再識美術(shù)省公開課一等獎全國示范課微課金獎?wù)n件

再識美術(shù)1.美術(shù)專業(yè)分類2.美術(shù)就業(yè)前景第1頁一、美術(shù)分類繪畫類:國畫、油畫、版畫、雕塑設(shè)計類:環(huán)藝設(shè)計，服裝設(shè)計，裝潢設(shè)計，園藝設(shè)計，工業(yè)設(shè)計，染織設(shè)計，動畫設(shè)計第2頁中國國畫觀賞

第3頁國畫介紹從美術(shù)史角度講,民國前都統(tǒng)稱為古畫。國畫在古代無確定名稱,普通稱之為丹青,主要指是畫在絹、宣紙、帛上并加以裝裱卷軸畫。漢族傳統(tǒng)繪畫形式是用毛筆蘸水、墨、彩作畫于絹或紙上,這種畫種被稱為“中國畫”,簡稱“國畫”。工具和材料有毛筆、墨、國畫顏料、宣紙、絹等,題材可分人物、山水、花鳥等,技法可分工筆和寫意。中國畫在內(nèi)容和藝術(shù)創(chuàng)作上,表達了古人對自然、社會及與之相關(guān)聯(lián)政治、哲學、宗教、道德、文藝等方面認識。第4頁中國畫中國畫自古就分為人物、山水、花鳥三大科,其師承傳授,都依老師專長按科進行。元代以后,人物畫衰落,山水花鳥興盛。20世紀引人西方寫實主義,強調(diào)藝術(shù)社會宣傳功效,重視人物畫。1949年以后,新國畫提倡為政治服務(wù)。提倡通俗連環(huán)畫、年畫和宣傳畫,山水花鳥畫因為“不能為革命服務(wù)”而受到冷遇。1955年,中央美院華東分院(浙美)彩墨畫科升格為系,正式提出以人物畫為主,以寫生為主,以工筆為主”教學方針。1957年,潘天壽任副院長,1958年,他和吳茀之等提出并實施分科教學,對“三個為主”教育方針作了修正。這意味著重視了山水花鳥,重視了中國畫傳統(tǒng)尤其是宋元明清傳統(tǒng)。這個傳統(tǒng)主要是由山水花鳥畫表達。在教學上,則意味著要配置和發(fā)揮傳統(tǒng)派教師作用:潘天壽、吳蕘之、顧坤伯、諸樂三、潘韻、朱宣咸、陸儼少（兼課）陸抑非、俞子才(兼課)、李長白(兼課)等,都是山水、花鳥畫家。第5頁當代國畫分類

當代國畫在世界美術(shù)領(lǐng)域中自成體系。按其題材和表現(xiàn)對象大致可分為人物畫、山水畫、花鳥畫、界畫、花卉、瓜果、翎毛、走獸、蟲魚等畫科；按表現(xiàn)方法有工筆、寫意、鉤勒、設(shè)色、水墨等技法形式,設(shè)色又可分為金碧、大小青綠,沒骨、潑彩、淡彩、淺絳等幾個。主要利用線條和墨色改變,以鉤、皴、點、染,濃、淡、干、濕,陰、陽、向、背,虛、實、疏、密和留白等表現(xiàn)手法,來描繪物象與經(jīng)營位置；取景布局,視野寬廣,不拘泥于焦點透視；按表現(xiàn)形式有壁畫、屏幛、卷軸、冊頁、扇面等畫幅形式,輔以傳統(tǒng)裝裱工藝裝潢之。按其使用材料和表現(xiàn)方法,又可細分為水墨畫、重彩、淺絳、工筆、寫意、白描等；中國畫畫幅形式較為多樣,橫向展開有長卷（又稱手卷）、橫披,縱向展開有條幅、中堂,盈尺大小有冊頁、斗方,畫在扇面上面有折扇、團扇等。第6頁油畫觀賞第7頁油畫介紹油畫（anoilpainting；apaintinginoils）是以用快干性植物油（亞麻仁油、罌粟油、核桃油等）調(diào)和顏料,在畫布亞麻布,紙板或木板上進行制作一個畫種。作畫時使用稀釋劑為揮發(fā)性松節(jié)油和干性亞麻仁油等。畫面所附著顏料有較強硬度,當畫面干燥后,能長久保持光澤。憑借顏料遮蓋力和透明性能較充分地表現(xiàn)描繪對象,色彩豐富,立體質(zhì)感強。油畫是西洋畫主要畫種之一。第8頁中國油畫發(fā)展

油畫在中國土地上歷經(jīng)百年發(fā)展,已經(jīng)融入中國人精神生活,在題材內(nèi)容、審美情趣、表現(xiàn)方式等方面已經(jīng)有深厚本土化價值。中國早期油畫是明清之際西畫東漸一個經(jīng)典現(xiàn)象,郎世寧是明清之際來華傳輸西方油畫一位主要代表畫家,同時也是中國早期清宮油畫代表人物。圖為郎世寧所繪《聚瑞圖》。這是當前所能見到郎世寧來華后所繪最早作品。第9頁版畫觀賞第10頁版畫介紹20世紀30年代以前版畫依然是復制版畫,自1931年起,由魯迅提倡新興木刻,開始有了我國創(chuàng)作版畫。新興版畫和古代復制版畫不但在制作技術(shù)上有很大差異,而且在作為藝術(shù)功效與現(xiàn)實意義上也有質(zhì)區(qū)分。新興版畫從它誕生那天起,便和中華民族解放事業(yè)緊密相關(guān),與廣大人民群眾命運血肉相連,它是中國革命文藝一個主要組成部分,是30年代左翼美術(shù)主力軍。版畫家是以藝術(shù)家和革命戰(zhàn)士雙重身分出現(xiàn)在歷史舞臺上,毫不含糊地以藝術(shù)作為戰(zhàn)斗武器,在思想教育戰(zhàn)線上發(fā)揮了巨大作用。第11頁基本概念

版畫(print)是視覺藝術(shù)一個主要門類。廣義版畫能夠包含在印刷工業(yè)化以前所印制圖形普遍含有版畫性質(zhì)。當代版畫概念主要指由藝術(shù)家構(gòu)思創(chuàng)作而且經(jīng)過制版和印刷程序而產(chǎn)生藝術(shù)作品,詳細說是以刀或化學藥品等在木、石、麻膠、銅、鋅等版面上雕刻或蝕刻后印刷出來圖畫。版畫藝術(shù)在技術(shù)上是一直伴伴隨印刷術(shù)創(chuàng)造與發(fā)展。古代版畫主要是指木刻,也有少數(shù)銅版刻和套色漏印。獨特刀味與木味使它在中國文化藝術(shù)史上含有獨立藝術(shù)價值與地位。版畫在歷史上經(jīng)歷了由復制到創(chuàng)作兩個階段。早期版畫畫、刻、印者相互分工,刻者只照畫稿刻版,稱復制版畫；以后畫刻印都由版畫家一人來完成,版畫家得以充分發(fā)揮自己藝術(shù)創(chuàng)造性,這種版畫稱創(chuàng)作版畫。中國復制木刻版畫已經(jīng)有上千年歷史,創(chuàng)作版畫則起自20世紀30年代,經(jīng)魯迅提倡,以后取得了巨大發(fā)展。在西方,16世紀A.丟勒以銅版畫和木版畫復制鋼筆畫,到17世紀,倫勃朗則把銅版畫從鏤刻法發(fā)展到腐蝕方法,并進入到創(chuàng)作版畫階段。木刻版畫進入創(chuàng)作版畫階段是在19世紀。第12頁分類按使用材料可分為:木版畫、石版畫、銅版畫、鋅版畫，瓷版畫、紙版畫，絲網(wǎng)版畫，紙版畫，石膏版畫等。按顏色可分為:黑白版畫、單色版畫、套色版畫等按制作方法:凹版、凸版、平版、孔版和綜合版、電腦版等按照制作技法分:凸版版畫可分為:木面木刻，木口木刻，水印木刻，油印木刻凹版版畫可分為:凹雕版，腐蝕版，美柔汀版第13頁雕塑第14頁雕塑介紹為美化城市或用于紀念意義而雕刻塑造、含有一定寓意、象征或象形觀賞物和紀念物。雕塑是造型藝術(shù)一個。又稱雕刻,是雕、刻、塑三種創(chuàng)制方法總稱。指用各種可塑材料（如石膏、樹脂、粘土等）或可雕、可刻硬質(zhì)材料（如木材、石頭、金屬、玉塊、瑪瑙、鋁、玻璃鋼、砂巖、銅等）,創(chuàng)造出含有一定空間可視、可觸藝術(shù)形象,借以反應(yīng)社會生活、表示藝術(shù)家審美感受、審美情感、審美理想藝術(shù)。雕、刻經(jīng)過降低可雕性物質(zhì)材料,塑則經(jīng)過堆增可塑物質(zhì)性材料來到達藝術(shù)創(chuàng)造目標。第15頁中國秦兵馬俑秦兵馬俑,秦俑設(shè)計者為了再現(xiàn)年前秦軍“奮擊百萬”氣吞山河磅礴氣勢,他們不但僅在于追求單個陶俑形體高大,而且是精心設(shè)計了一個由8000余件形體高大俑群組成一組規(guī)模龐大軍陣體系。在這個龐大秦俑群體中包容著許多顯然不一樣個體,使整個群體更顯得活躍、真實、富有生氣。縱觀這千百個將士俑,其雕塑藝術(shù)成就完全到達了一個完美高度。不論是千百個形神兼?zhèn)涔俦蜗?還是那一匹匹栩栩如生戰(zhàn)馬塑造都不是機械模仿,而是著力顯現(xiàn)它們“內(nèi)在生氣、動力、情感靈魂、風骨和精神。第16頁種類雕塑按使用材料可分為銅雕、木雕、石雕、牙雕、骨雕、漆雕、貝雕、根雕、冰雕、泥塑、面塑、陶瓷雕塑、石膏像等。

第17頁形式雕塑三種基本形式:圓雕、浮雕和透雕第18頁環(huán)藝設(shè)計分類

環(huán)藝主要包含:室內(nèi)設(shè)計，公共場所設(shè)計，展示設(shè)計（只要是規(guī)劃一個區(qū)域詳細樣子都是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計，如公園，室內(nèi)，地鐵站等）。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計，主要分為室內(nèi)設(shè)計和室外設(shè)計，室外有園林設(shè)計,景觀設(shè)計,建筑外觀設(shè)計,綠化設(shè)計,城市雕塑,商業(yè)用地環(huán)境規(guī)劃等等。室內(nèi)有家裝設(shè)計,建筑內(nèi)部設(shè)計等,還有從屬花卉設(shè)計,管道,燈光設(shè)計等。第19頁環(huán)藝設(shè)計就業(yè)前景有哪些崗位或行業(yè)可提供就業(yè)?就業(yè)應(yīng)具備什么樣條件........環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)畢業(yè)最正確選擇還是進設(shè)計院,設(shè)計院工作相對比較輕松,待遇相對比較高,發(fā)展前途相對比較遼闊。普通有兩種選擇,一個是純環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)設(shè)計院,一個是綜合性設(shè)計院環(huán)境設(shè)計室。兩種選擇各有利弊,前者能夠?qū)W到更多東西,對本身專業(yè)要求不是太高,后者待遇很好,要求有獨立設(shè)計能力。做為專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生來說,除了掌握學校里學習知識外,觀察力和分析能力以及獨立工作能力是應(yīng)聘時招聘單位最為看重。第20頁服裝設(shè)計

服裝設(shè)計是科學技術(shù)和藝術(shù)搭配焦點,包括到美學、文化學、心理學、材料學、工程學、市場學,色彩學等要素?！霸O(shè)計”指是計劃、構(gòu)思,構(gòu)想、建立方案,也含意象、作圖、制型意思?！狈b設(shè)計過程“即依據(jù)設(shè)計對象要求進行構(gòu)思,并繪制出效果圖、平面圖,再依據(jù)圖紙進行制作,到達完成設(shè)計全過程”。第21頁世界著名服裝設(shè)計師

1.在創(chuàng)造中尋找華貴感覺:尼娜·瑞西NinaRicci2.格調(diào)高雅精巧“浪漫屋”/吉恩·蘭紋（JEANLANVIN）3.迷你裙之王MaryQuant4.JunyaWatanabe5.另類設(shè)計師-川久保玲6.傳統(tǒng)與當代之紳士典范--PAULSMITH7.色彩大師:伊夫·圣羅蘭YvesSaintLaurent8.世界時裝日本浪潮新掌門人:山本耀司YohjiYamamoto9.東京國際時裝之父:三宅一生IsseyMiyake10.執(zhí)著于優(yōu)雅品位設(shè)計師:于貝爾·德·紀梵希HubertdeGivenchy11.在市場與優(yōu)雅間創(chuàng)造完美平衡:喬治·阿瑪尼GiorgioArmani12.頗具濃厚傳奇色彩設(shè)計師:加布里?！は哪螤朑abrelleChanel13.含有大眾親和力品牌設(shè)計師:唐娜·卡倫DonnaKaran14.追求極度完美設(shè)計師:賈尼·范思哲GianniVersace15.在現(xiàn)實和幻想間徘徊設(shè)計師:克利斯汀·拉夸ChristianLacroix16.最先重視女性造型線條設(shè)計師:克里斯汀·迪奧ChristianDior17.紐約第七大道王子:卡文·克萊CalvinKlein18.成功演繹童話色彩設(shè)計師:本哈德·威荷姆BernhardWillhelm19.充滿搖滾與頹廢氣質(zhì)設(shè)計師:安娜·蘇AnnaSui20.設(shè)計充滿戲劇性及狂野魅力新秀:亞歷山大·麥克奎恩AlexanderMacQueen21.吹毛求疵盡善盡美設(shè)計師:瓦倫蒂諾·加拉瓦尼ValentinoGaravani22.時裝界最不安分老太太:維維安·威斯特伍德VivienneWestwood23.力挽狂瀾設(shè)計高手:湯姆·福特TomFord24.針織女王、摩登女性典范:索尼亞·里基爾SoniaRykiel25.異軍突起澳洲設(shè)計師典范:瑞奇·泰勒RichardTyler26.全美十大設(shè)計師之一:拉夫·勞倫RalphLauren27.50年來服裝界成功典范:皮爾·卡丹PierreCardin28.獲時裝界最高榮譽最年輕設(shè)計師:馬克·雅各布斯MarcJacobs29.色彩魔術(shù)師:高田賢三KenzoTakada30.世界時裝界凱撒大帝:卡爾·拉格菲爾德KarlLagerfeld31.時裝界壞孩子:讓·保羅·戈爾蒂埃JeanPaulGaultier32.Dolce&Gabbana33.凡中有偉大創(chuàng)意設(shè)計師:約翰·加利亞諾JohnGalliano34.動漫服裝教父、動漫女裝教父:孫鐘華Doman第22頁就業(yè)方向

畢業(yè)生可在服裝生產(chǎn)與銷售企業(yè)、服裝研究單位、服裝行業(yè)管理部門及新聞出版機構(gòu)等從事服裝產(chǎn)品開發(fā)、市場營銷、服裝理論研究及宣傳評論等方面工作。第23頁就業(yè)前景

服裝設(shè)計就業(yè)前景是容量無限,前途一片光明。作為中國最含有國際競爭力產(chǎn)業(yè)之一,中國服裝業(yè)這幾年正經(jīng)歷著由簡單加工仿制向開發(fā)創(chuàng)新巨大轉(zhuǎn)變。服裝設(shè)計師功勞不言而喻。也正因為此,優(yōu)異服裝設(shè)計師成為各大服裝企業(yè)爭搶對象,尤其是在現(xiàn)階段,很多服裝企業(yè)都感嘆設(shè)計人才高薪也難求。當前環(huán)境促使服裝設(shè)計師供不應(yīng)求,當前中國有5萬多家服裝企業(yè),伴隨市場競爭加劇,企業(yè)意識到原創(chuàng)設(shè)計對產(chǎn)品生命力主要性,由此對服裝設(shè)計師需求可謂求賢若渴。擁有獨特設(shè)計理念,深諳市場,能夠進行原創(chuàng)設(shè)計服裝設(shè)計師十分緊缺。所以,服裝設(shè)計師就業(yè)前景可謂是非常可觀。有多年經(jīng)驗、了解國際服裝市場時尚設(shè)計師也深受歡迎。第24頁裝潢設(shè)計

裝潢設(shè)計(裝飾設(shè)計)是指二維設(shè)計,是相對于建筑設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計、室內(nèi)環(huán)境設(shè)計以及工業(yè)造型設(shè)計等三維設(shè)計而言。在建筑設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計中也包括到對不一樣平面設(shè)計,但它不是就平面而平面,而是在立體空間環(huán)境中,與立體空間劃分、立體空間布局以及立體物件緊密結(jié)合設(shè)計。屬于較為特殊平面設(shè)計。第25頁介紹

室內(nèi)陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計作為室內(nèi)環(huán)境設(shè)計主要組成部分,是一門新興學科,屬于年輕專業(yè),以于襯托室內(nèi)氣氛、格調(diào)、品位、意境等起到很大作用。室內(nèi)陳設(shè)設(shè)計（英文中稱為InteriorOrnamentorDecoration;Furnishing等）又稱室內(nèi)裝飾設(shè)計,裝飾裝潢設(shè)計等。裝飾和裝潢原意指“器物或商品外表”“修飾”（見《辭?！罚?是著重從外表,視覺藝術(shù)角度來探討和研究問題,主要指在不觸及室內(nèi)及建筑物結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上對室內(nèi)環(huán)境以及陳設(shè)物進行二次設(shè)計和加工、強化。裝潢設(shè)計藝術(shù)不但直接影響人們生活質(zhì)量,還與室內(nèi)空間組織、能否創(chuàng)造高水準美好環(huán)境有親密關(guān)聯(lián)。當代室內(nèi)陳設(shè)在滿足人們生活需求、休息等基本要求同時,還必須符合審美標準,形成一定氣氛和意境,給人們帶來美享受。第26頁裝潢設(shè)計是室內(nèi)設(shè)計不可分割主要組成部分。共同點為:處理室內(nèi)空間形象設(shè)計、裝修中裝飾問題，包含家俱、燈具等；家俱、織物、燈具、綠化等設(shè)計與挑選問題。不一樣點為:關(guān)注重點和研究深度有所不一樣。裝潢設(shè)計需要是在室內(nèi)設(shè)計整體構(gòu)思下，對藝術(shù)品、生活用具、收藏品、綠化等作深入深入細致設(shè)計，表達出文化層次，以取得增光添彩藝術(shù)效果。裝潢設(shè)計主要組成部分

第27頁裝潢設(shè)計是室內(nèi)分支

裝潢設(shè)計是室內(nèi)設(shè)計一個分支,但又自成體系。從歷史上來說,裝潢設(shè)計起源于室內(nèi)裝飾,是室內(nèi)裝飾在今天發(fā)展結(jié)果。西方有些人把室內(nèi)陳設(shè)稱為室內(nèi)設(shè)計。其實室內(nèi)設(shè)計是一個很大范圍,裝潢設(shè)計是室內(nèi)設(shè)計一部分,也是最終制造靈魂一部分。室內(nèi)環(huán)境是包含室內(nèi)陳設(shè)品在內(nèi),劃分開來講,假如室內(nèi)空間是整體,而陳設(shè)可算局部,但這個“局部”是可移動,可隨主人意志更換。陳設(shè)作用在于裝飾性、點綴性以及一定功效性。第28頁園藝設(shè)計園藝最終追求就是逐步創(chuàng)造一個適合自己理想生存空間,而且在創(chuàng)作過程中得到樂趣。今天,越來越多人生活在自然逐步消失城市環(huán)境中,被混凝土所包圍著。所以,環(huán)境優(yōu)劣和植物存在是否有著親密關(guān)系。搞園藝工作首先應(yīng)該對自己生存環(huán)境進行充分研究,同時也必須掌握必要植物基礎(chǔ)知識第29頁園藝設(shè)計第30頁工業(yè)設(shè)計（IndustrialDesign）指以工學、美學、經(jīng)濟學為基礎(chǔ)對工業(yè)產(chǎn)品進行設(shè)計。工業(yè)設(shè)計分為產(chǎn)品設(shè)計、環(huán)境設(shè)計、傳輸設(shè)計、設(shè)計管理4類；包含造型設(shè)計、機械設(shè)計、電路設(shè)計、服裝設(shè)計、環(huán)境規(guī)劃、室內(nèi)設(shè)計、建筑設(shè)計、UI設(shè)計、平面設(shè)計、包裝設(shè)計、廣告設(shè)計、動畫設(shè)計、展示設(shè)計、網(wǎng)站設(shè)計等。工業(yè)設(shè)計又稱工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計學,工業(yè)設(shè)計包括到心理學,社會學,美學,人機工程學,機械結(jié)構(gòu),攝影,色彩學等。工業(yè)發(fā)展和勞動分工所帶來工業(yè)設(shè)計,與其它藝術(shù)、生產(chǎn)活動、工藝制作等都有顯著不一樣,它是各種學科、技術(shù)和審美觀念交叉產(chǎn)物。工業(yè)設(shè)計第31頁概念廣義工業(yè)設(shè)計(GeneralizedIndustrialDesign)是指為了到達某一特定目標,從構(gòu)思到建立一個切實可行實施方案,而且用明確伎倆表示出來系列行為。它包含了一切使用當代化伎倆進行生產(chǎn)和服務(wù)設(shè)計過程。狹義工業(yè)設(shè)計(NarrowlndustrialDesign)單指產(chǎn)品設(shè)計,即針對人與自然關(guān)聯(lián)中產(chǎn)生工具裝備需求所作響應(yīng)。包含為了使生存與生活得以維持與發(fā)展所需諸如工具、器械與產(chǎn)品等物質(zhì)性裝備所進行設(shè)計。產(chǎn)品設(shè)計關(guān)鍵是產(chǎn)品對使用者身、心含有良好親和性與匹配。狹義工業(yè)設(shè)計定義與傳統(tǒng)工業(yè)設(shè)計定義是一致。因為工業(yè)設(shè)計自產(chǎn)生以來一直是以產(chǎn)品設(shè)計為主,所以產(chǎn)品設(shè)計經(jīng)常被稱為工業(yè)設(shè)計。第32頁高校排名名次院校院校名稱始建日期學科帶頭人地域1清華大學美術(shù)學院清華大學（211,985）1984年柳冠中北京2湖南大學設(shè)計藝術(shù)學院湖南大學（211,985）1977年何人可,

趙江洪湖南長沙3同濟大學設(shè)計創(chuàng)意學院同濟大學（211,985）1986年殷正聲,

朱鐘炎上海4江南大學設(shè)計學院江南大學（211）1960年張福昌江蘇無錫5武漢理工大學藝術(shù)與設(shè)計學院武漢理工大學（211）1987年陳汗青湖北武漢6北京理工大學設(shè)計與藝術(shù)學院北京理工大學（211,985）1984年張乃仁北京7上海交通大學媒體與設(shè)計學院上海交通大學（211,985）1994年劉國余上海8中央美術(shù)學院工業(yè)設(shè)計系中央美術(shù)學院（七大美院）1998年許平北京9中國美術(shù)學院工業(yè)設(shè)計系中國美術(shù)學院（七大美院）1994年趙陽浙江杭州10浙江大學計算機學院浙江大學（211,985）1992年潘云鶴浙江杭州第33頁分類

1、按照藝術(shù)存在形式進行分類：一維設(shè)計，泛指單以時間為變量設(shè)計；二維設(shè)計，亦稱平面設(shè)計，是針對在平面上改變對象，如圖形、文字、商標、廣告設(shè)計等。三維設(shè)計，亦稱立體設(shè)計，如產(chǎn)品、包裝、建筑與環(huán)境等；四維設(shè)計，是三維空間伴隨一維時間(即3+1形式)設(shè)計，如舞臺設(shè)計等。2、從人、自然與社會對應(yīng)關(guān)系出發(fā)，按照學科形成本質(zhì)含義上分類：人、自然、社會組成了最基本關(guān)系圈，其分類對應(yīng)關(guān)系大致是：◆產(chǎn)品設(shè)計：相當于狹義工業(yè)設(shè)計，是以三維設(shè)計為主；◆環(huán)境設(shè)計：包含各類建筑物設(shè)計、城市與地域規(guī)劃、建筑施工計劃、環(huán)境工程等；◆傳輸設(shè)計是對以語言、文字或圖形等為媒介而實現(xiàn)傳遞活動所進行設(shè)計。依據(jù)媒介不一樣可歸為兩大類：以文字與圖形等為媒介視覺傳輸；以語言與音響為媒介聽覺傳輸。3.按照工業(yè)設(shè)計概念與界定來分類：伴隨科技發(fā)展和當代化技術(shù)利用，工業(yè)設(shè)計與工藝美術(shù)設(shè)計界限正在變得日益含糊，一些原屬于工藝美術(shù)設(shè)計領(lǐng)域設(shè)計活動兼具了工業(yè)設(shè)計特點，如家俱設(shè)計與服裝設(shè)計。工業(yè)設(shè)計作為連接技術(shù)與市場橋梁，快速擴展到商業(yè)領(lǐng)域各個方面：◆廣告設(shè)計：包含報紙、雜志、招貼畫、宣傳冊、商標等；◆展示設(shè)計：包含鋪面、櫥窗、展示臺、招牌、展覽會、廣告塔等；◆包裝設(shè)計：包含包裝紙、容器、標簽、商品外包裝等；◆裝幀設(shè)計：包含雜志、書籍、插圖、卡通與版面設(shè)計等第34頁內(nèi)容1.產(chǎn)品設(shè)計2.企業(yè)形象設(shè)計3.環(huán)境設(shè)計4.設(shè)計管理第35頁染織設(shè)計介紹染織設(shè)計應(yīng)該包含織物設(shè)計、圖案設(shè)計、產(chǎn)品造型設(shè)計三個層面,當前中國染織設(shè)計落后現(xiàn)實狀況主要是因為陳舊染織設(shè)計教育模式及落后設(shè)計文化造成,未來染織設(shè)計教育方向是融合織物設(shè)計、圖案設(shè)計、產(chǎn)品造型設(shè)計,培養(yǎng)既具備工科織