2023一年級數(shù)學下冊 五 加與減（二）第1課時 小兔請客教案 北師大版

2023一年級數(shù)學下冊五加與減（二）第1課時小兔請客教案北師大版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容本節(jié)課是北師大版一年級數(shù)學下冊“五加與減（二）”的第1課時，主要內(nèi)容是“小兔請客”。本節(jié)課通過小兔請客的故事情境，讓學生理解和掌握10以內(nèi)的加法和減法運算。教學內(nèi)容包括：

1.學習小兔請客的故事情境，了解加法和減法的基本概念。

2.通過實際操作和小游戲，讓學生練習10以內(nèi)的加法和減法運算。

3.培養(yǎng)學生運用數(shù)學知識解決實際問題的能力，提高學生的數(shù)學思維。

在教學過程中，要注重學生的參與和實踐，通過小組合作、討論交流等方式，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。同時，要關注學生的個體差異，給予不同程度的學生適當?shù)闹笇Ш蛶椭?，確保每個學生都能在課堂上得到有效的學習。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的數(shù)學核心素養(yǎng)，主要包括：

1.邏輯推理：通過小兔請客的故事情境，讓學生理解加法和減法的基本概念，能夠運用邏輯推理的能力，解決實際問題。

2.數(shù)據(jù)分析：學生能夠通過觀察和分析，發(fā)現(xiàn)加法和減法之間的關系，培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析的能力。

3.數(shù)學建模：通過實際操作和小游戲，學生能夠建立加法和減法的數(shù)學模型，培養(yǎng)數(shù)學建模的核心素養(yǎng)。

4.數(shù)學思維：通過解決小兔請客的實際問題，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力，提高學生運用數(shù)學知識解決問題的能力。

5.數(shù)學語言：學生能夠在解決問題過程中，運用數(shù)學語言表達自己的思考和解答，提高數(shù)學語言的能力。

在教學過程中，教師要關注學生的個體差異，給予不同程度的學生適當?shù)闹笇Ш蛶椭?，確保每個學生都能在課堂上得到有效的學習，提升自己的數(shù)學核心素養(yǎng)。教學難點與重點1.教學重點

（1）理解加法和減法的基本概念，能夠運用加法和減法解決實際問題。

以小兔請客的故事情境為例，學生需要理解主人請客時，客人來了要加上新的盤子，客人走了要減去盤子。通過這個情境，讓學生掌握加法和減法的基本概念。

（2）掌握10以內(nèi)的加法和減法運算，能夠熟練地進行計算。

學生需要通過實際操作和小游戲，練習10以內(nèi)的加法和減法運算，提高計算速度和準確性。

（3）培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力和問題解決能力，能夠運用數(shù)學知識解決實際問題。

以小兔請客的故事情境為例，學生需要運用數(shù)學思維能力，解決如何安排座位、分配食物等問題，提高問題解決能力。

2.教學難點

（1）理解加法和減法之間的關系，能夠運用邏輯推理能力解決實際問題。

學生可能對加法和減法之間的關系理解不深，難以運用邏輯推理能力解決實際問題。例如，在安排座位時，學生可能不知道如何運用加法和減法來計算還剩下多少個座位。

（2）掌握10以內(nèi)的加法和減法運算，特別是進位和退位。

學生可能在進行10以內(nèi)的加法和減法運算時，出現(xiàn)進位和退位錯誤，導致計算結果不準確。

（3）運用數(shù)學知識解決實際問題，特別是在涉及到多步驟解決問題時。

學生可能不知道如何將數(shù)學知識運用到實際問題中，特別是在涉及到多步驟解決問題時。例如，在分配食物時，學生可能不知道如何計算每個人可以分到多少份食物。

針對以上難點，教師需要采取有效的教學方法幫助學生突破難點。例如，通過實際操作、小游戲、分組討論等方式，讓學生反復練習加法和減法運算，掌握進位和退位的規(guī)則。同時，教師需要給予學生足夠的指導和支持，幫助學生將數(shù)學知識運用到實際問題中，提高問題解決能力。教學方法與手段1.教學方法

（1）情境教學法：通過小兔請客的故事情境，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在情境中自然地理解和掌握加法和減法的基本概念。

（2）游戲教學法：設計一些有趣的游戲，如模擬小兔請客的游戲，讓學生在游戲中練習加法和減法運算，提高學生的學習主動性。

（3）小組合作學習法：將學生分成小組，讓他們在小組內(nèi)合作解決實際問題，如安排座位、分配食物等。通過小組合作，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神，提高學生的問題解決能力。

2.教學手段

（1）多媒體教學手段：利用多媒體設備，如電腦、投影儀等，展示小兔請客的故事情境和相關的數(shù)學概念，讓學生更直觀地理解和掌握知識。

（2）教學軟件：運用教學軟件，如數(shù)學游戲軟件，讓學生在軟件中進行加法和減法運算的練習，提高學生的計算能力和操作技能。

（3）實物教具：使用實物教具，如小兔玩偶、盤子等，讓學生親自操作，感受加法和減法的過程，增強學生的實踐體驗。

（4）在線教學平臺：利用在線教學平臺，進行課堂延伸和復習，讓學生在課后能夠自主學習和鞏固知識。教學流程1.導入新課（5分鐘）

小兔子請客，

只有兩個座位，

小貓來了，兔子怎么辦？

引導學生思考和討論，引發(fā)學生對加法和減法的興趣，激發(fā)學生的學習熱情。

2.新課講授（15分鐘）

（1）講解加法和減法的基本概念，通過小兔請客的故事情境，讓學生理解加法和減法的意義。舉例說明：當小貓來了，小兔子要把一個盤子給小貓，這就是加法；當小貓走了，小兔子要把盤子拿回來，這就是減法。

（2）引導學生發(fā)現(xiàn)加法和減法之間的關系，通過實際操作和小游戲，讓學生練習10以內(nèi)的加法和減法運算。舉例說明：讓學生自己嘗試用小兔子請客的故事情境，解決實際問題，如安排座位、分配食物等。

（3）講解加法和減法的運算規(guī)則，特別是進位和退位。通過具體的例子和練習題，讓學生掌握加法和減法的運算方法。

3.實踐活動（10分鐘）

（1）組織學生進行小組合作，共同完成一些實際的加法和減法問題。例如，小組內(nèi)分配食物，每個小組成員分到多少份食物。

（2）讓學生自己設計一些加法和減法的游戲，通過游戲的方式進行練習和鞏固。

（3）讓學生利用多媒體設備和小軟件，進行加法和減法的模擬操作和練習。

4.學生小組討論（10分鐘）

（1）讓學生分組討論，探討加法和減法在實際生活中的應用。例如，討論在家庭中，如何運用加法和減法來管理物品的數(shù)量。

（2）讓學生分組討論，提出自己在學習加法和減法過程中遇到的問題和困難，共同尋找解決的方法和策略。

（3）讓學生分組討論，分享自己在本節(jié)課中學到的知識和技巧，互相學習和借鑒。

5.總結回顧（5分鐘）

總用時：45分鐘教學資源拓展（1）數(shù)學故事書：推薦學生閱讀一些與數(shù)學相關的故事書，如《數(shù)學島歷險記》、《愛因斯坦的小數(shù)學課》等。這些故事書以有趣的故事形式介紹了數(shù)學知識和數(shù)學家的故事，能夠激發(fā)學生對數(shù)學的興趣和好奇心。

（2）數(shù)學游戲軟件：推薦學生使用一些數(shù)學游戲軟件，如《數(shù)學島》、《數(shù)學樂園》等。這些軟件通過游戲的形式，提供各種數(shù)學題目和練習，幫助學生鞏固和提高數(shù)學知識。

（3）數(shù)學視頻教程：推薦學生觀看一些數(shù)學視頻教程，如YouTube上的數(shù)學頻道“KhanAcademy”等。這些視頻教程提供了詳細的數(shù)學講解和解題過程，適合學生自學和復習。

2.拓展建議

（1）讓學生在課后閱讀數(shù)學故事書，培養(yǎng)學生的數(shù)學閱讀能力，并從中獲得更多的數(shù)學知識和靈感。

（2）鼓勵學生利用課余時間玩數(shù)學游戲軟件，提高學生的數(shù)學運算能力和邏輯思維能力。

（3）建議學生在遇到困難時觀看數(shù)學視頻教程，通過視覺和聽覺的學習方式，幫助學生更好地理解和掌握數(shù)學知識。

（4）鼓勵學生參加數(shù)學競賽或俱樂部，與其他對數(shù)學感興趣的學生交流和學習，提高學生的數(shù)學水平和團隊合作能力。

（5）引導學生關注數(shù)學在日常生活中的應用，鼓勵學生觀察和思考周圍生活中的數(shù)學問題，培養(yǎng)學生的數(shù)學觀察力和應用能力。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情境教學法的應用：通過小兔請客的故事情境，讓學生在有趣的情境中學習和掌握加法和減法的基本概念。這種情境教學法能夠激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習主動性。

2.游戲教學法的運用：設計一些有趣的游戲，如模擬小兔請客的游戲，讓學生在游戲中練習加法和減法運算。游戲教學法能夠增加學生的學習樂趣，提高學生的計算能力和邏輯思維能力。

（二）存在主要問題

1.學生對加法和減法之間的關系理解不深：在教學過程中，發(fā)現(xiàn)有些學生對加法和減法之間的關系理解不深，難以運用邏輯推理能力解決實際問題。這可能是由于教學方法不夠生動有趣，學生對概念的理解不夠透徹。

2.學生運算準確性不高：在實踐活動和小組討論中，發(fā)現(xiàn)有些學生在進行加法和減法運算時，出現(xiàn)進位和退位錯誤，導致計算結果不準確。這可能是由于學生對運算規(guī)則掌握不熟練，或者是缺乏足夠的練習。

（三）改進措施

1.加強對加法和減法之間關系的引導：在教學過程中，要更加注重對加法和減法之間關系的引導和講解，通過實際操作和舉例，幫助學生理解和掌握加法和減法之間的關系。同時，可以設計一些邏輯推理的練習題，讓學生在實踐中提高邏輯推理能力。

2.提高學生的運算準確性：在教學過程中，要加強學生的運算練習，特別是進位和退位的規(guī)則?？梢酝ㄟ^一些有針對性的練習題和游戲，讓學生反復練習，提高運算的準確性。同時，要注重學生的個體差異，給予不同程度的學生適當?shù)闹笇Ш蛶椭?，確保每個學生都能在課堂上得到有效的學習。

反思改進措施是為了不斷提高教學效果和學生的學習效果，因此需要教師在教學過程中不斷反思和調(diào)整。通過創(chuàng)新教學特色，解決存在的主要問題，并采取相應的改進措施，能夠使教學更加生動有趣，提高學生的學習興趣和能力。板書設計板書設計應條理清楚，重點突出，以便于學生理解和記憶。例如，可以將小兔請客的故事情境和加法、減法的概念用流程圖的形式展示出來，讓學生一目了然地了解整個故事情境中的加法