《商品圖片拍攝與處理》 課件 項目1-3 商品圖片拍攝概述、商品圖片拍攝器材與設(shè)備、商品圖片拍攝基本技巧

商品圖片拍攝概述項目一學習任務1了解商品圖片的作用與要求學習任務2分析商品圖片問題學習任務一了解商品圖片的作用與要求學習任務1了解商品圖片的作用與要求1.塑造店鋪形象與提升商業(yè)價值商品圖片作為網(wǎng)店的視覺窗口，直接影響消費者對商品質(zhì)量和店鋪形象的直觀感受。高質(zhì)量的商品圖片不僅能顯著提升店鋪在消費者心中的形象，還能激發(fā)消費者的購買欲望，進而提升店鋪自身的商業(yè)價值。一、商品圖片的作用2.增強商品競爭力商品圖片對商品競爭力具有顯著影響。高質(zhì)量的商品圖片不僅能吸引消費者的注意力，還能直觀地展示商品的特點和優(yōu)勢，從而提升消費者的購買欲望。此外，精美的商品圖片還能塑造商品的高端形象，提高消費者對商品的信任度。在激烈的市場競爭中，優(yōu)質(zhì)的商品圖片往往能為商品贏得更多曝光和銷售機會。因此，商家應重視商品圖片的拍攝和處理，以展現(xiàn)商品的最佳狀態(tài)，進而提升商品的競爭力。學習任務1了解商品圖片的作用與要求3.增加店鋪點擊率優(yōu)質(zhì)的商品圖片能夠直觀展現(xiàn)商品的特點和魅力，從而吸引更多潛在消費者點擊進入店鋪。這不僅增加了店鋪的曝光機會，還為提高商品銷量奠定了堅實的基礎(chǔ)。4.提高成交轉(zhuǎn)化率好的商品圖片能夠全方位、多角度地展示商品特征，有效刺激消費者的購買欲望，有助于提升店鋪的成交轉(zhuǎn)化率，進一步推動商品銷量的提升。學習任務1了解商品圖片的作用與要求學習任務1了解商品圖片的作用與要求1.圖片品質(zhì)（1）商品圖片必須清晰無瑕，全方位、多角度展示商品特征，確保消費者能夠清楚地看到商品的細節(jié)。（2）圖片中的商品顏色必須真實自然，無偏色或失真現(xiàn)象，以便讓消費者準確了解商品的實際外觀。（3）構(gòu)圖應合理。商品在圖片中的位置應突出且合理，以占據(jù)圖片面積的70%以上為佳。同時，應避免使用大面積文字遮蓋商品本身，確保商品主體一目了然。二、商品圖片的要求2.商品賣點商品圖片是吸引消費者的關(guān)鍵，突出商品的賣點是至關(guān)重要的。在拍攝和處理圖片時，應注重展現(xiàn)商品的獨特之處和優(yōu)勢。要通過清晰的特寫、合適的角度和光線，以及有吸引力的背景，將商品的賣點生動地呈現(xiàn)在消費者眼前。同時，圖片應簡潔而不雜亂，避免分散消費者的注意力，確保將其目光牢牢鎖定在商品的亮點上。這樣的商品圖片不僅能吸引消費者的注意，還能激發(fā)他們的購買欲望，有效提升商品銷量。商品圖片應盡量采用圖示化表達方式，這樣比純文字表達方式更能直觀表現(xiàn)商品賣點。學習任務1了解商品圖片的作用與要求3.品牌形象商品圖片不僅要展示商品，更要傳遞品牌形象。精心設(shè)計的圖片能夠凸顯品牌的獨特風格和核心價值觀，從而加深消費者對品牌的認知和印象。通過統(tǒng)一的色調(diào)、標志性的元素和專業(yè)的攝影技巧，商品圖片能夠在細節(jié)中彰顯品牌的品質(zhì)。這樣的圖片不僅能夠吸引消費者的目光，更能激發(fā)他們的情感共鳴，建立起品牌與消費者之間的緊密聯(lián)系。因此，在拍攝和制作商品圖片時，務必注重品牌形象的展現(xiàn)，讓每一張圖片都成為品牌代言人。要將整個店鋪商品圖片的視覺風格統(tǒng)一起來，加深消費者對品牌的印象，使品牌易識易記。學習任務1了解商品圖片的作用與要求學習任務二分析商品圖片問題由于拍攝時對相機的曝光控制不準確，商品圖片往往出現(xiàn)過暗或過亮的情況。曝光不足或過度的現(xiàn)象會使得商品的具體細節(jié)（如紋理、光澤和質(zhì)感等）無法得到清晰展現(xiàn)。特別是曝光過度的圖片，其商品細節(jié)甚至無法通過后期處理技術(shù)進行恢復。一、圖片過暗或過亮學習任務2分析商品圖片問題由于拍攝時相機對焦不準、相機手持不穩(wěn)等原因，拍攝的商品圖片會出現(xiàn)重影、模糊、虛焦，不利于商品信息的準確傳遞，進而影響消費者對商品質(zhì)量的判斷。二、圖片失真或模糊學習任務2分析商品圖片問題許多攝影初學者缺乏經(jīng)驗，在拍攝時常常將多種商品簡單地擺放排列，導致圖片構(gòu)圖不合理。例如，在拍攝時，未能有效地運用景深控制等手法來弱化配飾物品，使得過多或過大的配飾在視覺上掩蓋了被攝主體，造成圖片中的商品主次不分明。此外，對商品的分析定位不準確也會導致商品主體在畫面中不清晰或不突出。三、圖片構(gòu)圖不合理學習任務2分析商品圖片問題有的圖片雖然可以大致呈現(xiàn)商品的輪廓，但細節(jié)部分模糊不清，無法吸引消費者的目光。有的圖片只展示了商品的某些角度和局部信息，使消費者難以了解商品的全貌。有的圖片則缺乏足夠的場景展示，讓消費者難以通過圖片想象商品在實際使用中的效果。這樣不僅無法激起消費者的購買欲望，還可能讓他們對商品的質(zhì)量產(chǎn)生疑慮。四、商品展示不充分學習任務2分析商品圖片問題商品圖片拍攝器材與設(shè)備項目二學習任務1選擇主要拍攝器材與設(shè)備學習任務2了解拍攝器材使用方法學習任務3選擇輔助拍攝器材與設(shè)備學習任務一選擇主要拍攝器材與設(shè)備學習任務1選擇主要拍攝器材與設(shè)備1.卡片式數(shù)碼相機卡片式數(shù)碼相機（見圖2-1-1）是一個比較模糊的概念，一般指外形小巧、機身超薄、擁有大液晶顯示屏的數(shù)碼相機。一、數(shù)碼相機與智能手機2.高級數(shù)碼相機高級數(shù)碼相機（見圖2-1-2）采用機身與鏡頭一體化設(shè)計，整體小巧輕便，攜帶方便。學習任務1選擇主要拍攝器材與設(shè)備3.單反相機單反相機（見圖2-1-3）即單鏡頭反光照相機。單反相機采用當今最流行的取景系統(tǒng)，攝影者可以從取景器中直接觀察到通過鏡頭捕捉的影像。學習任務1選擇主要拍攝器材與設(shè)備4.智能手機隨著科技的不斷發(fā)展，智能手機在攝影方面的性能也得到了極大的提升。一些旗艦手機不僅攝像頭分辨率已經(jīng)達到甚至超過1000萬像素，還擁有數(shù)碼變焦與光學變焦的功能。這種手機極大地滿足了消費者對拍攝高質(zhì)量圖片的需求。學習任務1選擇主要拍攝器材與設(shè)備以上4類攝影器材的對比見表2-1-1。學習任務1選擇主要拍攝器材與設(shè)備學習任務1選擇主要拍攝器材與設(shè)備1.標準焦距鏡頭標準焦距鏡頭是指視角大約為45°，焦距為40～55mm的攝影鏡頭，如圖2-1-4所示。二、相機鏡頭標準焦距鏡頭是所有鏡頭中最基本的一種攝影鏡頭，也是一種成像質(zhì)量上佳的鏡頭，能很好地表現(xiàn)拍攝對象的細節(jié)。但是，因為用標準焦距鏡頭拍出的畫面效果與人眼視覺效果十分相似，所以用標準焦距鏡頭拍攝的畫面效果是十分普通的，甚至可以說是十分“平淡”的。用它很難獲得用廣角鏡頭或長焦距鏡頭拍出的那種渲染畫面的藝術(shù)性效果。因此，要用標準焦距鏡頭拍出生動的畫面是相當不容易的。因為標準焦距鏡頭所表現(xiàn)的視覺效果使人有一種親近感，所以標準焦距鏡頭一般適合在普通風景拍攝、人像拍攝、商品拍攝等場合使用，標準焦距鏡頭拍攝效果如圖2-1-5所示。學習任務1選擇主要拍攝器材與設(shè)備學習任務1選擇主要拍攝器材與設(shè)備2.短焦距鏡頭短焦距鏡頭是指焦距小于40mm、視角大于60°的鏡頭，如圖2-1-6所示。其視角寬廣，故又稱廣角鏡頭。這種鏡頭常用于拍攝大場面、大景深、寬廣視野的場景，可以使遠、近景物都處在聚焦準確的范圍之內(nèi)。短焦距鏡頭拍攝效果如圖2-1-7所示。學習任務1選擇主要拍攝器材與設(shè)備3.長焦距鏡頭長焦距鏡頭視角在20°以內(nèi)，焦距可達數(shù)十毫米或上百毫米，如圖2-1-8所示。長焦距鏡頭又分為普通遠攝鏡頭和超遠攝鏡頭兩類。學習任務1選擇主要拍攝器材與設(shè)備長焦距鏡頭的鏡筒較長、較重，價格相對來說也比較貴，而且其景深比較小，在實際使用中較難對準焦點，因此其常用于專業(yè)攝影。長焦距鏡頭拍攝效果如圖2-1-9所示。學習任務1選擇主要拍攝器材與設(shè)備4.微距鏡頭微距鏡頭是一種可以非常接近拍攝對象進行聚焦的鏡頭，如圖2-1-10所示。微距鏡頭在膠片或傳感器上所形成的影像大小與拍攝對象自身的大小相仿。這類鏡頭分辨率高，拍攝的影像對比度高，色彩還原好。微距鏡頭拍攝效果如圖2-1-11所示。學習任務1選擇主要拍攝器材與設(shè)備學習任務1選擇主要拍攝器材與設(shè)備以上幾類相機鏡頭的對比見表2-1-2。學習任務1選擇主要拍攝器材與設(shè)備學習任務二了解拍攝器材使用方法1.測光的概念測光是指拍攝前或拍攝中對景物亮度及色溫進行測量的過程。測光時，通過一定手段，掌握進入鏡頭的光線的實際照度，這是曝光調(diào)整的客觀依據(jù)。曝光方式的選擇、曝光時間的長短均由景物實際亮度決定。只有正確地測光，才能正確地曝光。一、相機測光學習任務2了解拍攝器材使用方法2.測光的方法及曝光補償（1）評價測光評價測光又稱多分區(qū)測光、矩陣測光，其原理是將取景畫面分為若干個測光區(qū)域，每個區(qū)域獨立測光，測光后經(jīng)過整體加權(quán)計算，得出整個畫面的曝光值。評價測光適用于拍攝光線均勻的大場景，如草原、山景、水景、城市建筑等，如圖2-2-1所示。學習任務2了解拍攝器材使用方法（2）局部測光局部測光是指只對畫面的某一局部進行測光，不考慮畫面邊緣。局部測光適用于拍攝明暗對比強烈的風光、逆光條件下的動植物及人像，如圖2-2-2所示。學習任務2了解拍攝器材使用方法（3）點測光點測光是指只對畫面中的一個點測光，除了這個點，其余的一概忽略。點測光常用于測量人的臉部、眼睛的光線，適用于拍攝明暗對比強烈的風光、逆光條件下的動植物和商品等，如圖2-2-3所示。學習任務2了解拍攝器材使用方法（4）中央重點平均測光中央重點平均測光是指對中央部分和畫面其余部分分別測光，然后取其平均值。中央重點平均測光適用于被攝主體位于畫面中央主要位置的場景，如圖2-2-4所示。學習任務2了解拍攝器材使用方法（5）曝光補償數(shù)碼相機的曝光補償范圍是相同的，可以在-3～+3EV（EV指曝光值）內(nèi)進行調(diào)整，如圖2-2-5所示。學習任務2了解拍攝器材使用方法1.光圈光圈是相機上用來控制鏡頭孔徑大小的部件，它可以控制景深，并和快門協(xié)同控制進光量。光圈數(shù)值的計算公式是：光圈數(shù)值=鏡頭的焦距/光圈口徑光圈數(shù)值用“F+數(shù)字”的組合表示，如F1.4、F5.6等。數(shù)字越小，則光圈越大，畫面越亮，景深越小；反之，數(shù)字越大，則光圈越小，畫面越暗，景深也越大。光圈大小對畫面的影響如圖2-2-6所示。二、光圈、快門與感光度學習任務2了解拍攝器材使用方法學習任務2了解拍攝器材使用方法2.快門快門是攝影器材中用來控制光線照射圖像傳感器時間的裝置?？扉T速度影響成片畫面的清晰度與明亮程度?？扉T速度數(shù)值越大，拍攝時間越長，圖片越模糊，畫面越明亮；反之，快門速度數(shù)值越小，拍攝時間越短，圖片越清晰，畫面越暗。高速快門適合拍攝運動的物體，定格畫面，捕捉瞬間，如拍攝運動賽事、運動的小孩或者動物等；慢快門適合拍攝具有流動感的畫面，捕捉微亮光源，如拍攝瀑布、星軌等。各種快門速度適合的拍攝題材見表2-2-1。學習任務2了解拍攝器材使用方法學習任務2了解拍攝器材使用方法3.感光度感光度（ISO）用于衡量底片對光的靈敏程度。其大小影響畫面的明暗程度與畫質(zhì)。（1）感光度對畫面明暗的影響感光度值越小，感知光線敏感度越低，畫面越暗；感光度值越大，感知光線敏感度越高，畫面越亮。感光度對畫面明暗的影響如圖2-2-7所示。學習任務2了解拍攝器材使用方法（2）感光度對畫質(zhì)的影響感光度值越小，噪點越少，畫面越細膩；感光度值越大，噪點越多，畫面越粗糙。感光度對畫質(zhì)的影響如圖2-2-8所示。學習任務2了解拍攝器材使用方法1.單次自動對焦單次自動對焦是最為常用的對焦模式。選擇單次自動對焦模式以后，半按快門完成對焦，完全按下快門進行拍攝，相機只會對焦一次，想要重新對焦需要重新半按快門。單次自動對焦適合拍攝靜物等。2.伺服自動對焦選擇伺服自動對焦模式后，半按快門后不松開，相機會對移動物體進行追蹤對焦，直到按下快門拍攝。伺服自動對焦適合拍攝運動題材，多用于抓拍。三、對焦模式的選擇學習任務2了解拍攝器材使用方法3.連續(xù)自動對焦選擇連續(xù)自動對焦模式后，相機會根據(jù)拍攝對象靜止或運動的狀態(tài)，自動選擇單次自動對焦或伺服自動對焦，使用方便簡單。4.手動對焦當拍攝距離過近、有遮擋物、明暗反差小、環(huán)境較暗時，相機的自動對焦很有可能會失效，所以需要手動調(diào)整完成對焦操作。手動對焦是最為精準的對焦模式，但需要調(diào)整對焦環(huán)，靠肉眼觀察判斷對焦情況，拍攝效率較低。學習任務2了解拍攝器材使用方法景深是指處于不同縱深距離的物體在畫面上獲得清晰圖像的范圍。光圈、焦距及物距（鏡頭與被攝物體之間的距離）是影響景深的重要因素。光圈越大，景深越小，背景、前景會產(chǎn)生虛化；光圈越小，景深越大，場景中所有元素都清晰。大光圈適合拍特寫，小光圈適合拍風光。光圈與景深的關(guān)系如圖2-2-9所示。四、拍攝的景深學習任務2了解拍攝器材使用方法學習任務2了解拍攝器材使用方法按方向不同，拍攝角度分為正面拍攝、側(cè)面拍攝、背面拍攝。按高度不同，拍攝角度分為平攝、俯攝、仰攝、頂攝。1.正面拍攝正面拍攝可以充分展現(xiàn)拍攝對象的正面形象和景物結(jié)構(gòu)特征，使畫面充滿交流感，常用于主觀視角下對拍攝對象的呈現(xiàn)。五、拍攝的角度學習任務2了解拍攝器材使用方法2.側(cè)面拍攝側(cè)面拍攝即將相機放在拍攝對象正面和側(cè)面之間的位置進行拍攝，從而在一個畫面內(nèi)同時表現(xiàn)出拍攝對象正面和側(cè)面的特征，使拍攝對象產(chǎn)生鮮明的立體感。3.背面拍攝背面拍攝可以融入環(huán)境以襯托主體。雖然看不到拍攝對象的正面，但是可以通過環(huán)境進行想象。這種角度主要適合拍攝人物，此時，畫面中的人物看到的景物和觀看者看到的景物是一樣的，所以很容易引發(fā)觀看者的聯(lián)想。學習任務2了解拍攝器材使用方法4.平攝平攝時，相機鏡頭與拍攝對象處于同一水平線上，或者略微高于（低于）水平線。平攝給人以平穩(wěn)、自然的感覺，有助于觀看者更好地融入畫面，常用于人物、靜物、風景等題材的拍攝。5.俯攝俯攝時，相機鏡頭位于高處向下拍攝，視角高于拍攝對象。俯攝能展現(xiàn)拍攝對象的整體布局和規(guī)模，給人以寬廣、深遠的感覺，常用于城市風光、建筑、群體活動等題材的拍攝。學習任務2了解拍攝器材使用方法6.仰攝仰攝時，相機鏡頭位于低處向上拍攝，視角低于拍攝對象。仰攝能突出拍攝對象的高大、雄偉或威嚴感，使畫面產(chǎn)生強烈的視覺沖擊力。同時，仰攝還能簡化背景，突出主體。仰攝常用于拍攝高大的建筑、樹木、人物等。7.頂攝頂攝時，相機鏡頭位于拍攝對象的正上方進行拍攝。頂攝能展現(xiàn)拍攝對象的頂部特征或整體圖案，給人以新穎、獨特的視覺感受。同時，頂攝還能強調(diào)畫面的空間感和深度感。頂攝常用于花卉、昆蟲、食物等題材的微距攝影。學習任務2了解拍攝器材使用方法通俗地來講，景別是指被拍攝的物體在畫面中的占比，主要分為全景、遠景、中景、近景、特寫。景別取決于相機與被攝物體的距離以及鏡頭的焦距。適當使用不同的景別可以豐富構(gòu)圖，選擇性地突出拍攝對象或環(huán)境，更好地展現(xiàn)想要表達的意境和想法。六、拍攝的景別學習任務2了解拍攝器材使用方法學習任務三選擇輔助拍攝器材與設(shè)備1.三腳架三腳架是用來穩(wěn)定相機的一種支撐架，如圖2-3-1所示。三腳架的材質(zhì)分為木材、塑料、鋁合金、鋼鐵、碳纖維等多種。三腳架一般用于星軌拍攝、流水拍攝、夜景拍攝、微距拍攝等場合。一、三腳架與快門線學習任務3選擇輔助拍攝器材與設(shè)備2.快門線快門線是控制快門的遙控線，如圖2-3-2所示?？扉T線常用于遠距離控制拍照、曝光，可以防止接觸相機表面而使相機產(chǎn)生晃動，防止破壞畫面的完整性。學習任務3選擇輔助拍攝器材與設(shè)備1.自然光源自然光源一般指太陽等天體，它們發(fā)出的光線即自然光（一般指日光）。自然光可以很好地表現(xiàn)景物的顏色和質(zhì)感。二、光源與燈具學習任務3選擇輔助拍攝器材與設(shè)備2.白熾燈白熾燈（見圖2-3-3）的特點是色溫較低。白熾燈射出的光線柔和，適合拍攝人物肖像和風景圖片。由于白熾燈的功率較高，使用時需要注意散熱和安全問題。學習任務3選擇輔助拍攝器材與設(shè)備3.鹵素燈鹵素燈是白熾燈的變種，如圖2-3-4所示。鹵素燈使用壽命比白熾燈更長，價格更便宜。它體積小，適合使用在需要投射照明且對被照物色彩還原要求比較高的地方。學習任務3選擇輔助拍攝器材與設(shè)備4.日光燈日光燈（見圖2-3-5）射出的光線接近自然光，色彩還原性好，能夠真實還原被攝物體的顏色。日光燈射出的光線均勻，不會形成明顯的光斑和陰影，適合需要均勻光照的拍攝場景。在商業(yè)廣告攝影中，日光燈常用于需要展示商品細節(jié)或營造柔和氛圍的拍攝場景。學習任務3選擇輔助拍攝器材與設(shè)備5.節(jié)能熒光燈節(jié)能熒光燈（見圖2-3-6）分為直管形、單U形、雙U形、2D形和H形等幾種。節(jié)能熒光燈常用于拍攝人物、動物、食物等，可以營造出清晰明亮的拍攝環(huán)境。學習任務3選擇輔助拍攝器材與設(shè)備6.LED燈LED（發(fā)光二極管）燈（見圖2-3-7）是近年來發(fā)展迅速的連續(xù)光源，具有節(jié)能、使用壽命長等優(yōu)點。在昏暗的環(huán)境下拍攝人像時，LED燈可以用來補光，使人物的面部看起來更明亮。在拍攝人像時，可以在人物背后適當位置放置LED燈，以產(chǎn)生漂亮的輪廓光或發(fā)際光。在拍攝風景時，可以在天空方向適當位置放置LED燈，以壓暗天空，突出主體。學習任務3選擇輔助拍攝器材與設(shè)備1.工作臺工作臺又稱靜物臺，一般由臺面、背景等組成，如圖2-3-8所示。三、工作臺與背景布學習任務3選擇輔助拍攝器材與設(shè)備2.背景布在商品拍攝中，背景布是必不可少的，它可以起到突出主體、營造氛圍、統(tǒng)一色調(diào)和簡化畫面的作用，如圖2-3-9所示。學習任務3選擇輔助拍攝器材與設(shè)備商品圖片拍攝基本技巧項目三學習任務1擺放商品學習任務2控制拍攝色彩學習任務3布光學習任務一擺放商品學習任務1擺放商品1.中心構(gòu)圖中心構(gòu)圖即把商品擺放于畫面核心位置的構(gòu)圖形式，如圖3-1-1所示。一、常見的構(gòu)圖形式2.水平線構(gòu)圖水平線構(gòu)圖即將多種商品或同一種商品橫排一字擺放的構(gòu)圖形式，如圖3-1-2所示。學習任務1擺放商品3.垂直線構(gòu)圖垂直線構(gòu)圖是指將商品豎向擺放在畫面中心的構(gòu)圖形式，如圖3-1-3所示。學習任務1擺放商品4.三分構(gòu)圖三分構(gòu)圖是黃金分割法的一種具體應用方式。具體來說，它把畫面分為上中下或左中右三等份，每一等份的中心都可以放置主體。這種方法通常更適合于有多種形態(tài)、平行焦點的主體。目前主流的全畫幅相機，其圖像傳感器的規(guī)格是24mm×36mm，這個比例相當于2∶3，也接近黃金比例。在攝影構(gòu)圖中，為了更方便地運用黃金分割法則，可以將取景框從上到下、從左到右平均劃分為三份，然后把關(guān)注點放在交點上，如圖3-1-4所示。當主體位于交點上時，能夠得到很好的強調(diào)和凸顯。學習任務1擺放商品學習任務1擺放商品5.對稱構(gòu)圖對稱構(gòu)圖是指將商品以橫向、豎向或斜向等方向擺放，以形成一種對稱結(jié)構(gòu)的構(gòu)圖形式。這種構(gòu)圖會給人一種穩(wěn)定、和諧的感覺，如圖3-1-5所示。需要注意的是，對稱構(gòu)圖并不是機械性的完全對等，而是在大致對等中尋求變化，使商品圖片更具生動性。學習任務1擺放商品6.對角線構(gòu)圖對角線構(gòu)圖是指商品斜向擺放，處于畫面對角連線上的構(gòu)圖形式，常用于表現(xiàn)造型、色彩或理念較為突出的商品的拍攝，如圖3-1-6所示。學習任務1擺放商品7.引導線構(gòu)圖引導線構(gòu)圖是指拍攝具有較強縱深感的圖片時，一般將商品擺放在構(gòu)成直線或曲線的點上，引導觀看者注意力沿特定路徑移動的構(gòu)圖形式。圖3-1-7采用了類似S形的曲線元素進行構(gòu)圖的方法。學習任務1擺放商品8.框架構(gòu)圖框架構(gòu)圖是指將商品擺放在框架中，或?qū)⑵鋽[放成類似框架形態(tài)的構(gòu)圖形式?？蚣軜?gòu)圖具有穩(wěn)定性、靈活性和均衡性等特點，如圖3-1-8所示。需要注意的是，如果拍攝對象在邊框中顯得很小，可能會給人一種突兀的感覺。學習任務1擺放商品9.重復構(gòu)圖在商品拍攝構(gòu)圖中，同樣或者類似的一種圖案重復出現(xiàn)的構(gòu)圖方式就是重復構(gòu)圖，如圖3-1-9所示。重復構(gòu)圖用于突出和強調(diào)商品的特點和品牌形象。學習任務1擺放商品學習任務1擺放商品在拍攝商品時，商品擺放是一門非常重要的陳列藝術(shù)，不同的排列和組合方式可以帶來不同的視覺效果。要想在圖片中更好地突出主體并表現(xiàn)商品的關(guān)鍵信息，需要掌握一定的擺放技巧。圖3-1-10所示為一幅牦牛奶粉商品圖，在該圖中，同一組商品采用了不同的擺放方法。二、商品的擺放方法學習任務1擺放商品1.二次設(shè)計在擺放商品時，可以對某些商品的呈現(xiàn)形式進行二次設(shè)計，使之呈現(xiàn)出一種獨有的設(shè)計感和美感。在擺放較為柔軟的商品時，也可以對其呈現(xiàn)形式進行二次設(shè)計，增強畫面的美感。如圖3-1-11所示，將皮帶卷起來擺放，不但可以節(jié)省空間，兼顧皮帶的頭尾，而且可以使皮帶顯得更加大方利落。學習任務1擺放商品2.適當陪襯單獨拍攝商品主體，會顯得單調(diào)，可以適當增加一些陪襯物品，營造特定的情調(diào)和氛圍，如圖3-1-12所示。學習任務1擺放商品3.商品組合的擺放在拍攝不同顏色的一組商品時，需要注意擺放規(guī)則，不能胡亂擺放，以免影響畫面的美觀度，導致消費者難以看出商品的特色。在擺放組合商品時，要表現(xiàn)商品的造型美感，讓畫面顯得有秩序?？梢圆捎檬杳芟嚅g擺放、堆疊擺放、斜線擺放、V形擺放、S形擺放或交叉擺放等擺放方式，讓畫面看上去更加豐富和飽滿，同時還可以表現(xiàn)出一定的韻律感，如圖3-1-13所示。學習任務1擺放商品學習任務1擺放商品4.表里一致消費者除了看商品的外部形態(tài)，大多還希望看商品的內(nèi)部情況。適當?shù)卣故旧唐返膬?nèi)部情況可以有效地消除消費者的疑慮。圖3-1-14展示了酸辣粉食品的內(nèi)部情況，這是消費者希望看到的內(nèi)容。學習任務1擺放商品學習任務二控制拍攝色彩1.色相色相是指色彩的名稱，如深紅色、天藍色就是不同的色相。色相是色彩的首要特征，是區(qū)別不同色彩的標準。一、色彩的三要素學習任務2控制拍攝色彩2.純度純度是指色彩的純凈程度，又稱飽和度、彩度、艷度。純度高的色彩艷麗，色感強。不同色相的純度變化如圖3-2-1所示。高純度色彩容易使人興奮，中純度色彩使人感覺豐滿、柔和、沉靜，低純度色彩含混、單調(diào)。學習任務2控制拍攝色彩3.明度明度是指色彩之間的深淺差別。色彩明度包含兩個方面，即不同色彩的明度和同一色彩的明度。在有彩色系中，色彩的明度變化主要包含兩個方面：一是同一色相間的明度差別，例如，在同一色相中加入黑色會降低明度，加入白色會提高明度，如圖3-2-2所示；二是不同色相間的明度差別，例如，當純度相同時，黃色明度最高，紫色明度最低，如圖3-2-3所示。學習任務2控制拍攝色彩學習任務2控制拍攝色彩1.冷與暖色彩的冷暖主要與色相有關(guān)，如圖3-2-4所示。藍色和橙色是色彩冷暖的兩極，色相環(huán)中的色彩越靠近橙色就越暖，越靠近藍色就越冷。以孟賽爾色相環(huán)為例，可以將色彩劃分為6個冷暖區(qū)域：橙色為暖極，藍色為冷極；紅色、黃色為暖色，藍紫色、藍綠色為冷色；黃綠色、紅紫色為中性暖色，紫色、綠色為中性冷色，如圖3-2-5所示。二、色彩的視覺效果學習任務2控制拍攝色彩學習任務2控制拍攝色彩運用色彩的冷暖屬性進行合理搭配會產(chǎn)生不同的效果，形成不同的氛圍感，如圖3-2-6所示。學習任務2控制拍攝色彩2.前進與后退一般來說，暖色系、高明度、高純度的色彩為前進色，冷色系、低明度、低純度的色彩為后退色，如圖3-2-7所示。色彩帶來的前進感與后退感是一種視覺錯覺，這種現(xiàn)象與人的視覺生理特性有關(guān)，這是因為不同色彩在視網(wǎng)膜中的成像位置不同。如圖3-2-8所示，暖色比冷色顯得更近一些，紅色部分看起來位置靠前，藍色部分看起來位置靠后。學習任務2控制拍攝色彩3.膨脹與收縮不同色彩會使人產(chǎn)生膨脹感或收縮感，這主要與色相和明度有關(guān)。一般來說，高明度、暖色系的色彩使人產(chǎn)生膨脹感，感覺物體大；低明度、冷色系的色彩使人產(chǎn)生收縮感，感覺物體小，如圖3-2-9所示。學習任務2控制拍攝色彩4.輕與重色彩的輕重主要與明度有關(guān)。高明度的色彩常使人聯(lián)想到云霧、棉花、羽毛等較輕的物體，從而產(chǎn)生一種輕盈、漂浮的感覺；低明度的色彩常使人聯(lián)想到鋼鐵、煤炭、巖石等較重的物體，從而產(chǎn)生一種沉重、墜落的感覺，如圖3-2-10所示。在所有色彩中，白色最輕，黑色最重。色彩的輕重也受純度影響。當明度相同時，色彩的純度越高，給人的感覺越輕，如鮮艷的粉色、藍色等；色彩的純度越低，給人的感覺越重，如含灰色的紫色、藍色等。圖3-2-11中兩幅圖的對比就體現(xiàn)了這一點。學習任務2控制拍攝色彩學習任務2控制拍攝色彩5.軟與硬不同色彩會給人帶來不同的軟硬感受。色彩的軟硬主要與明度和純度有關(guān)。一般來說，色彩的明度越高、純度越低，給人感覺越柔軟；明度越低、純度越高，給人感覺越堅硬，如圖3-2-12所示。學習任務2控制拍攝色彩高明度、低純度的色彩，如淺粉色、淺藍色、米黃色、奶白色等，容易使人聯(lián)想到羽毛、毛絨制品等較柔軟的物體；低明度、高純度的色彩，如黑色、藍黑色、青灰色等，容易使人聯(lián)想到鋼鐵、煤炭、巖石等較為堅硬的物體，如圖3-2-13所示。在商品拍攝中，可以運用色彩的軟硬屬性實現(xiàn)所需要的情感效果，如圖3-2-14所示。學習任務2控制拍攝色彩學習任務2控制拍攝色彩6.興奮與鎮(zhèn)定不同色彩會使人產(chǎn)生興奮感或鎮(zhèn)定感。色彩三要素對色彩帶來的興奮感和鎮(zhèn)定感都有影響，其中色相的影響最大。紅色、橙色、黃色等暖色會使人感到熱烈、興奮，藍色、藍紫色、藍綠色等冷色會使人感到沉著、平靜。高明度、高純度的色彩可以給人以興奮感，低明度、低純度的色彩可以給人以鎮(zhèn)定感，如圖3-2-15所示。色相對比強的色彩組合可以給人帶來興奮感，色相對比弱的色彩組合則會給人帶來鎮(zhèn)定感，如圖3-2-16所示。學習任務2控制拍攝色彩學習任務2控制拍攝色彩7.華麗與質(zhì)樸不同色彩會使人產(chǎn)生華麗感或質(zhì)樸感。色彩的三要素對色彩帶來的華麗感和質(zhì)樸感都有影響，其中，純度的影響最大，其次是明度。一般來說，高純度、高明度的色彩會給人以華麗、輝煌、活躍、生動、強烈的感覺，低純度、低明度的色彩會給人以質(zhì)樸、古雅、安定、平和、親近的感覺，如圖3-2-17所示。學習任務2控制拍攝色彩在藝術(shù)設(shè)計中，通常運用對比強烈的色彩組合創(chuàng)造具有華麗感的效果。相反，使用同色系的色彩組合則會顯得比較質(zhì)樸，如圖3-2-18所示。需要注意的是，如果在作品中加入光澤，任何色彩都能產(chǎn)生華麗的效果。學習任務2控制拍攝色彩1.色相差在色彩設(shè)計中，色相差是一種重要的技巧，它是指通過在色相環(huán)上選擇不同的色相進行配色。以下是一些常見的色相差技巧：（1）單色調(diào)色板，即選擇單一的色相進行配色，創(chuàng)建一個單色調(diào)的調(diào)色板。（2）類似色調(diào)色板，即選擇相似的色相進行配色，例如選擇色相環(huán)上緊鄰的顏色，這樣會產(chǎn)生柔和而連貫的效果，適用于營造溫暖或涼爽的氛圍。（3）互補色調(diào)色板，即選擇色相環(huán)上相對的兩個色相進行配色，如紅綠色、藍橙色等。三、色彩設(shè)計技巧學習任務2控制拍攝色彩2.色調(diào)調(diào)和從狹義上講，色調(diào)調(diào)和是指不帶尖銳刺激感的色彩組合。從廣義上講，色調(diào)調(diào)和是指通過對各種色彩的調(diào)配組合，使之符合人的視覺審美原則和實現(xiàn)人的心理平衡的一種過程、手段與結(jié)果。色調(diào)的調(diào)和與對比都是構(gòu)成色彩美感的重要方面，兩者既是相互對立的矛盾體，也是相輔相成的統(tǒng)一體。色調(diào)調(diào)和具有兩個方面的意義：一是能讓雜亂無章的色彩組合變得和諧統(tǒng)一；二是使色彩組合符合目的性需要。當兩種以上的色彩共存時，總會出現(xiàn)色相、明度、純度、面積等方面或多或少的差別，這種差別必然會導致不同的對比。過于強烈的色彩對比需要加強共性進行調(diào)和，過于曖昧的色彩對比需要加強對比進行調(diào)和。學習任務2控制拍攝色彩（1）色調(diào)調(diào)和的原則1）主次原則。主是指主導色，次是指襯托色。主導色是指統(tǒng)領(lǐng)畫面整體色調(diào)的色彩，通常占畫面面積的70%左右。主導色能夠主導整個畫面的色彩調(diào)性，起到控制畫面色彩傾向的作用。在圖3-2-19中，粉紫色為主導色。這類色彩具有很高的辨識度，能夠起到引人注意的效果。襯托色是為襯托主導色而存在的色彩，通常占畫面面積的25%左右。如圖3-2-20所示，畫面中高純度的藍色為襯托色，與高純度的粉色形成鮮明的對比，襯托出粉色在畫面中的主導地位。學習任務2控制拍攝色彩學習任務2控制拍攝色彩襯托色運用技巧有明暗襯托、灰艷襯托、冷暖襯托、繁簡襯托四種技巧。明暗襯托是指用小面積的亮色（或暗色）襯托大面積的暗色（或亮色），使畫面不會因為亮色面積過大而顯得刺目，也不會因為暗色面積過大而顯得沉悶?；移G襯托是指大面積的灰色襯托小面積的艷色，使艷色更加突出和鮮明。冷暖襯托是指用小面積的冷色（或暖色）襯托大面積的暖色（或冷色），使畫面干凈舒適、冷暖相宜。繁簡襯托是指在單純的背景上配以小面積的紋樣，或在多彩的背景上配以單純的色塊，使畫面繁簡有序，富有生氣。學習任務2控制拍攝色彩2）均衡原則。均衡原則是指以畫面視覺中心為基點，分別向上下、左右配以重量感相當?shù)纳珘K，實現(xiàn)均衡的畫面效果。一般來說，低明度、低純度的色彩常給人以沉穩(wěn)、厚重的感覺，高明度、高純度的色彩常給人以輕盈、跳躍的感覺。因此，應將低明度、低純度色彩置于畫面中心位置，將高明度、高純度色彩置于遠離畫面中心的位置，以獲得更為均衡的畫面效果。學習任務2控制拍攝色彩（2）色調(diào)調(diào)和的方法1）同色相調(diào)和。同色相調(diào)和是指不改變色相，只調(diào)整明度和純度。這種調(diào)和方法能使畫面具有單純簡潔的美感，給人以穩(wěn)定、溫馨、恬靜之感，如圖3-2-21所示。學習任務2控制拍攝色彩2）同明度調(diào)和。同明度調(diào)和是指畫面色彩在明度上保持一致，從色相和純度上追求畫面的色彩變化。運用這種方法通?？梢誀I造出含蓄、豐富、雅致的美感，但需要注意把握色相與純度的差異。若色相、純度差異過小，畫面會顯得模糊、含混；若差異過大，畫面又會顯得刺激、強烈。在拍攝商品圖片時，運用同明度調(diào)和的方法，使商品與環(huán)境在明度上保持一致，能夠營造出雅致、柔美的感覺，充分展現(xiàn)出商品的格調(diào)。學習任務2控制拍攝色彩3）同純度調(diào)和。同純度調(diào)和是指畫面色彩在純度上保持一致，調(diào)整色相和明度，使之達到統(tǒng)一調(diào)和的效果。運用這種方法通?？梢誀I造出飽滿、柔和、生動的效果，但需要注意把握色相與明度的差異。若色相、明度過于接近，畫面會顯得模糊；若差異過大，畫面會顯得過于刺眼。在商品拍攝中，運用同純度調(diào)和，能夠增強多個商品之間的系列感，使商品在各自具有明確色彩傾向的同時又與周圍的商品產(chǎn)生呼應，呈現(xiàn)出豐富多彩且和諧統(tǒng)一的美感。學習任務2控制拍攝色彩4）無彩色調(diào)和。無彩色調(diào)和是指采用黑色、白色、灰色進行色彩搭配的調(diào)和方法。無彩色系沒有色相、純度的變化，只有明度的單一變化，很容易達到調(diào)和效果。在應用時，要注意把握好明度的差別，不能對比過弱，也不能對比過強。運用好灰色可以使畫面更有層次感，更加協(xié)調(diào)。如圖3-2-22所示，黑色包裝的商品處于視覺中心，與灰色的石塊、白色的墻面形成鮮明的對比，充分展現(xiàn)了無彩色調(diào)和的層次感，給人以簡約、純凈的感覺。學習任務2控制拍攝色彩學習任務2控制拍攝色彩3.對比配色在色彩設(shè)計中，對比配色是一種常用的技巧，即通過使用明顯的對比色來突出和強調(diào)不同的元素。以下是一些常見的對比配色方法：（1）互補對比配色，即選擇色相環(huán)上相對位置的兩個顏色，如紅綠、黃紫、藍橙等。（2）明暗對比配色，即使用明亮和暗淡的色彩進行對比，形成明顯的明暗差異。（3）色溫對比配色，即將冷色與暖色進行對比。冷暖色彩對比能夠產(chǎn)生有趣的對比效果，同時也能夠形成視覺平衡。（4）明度和純度對比配色，即通過調(diào)整色彩的明度（亮度）和純度（強度）進行對比。中性色能夠平衡鮮艷色彩，提供穩(wěn)定感。學習任務2控制拍攝色彩1.色溫色溫是用來描述光源發(fā)光或被輻射體接收彩色光的顏色屬性之一，單位為開爾文（K）。在日常生活中，鎢絲燈所發(fā)出的光由于色溫較低而呈現(xiàn)為黃色；天然氣燃燒時火焰是藍色的，原因是色溫較高。正午陽光直射下的物體的色溫約為5600K，陰天環(huán)境中室外物體的色溫約為6200K，日出或日落時室外物體的色溫約為2000K，燭光的色溫約為1000K。色溫越高，光色越偏藍；色溫越低，光色越偏黃紅。四、色溫與白平衡學習任務2控制拍攝色彩2.白平衡白平衡在攝影中是用于校正圖像色溫偏差的一種設(shè)置。它的目的是確保圖像中的白色看起來真實和中性，以使其他顏色呈現(xiàn)準確的色調(diào)。一般數(shù)碼相機都有多種白平衡模式，以應對不同光源（天氣）下色彩正常還原的需要。常見的白平衡模式有自動、晴天、多云、陰天、鎢絲燈（白熾燈）、閃光燈、熒光燈等。在有些環(huán)境中，常用的白平衡模式并不能滿足專業(yè)需求，這個時候需要調(diào)節(jié)色溫。在不同的環(huán)境中有不同的標準色溫值，只要使用正確的色溫值，便能得到正確的色彩還原。有些現(xiàn)場環(huán)境中有多種光源時，會產(chǎn)生多種色溫，這個時候只能以主體光源為先。例如，拍書桌用鎢絲燈白平衡模式，拍窗外柔美的側(cè)光用日光白平衡模式。學習任務2控制拍攝色彩3.補救措施拍攝時白平衡設(shè)置不準確就會產(chǎn)生偏色的現(xiàn)象，對于略微偏色的圖片可以使用圖像處理軟件進行調(diào)整，圖3-2-23和圖3-2-24呈現(xiàn)了兩張商品圖片調(diào)整前后的效果。學習任務2控制拍攝色彩學習任務2控制拍攝色彩很多情況下，由于拍攝倉促等原因，拍出的圖片存在很嚴重的偏色現(xiàn)象，也可以利用軟件自動校正，有效地彌補一些丟失的細節(jié)，如圖3-2-25所示。學習任務2控制拍攝色彩學習任務三布光光是決定圖片質(zhì)量的主要因素，在光的照射下，商品的材質(zhì)和特點得以展現(xiàn)，商品圖片也能根據(jù)需要表現(xiàn)出不同的畫面風格。一般來講，商品攝影主要涉及光度、光位、光質(zhì)、光型、光比和光色等光的特性。一、光的基礎(chǔ)知識學習任務3布光1.光度在攝影中，光度是光源發(fā)光強度、光線在物體表面的照度以及物體表面呈現(xiàn)的亮度的總稱。在拍攝商品時，光度與曝光直接相關(guān)。光度大，所需的曝光量??；光度小，所需的曝光量大。學習任務3布光2.光位根據(jù)照射方向不同，光線可分為順光、逆光、側(cè)光、頂光和底光5種。光線照射方向不同，所產(chǎn)生的畫面效果也會有所不同。（1）順光順光是來自被攝物體（或景象，下同）正前方的光線。順光是最常見的光線，被攝物體在拍攝者的前方，光源、拍攝者和被攝物體三者位于同一直線上。順光條件下拍攝的物體在畫面中不會有陰影，明暗反差較小，其色彩、線條、形態(tài)和氣氛都能得到真實的表現(xiàn)，也不會因為有來自光源的光線直接進入相機而出現(xiàn)眩光。因為光線直線投射，所以光線分布均勻，且陰影面小，可將商品的色彩和表面細節(jié)充分、細膩地展現(xiàn)出來。圖3-3-1所示為順光條件下拍攝的鞋。學習任務3布光學習任務3布光（2）逆光逆光是來自被攝物體背后（包括正背面和斜后方）的光線，如圖3-3-2所示。逆光主要用于勾勒主體的輪廓，或者起到營造畫面通透感的作用。逆光是一種極具個性的光，可以創(chuàng)造出很多精彩的效果。學習任務3布光側(cè)逆光可以很好地勾勒出主體的部分輪廓，使商品的形態(tài)更加突出。一般在逆光條件下都需要使用輔助光線對主體進行補光處理，畫面主體才不會曝光不足。對于不透明商品，逆光會在商品的邊緣勾畫出一條明亮的輪廓線；對于透明或半透明商品，逆光會在商品表面產(chǎn)生透射光，使商品呈現(xiàn)出光澤和透明感，從而增強畫面的藝術(shù)效果。圖3-3-3所示為逆光條件下拍攝的玻璃杯。學習任務3布光（3）側(cè)光側(cè)光是指來自被攝物體左側(cè)或右側(cè)的光線。在側(cè)光條件下，被攝物體和拍攝者位于同一直線，光線從兩側(cè)照過來，被攝物體一側(cè)受光便會產(chǎn)生陰影。側(cè)光對物體立體感的表現(xiàn)力較強。側(cè)光分為斜側(cè)光和正側(cè)光。斜側(cè)光從被攝物體的側(cè)前方射來，與被攝物體成45°左右的角度，如圖3-3-4所示。這種光線可較好地表現(xiàn)被攝物體的立體形態(tài)和表面質(zhì)感。學習任務3布光正側(cè)光與被攝物體成90°左右的角度，如圖3-3-5所示。在正側(cè)光的照射下，投影位于物體側(cè)面，物體的明暗色調(diào)各占一半，能比較突出地表現(xiàn)被攝物體的立體感，但要注意在畫面中形成的較大面積的影子的處理。學習任務3布光圖3-3-6所示為側(cè)光條件下拍攝的保溫杯。需要注意的是，使用側(cè)光拍攝時，較強的明暗反差不利于展示商品全貌，因此，可考慮使用反光板對打光另一側(cè)進行補光。學習任務3布光（4）頂光頂光是指來自被攝物體上方的光線。用頂光拍攝商品時，商品的正下方會產(chǎn)生陰影且陰影很短，不會破壞畫面的整體美感，如圖3-3-7所示。學習任務3布光學習任務3布光拍攝商品時多會在略高于被攝物體的高度進行拍攝，這樣配合頂光效果會更好，如圖3-3-8所示。頂光一般不單獨作為主要的照明光，只用作修飾光。頂光從上往下照亮被攝物體，高光在商品的頂端，給人一種神圣的感覺。（5）底光底光是指來自被攝物體下方的光線。這種光線自下而上形成投影，可以產(chǎn)生特殊的效果。底光在商品拍攝中一般作為輔助光。例如，在反光板或玻璃板上放置商品，然后在其下方設(shè)置光源，就可以拍攝出商品透明的質(zhì)感。底光常用于展現(xiàn)透明物體或營造氛圍。學習任務3布光3.光質(zhì)根據(jù)照射方式不同，光線可分為直射光、散射光和反射光3種。其中自然光線下的直射光與散射光可以對應攝影棚里的硬光與柔光。（1）直射光從光源發(fā)出，直接照射到物體上，能產(chǎn)生清晰投影的光線稱為直射光。在直射光照射下，物體受光面和陰影面之間有一定的明暗反差，很容易展現(xiàn)出物體的立體感與質(zhì)感，如圖3-3-9所示。學習任務3布光學習任務3布光（2）散射光光線分布均勻，沒有明顯方向性，僅提高物體的亮度而不產(chǎn)生明顯投影的照明光線稱為散射光。在散射光照射下，物體不會形成明顯的光面、陰影面和投影，如圖3-3-10所示。學習任務3布光學習任務3布光（3）反射光從光源發(fā)出的光線不直接照射物體，而是先照射具有一定反光性的輔助物品，再照射到物體上，這種光線就是反射光。使用經(jīng)過特殊工藝處理的反光板或反光傘等物品可以使反射的光線產(chǎn)生的照射效果類似于散射光的照射效果，也就是將光線柔化。在拍攝商品時，通常對質(zhì)地較硬的商品（如鐵罐、玻璃杯等）打柔光，而對質(zhì)地較軟的商品打硬光。掌握了這個原則，就能將各種商品的質(zhì)感很好地表現(xiàn)出來。有時在拍攝的時候不需要太多的反光效果，可以使用柔光罩或者使用多層的半透明物體對燈光進行遮擋，甚至可以使用柔光板或者其他物體在被攝物體上方進行遮擋。利用這種方法可以大大減少反光，得到更為柔和的光線。這種方法多用于表現(xiàn)反光能力較強的物體。學習任務3布光4.光型按照對被攝物體所起作用不同，光可分為主光、輔光、輪廓光、裝飾光和背景光5種光型。（1）主光主光是被攝物體的主要照明光線，它對物體的形態(tài)、輪廓和質(zhì)感的展現(xiàn)起主導作用。當主光使拍攝對象產(chǎn)生較大明暗對比時，可以通過使用輔助光源增加暗部亮度，如圖3-3-11所示。輔助光源多是散射光源，可以使用遮光罩來柔化光線，這樣才能更好地起到輔助光源的作用。如圖3-3-12所示，主光形成的“強硬”陰影在輔助光源的作用下便可以減弱，使畫面整體相對協(xié)調(diào)。學習任務3布光學習任務3布光學習任務3布光（2）輔光輔光的主要作用是提高因主光而形成的陰影部位的亮度，使陰影部位呈現(xiàn)出一定的質(zhì)感與層次，同時減小被攝物體與陰影之間的反差。（3）輪廓光輪廓光主要用來勾畫被攝物體輪廓，從而體現(xiàn)出被攝物體的立體感與空間感。（4）裝飾光裝飾光主要用來對被攝物體的局部進行裝飾或顯示被攝物體局部的層次。學習任務3布光（5）背景光背景光是照射背景的光線，主要用來突出顯示被攝物體，營造氛圍，豐富畫面的明暗對比，從而影響畫面的基調(diào)。背景光能使商品主體更加突出，使商品能夠清晰地呈現(xiàn)在人們面前。拍攝時，大多單獨使用一盞燈對背景打光。如果背景具有一定通透性，還可以在背景后使用逆光使背景透亮，這樣不但可以起到烘托主體的作用，還可以勾勒出主體的輪廓。背景光還可以增加畫面的空間感。對背景布進行照射，會使商品主體和暗色的背景布在視覺上分離開，如圖3-3-13所示。采用這種光線可以拍攝一些有創(chuàng)意的商品圖片，如圖3-3-14所示。學習任務3布光