2013高中生物第四章階段性綜合檢測北師大版必修1

PAGEPAGE1【優(yōu)化方案】2013高中生物第四章階段性綜合檢測北師大版必修1一、選擇題(本題共25小題，每小題2分，共50分)1．ATP是細胞內(nèi)流通著的能量“通貨”。下列關(guān)于ATP的說法中，錯誤的是()①參與ATP形成的元素包括C、H、O、N、P②在葉綠體中，ATP的運動方向是由葉綠體的基質(zhì)到葉綠體的囊狀結(jié)構(gòu)③洋蔥表皮細胞能形成ATP的細胞器有線粒體和葉綠體④ATP是各種活細胞內(nèi)普遍存在的一種高能磷酸化合物A．①③ B．②④C．②③ D．①④解析：選C。ATP由一分子腺嘌呤、一分子核糖和三分子磷酸組成，其元素組成為C、H、O、N、P。在葉綠體中，ATP的運動方向是由類囊體薄膜到葉綠體基質(zhì)中，洋蔥表皮細胞不含葉綠體。2．下列四項中哪項能表示運動員在進行110米欄比賽時肌細胞中ATP的變化(縱軸表示細胞中的ATP含量，橫軸表示時間)()解析：選B。進行110米欄比賽時首先要消耗ATP，但隨著ATP的再生，其含量又會進一步增加。3．將螢火蟲腹部末端的發(fā)光器切下，干燥后研成粉末。將粉末裝入試管，滴加蒸餾水，使之混合，則有淡黃色熒光出現(xiàn)。2min后，熒光消失了。接著若在試管中滴加葡萄糖溶液，熒光不能恢復，如果滴一點ATP溶液，熒光將恢復。下列相關(guān)敘述中錯誤的是()A．滴入蒸餾水發(fā)出熒光，是由于試管內(nèi)有熒光物質(zhì)和ATPB．熒光消失是由于ATP水解酶的活性降低所致C．滴加ATP溶液，熒光恢復，說明螢火蟲發(fā)出熒光需要消耗ATPD．滴加葡萄糖溶液，熒光不能恢復，說明葡萄糖不是直接能源物質(zhì)解析：選B。熒光消失了，是由于ATP消耗完畢，而不是由于ATP水解酶的活性降低了。4．在人體細胞內(nèi)同時存在著兩個過程：①ATP→ADP＋Pi＋能量；②ADP＋Pi＋能量→ATP，以下對①過程和②過程中能量的敘述正確的是()A．①過程和②過程中的能量均來自糖類等有機物的氧化分解B．①過程和②過程中的能量均可供人體各項生命活動直接利用C．①過程的能量供人體各項生命活動利用，②過程的能量來自糖類等有機物的氧化分解D．①過程的能量來自糖類等有機物的氧化分解，②過程的能量供人體各項生命活動利用解析：選C。①過程ATP水解釋放的能量可供人體各項生命活動利用，②過程是利用細胞呼吸分解糖類等有機物釋放的能量來合成ATP。5．如圖表示某同學做“綠葉中色素的提取和分離”實驗的改進裝置，下列與之有關(guān)的敘述中，錯誤的是()A．應向培養(yǎng)皿中倒入層析液B．應將濾液滴在a處，而不能滴在b處C．實驗結(jié)果應是得到四個不同顏色的同心圓(近似圓形)D．實驗得到的若干個同心圓中，最小的一個圓呈橙黃色解析：選D。本題主要考查“綠葉中色素的提取和分離”實驗的遷移應用。分離色素時，應用層析液，但是色素不能直接溶于層析液中，而是在層析液擴散到濾液處后，色素才接觸到層析液，溶于層析液中，隨層析液的擴散而向四周擴散。結(jié)果應是出現(xiàn)四種顏色的同心圓，擴散得最慢的色素在最里面，因此接近圓心的應為黃綠色的葉綠素b。6．下圖中①代表新鮮菠菜葉的光合色素紙層析結(jié)果，則右圖②所示結(jié)果最有可能來自于()A．水培的洋蔥葉 B．生長的柳樹幼葉C．培養(yǎng)的衣藻 D．秋冬的銀杏落葉解析：選D。由①②圖對比可以看出，②圖中葉綠素a、葉綠素b的數(shù)量明顯減少，幾乎沒有，而只有胡蘿卜素和葉黃素，可推斷葉綠素已經(jīng)被分解，此現(xiàn)象只能發(fā)生在衰老、脫落的葉片中，因此D選項正確。7．在葉肉細胞中，CO2的固定和產(chǎn)生場所分別是()①葉綠體基質(zhì)②類囊體薄膜③線粒體基質(zhì)④線粒體內(nèi)膜A．①③ B．②③C．①④ D．②④解析：選A。CO2的固定是指C5和CO2反應形成2C3的過程。它發(fā)生在光合作用的碳反應階段，是在葉綠體基質(zhì)中進行的，故①應選。CO2的生成發(fā)生在有氧呼吸的第二階段，即丙酮酸在水的參與下分解成CO2和NADPH并生成少量ATP的過程。此過程發(fā)生在線粒體基質(zhì)中，故③該選。類囊體薄膜是水的光解、ATP合成、NADPH合成、光能轉(zhuǎn)化為電能再轉(zhuǎn)化為化學能的過程等發(fā)生的場所，故②不選。線粒體內(nèi)膜是有氧呼吸第三階段發(fā)生的場所，故④不選。8．下列有關(guān)如圖所示模擬實驗的敘述，正確的是()A．甲和乙都不產(chǎn)生氣泡B．甲產(chǎn)生氣泡與光有關(guān)C．甲和乙都產(chǎn)生氣泡，氣泡成分不同D．甲和乙都產(chǎn)生氣泡，氣泡成分相同解析：選C。甲裝置中，丙酮酸在線粒體內(nèi)進行有氧呼吸的第二階段，可產(chǎn)生CO2，該過程不需要光照。乙裝置中，NaHCO3溶液可釋放CO2，在有光條件下葉綠體進行光合作用產(chǎn)生O2。9．光合作用可分為光反應和碳反應兩個階段。下列有關(guān)敘述正確的是()A．光反應不需要酶，碳反應需要酶B．光反應消耗水，碳反應消耗ATPC．光反應固定CO2，碳反應還原CO2D．光反應儲存能量，碳反應釋放能量解析：選B。光反應消耗水，碳反應消耗ATP。10．利用小球藻培養(yǎng)液進行光合作用實驗時，在其中加入抑制碳反應的藥物后，發(fā)現(xiàn)在同樣的光照條件下釋放氧氣的速率下降。主要原因是()A．葉綠素吸收光能的效率下降B．NADPH等的積累，使光反應速率減慢C．合成ATP所需酶的活性受到抑制D．碳反應中生成的水減少，使光反應的原料不足解析：選B。生物體是一個整體，當碳反應受抑制后，NADPH與ATP的消耗減少，而光反應的進行又會使NADPH與ATP積累，產(chǎn)物的積累會使光反應受到抑制，從而導致釋放O2的速率下降。11．某同學想探究二氧化碳濃度與光合作用速率的關(guān)系。他取A、B、C、D四株都有5片葉的小白菜，用直徑1cm的打孔器打取小葉圓片各10片，并設(shè)法抽去氣體使之下沉，置于光下。取100mL三角瓶4個，編號1～4，按下表操作(光照、溫度相同且適宜)并記錄結(jié)果。下列評價或修正不合理的是()編號實驗處理30min內(nèi)上浮葉圓片來源葉圓片數(shù)自來水(mL)NaHCO3(克)葉圓片數(shù)(片)1A1040022B1040163C1040344D104055A.自變量二氧化碳濃度的控制不嚴格B．只要控制光照、溫度相同即可C．實驗材料本身存在的差異會影響實驗結(jié)果D．制備的葉圓片在投入三角瓶之前應放于黑暗處解析：選B。葉圓片由于光合作用產(chǎn)生氧氣在水中能夠上浮。該實驗是驗證二氧化碳濃度與光合作用速率關(guān)系的，所以二氧化碳濃度變化是自變量，用加入NaHCO3的量來體現(xiàn)；實驗中的無關(guān)變量是光照、溫度，葉圓片本身存在的差異以及葉圓片在投入三角瓶之前的狀況也會影響實驗結(jié)果，因此實驗時應使其處于最適狀態(tài)，并要求所有實驗材料保持一致。12．將川芎植株一葉片置于恒溫的密閉小室，調(diào)節(jié)小室CO2濃度，在適宜光照強度下測定葉片光合作用的強度(以CO2吸收速率表示)，測定結(jié)果如圖。下列相關(guān)敘述，正確的是()A．如果光照強度適當降低，a點左移，b點左移B．如果光照強度適當降低，a點左移，b點右移C．如果光照強度適當增強，a點右移，b點右移D．如果光照強度適當增強，a點左移，b點右移解析：選D。在a點處，光合作用吸收CO2量等于細胞呼吸釋放CO2量。若光照強度降低，需增大CO2的濃度才能維持光合作用速率與呼吸速率相等，即CO2補償點應右移；當光照強度增強時，光合作用速率增強顯著高于呼吸速率，在相對低的CO2濃度下即可保持光合速率與呼吸速率相等，即CO2補償點降低，a點應左移；限制b點光合作用速率的因素可能是光照強度等因素，若適當降低光照強度，光反應速率下降，碳反應速率最終也降低，CO2飽和點降低，b點應左移；若適當增強光照強度，光反應速率和碳反應速率都將增加，CO2飽和點將增高，b點右移。13．取某種植物生長狀態(tài)一致的新鮮葉片，用打孔器打出若干圓片，圓片平均分成甲、乙、丙三組，每組各置于一個密閉裝置內(nèi)，并分別給予a、b、c三種不同強度的光照，其他條件一致。照光相同時間后，測得各裝置內(nèi)氧氣的增加量如圖所示。下列敘述錯誤的是()A．裝置內(nèi)增加的氧氣來自于水B．光照強度為a時，光合作用停止C．丙組裝置內(nèi)的CO2含量照光后比照光前低D．該圖反映了光合作用強度與光照強度的關(guān)系解析：選B。光合作用產(chǎn)生的氧氣來自反應物中的“水”；光照強度為a時，光合作用強度與呼吸作用強度相等，而生物體呼吸作用時刻都在進行。14．(2011·高考海南卷)關(guān)于細胞呼吸的敘述，正確的是()A．種子風干脫水后呼吸強度增強B．土壤淹水可導致根系發(fā)生無氧呼吸C．破傷風桿菌在有氧條件下能大量繁殖D．小麥種子萌發(fā)過程中有氧呼吸逐漸減弱解析：選B。種子風干脫水后呼吸強度減弱；土壤淹水，導致根系因缺氧而發(fā)生無氧呼吸；破傷風桿菌屬于厭氧型細菌，無氧條件下才能大量繁殖；種子萌發(fā)過程中有氧呼吸逐漸增強。15．科學家研究小麥20℃時光合作用強度與光照強度的關(guān)系，得到如下圖所示曲線，下列有關(guān)敘述不正確的是()A．隨著環(huán)境溫度的升高，cd段位置不斷上移B．a(chǎn)點時葉肉細胞產(chǎn)生ATP的細胞器只有線粒體C．其他條件適宜，當植物少量缺Mg時，b點將向右移動D．外界條件均適宜時，c點之后小麥光合作用強度不再增加可能與葉綠體中酶的數(shù)量有關(guān)解析：選A。b點表示光合作用過程消耗的CO2等于呼吸作用產(chǎn)生的CO2的量，當溫度升高，缺Mg時，b點右移。cd段表示CO2的凈吸收量，溫度升高后，在光合作用達最適溫度前CO2凈吸收量會有所增加，但不會不斷上移，所以A項錯誤。16．如圖分別表示兩個自變量對光合速率的影響情況，除各圖中所示因素外，其他因素均控制在最適范圍內(nèi)。下列分析錯誤的是()A．甲圖中a點的限制因素可能是葉綠體中酶的數(shù)量B．乙圖中d點與c點相比，相同時間內(nèi)葉肉細胞中C3的生成量多C．圖中M、N點的限制因素是光照強度，P點的限制因素是溫度D．丙圖中，隨著溫度的升高，曲線走勢將穩(wěn)定不變解析：選D。乙圖中d點時的光照較c點強，光反應生成的ATP和NADPH較多，促進C3的還原，使C5生成量多，因此，C5與CO2結(jié)合生成C3的量也會增多。溫度通過影響酶的活性影響代謝。在丙圖中，隨著溫度的進一步升高，曲線的走勢將下降。17．呼吸底物不是糖時，有氧呼吸消耗的O2和產(chǎn)生的CO2的體積并不相等，利用如圖所示裝置兩套，設(shè)為甲、乙，測定單位質(zhì)量小麥種子呼吸時CO2釋放量與O2消耗量的比值，下列構(gòu)思可以達到實驗目的的是()A．甲裝置燒杯中盛放清水，在光照下測定O2釋放量，乙裝置在黑暗下測定CO2釋放量B．甲裝置燒杯中盛放清水，測定CO2釋放量，乙裝置換成CO2吸收劑測定O2消耗量C．甲裝置燒杯中盛放清水，測定氣體體積變化量，乙裝置換成CO2吸收劑，測定O2消耗量D．甲裝置燒杯中盛放CO2緩沖劑(可吸收和放出CO2)，測定氣體體積變化量，乙裝置換成CO2吸收劑，測定O2消耗量解析：選C。該實驗的目的是測定單位質(zhì)量小麥種子呼吸時CO2釋放量與O2消耗量的比值。因為種子不能進行光合作用，所以可以在光下進行該實驗。兩套裝置，一套測定裝置內(nèi)總氣體體積的變化，該裝置燒杯中要放清水；另一套裝置中放吸收二氧化碳的液體如NaOH溶液，以測定種子呼吸的耗氧量。測出兩個數(shù)據(jù)后就可以進一步得出種子呼吸釋放的二氧化碳量。18．下列有關(guān)呼吸作用的敘述錯誤的是()A．與呼吸作用有關(guān)的酶的活性隨溫度升高而加強B．呼吸作用的本質(zhì)是分解有機物釋放能量C．有氧呼吸釋放的能量中約有40%左右儲存在ATP中D．有氧呼吸過程中產(chǎn)生的NADPH的受體是O2解析：選A。在一定范圍內(nèi)與呼吸作用有關(guān)的酶隨溫度升高而活性加強，超過適宜溫度，酶活性則下降，故A錯；呼吸作用屬異化作用，本質(zhì)在于氧化分解有機物釋放能量，其釋放的能量大部分以熱能的形式散失掉，小部分轉(zhuǎn)移到ATP中，其轉(zhuǎn)化到ATP中的能量占總能量的40%左右，故B、C正確；有氧呼吸過程中產(chǎn)生的NADPH用于還原O2生成H2O，故D正確。19．如圖為高等綠色植物光合作用圖解，下列說法正確的是()A．①是光合色素，主要存在于葉綠體和液泡中B．②是氧氣，可參與有氧呼吸的第三階段C．③是C3，能被氧化為(CH2O)D．④是ATP，在葉綠體基質(zhì)中生成解析：選B。能夠吸收光能的色素位于葉綠體中，液泡中的色素不能進行光合作用。水在葉綠體的作用下被光解生成NADPH和O2，O2可參與有氧呼吸的第三階段。CO2與C5結(jié)合生成C3，其生成(CH2O)的過程是被還原。④是ATP，其形成場所是葉綠體的類囊體薄膜。20．呼吸商(RQ＝放出的CO2量/吸收的O2量)可作為描述細胞呼吸過程中氧氣供應狀態(tài)的一種指標。如圖是酵母菌氧化分解葡萄糖過程中氧分壓與呼吸商的關(guān)系，以下敘述正確的是()酵母菌氧化分解葡萄糖過程中氧分壓與呼吸商關(guān)系A(chǔ)．呼吸商越大，細胞有氧呼吸越強，無氧呼吸越弱B．b點有氧呼吸強度大于aC．為延長水果的保存時間，最好將氧分壓調(diào)至c點D．c點以后細胞呼吸強度不隨氧分壓變化而變化解析：選B。據(jù)圖，c點呼吸商為1，吸收O2與放出CO2相等，說明此時只進行有氧呼吸，顯然也不適合保存水果；a點O2濃度較低，說明此時CO2主要由無氧呼吸放出，呼吸商也較高；a點到c點二種呼吸方式都進行，且無氧呼吸在減弱，有氧呼吸在增強。21．下列關(guān)于呼吸作用的敘述，正確的是()A．無氧呼吸的終產(chǎn)物是丙酮酸B．有氧呼吸產(chǎn)生的NADPH在線粒體基質(zhì)中與氧結(jié)合生成水C．無氧呼吸不需要O2的參與，該過程最終有NADPH的積累D．質(zhì)量相同時，脂肪比糖原有氧氧化釋放的能量多解析：選D。丙酮酸是有氧呼吸和無氧呼吸第一階段的共同產(chǎn)物，但不是終產(chǎn)物，故A項錯誤。有氧呼吸產(chǎn)生的NADPH，在線粒體內(nèi)膜上與氧結(jié)合生成水，故B項錯誤。無氧呼吸的最終產(chǎn)物是酒精和二氧化碳或乳酸，所以無氧呼吸過程最終沒有NADPH的積累，故C項錯誤。相同質(zhì)量的脂肪和糖原比較，前者氫原子含量較多，氧化分解時釋放的能量多，故D項正確。22．某小組為研究脫氣對酵母菌在培養(yǎng)初期產(chǎn)氣量的影響，進行了甲、乙2組實驗，實驗裝置如圖所示，除圖中實驗處理不同外，其余條件相同。一段時間內(nèi)產(chǎn)生CO2總量的變化趨勢是()解析：選C。本題主要考查酵母菌的呼吸作用方式，在有氧氣的情況下進行有氧呼吸，無氧條件下進行無氧呼吸。實驗剛開始注射器中乙組有氧氣所以能進行有氧呼吸，產(chǎn)生的二氧化碳多，甲組只進行無氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳少?？傮w來看，二者產(chǎn)生的二氧化碳量不斷增加，所以曲線如C選項所示。23．水果放在密封地窖中，可以保存較長時間，地窖中影響水果代謝的原因是()A．溫度恒定，水果抗病蟲害能力強B．溫度適宜，水果容易保存C．黑暗無光，不易引起早熟D．CO2濃度增加，抑制水果的呼吸作用解析：選D。細胞呼吸受到溫度、pH、CO2濃度等多種因素的影響。密封地窖透氣性差，空氣不流通，內(nèi)儲水果通過呼吸作用使CO2逐漸增加，O2逐漸減少，致使呼吸作用受到抑制，代謝速率降低，保存時間變長。24．如下圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時，測得的CO2釋放量和O2吸收量的變化。下列相關(guān)敘述正確的是()A．氧濃度為a時，最適于貯藏該植物器官B．氧濃度為b時，無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍C．氧濃度為c時，無氧呼吸最弱D．氧濃度為d時，有氧呼吸強度與無氧呼吸強度相等解析：選B。本題以柱狀圖的形式考查不同氧濃度下植物器官有氧呼吸和無氧呼吸的情況。以CO2釋放量相對值計算，a濃度：O2吸收量為0，只有無氧呼吸；b濃度：有氧呼吸為3，無氧呼吸為8－3＝5；c濃度：有氧呼吸為4，無氧呼吸為6－4＝2；d濃度：有氧呼吸為7，無氧呼吸為7－7＝0。由此判斷：c濃度最適于貯藏。據(jù)反應式：C6H12O6eq\o(→,\s\up7(酶))2C2H5OH＋2CO2＋能量，可得b濃度時無氧呼吸消耗葡萄糖的相對值為2.5，為有氧呼吸消耗葡萄糖的相對值(0.5)的5倍。25．用某種綠色植物大小相似的葉片，分組進行實驗：已知實驗前葉片的重量，在不同溫度下分別對葉片暗處理1小時，測其重量變化；接著再光照1小時(光照強度相同)，再測其重量變化(與暗處理前相比)，得到下表結(jié)果：組別甲乙丙丁溫度27℃28℃29℃30℃暗處理后的重量變化(mg)－1－2－3－4光照后的重量變化(mg)＋3＋3＋3＋2請回答，光照后氧氣產(chǎn)生量最多的是哪一組葉片？28℃條件下每小時光合作用合成的有機物為多少()A．丁，7mg B．丙，5mgC．乙，3mg D．甲，10mg解析：選A。此題一定要注意重量的變化是指與實驗前已知的重量進行比較，因此丁組光合作用實際產(chǎn)生的有機物最多為：4＋(4＋2)＝10mg，丙組為9mg，乙組為7mg，甲組為5mg，由于丁組光合作用實際產(chǎn)生的有機物最多，所以氧氣產(chǎn)生量也最多；乙組為7mg，即28℃條件下每小時光合作用合成的有機物為7mg。二、非選擇題(本題共4小題，共50分)26．(12分)如圖所示，圖甲為葉綠體結(jié)構(gòu)和功能示意圖，圖乙表示一株小麥葉片細胞內(nèi)C3相對含量在一天24小時內(nèi)的變化，請據(jù)圖回答：(1)圖甲中a是指________________________，在a中發(fā)生的過程可稱為________，在a中發(fā)生的能量轉(zhuǎn)變是__________________________。(2)圖甲中，從C到D的過程稱為________________，從D到C的過程稱為________________。(3)圖乙中，從________點開始合成有機物，至________點有機物合成終止。(4)圖乙中AB段C3含量較高的主要原因是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(5)G點C3含量極少的主要原因是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。解析：(1)圖甲中的a為葉綠體類囊體薄膜，在類囊體薄膜上進行的是光合作用的光反應過程，光反應能將光能轉(zhuǎn)變成活躍的化學能。(2)圖甲中C、D過程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中，圖甲中的B是指CO2，CO2與C5結(jié)合生成C3，即由D→C過程為CO2的固定，由C→D過程稱為C3的還原。(3)、(4)、(5)圖乙中在B點前無光照，不能進行光反應，C3無法還原，因而圖乙中AB段C3含量較高，B點以后，開始進行光合作用，C3含量相對下降，I點無光照，光合作用停止。G點C3含量少的原因是植物因“光合午休”，氣孔關(guān)閉，導致CO2供應不足，C3合成減少。答案：(1)葉綠體類囊體薄膜光反應光能→活躍化學能(2)C3的還原CO2的固定(3)BI(4)光反應不能進行，C3不能被還原(5)氣孔關(guān)閉，葉肉細胞內(nèi)CO2含量低，CO2的固定減弱27．(13分)綠色植物的光合作用與細胞呼吸之間有著密切的聯(lián)系。下面物質(zhì)代謝簡圖表示了兩者之間的關(guān)系，請據(jù)圖分析回答：(1)①進行所需要的外界條件是________，發(fā)生的能量變化是________________________________________________________________________。(2)③、④、⑤表示________過程。在這一過程中，所需要的外部條件主要有________和________。(3)上述①～⑤過程中，能產(chǎn)生ATP的過程是________(寫代號)。(4)請分析下列實驗，并在橫線處填寫代號。將一盆在陽光下正常生長的植物迅速移入暗室，立刻停止的過程是________，稍后，________過程也隨著停止。一段時間后，將這一盆植物迅速移到陽光下，上述兩個過程先開始進行的是________。在這一實驗中，始終不會停止的過程是________。(5)根據(jù)實驗測定，黃豆種子在萌發(fā)時放出的CO2量比消耗的O2量高出4倍，對這一現(xiàn)象的解釋是________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。解析：本題考查光合作用和呼吸作用的過程。圖中①、②、③、④和⑤分別表示光反應、碳反應、有氧呼吸的第一階段、第二階段和第三階段。其中光反應需要光照，發(fā)生在葉綠體的類囊體薄膜上，其能量變化為：光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛钴S的化學能。有氧呼吸需要氧氣和適宜的溫度條件。在上述過程中，除碳反應消耗ATP外，其他生理過程均可以產(chǎn)生ATP。當萌發(fā)的黃豆種子CO2釋放量大于O2消耗量時，說明細胞既進行有氧呼吸又進行無氧呼吸。答案：(1)一定強度的光照光能轉(zhuǎn)變?yōu)?活躍的)化學能(2)有氧呼吸氧氣適宜的溫度(3)①③④⑤(4)①②①③④⑤(5)黃豆種子在萌發(fā)時，除了進行有氧呼吸外，還進行旺盛的無氧呼吸，在無氧呼吸過程中也放出大量的CO228．(15分)光合作用與呼吸作用是植物體的兩個重要生理活動?；卮鹣铝邢嚓P(guān)的問題：(一)如圖表示在光照充足的條件下，溫度對光合作用和呼吸作用速率的影響。(1)分析圖解可知，在________溫度條件下，植物的凈光合作用為零。________作用的酶對高溫更敏感。(2)在下圖的坐標中畫出在20～60℃范圍內(nèi)，植物凈光合作用的變化曲線。(二)植物單個葉片的光合作用強度可用通氣方式測定。如圖所示，將新鮮的植物葉片置于同化箱中，在適宜的光照、溫度條件下，讓空氣沿箭頭方向流動。(1)A、B兩處氣體中CO2濃度相等時說明________________________________________________________________________。(2)如果要測定單位時間內(nèi)光合作用的總強度，那么還需利用該裝置在________條件下測定________________________________________________________________________。解析：答(一)題，第(1)題應從曲線中獲取信息，植物凈光合作用為零時，光合作用吸收的CO2量等于呼