六年級英語下冊Unit4LiMingComesHomeLesson23Good-bye教案冀教版三起

Page1Lesson23Good-bye（一）教學分析教學內容分析本課是冀教版六年級下冊第四單元的第五課，李明結束他的加拿大之旅，回中國之前在機場和詹妮、丹妮告辭，并送給他們的驚喜，還有一首關于告辭的歌曲“It’stimetosaygood-bye,”本課是一節(jié)對話課，機場送別的相關句型，有助于學生了解西方人送別的相關禮儀和文化習俗。教學對象分析六年級的學生也立刻面臨畢業(yè)，一部分學生也要分別，在五年級時曾經(jīng)學過一些旅行的相關學問，對送別的話題有肯定的生活閱歷，為本課的學習做好了鋪墊。（二）教學目標學問與技能目標1.能聽懂，會說，認讀并書寫下列詞匯：good-bye，hear2.能認讀、理解并運用下列句子：Haveagoodtrip.Don’tforgettowrite.3.能運用所學的語言學問在創(chuàng)設的送別情境中進行嫻熟交際，并在此基礎上能將其運用與日常生活之中。情感看法目標增加學生的參加意識，引導學生主動與他人合作，共同完成學習任務。通過本課的學習，珍惜與同學、摯友的友情。學習策略目標：通過體驗式的學習活動，激發(fā)聽、說英語的愛好，培育樂于仿照的學習習慣；主動與同學合作，相互學習，共同進步。文化意識目標：了解西方人送別的相關禮儀和文化習俗，知道一些英語離別贈言、祝愿語。（三）教學重難點重點：理解并運用重點詞匯和句型：good-bye，hear，haveagoodtrip.Don’tforgettowrite難點：運用所學的語言學問展示送別場面。并依據(jù)重點句型和句子進行情景再現(xiàn)。（四）教具打算教學課件、課文音頻資料（五）教學過程Step1：Pre-reading（Warm-up）Leadafreetalkbetweenteacherandstudents;T:Didyouseesomebodyoffattheairport?S:Yes,Idid.T:Andwhatdidyousaytothemaboutthefarewell?S:……[設計意圖]以師生間的對話導入新課，營造寬松氛圍，復習相關的、詞匯句型、Step2：While-reading（Presentation）（1）展示文中圖片，由學生揣測故事發(fā)生的地點情節(jié)、主子公，從而延長出attheairport一系列的故事；（2）利用單詞卡片，使學生駕馭本課中的重點單詞airport、leave、soon、give、gift、sadly、remember、forget、dragon的含義（3）學生活動：結合重點單詞的理解，通讀課文，并使學生進行分角色閱讀，（4）結合課件，通過填空的方式來熟識重點單詞和句型的應用.1.beleavingfor離開去某地2.intwentyminutes二非常鐘內，in+時間段，通常句中采納將來時態(tài)。3.givesb.sth.給某人某物，等同于givesth.tosb.4.alittle一點5.wantsb.todosth.想要某人做某事6.haveagoodtrip旅行開心7.forgettodo遺忘去做某事8.writetosb.給某人寫信..9.attheairport在機場Step3：After-reading依據(jù)課文，分組合作探討，回答以下問題What’sthesurprise?WhydoesLiMinggivethereddragontoJenny?HowmanygiftsdoesLiMinggivetothem?Whatdoesthekitelo