清地簡(jiǎn)直沒(méi)有人行。自有這條街以來(lái)，從沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣蕭索的臘尾歲盡。朔風(fēng)吹著那些招牌，嚓嚓地響。漸漸地凍雨又變成雪花的模樣。沿街店鋪里的伙計(jì)們靠在柜臺(tái)上仰起了臉發(fā)怔。林先生和那位收賬客人有一句沒(méi)一句地閑談著。林小姐忽然走出蝴蝶門來(lái)站在街邊看那索索的凍雨。林先生嘴里應(yīng)酬著，看看女兒，心里一陣一陣酸上來(lái)，想起他的一生簡(jiǎn)直毫沒(méi)幸福，然而又不知道坑害他到這地步的，究竟是誰(shuí)。那位上?？腿怂坪鯕馄搅艘恍┝耍鋈缓軕┣械卣f(shuō)：“林老板，你是個(gè)好人。一點(diǎn)嗜好都沒(méi)有，做生意很巴結(jié)認(rèn)真。放在二十年前，你怕不發(fā)財(cái)么？可是現(xiàn)今時(shí)勢(shì)不同混得過(guò)也還是你的本事?！绷窒壬鷩@一口氣苦笑著，算是謙遜。上?？腿祟D了一頓，又接著說(shuō)下去：“貴鎮(zhèn)上的市面今年又比上年差些，是不是？?jī)?nèi)地全靠鄉(xiāng)莊生意，鄉(xiāng)下人太窮，真是沒(méi)有法子呀，九點(diǎn)鐘了！怎么你們的收賬伙計(jì)還沒(méi)來(lái)呢？這個(gè)人靠得住么？”林先生心里一跳，暫時(shí)回答不出來(lái)。上?？腿丝粗窒壬沁t疑的神氣，就笑；那笑聲有幾分異樣。忽然那邊林小姐轉(zhuǎn)臉對(duì)林先生急促地叫道：“爸爸，壽生回來(lái)了！一身泥！”顯然林小姐的叫聲也是異樣的。林先生跳起來(lái)，又驚又喜，著急地想跑到柜臺(tái)前去看，可是心慌了，兩腿發(fā)軟。這時(shí)壽生已經(jīng)跑了進(jìn)來(lái)，當(dāng)真是一身泥，氣喘喘地坐下了，說(shuō)不出話來(lái)。林先生估量那情形不對(duì)，嚇得沒(méi)有主意，也不開(kāi)口。上?？腿嗽谂赃叞櫭碱^。過(guò)了一會(huì)兒，壽生方才喘著氣說(shuō)：“好險(xiǎn)呀！差一些兒被他們抓住了?！薄暗降资菑?qiáng)盜搶了快班船么？”林先生驚極，心一橫，倒逼出話來(lái)了?！安皇菑?qiáng)盜。是兵隊(duì)拉夫呀！昨天下午趕不上趁快班。今天一早趁航船，哪里知道航船聽(tīng)得這里要捉船，就停在東柵外了。我上岸走不到半里路，就碰到拉夫。西面寶祥衣莊的阿毛被他們拉去了。我跑得快，抄小路逃了回來(lái)。他媽的，性命交關(guān)！”壽生一面說(shuō)，一面撩起衣服，從肚兜里掏出一個(gè)手巾包來(lái)遞給了林先生，又說(shuō)道：“都在這里了。栗市的那家黃茂記很可惡，這種戶頭，我們明年要留心！——我去洗一個(gè)臉，換件衣服再來(lái)?！绷窒壬恿四鞘纸戆笠话?，臉上有些笑容了。他到賬臺(tái)里打開(kāi)那手巾包來(lái)。先看一看那張“清單”，打了一會(huì)兒算盤，然后點(diǎn)檢銀錢數(shù)目：是大洋十一元，小洋二百角，鈔票四百二十元，這全部付給上海客人，照賬算也還差一百多元。林先生凝神想了半晌，斜眼偷看了坐在那里吸煙的上海客人幾次，方才嘆一口氣，割肉似的捧到上?？腿烁?，又說(shuō)了許多好話，方才得到上?？腿它c(diǎn)一下頭，嘆口氣：“再加一點(diǎn)吧，我也熬不過(guò)這個(gè)年關(guān)呀?！绷窒壬鷰缀跸肟蕹鰜?lái)，沒(méi)有話回答，只是嘆氣。除了央求那上?？腿嗽偻ㄈ冢€有什么別的辦法？林先生忍痛又把這幾天內(nèi)賣得的現(xiàn)款湊成了五十元，這才把那位叫人頭痛的上海收賬客人送走了。此時(shí)已有十一點(diǎn)了，天還是飄飄揚(yáng)揚(yáng)落著雪。買客沒(méi)有半個(gè)。林先生納悶了一會(huì)兒，和壽生商量本街的賬頭怎樣去收討。兩個(gè)人的眉頭都皺緊了，都覺(jué)得本鎮(zhèn)的六百多元賬頭收起來(lái)真沒(méi)有把握。壽生挨著林先生的耳朵悄悄地說(shuō)道：“聽(tīng)說(shuō)南柵的聚隆，西柵的和源，都不穩(wěn)呢！這兩處欠我們的，就有三百光景，這兩筆倒賬要預(yù)先防著，吃下了，可不是玩的！”林先生臉色變了，嘴唇有點(diǎn)抖?！安贿^(guò)，師傅，隨他們?nèi)ピ熘{罷，你不要發(fā)急?；哪陚鱽y話，聽(tīng)說(shuō)是鎮(zhèn)上的店鋪十家有九家沒(méi)法過(guò)年關(guān)。時(shí)勢(shì)不好，市面清得不成話。素來(lái)硬朗的鋪?zhàn)咏衲甓即蝠嚮模膊皇俏覀円患依щy！天塌壓大家，商會(huì)里總得議個(gè)辦法出來(lái)；總不能大家一齊拖倒，弄得市面更加不像市面?！笨匆?jiàn)林先生急苦了，壽生姑且安慰著，忍不住也嘆了一口氣。雪是愈下愈密了，街上已經(jīng)見(jiàn)白。偶爾有一條狗垂著尾巴走過(guò)，抖一抖身體，搖落了厚積在毛上的那些雪，就又悄悄地夾著尾巴走了。自從有這條街以來(lái)，從沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣冷落凄涼的年關(guān)！此時(shí)，遠(yuǎn)在上海，日本軍的重炮正在發(fā)狂地轟毀那邊繁盛的市廛。[注]本文節(jié)選自《林家鋪?zhàn)印?，有改?dòng)，標(biāo)題為編者所加?！读旨忆?zhàn)印分v述的是20世紀(jì)30年代江南杭嘉湖地區(qū)林老板經(jīng)營(yíng)的小店鋪，雖再三苦苦掙扎而最終破產(chǎn)的故事。小說(shuō)多條線索并行，一暗多明。結(jié)合文本內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)共有幾條線索。答：【思維拓展】“收賬”是本文故事的核心，作品是怎樣敘述“收賬”故事的？分別有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：題型三小說(shuō)的語(yǔ)言賞析小說(shuō)的語(yǔ)言可以分為兩種：一是人物語(yǔ)言，即文中人物對(duì)話、獨(dú)白等，人物語(yǔ)言應(yīng)該是個(gè)性化的語(yǔ)言，要能充分揭示人物的性格特征，表現(xiàn)人物的心理狀態(tài)；二是敘述人語(yǔ)言，即作者在小說(shuō)中敘述事件、描繪人物、發(fā)表評(píng)論、抒發(fā)感情時(shí)使用的語(yǔ)言。高考對(duì)于“小說(shuō)語(yǔ)言”的考查有兩方面的規(guī)定：一是理解層級(jí)，即“理解文中重要詞語(yǔ)的含義，理解文中重要句子的含意”；二是鑒賞評(píng)價(jià)層級(jí)，即“體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)”。這兩方面在高考小說(shuō)命題中，呈現(xiàn)兩大題型：一是理解重要語(yǔ)句的含意，二是品味小說(shuō)語(yǔ)言藝術(shù)。一、理解重要語(yǔ)句的含意理解重要語(yǔ)句的含意，首先要理解語(yǔ)句的表層意義，即字面意義；其次要理解句子的語(yǔ)境義，即在一定的語(yǔ)境中語(yǔ)句的臨時(shí)意義；再次要理解語(yǔ)句的“言外之意”，如反語(yǔ)、雙關(guān)、婉曲等，表達(dá)的往往是言外之意。【必備知識(shí)學(xué)習(xí)】理解重要語(yǔ)句的含意3步驟(一)教考結(jié)合，課內(nèi)溫故溫習(xí)教材《老人與?！?，思考下面問(wèn)題：回扣教材《老人與海》中，“一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的，你盡可把他消滅掉，可就是打不敗他”這句話的含意是什么？思考作答(二)活學(xué)活用，遷移訓(xùn)練閱讀下面的文字，完成文后題目。鄉(xiāng)村大廚黃佩華深秋的桂西北高地，早晨起來(lái)呼吸都帶有淡乳色的霧氣了。八達(dá)鎮(zhèn)上的人們都穿上了冬裝，各種各色的羽絨服，厚外套亮煞了美食節(jié)。地處滇黔桂三省交界的八達(dá)鎮(zhèn)，傍著馱娘河，西連云南，北鄰貴州，各色傳統(tǒng)美食五花八門，獨(dú)具邊地特色。周邊更是名產(chǎn)薈萃，云南廣南的八寶米，羅平的牛干巴，貴州興義的高粱醇，廣西隆林的黑山羊，田林的八渡筍，西林本地的黑豬麻鴨沙糖橘……真是讓食客們大開(kāi)眼界，大飽口福。一大早，李金光熬不住老伴生拉硬拽，也搭上早班公共汽車，到鎮(zhèn)上去看熱鬧。其實(shí)，他們到鎮(zhèn)上的目的只有一個(gè)，就是想來(lái)看看元生是怎么在鎮(zhèn)上丟人現(xiàn)眼的。李金光與別人的裝束不一樣，他身穿一件草綠色的軍用雨披，頭戴竹編油帽，手提兩只空鳥(niǎo)籠，一副舊時(shí)趕街人的模樣。而老伴穿得略有些單薄，還是一身秋衣秋褲，頭上也只是套了頂腈綸毛線編的帽子，胳膊上掛的竹籃里裝的是三十只還粘有糞跡的麻鴨蛋。李金光的鳥(niǎo)籠和老伴的鴨蛋，還沒(méi)等他們走到街邊就被明眼人給買走了。老伴不僅賣掉了蛋，還有一個(gè)外鄉(xiāng)客看上了她的舊竹籃，一番軟纏硬磨之后，硬是以兩百塊錢的高價(jià)給買走了。這樣，兩個(gè)老人得以一身輕松順著人流逛進(jìn)了臨時(shí)搭建的美食街。進(jìn)入街市，人山人海。他們擔(dān)心走散，兩個(gè)人不得不手拉起手，就像年輕時(shí)他們互相牽手過(guò)河一樣，生怕脫手了。他們還約好了，兩人一個(gè)看左邊，一個(gè)望右邊，看看元生是不是如他所說(shuō)，真的在這里做火鍋賣臘肉?？墒锹闊┖芸炀蛠?lái)了。他們剛走進(jìn)美食街時(shí)，人流密度還不算太大，還能夠看見(jiàn)兩旁的鋪位。但是越往里邊走，人流就像筷條筒里的筷子，一個(gè)緊挨一個(gè)，他們眼里看到的只有別人的肩膀和后腦勺，不用說(shuō)看兩旁的鋪位了。李金光意識(shí)到，這樣走下去等于是瞎子點(diǎn)燈白費(fèi)蠟，找不到元生不說(shuō)，還有可能發(fā)生被人流沖撞踩傷的危險(xiǎn)。于是，他一邊抓緊頭上的竹帽，一邊把老伴慢慢扯出人流，在一個(gè)賣山羊肉的鋪位前停下來(lái)。李金光忽然聞到了一種久違的味道，這是一種混合了肉香和發(fā)酵過(guò)的草香味道。好多年以前，他第一次受邀到德峨苗山上的老同家做客，熱情的老同為他宰殺了一只山羊，苗胞們把羊肉和羊骨砍成塊煮成湯鍋，把羊雜羊血和羊小腸剁碎炒干，與羊膽汁一起熬煮，號(hào)稱羊癟湯。他第一次吃這種羊雜湯，當(dāng)老同給他打了一小碗，讓他先嘗試吃一勺時(shí)，一股難聞的味道從舌尖迅速蔓延向喉嚨，沖擊他的味蕾，擾得他差一點(diǎn)吐出來(lái)。然而，只過(guò)了幾秒鐘，一股爆炒羊肉雜碎特有的香氣和一種苦盡甘來(lái)的味道，同時(shí)溢滿了他的口腔。那一次，他竟不顧臉面，在眾人面前連續(xù)吃了三碗羊癟湯，后來(lái)成為寨上的一個(gè)笑話。他一時(shí)禁不住誘惑，干脆和老伴坐下來(lái)，點(diǎn)了一大碗羊癟湯，外加一份炒羊肉，兩個(gè)人當(dāng)成早飯吃了起來(lái)。吃過(guò)飯，眼看來(lái)參加美食節(jié)的人越來(lái)越多，李金光和老伴決定不再尋找元生的鋪面，趕早回家去了。第三天晩上，一臉疲憊的李元生被一幫朋友簇?fù)砘氐郊依?。阿牛還把一尊用紅布包扎的東西擱在神龕前八仙桌上。眾人興高采烈地鼓噪，試圖讓李金光去親手揭開(kāi)紅布，卻被他拒絕了。母親禁不住大家的鼓動(dòng)，也是出于好奇，壯起膽子過(guò)去揭了，原來(lái)是一個(gè)金光閃閃的獎(jiǎng)杯，照得她眼睛都模糊了好一會(huì)兒。老毛順手解開(kāi)一個(gè)紙筒，攤開(kāi)在兩位老人跟前，得意地說(shuō)：“阿叔阿嬸，你們看看，這是兩張獎(jiǎng)狀，都是獎(jiǎng)給元生的。一張是他的火鍋入選八達(dá)鎮(zhèn)十大傳統(tǒng)名佳肴，另一張是他做的火鍋拿了美食節(jié)亞軍。厲害吧！”“那，羊癟湯呢？”李金光將信將疑?！把虬T湯？做的人太多了，最高也只是得了個(gè)優(yōu)秀獎(jiǎng)，好幾十個(gè)鋪位呢?！卑⑴Ｌ鸨强渍f(shuō)。李金光曉得，兒子這一次應(yīng)該是真做了一個(gè)好火鍋，就如同當(dāng)年他吃到羊癟湯一樣。但不過(guò)，做一個(gè)好火鍋又能怎么樣呢？能當(dāng)飯吃嗎？會(huì)做火鍋就能娶到老婆嗎？穿上白衣服戴上高帽就能領(lǐng)工資了嗎？他不信。他心里只清楚地記得，這個(gè)鬼仔還欠他三頭大肥豬呢。(有刪改)理解文中畫線句子的含意。(1)李金光與別人的裝束不一樣，他身穿一件草綠色的軍用雨披，頭戴竹編油帽，手提兩只空鳥(niǎo)籠，一副舊時(shí)趕街人的模樣。答：(2)做一個(gè)好火鍋又能怎么樣呢？能當(dāng)飯吃嗎？會(huì)做火鍋就能娶到老婆嗎？穿上白衣服戴上高帽就能領(lǐng)工資了嗎？答：二、品味小說(shuō)語(yǔ)言藝術(shù)品味小說(shuō)語(yǔ)言藝術(shù)，包括兩方面：一是賞析作者的語(yǔ)言風(fēng)格，如平實(shí)、樸素、華麗、冷峻、熱烈、簡(jiǎn)潔、明快、曉暢、典雅、清麗、幽默、辛辣、含蓄等；二是賞析語(yǔ)言的描寫技巧，如簡(jiǎn)潔傳神、細(xì)膩逼真、生動(dòng)形象地描摹人物動(dòng)作、神態(tài)與內(nèi)心世界等描寫技巧，遣詞造句技巧，修辭方面的技巧?！颈貍渲R(shí)學(xué)習(xí)】(一)關(guān)于修辭手法的使用漢語(yǔ)中的修辭格多達(dá)數(shù)百種，《考試說(shuō)明》僅要求掌握其中九種。修辭格表達(dá)效果比喻用打比方的方式對(duì)事物的特征進(jìn)行描繪或渲染，使事物生動(dòng)形象，給人以鮮明深刻的印象。常用淺顯常見(jiàn)的事物對(duì)深?yuàn)W的道理加以說(shuō)明，化平淡為生動(dòng)，化深?yuàn)W為淺顯，化抽象為具體，深入淺出。比擬使被描摹的物(擬人或以甲物擬乙物)或人(擬物)生動(dòng)形象，表達(dá)親切，有情趣，給人以鮮明深刻的印象。借代使語(yǔ)言生動(dòng)形象，簡(jiǎn)潔明快，常有新穎別致、幽默風(fēng)趣等效果?？鋸埻怀鍪挛锏谋举|(zhì)和特征，給人以啟示；表達(dá)感情更強(qiáng)烈；增強(qiáng)語(yǔ)言的生動(dòng)性和感染力。對(duì)偶在形式上，結(jié)構(gòu)整齊，節(jié)奏感強(qiáng)，有音樂(lè)美，便于吟誦；在內(nèi)容上，或兩兩對(duì)比，或兩兩映襯，或兩兩補(bǔ)充，使表達(dá)更集中、凝練而又對(duì)比鮮明。排比一氣呵成，節(jié)奏鮮明；突出強(qiáng)調(diào)，長(zhǎng)于抒情；內(nèi)容集中，增強(qiáng)氣勢(shì)。反復(fù)抒情強(qiáng)烈，感染力強(qiáng)；增強(qiáng)條理性，加強(qiáng)節(jié)奏感；多次強(qiáng)調(diào)，給人深刻印象。設(shè)問(wèn)自問(wèn)自答，提出問(wèn)題，引發(fā)讀者思考。反問(wèn)強(qiáng)調(diào)語(yǔ)氣，語(yǔ)氣強(qiáng)烈，強(qiáng)化情感?？偠灾?，凡是涉及上述各個(gè)“表達(dá)技巧”方面的考題，考生要準(zhǔn)確甄別命題方向，在作出正確的判斷后，再調(diào)動(dòng)相關(guān)知識(shí)儲(chǔ)備，結(jié)合命題所涉及的文章內(nèi)容，對(duì)號(hào)入座。(二)表現(xiàn)手法與描寫手法及表達(dá)方式的區(qū)別表現(xiàn)手法和描寫手法實(shí)際上都是一種創(chuàng)作方法，但其內(nèi)涵重點(diǎn)不同。表現(xiàn)手法①抒情方式借景抒情、借物抒情、融情于景、直抒胸臆等。②表現(xiàn)方法托物言志、以物喻人、視聽(tīng)結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、先抑后揚(yáng)、前后呼應(yīng)、想象、聯(lián)想、象征及各種修辭手法等。③結(jié)構(gòu)特點(diǎn)前后呼應(yīng)、結(jié)尾點(diǎn)題、對(duì)比、襯托、鋪墊、詳略、倒敘、插敘等。描寫手法①人物描寫包括語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、外貌四個(gè)方面。②環(huán)境描寫包括自然環(huán)境描寫和社會(huì)環(huán)境描寫。③場(chǎng)面描寫包括動(dòng)景、靜景描寫。④其他描寫細(xì)描和白描、實(shí)寫和虛寫、正面描寫和側(cè)面描寫、視覺(jué)嗅覺(jué)聽(tīng)覺(jué)等各種感覺(jué)相結(jié)合……⑤描寫角度定點(diǎn)觀察、移步換景，有遠(yuǎn)景、近景，有仰視、俯視……⑥表達(dá)方式指記敘、描寫、抒情、議論、說(shuō)明。(三)情節(jié)展開(kāi)的諸多技巧文章的技法有修辭層面的，有結(jié)構(gòu)層面的，有材料處理層面的……多種多樣，各具神采。技法表達(dá)效果象征通過(guò)某一具體事物來(lái)表現(xiàn)與之有某種聯(lián)系的概念、思想感情。引申事理，形象而含蓄，耐人尋味。對(duì)比突出事物特點(diǎn)，使形象特點(diǎn)、事物特征更鮮明。抑揚(yáng)在反差的變化中突出事物，兩相對(duì)照，形成起伏之勢(shì)，給讀者留下深刻印象，增強(qiáng)作品的藝術(shù)效果。襯托/渲染用其他事物來(lái)陪襯、對(duì)照，或用濃重的筆墨描繪某一事物，以突出所要表現(xiàn)的事物的特點(diǎn)。為行文作鋪墊，營(yíng)造氛圍。聯(lián)想/想象經(jīng)常聯(lián)袂使用，可以使文章內(nèi)容更為豐富，形象更為豐滿、生動(dòng)，增添文章的藝術(shù)表現(xiàn)力。懸念在情節(jié)發(fā)展中設(shè)置某種疑端或矛盾沖突，使人產(chǎn)生關(guān)心事物發(fā)展或人物命運(yùn)的心理活動(dòng)，引人入勝。鋪墊為了突出某個(gè)表現(xiàn)對(duì)象，而預(yù)作一些陪襯、烘托和交代。它可以起到營(yíng)造氣氛、層層推進(jìn)、水到渠成的作用，使形象更鮮明突出。伏筆對(duì)作品中將要出現(xiàn)的人物或事件預(yù)先作出暗示或提示，到適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)給予呼應(yīng)，以收到前后連貫、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男Ч?。借景抒情通過(guò)景物描寫，來(lái)抒發(fā)作者的情感。帶著情感去觀察、描寫事物，情景交融，意境深遠(yuǎn)。開(kāi)門見(jiàn)山開(kāi)頭就直接進(jìn)入正題，不拐彎抹角，簡(jiǎn)明扼要。點(diǎn)面結(jié)合文章中敘寫事件全過(guò)程是“面”，重點(diǎn)寫某一特殊情節(jié)或細(xì)節(jié)是“點(diǎn)”；既能反映事物的全貌，又能突出重點(diǎn)，表達(dá)事件的普遍意義和特殊意義。虛實(shí)結(jié)合抓住重點(diǎn)，以實(shí)襯虛，或以虛襯實(shí)，突出事物的本質(zhì)特征，從而更鮮明地刻畫人物性格，凸顯事物、景物的特點(diǎn)，更集中地揭示題旨。以小見(jiàn)大抓住最能體現(xiàn)大主題的，看似平凡細(xì)小卻包含典型意義和生活哲理的小事件來(lái)敘寫，感人且具有廣泛的社會(huì)意義。動(dòng)靜結(jié)合以動(dòng)襯靜，以靜襯動(dòng)，互相襯托，相得益彰。畫龍點(diǎn)睛在關(guān)鍵處用幾句話點(diǎn)明實(shí)質(zhì)，使內(nèi)容生動(dòng)有力，使主旨得以凸顯。首尾呼應(yīng)前有伏筆，后有照應(yīng)，可以使內(nèi)容更為完整，結(jié)構(gòu)更為緊湊、嚴(yán)密。卒章顯志在文章結(jié)尾時(shí)，用一兩句話點(diǎn)明中心、主題，增強(qiáng)文章的深刻性。(四)鑒賞語(yǔ)言(語(yǔ)句)3角度根據(jù)句子(段)內(nèi)容，判定其特色和運(yùn)用了什么技巧。作答時(shí)可以采用“3角度”法全面賞析語(yǔ)言藝術(shù)，具體做法如下：另外，語(yǔ)言風(fēng)格的分析還要注意三個(gè)特色：(1)時(shí)代特色。常表現(xiàn)為文章的一些詞語(yǔ)只在某一些特定的時(shí)代使用，有明顯的時(shí)代氣息。如“斗私批修”“早請(qǐng)示晚匯報(bào)”等詞語(yǔ)反映了“文化大革命”時(shí)期的時(shí)代特征；“共享汽車”“支付”“云計(jì)算”則展現(xiàn)了當(dāng)前的時(shí)代風(fēng)貌。(2)地域特色。常表現(xiàn)為大量使用方言、俚語(yǔ)等。比如老舍出生并長(zhǎng)期生活在北京，他的《駱駝祥子》中就帶有濃郁的北京口語(yǔ)化的詞匯。(3)語(yǔ)體特色?？谡Z(yǔ)充滿生活氣息，書面語(yǔ)則典雅莊重。答題模板：確認(rèn)技巧(特色)＋例證分析＋作用效果(一)教考結(jié)合，課內(nèi)溫故溫習(xí)教材《祝?！贰独先伺c?！?，思考下面問(wèn)題：回扣教材(1)每位作家都有自己獨(dú)特的語(yǔ)言風(fēng)格，或清新明快，或幽默諷刺，或沉郁悲哀，試結(jié)合《祝福》課文第一段文字，具體分析作者的語(yǔ)言風(fēng)格。(從語(yǔ)言風(fēng)格方面設(shè)題)(2)從表現(xiàn)手法方面賞析下面《老人與?！分械木渥??！八耄耗軌驌蜗氯ゾ吞美?。這要是一場(chǎng)夢(mèng)多好，但愿我沒(méi)有釣到這條魚(yú)，仍然獨(dú)自躺在床上的報(bào)紙上面。”(從描寫技巧方面設(shè)題)思考作答(二)活學(xué)活用，遷移訓(xùn)練〈一〉賞析下面文字的語(yǔ)言特點(diǎn)。穿過(guò)小城，一片暮靄中，波塔波夫終于走到了房子跟前。小心翼翼地打開(kāi)小門，可是小門還是咯吱地響了一聲?；▓@仿佛抖動(dòng)了一下。樹(shù)枝上有雪花簌簌飄落，沙沙作響。他環(huán)視四周。雪地里，一條已打掃干凈的小徑通向舊亭子，他不知不覺(jué)地走到了亭子里，把手放在年代已久的欄桿上。遠(yuǎn)方，森林的盡頭，天空霧蒙蒙一片，呈現(xiàn)出粉紅色的霞光，大概是月亮在云層后面慢慢升起的緣故。答：〈二〉閱讀下面的文字，完成文后題目。人和車廠的老板劉四爺快七十歲了；人老，心可不老實(shí)，年輕的時(shí)候他當(dāng)過(guò)庫(kù)兵，設(shè)過(guò)賭場(chǎng)，買賣過(guò)人口，放過(guò)閻王賬。干這些營(yíng)生所應(yīng)有的資格與本領(lǐng)——力氣，心路，手段，交際，字號(hào)等等——?jiǎng)⑺臓敹加?。在前清的時(shí)候，打過(guò)群架，搶過(guò)良家婦女，跪過(guò)鐵索。跪上鐵索，劉四爺沒(méi)皺一皺眉，沒(méi)說(shuō)一個(gè)饒命。官司教他硬挺了過(guò)來(lái)，這叫作“字號(hào)”。出了獄，他開(kāi)了個(gè)洋車廠子。土混混出身，他曉得怎么對(duì)付窮人，什么時(shí)候該緊一把兒，哪里該松一步兒，他有善于調(diào)動(dòng)的天才。車夫們沒(méi)有敢跟他耍骨頭(注：調(diào)皮搗亂)的。他一瞪眼，和他哈哈一笑，能把人弄得迷迷糊糊的，仿佛一腳登在天堂，一腳登在地獄，只好聽(tīng)他擺弄。到現(xiàn)在，他有六十多輛車，至壞的也是七八成新的，他不存破車。車租，他的比別家的大，可是到“三節(jié)”他比別家多放著兩天的份兒。人和廠有地方住，拉他的車的光棍兒，都可以白住——可是得交上車份兒，交不上賬而和他苦膩(注：軟磨硬纏)的，他扣下鋪蓋，把人當(dāng)個(gè)破水壺似的扔出門外。大家若是有個(gè)急事急病，只須告訴他一聲，他不含糊，水里火里他都熱心地幫忙，這叫作“字號(hào)”。(節(jié)選自老舍《駱駝祥子》第四章，有刪改)本段中畫線部分突出的語(yǔ)言特色是什么？請(qǐng)舉例分析。答：題型四藝術(shù)虛構(gòu)與生活真實(shí)虛構(gòu)一方面指作家運(yùn)用豐富的想象創(chuàng)造出一個(gè)有別于現(xiàn)實(shí)生活的虛構(gòu)世界，另一方面指作家在創(chuàng)作時(shí)，從大量的生活材料中提煉、塑造出典型的藝術(shù)形象的一種藝術(shù)手法，是小說(shuō)有別于其他文體的顯著特征?！颈貍渲R(shí)學(xué)習(xí)】一、生活的“真實(shí)”小說(shuō)源于生活，卻不是完全復(fù)制生活，而是通過(guò)作家之手，對(duì)生活進(jìn)行巧妙加工、改造、提純，從而反映出高于生活的本質(zhì)上的“真實(shí)”。具體方法如下：角度闡釋1.選材的真實(shí)性小說(shuō)從地理環(huán)境、歷史背景、人物形象的真實(shí)性，以及小說(shuō)家自己獨(dú)特的生活經(jīng)歷與生命體驗(yàn)等方面來(lái)選材，使小說(shuō)內(nèi)容呈現(xiàn)出“生活”的真實(shí)感。2.敘述的真實(shí)性小說(shuō)在敘述時(shí)，往往是在“真人真事”的基礎(chǔ)上改造、拼接、更換，充分把小說(shuō)內(nèi)容寫得生活化、現(xiàn)實(shí)化。3.情感的真實(shí)性人類的情感是共通的，小說(shuō)中包含的人生悲喜是普遍存在的，因此，作家在虛構(gòu)的故事中注入真實(shí)的情感，容易使讀者產(chǎn)生情感共鳴。4.主題的真實(shí)性小說(shuō)作家通過(guò)虛構(gòu)的內(nèi)容去喚醒讀者的真實(shí)體驗(yàn)，內(nèi)容雖為虛構(gòu)，表達(dá)的卻是現(xiàn)實(shí)主題，因此是生活本質(zhì)上的“真實(shí)”。二、生活的虛構(gòu)在生活的基礎(chǔ)上，作家可以突破具體環(huán)境的限制，充分發(fā)揮想象力，通過(guò)荒誕、神秘化等手法，對(duì)生活進(jìn)行虛構(gòu)，從而表達(dá)更深刻的人文主題。1．荒誕荒誕即不合道理和常規(guī)，是對(duì)生活的夸大和變形，是生活的一面“哈哈鏡”。透過(guò)荒誕，我們可以看到作家對(duì)人的生存困境的真實(shí)描繪和冷靜思考。(1)荒誕化的故事和情節(jié)，表現(xiàn)了本質(zhì)上的社會(huì)“真實(shí)”存在。(2)荒誕化的語(yǔ)言，常用幽默、反諷的手法突出生活的真實(shí)。(3)荒誕化的人物往往在矛盾中體現(xiàn)出人類的生存困境。2．神秘化神秘化是指不能用當(dāng)時(shí)的科學(xué)手段與理性思維完全把握與圓滿解釋、帶有神秘色彩的現(xiàn)象。(1)從情節(jié)上講，神秘化可以讓小說(shuō)讀起來(lái)更有趣味。(2)從主題上講，神秘化可以讓小說(shuō)更加雋永，主題得以升華。【隨點(diǎn)即練】根據(jù)所學(xué)知識(shí)，判斷下列說(shuō)法是否正確。1．虛構(gòu)是指小說(shuō)中設(shè)置的在現(xiàn)實(shí)中不可能存在的情節(jié)或人物。()2．“真實(shí)感”應(yīng)從情節(jié)真實(shí)、環(huán)境真實(shí)、情感真實(shí)、主旨真實(shí)等方面來(lái)分析。()3．神秘化是指違反人們的常識(shí)，卻符合現(xiàn)實(shí)的規(guī)律。()4．真實(shí)是虛構(gòu)的基礎(chǔ)，指創(chuàng)作要立足現(xiàn)實(shí)，于歷史有據(jù)。()5．虛構(gòu)是一種想象藝術(shù)，沒(méi)有虛構(gòu)就沒(méi)有小說(shuō)。()6．虛構(gòu)突破真實(shí)的限制，充滿想象和創(chuàng)造力。()7．虛構(gòu)就是讓人物在小說(shuō)中說(shuō)謊。()8．虛構(gòu)豐富了心靈的真實(shí)、細(xì)節(jié)的真實(shí)、心理的真實(shí)、情感的真實(shí)。()9．因?yàn)橹黝}的真實(shí)性，所以可以通過(guò)虛構(gòu)的內(nèi)容喚醒讀者的真實(shí)體驗(yàn)。()一、教考結(jié)合，課內(nèi)溫故(一)生活的真實(shí)小說(shuō)是對(duì)生活的虛構(gòu)和藝術(shù)概括，表達(dá)的是藝術(shù)的真實(shí)，它不等同于生活的真實(shí)。如契訶夫《裝在套子里的人》中的片段：柯瓦連科坐在那兒生悶氣，一句話也不說(shuō)。別里科夫等了一會(huì)兒，然后壓低喉嚨，用悲涼的聲調(diào)接著說(shuō)：“另外我有件事情要跟您談一談。我在這兒做了多年的事，您最近才來(lái)，既然我是一個(gè)比您年紀(jì)大的同事，我就認(rèn)為我有責(zé)任給您進(jìn)一個(gè)忠告。您騎自行車，這種消遣，對(duì)青年的教育者來(lái)說(shuō)，是絕對(duì)不合宜的！”……“我所要做的只有一件事，就是忠告您，密哈益·沙維奇。您是青年人，您前途遠(yuǎn)大，您的舉動(dòng)得十分十分小心才成；您卻這么馬馬虎虎，唉，這么馬馬虎虎！您穿著繡花襯衫出門，人家經(jīng)?？匆?jiàn)您在大街上拿著書走來(lái)走去；現(xiàn)在呢，又騎什么自行車。校長(zhǎng)會(huì)聽(tīng)說(shuō)您和您姐姐騎自行車的，然后，這事又會(huì)傳到督學(xué)的耳朵里……這還會(huì)有好下場(chǎng)嗎？”……別里科夫臉色蒼白，站起來(lái)?！澳眠@種口吻跟我講話，那我不能再講下去了。”他說(shuō)，“我請(qǐng)求您在我面前談到上司的時(shí)候不要這樣說(shuō)話；您對(duì)上司應(yīng)當(dāng)尊敬才對(duì)?！薄半y道我對(duì)上司說(shuō)了什么不好的話？”柯瓦連科問(wèn)，生氣地瞧著他，“請(qǐng)您躲開(kāi)我。我是正大光明的人，不愿意跟您這樣的先生講話。我不喜歡那些背地里進(jìn)讒言的人。”【隨堂思考】1．別里科夫是小說(shuō)虛構(gòu)的人物，作家在塑造這個(gè)人物的時(shí)候使用了放大夸張的手法，這樣的手法是否會(huì)影響到小說(shuō)的真實(shí)呢？答：(二)荒誕荒誕是將生活中人們本身存在的荒誕問(wèn)題敘述出來(lái)，以揭示當(dāng)時(shí)社會(huì)的荒誕之根源。如卡夫卡《變形記》中的片段：一天清晨，格里高爾·薩姆沙從煩躁不安的睡夢(mèng)中醒來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己在床上變成了一只大得嚇人的甲殼蟲(chóng)。他躺著，感到脊背堅(jiān)硬，猶如鐵甲。他稍稍抬起頭，看見(jiàn)自己的肚子高高隆起，棕色，并被分成許多弧形硬片，被子很難蓋得住，很快就會(huì)全都滑落下來(lái)。他那許多與他原來(lái)的身軀相比細(xì)得可憐的腿腳，無(wú)可奈何地在眼前舞動(dòng)著。……“這么早就起床，”他想，“把人弄得傻不愣登。人哪能少得了睡眠。別的推銷員活得就像后宮里的娘娘。舉例說(shuō)吧，當(dāng)我跑著趕回旅店，以便在搞到的訂單上簽字時(shí)，這些先生們還在坐著吃早餐呢。要是我在我的老板這里也這么試一把的話，我準(zhǔn)保立刻就被解雇。不過(guò)，說(shuō)不定這對(duì)我倒是大好事，誰(shuí)知道呢。假如我不考慮我父母的態(tài)度，我早就辭職了，那樣我就會(huì)走到我的老板面前，把我的所有想法都一股腦兒倒出來(lái)，他不從高高的桌子上掉下來(lái)才怪！這也算得上是他的奇特方式，坐在桌子上居高臨下地跟職員們說(shuō)話，而由于他的耳朵又背，大家必須走近他才行。眼下希望還沒(méi)有完全放棄，等我攢夠了錢，還清父母欠他的債——大概還得五六年吧——我一定辦理這件事。那時(shí)就會(huì)一帆風(fēng)順。不過(guò)，現(xiàn)在我得起床了，要趕五點(diǎn)的火車呢?！薄倦S堂思考】2．小說(shuō)中，格里高爾·薩姆沙由人變成甲殼蟲(chóng)后還具有人的思想，這不符合我們的生活邏輯，請(qǐng)分析這一荒誕性及其作用。答：(三)神秘化神秘化體現(xiàn)在作者善于讓現(xiàn)實(shí)的內(nèi)核披上一層富有魔幻色彩的神秘外衣。如蒲松齡《促織》中的片段：時(shí)村中來(lái)一駝背巫，能以神卜。成妻具資詣問(wèn)。見(jiàn)紅女白婆，填塞門戶。入其舍，則密室垂簾，簾外設(shè)香幾。問(wèn)者爇香于鼎，再拜。巫從旁望空代祝，唇吻翕辟，不知何詞。各各竦立以聽(tīng)。少間，簾內(nèi)擲一紙出，即道人意中事，無(wú)毫發(fā)爽。成妻納錢案上，焚拜如前人。食頃，簾動(dòng)，片紙拋落。拾視之，非字而畫：中繪殿閣，類蘭若。后小山下，怪石亂臥，針針叢棘，青麻頭伏焉。旁一蟆，若將跳舞。展玩不可曉。然睹促織，隱中胸懷。折藏之，歸以示成。【隨堂思考】3．巫師的出場(chǎng)讓故事多了些神秘色彩，請(qǐng)分析作者這樣安排的用意。答：【思維拓展】小說(shuō)常常選取荒誕的故事，用荒誕的情節(jié)、語(yǔ)言、行為來(lái)表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活中的真實(shí)存在，請(qǐng)分析小說(shuō)是如何做到用荒誕道出生活的真實(shí)的。答：二、活學(xué)活用，遷移訓(xùn)練閱讀下面的文字，完成文后題目。微紀(jì)元?jiǎng)⒋刃老刃姓咧?，他現(xiàn)在是全宇宙中唯一的一個(gè)人了。那事已經(jīng)發(fā)生過(guò)了。其實(shí)，在他啟程時(shí)人類已經(jīng)知道那事要發(fā)生了。人類發(fā)射了一艘恒星際飛船，在周圍100光年以內(nèi)尋找?guī)в锌梢泼裥行堑暮阈?。宇航員被稱為先行者。飛船航行了23年時(shí)間，由于速度接近光速，地球時(shí)間已過(guò)去了兩萬(wàn)五千年。飛船繼續(xù)飛向太陽(yáng)系深處。先行者沒(méi)再關(guān)注別的行星，徑直飛回地球。啊，我的藍(lán)色水晶球……先行者閉起雙眼默禱著，過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，才強(qiáng)迫自己睜開(kāi)雙眼。他看到了一個(gè)黑白相間的地球。黑色的是熔化后又凝結(jié)的巖石，白色的是蒸發(fā)后又凍結(jié)的海洋。飛船進(jìn)入低軌道，從黑色的大陸和白色的海洋上空緩緩越過(guò)，先行者沒(méi)有看到任何遺跡，一切都熔化了，文明已成過(guò)眼煙云。這時(shí)，飛船收到了從地面發(fā)來(lái)的一束視頻信號(hào)，顯示在屏幕上。先行者看到了一個(gè)城市的圖像：先看到如林的細(xì)長(zhǎng)的高樓群，鏡頭降下去，出現(xiàn)了一個(gè)廣場(chǎng)，廣場(chǎng)上一片人海，所有的人都在仰望天空。鏡頭最后停在廣場(chǎng)正中的平臺(tái)上，那兒站著一個(gè)漂亮姑娘，好像只有十幾歲。她在屏幕上沖著先行者揮手，嬌滴滴地喊：“喂，我們看到你了！你是先行者？”在旅途的最后幾年，先行者的大部分時(shí)間是在虛擬現(xiàn)實(shí)的游戲中度過(guò)的。在游戲里，計(jì)算機(jī)接收玩者的大腦信號(hào)，構(gòu)筑一個(gè)三維畫面，畫面中的人和物還可根據(jù)玩者的思想做出有限的互動(dòng)。先行者曾在寂寞中構(gòu)筑過(guò)從家庭到王國(guó)的無(wú)數(shù)個(gè)虛擬世界，所以現(xiàn)在他一眼就看出這是一幅這樣的畫面，可能來(lái)自大災(zāi)難前遺留下來(lái)的某種自動(dòng)裝置。“那么，現(xiàn)在還有人活著嗎？”先行者問(wèn)?！澳@樣的人嗎？”姑娘天真地反問(wèn)?！爱?dāng)然是我這樣的真人，不是你這樣的虛擬人。”姑娘兩只小手在胸前絞著，“您是最后一個(gè)這樣的人了，如果不克隆的話……嗚嗚……”姑娘捂著臉哭起來(lái)。先行者的心如沉海底?！澳趺床粏?wèn)我是誰(shuí)呢？”姑娘抬頭仰望著他，又恢復(fù)了那副天真神色，好像轉(zhuǎn)眼就忘了剛才的悲傷?！拔覜](méi)興趣?！惫媚飲傻蔚蔚卮蠛埃骸拔沂堑厍蝾I(lǐng)袖??！”先行者不想再玩這種無(wú)聊的游戲了，他起身要走?！澳趺催@樣！全城人民都在這兒迎接您，前輩，您不要不理我們??！”先行者想起了什么，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)問(wèn)：“人類還留下了什么？”“照我們的指引著陸，您就會(huì)知道！”先行者進(jìn)入了著陸艙，在那束信息波的指引下開(kāi)始著陸。他戴著一副視頻眼鏡，可以從其中一個(gè)鏡片上看到信息波傳來(lái)的畫面。畫面上，那姑娘唱起歌來(lái)：啊，尊敬的使者，你來(lái)自宏紀(jì)元！偉大的宏紀(jì)元，美麗的宏紀(jì)元，你是烈火中消逝的夢(mèng)……人海沸騰起來(lái)，所有人都大聲合唱：“宏紀(jì)元，宏紀(jì)元……”先行者實(shí)在受不了了，他把聲音和圖像一起關(guān)掉。但過(guò)了一會(huì)兒，當(dāng)感覺(jué)到著陸艙接觸地面的震動(dòng)時(shí)，他產(chǎn)生了一個(gè)幻覺(jué)：也許真的降落在一個(gè)高空看清楚的城市了？他走出著陸艙，站在那一望無(wú)際的黑色荒原上時(shí)，幻覺(jué)消失，失望使他渾身冰冷。先行者打開(kāi)面罩，一股寒氣撲面而來(lái)，空氣很是稀薄，但能維持人的呼吸。氣溫在零下40攝氏度左右。天空呈一種大災(zāi)難前黎明或黃昏時(shí)的深藍(lán)色。腳下是剛凝結(jié)了兩千年左右的大地，到處可見(jiàn)巖漿流動(dòng)的波紋形狀，地面雖已開(kāi)始風(fēng)化，仍然很硬，土壤很難見(jiàn)到。這片帶波紋的大地伸向天邊，其間有一些小小的丘陵。先行者看到了信息波的發(fā)射源，一個(gè)鑲在巖石中的透明半球護(hù)面，直徑大約有一米，下面似乎扣著一片很是復(fù)雜的結(jié)構(gòu)。他注意到遠(yuǎn)處還有幾個(gè)這樣的透明半球，像地面上的幾個(gè)大水泡，反射著陽(yáng)光。先行者又打開(kāi)了畫面，虛擬世界中，那個(gè)小騙子仍在忘情地唱著，廣場(chǎng)上所有的人都在歡呼。先行者麻木地站著，深藍(lán)色的蒼穹中，明亮的太陽(yáng)和晶瑩的星星在閃耀，整個(gè)宇宙圍繞著他——最后一個(gè)人類。孤獨(dú)像雪崩一樣埋住了他，他蹲下來(lái)捂住臉抽泣起來(lái)。歌聲戛然而止，虛擬畫面中的所有人都關(guān)切地看著他，那姑娘嫣然一笑。“您對(duì)人類這么沒(méi)信心嗎？”這話中有一種東西使先行者渾身一震，他真的感覺(jué)到了什么，站起身來(lái)。他走進(jìn)那個(gè)透明的半球，俯身向里面看。那個(gè)城市不是虛擬的，它就像兩萬(wàn)五千年前人類的城市一樣真實(shí)，它就在這個(gè)一米直徑的半球形透明玻璃罩中。人類還在，文明還在?！扒拜叄⒓o(jì)元?dú)g迎您！”(有刪改)結(jié)合本文，談?wù)効苹眯≌f(shuō)中“科學(xué)”與“幻想”的關(guān)系。答：題型五賞析小說(shuō)的細(xì)節(jié)描寫細(xì)節(jié)描寫的內(nèi)涵與特征(1)細(xì)節(jié)描寫有兩個(gè)特征：一是將細(xì)小的事物描寫得極細(xì)致，即“特寫”；二是所描繪的細(xì)節(jié)必須具有巨大的表現(xiàn)力和感染力。不少考生以為只要是細(xì)致描寫就是細(xì)節(jié)描寫，其實(shí)不然，只有這兩個(gè)特征同時(shí)具備，才稱得上細(xì)節(jié)描寫。(2)細(xì)節(jié)描寫不只是動(dòng)作描寫，它有許多種，如場(chǎng)景細(xì)節(jié)、服飾細(xì)節(jié)、表情細(xì)節(jié)、語(yǔ)言細(xì)節(jié)和心理細(xì)節(jié)等。當(dāng)動(dòng)作描寫具有較大的表現(xiàn)力時(shí)，也叫細(xì)節(jié)描寫?！颈貍渲R(shí)學(xué)習(xí)】一、全面準(zhǔn)確地把握細(xì)節(jié)描寫的作用(1)推動(dòng)情節(jié)發(fā)展通過(guò)對(duì)細(xì)節(jié)的描寫，使故事情節(jié)跌宕起伏，引人入勝。(2)展示人物性格一些細(xì)小的動(dòng)作、簡(jiǎn)短的話語(yǔ)，可以表現(xiàn)出一個(gè)人的性格、精神風(fēng)貌。①人物語(yǔ)言的細(xì)節(jié)描寫，使人物形象栩栩如生、躍然紙上。②人物動(dòng)作的細(xì)節(jié)描寫，透露出人物形象的心理。③人物心理的細(xì)節(jié)描寫，展示人物的內(nèi)心世界。④人物外貌、服飾方面的細(xì)節(jié)描寫，揭示人物特征、身份等。⑤環(huán)境中的細(xì)節(jié)描寫，烘托出人物的性格。(3)凸顯環(huán)境特征文章中作者主觀感情的流露，往往要借助典型環(huán)境的描寫，因此文章對(duì)一景一物的細(xì)致描寫，不僅能準(zhǔn)確表達(dá)出作者的思想感情，還能凸顯環(huán)境特征。(4)表達(dá)真摯情感一篇文章能感染讀者，往往因?yàn)槠浔磉_(dá)的情感真摯。而真摯情感除了來(lái)源于親身經(jīng)歷的生活，還來(lái)源于成功的細(xì)節(jié)描寫。(5)深化作品主題好的細(xì)節(jié)描寫，有助于折射廣闊的生活畫面，表現(xiàn)深刻的社會(huì)主題。二、根據(jù)類型解答細(xì)節(jié)描寫題細(xì)節(jié)描寫題主要有兩類：一類是側(cè)重分析細(xì)節(jié)描寫的內(nèi)涵，如“×××細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)了人物什么樣的情感活動(dòng)”，此類題實(shí)際上就是從局部文字分析人物形象題。另一類是側(cè)重分析細(xì)節(jié)描寫的作用。一般要從以下角度答題：(1)刻畫人物方面，如揭示了人物什么樣的心理，刻畫了人物什么樣的性格等。(2)推動(dòng)情節(jié)方面，主要關(guān)注該處細(xì)節(jié)在小說(shuō)的情節(jié)發(fā)展中起到什么樣的作用，與前面的情節(jié)是否有照應(yīng)，對(duì)后面情節(jié)的發(fā)展是否有鋪墊。(3)表現(xiàn)主題方面，主要看該處細(xì)節(jié)描寫對(duì)表現(xiàn)主題有什么樣的作用，該細(xì)節(jié)與小說(shuō)的主題是否有聯(lián)系，是否有利于主題的表現(xiàn)。(4)烘托環(huán)境方面，有的細(xì)節(jié)能渲染時(shí)代氣氛、表現(xiàn)地方特色。一、教考結(jié)合，課內(nèi)溫故溫習(xí)教材《林教頭風(fēng)雪山神廟》，思考下面問(wèn)題：回扣教材1.本文細(xì)節(jié)描寫十分精彩，如兩處寫“聽(tīng)”：一為李小二的妻子在小酒店里有意偷聽(tīng)，一為林沖在山神廟門內(nèi)無(wú)意偷聽(tīng)。這兩處細(xì)節(jié)在寫法上有何不同？收到了怎樣的效果？2.說(shuō)說(shuō)下面兩處細(xì)節(jié)描寫起到了怎樣的作用。(1)林沖要去沽酒來(lái)吃，離開(kāi)草料場(chǎng)時(shí)，“將火炭蓋了……把兩扇草場(chǎng)門反拽上鎖了”；草廳被雪壓倒后，林沖“恐怕火盆內(nèi)有火炭延燒起來(lái)”，便“探半身入去摸時(shí)，火盆內(nèi)火種都被雪水浸滅了”，這才“把門拽上，鎖了”，到山神廟里去。(2)林沖進(jìn)了山神廟，“入得廟門，再把門掩上。旁邊止有一塊大石頭，撥將過(guò)來(lái)靠了門”。思考作答二、活學(xué)活用，遷移訓(xùn)練閱讀下面的文章，完成文后題目。與一只狐貍的博弈祖克慰1981年的初冬，下過(guò)一場(chǎng)大雪，村里出了一樁怪事。一只狐貍，火一樣的狐貍，在村子里出沒(méi)?；鸷~頭上有一片白色的毛，村里人說(shuō)：“那是妖狐?！蹦侵缓偝霈F(xiàn)在誰(shuí)家，誰(shuí)家就要出點(diǎn)事。狐貍最先出現(xiàn)在老張家，傍晚時(shí)分，剛剛點(diǎn)上的煤油燈被狐貍撞翻，張家的三間草房眨眼間被燒個(gè)精光。兩天后，狐貍又去了喬家，喬家老太太在院子里曬太陽(yáng)，看見(jiàn)狐貍一溜火紅，眼一黑，蹬蹬腿，沒(méi)了氣。喬老太有個(gè)孫子，叫喬順風(fēng)，是村里有名的獵手，玩土槍，百發(fā)百中。奶奶的死讓喬順風(fēng)很悲痛，站在奶奶的棺材前，抹著眼淚說(shuō)：“奶奶，等我逮到那只狐貍，一定到您的墳前，用狐貍的血祭奠您。”喬老太死后，白額火狐像隱了身，沒(méi)了影蹤。村莊恢復(fù)了往日的平靜，人們逐漸淡忘了那只妖狐，只有喬順風(fēng)沒(méi)有忘記。張家的張九說(shuō)，村子出事之前，多次看到那只狐貍在村后緊靠河邊的一個(gè)小山洞里出沒(méi)。那個(gè)狐貍洞，后來(lái)喬順風(fēng)和張九去過(guò)，看那洞口，有動(dòng)物出沒(méi)的痕跡，喬順風(fēng)對(duì)著洞口聞了聞，就讓張九點(diǎn)燃麥秸熏洞，他掂支槍封著洞口，只要狐貍出來(lái)，必死無(wú)疑?？裳税胩欤B一只老鼠也沒(méi)熏出來(lái)。喬順風(fēng)沒(méi)有找到狐貍，狐貍卻回到了村子里，在村東邊劉家拖走了一只雞，一晃就沒(méi)有了影子。劉哈巴說(shuō)：“像一溜火，哧溜就進(jìn)了樹(shù)林?！比藗兣苓^(guò)去時(shí)，啥也沒(méi)看見(jiàn)，只有那些稀稀疏疏的槐樹(shù)。但喬順風(fēng)不愧是個(gè)好獵手，沒(méi)過(guò)幾天就找到了那只狐貍。原來(lái)，它就在一棵大槐樹(shù)的洞穴內(nèi)，洞口在樹(shù)根下，被落葉覆蓋著。他在那里瞄了兩天，狐貍終于從樹(shù)下鉆了出來(lái)。他端起槍剛要開(kāi)火，正在奔跑的狐貍突然轉(zhuǎn)過(guò)身站在那里，看著他手中的槍，臉上帶著絕望的表情。喬順風(fēng)看著狐貍，額頭正中有一個(gè)白色的圓點(diǎn)。妖狐！喬順風(fēng)一慌神槍就響了。隨著槍聲，狐貍倒下了，在地上翻了幾個(gè)滾，一動(dòng)不動(dòng)。喬順風(fēng)走過(guò)去，剛要彎腰去撿，躺在地上的狐貍忽然一個(gè)翻身躍起，從他的胯下躥了出去。喬順風(fēng)回過(guò)神來(lái)時(shí)，狐貍已跑得無(wú)影無(wú)蹤。這一段時(shí)間，人們沒(méi)有看到喬順風(fēng)打獵，他背在肩上的那支火藥槍已掛在家中的土墻上。日子就這樣平靜地流過(guò)，很快就到了陰歷年。過(guò)年時(shí)，白額狐貍又出現(xiàn)了，隔三岔五從村子里叼走一只雞。村里人都希望喬順風(fēng)快一點(diǎn)出手，逮著那只狐貍。每逢村子里的人問(wèn)他，他就說(shuō)，快過(guò)年了，哪有那閑工夫？張九說(shuō)：“那次打過(guò)狐貍之后，喬順風(fēng)的鼻子失靈了，到現(xiàn)在也沒(méi)找到狐貍。”過(guò)罷年，一個(gè)晚上，劉哈巴找到我說(shuō)：“我看見(jiàn)那只狐貍了，還帶著幾只小狐貍?！边^(guò)了幾天，劉哈巴又跑來(lái)說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)喬順風(fēng)把那只狐貍打死了?！蔽液蛣⒐蛠?lái)到喬順風(fēng)家，果真看到一只狐貍，只是額頭上并沒(méi)有白毛。我心里遲疑，但沒(méi)有說(shuō)出來(lái)。喬順風(fēng)說(shuō)：“這該死的東西，又跑來(lái)偷雞，被我一槍打死了?！眲⒐涂戳苏f(shuō)：“這不是那只狐貍，那個(gè)額頭上有白點(diǎn)，我親眼看到過(guò)?！眲⒐驼f(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，白額狐貍真沒(méi)死，也確實(shí)帶著三只小狐貍。那天，喬順風(fēng)和張九喊我上山打獵，走到寨坡下的小河時(shí)，看到小河對(duì)岸，有幾只狐貍在玩耍，也就幾十米的距離。狐貍看到我們就要跑，可后邊的小狐貍跑到河堤時(shí)，慌亂中怎么也爬不上去，三只小狐貍滑下來(lái)擠在一起。就在這時(shí)，老狐貍突然轉(zhuǎn)過(guò)身，用身體擋著后邊的小狐貍，站在我們面前。三只小狐貍躲在老狐貍的身后，伸出頭，骨碌著眼睛看著我們。那一刻，我們都驚得目瞪口呆。喬順風(fēng)也傻了一般，癡癡地站在那里，端著槍的手有點(diǎn)顫抖。慢慢地，喬順風(fēng)放下了手中的槍，張九也放下了手中的槍。那只狐貍也有點(diǎn)吃驚，似乎是看到我們手中的槍放下了，已不再驚慌，但它依然擋在幾只小狐貍的前面，警惕地注視著我們。大概過(guò)了一兩分鐘，老狐貍扭了一下頭，幾只小狐貍開(kāi)始向山上跑去。但是，老狐貍?cè)砸粍?dòng)不動(dòng)地站在我們面前，眼睛盯著我們，看似很平靜，但身子似乎在不停地抖動(dòng)。對(duì)峙了多長(zhǎng)時(shí)間，我已記不清楚。只記得，小狐貍爬上了山頂，老狐貍看了我們一眼，晃晃悠悠地向山上走去。它沒(méi)有奔跑，而是很平靜地向山上走去。走到山頂，幾只狐貍一字排開(kāi)，朝我們看了看，然后消失在樹(shù)林里。這時(shí)，我們才醒了過(guò)來(lái)。回家的路上，張九打破沉默，問(wèn)：“喬哥，為啥不開(kāi)槍？”喬順風(fēng)說(shuō)：“打獵有三不打，不打鳥(niǎo)，鳥(niǎo)是天空中的精靈；不打懷犢和哺乳的獵物，那是喪天良的事；不打沒(méi)有成年的獵物，那是濫殺。”后來(lái)，我離開(kāi)了家鄉(xiāng)。家鄉(xiāng)的人和事，知道得很少。只知道那只白額狐貍被我們放生后，再也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)，消失在蒼茫的原野。甚至很多年，我們村里都沒(méi)再出現(xiàn)過(guò)狐貍。小說(shuō)第1段寫道“火狐額頭上有一片白色的毛”，這樣類似的細(xì)節(jié)描寫在文中共出現(xiàn)幾次？這樣寫有什么好處？答：章節(jié)總結(jié)學(xué)案——精讀這一篇，學(xué)通這一類閱讀下面的文字，完成文后題目。房屋出售[法]都德一扇木頭門半掩著，在門的上方很久以來(lái)一直掛著一塊牌子，上面寫著：“房屋出售?！钡沁€有人住在里面，還有裊裊炊煙，從稍高于圍墻的磚煙囪升起來(lái)。隔著門上的一塊塊松動(dòng)的木板望進(jìn)去，望見(jiàn)的卻不是在房屋出售和房主人離開(kāi)之前出現(xiàn)的顯而易見(jiàn)的那種凌亂不堪，而是小徑修筑得干凈整齊，花棚修剪得漂漂亮亮，噴水壺放在水池旁邊，園丁用的工具靠在小房子的墻上。這是一所農(nóng)舍，二層樓朝陰，底樓朝陽(yáng)。朝陽(yáng)的這一邊幾乎就是個(gè)溫室，一些種著天竺葵和馬鞭草的花盆整整齊齊地?cái)[放在曬得暖暖的白砂子上。這兒還栽種著草莓的幼苗，攀爬蜿蜒在支架上的豌豆。除了兩三棵高大的懸鈴木外，整個(gè)園子都沐浴在陽(yáng)光之下。在這一切中間，有一個(gè)戴著草帽的老人，整天在小徑上來(lái)回轉(zhuǎn)著，他在陰涼的時(shí)刻澆水，他不停地修剪樹(shù)枝和花草。偶爾恰逢有一個(gè)過(guò)路人正在尋找一塊半山坡上的地，看見(jiàn)牌子，會(huì)停下來(lái)拉門鈴。這些半山坡上的地全都非常肥沃，適于做果園。一開(kāi)始房子里沒(méi)什么動(dòng)靜。再拉一次門鈴，才有從園子深處傳來(lái)的木鞋聲，木鞋聲慢慢地近了，老人強(qiáng)忍著憤怒把門微微打開(kāi)?！澳墒裁矗俊薄斑@所房子出售嗎？”“不錯(cuò)，”老人使勁忍耐著回答，“不錯(cuò)……是出售，但我得事先告訴您，價(jià)錢可是非常高喲……”他用那只準(zhǔn)備隨時(shí)把門重新關(guān)上的手?jǐn)r住門。他待在那兒，如同一條噴火的龍一樣保護(hù)著他那些四方形的菜田和他的鋪著細(xì)砂的小院子。于是那些人只好接著趕他們的路，心里不停地琢磨這是怎樣一個(gè)怪人：一方面要出售自己的房子，一方面卻又如此強(qiáng)烈地希望保留它。這個(gè)謎對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)有了答案。有一天，在小房子前面經(jīng)過(guò)，我聽(tīng)見(jiàn)有人在爭(zhēng)執(zhí)，嗓音非常激動(dòng)?！皯?yīng)該賣掉，爸爸，應(yīng)該賣掉……您同意的……”然后是老人顫抖的聲音：“當(dāng)然，孩子們，我也想賣掉……瞧！我已經(jīng)把牌子都掛出去了?！蔽揖瓦@樣知道了，是他的兒子們、媳婦們，那些在巴黎開(kāi)著小店鋪的老板們，強(qiáng)迫他把他心愛(ài)的院落賣掉。什么原因呢？我不知道。能夠肯定的是，從那天起他們每個(gè)星期日都要來(lái)擾亂這個(gè)可憐的人，逼他兌現(xiàn)他的承諾。在星期日的安謐中，我從大路上可以聽(tīng)得明明白白，小店鋪老板們一邊玩投餅游戲，一邊聊天、爭(zhēng)論。錢這個(gè)字眼兒，如同他們投擲的小鐵餅碰撞似的，在他們刺耳的談話聲中干澀地響著。晚上，他們?nèi)茧x開(kāi)了。兒在大路上走了幾步送他們，馬上就轉(zhuǎn)身回來(lái)，無(wú)比開(kāi)心地把大門關(guān)上，又有一個(gè)星期可以松口氣了，房子又變得安靜起來(lái)。但是老人受到的催促和逼迫，一個(gè)星期比一個(gè)星期厲害。小店鋪老板們想盡了各種辦法。他們把孫子孫女們帶來(lái)誘惑他?！扒?，爺爺，等房子賣掉以后，您來(lái)跟我們住。我們?nèi)甲≡谝黄饡?huì)有多么幸福！……”他們?cè)诟鱾€(gè)角落里竊竊私語(yǔ)，他們?cè)谠鹤永镆槐楸榈厣⒉健＠先顺聊芈?tīng)著。他背駝著，眼睛里滿含著淚水，一邊走，一邊習(xí)慣性地順便尋找一根需要修剪的枝條，一個(gè)需要留意的果實(shí)。到了夏天，當(dāng)櫻桃、醋栗、黑茶藨子，這些微酸的、散發(fā)出新鮮香味的水果逐漸成熟時(shí)，他對(duì)自己說(shuō)：“讓我們等收獲以后吧……我馬上賣掉?！比欢斋@以后，櫻桃過(guò)去以后，輪到桃子來(lái)到，接下來(lái)是葡萄，再后面，是這些差不多要在下雪天采摘的漂亮的棕色歐楂。然后冬天到了。田野一片冷清，園子里也更寂寞了。不再有行人，不再有買主。甚至到了星期日那些小店鋪老板也不來(lái)了。一連長(zhǎng)長(zhǎng)的三個(gè)月休息，可以用來(lái)準(zhǔn)備種子，修剪樹(shù)枝，而那塊徒然掛著的木牌被風(fēng)吹打得翻轉(zhuǎn)了身，在大路邊上獨(dú)自搖晃著。時(shí)間一長(zhǎng)，小輩們沒(méi)有了耐心，而且覺(jué)察出老人是在想方設(shè)法地拒絕買主，于是他們做出了一個(gè)重大的決定。一個(gè)兒媳婦搬來(lái)和他一起住，從清早起來(lái)就修飾得花枝招展，那是一種在生意場(chǎng)中混慣了的人的討好逢迎的和藹態(tài)度。她把門敞開(kāi)，大聲說(shuō)話，向過(guò)往行人招呼微笑，好像在說(shuō)：“請(qǐng)進(jìn)來(lái)……看看吧……這所房子在出售！”對(duì)老人來(lái)說(shuō)生活完全失去了平靜。有時(shí)候，他努力想忘掉她在那兒，他用鐵鍬翻田地里的土，重新播種。女店鋪老板總是跟在他身后煩擾他：“哎呀，有什么用？……您花這么大的力氣，不是白白為別人勞動(dòng)嗎？”他不作聲，拼命地干活兒。小徑上沒(méi)有一絲雜草，玫瑰樹(shù)上也沒(méi)有一根雜亂的旁枝。在這段時(shí)間里還是沒(méi)有買主上門。這是戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，盡管她把門一直打開(kāi)著，然而路過(guò)的只有匆匆的行人或一些搬家的人，進(jìn)來(lái)的只有風(fēng)揚(yáng)的塵土。她變得越來(lái)越窮形盡相、尖酸刻薄，她在巴黎的生意需要她回去。我聽(tīng)見(jiàn)她對(duì)她的公公大聲斥責(zé)，把門敲得震天響。老人彎著腰，并不理會(huì)她，望著他的青豌豆長(zhǎng)高了，心里稍感安慰，只有那塊牌子依然掛在那里：“房屋出售?！薄衲晡业搅肃l(xiāng)下，又見(jiàn)到了這所房屋，可是，唉！牌子已經(jīng)沒(méi)有了。幾張被撕破、霉污的告示還沿墻掛著，完了，房子已經(jīng)賣掉！灰色大門也不見(jiàn)了，換上了一扇綠色的新漆的門。一個(gè)臉色通紅的胖男人，滿身是汗，深陷在一張鄉(xiāng)村風(fēng)味的椅子里，還有一個(gè)肥碩的太太，氣喘吁吁，舉起一個(gè)噴水壺，高聲叫喊：“我給鳳仙花已經(jīng)澆了十四壺！”房子頂上新加建了一層樓，柵欄也換成了新的。有一架鋼琴在拼命地彈著聽(tīng)熟了的四對(duì)舞舞曲和波爾卡舞曲。這飄揚(yáng)在空氣中，和七月的煙塵混在一起，讓人聽(tīng)了感到煩躁的舞曲，這喧鬧粗俗的歡快氣氛，使我心里十分難受。我想到那個(gè)曾經(jīng)在這兒安靜淡然而忙碌的老人。我眼前浮現(xiàn)出在巴黎的他，頭上戴著他那頂草帽，駝著他那老園丁的背，在某一個(gè)店鋪后間里踱來(lái)踱去，興趣索然。而他那個(gè)媳婦卻喜氣洋洋地坐在新柜臺(tái)里，柜臺(tái)里裝著賣掉小房子得來(lái)的埃居[注]。(有刪改)[注]埃居：法國(guó)的一種貨幣。一、披文入情下面是本文的思路導(dǎo)圖，請(qǐng)結(jié)合文本填出空缺內(nèi)容。二、精做試題(一)寫人手法題請(qǐng)概括老人的形象特點(diǎn)，并說(shuō)說(shuō)作者用了哪些手法來(lái)塑造老人形象。答：◆◆題后點(diǎn)撥答寫人手法題要注意以下兩點(diǎn)：(1)寫人手法判斷要準(zhǔn)確、全面。①正面描寫中要注意細(xì)節(jié)描寫與心理描寫，這兩個(gè)容易被忽略。②側(cè)面描寫中要注意他人描寫和自然環(huán)境描寫，這兩個(gè)也容易被忽略。③注意與其他表現(xiàn)手法，如對(duì)比、襯托的結(jié)合。(2)寫人手法題答題實(shí)質(zhì)是寫人手法＋人物形象特點(diǎn)。不要忘了答出人物形象特點(diǎn)。(二)語(yǔ)言賞析題1．請(qǐng)賞析文中畫線部分的語(yǔ)言特點(diǎn)。答：2．本篇小說(shuō)人物