Unit 2 Healthy Lifestyle Reading and Thinking 說課稿-2023-2024學(xué)年高二英語人教版（2019）選擇性必修第三冊

Unit2HealthyLifestyleReadingandThinking說課稿-2023-2024學(xué)年高二英語人教版（2019）選擇性必修第三冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為2023-2024學(xué)年高二英語人教版（2019）選擇性必修第三冊Unit2HealthyLifestyle中的ReadingandThinking部分。本單元的主題為健康生活方式，ReadingandThinking部分主要包含以下內(nèi)容：

1.閱讀文章《TheSecretsofaHealthyLifestyle》，介紹健康生活方式的秘訣，包括合理飲食、適量運(yùn)動(dòng)、保持良好心態(tài)等方面。

2.思考題，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合文章內(nèi)容和個(gè)人實(shí)際，思考如何培養(yǎng)健康的生活方式。

3.語言知識點(diǎn)，包括詞匯、短語和句型，如“balancediet”、“moderateexercise”、“positiveattitude”等。

本節(jié)課旨在幫助學(xué)生了解健康生活方式的重要性，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，同時(shí)提高學(xué)生的英語閱讀理解能力和思維品質(zhì)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解和運(yùn)用英語表達(dá)健康生活方式相關(guān)概念的能力，提高他們通過閱讀獲取信息和處理信息的能力。

2.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的批判性思維，引導(dǎo)他們分析文章中的觀點(diǎn)，形成自己的見解，并能夠結(jié)合個(gè)人生活經(jīng)驗(yàn)提出合理的健康生活建議。

3.文化意識：增強(qiáng)學(xué)生對健康生活方式的認(rèn)識，了解不同文化背景下人們的生活習(xí)慣，尊重并包容多元文化中的健康理念。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，通過課堂活動(dòng)和實(shí)踐任務(wù)，提高他們解決實(shí)際問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解并掌握文章《TheSecretsofaHealthyLifestyle》中的主要內(nèi)容和觀點(diǎn)。

②學(xué)習(xí)并運(yùn)用文章中出現(xiàn)的重點(diǎn)詞匯和短語，如“balancediet”、“moderateexercise”、“positiveattitude”等。

③培養(yǎng)學(xué)生通過閱讀獲取信息、分析信息、整合信息的能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①分析和評價(jià)文章中的論據(jù)和論點(diǎn)，以及如何將這些觀點(diǎn)應(yīng)用到個(gè)人的生活中。

②在討論和寫作中，正確使用文章中的語言表達(dá)方式，如比較級、條件句等復(fù)雜句型。

③培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，引導(dǎo)他們從多個(gè)角度思考健康生活方式，形成自己的見解并有效表達(dá)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備人教版（2019）選擇性必修第三冊英語教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與Unit2HealthyLifestyle相關(guān)的健康生活方式圖片、圖表以及視頻資料，以便更直觀地展示健康生活的各種要素。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦和音響設(shè)備，用于播放視頻和展示PPT。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)域，以便學(xué)生進(jìn)行分組討論和分享。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提問學(xué)生日常生活中的健康習(xí)慣，如“你們通常如何保持健康？”來引起學(xué)生的興趣。

-回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的健康飲食和運(yùn)動(dòng)知識，為學(xué)生本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約40分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹文章《TheSecretsofaHealthyLifestyle》的主要內(nèi)容，包括健康飲食、適量運(yùn)動(dòng)、良好心態(tài)等方面。

-舉例說明：通過現(xiàn)實(shí)生活中的人物案例，如運(yùn)動(dòng)員、長壽老人等，具體說明健康生活方式帶來的益處。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，討論文章中的觀點(diǎn)，并分享個(gè)人對健康生活方式的理解和經(jīng)驗(yàn)。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容，編寫一份個(gè)人健康生活計(jì)劃，并在小組內(nèi)分享。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動(dòng)過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生正確理解和運(yùn)用所學(xué)知識。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)健康生活方式的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中實(shí)踐。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學(xué)生撰寫一篇短文，描述自己如何將本節(jié)課學(xué)到的健康生活方式應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-要求學(xué)生預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，并準(zhǔn)備相關(guān)的問題，以便在課堂上進(jìn)行討論。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《TheSecretsofaHealthyLifestyle》相關(guān)延伸閱讀材料，如健康飲食指南、運(yùn)動(dòng)建議、心理健康小貼士等。

-健康生活方式的名人訪談錄，如運(yùn)動(dòng)員、營養(yǎng)師、心理學(xué)家等專業(yè)人士的見解和建議。

-與健康生活方式相關(guān)的新聞報(bào)道，如最新的健康研究進(jìn)展、公共衛(wèi)生政策等。

-健康生活主題的紀(jì)錄片，如《健康之路》、《飲食與生活》等。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀延伸閱讀材料，以加深對健康生活方式的理解，并將所學(xué)知識應(yīng)用于個(gè)人生活。

-讓學(xué)生選擇一位健康生活方式領(lǐng)域的名人，了解他們的生活故事和健康理念，并在班級內(nèi)分享。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注健康生活主題的新聞報(bào)道，分析報(bào)道中的信息，討論其對個(gè)人和社會(huì)的影響。

-推薦學(xué)生觀看健康生活主題的紀(jì)錄片，通過視覺和聽覺的結(jié)合，更直觀地感受健康生活方式的內(nèi)涵。

-健康飲食方面：介紹不同文化背景下的健康飲食習(xí)慣，如地中海飲食、亞洲飲食等，并讓學(xué)生比較分析這些飲食習(xí)慣的異同。

-運(yùn)動(dòng)方面：介紹不同類型的運(yùn)動(dòng)對身體的影響，如瑜伽、跑步、游泳等，并鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的運(yùn)動(dòng)方式，找到適合自己的運(yùn)動(dòng)方式。

-心理健康方面：討論壓力管理、情緒調(diào)節(jié)的方法，如冥想、正念練習(xí)等，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)情緒，保持心理健康。

-環(huán)境與健康方面：探討環(huán)境因素對健康的影響，如空氣質(zhì)量、水質(zhì)、噪音等，并讓學(xué)生思考如何在日常生活中減少環(huán)境污染的影響。七、教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課圍繞Unit2HealthyLifestyle的ReadingandThinking部分進(jìn)行，我感到整體教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。以下是我對這節(jié)課的反思與總結(jié)。

在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如通過問題導(dǎo)入、小組討論等。我發(fā)現(xiàn)這樣的方法能夠讓學(xué)生更主動(dòng)地參與到課堂中來，但在實(shí)際操作中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生參與度不高，可能是由于性格內(nèi)向或者對英語表達(dá)不夠自信。針對這個(gè)問題，我計(jì)劃在下次課上設(shè)置更多的小組任務(wù)，并鼓勵(lì)每個(gè)成員都能參與到討論中來。

在策略上，我注重了學(xué)生對文章結(jié)構(gòu)的理解和分析，以及語言知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)。通過課堂練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠理解文章的主旨大意，但在細(xì)節(jié)理解上還有所欠缺。為此，我打算在下一節(jié)課上加強(qiáng)對學(xué)生閱讀技巧的指導(dǎo)，比如如何快速捕捉文章中的關(guān)鍵信息。

在課堂管理方面，我盡量營造一個(gè)輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生提問和發(fā)表意見。但我也注意到，有時(shí)候課堂紀(jì)律需要進(jìn)一步加強(qiáng)，尤其是在小組討論時(shí)，一些學(xué)生可能會(huì)脫離主題或者私下聊天。我會(huì)考慮在討論前明確規(guī)則，確保每個(gè)學(xué)生都能集中注意力。

教學(xué)總結(jié)方面，我覺得學(xué)生在知識掌握上取得了明顯的進(jìn)步。他們不僅能夠理解文章內(nèi)容，還能將所學(xué)知識應(yīng)用到個(gè)人生活中，比如制定健康生活計(jì)劃。在技能方面，學(xué)生的閱讀理解能力有所提升，但寫作能力還有待加強(qiáng)。情感態(tài)度上，學(xué)生對于健康生活方式有了更深的認(rèn)