《用7、8、9的乘法口訣求商》（教案）2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué) 二年級下冊 人教版

《用7、8、9的乘法口訣求商》（教案）20232024學(xué)年數(shù)學(xué)二年級下冊人教版當(dāng)我站在講臺前，看著臺下那一雙雙期待的眼睛，我知道今天我要教授的內(nèi)容是《用7、8、9的乘法口訣求商》。這是一節(jié)二年級下冊的數(shù)學(xué)課，采用的是人教版的教材。我打算通過這節(jié)課，讓學(xué)生們能夠掌握用7、8、9的乘法口訣求商的方法。教學(xué)內(nèi)容主要集中在教材的第十章，這一章主要講述了如何利用7、8、9的乘法口訣來求商。具體內(nèi)容包括：7、8、9的乘法口訣的推導(dǎo)，如何利用口訣求商，以及求商過程中的注意事項。我的教學(xué)目標(biāo)是，希望通過這節(jié)課，學(xué)生們能夠熟練掌握7、8、9的乘法口訣，并能夠運用口訣準(zhǔn)確求商。同時，我也希望學(xué)生們能夠通過這節(jié)課，提高他們的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。在教學(xué)過程中，我遇到了一些難點和重點。難點在于學(xué)生們對7、8、9的乘法口訣的理解和運用，重點是如何讓學(xué)生們掌握求商的方法和技巧。為了更好地進行教學(xué)，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，包括黑板、粉筆、PPT等。同時，我也準(zhǔn)備了一些練習(xí)題，以便在課堂上進行實踐訓(xùn)練。在教學(xué)過程中，我會通過一個實踐情景引入，讓學(xué)生們了解求商的意義和作用。然后，我會詳細講解7、8、9的乘法口訣的推導(dǎo)過程，并利用例題進行講解。接著，我會組織學(xué)生們進行隨堂練習(xí)，以鞏固他們所學(xué)的內(nèi)容。在板書設(shè)計上，我會將7、8、9的乘法口訣和求商的方法以清晰的方式展示在黑板上，以便學(xué)生們理解和記憶。對于作業(yè)設(shè)計，我會布置一些相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生們課后進行鞏固。作業(yè)題目包括：利用7、8、9的乘法口訣求商，以及一些相關(guān)的應(yīng)用題。這就是我關(guān)于《用7、8、9的乘法口訣求商》的教案。我希望通過這個教案，能夠幫助學(xué)生們掌握求商的方法，并提高他們的數(shù)學(xué)能力。重點和難點解析：在這份教案中，有幾個重點和難點是我認(rèn)為需要特別關(guān)注的。學(xué)生們對7、8、9的乘法口訣的理解和運用是一個難點。因為在求商的過程中，熟練掌握乘法口訣是基礎(chǔ)也是關(guān)鍵。如何讓學(xué)生們掌握求商的方法和技巧也是一個重點。在教學(xué)過程中，我需要通過例題講解和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生們理解和掌握求商的基本方法。對于7、8、9的乘法口訣的理解和運用，我會特別強調(diào)口訣的推導(dǎo)過程，讓學(xué)生們明白口訣的來源和意義。我會利用PPT展示口訣的推導(dǎo)過程，并配合講解，讓學(xué)生們深入理解口訣的內(nèi)涵。同時，我也會通過一些例題，讓學(xué)生們運用口訣進行求商，從而加深他們對口訣的運用能力。在講解求商的方法和技巧時，我會詳細解析求商的基本步驟，包括如何讀題、如何列式、如何計算等。我會通過一些具體的例題，讓學(xué)生們跟隨我的講解步驟，一起求解。在這個過程中，我會特別強調(diào)一些求商過程中的注意事項，比如如何正確理解題意，如何正確列式，如何避免計算錯誤等。總的來說，我認(rèn)為學(xué)生們對7、8、9的乘法口訣的理解和運用，以及掌握求商的方法和技巧，是這節(jié)課的重點和難點。我會通過詳細的講解、例題分析和隨堂練習(xí)，幫助學(xué)生們克服這些難點，掌握所學(xué)的知識。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：在進行本節(jié)課的教學(xué)時，我采取了一些特別的技巧和竅門，以提高教學(xué)效果。我注重語言語調(diào)的運用。在講解7、8、9的乘法口訣時，我盡量使用簡潔明了的語言，同時注意語調(diào)的起伏和變化，以吸引學(xué)生的注意力，增強課堂的趣味性。我合理分配了時間。在講解口訣推導(dǎo)和求商方法時，我給予了足夠的時間，讓學(xué)生們能夠充分理解和掌握。同時，我也留出了足夠的時間進行隨堂練習(xí)，讓學(xué)生們能夠及時鞏固所學(xué)內(nèi)容。我還運用了情景導(dǎo)入的方法。我設(shè)計了一個實踐情景，讓學(xué)生們了解求商的意義和作用。通過這個情景導(dǎo)入，學(xué)生們能夠更好地理解和參與到課堂中來。在課堂提問方面，我鼓勵學(xué)生們積極提問，并給予他們充分的解答和指導(dǎo)。同時，我也提出了些問題，引導(dǎo)學(xué)生們思考和探討，以提高他們的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。時間分配上可能存在一些問題。由于講解和練習(xí)的時間過于緊張，我可能沒有給予學(xué)生們足夠的時間進行鞏固和消化。在課堂提問方面，我可能沒有給予足夠的機會讓更多的學(xué)生參與到課堂中來。教案反思：我還應(yīng)該增加課堂的互動性。我可以嘗試組織一些小組討論活動，讓學(xué)生們通過合作解決問題，提高他們的合作能力和解決問題的能力。同時，我也可以嘗試使用一些教學(xué)輔助工具，如電子白板等，以增加課堂的趣味性和互動性。課后提升：為了讓學(xué)生們能夠更好地鞏固和應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容，我為他們設(shè)計了一些課后練習(xí)題。這些題目涵蓋了本節(jié)課的主要知識點，包括7、8、9的乘法口訣的應(yīng)用和求商的方法。1.利用7、8、9的乘法口訣，求下列各數(shù)的商：（5分）a)35÷7b)45÷9c)63÷9d)56÷82.下列哪個數(shù)不能被7整除？請說明原因：（3分）a)28b)35c)42d)503.用7、8、9的乘法口訣，計算下列各數(shù)的商：（6分）a)21÷7b)24÷8c)27÷9d)32÷84.有一袋糖果，里面有7、8、9顆糖果。小華從中取出若干顆糖果，然后將剩下的糖果平均分給其他小朋友。如果小華取出的糖果顆數(shù)為35顆，請問小華取出了多少顆8糖果？（4分）5.某班級有45名學(xué)生，分為9個小組，每組人數(shù)相等。如果每個小組多分了2名學(xué)生，那么剩下的學(xué)生可以分為幾個小組？（3分）答案：1.a)5b)5c)7d)72.d)503.a)3b)3c)3d)44.小華取出了5顆8糖果。5.剩下的