巴江中學(xué)八年級上學(xué)期11月語文月考試卷

巴江中學(xué)八年級上學(xué)期11月語文月考試卷云南省石林彝族自治縣巴江中學(xué)2023-2024學(xué)年八年級上學(xué)期11月語文月考試卷

1．（2023八上·石林月考）選出下列加點字注音全對的一項（）

A．凌空（línɡ）翹首（qiào）潰退(kuì)銳不可當(dāng)（dānɡ）

B．要塞（sài）解剖（pǔ）不遜(xùn)殲滅（jiān）

C．埋怨（mán）浩瀚（hàn）詰責(zé)（jié）鐫刻（juān）

D．嫻熟（xián）屏息（bǐng）瞥見（piě）匿名（nì）

【答案】C

【知識點】字音變調(diào)；常用易錯字字音；形近字字音

【解析】【分析】

A、“翹首"應(yīng)讀作“qiáo”，有誤；

B、“解剖"應(yīng)讀作“pōu”，有誤；

C、無誤；

D、“瞥見"應(yīng)讀作“piē”，有誤。

故答案為：C

【點評】本題考查學(xué)生的字音識記，平時應(yīng)注意反復(fù)記憶，針對習(xí)慣性讀錯的字詞，比如：是鍥而不舍（qiè），不是qì鍥而不舍，還有一些不常見的多音字，如：殷紅（yān），這些易錯字詞應(yīng)及時總結(jié)到錯題集上，平時反復(fù)復(fù)習(xí)，從而準(zhǔn)確掌握。

2．（2023八上·石林月考）下列選項中的詞語，沒有錯別字的一項是（）

A．振聾發(fā)聵一絲不茍抑揚頓挫和顏悅色

B．震聾發(fā)聵一絲不茍抑揚鈍挫和顏悅色

C．振聾發(fā)聵一絲不荀抑揚頓挫合顏悅色

D．振聾發(fā)聵一絲不荀抑揚鈍挫合顏悅色

【答案】A

【知識點】同音字字形辨析；音形相近字字形辨析

【解析】【分析】

A、無誤；

B、震聾發(fā)聵——振聾發(fā)聵，有誤；

C、一絲不荀——一絲不茍，合顏悅色——和顏悅色，有誤；

D、一絲不荀——一絲不茍，合顏悅色——和顏悅色，有誤。

故答案為：A

【點評】本題考查字形，重點側(cè)重于易錯形近字。平時應(yīng)理解記憶，可以通過字義記憶，如：歉疚的疚是愧疚的疚，歉疚本意是對自己的過失感到過意不去，含內(nèi)疚的意思，所以是歉疚不是歉糾，同樣的方法還有，簫笛，不是蕭笛，簫是樂器，和竹子有關(guān)，所以是竹字頭。

3．（2023八上·石林月考）下列句子中加點詞語使用有誤的一項是（）

A．當(dāng)改革的浪潮以摧枯拉朽之勢席卷舊的司法鑒定制度時，我國司法鑒定的一個新的時代拉開了序幕。

B．他自小家里貧困，全靠自己白手起家，打拼出一片天地。

C．電影《戰(zhàn)狼2》預(yù)告片中的部分章節(jié)對抑揚頓挫的故事情節(jié)進(jìn)行了更為細(xì)致的描述。

D．國家公祭日之長鳴警鐘振聾發(fā)聵，那些裝睡夢游的罪惡靈魂無處遁形。

【答案】C

【知識點】近義成語適用范圍對象辨析

【解析】【分析】A.摧枯拉朽：摧折枯朽的草木。形容輕而易舉。也比喻摧毀腐朽勢力的強大氣勢。用在這里符合語境。故A正確。

B.白手起家：形容在沒有基礎(chǔ)和條件很差的情況下自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)。用在這里符合語境。故B正確。

C.抑場頓挫：指聲音的高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折。用在這里不符合語境。故C錯誤。

D.振聾發(fā)聵：用語言文字喚醒糊涂麻木的人，使他們清醒過來。用在這里符合語境。故D正確。

故答案為：C。

【點評】本題考查學(xué)生正確使用成語（詞語）的能力。判斷成語（詞語）的使用是否正確，先要理解成語（詞語）含義，然后結(jié)合語境考慮成語（詞語）的感彩、語體色彩、適用對象等。

4．（2023八上·石林月考）下列句子中沒有語病的一句是（）

A．這篇報道列舉大量事實，控訴了人類破壞自然、濫殺動物。

B．在閱讀文學(xué)名著的過程中，使我感悟了人生的真諦。

C．我們要與自然和諧相處，保護(hù)好屬于我們?nèi)祟愖约旱募覉@——地球。

D．交警大隊在校門口安裝了紅綠燈，大家進(jìn)出校門的交通安全和事故隱患都有了保障。

【答案】C

【知識點】成分殘缺；不合邏輯

【解析】【分析】此題考查學(xué)生病句辨析能力。解答此題，要逐項審讀，從句意、用詞、修辭、結(jié)構(gòu)、詞語搭配等多方面去考慮，結(jié)合病句常見類型及通過讀來辨析作答。常見的病句的類型包括：成分殘缺、語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、表意不明、不合邏輯、句式雜糅、前后矛盾、否定不當(dāng)、成分贅余等。

A．有誤，缺少賓語中心語，應(yīng)在句末補上“的行為"；

B．有誤，缺少主語，應(yīng)刪去“使”；

C．正確；

D．有誤，搭配不當(dāng)，應(yīng)刪去“和事故隱患都"。

故答案為：C。

【點評】病句的辨析，可對整個句子多讀幾遍，借助語感查找病因，用幾種常見病因?qū)渥舆M(jìn)行逐一檢查，找出具體病因。提取句子主干、看與其相搭配的成分是否恰當(dāng)。4．尋找關(guān)聯(lián)詞或同類型句子比較的方法查找病因。

5．（2023八上·石林月考）把下列句子排列成通順語序

①“晚來天欲雪，能飲一杯無”自然是江南日暮的雪景。

②“柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人”，是江南雪夜，更深人靜后的景況。

③一提到雨，也就必然的要想到雪。

④借這幾句詩來描寫江南的雪景，豈不比我的文字直截了當(dāng)，美麗得多

⑤“前村深雪里，昨夜一枝開”，又到了第二天的早晨，和狗一樣喜歡弄雪的村童來報告村景了。

⑥“寒沙梅影路，微雪酒香村”，則是雪月梅的冬宵三友，會合在一道，在撩逗酒姑娘了。

【答案】③①⑥②⑤④

【知識點】句子排序

【解析】【分析】③句由雨到雪，引出語段描寫對象“雪”，為首句。

根據(jù)①句中的“日暮"可知，本句為第二句。

根據(jù)⑥句中的“雪月”可知，本句為第三句。

根據(jù)②句中的“更深人靜"可知，本句為第四句。

根據(jù)⑤句中的“第二天的早晨”可知，本句為第五句。

④句中的“這幾句詩"指的是前幾句中的詩句，是第六句。

故答案為：③①⑥②⑤④

【點評】本題考查句子的排序，側(cè)重考查學(xué)生的邏輯思維能力。應(yīng)對此類題目，可以采取以下辦法：第一，審清楚題干，提取關(guān)鍵詞，分析題目中隱藏的邏輯關(guān)系。第二，分析選項，提取線索詞語，如，句首和句末的連詞。

6．（2023八上·石林月考）名篇名句默寫。

（1）采菊東籬下，。（陶淵明《＜飲酒＞其五》）

（2）無可奈花落去，___。（晏殊《浣溪沙》）

（3）微動漣漪，___。（歐陽修《采桑子》）

（4）居天下之廣居，立天下之正位，。（《孟子》二章）

（5）鳶飛戾天者，望峰息心；，。（吳均《與朱元思書》）

（6）《春望》一詩中，表現(xiàn)詩人感時傷別，見明麗之景誘發(fā)內(nèi)心傷感的詩句是：，。

【答案】（1）悠然見南山

（2）似曾相識燕歸來

（3）驚起沙禽掠岸飛

（4）行天下之大道

（5）經(jīng)綸世務(wù)者；窺谷忘反

（6）感時花濺淚；恨別鳥驚心

【知識點】一般性默寫

【解析】【分析】本題考查古詩詞的默寫，要求學(xué)生把握好字形。本題的易錯字有：（2）燕；（3）禽；（5）窺。

故答案為：（1）悠然見南山；（2）似曾相識燕歸來；（3）驚起沙禽掠岸飛；（4）行天下之大道；（5）經(jīng)綸世務(wù)者、窺谷忘反；（6）感時花濺淚、恨別鳥驚心。

【點評】本題考查學(xué)生的古詩詞背誦默寫。古詩文默寫，識記是基礎(chǔ)，理解是關(guān)鍵。平時應(yīng)讀準(zhǔn)字音，把握好字形，再對比譯文，加深對重點字詞的理解。最后，還應(yīng)多練，篩選出易錯字，針對性地強化記憶。關(guān)于理解性的默寫，應(yīng)注意抓住題干中的關(guān)鍵詞，學(xué)會以關(guān)鍵詞為線索找出對應(yīng)的原句。

（2023八上·石林月考）學(xué)習(xí)與探究

“信”，即誠信，是中華民族的傳統(tǒng)美德之一，也是社會主義核心價值觀之一。在古人眼中，“信"是立身之本、交友之道、經(jīng)商之魂、為政之要；在現(xiàn)代社會，誠信是公民的第二張身份證。無論古今，誠信應(yīng)該成為個人必有的精神品質(zhì)。

7．為推動學(xué)生的誠信教育，堅持考試公平公正原則，培養(yǎng)學(xué)生誠實守信的優(yōu)良品德，在期末考試來臨之際，請你寫幾句話，向全班同學(xué)發(fā)出誠信應(yīng)考的倡議。

8．請你為下面的一則新聞擬一個標(biāo)題，不超過20字。

十一期間，昆明市大觀樓景區(qū)推出優(yōu)惠活動，游客背誦出《大觀樓長聯(lián)》，可以免費領(lǐng)取價值30元的景區(qū)門票?！拔灏倮锏岢乇紒硌鄣祝币粫r間書聲與掌聲此起彼伏，文學(xué)名篇與亭臺樓宇交相輝映。在現(xiàn)場，大家邊排隊邊捧著手機突擊背誦。截止十月八日，共6000人通過背誦登上了大觀樓，好多家長特意帶著孩子從外地趕來參加活動。通過背誦獲得門票最年長者84歲，最年幼者才4歲。

【答案】7．同學(xué)們，誠信是一個人最基本的品質(zhì)，我們要增強誠信意識，拒絕作弊行為，誠信參加考試。

8．示例一：背誦《大觀樓長聯(lián)》領(lǐng)取免費票

示例二：用書聲贏掌聲憑文才領(lǐng)門票

【知識點】新聞標(biāo)題；活動設(shè)計；語言得體

【解析】【點評】

(1)本題考查學(xué)生探究問題和語言表達(dá)的能力，立足題干的觀點，結(jié)合實際闡述即可。

(2)本題考查擬寫新聞標(biāo)題，側(cè)重考查學(xué)生的概括能力。此類題目的答題技巧是人+事，活動+結(jié)果。即人物+與此相關(guān)的事例。平時學(xué)生應(yīng)牢記解題的技巧，教師在平時的教學(xué)中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生提取關(guān)鍵字詞，以點帶面的去閱讀，提高閱讀的速度和對文本的解析能力。

7．緊緊圍繞"誠信“的主題，結(jié)合自身實際闡述即可。

故答案為：同學(xué)們，誠信是一個人最基本的品質(zhì)，我們要增強誠信意識，拒絕作弊行為，誠信參加考試。

8．該消息的活動項目是背誦出《大觀樓長聯(lián)》。

故答案為：示例一：背誦《大觀樓長聯(lián)》領(lǐng)取免費票

示例二：用書聲贏掌聲憑文才領(lǐng)門票

（2023八上·石林月考）名著閱讀，閱讀下面的文字，完成下題。

“池水通過小小的渠道緩緩地流入附近的田地，那兒長著幾棵赤楊，我又在那兒發(fā)現(xiàn)了美麗的生物，那是一只甲蟲，像核桃那么大，身上帶著一些藍(lán)色。那藍(lán)色是如此的賞心悅目，使我聯(lián)想起了那天堂里美麗的天使，她的衣服一定也是這種美麗的藍(lán)色。我懷著虔誠的心情輕輕地捉起它，把它放進(jìn)了一個空的蝸牛殼，用葉子把它塞好。我要把它帶回家中，細(xì)細(xì)欣賞一番?！?/p>

9．這段文字選自法國作家的《昆蟲記》，雨果稱贊他為昆蟲世界的___。

10．魯迅評價該書為“講昆蟲生活的楷模”，你認(rèn)為魯迅評價之高的原因是什么？

【答案】9．法布爾；昆蟲世界的荷馬

10．《昆蟲記》是法布爾多年觀察昆蟲生活所見所得的結(jié)晶，將昆蟲鮮為人知的生活和習(xí)性生動地揭示出來，使人們得以了解昆蟲的真實生活情景，同時，《昆蟲記》既是優(yōu)秀的科普著作，也是公認(rèn)的文學(xué)經(jīng)典，被譽為“昆蟲的史詩”。

【知識點】作家作品；作品的基本內(nèi)容；作品的藝術(shù)特色；作品的綜合評價；《昆蟲記》

【解析】【點評】

(1)本題考查文學(xué)作品基本信息的識記。本題重在考查學(xué)生的識記能力，學(xué)生應(yīng)在平時注意反復(fù)背誦，加深記憶。其次，還要注意字形，尤其是作者的名字不能寫錯。

(2)本題是對名著閱讀啟示的考查，重點考查學(xué)生對作品內(nèi)容的理解。此類題目屬于中等難度，首先，它要求學(xué)生必須熟悉故事情節(jié)，其次，還要在情節(jié)之上，有自己的閱讀體會和看法，這就要求學(xué)生必須有積極主動地思考，即是對學(xué)生的識記和理解能力綜合考查。此類題目可以采取以下方法應(yīng)對，一是結(jié)合作品情節(jié)。二是結(jié)合自己的感悟。學(xué)生在平時閱讀時候必須有意識地概括情節(jié)并做好讀書筆記，教師也應(yīng)該恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生掌握概括和提煉的方法，讓學(xué)生養(yǎng)成做批注、做讀書筆記的習(xí)慣。

9．《昆蟲記》《昆蟲記》是法國昆蟲學(xué)家、文學(xué)家讓-亨利·卡西米爾·法布爾創(chuàng)作的長篇生物學(xué)著作，法布爾是法國昆蟲學(xué)家、文學(xué)家、博物學(xué)家、數(shù)學(xué)家。被世人稱為“昆蟲界的荷馬"昆蟲界的維吉爾”。

故答案為：法布爾；昆蟲世界的荷馬。

10．《昆蟲記》詳細(xì)記錄了昆蟲的種類、特征、習(xí)性和婚習(xí)，真實地描繪了昆蟲的生活。書中涉及了螳螂、蟬、螞蟻等多種昆蟲，描述了它們的外觀特征、行為習(xí)性以及生存策略。法布爾以人性化的視角觀察昆蟲，使得這些微小的生命體在書中被賦予了鮮明的個性和生動的形象。法布爾在創(chuàng)作《昆蟲記》時，不僅是在進(jìn)行科學(xué)研究，更是在表達(dá)自己對生命的尊敬與熱愛。書中不僅記錄了昆蟲的生活習(xí)性，還反映了法布爾的個人生平、研究動因以及他對自然的深刻感悟?？梢哉f，《昆蟲記》既是科學(xué)的百科全書，也是法布爾的自傳式作品

故答案為：《昆蟲記》是法布爾多年觀察昆蟲生活所見所得的結(jié)晶，將昆蟲鮮為人知的生活和習(xí)性生動地揭示出來，使人們得以了解昆蟲的真實生活情景，同時，《昆蟲記》既是優(yōu)秀的科普著作，也是公認(rèn)的文學(xué)經(jīng)典，被譽為“昆蟲的史詩"。

（2023八上·石林月考）臨寫與鑒賞

11．仔細(xì)觀察以下書法作品，從中挑選八個不同的簡體漢字，將它們臨寫在田字格內(nèi)。

12．王羲之的字筆勢委婉含蓄，遒美健秀，世人常用曹植《洛神賦》中“翩若驚鴻，婉若游龍”來評價其書法。下列屬于王羲之書法作品的是（）

A．

B．

C．

【答案】11．略

12．B

【知識點】書法；字體書寫

【解析】【點評】

(1)本題考查學(xué)生的書寫能力，要求學(xué)生書寫清楚、規(guī)范，考生在書寫時候，應(yīng)注意不能寫錯，不能超出田字格。

(2)本題考查書法作品的賞析，近幾年此類題目較多，學(xué)生應(yīng)重視起來。書法題進(jìn)入中考是弘揚傳統(tǒng)文化的一種方式。首先，要熟悉掌握并能辨析不同的漢字字體。其次，在平時的學(xué)習(xí)過程中，要多欣賞名家名作，了解我們對著名書法家的一些定性的評價，如：歐陽詢：以楷書為最，筆力險峻，結(jié)構(gòu)獨異。顏真卿：楷書端莊雄偉，氣勢開張，世稱"顏體"。柳公權(quán)：其楷書清健遒勁，結(jié)體嚴(yán)謹(jǐn)，筆法精妙，筆幼挺拔，世稱"柳體"。趙孟頫：其楷書圓潤清秀，端正嚴(yán)謹(jǐn)，不失行書之飄逸娟秀，世稱"趙體"。

11．題目要求楷書書寫，書寫時候保證字體工整，不能超出田字格即可。

故答案為：人；林；野；花；竹；寧；只；知。

12．常見書法字體特點：楷書字形方正，端莊典雅；行書筆畫勾連，行如流水；隸書蠶頭燕尾，古樸大氣；篆書瘦勁挺拔，體正勢圓；草書結(jié)構(gòu)簡省，筆畫連綿。

A、有誤；

B、筆勢含蓄輕盈，行如流水，是行書，符合“翩若驚鴻，婉若游龍"的特點，無誤；

C、有誤；

D、有誤。

故答案為：B

（2023八上·石林月考）閱讀下面這首詩歌，完成下題。

春望

杜甫

國破山河在，城春草木深。

感時花濺淚，恨別鳥驚心。

烽火連三月，家書抵萬金。

白頭搔更短，渾欲不勝簪。

13．賞析“烽火連三月，家書抵萬金”。

_____________________

14．“搔"字可不可以換成“梳”為什么請簡要分析。

________________________

【答案】13．戰(zhàn)火直到如今春深三月仍連續(xù)不斷，一封家書抵得上萬兩黃金。這里“連三月"寫出了戰(zhàn)禍之長；“抵萬金”以夸張的手法，極言家書難得。表達(dá)了戰(zhàn)亂中人們思念離散親人，盼望得到親人音訊的心情。

14．“搔"字是對詩人想解愁而不得的細(xì)節(jié)描寫，傳神地描寫了詩人內(nèi)心難以排遣的憂國思家的情懷。而“梳”指用梳子整理頭發(fā)，在表達(dá)詩人情感和心理方面沒有“搔"字深刻、全面，所以不能把“搔”換成“梳"。

【知識點】體味古詩詞曲的遣詞；古詩詞曲作者表達(dá)的思想感情

【解析】【點評】

(1)本題考查句子的賞析。此類題目一般不直接給出賞析的角度，這就要求學(xué)生有一定的審題能力，注意提取句子里的關(guān)鍵字詞，另外還應(yīng)掌握賞析的角度：1、寫作手法的角度，寫作手法的角度又可以分為修辭、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法三大角度；2、字、詞的角度。字詞的角度主要是字詞的含義，字詞的含義包括表層含義（本意）和深層含義（文中的意思、情感、主旨）。3、句子結(jié)構(gòu)的角度。照應(yīng)題目、開頭、承上啟下、首位呼應(yīng)等；4、主旨的角度。點明主旨、深化主旨等等。提取出的關(guān)鍵詞符合哪個角度就選取哪個角度賞析。

(2)本題考查重點字詞句的含義。字詞句的含義包括表層含義（本意）和深層含義（文中的意思、情感、主旨）。應(yīng)對這樣的題型，學(xué)生只需找出本義和深層含義即可，難點在于深層含義中的主旨部分。

13．“烽火連三月，家書抵萬金”意思是綿的戰(zhàn)火已經(jīng)延續(xù)到了現(xiàn)在，家書難得，一封抵得上萬兩黃金，這句詩中的"家書抵萬金"通過夸張的手法，表達(dá)了家書的珍貴和難得。在戰(zhàn)亂時期，家書成為連接親情的紐帶，一封家書的價值被無限放大，仿佛能抵得上萬兩黃金。這種夸張不僅突出了詩人對家書的珍視，也深刻反映了戰(zhàn)亂給人民帶來的痛苦和分離。

故答案為：戰(zhàn)火直到如今春深三月仍連續(xù)不斷，一封家書抵得上萬兩黃金。這里“連三月"寫出了戰(zhàn)禍之長；“抵萬金”以夸張的手法，極言家書難得。表達(dá)了戰(zhàn)亂中人們思念離散親人，盼望得到親人音訊的心情。

14．“白頭搔更短，渾欲不勝簪"意思是愁緒纏繞，搔頭思考，白發(fā)越搔越短，簡直插不了簪了。“搔”字在這里的具體含義是用手抓撓，通常在發(fā)愁或苦悶時會這樣做。杜甫在《春望》中用“搔"字描寫了自己因憂國思家而煩惱，頻繁地抓撓頭發(fā)，導(dǎo)致頭發(fā)越來越少，這個字寫出了詩人內(nèi)心的苦悶。所以不能換。

故答案為：“搔”字是對詩人想解愁而不得的細(xì)節(jié)描寫，傳神地描寫了詩人內(nèi)心難以排遣的憂國思家的情懷。而“梳"指用梳子整理頭發(fā)，在表達(dá)詩人情感和心理方面沒有“搔”字深刻、全面，所以不能把“搔"換成“梳”。

（2023八上·石林月考）閱讀下面的文言文，完成下題。

【甲】風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹。負(fù)勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

（吳均《與朱元思書》）

【乙】西湖最盛，為春為月。一日之盛，為朝煙，為夕嵐。今歲春雪甚盛，梅花為寒所勒，與杏桃相次開發(fā)，尤為奇觀。石簣數(shù)為余言：傅金吾園中梅，張功甫玉照堂故物也，急往觀之。余時為桃花所戀，竟不忍去。湖上由斷橋至蘇堤一帶，綠煙紅霧，彌漫二十余里。歌吹為風(fēng)，粉汗為雨，羅紈①之盛，多于堤畔之草，艷冶極矣。然杭人游湖，止午未申②三時；其實湖光染翠之工，山嵐設(shè)色之妙，皆在朝日始出，夕舂③未下，始極其濃媚。月景尤為清絕花態(tài)柳情山容水意別是一種趣味。此樂留與山僧游客受用，安可為俗士道哉？

（袁宏道《晚游六橋待月記》，有刪節(jié)）

【注】①羅紈（wán）：絲織品。②午未申：指午時、未時、申時三個時辰，相當(dāng)于現(xiàn)在從上午十一時至下午五時的這一段時間。③夕舂：夕陽。

15．解釋下列語句中加點詞的意思。

①急湍甚箭，猛浪若奔奔：___

②鳶飛戾天者，望峰息心戾：___

③梅花為寒所勒勒：___

④山嵐設(shè)色之妙設(shè)：___

16．給下面句子斷句（斷3處）

月景尤為清絕花態(tài)柳情山容水意別是一種趣味

17．翻譯下面的句子。

①經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。____________

②此樂留與山僧游客受用，安可為俗士道哉？____________

18．甲、乙描寫的對象各不相同，但是兩位作者卻都流露出相似的思想感情。請從對待風(fēng)景和對待世俗社會兩個角度寫出作者的思想感情。

_____________________

【答案】15．①奔：飛奔的馬。②戾：至，到達(dá)。③勒：約束、阻止。④設(shè)：著、涂。

16．月景尤為清絕/花態(tài)柳情/山容水意/別是一種趣味

17．①（那些）治理政務(wù)的人，看到（這些幽深的）山谷，就會流連忘返。②這種快樂（只能）留下來給山中的僧人和游覽的客人享受，怎么能夠?qū)δ切┯顾椎娜苏f呢？

18．寄情山水、熱愛山水，欣賞大自然之美，洗掉內(nèi)心的塵垢，保持一份內(nèi)心的清凈和獨立的人格、情操；但又流露出一種避世、避俗的心態(tài)。

【知識點】分析概括文言作者個人的觀點態(tài)度；文言文斷句；文言文翻譯；常用文言實詞

【解析】【點評】

(1)本題考查學(xué)生對重點實詞的理解。本題包含課外文言文，一般來講，課外文言文與課內(nèi)的文章都有一定的關(guān)聯(lián)的，所以此類題型更考查學(xué)生的知識遷移能力。所以平時的積累是關(guān)鍵，其次，還應(yīng)注意聯(lián)系上下文或者句意去推斷。

(2)本題考查學(xué)生對句子節(jié)奏的劃分。此類題型對學(xué)生有一定難度，需要學(xué)生具備一定的語法知識和對文言文的理解。針對此類題型，應(yīng)首先找出句子中的主語、謂語。判斷出主語、謂語，基本就能確定一句話了。其次，還應(yīng)注意保持句意的完整，不能割裂。同樣，教師在平時教學(xué)中，應(yīng)注意古詩文的朗讀和句子的節(jié)奏，只有平時練習(xí)得多，考試時候才能熟練應(yīng)對。

(3)本題考查學(xué)生對關(guān)鍵句子的理解。本題包含課外文言文，一般來講，課外文言文與課內(nèi)的文章都有一定的關(guān)聯(lián)的，所以此類題型更考查學(xué)生的知識遷移能力。此類題目應(yīng)在平時應(yīng)多背誦，只有積累得多了才能做好課外的遷移。其次，要注意句子中重要的字詞的翻譯。

(4)本題考查學(xué)生對文章主旨的把握，此類題目的難點在于不直接提問，文章的主旨、主題、思想是什么？而是結(jié)合一定的句子和題目從側(cè)面考查，所以學(xué)生一定要審清題目，明白出題人的意圖。其次，建議平時的復(fù)習(xí)中，應(yīng)理解性地記憶文章的主旨，要結(jié)合文章的情節(jié)，理解的基礎(chǔ)上，把握文章主旨。

【參考譯文】

西湖最美的時候，是春天，是月夜。白

天最美時候，是煙霧彌漫的早晨，是山嵐繚繞

的傍晚。今年春雪很盛，梅花被寒雪抑制住，

后來才和桃花、杏花次第開放，這還是難得

見的奇觀。吾友陶望齡多次告訴我：“傅金吾園

中的梅花，是宋代張功甫玉照堂中的舊東西，

應(yīng)該要趕緊去欣賞欣賞啊!“我當(dāng)時被桃花迷戀

住了，竟然舍不得離開湖上。從斷橋到蘇堤這

一帶，綠草如煙、紅花似霧，彌漫有二十多里

呢！歌吹的聲音恍若微風(fēng)陣陣吹來，仕女的粉

汗有似紛紛的細(xì)雨飄落，穿羅衫、著納褲，游

客之多，還多過堤畔的小草。真是艷麗極了!

然而杭州人游覽西湖，卻僅僅在午、未、申三

個時辰(上午十一時至下午五時)；其實翠綠

染著湖光的美，山間的云霧的額色添加山嶺的

妙，都在朝日初升、夕陽未下的時候才最濃

麗!有月的夜景，其美更是難以形容。那花的姿態(tài)、柳的柔情，山的容顏、水的心意，更是

別有一番情趣韻味。這種樂趣，只能留給山中

的僧人和識趣的游客享用，哪能夠和凡夫俗子

去說呢!

15．本題考查學(xué)生對重點實詞的理解。本題是課外文言文，一般來講，課外文言文與課內(nèi)的文章都有一定的關(guān)聯(lián)的，所以此類題型更考查學(xué)生的知識遷移能力。所以平時的積累是關(guān)鍵，其次，還應(yīng)注意聯(lián)系上下文或者句意去推斷。

①句意：湍急的水流比箭還快，兇猛的巨浪就像奔騰的駿馬。奔：飛奔的馬。

②句意：像兇猛的鳥飛到天上為名利極力追求高位的人，追逐功名利祿的心也就平靜下來。戾：至。

③句意：梅花被寒雪抑制住。勒：約束，阻止。

④句意：山間的云霧的顏色添加山嶺的美妙。設(shè)：著，涂。

故答案為：①奔：飛奔的馬。②戾：至，到達(dá)。③勒：約束、阻止。④設(shè)：著、涂。

16．本題考查學(xué)生對句子節(jié)奏的劃分。此類題型對學(xué)生有一定難度，需要學(xué)生具備一定的語法知識和對文言文的理解。針對此類題型，應(yīng)首先找出句子中的主語、謂語。判斷出主語、謂語，基本就能確定一句話了。其次，還應(yīng)注意保持句意的完整，不能割裂。同樣，教師在平時教學(xué)中，應(yīng)注意古詩文的朗讀和句子的節(jié)奏，只有平時練習(xí)得多，考試時候才能熟練應(yīng)對。

“月景尤為清絕/花態(tài)柳情/山容水意/別是一種趣味"意思是月光下的景色非常美妙，最難以用語言狀述了，花的姿態(tài)，柳樹的韻味，山水的意境，別有一種趣味。

故答案為：月景尤為清絕/花態(tài)柳情/山容水意/別是一種趣味。

17．本題考查學(xué)生對關(guān)鍵句子的理解。要注意句子中重要的字詞的翻譯，第一句的反，意思是流連忘返。第二句"安"的意思是怎么。

故答案為：①（那些）治理政務(wù)的人，看到（這些幽深的）山谷，就會流連忘返。

②這種快樂（只能）留下來給山中的僧人和游覽的客人享受，怎么能夠?qū)δ切┯顾椎娜苏f呢？

18．結(jié)合兩文內(nèi)容可知，甲文主要描述了富春江等等奇山異水，乙文主要描述了西湖春天的美景，表達(dá)了作者寄情山水、熱愛山水，欣賞大自然之美的感情；對待世俗社會方面，從甲文中的“彎飛戾天者，望峰

息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”，乙文中的“此樂留與山僧游客受用，安可為俗士道哉"中可知，表達(dá)了作者想要保持一份內(nèi)心的清凈和獨立的人格、情操和避世、避俗的心態(tài)。

故答案為：寄情山水、熱愛山水，欣賞大自然之美，洗掉內(nèi)心的塵垢，保持一份內(nèi)心的清凈和獨立的人格、情操；但又流露出一種避世、避俗的心態(tài)。

（2023八上·石林月考）閱讀下面的文章，完成下題。

“望梅”能否止渴

①口渴是人體一種獨特的保護(hù)機制，它可使人體免于脫水，當(dāng)體內(nèi)水分一旦恢復(fù)平衡，這種“保護(hù)性"的感覺即隨之消失。望梅止渴則是中國流傳了兩千多年的典故，《世說新語》中記載曹操告訴饑渴的士兵“前有梅林”，使“士卒聞之，口皆出水”，最終堅持走到水源處。只是“望梅”真的能止渴嗎？

②實際上，“渴"是一種極其復(fù)雜的生理現(xiàn)象?？茖W(xué)家通過實驗發(fā)現(xiàn)，改變體液的容量、濃度會影響“渴”的程度。例如，增加食鹽（氯化鈉）的攝入量，會增加機體細(xì)胞外液中溶質(zhì)的濃度，就會感到口渴。這是因為溶質(zhì)具有滲透壓，會導(dǎo)致細(xì)胞脫水。大腦的某個部位感覺到這種脫水，人就會產(chǎn)生渴感，而喝水后，體液得到稀釋，渴感就誚失了，_____________。

③另外，人體血量的變化對渴感也有影響。有研究顯示，血量變化10%時就可以刺激渴感。這也是為什么人受傷后，如果失血過多，就會感到口渴，而喝水補充血量，渴感就能被抑制的原因。

④那么新的問題來了，大腦又是如何感知渴覺呢？時至今日，這仍是一個科學(xué)家們不能完全解答的問題。

⑤為了弄清楚這個問題，近日美國的一個研究小組設(shè)計了一套實驗裝置。這個裝置能夠?qū)π∈笱?、大腦神經(jīng)元活動、環(huán)境溫度以及進(jìn)食飲水狀況進(jìn)行實時監(jiān)測。他們發(fā)現(xiàn)小鼠腦內(nèi)穹窿下器中存在著一套能預(yù)測口渴并調(diào)節(jié)體液不平衡的神經(jīng)元群。

⑥美國加利福尼亞大學(xué)舊金山分校的扎卡里·奈德及同事報告稱，這些神經(jīng)元不僅可以監(jiān)控血液的變化，還簍在進(jìn)食和飲水時監(jiān)控來自口腔的信號，這些信號包含攝取食物與飲水的溫度信息等。這些神經(jīng)元將來自口腔的信息與血液成分信息結(jié)合，實時“預(yù)測"正在攝取的食物和飲水將如何影響體液平衡，從而對飲水行為進(jìn)行調(diào)節(jié)。

⑦研究者們表示，這個發(fā)現(xiàn)有助于解釋為什么吃得太快會讓我們感覺口渴，以及冷飲為何特別解渴等問題。

⑧總而言之，“渴”能告訴人們什么時候需要飲水，需要的水量是多少。如果“渴"的時候不喝水，血液和體液的成分得不到調(diào)節(jié)，身體所需要的水分不能得到滿足，“渴”是不會被真正緩解的。從這個角度來說，“望梅"是不能止渴的。

（選自2016年8月12日《光明日報》，作者詹歡歡）

19．第①段引用“望梅止渴”的典故有什么好處？

_____________________

20．“望梅"為什么不能止渴？

_____________________

21．簡要說明下面句子中加點詞語不能刪去的原因。

有研究顯示，血量變化10%時就可以刺激渴感。

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22．王老師參加昆明國際馬拉松賽，比賽中，他大汗淋漓，口渴難耐，邊跑邊喝水。請你用文中的知識解釋這種現(xiàn)象。

_________________________________

【答案】19．①增加了文章的趣味性，激發(fā)讀者的閱讀興趣。②引出了說明對象：口渴的原因。③有總領(lǐng)全文、引起下文、點題等作用。（意思對即可）

20．如果“渴”的時候不喝水，血液和體液的成分得不到調(diào)節(jié)，身體所需要的水分不能得到滿足，“渴"是不會被真正緩解的。從這個角度來說，“望梅”是不能止渴的。（意思對即可）

21．因為“有研究顯示"強調(diào)“血量變化10%時就可以刺激渴感”是有科學(xué)根據(jù)的（或交代“血量變化10%時就可以刺激渴感"這種說法的來源），增強了說服力，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性，也體現(xiàn)了科學(xué)的精神和思想方法。

22．①王老師在比賽中大量出汗，體液的容量、濃度發(fā)生變化（或“體液不平衡”），導(dǎo)致細(xì)胞脫水；②大腦的某個部位（或“神經(jīng)元群"）實時監(jiān)測到細(xì)胞脫水（或“體液不平衡”）現(xiàn)象，產(chǎn)生渴感；③口渴是一種獨特的保護(hù)機制，能使人體免于脫水；④喝水之后，體液得到稀釋（或“體液恢復(fù)平衡"），渴感消失。

【知識點】概括說明內(nèi)容；說明文語言分析；自然科學(xué)說明文；定位篩選、分析整合文中信息；啟示感悟、反思建議等開放類

【解析】【點評】

(1)本題考查說明文的開頭文作用。說明文開頭段落的作用是引出說明對象或說明的事理，激發(fā)閱讀興趣，總分總結(jié)構(gòu)中的總領(lǐng)全文。此類題目一般有如下的問法：1、文章第一段有什么作用？2、文章第一段以××（歌詞、詩句等）開頭，有什么作用？3、文段提到××（故事、人物等）有什么作用？面對此類題目，應(yīng)牢記以下應(yīng)對的技巧，①圍繞說明對象，概括段意；②點明本文的說明對象……；③引出下文對……的說明；④激發(fā)讀者的閱讀興趣（開頭電影、故事、新聞、趣聞、現(xiàn)象等等往往有這個作用，引用古詩、歌詞等開頭，則是增加文章的文學(xué)性。）

(2)本題考查學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和探索問題的能力，搜集信息和提取信息的能力。此類題目，應(yīng)首先找到關(guān)鍵詞，其次，定位文章的段落，第三，提取相關(guān)聯(lián)的信息加以概括。此類題目切記立足文本，不能主觀臆斷。

(3)本題考查說明文語言的準(zhǔn)確性。說明文的語言具有準(zhǔn)確嚴(yán)密性和生動性。準(zhǔn)確嚴(yán)密性一般含修飾限制性詞語，例如：表程度：（主要、近、極、幾乎、比較、相當(dāng)、更、最、很大程度上、稍微）“幾乎”起限制作用，表示十分接近全部，不排除極個別特例。推測或估計：（大概、大約、左右、也許、可能）“可能、大約、左右"起限制作用，表示估計、推測。表范圍：(全、都、大部分、大多數(shù)、大面積、少數(shù))“大多數(shù)”從范圍上限制，說明不是全部。說明文語言的生動形象性，一般是指使用了修辭或者富有表現(xiàn)力的動詞、形容詞。例如：《大雁歸來》中“每次出發(fā)之前，都有一場高聲而有趣的辯論，而每次返回之前的爭論則更為響亮。"運用比喻和擬人的修辭方法將大雁描寫得生動形象。應(yīng)對此類題目首先判斷題型，例如：下面句子中加點的詞語能否刪去？為什么？本文的語言既準(zhǔn)確嚴(yán)密又生動形象。任選一個方面，結(jié)合第⑤段的內(nèi)容加以分析。1.鯊魚是海洋系統(tǒng)名副其實的“清道夫”。（“清道夫"一詞有何表達(dá)效果？）此類的問題形式一般就是對說明文語言的考查。其次，答題結(jié)合內(nèi)容，切忌空洞描述。

(4)本題考查對文章內(nèi)容的理解。要求結(jié)合原文提出問題的解決辦法，一般有以下的問法：①應(yīng)如何正確看待或防范“……”﹖請你略作分析。②從上文對“……"的說明中，你能得到什么啟示﹖③針對文中所提到的“……”問題，請你提出幾條合理的建議。解決這類問題有以下方法：①在原文中尋找答案，我們可以直接摘錄相關(guān)句子答題。②根據(jù)問題產(chǎn)生的原因去提建議。在說明文中，一般情況下都會對說明的問題產(chǎn)生的原因進(jìn)行分析，可以針對原因去提建議。

19．在說明文中，作者在文章開頭往往會列舉日常生活中的示例、引用傳說故事、引用謎語或者詩歌等。

通過這些方式，往往能引起讀者的注意或引起讀者的思考；使文章語言生動形象，增強文章的文學(xué)性和可讀性，激發(fā)讀者的閱讀興趣；引出本文的說明對象或者引出下文，對說明對象的具體說明；運用某種說明方法，說明了說明對象的某種特點。結(jié)合這四大作用來具體分析即可。

故答案為：①增加了文章的趣味性，激發(fā)讀者的閱讀興趣。②引出了說明對象：口渴的原因。③有總領(lǐng)全文、引起下文、點題等作用。（意思對即可）

20．在理解文意的基礎(chǔ)上，依據(jù)最后一段，可概括得出。如果“渴"的時候不喝水，血液和本液的成分得不

到調(diào)節(jié)，身體所需要的水分不能得到滿足，“渴”是不會被真正緩解的。從這個角度來說，“望梅"是不能止渴的。

故答案為：如果“渴”的時候不喝水，血液和體液的成分得不到調(diào)節(jié)，身體所需要的水分不能得到滿足，“渴"是不會被真正緩解的。從這個角度來說，“望梅”是不能止渴的。（意思對即可）

21．本題考查了說明文語言的準(zhǔn)確性?！坝醒芯匡@示"和平時經(jīng)常在閱讀說明文時遇到的“據(jù)考證據(jù)科學(xué)家實驗“據(jù)統(tǒng)計等等短語的作用一樣，都能增強后面文章內(nèi)容的真實性，使文章更有權(quán)威性，使讀者更易接受，同時，也體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。

故答案為：因為“有研究顯示”強調(diào)“血量變化10%時就可以刺激渴感"是有科學(xué)根據(jù)的（或交代“血量變化10%時就可以刺激渴感”這種說法的來源），增強了說服力，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性，也體現(xiàn)了科學(xué)的精神和思想方法。

22．根據(jù)文中介紹的知識，運用文中的相關(guān)語句來解釋現(xiàn)象即可。如：王老師在比賽中大量出汗，導(dǎo)致細(xì)胞脫水；大腦神經(jīng)元群監(jiān)測到細(xì)胞脫水現(xiàn)象，于是產(chǎn)生渴感；喝水之后，體液得到稀釋，口渴的感受也就會隨之而消失。

故答案為：①王老師在比賽中大量出汗，體液的容量、濃度發(fā)生變化（或“體液不平衡"），導(dǎo)致細(xì)胞脫水；②大腦的某個部位（或“神經(jīng)元群”）實時監(jiān)測到細(xì)胞脫水（或“體液不平衡"）現(xiàn)象，產(chǎn)生渴感；③口渴是一種獨特的保護(hù)機制，能使人體免于脫水；④喝水之后，體液得到稀釋（或“體液恢復(fù)平衡”），渴感消失。

（2023八上·石林月考）閱讀下面的文章，完成下題。

錢塘觀潮

①“八月十八潮，壯觀天下無。"千百年來，錢塘江以其奇特卓絕的江潮，不知傾倒了多少游人看客。

②錢塘潮最佳的觀潮點，是在江北岸的海寧。農(nóng)歷每月初一至初六、十五至二十為觀潮的佳日。今年十二月初三，家人相約去海寧觀潮，預(yù)約了一位的哥陸師傅開車前往。陸師傅在海寧開車多年了，一邊開車，一邊介紹觀潮的常識：錢塘江從入?？谒萁涎匕栋倮锒伎捎^潮，但大潮是“一次過”的“行為藝術(shù)”，不能“回放”，不同地點大潮形態(tài)各異，各美其美。乘他的車，可以帶我們“一日觀四潮”，盡飽眼福。

③第一個觀潮點是一個叫“斜橋”的地方。這一帶的古海塘建于清雍正、乾隆年間，近年重修，用巨石堆砌，整齊堅固，從縱面看形似魚鱗，被稱為“魚鱗石塘"捍海長城”，足以抵御狂風(fēng)海濤的吹打侵蝕，是國家級重點文物。

④登上江堤，未見潮影，先聞潮聲。耳邊傳來轟隆隆的巨響，響聲越來越大，猶如擂起萬面戰(zhàn)鼓，震耳欲聾。遙望江面，隱隱約約顯出一條白練，猶如“素練橫江，漫漫平沙起白虹"。白練迅速西移，變成了一堵水墻，逐漸升高。轉(zhuǎn)眼間，潮頭已到眼前，有萬馬奔騰之勢，雷霆萬鈞之力，銳不可當(dāng)。這就是著名的“一線潮”。不待細(xì)看，潮頭已呼嘯而過，向上游奔去。記得《水滸傳》里花和尚魯智深第一次聽到錢塘潮；竟然從禪床上一躍而起，操起禪杖沖將出來，怕是又有叛軍來犯，當(dāng)僧人跟他解釋這是錢塘江里潮水涌來，他直愣愣地呆住了…

⑤上車，沿著杭金公路西行片刻；下車，再次走上海塘。舉目遠(yuǎn)望，只見東邊遠(yuǎn)處江面又漸漸出現(xiàn)一條白練，傳來隱隱雷聲。啊，我們的車子開得快，已經(jīng)趕到了潮頭的前面。兩次看到了同一個錢塘潮，猶如老友重逢，舊夢重溫，此情此景，如夢如幻！不過這一次涌潮的形狀卻與上次不同，“一線"形的潮水彎曲和傾斜，狀如過江蛟龍?！炯住勘卑哆叺摹褒堫^”走得快，昂首呼嘯，噴珠濺玉，激起高高的浪花，龍身和龍尾走得慢，搖頭擺尾，緩緩而行。此地的涌潮被稱為“龍頭潮"。南宋著名愛國詞人周密在《觀潮》中寫吳兒弄潮的場面：“吳兒善泅者數(shù)百，皆披發(fā)文身，手持十幅大彩旗，爭先鼓勇，溯逆而上?！毕胂肟矗瑪?shù)百名披散著頭發(fā)、身刺著花紋的弄潮高手排成數(shù)行，簇?fù)碇娌势炷娉倍?。一面是排山倒海、鋪天蓋地而來的大潮，一面是逆潮鼓擁的弄潮兒；大潮的雷鳴，弄潮兒的吶喊，觀眾的鼓噪，這種勇敢者的搏擊是一幅何等壯闊的畫面！

⑥看完“龍頭潮”，的哥陸師傅招呼我們再上車，一路西行，再次趕到“龍頭潮”前面，與今日的錢塘潮“第三次相會"。忽然想起觀潮亭題有“猛進(jìn)如潮”的匾額，這是孫中山觀潮后，為感謝海寧地方人士的熱情招待應(yīng)邀題寫的。

⑦當(dāng)年，孫中山先生面對波瀾壯闊的大潮，觸景生情，寫下了振聾發(fā)聵的千古名言：世界潮流，浩浩蕩蕩。順之則昌，逆之則亡。用錢塘潮比喻革命潮流，短短十六個字，高瞻遠(yuǎn)矚，鏗鏘有力，如晨鐘暮鼓，催人奮起。如今，海寧市把“敬業(yè)奉獻(xiàn)，猛進(jìn)如潮"確定為海寧的城市精神。

⑧一日三潮，意猶未盡，陸師傅又帶我們來到鹽官鎮(zhèn)西12公里的老鹽倉。老鹽倉的河道上，有一道高9米、長650米的“丁字壩”直插江心，宛如一只力挽狂瀾的巨臂。大潮至此，我們與這位“老朋友"第四次相遇?！疽摇颗叵鴣淼某彼龅秸系K后折回，在那里它猛烈撞擊對面的堤壩，然后以泰山壓頂之勢翻卷回頭，落到西進(jìn)的急流上，形成一排“雪山”，風(fēng)馳電掣地向東回奔，如萬頭雄獅驚吼躍起，激浪千重，驚天動地，向塘頂觀潮的人們撲來。觀潮者躲避不及，失態(tài)驚逃，發(fā)出陣陣驚叫。這就是海寧最驚險的“回頭潮"。

⑨據(jù)地方志記載，1957年9月11日來鹽官七星廟觀潮后，毛澤東回到劉莊賓館寫下了《觀潮》七絕一首：

千里波濤滾滾來，雪花飛向釣魚臺。

人山紛贊陣容闊，鐵馬從容殺敵回。

⑩既愛山又喜水的毛澤東，哪怕是在閑暇之中，也依然透露著他那靈動如水、莊重如山的情懷。僅僅在岸邊觀潮不是他的性格。就在海寧觀潮的第二天，毛澤東又來到潮起潮落的錢塘江，暢游在錢塘江水中了。在滔天濁浪排空來、翻江倒海山可摧的氣勢里，一個人搏擊其中，難道不也是一種可“觀”之景嗎？

⑩登高觀潮，臨海聽濤，潮漲潮落這是自然的規(guī)律，大自然的奧妙無窮無盡，它給我們的思考也是無窮無盡的。歲月變遷，如潮漲潮落，面對著“壯觀天下無"的壯美江潮，我們怎能不心潮激蕩？

（取材于賈樹枚、高偉俊、余良虎的相關(guān)文章）

23．作者在海寧“一日觀四潮”浮想聯(lián)翩。閱讀文章，補全下面的表格內(nèi)容。

觀潮地點海潮類型聯(lián)想內(nèi)容

斜橋一線潮①_________

杭金公路西行路邊海塘②南宋愛國詞人周密《觀潮》中的吳兒弄潮場面。

西行路上龍頭潮③____________

④回頭潮毛主席觀潮賦詩，暢游錢塘，盡顯偉人情懷。

24．本文語言形象生動，對潮水的描繪各具情態(tài)。請從【甲】【乙】中任選一處，作簡要的賞析。

_______________________________________________________________

25．文章結(jié)尾說“大自然的奧妙無窮無盡，它給我們的思考也是無窮無盡的"。請你依據(jù)文章內(nèi)容，說說作者面對大潮洶涌，有著怎樣的思考。這樣的思考給了我們什么啟示？

____________

【答案】23．①魯智深誤把錢塘潮當(dāng)來犯叛軍；②龍頭潮；③孫中山先生觀潮后寫下千古名言；④老鹽倉

24．答案示例：甲：用“昂首呼嘯”“噴珠濺玉"寫出了龍頭潮的潮頭洶涌、浪花飛濺的特點，用“搖頭擺尾”“緩緩而行"寫出了龍頭潮的潮身與潮尾涌動緩慢的特點；整個句子將潮水比作蛟龍，生動形象地寫出了“龍頭潮”聲勢浩大、潮水彎曲奔涌的特點；表達(dá)了作者觀賞“龍頭潮"時的贊嘆之情。乙：用“泰山壓頂”“風(fēng)馳電掣"驚天動地”等短語寫出了回頭潮的勢態(tài)之猛、回奔之快、聲勢之大，“雪山"萬頭雄獅驚吼躍起”等比喻形象地寫出了回頭潮的浪高、浪激之貌，對觀潮者“失態(tài)驚逃，發(fā)出陣陣驚叫"的描寫，側(cè)面寫出了回頭潮的兇猛。這些短語、比喻與手法，共同寫出“回頭潮”驚險萬狀、氣勢磅礴的特點，表達(dá)了作者的驚奇與贊嘆之情。

25．思考要點：與時俱進(jìn)，奮勇拼搏，做一個時代的弄潮兒，成就壯美人生。

【知識點】抒情性（寫景）散文；梳理、概括文章情節(jié)；概括文章主要內(nèi)容；理解文章關(guān)鍵語句意思；體會作者情感態(tài)度

【解析】【點評】

(1)本題考查學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和探索問題的能力，搜集信息和提取信息的能力。此類題目，應(yīng)首先找到關(guān)鍵詞，其次，定位文章的段落，第三，提取相關(guān)聯(lián)的信息加以概括。此類題目切記立足文本，不能主觀臆斷。

(2)本題考查人物描寫（動作描寫）。此類題目一般不直接給出賞析的角度，這就要求學(xué)生有一定的審題能力，注意提取句子里的關(guān)鍵字詞，另外還應(yīng)掌握賞析的角度：1、寫作手法的角度，寫作手法的角度又可以分為修辭、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法三大角度；2、字、詞的角度。字詞的角度主要是字詞的含義，字詞的含義包括表層含義（本意）和深層含義（文中的意思、情感、主旨）。3、句子結(jié)構(gòu)的角度。照應(yīng)題目、開頭、承上啟下、首位呼應(yīng)等；4、主旨的角度。點明主旨、深化主旨等等。提取出的關(guān)鍵詞符合哪個角度就選取哪個角度賞析。

(3)本題考查學(xué)生對文章主旨的理解。此類題目應(yīng)注意通讀全文，在把握整個故事情節(jié)和人物的基礎(chǔ)上，找出關(guān)鍵的詞句，此類詞句一般在開頭、中間、結(jié)尾三個地方。只有找準(zhǔn)了關(guān)鍵詞句，才能以此為線索，進(jìn)一步把握文章的主旨。

23．表格中的①可依據(jù)文章第4段中的“記得《水滸傳》里花和尚魯智深第一次聽到錢塘潮；竟然從禪床上一躍而起，操起禪杖沖將出來，怕是又有叛軍來犯，當(dāng)僧人跟他解釋這是錢塘江里潮水涌來，他直愣愣地

呆住了。這句話概括作答；

表格②處可依據(jù)文章第5段中的“此地的涌潮被稱為龍頭潮"可知，填寫的海潮類型是龍頭潮“；

表格第③可依據(jù)文章第6、7段內(nèi)容概括一孫中山先生觀潮后寫下千古名言；

依據(jù)文章第8段“一日三潮，意猶未盡，陸師傅又帶我們來到鹽官鎮(zhèn)西12公里的老鹽倉可知，作者最后一個觀潮地點是“老鹽倉“。

據(jù)此可填寫作答。

故答案為：①魯智深誤把錢塘潮當(dāng)來犯叛軍；②龍頭潮；③孫中山先生觀潮后寫下千古名言；④老鹽倉。

24．【甲】處語句”北岸邊的“龍頭走得快，昂首呼嘯，噴珠濺玉，激起高高的浪花，龍身和龍尾走得慢，搖

頭擺尾，緩緩而行。此地的涌潮被稱為龍頭潮“__________________，把潮水“比作龍”，并用“昂首呼嘯“噴珠濺玉”搖頭擺尾”，把潮水人格化，運用了比喻擬人的修辭手法，生動形象地寫出了潮頭洶涌、浪花飛濺和潮身與潮尾涌動緩慢的特點，表達(dá)作者的欣喜和贊嘆之情。

【乙】處語句“咆哮而來的潮水遇到障礙后折回，在那里它猛烈撞擊對面的堤壩，然后以泰山壓頂之勢翻卷回頭，落到西進(jìn)的急流上，形成一排雪山’，風(fēng)馳電掣地向東回奔，如萬頭雄獅驚吼躍起，激浪千重，驚天動地，向塘頂觀潮的人們撲來”采用了比喻和夸張的修辭手法，并采用側(cè)面描寫的手法，寫出了回頭潮的浪高浪急、回奔之快、聲勢之大的特點，達(dá)了作者為之驚奇與贊嘆之情。據(jù)此理解作答。

故答案為：答案示例：甲：用“昂首呼嘯"噴珠濺玉”寫出了龍頭潮的潮頭洶涌、浪花飛濺的特點，用“搖頭擺尾"緩緩而行”寫出了龍頭潮的潮身與潮尾涌動緩慢的特點；整個句子將潮水比作蛟龍，生動形象地寫出了“龍頭潮"聲勢浩大、潮水彎曲奔涌的特點；表達(dá)了作者觀賞“龍頭潮”時的贊嘆之情。乙：用“泰山壓頂"風(fēng)馳電掣”“驚天動地"等短語寫出了回頭潮的勢態(tài)之猛、回奔之快、聲勢之大，“雪山”“萬頭雄獅驚吼躍起"等比喻形象地寫出了回頭潮的浪高、浪激之貌，對觀潮者“失態(tài)驚逃，發(fā)出陣陣驚叫”的描寫，側(cè)面寫出了回頭潮的兇猛。這些短語、比喻與手法，共同寫出“回頭潮"驚險萬狀、氣勢磅礴的特點，表達(dá)了作者的驚奇與贊嘆之情。

25．在結(jié)合文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，提煉出自己的觀點，并結(jié)合“大自然的奧妙無窮無盡，它給我們的思考也是無窮無盡的”和文章的具體內(nèi)容潮涌向前“浩大聲勢"等特點，從"奮勇拼搏“”爭做弄潮兒"的角度來談啟示。沒有固定答案，答題符合題目要求，言之成理即可。

故答案為：思考要點：與時俱進(jìn)，奮勇拼搏，做一個時代的弄潮兒，成就壯美人生。

26．（2023八上·石林月考）從下面兩個題目中任選一題，寫一篇文章。

題目一：生活中，有許多東西可以忘記，又有許多東西讓人難以忘懷，銘記在心。銘記在心的，也許是你生命中的一個重要的人，也許是一段難忘的經(jīng)歷，也許是一種精神；也許是一段歷史……

請以“銘記”為題，寫一篇記敘文。

題目二：你的愛一直都在

要求：

①寫出真情實感；

②除詩歌、戲劇外，文體不限；

③不少于600字；

④文中不得出現(xiàn)與考生個人信息相關(guān)的真實人名、校名和地名。

【答案】題目一：

銘記

每個人都渴望成功，但通往成功的道路上多多少少都會碰到“惡魔”，它們隨時都有可能撲向你，你該怎么辦呢？是退宿，還是迎來而上？

一次和鄰居家的孩子踢足球。一開始，我們每三個人一組一共二組。我在的這一組和那一組的比分可以說是遙遙領(lǐng)先，把那一組丟到了千里之外?？墒遣砰_始了一半，突然有人說：“你們那組的一個人太厲害了，就提出把你們那組的一個人到我們這組來才算公平?！庇谑?，我便非常輕松的答應(yīng)了。但是，比賽的結(jié)果還是我在這組的人遙遙領(lǐng)先。那一組又說：“廖然，你把你那組的另一個人給我，我們五個打你一個好不好？"

比賽繼續(xù)，他們五個打我一個我感到非常非常的吃力。才過了一會兒，我的體力耗的特別的好，可是我知道我不能放棄。這局比賽快要結(jié)束之前，我一不小心踩到一個小石頭上把我的腳給弄傷了。我突然想起來明天就是我們學(xué)校和其他學(xué)校和其他學(xué)校的足球比賽，我又是我們學(xué)校足球隊的主力，一想到這個我就非常后悔。

第二天，比賽開始了，體育老師領(lǐng)著進(jìn)場。體育老師注意到了我的腳。于是，就問“廖然你沒事吧?！蔽艺f：“沒事。"可是嘴上說沒事，可行動起來一點都不行?？墒俏抑揽梢A了一局比賽全校的學(xué)生和老師都會為我們這支球隊感到無比的光榮。所以，我決定自己忍受痛苦繼續(xù)比賽。后來比賽贏了我非常高興。

這次克服困難的經(jīng)歷，值得我一生銘記。這份經(jīng)歷，使我深深地懂得，困難只不過是人生路上的絆腳石，只要你踢開他們，就可以昂首闊步，一路向前。

題目二：

你的愛一直都在

愛，是人世間最美麗的情感。愛如一束陽光，溫暖我們的心房；愛如一股清泉，澆灌幼小的心田；愛如一盞明燈，照亮前進(jìn)的道路……世間每一個角落都充滿了愛，只要細(xì)心觀察，就會發(fā)現(xiàn)其實愛一直都在。

記得那次期中考試，盡管我盡了最大的努力，可那鮮紅的分?jǐn)?shù)還是刺痛了我的眼睛——87分！知道分?jǐn)?shù)后，我根本提不起精神，心上像壓了塊石頭，讓我喘不過氣來。

回到家，我逃亡似的奔向了房間，想逃過媽媽的責(zé)問?？蓩寢屢幌伦泳徒凶×宋遥骸翱剂硕嗌?？”“語文87……"我心虛地壓低了聲音?！笆裁?？！”媽媽的臉一下子猙獰起來，眉頭倒豎，音調(diào)提高了好幾倍，“卷子給我看看！"我只好拿出了卷子遞給她。媽媽的目光就像兩支箭，死死盯著卷子，細(xì)細(xì)檢查著?！伴喿x扣了這么多！平時跟你說要多練習(xí)啊多練習(xí)，你練習(xí)到哪里去了??？！還有你看看，這么簡單的'題目你都錯了！”我委屈極了，小聲地說：“可是我已經(jīng)很努力了……"努力努力成這樣？！再這樣你不用讀書了！”媽媽沖我吼著，“啪"的一聲把卷子重重摔在桌子上。這下我火冒三丈，爭辯起來：“你又沒看到我努力你叫什么叫！不讀就不讀，我又不稀罕！”說著，一把抓起試卷，頭也不回地跑進(jìn)房間，“砰"地摔上門，眼淚像斷了線的珠子一般一串又一串地掉下來。

整整一天我都沒有和媽媽說一句話，媽媽似乎也很生氣，對我也冷冷的。我不禁害怕起來：媽媽是不是不愛我了？

第二天早上，天和我的心一樣陰沉沉的。在語文課上，老師分析了試卷，我發(fā)覺確實是自己做的不夠到位，同時也為昨天的沖動行為而后悔不已。放學(xué)了，天空下起了大雨，可我沒帶傘，想打電話給媽媽可一想起她對我的冷淡，我又放棄了這個念頭。正當(dāng)我焦急萬分的時候，一個身影映入我的眼簾：穿著熟悉的黑色大衣，在風(fēng)中使勁抓著傘，手上還握著另一把，急急地跑過來。那不是媽媽嗎！她看到了我，連忙跑到我身邊，遞給我傘，說：“冷不冷？快回家吧?！蔽腋袆拥脽釡I盈眶，心中壓著的石頭也一下子不見了，只剩下滿滿的溫暖。

在那次事件中，我深刻地體會到：無論媽媽對我吼，罵我，責(zé)怪我，原因只有一個——愛。原來愛，一直都在，不曾離開！

【知識點】記敘文；全命題作文

【解析】【分析】

題目一：本題是全命題作文的考查，建議寫記敘文。首先審題，該題需要重點關(guān)注題干中的“銘記"兩個字，該提示為我們指明了寫作的方向，著眼于小處，以小見大，題目是“銘記”，所以寫作主體是“我”，重點在于銘記了什么，為什么銘記，此項規(guī)定了應(yīng)重點刻畫某一瞬間，由此可發(fā)現(xiàn)本題的意圖在于使學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注細(xì)節(jié)，發(fā)現(xiàn)生活中的真善美。其次，立意方面，學(xué)生可以選擇贊美親情、師生情、友情，這些立意貼近學(xué)生生活日常，便于選材和寫作。同樣，也可以反向立意，比如記住那次的失敗、記住那一次的跌倒，立意方面，抒發(fā)自己經(jīng)歷失敗后積極、自信、樂觀、豁然開朗、釋懷的一瞬間，這樣的立意能給人眼前一亮的感覺。第三，選材方面，通過上面的立意分析，可以選擇以下材料，演講、考試失利，自己受到父母師長的關(guān)心和鼓勵，我重拾信心，最后取得了滿意的成績，這次經(jīng)歷讓我懂得了父母師長的愛，讓我銘記在心。再比如，體育課上，不小心摔倒，競爭對手不顧個人得失主動攙扶自己走向終點，這次經(jīng)歷讓我銘記在心等等。第四，結(jié)構(gòu)方面，可以使用最常見的五段式或者六段式，第五，內(nèi)容安排方面，建議一詳一略，詳寫的部分應(yīng)加上能突出人物形象的人物描寫和環(huán)境描寫。

題目二：本題是全命題作文的考查，建議寫記敘文。該題需要重點關(guān)注題干中的“愛”字，該提示為我們指明了寫作的方向，這暗示我們了這件事是日常發(fā)生的、我感受到的、對我有特別的意義的小事，讓我受到鼓舞、給我力量的，所以文章的寫作主體是“我”，這樣分析下來，看似較難的題目，其實非常簡單，就是寫一件讓我感動的、難忘的、溫馨的事情。其次，立意方面，學(xué)生可以選擇贊美親情、師生情、友情，這些立意貼近學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)日常，便于選材和寫作。第三，選材方面，通過上面的立意分析，可以選擇以下材料，演講、考試失利，自己難過時候受到父母師長的關(guān)心和鼓勵，讓我重拾信心，變得積極樂觀，溫馨的鼓勵和溫暖的關(guān)心讓我的明白了幸福這么簡單，父母師長的關(guān)心伴我成長，他們的愛一直都在。第四，結(jié)構(gòu)方面，可以使用最常見的五段式或者六段式，第五，內(nèi)容安排方面，建議一詳一略，詳寫的部分應(yīng)加上能突出人物形象的人物描寫和環(huán)境描寫。

【點評】題目一、題目二：本題考查全命題作文的寫作。弄清題目的要求后，就要認(rèn)真回憶、選擇與這個題目有關(guān)的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，讓人眼前一亮的，確定好作文中心來選取、組織素材；在文體的選擇上也要在符合題干要求的基礎(chǔ)上選擇自己最擅長的。如果寫記敘文就要寫好情節(jié)，寫出精彩的細(xì)節(jié)；如果寫議論文就要觀點鮮明，真正做到“擺事實、講道理”。平時要多積累寫作素材，多寫隨筆，考場才能做到得心應(yīng)手，下筆如有神。

1/1云南省石林彝族自治縣巴江中學(xué)2023-2024學(xué)年八年級上學(xué)期11月語文月考試卷

1．（2023八上·石林月考）選出下列加點字注音全對的一項（）

A．凌空（línɡ）翹首（qiào）潰退(kuì)銳不可當(dāng)（dānɡ）

B．要塞（sài）解剖（pǔ）不遜(xùn)殲滅（jiān）

C．埋怨（mán）浩瀚（hàn）詰責(zé)（jié）鐫刻（juān）

D．嫻熟（xián）屏息（bǐng）瞥見（piě）匿名（nì）

2．（2023八上·石林月考）下列選項中的詞語，沒有錯別字的一項是（）

A．振聾發(fā)聵一絲不茍抑揚頓挫和顏悅色

B．震聾發(fā)聵一絲不茍抑揚鈍挫和顏悅色

C．振聾發(fā)聵一絲不荀抑揚頓挫合顏悅色

D．振聾發(fā)聵一絲不荀抑揚鈍挫合顏悅色

3．（2023八上·石林月考）下列句子中加點詞語使用有誤的一項是（）

A．當(dāng)改革的浪潮以摧枯拉朽之勢席卷舊的司法鑒定制度時，我國司法鑒定的一個新的時代拉開了序幕。

B．他自小家里貧困，全靠自己白手起家，打拼出一片天地。

C．電影《戰(zhàn)狼2》預(yù)告片中的部分章節(jié)對抑揚頓挫的故事情節(jié)進(jìn)行了更為細(xì)致的描述。

D．國家公祭日之長鳴警鐘振聾發(fā)聵，那些裝睡夢游的罪惡靈魂無處遁形。

4．（2023八上·石林月考）下列句子中沒有語病的一句是（）

A．這篇報道列舉大量事實，控訴了人類破壞自然、濫殺動物。

B．在閱讀文學(xué)名著的過程中，使我感悟了人生的真諦。

C．我們要與自然和諧相處，保護(hù)好屬于我們?nèi)祟愖约旱募覉@——地球。

D．交警大隊在校門口安裝了紅綠燈，大家進(jìn)出校門的交通安全和事故隱患都有了保障。

5．（2023八上·石林月考）把下列句子排列成通順語序

①“晚來天欲雪，能飲一杯無"自然是江南日暮的雪景。

②“柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人”，是江南雪夜，更深人靜后的景況。

③一提到雨，也就必然的要想到雪。

④借這幾句詩來描寫江南的雪景，豈不比我的文字直截了當(dāng)，美麗得多

⑤“前村深雪里，昨夜一枝開”，又到了第二天的早晨，和狗一樣喜歡弄雪的村童來報告村景了。

⑥“寒沙梅影路，微雪酒香村”，則是雪月梅的冬宵三友，會合在一道，在撩逗酒姑娘了。

6．（2023八上·石林月考）名篇名句默寫。

（1）采菊東籬下，。（陶淵明《＜飲酒＞其五》）

（2）無可奈花落去，___。（晏殊《浣溪沙》）

（3）微動漣漪，___。（歐陽修《采桑子》）

（4）居天下之廣居，立天下之正位，。（《孟子》二章）

（5）鳶飛戾天者，望峰息心；，。（吳均《與朱元思書》）

（6）《春望》一詩中，表現(xiàn)詩人感時傷別，見明麗之景誘發(fā)內(nèi)心傷感的詩句是：，。

（2023八上·石林月考）學(xué)習(xí)與探究

“信”，即誠信，是中華民族的傳統(tǒng)美德之一，也是社會主義核心價值觀之一。在古人眼中，“信”是立身之本、交友之道、經(jīng)商之魂、為政之要；在現(xiàn)代社會，誠信是公民的第二張身份證。無論古今，誠信應(yīng)該成為個人必有的精神品質(zhì)。

7．為推動學(xué)生的誠信教育，堅持考試公平公正原則，培養(yǎng)學(xué)生誠實守信的優(yōu)良品德，在期末考試來臨之際，請你寫幾句話，向全班同學(xué)發(fā)出誠信應(yīng)考的倡議。

8．請你為下面的一則新聞擬一個標(biāo)題，不超過20字。

十一期間，昆明市大觀樓景區(qū)推出優(yōu)惠活動，游客背誦出《大觀樓長聯(lián)》，可以免費領(lǐng)取價值30元的景區(qū)門票?！拔灏倮锏岢乇紒硌鄣?，……"一時間書聲與掌聲此起彼伏，文學(xué)名篇與亭臺樓宇交相輝映。在現(xiàn)場，大家邊排隊邊捧著手機突擊背誦。截止十月八日，共6000人通過背誦登上了大觀樓，好多家長特意帶著孩子從外地趕來參加活動。通過背誦獲得門票最年長者84歲，最年幼者才4歲。

（2023八上·石林月考）名著閱讀，閱讀下面的文字，完成下題。

“池水通過小小的渠道緩緩地流入附近的田地，那兒長著幾棵赤楊，我又在那兒發(fā)現(xiàn)了美麗的生物，那是一只甲蟲，像核桃那么大，身上帶著一些藍(lán)色。那藍(lán)色是如此的賞心悅目，使我聯(lián)想起了那天堂里美麗的天使，她的衣服一定也是這種美麗的藍(lán)色。我懷著虔誠的心情輕輕地捉起它，把它放進(jìn)了一個空的蝸牛殼，用葉子把它塞好。我要把它帶回家中，細(xì)細(xì)欣賞一番?！?/p>

9．這段文字選自法國作家的《昆蟲記》，雨果稱贊他為昆蟲世界的___。

10．魯迅評價該書為“講昆蟲生活的楷?！?，你認(rèn)為魯迅評價之高的原因是什么？

（2023八上·石林月考）臨寫與鑒賞

11．仔細(xì)觀察以下書法作品，從中挑選八個不同的簡體漢字，將它們臨寫在田字格內(nèi)。

12．王羲之的字筆勢委婉含蓄，遒美健秀，世人常用曹植《洛神賦》中“翩若驚鴻，婉若游龍”來評價其書法。下列屬于王羲之書法作品的是（）

A．

B．

C．

（2023八上·石林月考）閱讀下面這首詩歌，完成下題。

春望

杜甫

國破山河在，城春草木深。

感時花濺淚，恨別鳥驚心。

烽火連三月，家書抵萬金。

白頭搔更短，渾欲不勝簪。

13．賞析“烽火連三月，家書抵萬金"。

_____________________

14．“搔”字可不可以換成“梳"為什么請簡要分析。

________________________

（2023八上·石林月考）閱讀下面的文言文，完成下題。

【甲】風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹。負(fù)勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

（吳均《與朱元思書》）

【乙】西湖最盛，為春為月。一日之盛，為朝煙，為夕嵐。今歲春雪甚盛，梅花為寒所勒，與杏桃相次開發(fā)，尤為奇觀。石簣數(shù)為余言：傅金吾園中梅，張功甫玉照堂故物也，急往觀之。余時為桃花所戀，竟不忍去。湖上由斷橋至蘇堤一帶，綠煙紅霧，彌漫二十余里。歌吹為風(fēng)，粉汗為雨，羅紈①之盛，多于堤畔之草，艷冶極矣。然杭人游湖，止午未申②三時；其實湖光染翠之工，山嵐設(shè)色之妙，皆在朝日始出，夕舂③未下，始極其濃媚。月景尤為清絕花態(tài)柳情山容水意別是一種趣味。此樂留與山僧游客受用，安可為俗士道哉？

（袁宏道《晚游六橋待月記》，有刪節(jié)）

【注】①羅紈（wán）：絲織品。②午未申：指午時、未時、申時三個時辰，相當(dāng)于現(xiàn)在從上午十一時至下午五時的這一段時間。③夕舂：夕陽。

15．解釋下列語句中加點詞的意思。

①急湍甚箭，猛浪若奔奔：___

②鳶飛戾天者，望峰息心戾：___

③梅花為寒所勒勒：___

④山嵐設(shè)色之妙設(shè)：___

16．給下面句子斷句（斷3處）

月景尤為清絕花態(tài)柳情山容水意別是一種趣味

17．翻譯下面的句子。

①經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。____________

②此樂留與山僧游客受用，安可為俗士道哉？____________

18．甲、乙描寫的對象各不相同，但是兩位作者卻都流露出相似的思想感情。請從對待風(fēng)景和對待世俗社會兩個角度寫出作者的思想感情。

_____________________

（2023八上·石林月考）閱讀下面的文章，完成下題。

“望梅”能否止渴

①口渴是人體一種獨特的保護(hù)機制，它可使人體免于脫水，當(dāng)體內(nèi)水分一旦恢復(fù)平衡，這種“保護(hù)性"的感覺即隨之消失。望梅止渴則是中國流傳了兩千多年的典故，《世說新語》中記載曹操告訴饑渴的士兵“前有梅林”，使“士卒聞之，口皆出水”，最終堅持走到水源處。只是“望梅”真的能止渴嗎？

②實際上，“渴"是一種極其復(fù)雜的生理現(xiàn)象?？茖W(xué)家通過實驗發(fā)現(xiàn)，改變體液的容量、濃度會影響“渴”的程度。例如，增加食鹽（氯化鈉）的攝入量，會增加機體細(xì)胞外液中溶質(zhì)的濃度，就會感到口渴。這是因為溶質(zhì)具有滲透壓，會導(dǎo)致細(xì)胞脫水。大腦的某個部位感覺到這種脫水，人就會產(chǎn)生渴感，而喝水后，體液得到稀釋，渴感就誚失了，_____________。

③另外，人體血量的變化對渴感也有影響。有研究顯示，血量變化10%時就可以刺激渴感。這也是為什么人受傷后，如果失血過多，就會感到口渴，而喝水補充血量，渴感就能被抑制的原因。

④那么新的問題來了，大腦又是如何感知渴覺呢？時至今日，這仍是一個科學(xué)家們不能完全解答的問題。

⑤為了弄清楚這個問題，近日美國的一個研究小組設(shè)計了一套實驗裝置。這個裝置能夠?qū)π∈笱?、大腦神經(jīng)元活動、環(huán)境溫度以及進(jìn)食飲水狀況進(jìn)行實時監(jiān)測。他們發(fā)現(xiàn)小鼠腦內(nèi)穹窿下器中存在著一套能預(yù)測口渴并調(diào)節(jié)體液不平衡的神經(jīng)元群。

⑥美國加利福尼亞大學(xué)舊金山分校的扎卡里·奈德及同事報告稱，這些神經(jīng)元不僅可以監(jiān)控血液的變化，還簍在進(jìn)食和飲水時監(jiān)控來自口腔的信號，這些信號包含攝取食物與飲水的溫度信息等。這些神經(jīng)元將來自口腔的信息與血液成分信息結(jié)合，實時“預(yù)測"正在攝取的食物和飲水將如何影響體液平衡，從而對飲水行為進(jìn)行調(diào)節(jié)。

⑦研究者們表示，這個發(fā)現(xiàn)有助于解釋為什么吃得太快會讓我們感覺口渴，以及冷飲為何特別解渴等問題。

⑧總而言之，“渴”能告訴人們什么時候需要飲水，需要的水量是多少。如果“渴"的時候不喝水，血液和體液的成分得不到調(diào)節(jié)，身體所需要的水分不能得到滿足，“渴”是不會被真正緩解的。從這個角度來說，“望梅"是不能止渴的。

（選自2016年8月12日《光明日報》，作者詹歡歡）

19．第①段引用“望梅止渴”的典故有什么好處？

_____________________

20．“望梅"為什么不能止渴？

_____________________

21．簡要說明下面句子中加點詞語不能刪去的原因。

有研究顯示，血量變化10%時就可以刺激渴感。

_____________________

22．王老師參加昆明國際馬拉松賽，比賽中，他大汗淋漓，口渴難耐，邊跑邊喝水。請你用文中的知識解釋這種現(xiàn)象。

_________________________________

（2023八上·石林月考）閱讀下面的文章，完成下題。

錢塘觀潮

①“八月十八潮，壯觀天下無?！鼻О倌陙?，錢塘江以其奇特卓絕的江潮，不知傾倒了多少游人看客。

②錢塘潮