【獨家】六年級上冊語文講義-預(yù)習(xí)與講練：第3課《古詩詞三首》-部編版

第周第天星期教學(xué)目標：1.識記本課3個生字并正確書寫、運用。正確、流利朗讀、背誦古詩詞。2.識記本課3個生字并正確書寫、運用。正確、流利朗讀、背誦古詩詞。3.通過課文的學(xué)習(xí)，感受作者對大自然的愛戀之情。（重點）4.想象詩詞描寫的意境，體會作者的感情，感受大自然的秀麗。（難點）3古詩詞三首作者介紹：孟浩然：字浩然，唐代詩人。以寫山水田園詩為主，與另一位山水田園詩人王維合稱為“王孟”。作者介紹：孟浩然：字浩然，唐代詩人。以寫山水田園詩為主，與另一位山水田園詩人王維合稱為“王孟”。宿建德江［唐］孟浩然移舟泊煙EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(zhǔ),渚)，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。譯文：把小船停靠在霧氣布滿小洲邊，夕陽西下漂泊的旅客更添惆悵。原野空曠天幕低垂在樹林后邊，江水清亮倒映出明月伴我身旁。1.這首詩表達了詩人什么感情？統(tǒng)攝全詩內(nèi)容的是哪一個字？（詩眼）這首詩表達了詩人的羈旅愁思，統(tǒng)攝全詩內(nèi)容的是“愁”字。2.（清）黃叔燦《唐詩箋注》中說：“‘野曠’”一聯(lián)，人但賞其寫景妙，不知其即景而言旅情，有詩外味?！闭埶伎迹哼@一聯(lián)的寫景“妙”在何處？這一聯(lián)的“詩外味”是什么？“低”字從“曠”字生出，“近”字從“清”字生出。原野空曠，故見天低于樹；江水清亮，故覺月近于人。體會“日暮客愁新”中“新”的內(nèi)涵。“新”內(nèi)涵豐富。一方面它明說“日暮”引發(fā)了“新”的客愁，日之夕矣，而自己無歸之愁；另一方面又示意了“新愁”之外，自己心中還有很多舊憂。4.詩中點題兼寫環(huán)境的詩句是什么？移舟泊煙渚?！耙浦邸秉c出“江行”，“泊”點出題面上的“宿”字。六月二十七日望湖樓醉書［宋］蘇六月二十七日望湖樓醉書［宋］蘇EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(shì),軾)黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天。譯文：烏云上涌，就如墨汁潑下，卻又在天際露出一段山巒，明麗清爽，大雨激起的水花如白珠碎石，飛濺入船。突然間狂風(fēng)卷地而來，吹散了滿天的烏云，而那西湖的湖水碧波如鏡，明媚溫存。1.說說對“黑云翻墨”“白雨跳珠”的體會?！昂谠品焙汀鞍子晏椤眱蓚€比方，既寫出天氣突然變化時的緊急氣氛，也烘托了詩人舟中賞雨的喜悅心情。2.“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”這兩句詩運用了什么手法？寫出了夏天大雨的什么特點？比方、對偶來得急3.蘇軾在寫景時,是抓住什么特點來寫的?景物多:云、雨、風(fēng)、山、船、地、樓、水。變化快：未遮山、亂入船、忽吹散、水如天。動態(tài)多：翻、遮、跳、入、吹。西江月·夜行黃沙道中［宋］辛棄疾明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。譯文：天際的明月升上了樹梢，驚飛了棲息在枝頭的喜鵲。涼爽的晚風(fēng)仿佛傳來了遠處的蟬叫聲。在稻花的香氣里，人們談?wù)撝S收的年景，耳邊傳來一陣陣青蛙的叫聲，好像在說著豐收年。天空中輕云漂移，閃爍的星星時隱時現(xiàn)，山前下起了淅淅瀝瀝的小雨，從前那生疏的茅店小屋照舊坐落在土地廟四周的樹林中，山路一轉(zhuǎn)，曾經(jīng)那記憶深刻的溪流小橋呈現(xiàn)在他的眼前。蘇軾：字子瞻，號東坡居士，北宋文學(xué)家，“唐宋八大家”之一，豪放詞派的代表人物之一。他與父親蘇洵、弟弟蘇轍都是大文豪，世稱“三蘇”。辛棄疾：字幼安，號稼軒，歷城（今山東濟南）人，南宋愛國詞人，是宋詞豪放派代表人物之一。生字新詞（給生字注音并組詞。）（）（）（）（）（）（）問題歸納1.《宿建德江》這首詩寫的是怎樣的景色？從哪些地方發(fā)覺的？《宿建德江》是以舟泊暮宿為背景寫了寒江、小舟、孤月、獨客、老樹、曠野，通過寫暮宿建德江畔所見之景，抒發(fā)自己的孤寂情懷。2.《宿建德江》表達了作者怎樣的思想感情？《宿建德江》先寫羈旅夜泊,再敘日暮添愁，抒發(fā)自己的孤寂情懷。3.《六月二十七日望湖樓醉書》描寫了什么樣的景物？描寫的是夏季的景象。描寫的景物有黑云、雨、風(fēng)、湖水。4.《六月二十七日望湖樓醉書》詩中的比方有什么作用？詩用“翻墨”寫出云的來勢，用“跳珠”描繪雨的特點，說明是驟雨而不是久雨?！胺迸c“跳珠”的比方新穎而生動，繪色繪聲繪形，極為傳神。5.《西江月?夜行黃沙道中》詩人在黃沙嶺道看到了什么，想到了什么？《西江月?夜行黃沙道中》描寫黃沙嶺夜里明月清風(fēng)、疏星稀雨、鵲驚蟬鳴、稻花飄香、蛙聲一片的情景。從視覺、聽覺和嗅覺三方面描寫，寫出夏夜的山村風(fēng)光，表達了詩人對豐收之年的喜悅和對農(nóng)村生活的寵愛。6.《西江月·夜行黃沙道中》表達了作者怎樣的思想感情？《西江月?夜行黃沙道中》突出了詩人豐收之年的喜悅和對田園生活的寵愛。課文主題1.《宿建德江》詩人通過寫暮宿建德江畔所見之景，抒發(fā)自己的孤寂情懷。全詩的藝術(shù)特色：此詩寫羈旅愁思，情景相生，風(fēng)韻天成，富有藝術(shù)美。2.《六月二十七日望湖樓醉書》這首詩描寫的是夏季的景象。描寫的景物有黑云、雨、風(fēng)、湖水。表達了詩人對大自然的無比寵愛的情感。3.《六月二十七日望湖樓醉書》這首詩描寫的是夏季的景象。描寫的景物有黑云、雨、風(fēng)、湖水。表達了詩人對大自然的無比寵愛的情感。結(jié)構(gòu)梳理課后習(xí)題1、有感情地朗讀課文。背誦課文。默寫《西江月·夜行黃沙道中》朗讀提示：《宿建德江》抒發(fā)的是對家鄉(xiāng)的思念，旅途的孤獨、孤獨?????之情；《六月二十七日望湖樓醉書》抒發(fā)的是對西湖美景的無比寵愛之情?！段鹘?夜行黃沙道中》抒發(fā)了詩人沉醉于黃沙道的美景之中，并流露出詩人對豐收之年的喜悅以及對田園生活的寵愛。留意讀出不同的感情基調(diào)。2、《宿建德江》《西江月·夜行黃沙道中》都寫了月夜的景色，表達的感情卻不一樣，結(jié)合詩句說一說。兩首古詩都寫了月亮，都借月抒發(fā)感情。但抒發(fā)的感情不同，《宿建德江》借月亮抒發(fā)詩人旅途孤獨?????、孤獨之情，《西江月?夜行黃沙道中》抒發(fā)了詩人沉醉于黃沙道的美景之中，并流露出寵愛與興奮之情?！端藿ǖ陆愤@首詩中，其次句“日暮客愁新”寫日暮添愁，其中的“日暮”是“客愁新”的緣由，一個“愁”字奠定了全詩的感情基調(diào)?！耙皶缣斓蜆洌逶陆??！边@兩句寫宇宙廣袤安靜，明月伴人更親。由于野“曠”，所以天低于樹；由于江“清”，所以月能近人。愁思好像因親近的明月而得到安慰。作者用凝練的語言描繪出建德江的月夜美景，情景交融，構(gòu)成了一個特殊的意境。整首詩圍繞一個“愁”字，通過寫夜宿建德江畔所見之景，抒發(fā)了自己客居他鄉(xiāng)、仕途失意的羈旅之思和孤寂情懷?！段鹘?夜行黃沙道中》這首詞中，“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。”這幾句通過驚鵲、鳴蟬和蛙聲等景物，寫出了鄉(xiāng)村夏夜自然界的活力和生氣；通過明月、清風(fēng)、稻花等意象，襯托出夏夜的美麗?和靜謐。在動靜結(jié)合中，表現(xiàn)了詩人因景美年豐而歡快、喜悅的心情。3、《六月二十七日望湖樓醉書》每一行詩句都是一幅畫，說說你看到了怎樣的畫面。黑云翻墨未遮山：夏天，天空中變