【獨(dú)家】六年級上冊語文講義-預(yù)習(xí)與講練：第17課《盼》-部編版

第周第天星期教學(xué)目標(biāo)：1.了解作者是如何描寫心理活動(dòng)的。2.默讀課文，知道課文寫了哪些事例。

（重點(diǎn)）3.學(xué)習(xí)從不同方面或選取不同事例，表達(dá)中心思想。（難點(diǎn)）17盼作者介紹：鐵凝，1957年生，當(dāng)代作家，河北趙縣人。主要著作:《玫瑰門》《大浴女》《麥秸垛》《哦，香雪》《孕婦和?！返??？焖倌x課文，作者介紹：鐵凝，1957年生，當(dāng)代作家，河北趙縣人。主要著作:《玫瑰門》《大浴女》《麥秸垛》《哦，香雪》《孕婦和牛》等。快速默讀課文，試著概括這篇課文的主要內(nèi)容。第一部分（1-2）：媽媽送給“我”一件雨衣，“我”迫不及待地穿上試試。①有一天，媽媽下班回來，送給我一個(gè)扁扁的紙盒子。我打開一看，是一件淡綠色的、透亮?????的新雨衣。我馬上抖開雨衣就往身上穿。怎么？雨衣上竟然還長著兩只袖筒，不像那種斗篷式的：手在雨衣里縮著，什么也干不了。穿上這件狀況就不同了，管你下雨不下雨，想干什么就干什么。②我一邊想，一邊在屋里走來走去，戴上雨帽，又抖抖袖子，把雨衣弄得EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(xī),窸)窸EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(sū),窣)窣響。直到媽媽聲喊：“蕾蕾，你瘋啦？嫌身上沒長EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(fèi),痱)子嗎？”我才趕忙把雨衣脫下來。摸摸后背，襯衫已經(jīng)讓汗水浸濕了，渾身涼冰冰的。③我開頭盼著變天?？墒且贿B好多天，白每天上都是瓦藍(lán)瓦藍(lán)的，夜晚又變成滿天星斗。我的雨衣始終清靜靜靜地躺在盒子里，盒子始終清靜靜靜地躺在衣柜里。每天在放學(xué)的路上我都這樣想：太陽把天烤得這樣其次部分（3-15）：寫“我”盼著下雨，結(jié)果真的下雨，媽媽卻不讓“我”穿著雨衣出去。其次部分（3-15）：寫“我”盼著下雨，結(jié)果真的下雨，媽媽卻不讓“我”穿著雨衣出去。干，還能長云彩嗎？為什么我一有了雨衣，天氣預(yù)報(bào)總是“晴”呢？④有一天，快到家時(shí)，路邊的小楊樹突然沙啦啦地吵鬧起來，就像在嘻嘻地笑。還用問，這是起了風(fēng)。一會(huì)兒，幾朵厚墩墩的云彩飄游過來，把太陽也給遮蓋住了。天一下子變了臉色。路上行人都加快了走路的速度，我卻放慢了腳步，心想，雨點(diǎn)兒打在頭上，才是世界上最美的事呢!果真，隨著幾聲悶雷，頭頂上真的落上了幾個(gè)雨點(diǎn)兒。我又伸手試了試四周，手心里也落上了兩點(diǎn)。我興奮地仰起頭，甩打著書包就大步跑進(jìn)了樓門。⑤“媽媽!”我嘟EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(nānɡ),囔)著奔進(jìn)廚房。⑥“蕾蕾回來得正好，快把頭發(fā)擦擦，預(yù)備聽英語講座!”⑦“可是……還差半小時(shí)呀?！蔽亦洁熘?，心想，你怎么就不向窗外看一眼呢？⑧“那就休息一下?！眿寢屨f完，只聽EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(zī),吱)的一聲響，原來她正往熱油鍋里放蒜EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(tái),薹)呢。⑨“我今日特殊特殊不累。媽媽，我給你買醬油去吧，?。俊蔽已肭笾?。⑩“你看，醬油我下班帶回來了?！眿寢寷_我笑了笑，好像猜著了我的心思。⑾“可……是還要燉肉嗎？燉肉得放好多好多醬油第三部分（16-17）：寫晚上雨停了，“我”一心想著明天雨點(diǎn)兒打在雨衣上。第三部分（16-17）：寫晚上雨停了，“我”一心想著明天雨點(diǎn)兒打在雨衣上。呢?！蔽乙贿呎f，一邊用眼EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(piǎo),瞟)著窗外，生怕雨停了。⑿“我什么時(shí)候說過要燉肉？”媽媽、EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(mèn),燜)上米飯，轉(zhuǎn)過身來看了我兩眼。⒀“你沒說，爸爸可說過。”這話一出口，我就臉紅了。由于我沒見爸爸，也沒人告知我要燉什么肉。⒁“真的嗎？”媽媽問。⒂我不再說話，也不敢再去看媽媽，趕忙背過身子盯住碗架，上邊的瓶瓶罐罐的確滿滿當(dāng)當(dāng)，看來不會(huì)有出去買東西的期望了。再看看屋里的鬧鐘，六點(diǎn)二十，我只好打開電視，不聲不響地聽英語講座。⒃吃過晚飯，雨還在不停地下著，EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(dā),嗒)嗒嗒地打著玻璃窗，好像是敲著鼓點(diǎn)逗引我出去。我跑到窗前，不住地朝街上張望著。望著望著又擔(dān)憂起來：要是今日雨都下完了，那明天還有雨可下嗎？最好還是留到明天吧。⒄說來也怪，雨果真像我期望的那樣停了。四周一下子變得那樣安靜。我推開窗子，涼快的空氣撲了過來，還帶點(diǎn)兒EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(xīnɡ),腥)味。路燈照著大雨沖刷過的大路，大路上像鋪了一層明晃晃的玻璃；路燈照著路旁的小楊樹，小楊樹上像掛滿了珍寶EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(mǎ),瑪)EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(nǎo),瑙)?？捎挈c(diǎn)要是淋在淡綠色的雨衣上呢，那肯定比珍寶瑪瑙還好看。我撲到自己的床上，一心想著明天雨點(diǎn)打在雨衣上的事。⒅其次天早晨一睜眼，四周還是靜靜靜的。我決心不再想什么雨不雨的。誰知等我背著書包走到街上，腦門又落上了幾滴水珠。我還以為是樹上掉下來的，直到我仰著頭躲開樹，甜絲絲的雨點(diǎn)兒又滴到我嘴唇上時(shí)，我的心才又像要從嗓子里蹦出來一樣。我?guī)撞脚芑丶?，理直氣壯地打開柜門，拿出雨衣沖媽媽說：心不再想什么雨不雨的。誰知等我背著書包走到街上，腦門又落上了幾滴水珠。我還以為是樹上掉下來的，直到我仰著頭躲開樹，甜絲絲的雨點(diǎn)兒又滴到我嘴唇上時(shí)，我的心才又像要從嗓子里蹦出來一樣。我?guī)撞脚芑丶?，理直氣壯地打開柜門，拿出雨衣沖媽媽說：⒆“媽媽，下呢，還在下呢！”⒇媽媽一歪頭沖我笑了笑，幫我系好扣，戴上帽子。我挺著脖子，當(dāng)心翼翼地跑下了樓梯。（21）我走在街上，甩著兩只透亮?????的綠袖子，覺得好像雨點(diǎn)兒都特殊愛往我的雨衣上落。它們在我的頭頂和肩膀上起勁兒地跳動(dòng)：滴答，滴答滴答……第四部分（18-21）：第四部分（18-21）：寫其次天雨停了，“我”如愿以償，興奮地穿著雨衣去上學(xué)。生字新詞（給生字注音并組詞。）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）句子解析1.有一天，媽媽下班回來，遞給我一個(gè)扁扁的紙盒子。我打開一看，是一件淡綠色的、透亮?????的新雨衣。充分表達(dá)出作者對這件新雨衣的寵愛之情，為后文埋下伏筆。2.我馬上就抖開雨衣往身上穿。怎么？“馬上”說明“我”的心情格外迫切?！霸趺矗俊北憩F(xiàn)出一副吃驚的樣子，問號把情感表達(dá)得更猛烈。3.可雨點(diǎn)要是淋在淡綠色的雨衣上呢，那肯定比珍寶瑪瑙還好看。窗外空氣清爽，景色美麗?，“我”更想穿上淡綠色的雨衣了。4.每天在放學(xué)的路上我都在想：太陽把天烤得這樣干，還能長云彩嗎？為什么我一有了雨衣，天氣預(yù)報(bào)就總是‘晴’呢？作者接受擬人的修辭手法，將自己的感受賜予其中，“烤”表面上寫出不下雨的緣由是太陽太毒辣，把天烤得太干，不長云彩不下雨，暗含作者對太陽的不滿，有絲絲埋怨。5.路上行人都加快了走路的速度，我卻放慢了腳步，心想，雨點(diǎn)兒打在頭上，才是世界上最美的事呢！“我”期望變天已經(jīng)盼了很久了，“雨點(diǎn)兒打在頭上，才是世界上最美的事呢！”放慢腳步表現(xiàn)了“我”期望看到雨滴，期望雨滴灑落下來，表現(xiàn)了“我”盼雨的急迫心情。問題歸納1.讀課文，想一想課文寫了什么？本文寫了“我”有了一件長有兩個(gè)袖筒的新雨衣后就期望下雨，期望雨滴打在新雨衣上，最終最終如愿以償?shù)氖隆?.默讀課文，想想“我”盼的是什么?！拔摇迸沃掠?，盼著穿上新買的雨衣，盼著體驗(yàn)雨點(diǎn)打在雨衣上的感覺。3.課文是通過哪些事例來寫“盼”的？(1)走在放學(xué)路上盼著變天。(2)放學(xué)回家時(shí)天上下了幾個(gè)雨點(diǎn)兒，盼著出去買醬油。(3)連續(xù)查找借口出門，盼著雨別停。(4)吃過晚飯，沒有機(jī)會(huì)出門，怕雨下完了明天就沒有雨下了，又盼著雨停。4.雨衣上竟然還長著兩只袖筒，不像那種斗篷式的：手在雨衣里縮著，什么也干不了?！按┥线@件狀況就不同了”，你認(rèn)為會(huì)有什么不同呢？試著寫一寫。手不用縮在雨衣里，想接雨滴就接雨滴，想拍水花就拍水花：胳膊也不用抱在雨衣里，想學(xué)鳥兒扇動(dòng)翅膀就學(xué)鳥兒扇動(dòng)翅膀，想學(xué)飛機(jī)起飛就學(xué)飛機(jī)起飛……5.可是……還差半小時(shí)呀?！蔽亦洁熘?，心想，你怎么就不向窗外看一眼呢?這句話中的省略號是什么作用，去掉好嗎，為什么？不好。此處的省略號表示說話斷斷續(xù)續(xù)，語意不連貫。剛進(jìn)門的“我”是想出去的，又不知道怎么跟媽媽說。這里的省略號運(yùn)用奇妙，體現(xiàn)了“我”此時(shí)的內(nèi)心世界，所以不能去掉。課文主題本文寫了“我”有了一件長有兩個(gè)袖筒的新雨衣后就期望下雨，期望雨滴打在新雨衣上，最終最終如愿以償?shù)氖?，表達(dá)了作者渴望親近大自然的心情，表達(dá)了對大自然的寵愛之情。結(jié)構(gòu)梳理課后習(xí)題1.默讀課文，想一想課文是通過哪些事例來寫“盼”的？(1)走在放學(xué)路上盼著變天。(2)放學(xué)回家時(shí)天上下了幾個(gè)雨點(diǎn)兒，盼著出去買醬油。(3)連續(xù)查找借口出門，盼著雨別停。（4）吃過晚飯，沒有機(jī)會(huì)出門，怕雨下完了明天就沒有雨下了，又盼著雨停。2.課文哪些地方具體描寫了“盼”這一心理活動(dòng)？選出你認(rèn)為最生動(dòng)的兩處，說說這樣寫的好處。示例:(1)“每天在放學(xué)的路，上我都這樣想：太陽把天烤得這樣干，還能長云彩嗎?為什么我一有了雨衣，天氣預(yù)報(bào)總是‘晴’呢?’”這一段心理描寫既生動(dòng)又好玩，格外具有孩子氣，反映了兒童天真、可愛的特點(diǎn)?！拔摇睘榱四艽┥闲掠暌?，便日夜期望下雨，可天偏偏和“我”作對。于是“我”便撒起嬌來，責(zé)怪起太