2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級(jí)上冊(cè)第一次月考試題

第一次月考考試卷-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級(jí)上冊(cè)

(滿分:100分完卷時(shí)間:120分鐘)

第一部分：積累與應(yīng)用

一、根據(jù)語境看拼音寫詞語。

關(guān)于堤壩的加固問題，相關(guān)部門召開大會(huì)shdngyi(),大會(huì)強(qiáng)

調(diào)，xunql()即將到來，要克服Idndud(),tongxlnxieli

()解決困難,jianchi()維護(hù)人民群眾的利益。

二、下列各題備選答案中只有一個(gè)是正確的，請(qǐng)選擇

1.下列加點(diǎn)字的讀音，有誤的一項(xiàng)是()

A.游隼(s￡in)限油(zhd)子口(jie)B.鏗鏘(k?ng)深幽(y6u)強(qiáng)逼(qidng)

C.夢(mèng)寐(m?i)海池(midn)嗜好(si)D.吩咐(ffi)碉堡(dido)蓑毛(su6)

2.下列詞語中，書寫正確的一項(xiàng)是()

A.鏡匣乎嘯洶涌湍急B.岔道熟希蹦來蹦去

C.清橙浩瀚負(fù)莖請(qǐng)罪D.纏著石榴半畝空地

3.下列加點(diǎn)字的讀音，與其他三個(gè)不相同的一項(xiàng)是()

A.削鉛筆B.剝削C.削皮D.刮削

4.下列加點(diǎn)字的意思解釋不正確的一項(xiàng)是()

A,左右為逑(困難)B.喋喋不休(嘮叨)

C井然有序(秩序)D.抄頭無華(實(shí)在)

5.下列加點(diǎn)詞的意思金全相回的一項(xiàng)是？()

A.有付出才能有收不。農(nóng)民伯伯收不了很多糧食。

B,看他的磬頭，這次要奪冠了。風(fēng)似乎沒有減小的勢(shì)頭。

C.這座城池的隋御功能高。笑容可以讓人們卸下防御。

D.時(shí)間不是用來消道的。你莫不是來消遣灑家。（水滸傳）

6.下列句子中的加點(diǎn)詞語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是？（）

A.這篇小說構(gòu)思巧妙，美中不足的是結(jié)尾略顯倉(cāng)促

B.那只猴子神氣十足地站在欄桿上，讓人不禁鼓掌

C.家門口的桂花開了，可以說是春飄十里。

D.事情發(fā)生得太突然，他被嚇得不到再自。

第二部分梳理與探究

一、下列各題備選答案中只有一個(gè)是正確的，請(qǐng)選擇

1.下列句子中，和其他三句意思不同的一項(xiàng)是（）

A.信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。

B.信賴，難道能創(chuàng)造出美好的境界嗎？

C.信賴，怎能不創(chuàng)造出美好的境界？

D.信賴，不能不創(chuàng)造出美好的境界。

2.關(guān)于班級(jí)公約，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）

A.班級(jí)公約一定要具體、便于落實(shí)。

B.班級(jí)公約應(yīng)根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況制定。

C.班級(jí)公約只能針對(duì)學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生三方面制定。

D.班級(jí)公約形成后，全班每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該自覺遵守。

3.下列句子中沒有運(yùn)用對(duì)比手法的一項(xiàng)是（）

A.這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。

B.它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛

在枝上，

C.秦王我都不怕，還會(huì)怕廉將軍嗎？

D.君子之交淡如水，小人之交甘若部

4.下列名句用來勸貪玩的同學(xué)珍惜時(shí)間好好讀書，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.盛世不重來，一日難再晨。B.莫等閑，白了少年頭，空悲切

C.不飽食以終日，不棄功于寸陰D.得賢者安存，失賢者危亡。

5.下列句子中有語病的一項(xiàng)是（）

A.人在奮力奔跑的時(shí)候，最大速度能夠達(dá)到44千米每小時(shí)。

B.因?yàn)橛械氐缿?zhàn)這個(gè)斗爭(zhēng)方式，所以敵人的"掃蕩”被粉碎了。

C.坐噴氣式飛機(jī)去旅行，速度絕對(duì)是夠快的了。

D.經(jīng)過老師的努力，使班上的同學(xué)都順利及格了

6.“閱讀要有一定的速度”，下列說法錯(cuò)誤的是（）

A.帶著問題讀，有助于提高閱讀速度。

B.逐字逐句認(rèn)真讀，有助于提高閱讀速度。

C.及時(shí)概括語句意思，有助于提高閱讀速度

D.遇到不懂的詞，若不影響閱讀，可以不管他，繼續(xù)往下讀。

7.填入下面語段橫線上的內(nèi)容最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

有人說，寬容是一種潤(rùn)滑劑，;寬容是一支鎮(zhèn)靜劑，;寬容是

一束陽光，；寬容是一座橋梁，O

①可以消除人與人之間的摩擦②可以消融彼此間的猜疑積雪

③可以將彼此的心靈溝通④可以使人在紛紜中恪守平靜

A.①④②③B.②①④③C.①②④③D.①④③②

二、根據(jù)課文積累填空。

學(xué)著作家寫文章，《落花生》一文按照的順序敘述，運(yùn)用的

寫作手法，詳略得當(dāng)?shù)貙懥恕⑹栈ㄉ?、嘗花生、的過程。《搭

石》一文中，作者作者借助對(duì)鄉(xiāng)親們“”"”"”

等幾個(gè)生活畫面的描寫，贊美了鄉(xiāng)親們的美好品質(zhì)。古代詩人

是創(chuàng)造出許多的佳句，虞世南在《蟬》這首詩中用“,”

告訴我們：品格高潔的人，不需要借助外在，自能聲名遠(yuǎn)播。

三、根據(jù)情境完成下列填空。

五年⑴班最近出現(xiàn)了一些不文明現(xiàn)象，劉老師決定讓同學(xué)們共同制定班級(jí)公

約，下面是同學(xué)們的發(fā)言，請(qǐng)你結(jié)合提示，把內(nèi)容補(bǔ)充完整。

小民:課間打鬧現(xiàn)象嚴(yán)重，我覺得應(yīng)該制定一條：

曉東:有的同學(xué)說不動(dòng)腦筋抄作業(yè)真好，我覺得

小師:有的同學(xué)亂扔垃圾，我覺得_____________________________________

第三部分：閱讀與鑒賞

一、閱讀非連續(xù)性文本閱讀材料，完成1-5題。

【材料一】

6月3日上午,2023年海峽兩岸（集美）龍舟文化節(jié)暨第（十六屆）“嘉庚杯”“敬

賢杯”海峽兩岸龍舟賽在廈門市集美區(qū)龍舟池鳴鼓開槳。今年參賽隊(duì)伍劇增，有

47支龍舟代表隊(duì)參加、其中臺(tái)灣參賽隊(duì)伍19支（含大陸臺(tái)胞2支）。此次活動(dòng)吸引

了約3000名觀眾觀看。經(jīng)過激烈角逐，最終安踏體育隊(duì)、集美街道隊(duì)分別摘得

“嘉庚杯”“敬賢杯”總冠軍

本次活動(dòng)豐富多彩，大力弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化自信。

【材料二】龍舟文化節(jié)活動(dòng)安排表

互動(dòng)主題活動(dòng)名稱活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)

風(fēng)雅端午端午詩歌節(jié)6月3日-4日集美集影視文創(chuàng)園

上午9:30-11:30

下午3:00-5:30

童趣端午童心繪端午6月3日龍舟池南岸草地

上午9:30-11:30

下午3:00-5:30

民俗端午包粽子大賽6月3日-4日龍舟池南岸

上午9:30-11:30

下午3:00-5:30

潮玩端午龍舟游園會(huì)6月3日-4日龍舟池南岸

上午9:30-11:30

下午3:00-5:30

1.結(jié)合材料，今年是第（）屆“嘉庚杯"''敬賢杯"海峽兩岸龍舟賽。

A.二B.十六C.十九D.二十

2.曉明特別喜歡畫畫，媽媽推薦她參加以（）為主題的活動(dòng)，

A.風(fēng)雅端午B.童趣端午C.民俗端午D.潮玩端午

3.6月4日17:35,曉明來到龍舟池南岸，參加（）活動(dòng)

A.端午詩歌節(jié)B.童心繪端午C.包粽子大賽D.龍舟游園會(huì)

4.結(jié)合材料，下列說法正確的是（）

A.安踏體育隊(duì)、集美街道隊(duì)分別摘得敬賢杯、嘉庚杯總冠軍

B.今年龍舟文化節(jié)吸引力不如去年，參賽隊(duì)伍比去年少了。

C.龍舟文化節(jié)能大力弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化自信

D.包粽子大賽和端午詩歌節(jié)舉辦時(shí)間相同，舉辦地點(diǎn)也相同

5.端午活動(dòng)給東東留下深刻印象，她忍不住想與外國(guó)友人分享，請(qǐng)你結(jié)合兩則材

料，幫東東介紹。

中國(guó)的端午節(jié)太有意思了！______________________________________________

二、閱讀《落雪之聲大如雷》，完成1-5題。

①在人們的印（象像）中，落雪好像是無聲無息的，尤其是落在水中。但是關(guān)于落

雪的最新聲學(xué)研究卻有了驚人的發(fā)現(xiàn)。

②長(zhǎng)期以來,科學(xué)家們一直懷疑雪花落在水中時(shí)是喧鬧紛亂的，但是卻沒有人去查

找其中的奧（密秘）。直到多年前的一個(gè)雪天，美國(guó)物理學(xué)家克魯姆博士在弗

吉尼亞的勞克城，將聲吶的傳聲線和傳感器放進(jìn)旅館的露天泳池里進(jìn)行探究，才解

開了（謎迷）團(tuán)。他發(fā)現(xiàn)，雪花落到水面上時(shí)，其聲響是長(zhǎng)而尖的,只不過這種聲

響的頻度太高了，人類的耳朵幾乎不可能聽見,但是這種聲響對(duì)于海豚等可以聽到

這樣高頻率聲響的動(dòng)物來說，簡(jiǎn)直就是“震耳欲聾"。這些動(dòng)物聽到的是一種人類

聽來像剎車時(shí)輪胎發(fā)出的尖銳刺耳的聲音，還有點(diǎn)像是雷雨天打雷時(shí)那種長(zhǎng)而略

尖的雷聲。

③克魯姆發(fā)現(xiàn)，落雪可以將水下高頻聲響的聲強(qiáng)增大30分貝，即等于將辦公室正

常交談時(shí)的聲響增加到了手持式鑿巖機(jī)鑿巖時(shí)的聲響。空中飛舞的雪花實(shí)際上充

滿了空氣雪花落入水中時(shí)，這些空氣就變成了氣泡。水面的拉力試圖要拉住氣泡，

而這些氣泡則搖擺著想脫離，于是就產(chǎn)生了這種水下動(dòng)物聽到的長(zhǎng)而尖的聲響。

1.在文中括號(hào)里正確的字下面打“

2.下面選項(xiàng)中，哪一個(gè)不是雪花落入水中的特點(diǎn)？（）

A.長(zhǎng)而尖B.頻度高C.尖銳刺耳D.沒有聲音

3.根據(jù)短文，人類聽不到落雪的聲音是因?yàn)椋ǎ?/p>

A.落雪聲音非常小。B.頻段與人類不同。

C.人類的自我保護(hù)D.雪會(huì)馬上溶入水中。

4.第③自然段中用到的說明方法是（）

A.打比方B.作比較C.舉例子D.摹狀貌

5.落雪之聲的驚人發(fā)現(xiàn)帶給你怎樣的啟示

三、閱讀《挖筍子》，完成1-5題

挖筍子

①我的故鄉(xiāng)在盛產(chǎn)竹子的鹿谷。每年清明節(jié)回到家鄉(xiāng)掃墓，我便帶孩子到竹

林里去挖筍子。在密密麻麻的竹林里，我們亮著眼睛尋找，看到剛冒出土,還很嫩，但

長(zhǎng)得粗壯的筍子我們就驚喜萬分地歡呼著將它挖出來，這樣的筍子最好吃了。

②孩子說:“真奇怪，過年的時(shí)候回來,都不見有筍子，怎么一下子會(huì)長(zhǎng)出這么多

粗壯的胖筍子呢?”

③我告訴他,胖筍子當(dāng)然不是一夜之間長(zhǎng)成的。竹根在堅(jiān)硬的地底下，利用漫

長(zhǎng)的寒冬默默成長(zhǎng),暗自孕育筍芽。等春天一到，甘霖降下來，筍芽才撬（qid。）開土石,

雄壯地冒出頭來。冒出時(shí)根部已經(jīng)生得很扎實(shí)，所以長(zhǎng)起來強(qiáng)勁有力，不到一個(gè)

月就挺挺拔拔，長(zhǎng)成一棵有枝有葉的長(zhǎng)竹子。

④孩子聽了詫異地說：“那我們不要挖筍子了，挖掉多可惜呀!”我說：“不挖也

不行，竹媽媽根部抱著許多小筍芽，有的生長(zhǎng)在不容易長(zhǎng)的石縫里,如果不把長(zhǎng)出

來的筍芽挖出來一些，竹媽媽就懶得叫石頭縫里的孩子們努力掙扎,努力冒出頭來

To這和人一樣,不受點(diǎn)刺激和打擊，是會(huì)忘掉努力的。

⑤孩子笑一笑說:“媽媽，假如你是筍子,是希望被挖掉，還是希望被留下來呢?”

⑥我也笑一笑說：“中國(guó)人喜歡吃筍子，在我最鮮嫩好吃的時(shí)候被挖掉,我會(huì)覺

得貢獻(xiàn)大而很高興。但是，如果我沒有被挖筍人發(fā)現(xiàn)，我也不會(huì)氣餒。因?yàn)槲矣凶?/p>

夠的力量往上伸往上長(zhǎng)，只要我能夠超過身邊的長(zhǎng)竹子，我就能得到雨露,也能享

受到陽光。然后我要跟著同伴們?cè)诤L(fēng)和烈日下磨煉，等我長(zhǎng)成堅(jiān)韌的大竹子，還

怕沒有人要我、用我嗎？

⑦孩子點(diǎn)點(diǎn)頭，默默沉思起來。他一定在想，竹子好偉大，不該冒頭的時(shí)候不冒

頭，不該氣餒的時(shí)候不氣餒。不怕風(fēng)吹雨打，更不怕冰霜炎日,一年四季青翠挺拔而

不彎腰，這真是中國(guó)人自強(qiáng)不息的堅(jiān)忍精神呀！

1.關(guān)于文章，下列理解有誤的一項(xiàng)是（）

A.筍子成長(zhǎng)不是一蹴而就的。B.筍子長(zhǎng)大后就成為竹子。

C.筍子的成長(zhǎng)緩慢而不簡(jiǎn)單D.筍子很珍責(zé)，不能挖筍子。

2.第④段中“這"指的是（）

A."我"和孩子挖筍的事情。B.筍子厚積薄發(fā)生長(zhǎng)的過程

C.有的筍子如果不挖就不冒頭D.筍子之后長(zhǎng)成竹子為人所用

3.用一個(gè)詞來形容文中的筍子，你覺得最恰當(dāng)?shù)氖?)

A.堅(jiān)韌不拔B.任勞任怨C.不怕犧牲D.無私奉獻(xiàn)

4.作者表達(dá)了對(duì)筍子怎樣的情感客請(qǐng)結(jié)合短文試著說一說。

5.在生活中，你有沒有見過像筍子一樣的人?請(qǐng)簡(jiǎn)要說一說。

第四部分：表達(dá)與交流

題目:我的老師

老師為我們的人生旅途點(diǎn)燃希望的光芒，豐富我們的心靈，使我們?cè)鎏碇腔?。?/p>

的老師是怎樣的呢?快來分享一下吧。

要求：(1)抓住人物的外貌、性格、愛好等進(jìn)行描寫;(2)寫出自己的真情實(shí)感，語句通

順表達(dá)流暢，不寫錯(cuò)別字;(3)字