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洪湖市新堤中學(xué)九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文10月學(xué)情監(jiān)測(cè)試卷湖北省荊州市洪湖市新堤中學(xué)2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文10月學(xué)情監(jiān)測(cè)試卷
(2024九上·洪湖月考)班級(jí)開展“天下國(guó)家"學(xué)習(xí)活動(dòng),小雨和小雯特邀你參與。
1.兩人以“愛國(guó)”為核心策劃了以下活動(dòng),請(qǐng)你選出不合適的一項(xiàng)()
A.小雨朗誦現(xiàn)代詩(shī)《假如我是一只鳥》,她這樣處理字音:假如我是一只鳥,我也應(yīng)該用嘶(sī)啞的喉嚨(lóng)歌唱。
B.小雯朗誦古詩(shī)《行路難》,她認(rèn)為這首詩(shī)應(yīng)該用低沉沮喪的感情基調(diào)來朗讀。
C.小雨這樣處理這句詩(shī)歌的朗讀節(jié)奏:革命征途/千萬里,他/大步前進(jìn)/不停息。
D.小雯演唱了歌曲《黃河頌》,其中的“啊!黃河!"反復(fù)出現(xiàn),營(yíng)造出一種回環(huán)往復(fù)的韻律美。
2.小雨寫了個(gè)“出”字,請(qǐng)你分別加上偏旁組成新的漢字,填入相應(yīng)橫線內(nèi)。
A.壯成長(zhǎng)B.相形見C.罷百家D.弄巧成
3.小雯打算創(chuàng)作一副對(duì)聯(lián),在擬寫下聯(lián)時(shí),她選好了下列詞語(yǔ),請(qǐng)你把他們組合起來,作出下聯(lián)。
述修身千篇于筆墨豪情.正氣
上聯(lián):報(bào)國(guó)在精忠,萬里江河憑熱血
下聯(lián):_________
4.班級(jí)開展“愛國(guó)人物故事會(huì)"活動(dòng),同學(xué)們積極參加,小雨同學(xué)的分享中有三處語(yǔ)病,請(qǐng)你找出來并加以修改。
在北京迎接航天員的歡迎儀式上,王亞平的愛人趙鵬帶著女兒趙蕓熙為她送上了鮮花,①王亞平也實(shí)行了自己的承諾,把一顆星星塞到了女兒的手中。
歷史是用來銘記的,記錄是用來打破的。②隨著“神舟十三號(hào)”乘組的凱旋,使王亞平以在軌工作六個(gè)半月的新紀(jì)錄,成為目前中國(guó)航天員中在軌工作時(shí)間最長(zhǎng)的航天員。
王亞平在執(zhí)行“神舟十三號(hào)"任務(wù)期間,還進(jìn)行了出艙作業(yè),③她成為第一位在太空漫步的中國(guó)女性航天員,同時(shí)也是世界上第十六位完成出艙作業(yè)。
5.班級(jí)將于3月5日下午第四節(jié)課在本班教室進(jìn)行“愛我中華”的詩(shī)歌朗誦比賽,班長(zhǎng)小雯打電話邀請(qǐng)語(yǔ)文老師擔(dān)任評(píng)委,她該怎么說?
【答案】1.B
2.茁;絀;黜;拙
3.修身于正氣,千篇筆墨述豪情
4.①把“實(shí)行"改為“兌現(xiàn)”。②去掉“使"。③在句末加上“的女性航天員”。
5.語(yǔ)文老師您好,我是班長(zhǎng)小雯,我們班將于3月5日下午第四節(jié)課在本班教室進(jìn)行“愛我中華"的詩(shī)歌朗誦比賽,想邀請(qǐng)您擔(dān)任評(píng)委,可以嗎?期待您的到來!
【知識(shí)點(diǎn)】音形相近字字形辨析;對(duì)聯(lián);語(yǔ)序不當(dāng);成分殘缺;搭配不當(dāng)
【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩(shī),反復(fù)誦讀,仔細(xì)分析詩(shī)中的內(nèi)容,聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情,即可作答。
⑵本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類題型時(shí),一方面要注意在平時(shí)打好字詞基礎(chǔ),另一方面在答題時(shí)要認(rèn)真審題,仔細(xì)辨析。
⑶本題考查對(duì)聯(lián)的補(bǔ)寫。解答對(duì)聯(lián)題,一般可按照如下步驟進(jìn)行:先整體把握所給出的上聯(lián)或下聯(lián)的意思大致確定與之意思連貫、相對(duì)的內(nèi)容;再認(rèn)真推敲每個(gè)字詞的含義、詞性和詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)特征;最后從整體把握,進(jìn)行微觀的調(diào)整和修改。
⑷本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句,一般來說,一看語(yǔ)法通不通,二看意思對(duì)不對(duì),三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句,除了平時(shí)多閱讀,增強(qiáng)語(yǔ)感外,還應(yīng)該掌握一定的方法,如語(yǔ)感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。
⑸本題考查語(yǔ)言表達(dá)中的勸說。對(duì)于勸說類的語(yǔ)言表述,學(xué)生應(yīng)在明確勸說對(duì)象的基礎(chǔ)上做到表述的“簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、連貫、得體”即可。
1.ACD.正確;
B.有誤,《行路難》這首詩(shī)主要抒發(fā)了詩(shī)人在政治道路上遭遇艱難后的感慨,表現(xiàn)了詩(shī)人面對(duì)挫折積極向上、對(duì)理想執(zhí)著追求、樂觀自信的人生態(tài)度,所以應(yīng)該用高昂樂觀的感情基調(diào)來朗讀。
故答案為:B
2.本題考查字形的識(shí)記。解答此類題型時(shí),一方面要注意在平時(shí)打好字詞基礎(chǔ),另一方面在答題時(shí)要認(rèn)真審題,仔細(xì)辨析。
故答案為:茁;絀;黜;拙
3.本題考查對(duì)聯(lián)的補(bǔ)寫。上聯(lián)“報(bào)國(guó)在精忠,萬里江河憑熱血”,表達(dá)了憑借精忠和熱血來報(bào)效國(guó)家的意思,其句式結(jié)構(gòu)為“動(dòng)賓短語(yǔ)+偏正短語(yǔ),數(shù)量短語(yǔ)+名詞+憑+名詞”。下聯(lián)“修身于筆墨,千篇文字述豪情"則是說通過筆墨來修身,用千篇文字來講述豪情,句式結(jié)構(gòu)與上聯(lián)相對(duì)應(yīng),符合對(duì)聯(lián)的對(duì)仗要求。故答案為:修身于正氣,千篇筆墨述豪情
4.本題考查病句的辨析與修改。第一處:“實(shí)行”與“承諾"搭配不當(dāng),通常我們說“履行承諾”。將“實(shí)行"改為“履行”。第二處:“隨著……使……"同時(shí)使用,造成句子缺少主語(yǔ)。可以刪去“隨著”或者“使"。第三處:語(yǔ)病分析:句子成分殘缺,“她成為……航天員”后面缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ),應(yīng)補(bǔ)充完整“完成出艙作業(yè)"的相關(guān)內(nèi)容。修改建議:在句末加上“的航天員”。
故答案為:①把“實(shí)行"改為“兌現(xiàn)”。②去掉“使"。③在句末加上“的女性航天員”。
5.本題考查勸說。開頭要先向語(yǔ)文老師致以禮貌的問候,緊接著要清楚地表明自己的身份,詳細(xì)告知老師此次活動(dòng)的具體內(nèi)容,即“愛我中華"的詩(shī)歌朗誦比賽。直接且誠(chéng)懇地向老師發(fā)出擔(dān)任評(píng)委的邀請(qǐng),最后,無論老師是否當(dāng)場(chǎng)答應(yīng)邀請(qǐng),都要向老師表達(dá)感謝之情,如“希望您能答應(yīng)哦,謝謝您啦!”感謝的話語(yǔ)能再次體現(xiàn)出學(xué)生的禮貌和對(duì)老師的尊重。
故答案為:語(yǔ)文老師您好,我是班長(zhǎng)小雯,我們班將于3月5日下午第四節(jié)課在本班教室進(jìn)行“愛我中華"的詩(shī)歌朗誦比賽,想邀請(qǐng)您擔(dān)任評(píng)委,可以嗎?期待您的到來!
6.(2024九上·洪湖月考)兩人搜集了一些愛國(guó)詩(shī)人的詩(shī)句,請(qǐng)你將相應(yīng)的句子補(bǔ)寫出來。
(1),恨別鳥驚心。(《春望》杜甫)
(2)行路難,行路難,,今安在?(《行路難》李白)
(3)江山如此多嬌,___。(《沁園春雪》毛澤東)
(4)___,只有香如故。(《卜算子·詠梅》陸游》)
(5)轉(zhuǎn)朱閣,,照無眠。(《水調(diào)歌頭》蘇軾》)
(6)了卻君王天下事,___。(《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》辛棄疾)
(7)___,寂寞沙洲冷。(《卜算子·黃州定慧院寓居作》蘇軾)
(8)___,到鄉(xiāng)翻似爛柯人。(《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》劉禹錫)
【答案】(1)感時(shí)花濺淚
(2)多歧路
(3)甲光向日金鱗開
(4)零落成泥碾作塵
(5)低綺戶
(6)贏得生前身后名
(7)揀盡寒枝不肯棲
(8)懷舊空吟聞笛賦
【知識(shí)點(diǎn)】一般性默寫
【解析】【分析】詩(shī)文默寫要求:一、不能添字、少字;二、字的筆畫要準(zhǔn)確,不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有:濺、歧、碾、棲。
故答案為:感時(shí)花濺淚;多歧路;甲光向日金鱗開;零落成泥碾作塵;低綺戶;贏得生前身后名;揀盡寒枝不肯棲;懷舊空吟聞笛賦
【點(diǎn)評(píng)】本題考查古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目,要求我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中,不僅要做好對(duì)于古詩(shī)文、名言名句的背誦,更要注重這些語(yǔ)句的默寫,特別關(guān)注文句中容易寫錯(cuò)的字,從而做到準(zhǔn)確、工整的完成作答。
(2024九上·洪湖月考)閱讀下面古詩(shī),完成兩則批注小題。
登岳陽(yáng)樓
唐杜甫
昔聞洞庭水,今上岳陽(yáng)樓。
吳楚東南坼,乾坤日夜浮。
親朋無一字,老病有孤舟。
戎馬關(guān)山北,憑軒涕泗流。
7.詩(shī)中生動(dòng)地展示洞庭湖壯闊氣象的動(dòng)詞有“”和“"。
8.閱讀全詩(shī),說說詩(shī)人登上岳陽(yáng)樓之后老淚縱橫的原因。
【答案】7.坼;浮
8.詩(shī)人登上岳陽(yáng)樓,看到煙波浩渺的洞庭湖,想到自己舉目無親,孤苦伶仃,年老多病,只能以孤舟為家,同時(shí)國(guó)家多難,戰(zhàn)亂未平,禁不住老淚縱橫。
【知識(shí)點(diǎn)】把握古詩(shī)詞曲的內(nèi)容;古詩(shī)詞曲作者表達(dá)的思想感情;思鄉(xiāng)懷人
【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查品味語(yǔ)言特色中的“煉字”型。解答此類題目時(shí)基本思路應(yīng)首先解釋該字(詞)在句中的意思(字面意思和實(shí)質(zhì)意思)或該字(詞)對(duì)突出主旨所起的作用。最后點(diǎn)出該字(詞)烘托了怎樣的意境,或表達(dá)了怎樣情感。
⑵本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩(shī),反復(fù)誦讀,仔細(xì)分析詩(shī)中的內(nèi)容,聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情,即可作答。
7.本題考查詩(shī)歌的內(nèi)容?!佰?字詩(shī)人寫得有力,仿佛洞庭湖萬頃波濤、千層巨浪,把吳、楚兩地的廣袤區(qū)域沖開、分裂,顯示出了洞庭湖的磅礴氣勢(shì)。而“浮”字具有十分鮮明的動(dòng)態(tài)感,在詩(shī)人的筆下,洞庭湖幾乎包容了整個(gè)天地萬物,并且主宰著它們的沉浮,日月星辰都隨著湖水的波動(dòng)而漂蕩起落,一派雄渾壯闊的圖景展現(xiàn)在讀者眼前。
故答案為:坼;浮
8.本題考查詩(shī)歌內(nèi)容的理解。依據(jù)“親朋無一字,老病有孤舟。戎馬關(guān)山北,憑軒涕泗流。"可得出:詩(shī)人在岳陽(yáng)樓上憑軒遠(yuǎn)眺北方,眼觀浩蕩煙波,想到自己舉目無親,年老多病,只能以孤舟為家;而落得如此境地,皆因戰(zhàn)亂未平,國(guó)家多難。想到長(zhǎng)年不息的戰(zhàn)火,想到飽守戰(zhàn)亂之苦的百姓,所以才老淚縱橫,難以抑制。表現(xiàn)了詩(shī)人憂國(guó)憂民的高尚精神。
故答案為:詩(shī)人登上岳陽(yáng)樓,看到煙波浩渺的洞庭湖,想到自己舉目無親,孤苦伶仃,年老多病,只能以孤舟為家,同時(shí)國(guó)家多難,戰(zhàn)亂未平,禁不住老淚縱橫。
(2024九上·洪湖月考)閱讀下面文言文,完成小題。
【甲】岳陽(yáng)樓記(節(jié)選)
范仲淹
若夫淫雨霏霏,連月不開,陰風(fēng)怒號(hào),濁浪排空;日星隱曜,山岳潛形;商旅不行,檣傾楫摧;薄暮冥冥,虎嘯猿啼。登斯樓也,則有去國(guó)懷鄉(xiāng),憂讒畏譏,滿目蕭然,感極而悲者矣。
至若春和景明,波瀾不驚,上下天光,一碧萬頃;沙鷗翔集,錦鱗游泳;岸芷汀蘭,郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空,皓月千里,浮光躍金,靜影沉璧,漁歌互答,此樂何極!登斯樓A▲,則有心曠神怡,寵辱偕忘,把酒臨風(fēng),其喜洋洋者矣.
嗟夫!予嘗求古仁人之心,或異二者之為,何哉?不以物喜,不以己悲;居廟堂之高則憂其民,處江湖之遠(yuǎn)則憂其君.是進(jìn)亦憂,退亦憂。然則何時(shí)而樂B▲?其必曰“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”C▲。噫!微斯人,吾誰(shuí)與歸?
【乙】范仲淹有志于天下
范仲淹二歲而孤,家貧無依。少有大志,每以天下為己任,發(fā)憤苦讀,D▲夜昏?、佥m以水沃面食不給啖粥而讀。既仕,每慷慨論天下事,奮不顧身。及至被讒受貶,由參知政事謫守鄧州。仲淹刻苦自勵(lì),食不重肉,妻子衣食自足而已。常自誦曰:“士當(dāng)先天下之憂而憂,后天下之樂而樂也。"
【注】①昏?。夯璩晾Ь?②輒:往往,每每.③啖:吃.
9.請(qǐng)參考“方法提示”,解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)。
方法提示詞語(yǔ)解釋
課內(nèi)遷移:去后乃至
多義選擇:?。孩佥p微②不充實(shí)③迫近
反義詞組:寤寐思服
語(yǔ)境推測(cè):山岳潛形天面
10.請(qǐng)你將“耶"或”“也"乎”填入文中序號(hào)內(nèi)。
A.B.C.D.
11.請(qǐng)為文中的句子斷句(用“/"標(biāo)示,限三處)
夜昏怠輒以水沃面食不給啖粥而讀。
12.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。
居廟堂之高則憂其民,處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。
13.【乙】文中“既仕,每慷慨論天下事,奮不顧身”的行為,正是【甲】文中所說的:
14.請(qǐng)你結(jié)合【甲】【乙】?jī)晌姆治龇吨傺偷男蜗蟆?/p>
【答案】9.離開;迫近;停歇
10.也;耶;乎;或
11.或夜昏怠/輒以水沃面/食不給/啖粥而讀
12.處在高高的廟堂上(在朝),則為他的百姓憂慮;處在荒遠(yuǎn)的江湖中(在野),則替他的君主擔(dān)憂。
13.居廟堂之高則憂其民。
14.讀書勤勉、抱負(fù)遠(yuǎn)大、生活節(jié)儉、憂國(guó)憂民
【知識(shí)點(diǎn)】歸納文言文內(nèi)容要點(diǎn),概括文章中心;常用文言虛詞;文言文斷句;文言文翻譯;常用文言實(shí)詞
【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法,如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞;同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語(yǔ)境做出準(zhǔn)確的判斷??碱}涉及的詞語(yǔ)都來源于教材中所選的課文,這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握,解答根據(jù)所學(xué)過的課文,根據(jù)上下文做出判斷。
⑵本題考查文言虛詞的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的含義,然后結(jié)合句意來推斷。
⑶本題考查斷句的能力。給語(yǔ)句斷句時(shí),首先要理解句子的意思,在弄清句子的成分。一般來說,主謂之間,謂語(yǔ)和賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)之間應(yīng)該有停頓;同時(shí)注意題干的要求,需要斷幾處。
⑷本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語(yǔ)境中,根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思,同時(shí)對(duì)語(yǔ)句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范,將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,達(dá)到符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。
⑸本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ),找出相關(guān)的語(yǔ)句做出具體的分析即可。
⑹本題考查分析人物性格特點(diǎn)的能力。解答此類題目需通曉全文大意的基礎(chǔ)上,抓住描寫人物的關(guān)鍵語(yǔ)句來分析。
參考譯文:
【甲]像那陰雨連綿,接連幾個(gè)月不放晴,寒風(fēng)怒吼,渾濁的浪沖向天空;太陽(yáng)和星星隱藏起光輝,山岳隱沒了形體;商人和旅客不能通行,船桅倒下,船槳折斷;傍晚天色昏暗,虎在長(zhǎng)嘯,猿在悲啼,這時(shí)登上這座樓啊,就會(huì)有一種離開國(guó)都、懷念家鄉(xiāng),擔(dān)心人家說壞話,懼怕人家批評(píng)指責(zé),滿眼都是蕭條的景象,感慨到了極點(diǎn)而悲傷的心情。
到了春風(fēng)和煦,陽(yáng)光明媚的時(shí)候,湖而平靜,沒有驚濤駭浪,天色湖光相連,一片碧綠,廣闊無際;沙洲上的鷗鳥,時(shí)而飛翔,時(shí)而停歌,美麗的魚游來游去,岸上與小洲上的花草,青翠欲滴。有時(shí)大片煙霧完全消散,皎潔的月光一瀉千里,浮動(dòng)的光像跳動(dòng)的金子,靜靜的月影像沉入水中的玉璧,漁夫的歌聲在你唱我和地響起來,這種樂趣真是無窮無盡啊!這時(shí)登上這座樓,就會(huì)感到心胸開闊、心情愉快,光榮和屈辱一并忘了,端著酒杯,吹著微風(fēng),那真是快樂高興極了。
唉!我曾經(jīng)探求古時(shí)品德高尚的人的思想感情,或者不同于以上兩種人的心情,這是為什么呢是由于不因外物和自己處境的變化而喜悲。在朝廷里做高官就應(yīng)當(dāng)心系百姓;處在僻遠(yuǎn)的江湖間也不能忘記關(guān)注國(guó)家安危。這樣來說在朝廷做官也擔(dān)憂,在僻遠(yuǎn)的江湖也擔(dān)憂。既然這樣,那么他們什么時(shí)候才會(huì)感到快樂呢大概一定會(huì)說:“在天下人憂之前先憂,在天下人樂之后才樂"。唉!如果沒有這種人,我同誰(shuí)一道呢
[乙]范仲淹兩歲的時(shí)候就失去父親,家中貧困無依。他年輕時(shí)就有遠(yuǎn)大的志向,常常把治理國(guó)家作為自己的責(zé)任,發(fā)奮苦讀,有時(shí)晚上疲倦了,就用冷水洗臉;連飯也吃不上,就吃粥堅(jiān)持讀書。做官以后,常常情緒激昂地談?wù)撎煜麓笫?,奮不顧身。以至于有人說壞話被貶官,由參知政事降職作鄧州太守。范仲淹刻苦磨煉自己,吃東西不多吃肉,妻子和孩子的衣食僅自保養(yǎng)罷了。他經(jīng)常朗誦自己作品中的兩句話:“讀書人應(yīng)當(dāng)在天下人憂之前先憂,在天下人樂之后才樂?!?/p>
9.①句意為:就會(huì)有一種離開國(guó)都、懷念家鄉(xiāng)。
②句意為:傍晚天色昏暗。描述的是傍晚時(shí)分天色昏暗的情景,“薄"在這里應(yīng)該是表示時(shí)間上的臨近、接近傍晚,所以選擇③迫近的意思。即接近傍晚時(shí)分,天色昏暗。
③句意為:山岳隱沒了形體。
故答案為:離開;迫近;停歇
10.本題考查文言虛詞?!耙病笔且粋€(gè)常用的語(yǔ)氣助詞,用于句末,表示判斷、陳述、解釋等多種語(yǔ)氣。在“登斯樓也,則有心曠神怡,寵辱偕忘,把酒臨風(fēng),其喜洋洋者矣"這句話中,“也”起到了一種舒緩語(yǔ)氣、表示陳述的作用,描述了登上岳陽(yáng)樓在特定情境下(春和景明的景象時(shí))人們會(huì)產(chǎn)生的一種心曠神怡等的感受,是在陳述一種客觀的情況,所以A處填“也"是合適的?!耙痹诠盼闹谐W鳛檎Z(yǔ)氣助詞,用于句末,多帶有疑問、反問或推測(cè)的語(yǔ)氣。“然則何時(shí)而樂耶?"這句話是在前面闡述了“進(jìn)亦憂,退亦憂”的情況后,發(fā)出的一種疑問,詢問到底在什么時(shí)候才能夠快樂呢,帶有明顯的疑問語(yǔ)氣,因此B處填“耶"符合句子表達(dá)疑問的語(yǔ)境。“乎”同樣是古文中常見的語(yǔ)氣助詞,可用于句末,有多種語(yǔ)氣表意,如疑問、感嘆、揣測(cè)等?!捌浔卦弧忍煜轮畱n而憂,后天下之樂而樂’乎”,這里是在推測(cè)古仁人應(yīng)該會(huì)說出這樣的話,帶有一種揣測(cè)、不確定的語(yǔ)氣,用“乎”來結(jié)尾,能夠很好地體現(xiàn)這種語(yǔ)氣特點(diǎn),所以C處應(yīng)填“乎"?!盎颉痹诠盼闹杏卸喾N含義,其中可表示“有時(shí)"的意思?!盎蛞够璧?,輒以水沃面;食不給,啖粥而讀”,這里是說范仲淹有時(shí)候在夜晚昏沉困倦的時(shí)候,就用水洗臉來提神繼續(xù)讀書;在食物不夠吃的時(shí)候,就吃粥堅(jiān)持讀書,“或"表示“有時(shí)”的含義,準(zhǔn)確地描述了范仲淹在不同情況下堅(jiān)持苦讀的情形,所以D處填“或"是恰當(dāng)?shù)摹?/p>
故答案為:也;耶;乎;或
11.本題考查文言斷句。這句話的意思:有時(shí)晚上疲倦了,就用冷水洗臉;連飯也吃不上,就吃粥堅(jiān)持讀書。“夜昏怠”:這部分是一個(gè)時(shí)間狀語(yǔ)與狀態(tài)的描述,表示在夜晚(出現(xiàn))昏沉困倦(的情況),單獨(dú)成句讀起來表意清晰,是在說明事情發(fā)生的時(shí)間和人物當(dāng)時(shí)的狀態(tài),所以在此處斷開?!拜m以水沃面":這里“輒”是“就"的意思,它開啟了一個(gè)新的動(dòng)作描述,與前面的“夜昏怠”所描述的狀態(tài)形成一種因果關(guān)系,即因?yàn)橐雇砘璩晾Ь?,所以就用水洗臉來提神,是一個(gè)完整的行為表述,因此單獨(dú)作為一句斷開?!笆巢唤o":這又是一個(gè)新的情況描述,從之前說的夜晚學(xué)習(xí)時(shí)犯困及提神的情況,轉(zhuǎn)換到對(duì)飲食方面狀況的說明,與前后內(nèi)容在表意上有明顯區(qū)分,故在此處斷開?!班⒅喽x”:進(jìn)一步闡述了在食物不夠的情況下所采取的行為,是一個(gè)完整的動(dòng)作承接關(guān)系的表述,單獨(dú)成句能夠清晰地表達(dá)出在這種艱苦條件下堅(jiān)持讀書的具體做法,所以最后這部分自成一句。
故答案為:或夜昏怠/輒以水沃面/食不給/啖粥而讀
12.本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。句中重要的詞語(yǔ)為:憂,憂慮;則,表轉(zhuǎn)折。
故答案為:處在高高的廟堂上(在朝),則為他的百姓憂慮;處在荒遠(yuǎn)的江湖中(在野),則替他的君主擔(dān)憂。
13.在【甲】文中,范仲淹提出了“古仁人之心"的兩種表現(xiàn),即“不以物喜,不以己悲”以及“居廟堂之高則憂其民,處江湖之遠(yuǎn)則憂其君"。其中“居廟堂之高則憂其民,處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”意思是在朝廷為官時(shí)就擔(dān)憂百姓,被貶謫身處偏遠(yuǎn)之地時(shí)就擔(dān)憂君主。而【乙】文中提到范仲淹在做官之后(“既仕"),每每慷慨激昂地談?wù)撎煜麓笫?,并且奮不顧身,這種在為官期間積極關(guān)注天下事、不顧自身安危的行為,正與“居廟堂之高則憂其民”所表達(dá)的在朝堂高位時(shí)心系百姓、關(guān)心天下事的內(nèi)涵相符。
故答案為:居廟堂之高則憂其民。
14.本題考查分析概括人物形象。根據(jù)甲文最后一段的內(nèi)容及“微斯人,吾誰(shuí)與歸"和乙文“常自誦曰‘士當(dāng)先天下之憂而憂,后天下之樂而樂也’”可知,范仲裁淹具有以天下為己任的遠(yuǎn)大志向;從乙文“發(fā)奮苦讀,或夜昏怠,輒以水沃面;食不給,啖粥而讀"和“仲淹刻苦自勵(lì),食不重肉,妻子衣食僅自足而已”可知,他學(xué)習(xí)上刻苦勤奮,生活上很節(jié)儉;
故答案為:讀書勤勉、抱負(fù)遠(yuǎn)大、生活節(jié)儉、憂國(guó)憂民
(2024九上·洪湖月考)閱讀下面文章,完成小題。
三折疊“大戰(zhàn)"新iphone:中國(guó)制造不落下風(fēng)的啟示
①這幾天,華為推出的三折疊手機(jī)引發(fā)廣泛關(guān)注。更讓大家意外的是,華為這次選在和蘋果同一天發(fā)布新品,不僅沒有被新iphone搶去風(fēng)頭,反而在很多方面給人高出一籌之感。過往,中國(guó)品牌推出手機(jī),往往要避開蘋果發(fā)布新品的時(shí)間,以免被“別人家的孩子”遮蔽光芒。如今,華為不僅敢與其“中門對(duì)狙”,竟還“不落下風(fēng)”,確實(shí)令人刮目相看.
②去和全球最頂尖的品牌及其產(chǎn)品掰掰腕子!越來越多中國(guó)制造、中國(guó)創(chuàng)造有這樣的想法,也有這樣的底氣。這兩天,德國(guó)法蘭克福汽配展上,中國(guó)新能源汽車、電池、零配件及各種技術(shù)解決方案大放異彩,即便身處“世界汽車工業(yè)的心臟”,中國(guó)制造依然能成為“全場(chǎng)最靚的崽”。還有曾經(jīng)困擾我們的“圓珠筆之問”,也隨著攻克相關(guān)技術(shù)、突破“筆尖鋼”而畫上句號(hào).中國(guó)企業(yè)造出了能媲美國(guó)際知名品牌的高品質(zhì)圓珠筆。沒有金剛鉆,怎敢攬瓷器活。敢于叫板“領(lǐng)域霸主"行業(yè)龍頭”的背后,是扎實(shí)的品質(zhì)、過硬的實(shí)力。
③中國(guó)制造的一身本領(lǐng)從哪來?毫無疑問,到風(fēng)浪大的地方去,才能在最短時(shí)間練會(huì)游泳.中國(guó)企業(yè)的長(zhǎng)板、優(yōu)勢(shì),是在積極參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)、不斷開拓海外市場(chǎng)中積累而來的.湖南邵東,一個(gè)小縣城,年產(chǎn)約150億只注塑打火機(jī),占全球市場(chǎng)約7成.當(dāng)年,為了把打火機(jī)賣給外商,完全不懂英語(yǔ)的當(dāng)?shù)仄髽I(yè)家,把讀大學(xué)的女兒拉去當(dāng)翻譯,把傳真機(jī)設(shè)在女兒宿舍,只為方便和外商溝通,英文合同一來,還能第一時(shí)間翻譯。一只小小打火機(jī),尚有如此坎坷的探索經(jīng)歷,更不必說成千上萬的中國(guó)造,又凝結(jié)著多少汗水與不易.能吃苦、耐摔打、敢突破、善創(chuàng)新,中國(guó)制造、中國(guó)品牌的每一片天,都是勤勞智慧的中國(guó)企業(yè)家和勞動(dòng)者一點(diǎn)一點(diǎn)拼出來、打出來的.
④在競(jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng),更深知合作、共贏的重要意義.中國(guó)制造能長(zhǎng)成今天這樣一棵參天大樹,有賴于一個(gè)開放的環(huán)境。令國(guó)人驕傲的國(guó)產(chǎn)大飛機(jī)C919,是自主研發(fā)、自主創(chuàng)新的典型案例,也同樣是全球合作、產(chǎn)業(yè)協(xié)同結(jié)出的碩果.甚至華為,作為一家飽受西方國(guó)家制裁、打壓的中國(guó)企業(yè),也從未放棄與海外供應(yīng)商加強(qiáng)合作,從全球各地汲取資源和力量.堅(jiān)持開放,鼓勵(lì)合作,倡導(dǎo)共贏,是中國(guó)制造過去崛起的一個(gè)重要經(jīng)驗(yàn),也是中國(guó)品牌走向未來的一把鑰匙.
⑤今年是新中國(guó)成立75周年。75年來,我們經(jīng)歷過“一輛拖拉機(jī)都不能造"的辛酸,有過“8億件襯衫換1架飛機(jī)”的尷尬。如今,中國(guó)制造能站在世界舞臺(tái)的聚光燈下,和全球最頂尖的科技產(chǎn)品同場(chǎng)競(jìng)技,這本身就讓人感慨萬千,油然而生前行的力量。
(京報(bào)網(wǎng)2024-09-13)
15.下面說法不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()
A.“中門對(duì)狙"不落下風(fēng)”在文中是指華為三折疊手機(jī)不僅敢和蘋果同天發(fā)布,風(fēng)頭還比蘋果高出一等吧。
B.“中國(guó)制造依然能成為‘全場(chǎng)最靚的崽’"用了打比方的論證方法,生動(dòng)論證了中國(guó)制造有叫板領(lǐng)域霸主的能力。
C.第③段第一句話過渡,承接上文中國(guó)制造令人刮目相看的現(xiàn)象,開啟下文的論述。
D.最后一段回顧中國(guó)制造的發(fā)展,激勵(lì)新時(shí)代的科技制造日新月異。
16.請(qǐng)你簡(jiǎn)述第④段的寫作思路。
17.結(jié)合全文,請(qǐng)你分析中國(guó)制造不落下風(fēng)的啟示。
【答案】15.B
16.全段按總分總的結(jié)構(gòu),先提出觀點(diǎn):中國(guó)制造有一身本領(lǐng)的原因之一是在競(jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng),更深知合作、共贏的重要意義,然后舉了國(guó)產(chǎn)大飛機(jī)C919和華為取得成績(jī)的例子論證,最后再總結(jié)強(qiáng)化這一觀點(diǎn)。
17.中國(guó)企業(yè)的長(zhǎng)板、優(yōu)勢(shì)是在積極參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)、不斷開拓海外市場(chǎng)中積累而來的。堅(jiān)持開放,鼓勵(lì)合作,倡導(dǎo)共贏,是中國(guó)制造過去崛起的一個(gè)重要經(jīng)驗(yàn),也是中國(guó)品牌走向未來的一把鑰匙。中國(guó)制造能與全球最頂尖的科技產(chǎn)品同場(chǎng)競(jìng)技,能生發(fā)前行的力量。
【知識(shí)點(diǎn)】概括文章主要內(nèi)容;論證過程;議論文文本;定位篩選、分析整合文中信息
【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)材料信息的篩選比對(duì)能力。解答這種類型的題目應(yīng)注意提高辨析異同的能力,選項(xiàng)表述的內(nèi)容往往是經(jīng)過加工整合的,多數(shù)情況下不是原文的機(jī)械羅列。做題時(shí)應(yīng)用心比對(duì),做出判斷。
⑵本題考查論證的思路。注意運(yùn)用“首先、接著、然后、最后等詞語(yǔ)。遵循“提出問題,分析問題,解決問題”的思路進(jìn)行分析。"
⑶本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料,明確材料各個(gè)段落(語(yǔ)句)的內(nèi)容,同時(shí)要把意思相近的段落(語(yǔ)句)合并在一起。抓住所概括材料段落(語(yǔ)句)中的關(guān)鍵語(yǔ)句,簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。
15.ACD.正確;
B.有誤,“中國(guó)制造依然能成為‘全場(chǎng)最靚的崽’”這句話不是論證方法,只是一種形象的表述,不是打比方的論證方法,該項(xiàng)說法不準(zhǔn)確。
故答案為:B
16.本題考查論證的思路。第④段通過舉例論證的方式,闡述了中國(guó)制造在競(jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng)的同時(shí),也深刻認(rèn)識(shí)到合作共贏的重要性,為中國(guó)制造的未來發(fā)展指明了方向。首先提出論點(diǎn):在競(jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng)的中國(guó)制造深知合作、共贏的重要意義。其次,舉例論證:以國(guó)產(chǎn)大飛機(jī)C919為例,說明它是自主研發(fā)、自主創(chuàng)新的典型案例,同時(shí)也是全球合作、產(chǎn)業(yè)協(xié)同的碩果,強(qiáng)調(diào)合作對(duì)于中國(guó)制造的重要性。以華為為例,盡管飽受西方國(guó)家制裁、打壓,但從未放棄與海外供應(yīng)商加強(qiáng)合作,從全球各地汲取資源和力量,進(jìn)一步論證合作共贏的意義。最后,總結(jié)觀點(diǎn):堅(jiān)持開放,鼓勵(lì)合作,倡導(dǎo)共贏,是中國(guó)制造過去崛起的重要經(jīng)驗(yàn),也是中國(guó)品牌走向未來的一把鑰匙。
故答案為:全段按總分總的結(jié)構(gòu),先提出觀點(diǎn):中國(guó)制造有一身本領(lǐng)的原因之一是在競(jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng),更深知合作、共贏的重要意義,然后舉了國(guó)產(chǎn)大飛機(jī)C919和華為取得成績(jī)的例子論證,最后再總結(jié)強(qiáng)化這一觀點(diǎn)。
17.本題考查文章內(nèi)容的理解。依據(jù)原文“中國(guó)制造的一身本領(lǐng)從哪來?毫無疑問,到風(fēng)浪大的地方去,才能在最短時(shí)間練會(huì)游泳。中國(guó)企業(yè)的長(zhǎng)板、優(yōu)勢(shì),是在積極參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)、不斷開拓海外市場(chǎng)中積累而來的。"和“在競(jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng),更深知合作、共贏的重要意義?!薄皬娜蚋鞯丶橙≠Y源和力量。堅(jiān)持開放,鼓勵(lì)合作,倡導(dǎo)共贏,是中國(guó)制造過去崛起的一個(gè)重要經(jīng)驗(yàn),也是中國(guó)品牌走向未來的一把鑰匙。"概括得出。
故答案為:中國(guó)企業(yè)的長(zhǎng)板、優(yōu)勢(shì)是在積極參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)、不斷開拓海外市場(chǎng)中積累而來的。堅(jiān)持開放,鼓勵(lì)合作,倡導(dǎo)共贏,是中國(guó)制造過去崛起的一個(gè)重要經(jīng)驗(yàn),也是中國(guó)品牌走向未來的一把鑰匙。中國(guó)制造能與全球最頂尖的科技產(chǎn)品同場(chǎng)競(jìng)技,能生發(fā)前行的力量。
(2024九上·洪湖月考)閱讀下面文章,完成小題。
勇士的背影
①雖已進(jìn)入春天,風(fēng)卻也卷抉了幾分寒意。朦朧的金光灑落在山頂?shù)谋⊙┥希硽璩鰩追中蹓驯瘺?。連綿陡峭的山嶺在云層中若隱若現(xiàn),遠(yuǎn)處傳來幾聲鳥鳴,卻未見飛鳥。夾金山的每一個(gè)清晨都是這般景象。
②一條陡峭的山路向上延展,在視線所及之處驟然急轉(zhuǎn),消失于云層霧氣中。藏族小伙扎西一早就站在路邊。
③他在等待著一位執(zhí)意獨(dú)自登山的老人,
④“咚、咚、咚……”沉重的腳步聲自遠(yuǎn)處傳來,扎西探出頭,仔細(xì)打量著來人。一個(gè)略顯佝僂的身影,逆著光走來。雖然腳步有些蹣跚,但每一步都像巨石一樣重重地壓在地上。只見老人一邊走一邊用留戀的眼光注視著周圍,像是在回憶什么?!熬褪撬?!"扎西趕忙跟上,一路上躲躲閃閃,生怕被發(fā)現(xiàn)。
⑤突然,他發(fā)現(xiàn)老人停下了腳步,回過頭來,注視著他。
⑥“糟了,被發(fā)現(xiàn)了!”心一橫,扎西硬著頭皮湊上前,向老人解釋道,是小金縣的桑杰書記讓自己悄悄跟著的,因?yàn)閾?dān)心他一人登山有危險(xiǎn)。扎西一臉誠(chéng)懇的模樣,讓老人原本緊皺的眉頭緩和了些許。
⑦“你回去吧!"老人轉(zhuǎn)過身去,背朝扎西擺了擺手.
⑧“我不走,我答應(yīng)桑杰書記要照顧好您的?!痹骶髲?qiáng)地站在原地一動(dòng)也不動(dòng)。
⑨老人動(dòng)了動(dòng)嘴角,想說點(diǎn)什么,卻又什么也沒說,繼續(xù)向上攀登??粗先顺林氐谋秤埃髦览先四S了。
⑩100米,100米,又100米,老人臉頰漲紅,額頭的青筋不停地跳動(dòng)。
“您不要再往上走了。"見狀,扎西有些著急。
老人的喘息聲越來越怠促,聽起來像是即將報(bào)廢的拉風(fēng)箱,光聽著都讓人心慌。對(duì)于扎西的話,老人置若罔聞。
“您撐不住的……”扎西的聲音因焦急而輕微地顫抖著。
終于,老人停了下來。
“我走不動(dòng)了,這夾金山,是上不去了,真想再上去看看你們。"他看向前方喃喃地說,“小伙子,幫我個(gè)忙,到上面替我敬個(gè)軍禮吧?!?/p>
敬禮?扎西沒聽懂。
“就像這樣。"老人邊說,邊顫顫巍巍地舉起右手,莊重而又虔誠(chéng)地向大山敬了一個(gè)軍禮。
或許是不想老人繼續(xù)攀登,扎西沒有拒絕這個(gè)請(qǐng)求。
隨著一步步攀登,扎西的體力漸漸透支,汗水濕透了單薄的衣衫,他的牙床都在冷風(fēng)中打戰(zhàn),腿像灌了水泥一樣,豆大的汗珠順著臉側(cè)滴落??諝庠絹碓较”?,呼吸也被逐步掠奪,扎西已經(jīng)接近窒息了。
終于行至一片開闊處,扎西累得連動(dòng)一下手指的力氣都沒有了。喘息間,扎西記起了老人的囑托。
咬住因寒冷而顫抖的牙齒,扎西緩緩地舉起右手對(duì)著那片天空敬了個(gè)軍禮。
下山時(shí),扎西又遇到老人。老人坐在路邊,定定地看著遠(yuǎn)方。扎西一時(shí)間有些手足無措,只好靜靜地走到老人身邊坐下。
“累嗎?我們當(dāng)時(shí)也很累!”扎西的耳邊傳來老人粗糲沙啞的聲音。
“老人家,您一定是老紅軍吧?"扎西突然意識(shí)到什么。
老人深邃的眼神給了扎西答案。
……
太陽(yáng)落山時(shí),老人走了。凝視著老人踉蹌而堅(jiān)毅的背影,扎西的內(nèi)心突然洶涌起復(fù)雜的情感。有種念頭在他心里升騰而起,久久不散。
離開之前,面向無數(shù)英魂在這里長(zhǎng)存的夾金山,他又敬了一個(gè)鄭重的軍禮,并許下了自己一生的承諾。
那之后,扎西報(bào)名參軍,成為一名光榮的中國(guó)人民解放軍年人。二十幾年過去了,老人的背影一直烙在他的心底。夾金山上,仿佛一直有一個(gè)勇士迎著落日的余暉,凝望著遠(yuǎn)方。
18.文章主要講述了兩個(gè)時(shí)段的故事,小文講了一半,請(qǐng)你繼續(xù)說完。
扎西代替老人登山懷念革命戰(zhàn)友,_________。
19.小文找到文中兩處句子,請(qǐng)你幫他做賞析性批注。
①一條陡峭的山路向上延展,在視線所及之處驟然急轉(zhuǎn),消失于云層霧氣中。(請(qǐng)你從用詞的角度批注)
②老人的喘息聲越來越急促,聽起來像是即將報(bào)廢的拉風(fēng)箱,光聽著都讓人心慌。(請(qǐng)你從修辭手法角度批注)
20.小林覺得第段省略號(hào)內(nèi)容豐富,請(qǐng)你根據(jù)前后文的情節(jié)和語(yǔ)言風(fēng)格補(bǔ)寫幾句。
21.小雅認(rèn)為扎西參軍是必然的結(jié)局,請(qǐng)你從文中與之照應(yīng)的語(yǔ)句,并分析其作用。
22.小文認(rèn)為扎西是小說的主人公,小雅認(rèn)為老人才是,請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>
【答案】18.扎西下山后遇到老人,得知老人是老紅軍,扎西深受觸動(dòng),之后報(bào)名參軍成為一名光榮的中國(guó)人民解放軍軍人。
19.①“延展”即延伸,寫出了山路漫長(zhǎng),“驟然急轉(zhuǎn)"寫出山路的曲折、陡峭、路途艱險(xiǎn),襯托出老人祭奠戰(zhàn)友的決心堅(jiān)定,意志剛強(qiáng)。
②比喻,將老人的喘息喻為報(bào)廢的拉風(fēng)箱,生動(dòng)寫出了老人呼吸困難,舉步唯艱。扎西對(duì)老人的心疼,為下文他代替老人上山做了鋪墊。
20.老人緩緩開口:那天的夾金山也是春寒料峭,我們正艱難前行,卻遇敵軍追擊。戰(zhàn)友們一個(gè)一個(gè)倒在山上,鮮血染紅白雪。老班長(zhǎng)把我壓在他身下……
21.示例一:“咬住因寒冷而顫抖的牙齒,扎西緩緩地舉起右手對(duì)著那片天空敬了個(gè)軍?!倍Y。扎西記住了老人的囑托,幫他完成心愿,突出他信守承諾,對(duì)老人對(duì)軍人無比崇敬,與他參軍形成照應(yīng)。(示例二:“有種念頭在他心里升騰而起,久久不散。")
作用:設(shè)置懸念,引發(fā)讀者的閱讀興趣;前后照應(yīng),讓扎西報(bào)名參軍的行動(dòng)自然合理;凸顯了扎西思想境界的升華。
22.示例1:我認(rèn)為老人是小說的主人公。小說是主要情節(jié)為“老人上山敬軍禮”;贊美的是老人及紅軍戰(zhàn)士的革命精神;扎西報(bào)名參軍正是受到老一輩革命精神(紅軍精神)的感召;標(biāo)題“勇士的背影"贊美的正是這位老紅軍戰(zhàn)士為代表的革命前輩。(示例2:我認(rèn)為扎西是本文的主人公。小說以藏族小伙兒扎西的見聞和感想組織材料;小說用大量筆墨來描寫扎西,表現(xiàn)他的性格和精神;小說通過扎西來表現(xiàn)革命精神代代相傳這一主旨。)
【知識(shí)點(diǎn)】梳理、概括文章情節(jié);概括文章主要內(nèi)容;概括理解文中人物形象;分析文章語(yǔ)言特點(diǎn);分析文段、人物、情節(jié)的作用
【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文,明確各個(gè)段落(語(yǔ)句)的內(nèi)容,同時(shí)要把意思相近的段落(語(yǔ)句)合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落(關(guān)鍵語(yǔ)句),簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。
⑵本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語(yǔ)境,從修辭、語(yǔ)句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)作者情感內(nèi)容的闡述。
⑶本題考查補(bǔ)寫。解答此題首先要把握內(nèi)容上的前后聯(lián)系,其次要注意語(yǔ)句在結(jié)構(gòu)上的一致性,最后還要注意是否有字?jǐn)?shù)上的限制。
⑷本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容,閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體,即初讀文章,了解大意后,再理解字詞,讀懂每句話,給文章分段和歸納段意,最后回到文章整體上來,進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。
⑸本題考查人物之間的關(guān)系。解答本題時(shí),應(yīng)該主要從次要人物對(duì)主人公的烘托作用和對(duì)主旨的表現(xiàn)作用入手,文章中其他人物或從正面或從側(cè)面對(duì)主人公的性格特點(diǎn)起襯托作用,都是為表現(xiàn)文章主旨服務(wù)的。
18.本題考查文章內(nèi)容的概括。依據(jù)文章的第——概括得出。
故答案為:扎西下山后遇到老人,得知老人是老紅軍,扎西深受觸動(dòng),之后報(bào)名參軍成為一名光榮的中國(guó)人民解放軍軍人。
19.本題考查語(yǔ)句的賞析。①?gòu)挠迷~角度批注:“陡峭”一詞準(zhǔn)確地寫出了山路的險(xiǎn)峻程度,給人以直觀的感受;“驟然急轉(zhuǎn)"中的“驟然”體現(xiàn)出山路轉(zhuǎn)折的突然性,增添了一種神秘感,“急轉(zhuǎn)"則形象地描繪出山路走勢(shì)的急劇變化;“消失于云層霧氣中”,“消失"一詞表現(xiàn)出山路的綿長(zhǎng)以及被云層霧氣遮擋后的若隱若現(xiàn),營(yíng)造出一種朦朧而又神秘的氛圍,為故事的展開設(shè)置了一個(gè)富有吸引力的場(chǎng)景。②從修辭手法角度批注:這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法,把老人急促的喘息聲比作即將報(bào)廢的拉風(fēng)箱,生動(dòng)形象地寫出了老人此時(shí)呼吸的艱難和吃力,讓人能夠真切地感受到老人身體的疲憊和攀登的艱難,同時(shí)也從側(cè)面反映出登山的艱難程度,使讀者更能體會(huì)到老人的堅(jiān)持和不易,增強(qiáng)了表達(dá)的感染力。
故答案為:①“延展”即延伸,寫出了山路漫長(zhǎng),“驟然急轉(zhuǎn)"寫出山路的曲折、陡峭、路途艱險(xiǎn),襯托出老人祭奠戰(zhàn)友的決心堅(jiān)定,意志剛強(qiáng)。②比喻,將老人的喘息喻為報(bào)廢的拉風(fēng)箱,生動(dòng)寫出了老人呼吸困難,舉步唯艱。扎西對(duì)老人的心疼,為下文他代替老人上山做了鋪墊。
20.本題考查文章內(nèi)容的理解。前文講述了扎西代替老人登山,下山后遇到老人并猜測(cè)老人是老紅軍。老人深邃的眼神給了扎西答案,這里的省略號(hào)給讀者留下了想象空間,暗示老人可能會(huì)回憶起過去的經(jīng)歷。補(bǔ)寫的內(nèi)容可以圍繞老人回憶當(dāng)年紅軍在夾金山的艱難歷程展開。比如描述紅軍戰(zhàn)士們面臨的惡劣環(huán)境、艱苦的戰(zhàn)斗以及堅(jiān)定的信念等,這樣既與前文老人的身份和夾金山的背景相呼應(yīng),又為后文扎西的內(nèi)心變化和行動(dòng)做鋪墊。
故答案為:老人緩緩開口:那天的夾金山也是春寒料峭,我們正艱難前行,卻遇敵軍追擊。戰(zhàn)友們一個(gè)一個(gè)倒在山上,鮮血染紅白雪。老班長(zhǎng)把我壓在他身下……
21.本題考查文章內(nèi)容的理解。文中有多處語(yǔ)句與扎西參軍的結(jié)局相照應(yīng)?!靶』镒?,幫我個(gè)忙,到上面替我敬個(gè)軍禮吧?!崩先俗屧骶窜姸Y這個(gè)舉動(dòng),為扎西后來對(duì)軍人的敬意以及參軍埋下伏筆?!袄先诉呎f,邊顫顫巍巍地舉起右手,莊重而又虔誠(chéng)地向大山敬了一個(gè)軍禮。"老人莊重的軍禮進(jìn)一步強(qiáng)化了軍人的神圣感,使扎西對(duì)軍人這個(gè)職業(yè)產(chǎn)生向往?!耙ё∫蚝涠澏兜难例X,扎西緩緩地舉起右手對(duì)著那片天空敬了個(gè)軍禮?!痹骶窜姸Y的行為表明他內(nèi)心對(duì)軍人的認(rèn)同和敬意在不斷加深,為他參軍的決定做了鋪墊?!澳曋先缩咱劧鴪?jiān)毅的背影,扎西的內(nèi)心突然洶涌起復(fù)雜的情感。有種念頭在他心里升騰而起,久久不散。"老人堅(jiān)毅的背影和扎西復(fù)雜的情感暗示了扎西可能會(huì)做出重大的人生決定,而這個(gè)決定很可能與老人以及他所代表的軍人精神有關(guān)。這些照應(yīng)的語(yǔ)句使扎西的形象更加豐滿。他從一個(gè)普通的藏族小伙,在與老人的接觸中,逐漸被老人的經(jīng)歷和軍人精神所感染,最終決定參軍,展現(xiàn)出他勇敢、有責(zé)任感、有追求的一面。
故答案為:示例一:“咬住因寒冷而顫抖的牙齒,扎西緩緩地舉起右手對(duì)著那片天空敬了個(gè)軍?!倍Y。扎西記住了老人的囑托,幫他完成心愿,突出他信守承諾,對(duì)老人對(duì)軍人無比崇敬,與他參軍形成照應(yīng)。(示例二:“有種念頭在他心里升騰而起,久久不散。")作用:設(shè)置懸念,引發(fā)讀者的閱讀興趣;前后照應(yīng),讓扎西報(bào)名參軍的行動(dòng)自然合理;凸顯了扎西思想境界的升華。
22.本題考查文章人物的分析。扎西和老人在小說中都具有主人公的特質(zhì),他們共同構(gòu)成了小說的核心,推動(dòng)了故事的發(fā)展,揭示了深刻的主題??梢哉f,他們都是小說的主人公,缺一不可。扎西作為主人公的可能性:從情節(jié)發(fā)展來看,小說以扎西的行動(dòng)為線索展開。扎西先是被安排跟隨老人登山,在登山過程中展現(xiàn)出堅(jiān)韌不拔的品質(zhì),克服了重重困難。下山后與老人的交流讓他對(duì)老人的身份產(chǎn)生好奇,得知老人是老紅軍后,他的內(nèi)心受到極大觸動(dòng),最終決定參軍。整個(gè)故事圍繞扎西的經(jīng)歷展開,他的行動(dòng)推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。從人物成長(zhǎng)角度看,扎西從一個(gè)普通的藏族小伙成長(zhǎng)為一名光榮的解放軍軍人。他在與老人的接觸中,逐漸被老人的精神所感染,思想發(fā)生了深刻的轉(zhuǎn)變。這種成長(zhǎng)過程體現(xiàn)了小說關(guān)于傳承和成長(zhǎng)的主題。老人作為主人公的可能性:老人是故事的核心引發(fā)者。老人作為老紅軍,他的出現(xiàn)引出了整個(gè)故事。他對(duì)夾金山的懷念以及讓扎西替他敬軍禮的行為,開啟了后續(xù)的情節(jié)發(fā)展。從主題揭示來看,老人的經(jīng)歷代表著革命歷史和精神。他的回憶和言行向讀者展現(xiàn)了過去紅軍在夾金山的艱難歲月和堅(jiān)定信念,深刻地揭示了小說傳承革命精神的主題。老人對(duì)扎西的影響至關(guān)重要。他的存在改變了扎西的人生軌跡,使扎西做出參軍的決定,成為革命精神傳承的象征。
故答案為:示例1:我認(rèn)為老人是小說的主人公。小說是主要情節(jié)為“老人上山敬軍禮”;贊美的是老人及紅軍戰(zhàn)士的革命精神;扎西報(bào)名參軍正是受到老一輩革命精神(紅軍精神)的感召;標(biāo)題“勇士的背影"贊美的正是這位老紅軍戰(zhàn)士為代表的革命前輩。(示例2:我認(rèn)為扎西是本文的主人公。小說以藏族小伙兒扎西的見聞和感想組織材料;小說用大量筆墨來描寫扎西,表現(xiàn)他的性格和精神;小說通過扎西來表現(xiàn)革命精神代代相傳這一主旨。)
(2024九上·洪湖月考)閱讀下面名著選段,完成小題。
【甲】那漢得了銀兩自去了。林沖把這口刀翻來復(fù)去看了一回,喝采道:“端的好把刀!高太尉府中有一口寶刀,胡亂不肯教人看,我?guī)追杩矗膊豢蠈⒊鰜?。今日我也買了這口好刀,慢慢和他比試?!绷譀_當(dāng)晚不落手看了一晚,夜間掛在壁上,未等天明,又去看那刀、
次日已牌時(shí)分,只聽得門首有兩個(gè)承局叫道:“林教頭,太尉鈞旨,道你買一口好刀,就叫你將去比看。太尉府里專等。"林沖聽得,說道:“又是甚么多口的報(bào)知了?!眱蓚€(gè)承局催得林沖穿了衣服,拿了那口刀,隨這兩個(gè)承局來.
(選自長(zhǎng)江文藝出版社《水滸傳》第七節(jié))
【乙】孫偵探的手伸入棉袍中,“看這個(gè),祥子!我馬上就可以拿你,你要拒捕的話,我開槍!我要馬上把你帶走,不要說錢呀,連你這身衣裳都一進(jìn)獄門就得剝下來.你是明白人,自己合計(jì)合計(jì)得了!’"有工夫擠我,干嗎不擠擠曹先生?”祥子吭吃了半天才說出來.“那是正犯,拿住呢有點(diǎn)賞,拿不住擔(dān)‘不是’。你,你呀,我的傻兄弟,把你放了象放個(gè)屁;把你殺了象抹個(gè)臭蟲!拿錢呢,你走你的;不拿,好,天橋見!別麻煩,來干脆的,這么大的人!再說,這點(diǎn)錢也不能我一個(gè)人獨(dú)吞了,伙計(jì)們都得沾補(bǔ)點(diǎn)兒,不定分上幾個(gè)子兒呢.這么便宜買條命還不干,我可就沒了法!你有多少錢?"祥子立起來,腦筋跳起多高,攥上了拳頭?!皠?dòng)手沒你的,我先告訴你,外邊還有一大幫人呢!快著,拿錢!我看面子,你別不知好歹!”孫偵探的眼神非常的難看了.“我招誰(shuí)惹誰(shuí)了?!"
(《駱駝祥子》第十一章)
23.故事說一說下面故事與選文中的兩位主人公不相關(guān)聯(lián)的一項(xiàng)是()
A.風(fēng)雪山神廟B.棒打洪教頭C.大鬧飛云浦D.賣車辦喪事
24.寫法品一品道具推動(dòng)了故事情節(jié),讓主人公“入局”,請(qǐng)按示例分析。
《駱駝祥子》《水滸傳》
____________一把寶刀,讓林沖誤入白虎堂,襯托出林沖愛刀,求功心切。
25.人物評(píng)一評(píng)請(qǐng)你結(jié)合整本書,從個(gè)人角度分析文中兩位人物人生悲劇的原因。
《駱駝祥子》《水滸傳》
祥子目光短淺,偏執(zhí)僵化,個(gè)人主義,不善溝通,最終促使他墮成社會(huì)的末落鬼._________
26.主旨探一探請(qǐng)你結(jié)合選文,從社會(huì)角度分析文中兩位人物人生悲劇的原因。
《駱駝祥子》《水滸傳》
____________“太尉鈞旨……"突出權(quán)力大于天,林沖無論愿意與否,都得入局,突出官逼民反的主題。
【答案】23.C
24.一把假槍的恐嚇讓祥子乖乖交錢,襯托出祥子的膽小、無知。
25.林沖有求取功名、封妻蔭子的美好愿望,故而懦弱膽小,處處忍讓,最終被逼上梁山。
26.“把你殺了象抹個(gè)臭蟲”突出底層人民卑賤,這個(gè)社會(huì)不會(huì)讓人有好的出路。
【知識(shí)點(diǎn)】作品的人物形象;作品的基本內(nèi)容;作品的藝術(shù)特色;對(duì)作品的體驗(yàn)感受;《水滸傳》
【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性,既要注意名著表面的知識(shí),如作者、人物及故事,還要知道一些細(xì)節(jié),并且及時(shí)做好筆記,做到積少成多,常讀常新,逐步深化印象。做題時(shí)才能得心應(yīng)手。
⑵本道題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目,首先要將相關(guān)知識(shí)記牢,同時(shí)要對(duì)名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味,注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。
⑶本題考查對(duì)名著的人物以及相關(guān)情節(jié)的識(shí)記和分析能力。解答時(shí),根據(jù)自身對(duì)名著人物及相關(guān)情節(jié)的了解作答即可。
⑷本題考查名著閱讀的體驗(yàn)和感受。從名著的基本內(nèi)容出發(fā),結(jié)合作者的創(chuàng)作背景聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活,表達(dá)觀點(diǎn)明確,言之成理即可。
23.ABD.正確;
C.“大鬧飛云浦"是《水滸傳》中武松的重要情節(jié)。武松在孟州因遭張都監(jiān)陷害,被刺配恩州。在飛云浦,武松識(shí)破蔣門神等人欲在此謀害他的陰謀,于是將殺手們?nèi)繗⑺?,大鬧飛云浦,隨后展開一系列復(fù)仇行動(dòng)。這個(gè)情節(jié)的主人公是武松,和選文中的林沖、祥子兩位主人公均毫無關(guān)聯(lián)。
故答案為:C
24.本題考查故事情節(jié)。在《駱駝祥子》中,孫偵探用來恐嚇祥子的那把假槍起到了關(guān)鍵作用。孫偵探以這把假槍相威脅,聲稱要馬上把祥子帶走,還說進(jìn)了獄門祥子不僅錢沒了,連衣裳都得被剝下來,逼迫祥子乖乖交錢。祥子面對(duì)這把假槍的恐嚇,不敢反抗,只能聽從孫偵探的擺布,從而陷入了經(jīng)濟(jì)困境,這一情節(jié)也極大地影響了他后續(xù)的人生走向。通過祥子在面對(duì)假槍威脅時(shí)的表現(xiàn),如“祥子立起來,腦筋跳起多高,攥上了拳頭?!畡?dòng)手沒你的,我先告訴你,外邊還有一大幫人呢!快著,拿錢!我看面子,你別不知好歹!’孫偵探的眼神非常的難看了?!艺姓l(shuí)惹誰(shuí)了?!’”可以看出,祥子雖然內(nèi)心有憤怒,但卻因害怕而不敢真正反抗,只能無奈地交錢。這充分襯托出祥子膽小怕事、在惡勢(shì)力面前顯得無知且無力應(yīng)對(duì)的特點(diǎn)。
故答案為:一把假槍的恐嚇讓祥子乖乖交錢,襯托出祥子的膽小、無知。
25.本題考查人物形象的分析。林沖原本是東京八十萬禁軍教頭,有著不錯(cuò)的社會(huì)地位和穩(wěn)定的生活。他心中一直懷揣著通過自己的武藝和忠誠(chéng)在官場(chǎng)中求取功名,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)封妻蔭子的美好愿望。這種愿望使得他在面對(duì)一些不公和壓迫時(shí),最初采取的是忍讓的態(tài)度,因?yàn)樗幌胍蛞粫r(shí)沖動(dòng)而毀掉自己的前程。例如,當(dāng)他的妻子被高衙內(nèi)調(diào)戲時(shí),他本已舉起的拳頭又放下了,就是擔(dān)心得罪了高俅會(huì)影響自己在官場(chǎng)的發(fā)展。林沖的性格相對(duì)比較懦弱膽小,在很多時(shí)候選擇了忍讓而不是反抗。除了前面提到的妻子被調(diào)戲的情況外,在高俅等人設(shè)計(jì)陷害他,將他發(fā)配滄州時(shí),他一路上也是默默忍受著押送公人的折磨和刁難,甚至還幫他們燒火做飯等。他總是寄希望于通過自己的忍讓能夠平息事端,保住自己的前程和家庭。然而,他的這種忍讓并沒有換來高俅等人的放過,反而讓他們變本加厲地迫害他,最終將他逼上梁山。
故答案為:林沖有求取功名、封妻蔭子的美好愿望,故而懦弱膽小,處處忍讓,最終被逼上梁山。
26.本題考查名著內(nèi)容的理解?!鞍涯銡⒘讼竽▊€(gè)臭蟲"所反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí):這句話出自孫偵探對(duì)祥子的恐嚇,它極其形象且殘酷地展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)社會(huì)底層人民所處的卑賤地位。在那個(gè)社會(huì)環(huán)境下,像祥子這樣的底層勞動(dòng)者,在有權(quán)有勢(shì)者眼中,生命如螻蟻般微不足道。孫偵探可以憑借自己的權(quán)勢(shì)和手段,隨意地對(duì)祥子進(jìn)行敲詐勒索,根本不把祥子的生命和權(quán)益當(dāng)回事。祥子作為一個(gè)勤勞、懷揣著簡(jiǎn)單夢(mèng)想(擁有一輛自己的車)的底層車夫,他努力拉車掙錢,試圖通過自己的辛勤勞動(dòng)來改變生活。然而,整個(gè)社會(huì)卻處處給他設(shè)置障礙。軍閥混戰(zhàn),他的車被大兵搶走;虎妞的算計(jì)和難產(chǎn)去世讓他經(jīng)濟(jì)陷入困境;再加上孫偵探這樣的惡勢(shì)力的敲詐,使得他辛苦積攢的錢化為烏有。社會(huì)的動(dòng)蕩不安、經(jīng)濟(jì)的不穩(wěn)定以及上層階級(jí)對(duì)底層人民的剝削和壓迫,讓祥子這樣的底層人民幾乎沒有任何實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想、獲得較好生活的可能。無論祥子如何努力,都難以逃脫被社會(huì)無情碾壓的命運(yùn),最終導(dǎo)致他的人生走向悲劇。
故答案為:“把你殺了象抹個(gè)臭蟲”突出底層人民卑賤,這個(gè)社會(huì)不會(huì)讓人有好的出路。
27.(2024九上·洪湖月考)一場(chǎng)辯論會(huì)正在九(2)班舉行,正方認(rèn)為“愛國(guó)主義心重于行”,反方覺得“愛國(guó)主義行重于心”,請(qǐng)說說你的觀點(diǎn)。(100字左右)
【答案】示例一:我認(rèn)為愛國(guó)主義心重于行。“心"是“行”的基礎(chǔ),愛國(guó)之心是正確價(jià)值導(dǎo)向,它引領(lǐng)著愛國(guó)行動(dòng)的開展和實(shí)施。正是有毛澤東、朱德等老一輩革命愛國(guó)思想的指引,才能帶領(lǐng)中國(guó)人民走向光明。星星之火可以燎原,我們要在生活中保持一顆愛國(guó)之心,并努力實(shí)現(xiàn)知行合一。(示例二:我認(rèn)為愛國(guó)主義行重于心。愛國(guó)不只是一個(gè)抽象的概念,而是具體的行動(dòng)。行動(dòng)不僅社會(huì)的和諧發(fā)展,同時(shí)也是驗(yàn)證一個(gè)人是否愛國(guó)的標(biāo)準(zhǔn)。歐陽(yáng)修雖被貶,卻將滁州治理得政通人和。他用實(shí)際行動(dòng)詮釋了對(duì)國(guó)家的愛。我們要將愛國(guó)之行堅(jiān)持落實(shí)到生活中的方方面面,用行動(dòng)踐行愛國(guó)主義。)
【知識(shí)點(diǎn)】見解表述
【解析】【分析】本題考查觀點(diǎn)的表達(dá)。愛國(guó)心是一種內(nèi)在的情感、信念與精神追求。它是人們對(duì)自己國(guó)家深厚情感的凝聚,如對(duì)祖國(guó)歷史文化的自豪、對(duì)同胞的深情等。這種情感能在內(nèi)心深處激發(fā)起對(duì)國(guó)家的責(zé)任感與使命感,是驅(qū)動(dòng)人們?nèi)ゲ扇蹏?guó)行動(dòng)的源頭動(dòng)力。愛國(guó)行是將愛國(guó)情感外化為實(shí)實(shí)在在的作為,能對(duì)國(guó)家發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步產(chǎn)生直接影響。比如科學(xué)家們投身科研攻克難題助力國(guó)家科技騰飛,運(yùn)動(dòng)員在賽場(chǎng)上奮力拼搏為國(guó)爭(zhēng)光等,這些行動(dòng)直觀地為國(guó)家?guī)順s譽(yù)、推動(dòng)國(guó)家前進(jìn),讓愛國(guó)的意義得以切實(shí)體現(xiàn)。正是因?yàn)閻蹏?guó)心能催生行動(dòng),行動(dòng)又能彰顯和強(qiáng)化愛國(guó)心,所以二者緊密相連、同等重要,共同推動(dòng)著個(gè)人在愛國(guó)道路上不斷前行,也推動(dòng)著國(guó)家不斷發(fā)展進(jìn)步。因此不能片面強(qiáng)調(diào)某一方更重要,而是要看到它們相互依存的關(guān)系。
故答案為:示例一:我認(rèn)為愛國(guó)主義心重于行?!靶?是“行”的基礎(chǔ),愛國(guó)之心是正確價(jià)值導(dǎo)向,它引領(lǐng)著愛國(guó)行動(dòng)的開展和實(shí)施。正是有毛澤東、朱德等老一輩革命愛國(guó)思想的指引,才能帶領(lǐng)中國(guó)人民走向光明。星星之火可以燎原,我們要在生活中保持一顆愛國(guó)之心,并努力實(shí)現(xiàn)知行合一。(示例二:我認(rèn)為愛國(guó)主義行重于心。愛國(guó)不只是一個(gè)抽象的概念,而是具體的行動(dòng)。行動(dòng)不僅社會(huì)的和諧發(fā)展,同時(shí)也是驗(yàn)證一個(gè)人是否愛國(guó)的標(biāo)準(zhǔn)。歐陽(yáng)修雖被貶,卻將滁州治理得政通人和。他用實(shí)際行動(dòng)詮釋了對(duì)國(guó)家的愛。我們要將愛國(guó)之行堅(jiān)持落實(shí)到生活中的方方面面,用行動(dòng)踐行愛國(guó)主義。)
【點(diǎn)評(píng)】本題考查觀點(diǎn)的表達(dá)。解答觀點(diǎn)表達(dá)類題目,首先要圍繞話題確定觀點(diǎn),觀點(diǎn)要正確鮮明,理由要充分、合情理,表達(dá)要流暢。
28.(2024九上·洪湖月考)有路必有福,有路必有勝。請(qǐng)你任意選擇一個(gè)下面有關(guān)“路"的任務(wù)完成。
①那條小路承載了你的歡笑,記錄你的成長(zhǎng);那條小路引領(lǐng)你走向知識(shí)殿堂,萌發(fā)了你的夢(mèng)想……請(qǐng)你以“那條路”為題,寫一篇記敘文.
②崎嶇山路,一路風(fēng)景一路奇;鄉(xiāng)間小道,一路風(fēng)景一路樸;康莊大道,一路風(fēng)景一路追……你會(huì)選擇一條怎樣的道路,請(qǐng)你以“踏上一條路"為題,寫一篇議論文.
③那是一條有魔力的路,它通向天庭、深入地心,穿回古代、越向未來……請(qǐng)你發(fā)揮想象和聯(lián)想,以“路”為話題,寫一篇作文.
要求:①要有真情實(shí)感;②自定立意,自選文體(詩(shī)歌除外);③不少于600字;④不得抄襲、套作;⑤不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。
【答案】參考例文:
那條路
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。"這是屈原在《離騷》中的誓言。誠(chéng)然,在前進(jìn)的道路上,我們會(huì)遇到許許多多的挫折和磨難,但是只要我們堅(jiān)持走下去,終會(huì)遇見成功。
記得那是小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候,我第一次參加“希望杯”作文大賽。在老師的悉心指導(dǎo)下,我按要求寫完了作文,并滿懷信心地交了上去。幾天后,成績(jī)出來了,我竟意外地落選了。看著同學(xué)們捧著精美的獲獎(jiǎng)證書興高采烈地回到座位上,我的心里酸酸的,很不平衡。上天為什么如此不公平為什么不讓我也成功一次
從此以后,我失去了寫作的信心,上課也不再積極發(fā)言,甚至開始厭惡寫作。老師見我如此沉淪,開導(dǎo)我說:“一時(shí)的失敗并不代表永遠(yuǎn)的失敗,你不應(yīng)該沉淪,而應(yīng)該從中吸取教訓(xùn),爭(zhēng)取下次成功!"老師的話讓我茅塞頓開,我明白了:人生沒有永遠(yuǎn)的成功,也沒有永遠(yuǎn)的失敗,大起大落之后,堅(jiān)持走下去,終會(huì)遇見成功。
于是,我重新拾起筆,繼續(xù)寫作,踴躍參加各種作文比賽。失敗了,我毫不氣餒,繼續(xù)努力;成功了,我毫不驕傲,繼續(xù)前行。在六年級(jí)的“全國(guó)小升初”作文大賽中,我獲得了全國(guó)一等獎(jiǎng),為我所在學(xué)校贏得了榮譽(yù)。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。"人生的道路是漫長(zhǎng)的,我們要用信念去導(dǎo)航,只要我們堅(jiān)持走下去,終會(huì)遇見成功。
【知識(shí)點(diǎn)】全命題作文;話題作文
【解析】【分析】材料通過描述小路所承載的歡笑、成長(zhǎng),以及它引領(lǐng)走向知識(shí)殿堂、萌發(fā)夢(mèng)想等內(nèi)容,點(diǎn)明了“小路”這一關(guān)鍵詞,其體裁是記敘文寫作要求的引導(dǎo)性材料。這里的“小路"并非單純指現(xiàn)實(shí)中具體的道路,它可以是象征著人生經(jīng)歷中的一段旅程、成長(zhǎng)的某個(gè)階段所走過的路徑,或是在追求夢(mèng)想、獲取知識(shí)等過程中具有特殊意義的一段經(jīng)歷。
【題干分析】:①材料意義在于引導(dǎo)作者回憶與某條具有特殊意義的“路”相關(guān)的經(jīng)歷,通過對(duì)這條“路"上發(fā)生的故事的敘述,展現(xiàn)自己的成長(zhǎng)、感悟等。比如“承載歡笑,記錄成長(zhǎng)”提示可以寫在這條路上經(jīng)歷的快樂有趣的事情,見證了自己從幼稚到成熟的變化;“引領(lǐng)走向知識(shí)殿堂,萌發(fā)夢(mèng)想"則表明也可寫在求學(xué)求知過程中,某條特定的“路”(如上學(xué)的路、在圖書館中探索知識(shí)的路等)對(duì)自己夢(mèng)想產(chǎn)生的影響。②寫作思路如下:是什么:明確要寫的“那條路"具體所指,可以是真實(shí)的鄉(xiāng)間小路、校園的林蔭路,也可以是象征意義的如成長(zhǎng)之路、追夢(mèng)之路等。開篇可通過回憶、場(chǎng)景描寫等方式引出這條“路”,比如“在我的記憶深處,有一條蜿蜒的鄉(xiāng)間小路,它像一條絲帶,系著我童年的歡樂與懵懂"。為什么:闡述這條“路”對(duì)自己有特殊意義的原因。可以從在這條路上發(fā)生的具體事例入手,如在上學(xué)路上結(jié)識(shí)了一生的摯友,因?yàn)閮扇嗣刻煲黄鹱哌@條路,分享彼此的喜怒哀樂,所以這條路見證了珍貴的友誼,對(duì)自己意義非凡;或者在某條探索知識(shí)的路上,通過不斷閱讀、學(xué)習(xí),自己的視野逐漸開闊,夢(mèng)想由此萌發(fā),所以這條“路"至關(guān)重要。這部分要注重細(xì)節(jié)描寫,把事例寫具體,讓讀者能真切感受到“路”的意義。怎么做:可以寫在這條路上自己是如何面對(duì)困難、挫折,又是如何堅(jiān)持、成長(zhǎng)的。例如在追夢(mèng)的路上,遇到了很多質(zhì)疑和阻礙,但自己依然堅(jiān)定地沿著這條路走下去,通過不斷努力克服了困難,實(shí)現(xiàn)了階段性的目標(biāo)。這部分要突出自己的行動(dòng)和心理變化過程。
【立意提取】:①以家鄉(xiāng)的某條小路為依托,寫童年在這條小路上玩耍、與親人相處的溫馨回憶,表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)和童年生活的懷念之情。
②寫自己在校園里的某條路(如從教室到圖書館的路)上,通過不斷學(xué)習(xí)、閱讀,知識(shí)不斷積累,夢(mèng)想逐漸清晰的過程,體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的渴望和追求夢(mèng)想的決心。【點(diǎn)評(píng)】文章緊扣“在人生道路上堅(jiān)持就能遇見成功"這一主題展開,通過講述自己參加作文比賽從失敗到重新振作并最終獲得成功的經(jīng)歷,有力地論證了只要堅(jiān)持前行,就能收獲成功的觀點(diǎn),給人以鼓舞和啟發(fā),傳遞了積極向上的正能量。采用了總分總的結(jié)構(gòu),開篇引用屈原的詩(shī)句“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”點(diǎn)明主旨,即人生路上雖有挫折,但堅(jiān)持下去終會(huì)成功;接著詳細(xì)敘述了自己參加“希望杯"作文大賽失利后又在老師開導(dǎo)下重新振作,最終在“全國(guó)小升初”作文大賽中獲獎(jiǎng)的具體事例;結(jié)尾再次引用詩(shī)句,呼應(yīng)開頭,重申主題,使文章結(jié)構(gòu)完整,層次分明。在描述參加“希望杯"作文大賽落選后的心情時(shí),如“看著同學(xué)們捧著精美的獲獎(jiǎng)證書興高采烈地回到座位上,我的心里酸酸的,很不平衡。上天為什么如此不公平為什么不讓我也成功一次”,生動(dòng)地展現(xiàn)了一個(gè)孩子在面對(duì)失敗時(shí)的失落、委屈與不甘,讓讀者能夠感同身受,增加了文章的真實(shí)感和感染力。
1/1湖北省荊州市洪湖市新堤中學(xué)2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文10月學(xué)情監(jiān)測(cè)試卷
(2024九上·洪湖月考)班級(jí)開展“天下國(guó)家"學(xué)習(xí)活動(dòng),小雨和小雯特邀你參與。
1.兩人以“愛國(guó)”為核心策劃了以下活動(dòng),請(qǐng)你選出不合適的一項(xiàng)()
A.小雨朗誦現(xiàn)代詩(shī)《假如我是一只鳥》,她這樣處理字音:假如我是一只鳥,我也應(yīng)該用嘶(sī)啞的喉嚨(lóng)歌唱。
B.小雯朗誦古詩(shī)《行路難》,她認(rèn)為這首詩(shī)應(yīng)該用低沉沮喪的感情基調(diào)來朗讀。
C.小雨這樣處理這句詩(shī)歌的朗讀節(jié)奏:革命征途/千萬里,他/大步前進(jìn)/不停息。
D.小雯演唱了歌曲《黃河頌》,其中的“?。↑S河!"反復(fù)出現(xiàn),營(yíng)造出一種回環(huán)往復(fù)的韻律美。
2.小雨寫了個(gè)“出”字,請(qǐng)你分別加上偏旁組成新的漢字,填入相應(yīng)橫線內(nèi)。
A.壯成長(zhǎng)B.相形見C.罷百家D.弄巧成
3.小雯打算創(chuàng)作一副對(duì)聯(lián),在擬寫下聯(lián)時(shí),她選好了下列詞語(yǔ),請(qǐng)你把他們組合起來,作出下聯(lián)。
述修身千篇于筆墨豪情.正氣
上聯(lián):報(bào)國(guó)在精忠,萬里江河憑熱血
下聯(lián):_________
4.班級(jí)開展“愛國(guó)人物故事會(huì)"活動(dòng),同學(xué)們積極參加,小雨同學(xué)的分享中有三處語(yǔ)病,請(qǐng)你找出來并加以修改。
在北京迎接航天員的歡迎儀式上,王亞平的愛人趙鵬帶著女兒趙蕓熙為她送上了鮮花,①王亞平也實(shí)行了自己的承諾,把一顆星星塞到了女兒的手中。
歷史是用來銘記的,記錄是用來打破的。②隨著“神舟十三號(hào)”乘組的凱旋,使王亞平以在軌工作六個(gè)半月的新紀(jì)錄,成為目前中國(guó)航天員中在軌工作時(shí)間最長(zhǎng)的航天員。
王亞平在執(zhí)行“神舟十三號(hào)"任務(wù)期間,還進(jìn)行了出艙作業(yè),③她成為第一位在太空漫步的中國(guó)女性航天員,同時(shí)也是世界上第十六位完成出艙作業(yè)。
5.班級(jí)將于3月5日下午第四節(jié)課在本班教室進(jìn)行“愛我中華”的詩(shī)歌朗誦比賽,班長(zhǎng)小雯打電話邀請(qǐng)語(yǔ)文老師擔(dān)任評(píng)委,她該怎么說?
6.(2024九上·洪湖月考)兩人搜集了一些愛國(guó)詩(shī)人的詩(shī)句,請(qǐng)你將相應(yīng)的句子補(bǔ)寫出來。
(1),恨別鳥驚心。(《春望》杜甫)
(2)行路難,行路難,,今安在?(《行路難》李白)
(3)江山如此多嬌,___。(《沁園春雪》毛澤東)
(4)___,只有香如故。(《卜算子·詠梅》陸游》)
(5)轉(zhuǎn)朱閣,,照無眠。(《水調(diào)歌頭》蘇軾》)
(6)了卻君王天下事,___。(《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》辛棄疾)
(7)___,寂寞沙洲冷。(《卜算子·黃州定慧院寓居作》蘇軾)
(8)___,到鄉(xiāng)翻似爛柯人。(《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》劉禹錫)
(2024九上·洪湖月考)閱讀下面古詩(shī),完成兩則批注小題。
登岳陽(yáng)樓
唐杜甫
昔聞洞庭水,今上岳陽(yáng)樓。
吳楚東南坼,乾坤日夜浮。
親朋無一字,老病有孤舟。
戎馬關(guān)山北,憑軒涕泗流。
7.詩(shī)中生動(dòng)地展示洞庭湖壯闊氣象的動(dòng)詞有“"和“”。
8.閱讀全詩(shī),說說詩(shī)人登上岳陽(yáng)樓之后老淚縱橫的原因。
(2024九上·洪湖月考)閱讀下面文言文,完成小題。
【甲】岳陽(yáng)樓記(節(jié)選)
范仲淹
若夫淫雨霏霏,連月不開,陰風(fēng)怒號(hào),濁浪排空;日星隱曜,山岳潛形;商旅不行,檣傾楫摧;薄暮冥冥,虎嘯猿啼。登斯樓也,則有去國(guó)懷鄉(xiāng),憂讒畏譏,滿目蕭然,感極而悲者矣。
至若春和景明,波瀾不驚,上下天光,一碧萬頃;沙鷗翔集,錦鱗游泳;岸芷汀蘭,郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空,皓月千里,浮光躍金,靜影沉璧,漁歌互答,此樂何極!登斯樓A▲,則有心曠神怡,寵辱偕忘,把酒臨風(fēng),其喜洋洋者矣.
嗟夫!予嘗求古仁人之心,或異二者之為,何哉?不以物喜,不以己悲;居廟堂之高則憂其民,處江湖之遠(yuǎn)則憂其君.是進(jìn)亦憂,退亦憂。然則何時(shí)而樂B▲?其必曰“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂"C▲。噫!微斯人,吾誰(shuí)與歸?
【乙】范仲淹有志于天下
范仲淹二歲而孤,家貧無依。少有大志,每以天下為己任,發(fā)憤苦讀,D▲夜昏?、佥m以水沃面食不給啖粥而讀。既仕,每慷慨論天下事,奮不顧身。及至被讒受貶,由參知政事謫守鄧州。仲淹刻苦自勵(lì),食不重肉,妻子衣食自足而已。常自誦曰:“士當(dāng)先天下之憂而憂,后天下之樂而樂也?!?/p>
【注】①昏?。夯璩晾Ь?②輒:往往,每每.③啖:吃.
9.請(qǐng)參考“方法提示”,解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)。
方法提示詞語(yǔ)解釋
課內(nèi)遷移:去后乃至
多義選擇:?。孩佥p微②不充實(shí)③迫近
反義詞組:寤寐思服
語(yǔ)境推測(cè):山岳潛形天面
10.請(qǐng)你將“耶”“或"也”“乎"填入文中序號(hào)內(nèi)。
A.B.C.D.
11.請(qǐng)為文中的句子斷句(用“/”標(biāo)示,限三處)
夜昏怠輒以水沃面食不給啖粥而讀。
12.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。
居廟堂之高則憂其民,處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。
13.【乙】文中“既仕,每慷慨論天下事,奮不顧身"的行為,正是【甲】文中所說的:
14.請(qǐng)你結(jié)合【甲】【乙】?jī)晌姆治龇吨傺偷男蜗蟆?/p>
(2024九上·洪湖月考)閱讀下面文章,完成小題。
三折疊“大戰(zhàn)”新iphone:中國(guó)制造不落下風(fēng)的啟示
①這幾天,華為推出的三折疊手機(jī)引發(fā)廣泛關(guān)注。更讓大家意外的是,華為這次選在和蘋果同一天發(fā)布新品,不僅沒有被新iphone搶去風(fēng)頭,反而在很多方面給人高出一籌之感。過往,中國(guó)品牌推出手機(jī),往往要避開蘋果發(fā)布新品的時(shí)間,以免被“別人家的孩子"遮蔽光芒。如今,華為不僅敢與其“中門對(duì)狙”,竟還“不落下風(fēng)”,確實(shí)令人刮目相看.
②去和全球最頂尖的品牌及其產(chǎn)品掰掰腕子!越來越多中國(guó)制造、中國(guó)創(chuàng)造有這樣的想法,也有這樣的底氣。這兩天,德國(guó)法蘭克福汽配展上,中國(guó)新能源汽車、電池、零配件及各種技術(shù)解決方案大放異彩,即便身處“世界汽車工業(yè)的心臟”,中國(guó)制造依然能成為“全場(chǎng)最靚的崽"。還有曾經(jīng)困擾我們的“圓珠筆之問”,也隨著攻克相關(guān)技術(shù)、突破“筆尖鋼"而畫上句號(hào).中國(guó)企業(yè)造出了能媲美國(guó)際知名品牌的高品質(zhì)圓珠筆。沒有金剛鉆,怎敢攬瓷器活。敢于叫板“領(lǐng)域霸主”“行業(yè)龍頭"的背后,是扎實(shí)的品質(zhì)、過硬的實(shí)力。
③中國(guó)制造的一身本領(lǐng)從哪來?毫無疑問,到風(fēng)浪大的地方去,才能在最短時(shí)間練會(huì)游泳.中國(guó)企業(yè)的長(zhǎng)板、優(yōu)勢(shì),是在積極參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)、不斷開拓海外市場(chǎng)中積累而來的.湖南邵東,一個(gè)小縣城,年產(chǎn)約150億只注塑打火機(jī),占全球市場(chǎng)約7成.當(dāng)年,為了把打火機(jī)賣給外商,完全不懂英語(yǔ)的當(dāng)?shù)仄髽I(yè)家,把讀大學(xué)的女兒拉去當(dāng)翻譯,把傳真機(jī)設(shè)在女兒宿舍,只為方便和外商溝通,英文合同一來,還能第一時(shí)間翻譯。一只小小打火機(jī),尚有如此坎坷的探索經(jīng)歷,更不必說成千上萬的中國(guó)造,又凝結(jié)著多少汗水與不易.能吃苦、耐摔打、敢突破、善創(chuàng)新,中國(guó)制造、中國(guó)品牌的每一片天,都是勤勞智慧的中國(guó)企業(yè)家和勞動(dòng)者一點(diǎn)一點(diǎn)拼出來、打出來的.
④在競(jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng),更深知合作、共贏的重要意義.中國(guó)制造能長(zhǎng)成今天這樣一棵參天大樹,有賴于一個(gè)開放的環(huán)境。令國(guó)人驕傲的國(guó)產(chǎn)大飛機(jī)C919,是自主研發(fā)、自主創(chuàng)新的典型案例,也同樣是全球合作、產(chǎn)業(yè)協(xié)同結(jié)出的碩果.甚至華為,作為一家飽受西方國(guó)家制裁、打壓的中國(guó)企業(yè),也從未放棄與海外供應(yīng)商加強(qiáng)合作,從全球各地汲取資源和力量.堅(jiān)持開放,鼓勵(lì)合作,倡導(dǎo)共贏,是中國(guó)制造過去崛起的一個(gè)重要經(jīng)驗(yàn),也是中國(guó)品牌走向未來的一把鑰匙.
⑤今年是新中國(guó)成立75周年。75年來,我們經(jīng)歷過“一輛拖拉機(jī)都不能造”的辛酸,有過“8億件襯衫換1架飛機(jī)"的尷尬。如今,中國(guó)制造能站在世界舞臺(tái)的聚光燈下,和全球最頂尖的科技產(chǎn)品同場(chǎng)競(jìng)技,這本身就讓人感慨萬千,油然而生前行的力量。
(京報(bào)網(wǎng)2024-09-13)
15.下面說法不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()
A.“中門對(duì)狙”“不落下風(fēng)"在文中是指華為三折疊手機(jī)不僅敢和蘋果同天發(fā)布,風(fēng)頭還比蘋果高出一等吧。
B.“中國(guó)制造依然能成為‘全場(chǎng)最靚的崽’”用了打比方的論證方法,生動(dòng)論證了中國(guó)制造有叫板領(lǐng)域霸主的能力。
C.第③段第一句話過渡,承接上文中國(guó)制造令人刮目相看的現(xiàn)象,開啟下文的論述。
D.最后一段回顧中國(guó)制造的發(fā)展,激勵(lì)新時(shí)代的科技制造日新月異。
16.請(qǐng)你簡(jiǎn)述第④段的寫作思路。
17.結(jié)合全文,請(qǐng)你分析中國(guó)制造不落下風(fēng)的啟示。
(2024九上·洪湖月考)閱讀下面文章,完成小題。
勇士的背影
①雖已進(jìn)入春天,風(fēng)卻也卷抉了幾分寒意。朦朧的金光灑落在山頂?shù)谋⊙┥希硽璩鰩追中蹓驯瘺?。連綿陡峭的山嶺在云層中若隱若現(xiàn),遠(yuǎn)處傳來幾聲鳥鳴,卻未見飛鳥。夾金山的每一個(gè)清晨都是這般景象。
②一條陡峭的山路向上延展,在視線所及之處驟然急轉(zhuǎn),消失于云層霧氣中。藏族小伙扎西一早就站在路邊。
③他在等待著一位執(zhí)意獨(dú)自登山的老人,
④“咚、咚、咚……"沉重的腳步聲自遠(yuǎn)處傳來,扎西探出頭,仔細(xì)打量著來人。一個(gè)略顯佝僂的身影,逆著光走來。雖然腳步有些蹣跚,但每一步都像巨石一樣重重地壓在地上。只見老人一邊走一邊用留戀的眼光注視著周圍,像是在
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