九年級(jí)歷史上冊(cè) 第四單元 步入近代 第10課 資本主義時(shí)代的曙光教案 新人教版

九年級(jí)歷史上冊(cè)第四單元步入近代第10課資本主義時(shí)代的曙光教案新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：九年級(jí)歷史上冊(cè)第四單元步入近代第10課資本主義時(shí)代的曙光

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)歷史上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.通過(guò)對(duì)資本主義時(shí)代曙光的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的歷史核心素養(yǎng)，使其能夠理解歷史發(fā)展的內(nèi)在邏輯，認(rèn)識(shí)歷史事件之間的聯(lián)系。

2.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用史料分析，提高史證意識(shí)，培養(yǎng)實(shí)證精神，使其能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)歷史事件進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。

3.通過(guò)對(duì)比不同國(guó)家在資本主義時(shí)代的發(fā)展路徑，培養(yǎng)學(xué)生的全球視野，使其能夠從多元角度理解歷史。

4.結(jié)合中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的背景，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到歷史的發(fā)展是曲折中前進(jìn)的，培養(yǎng)其對(duì)中國(guó)發(fā)展道路的自信。三、學(xué)情分析九年級(jí)的學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，對(duì)于歷史上的重要事件和發(fā)展趨勢(shì)有一定的了解。他們?cè)谥R(shí)方面，已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)中國(guó)古代史、近現(xiàn)代史等部分，對(duì)于歷史的發(fā)展脈絡(luò)有一定的認(rèn)識(shí)。能力方面，學(xué)生們具備一定的史料閱讀和分析能力，能夠理解并運(yùn)用歷史知識(shí)進(jìn)行思考。

然而，學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜的歷史事件和問(wèn)題時(shí)，仍存在一定的困難。部分學(xué)生對(duì)于歷史的理解較為表面，缺乏深入的分析和思考。在素質(zhì)方面，學(xué)生的思辨能力和批判性思維有待提高。行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生對(duì)于課堂參與度不高，缺乏積極思考和提問(wèn)的習(xí)慣。

針對(duì)這些情況，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重引導(dǎo)學(xué)生深入分析歷史事件，培養(yǎng)其批判性思維和思辨能力。通過(guò)設(shè)置豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的課堂參與度。同時(shí)，注重史料的運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的歷史實(shí)證精神，使其能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)歷史事件進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。

在教學(xué)過(guò)程中，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。對(duì)于理解能力較強(qiáng)的學(xué)生，可以適當(dāng)提高教學(xué)難度，引導(dǎo)他們進(jìn)行更深入的探討；對(duì)于理解能力較弱的學(xué)生，要注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，幫助他們建立正確的歷史觀念。

此外，要注重培養(yǎng)學(xué)生的全球視野，使他們對(duì)不同國(guó)家在資本主義時(shí)代的發(fā)展路徑有所了解，認(rèn)識(shí)到歷史的發(fā)展是多元的。結(jié)合中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的背景，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到歷史的發(fā)展是曲折中前進(jìn)的，培養(yǎng)其對(duì)中國(guó)發(fā)展道路的自信。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、白板、教學(xué)掛圖、歷史文物圖片等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、歷史課程資源庫(kù)等。

3.信息化資源：歷史紀(jì)錄片、電影片段、音頻資料、網(wǎng)絡(luò)圖片、在線試題庫(kù)等。

4.教學(xué)手段：講授法、問(wèn)答法、討論法、案例分析法、小組合作法等。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

通過(guò)播放一段關(guān)于資本主義時(shí)代曙光的歷史紀(jì)錄片，引導(dǎo)學(xué)生直觀地感受這一時(shí)期的歷史背景。隨后，教師簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提出問(wèn)題：“資本主義時(shí)代的曙光有哪些重要特征？”讓學(xué)生思考并激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.新課講授（15分鐘）

第一條（5分鐘）：講述資本主義時(shí)代的曙光中的科技革命和工業(yè)革命，重點(diǎn)介紹蒸汽機(jī)的發(fā)明和應(yīng)用，以及這一時(shí)期科技進(jìn)步對(duì)生產(chǎn)力的推動(dòng)作用。

第二條（5分鐘）：分析資本主義時(shí)代的政治制度演變，如英國(guó)的君主立憲制、美國(guó)的民主制度等，引導(dǎo)學(xué)生理解這些政治制度對(duì)于推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的意義。

第三條（5分鐘）：講解資本主義時(shí)代的經(jīng)濟(jì)體系發(fā)展，如自由市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體系的建立，以及這一體系對(duì)于世界范圍內(nèi)的經(jīng)濟(jì)影響。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

第一條（3分鐘）：學(xué)生分組討論，分析資本主義時(shí)代曙光中的科技革命如何推動(dòng)了社會(huì)變革。

第二條（3分鐘）：學(xué)生展示資本主義時(shí)代政治制度演變的相關(guān)資料，如英國(guó)的《權(quán)利法案》等，并進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。

第三條（4分鐘）：學(xué)生通過(guò)在線試題庫(kù)，完成關(guān)于資本主義時(shí)代經(jīng)濟(jì)體系發(fā)展的測(cè)試，鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

第一方面（3分鐘）：分組討論資本主義時(shí)代曙光的特點(diǎn)及其對(duì)后世的影響。

第二方面（3分鐘）：分析不同國(guó)家在資本主義時(shí)代的發(fā)展路徑及其差異。

第三方面（4分鐘）：舉例說(shuō)明資本主義時(shí)代曙光中的科技革命、政治制度演變和經(jīng)濟(jì)體系發(fā)展在我國(guó)歷史上的應(yīng)用和影響。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)資本主義時(shí)代曙光的重要性和影響。同時(shí)，提醒學(xué)生關(guān)注中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的背景，樹(shù)立正確的歷史觀。

總計(jì)用時(shí)：40分鐘。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

書(shū)籍：《資本主義時(shí)代的世界史》、《歷史的細(xì)節(jié)與規(guī)律》、《世界近代史》等。

紀(jì)錄片：BBC的《資本主義的發(fā)展歷程》、CCTV的《資本主義時(shí)代的曙光》等。

論文：關(guān)于資本主義時(shí)代曙光的學(xué)術(shù)論文、研究報(bào)告等。

網(wǎng)絡(luò)資源：歷史學(xué)術(shù)網(wǎng)站、在線課程、論壇、博客等。

2.拓展建議

學(xué)生可以閱讀相關(guān)書(shū)籍，深入了解資本主義時(shí)代的歷史背景、發(fā)展過(guò)程及其影響。

觀看歷史紀(jì)錄片，通過(guò)視覺(jué)影像感受資本主義時(shí)代的發(fā)展變化，增強(qiáng)歷史觀念。

搜索并閱讀學(xué)術(shù)論文、研究報(bào)告，了解學(xué)術(shù)界對(duì)資本主義時(shí)代曙光的最新研究動(dòng)態(tài)。

參與歷史學(xué)術(shù)網(wǎng)站、論壇、博客等的討論，學(xué)習(xí)他人觀點(diǎn)，拓展自己的歷史視野。

學(xué)生可以嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析當(dāng)前社會(huì)的資本主義特征及其影響，提高歷史素養(yǎng)。

結(jié)合課程內(nèi)容，開(kāi)展歷史人物、歷史事件的角色扮演、情景模擬等活動(dòng)，增強(qiáng)歷史體驗(yàn)。

鼓勵(lì)學(xué)生參觀歷史博物館、紀(jì)念館等，直觀感受歷史，培養(yǎng)歷史實(shí)證精神。七、板書(shū)設(shè)計(jì)資本主義時(shí)代的曙光

1.科技革命：蒸汽機(jī)的發(fā)明和應(yīng)用

2.政治制度演變：君主立憲制、民主制度

3.經(jīng)濟(jì)體系發(fā)展：自由市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體系

板書(shū)設(shè)計(jì)目的：通過(guò)簡(jiǎn)潔明了的板書(shū)，幫助學(xué)生梳理資本主義時(shí)代的曙光的主要特征和發(fā)展脈絡(luò)。

板書(shū)結(jié)構(gòu)：分為三個(gè)部分，分別對(duì)應(yīng)資本主義時(shí)代的曙光中的科技革命、政治制度演變和經(jīng)濟(jì)體系發(fā)展。

板書(shū)內(nèi)容：突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉地概括資本主義時(shí)代的曙光的特點(diǎn)及其影響。

板書(shū)藝術(shù)性和趣味性：采用圖文結(jié)合的方式，生動(dòng)展示資本主義時(shí)代的曙光的發(fā)展歷程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.課堂互動(dòng)：我在課堂上通過(guò)提問(wèn)和討論的方式，激發(fā)了學(xué)生的思考和參與度，這是教學(xué)的一大特色。

2.史料運(yùn)用：我注重史料的運(yùn)用，讓學(xué)生能夠更直觀地理解歷史，提高他們的史證意識(shí)和實(shí)證精神。

3.培養(yǎng)全球視野：我引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比不同國(guó)家在資本主義時(shí)代的發(fā)展路徑，培養(yǎng)他們的全球視野，使他們能夠從多元角度理解歷史。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂參與度不均：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度較高，而有些學(xué)生則較為沉默，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)于課程內(nèi)容的興趣和理解程度不同。

2.學(xué)生分析能力待提高：部分學(xué)生在分析復(fù)雜歷史事件時(shí)，仍存在一定的困難，需要進(jìn)一步提高他們的分析能力和批判性思維。

3.教學(xué)資源利用不充分：雖然我已經(jīng)提供了一些教學(xué)資源，但可能還有更多的資源可以利用，以豐富教學(xué)內(nèi)容和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（三）改進(jìn)措施

1.個(gè)別輔導(dǎo)：針對(duì)課堂上參與度不高的學(xué)生，我可以安排一些個(gè)別輔導(dǎo)時(shí)間，了解他們的學(xué)習(xí)困難和興趣，有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)。