你寫得像你自己（含答案）

你寫得像你自己（含答案）

“你寫得像你自己"

節(jié)選自《親愛的漢修先生》美國著名的公路

如何寫得像你自己

“你寫得像你自己”

節(jié)選自《親愛的漢修先生》第六章

三月二十日星期二

昨天圖書館的妮莉小姐問我，參加小作家征文比賽的文章寫好了沒有，因?yàn)槊魈焓鞘占淖詈笠惶臁Ｎ腋嬖V她還沒有，她說我只有二十四小時了，為什么還不加油。于是我就開始寫了，因?yàn)槲艺娴暮芟牒兔骷乙娒?。我那則《十尺蠟人》的故事已經(jīng)進(jìn)了垃圾箱。我又試著寫《午餐袋之謎》，可是我似乎沒有辦法將我的經(jīng)驗(yàn)變成一則故事，因?yàn)槲也恢滥莻€（或那些）小偷是誰，我也不想知道。

終于，我奮筆疾書，寫下一篇文章，描述有一次我坐在爸爸的車上，跟著他從一百五十二號公路穿過馬奇科山口運(yùn)葡萄去釀酒廠。我提到標(biāo)示牌上寫著：“陡坡，卡車請掛低擋”，而爸爸如何變換擋速，在曲折的彎路上巧妙駕駛又長又重的貨柜車。我還寫了電線桿上的老鷹，和黑爵士的守衛(wèi)哨如何在峰頂傳信號，為爵士打劫路過山口的旅人，還有山口底下溪邊的樹葉轉(zhuǎn)黃，成噸的葡萄在陽光下散發(fā)出香氣。我省略了女服務(wù)生和電動玩具的部分。最后，我把整篇文章整整齊齊重抄一遍，交給了妮莉小姐。

……

三月三十日星期五

今天有一個意外的驚喜：第二堂課上到一半時，妮莉小姐把我叫到教室外面，問我想不想去和貝喬女士一起吃午餐。我說：“當(dāng)然想，怎么了？”

妮莉小姐解釋說，有些老師發(fā)現(xiàn)得獎的那首詩不是原創(chuàng)的作品，而是從一本書上抄下來的，所以他們?nèi)∠四莻€女孩的資格，問我愿不愿意補(bǔ)她的缺。

那還用說，我當(dāng)然愿意！

我終于面對面見到一位真正的、還活著的作家，她看起來很和善，一張圓圓胖胖的臉和一頭亂發(fā)。我卻完全不知道要跟她說什么，因?yàn)槲疫€沒有讀過她寫的書。有些女生告訴她，她們非常喜愛她的書；可是有的人害羞得要命，一句話也說不出來。大家都不知道該怎么辦，貝喬女士建議：“我們都去沙拉吧，選自己想吃的東西好嗎？"

我一邊用叉子追著盤子里的豆子，一邊拼命想有什么有趣的話可以對貝喬女士說。有幾個女生不停地說話，她們告訴貝喬女士她們多希望也能寫出跟她一樣的書。那些圖書館員個個跟貝喬先生有說有笑，他看起來好像很風(fēng)趣。

貝喬女士嘗試引導(dǎo)幾個很羞澀的小孩跟她講話，卻沒什么效果，而我還是想不出來要跟這位專門寫女生有大腳丫或青春痘的作家講什么才好。

這時，貝喬女士看著我問：“你參加這次比賽寫了什么？”

我感到臉頰發(fā)熱。我回答：“只是一篇關(guān)于坐卡車的文章。"

“哦！”貝喬女士說：“原來你就是那位寫《卡車上的一天》的小作家！"

每個人都安靜下來。我們都沒有想到真正的、還活著的作家會去讀我們寫的東西，可是她看了，而且還記得標(biāo)題。

“我只得到了榮譽(yù)入圍獎?！蔽易焐线@么說，可是心里在想，她叫我“小作家”，一個真正的、還活著的作家竟稱呼我“作家”！

“那有什么差別？"貝喬女士說，“每個評審的意見都不同。我就很喜歡你那篇文章，因?yàn)樗淖髡吆苷\實(shí)地寫出自己熟悉的事情，而且表現(xiàn)出很質(zhì)樸的感情。你讓我覺得身臨其境，感覺自己好像開著卡車在陡坡上載著好幾噸葡萄?！?/p>

“可是，我沒辦法把它變成故事。"我說著，突然覺得勇氣大增。

“有什么關(guān)系？”貝喬女士擺擺手說。她在食指上戴了好幾個戒指?！澳阆Ｍ鯓樱繉懝适碌哪芰σ院髸黾樱饶汩L大一點(diǎn)兒，對事情自然有比較多的了解。就你的年紀(jì)而言，這篇文章寫得好極了。你寫得像你自己，你沒有想要模仿別人。這是好作家的特點(diǎn)之一。繼續(xù)加油吧！"

我注意到那些先前說想寫得像安琪拉·貝喬一樣的女生們，顯得有些尷尬。

“哦，謝謝?！蔽抑徽f得出這幾個字。

回家的路上，車上每個人都在大聲議論，左一個貝喬女士，右一個貝喬女士。只有我不想講話。我只想獨(dú)自安靜地想一想：一個真正的、還活著的作家稱我為“作家"。一個真正的、還活著的作家告訴我要繼續(xù)努力。當(dāng)我回去告訴媽媽的時候，她一定會說她為我驕傲。

加油站里的砰砰聲已經(jīng)停止了好一會兒了，可是我想趁還記得時，把所有的事都寫下來。我很慶幸明天是星期六。如果明天得上課，我一定會哈欠不斷。我真希望爸爸在這里，那樣我就可以告訴他今天發(fā)生的事了。

【名著簡介】

《親愛的漢修先生》是美國兒童文學(xué)家貝芙莉·克萊瑞的代表作，該書榮獲1984年紐伯瑞兒童文學(xué)獎金獎。

貝芙莉·克萊瑞出生于美國的俄勒岡，母親是圖書管理園，受母親的熏陶，每天和圖書打交道，熱愛書，也喜歡看書，并立志做一個寫童書的作家，記錄童年故事和身邊小朋友的經(jīng)歷。畢業(yè)于華盛頓大學(xué)，學(xué)習(xí)兒童圖書的管理工作，畢業(yè)后成了一名圖書館的管理員，開始創(chuàng)作屬于自己的兒童天地，寫出了不少深受兒童喜歡的作品?！队H愛的漢修先生》不僅獲得紐伯瑞兒童文學(xué)獎金獎，同時使她贏得了1983年美國文學(xué)最杰出貢獻(xiàn)獎；她的“雷夢拉”系列則分別贏得了1978年以及1982年紐伯瑞兒童文學(xué)獎銀獎，被改編成電視劇，深受孩子們的喜愛。

《親愛的漢修先生》寫的是一位名叫鮑雷伊的小男孩與一位名叫漢修先生的作家對話，為書信體小說。鮑雷伊在二年級的時候讀了一本課外書，作者是漢修先生，他很喜歡，便寫信跟他聯(lián)系，兩人成了無話不談的知心朋友。到了六年級，因?yàn)槔蠋煵贾玫囊豁椬鳂I(yè)把鮑雷伊和漢修先生的關(guān)系拉的更加密切了。通過漢修先生的書信，鮑雷伊不但學(xué)會了如何面對生活和了解父母無法共處的原因。一篇描寫他和爸爸去做卡車出游的文章讓他獲得了小作家征文榮譽(yù)入圍獎，同時也增加了鮑雷伊長大后要成為一名作家的決心。

【學(xué)科知識】

美國著名的公路

美國著名的三條公路分別是：66號公路、西海岸加州1公路，50號公路。

呈對角線的66號公路，從芝加哥一路橫貫到加州圣塔蒙尼卡。66號公路（Route66），被美國人親切地喚作“母親之路"。66號公路全長：2448英里（約3939公里）通車使用：1926年11月11日——1985年6月27日，正如美國小說家約翰·斯坦貝克在小說《憤怒的葡萄》里所寫的那樣：“66號公路是母親之路，是飛翔之路……”66號公路，見證著一個民族的苦難，卻也見證了美國人自由、勇敢與進(jìn)取的精神。

美國101號公路：全長2478公里，穿過美國西海岸華盛頓、俄勒岡和加利福尼亞三個州的公路。一部分路段緊貼海岸，風(fēng)光綺麗，被譽(yù)為世界上最神奇最美麗的公路。有人說，加州一號公路自駕游，是一種享受，一種洗禮，一種浪漫，一種人、海與陽光的融合，仿佛驅(qū)車奔馳于山川原野間，有一種親近大自然母親的生命體驗(yàn)，像進(jìn)行一場“心靈治療”，無論生活多么煩亂，只要帶著一顆風(fēng)輕云淡的心，就可以隨時停下來整理生命里途經(jīng)的風(fēng)景，讓自己繼續(xù)向前走，繼續(xù)堅信生活的美好。

美國50號公路是一條橫貫美國西部內(nèi)華達(dá)州（境內(nèi)）的東西走向的國道，西起內(nèi)華達(dá)州里諾，途徑內(nèi)華達(dá)州首府卡森、法論、奧斯汀、尤里卡，東至內(nèi)華達(dá)州的伊利，全長853英里（1373公里），被稱為“全美最孤獨(dú)的公路”，因?yàn)樗敲绹罨臎龅墓分弧?/p>

【閱讀練習(xí)】

1.“我"參加小作家征文大賽的文章題目是什么？寫了什么內(nèi)容？

2.見到作家時，“我”的想法？為什么有這樣的想法？

3.作家告訴“我"寫文章的什么方法？如何理解“寫得像你自己”？

【作文技巧】

如何寫得像你自己

《親愛的漢修先生》被稱為作文教學(xué)的權(quán)威用書，正如圖書所宣傳的那樣：一本《親愛的漢修先生》勝過所有的作文書。鮑雷伊在和漢修先生的通信過程中，起初并不是個喜歡寫作的孩子，文章寫得不具體，還有錯別字，也不知道寫什么，后來文章越寫越長，越寫越具體，而且還參加作文比賽，入圍了，獲得榮譽(yù)獎，和作家面對面，得到作家的表揚(yáng)，鮑雷伊的寫作之路，就是學(xué)會如何真是記錄自己的生活，寫出真情實(shí)感，具體來說，鮑雷伊在漢修先生的指導(dǎo)下，學(xué)會一下寫作方法，讓自己的文章寫得像自己？

1.做生活的有心人：要學(xué)會在生活中觀察、積累，要多看，多聽，多聞，多問，多想，要學(xué)習(xí)在日常生活中去感悟。聞到花香，了解一下花的名字，什么時候開的，開出什么樣的花，有什么特點(diǎn)。和爸爸媽媽說話，想想在哪里說的，為什么說，說了哪些內(nèi)容，說話的表情動作，自己如何想的，如何反應(yīng)的。在學(xué)校，上了什么新課，講了什么內(nèi)容，哪位同學(xué)聽課最認(rèn)真，自己遇到什么問題等等，發(fā)生在我們身邊的都是小事，這些小事伴隨我們成長，是我們精神生活的一部分，我們多留心，多記錄，做生活的有心人，越細(xì)小的事情，越能打動讀者。鮑雷伊在和漢修先生交流中，都寫的是日常生活小事，狗怎么樣啦，自己在學(xué)校遇到什么困難等，但讀起來很真實(shí)，很吸引人。

2.要堅持寫日記：爭取每天都記錄，哪怕一句話，寫今天上了什么課，講了什么內(nèi)容，學(xué)了什么新知識。漢修先生鼓勵鮑雷伊多寫，堅持寫日記，帶著問題去寫，圍繞著問題去寫，都是生活中發(fā)生的事情，每天都記錄。電視機(jī)壞了，鮑雷伊惦記著盡快修好，有自己喜歡的電視節(jié)目，媽媽總是告訴他維修工沒有時間，結(jié)果鮑雷伊只好學(xué)習(xí)，寫日記。每天寫一點(diǎn)，真實(shí)地記下自己的喜怒哀樂，有話則長，無話則短。慢慢地，文章越寫越生動，最后參加作文大賽，被作家贊揚(yáng)一番。

3.多留心學(xué)習(xí)中發(fā)生的變化：我們每天都在學(xué)習(xí)中，每天都在成長。在課堂上，我們學(xué)習(xí)新知識，討論新問題，通過對話、辯論、實(shí)驗(yàn)、提問、體驗(yàn)等方式學(xué)會認(rèn)識世界，收獲知識，形成能力，獲得多樣的情感體驗(yàn)，我們可以一一記錄下來。鮑雷伊寫參加作文大賽，這就是學(xué)校最為常態(tài)的生活，如何參加，怎么行動，結(jié)果如何，寫出心路歷程，寫出真實(shí)感受，寫出自己的收獲。

4.學(xué)會篩選材料：生活中的事是形形色色，五花八門的，我們不能都把它拿到作文里來，我們要學(xué)會篩選使用。首先要確定主題；第二步，寫出各種材料；第三步，確定符合主題的材料。鮑雷伊寫《卡車上的一天》，描述自己坐在爸爸的車上，跟著他從一百五十二號公路穿過馬奇科山口運(yùn)葡萄去釀酒廠。寫了爸爸如何開車，沿途看見的風(fēng)景。卻省略了和主題關(guān)系不大的內(nèi)容：女服務(wù)生和電動玩具。

【我要嘗試】

1.請以“有你相伴”，寫一篇有真情實(shí)感的文章。

2.人在旅途，不應(yīng)該僅僅重視結(jié)果，更應(yīng)該咀嚼生命的每一個過程:學(xué)習(xí)中的一次次探索，科技制作中的一次次發(fā)現(xiàn)，綠蔭場上的一次次拼搏，與家長、老師、同學(xué)的一次次心靈碰撞......知識在求索中收獲，能力在創(chuàng)造中提升，意志在磨礪中堅強(qiáng)，情感在交流中融合，我們的生活因此而豐盛，我們的青春因此而精彩。以“過程”為話題，寫一篇有真情實(shí)感的文章，題目自擬。

“你寫得像你自己"

1.“我”參加小作家征文大賽的文章題目是什么？寫了什么內(nèi)容？

2.見到作家時，“我"的想法？為什么有這樣的想法？

3.作家告訴“我”寫文章的什么方法？如何理解“寫得像你自己"？

參考答案

1.“我”參加小作家征文大賽的文章