五年級英語下冊Unit2Myfavouriteseason說課稿人教PEP

Page3Unit2《Myfavouriteseason》說課稿一、說教材1、說教材地位與作用“Myfavouriteseason”是人教版小學英語第六冊其次單元的核心話題，這個話題是小學英語日常交際的重要組成部分，在整個小學英語學問體系中是不行或缺的。它不僅貼近學生的實際生活，而且好用、好玩，簡單讓學生接受并駕馭。學生在前面學習過的“談?wù)撎鞖狻?、“談?wù)撌澄铩钡鹊慕浑H基礎(chǔ)上來“談?wù)摷竟?jié)”，把學過的學問學以致用，體驗學問運用的成就感，并為下一步的“談?wù)撛路荨贝蛳聦W習基礎(chǔ)。2、說教學內(nèi)容與學情本課的教學內(nèi)容是本單元的第一課時，主要包含五個四會單詞和一個交際句型。五年級的學生已經(jīng)學了兩年的英語，具備肯定的英語基礎(chǔ)學問和基本實力，而且處在這個年齡段的學生可塑性強，對新生事物表現(xiàn)出極大的愛好，又有較強的接受實力。再者，學生已在第四冊和第五冊中學習了“What’stheweatherlike?”和“What’syourfavouritefood?”的話題談?wù)?，為本課的教學儲備了肯定的相關(guān)學問。因此，本課的教學將綜合以上狀況進行學習和操練，以達到駕馭學問、運用學問的目的。3、說教學目標與重難點《小學英語新課程標準》指出：基礎(chǔ)教化階段英語課程的總體目標是以學生的語言學問、語言技能、情感看法、學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)，培育學生語言綜合運用實力?；谝陨舷嘧R和對教材的分析，我將本課教學目標確定為以下三維目標：①、學問與技能目標：能夠聽、說、讀、寫單詞season、spring、summer、fall、winter；能夠運用句型What’syourfavouriteseason?進行交際會話。②、過程與方法目標：培育學生良好的英語學習策略和綜合運用語言的實力，為學生的終身學習奠定基礎(chǔ)。③、情感看法與價值觀目標：激發(fā)和培育學生學習英語的愛好，樹立學習自信念；培育學生的合作溝通實力和健康歡樂的學習看法。教學重難點本課的教學重點是駕馭五個四會單詞及句型“What’syourfavouriteseason?”的綜合運用。本課的教學難點是駕馭五個四會單詞的拼法。二、說方法1、說教法設(shè)計“愛好是最好的老師”，愛好和勝利往往緊密結(jié)合。小學英語課堂教學的生命就在于激發(fā)學生學習愛好，為學生供應(yīng)足夠的機會用英語進行活動。因此，在教學方法的總體構(gòu)思上，我留意學生聽、說、唱、玩等幾個方面實力的綜合訓練，采納任務(wù)型教學模式，通過啟發(fā)式教學法、圖畫教學法、嬉戲教學法、表演教學法等TPR活動教學和多媒體協(xié)助教學，激發(fā)學生學習英語的愛好，培育學生綜合運用語言的實力。2、說學法指導在本課教學中，我努力做到以課標為指導，以活動為方式，變課堂為樂園。學生主要通過視察、仿照、動手、表演、操練等方法，主動參加，樂于其中，無形中駕馭學問、運用學問，形成終身學習必備的學習策略和實力。3、說教學手段依據(jù)本課的內(nèi)容特點和現(xiàn)代遠程教化資源的下載應(yīng)用，本節(jié)課我主要利用多媒體協(xié)助手段，運用下載的教學課件進行教學，通過讓學生聽、說、唱、玩、畫、猜等活動，提高學生學習英語的主動性和主動性，進而駕馭本課教學學問。三、說過程因為本節(jié)課是多媒體協(xié)助授課，所以，下面我將結(jié)合我的教學課件來說一說我的教學過程及設(shè)計思路。（一）熱身/復(fù)習〈教學時間4分鐘〉活動1：說唱歌謠活動2：師生會話【設(shè)計思路】：通過播放第四冊Unit4的Let’schant歌曲導入，引導學生邊跟唱邊表演單詞，吸引學生的留意力，使學生盡快融入英語課堂學習的氛圍，同時復(fù)習有關(guān)天氣的單詞warm、hot等，為下面的學習熱身。接著進行師生會話，談?wù)摗疤鞖狻焙汀白钕矏鄣氖澄铩?，既是前面學過學問的復(fù)習應(yīng)用，又是本課教學的學問基礎(chǔ),為新課導入做鋪墊。（二）呈現(xiàn)新學問〈教學時間12分鐘〉活動1：看圖說詞師生會話后給學生提問：It’shotandsunnytoday,so,whichseasonisitnow?接著打開“Lookandsay”教學課件，進入活動1。結(jié)合圖片給學生講解并描述四季的天氣特點，引出五個四會單詞，學生帶著疑問看圖聽講，建立初步感知。然后利用課件的讀音音頻和口形視頻文件讓學生跟讀、仿照，初步駕馭五個四會單詞。活動2：學單詞（Let’slearn）學生初步駕馭學問后，順著提問：What’syourfavouriteseason?引導學生利用剛學學問回答問題。然后說：“讓我們來看看課本里的人物是怎么回答的?！苯又蜷_“Let’slearn”教學課件，進入活動2。引導學生跟著課件讀準本課句型，并帶領(lǐng)學生對五個四會單詞進行拼讀訓練?！驹O(shè)計思路】：承上啟下，設(shè)疑激趣，激發(fā)學生求知的欲望。利用課件教學，突出本課教學重點，讓學問新授在真實自然的情境中完成。通過引導學生學習操練，訓練學生的仿照、跟讀實力，形成學習策略和實力。通過帶領(lǐng)學生拼讀單詞，駕馭四會單詞的拼法，突破教學難點。（三）趣味操練〈教學時間12分鐘〉活動1：演一演老師先用句型“What’syourfavouriteseason?”和“What’stheweatherlikein…?”跟學生進行對話示范，然后指導同桌配對仿照操練。先自己練習，后上臺表演?；顒?：猜一猜學生兩人一組上臺操練，一個人描述季節(jié)的天氣特點，另一個人猜出是哪個季節(jié)?；顒?：找一找（Let’sfindout）出示課件，請一名學生上臺操作，找出適合的環(huán)境小圖片拼成四個季節(jié)，然后指導學生在課本上畫出四個季節(jié)的樹木改變，了解不同季節(jié)的植物特征?！驹O(shè)計思路】：鞏固教學重點，把課堂還給學生，發(fā)揮學生好動、好強、好表現(xiàn)等特性特長，給學生展示的機會與平臺，讓學生體驗學英語的歡樂，樹立學習自信念。強調(diào)讓學生主動參加，并樂在其中，實現(xiàn)樂中學、學中樂。（四）鞏固擴展〈教學時間9分鐘〉活動1：聽聽連連（學生聽錄音對話，然后連線。）活動2：看看拼拼（學生看圖把所給字母拼成單詞。）活動3：小結(jié)（總結(jié)本課教學內(nèi)容。）【設(shè)計思路】：兩個擴展練習通過讓學生動腦、動手，訓練學生聽與寫的實力，鞏固四會單詞的拼法。小結(jié)部分通過板書式的顯明展示，對本節(jié)課學問進行梳理總結(jié)，鞏固教學內(nèi)容。（五）文化之窗〈教學時間3分鐘〉活動1：諺語街出示三個英語諺語，讓學生從中找出本節(jié)課所學單詞并猜出諺語意思，后布置課外作業(yè)：課后通過課外書、英文詞典、互聯(lián)網(wǎng)等搜集盡可能多的英語諺語，下節(jié)課進行展示?！驹O(shè)計思路】：通過設(shè)置這個活動，激發(fā)學生對英語文化了解的愛好，培育學生利用現(xiàn)代化技術(shù)解決問題和搜集信息的實力。四、說資源在上課之前，我在網(wǎng)絡(luò)設(shè)備上閱讀了所下載的相關(guān)資源，然后依據(jù)自己上課的實際須要對資源進行了合理的篩選、整理和編排。運用這些資源進行多媒體授課，不僅創(chuàng)新了教學模式，激發(fā)了師生教與學的愛好，