2024學(xué)年九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 2 Great People Lesson 9 Chinas Most Famous Farmer教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）冀教版

2024學(xué)年九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2GreatPeopleLesson9China’sMostFamousFarmer教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）冀教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為冀教版2024學(xué)年九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2GreatPeople中的Lesson9"China’sMostFamousFarmer"。教學(xué)內(nèi)容涉及閱讀理解、詞匯學(xué)習(xí)及口語(yǔ)表達(dá)。重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)包括：strive,deduce,contribute,agricultural等，以及與農(nóng)業(yè)、貢獻(xiàn)相關(guān)的表達(dá)方式。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生已在前面的課程中學(xué)習(xí)過(guò)人物描述、過(guò)去時(shí)態(tài)等語(yǔ)法知識(shí)，為本節(jié)課描述中國(guó)最著名農(nóng)民的故事和貢獻(xiàn)打下基礎(chǔ)。此外，學(xué)生在社會(huì)學(xué)科中對(duì)中國(guó)農(nóng)業(yè)有所了解，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，加深對(duì)文本的理解。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和表達(dá)，討論偉人的貢獻(xiàn)，提高英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)Lesson9"China’sMostFamousFarmer"，學(xué)生能夠掌握描述偉人貢獻(xiàn)的詞匯和表達(dá)方式，提升閱讀理解和口頭表達(dá)能力。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生從文本中提煉信息、分析問(wèn)題的能力，激發(fā)對(duì)中國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展及人物貢獻(xiàn)的思考。

3.文化意識(shí)：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國(guó)農(nóng)業(yè)文明的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)對(duì)國(guó)內(nèi)外偉人的尊重和敬意。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)小組合作、討論交流，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯和短語(yǔ)：strive,deduce,contribute,agricultural等。

2.口語(yǔ)表達(dá)：描述人物貢獻(xiàn)及農(nóng)業(yè)相關(guān)話題的表達(dá)方式。

難點(diǎn)：

1.不同時(shí)態(tài)下描述人物事跡的用法。

2.將閱讀材料中的信息進(jìn)行整合，并進(jìn)行口頭表達(dá)。

解決辦法：

1.利用詞匯卡片、例句展示和同義詞替換等方式幫助學(xué)生記憶和理解重點(diǎn)詞匯。

2.設(shè)計(jì)“角色扮演”活動(dòng)，讓學(xué)生模擬采訪或介紹中國(guó)著名農(nóng)民，實(shí)際運(yùn)用所學(xué)表達(dá)方式，突破口語(yǔ)表達(dá)的難點(diǎn)。

3.通過(guò)小組討論、教師引導(dǎo)，幫助學(xué)生理解不同時(shí)態(tài)的用法，并在真實(shí)語(yǔ)境中進(jìn)行練習(xí)。

4.提供閱讀策略指導(dǎo)，如如何快速找到關(guān)鍵信息、如何進(jìn)行有效筆記等，以提高學(xué)生的信息整合能力。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法選擇：

-講授法：教師通過(guò)PPT展示，為學(xué)生講解重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)，解釋語(yǔ)法點(diǎn)，確保學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)。

-討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，圍繞“China’sMostFamousFarmer”課文內(nèi)容，探討偉人的貢獻(xiàn)以及農(nóng)業(yè)發(fā)展等議題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

-案例研究：挑選具有代表性的中國(guó)著名農(nóng)民案例，讓學(xué)生分析、總結(jié)其貢獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-角色扮演：學(xué)生模擬成為課文中的角色，進(jìn)行采訪或介紹，以增強(qiáng)對(duì)文本內(nèi)容的理解，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-小組合作：開(kāi)展小組活動(dòng)，如詞匯接龍、話題討論等，促進(jìn)學(xué)生間的互動(dòng)與協(xié)作。

-游戲競(jìng)賽：設(shè)計(jì)詞匯填空、快速問(wèn)答等游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

-PPT：制作包含重點(diǎn)詞匯、短語(yǔ)、語(yǔ)法點(diǎn)的PPT，便于學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

-視頻：播放與中國(guó)著名農(nóng)民相關(guān)的視頻資料，讓學(xué)生更直觀地了解農(nóng)業(yè)發(fā)展及人物事跡。

-在線工具：利用在線翻譯工具、詞匯學(xué)習(xí)平臺(tái)等，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)和拓展詞匯量。

-實(shí)物展示：展示與農(nóng)業(yè)相關(guān)的實(shí)物，如農(nóng)作物、農(nóng)具等，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（5分鐘）

1.教師準(zhǔn)備：

-制作PPT，包括重點(diǎn)詞匯、短語(yǔ)、語(yǔ)法點(diǎn)以及與農(nóng)業(yè)、貢獻(xiàn)相關(guān)的表達(dá)方式。

-搜集與中國(guó)著名農(nóng)民相關(guān)的視頻資料、實(shí)物等。

-設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等。

2.學(xué)生準(zhǔn)備：

-預(yù)習(xí)課文，了解文章大意。

-搜集與農(nóng)業(yè)、農(nóng)民相關(guān)的信息，以便在課堂上分享。

（二）課中教學(xué)（40分鐘）

1.導(dǎo)入（5分鐘）

-教師播放一段與中國(guó)著名農(nóng)民相關(guān)的視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本節(jié)課的話題。

-學(xué)生分享課前搜集的與農(nóng)業(yè)、農(nóng)民相關(guān)的信息，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.新課內(nèi)容呈現(xiàn)（10分鐘）

-教師通過(guò)PPT展示重點(diǎn)詞匯、短語(yǔ)，結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行講解。

-學(xué)生跟隨教師朗讀課文，學(xué)習(xí)并掌握描述人物貢獻(xiàn)的表達(dá)方式。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，圍繞課文內(nèi)容探討中國(guó)著名農(nóng)民的貢獻(xiàn)。

-學(xué)生分享討論成果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

4.應(yīng)用實(shí)踐（10分鐘）

-學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬采訪或介紹中國(guó)著名農(nóng)民，運(yùn)用所學(xué)表達(dá)方式。

-教師選取幾個(gè)小組進(jìn)行展示，給予評(píng)價(jià)和反饋。

5.總結(jié)提升（5分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)重點(diǎn)詞匯、短語(yǔ)和表達(dá)方式，鞏固記憶。

-學(xué)生提出本節(jié)課的疑問(wèn)，教師進(jìn)行解答。

（三）課后作業(yè)與拓展（10分鐘）

1.布置作業(yè)：

-讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于中國(guó)著名農(nóng)民的小短文，運(yùn)用所學(xué)詞匯和表達(dá)方式。

-完成課后練習(xí)，鞏固語(yǔ)法點(diǎn)。

2.拓展活動(dòng)：

-鼓勵(lì)學(xué)生深入了解中國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展及農(nóng)民的貢獻(xiàn)，進(jìn)行課后調(diào)研。

-組織學(xué)生參加與農(nóng)業(yè)相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如參觀農(nóng)場(chǎng)、訪談農(nóng)民等。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與農(nóng)業(yè)、農(nóng)民相關(guān)的英文文章，如關(guān)于袁隆平、莫言等著名農(nóng)民的傳記故事，以加深對(duì)農(nóng)業(yè)文明和人物貢獻(xiàn)的理解。

-視頻資料：鼓勵(lì)學(xué)生觀看關(guān)于中國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展的紀(jì)錄片，如《舌尖上的中國(guó)》中涉及的農(nóng)業(yè)環(huán)節(jié)，了解農(nóng)業(yè)技術(shù)的進(jìn)步和農(nóng)民的生活變化。

-實(shí)物資源：引導(dǎo)學(xué)生參觀博物館、農(nóng)業(yè)展覽館等，了解農(nóng)業(yè)歷史、農(nóng)具發(fā)展等，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)物體驗(yàn)。

-課外書(shū)籍：推薦學(xué)生閱讀《中國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展史》、《中國(guó)農(nóng)業(yè)文明》等書(shū)籍，拓展知識(shí)面。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展課后調(diào)研，了解身邊的農(nóng)民故事，以小見(jiàn)大，感受農(nóng)業(yè)發(fā)展的成就。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享所了解的農(nóng)業(yè)知識(shí)和人物事跡，提高學(xué)生的合作能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

-建議學(xué)生嘗試撰寫(xiě)英文調(diào)研報(bào)告或小論文，將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整合，提高寫(xiě)作能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)組織的與農(nóng)業(yè)相關(guān)的活動(dòng)，如農(nóng)耕體驗(yàn)、農(nóng)產(chǎn)品展銷(xiāo)會(huì)等，將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。

-教師可以定期組織學(xué)生進(jìn)行知識(shí)分享會(huì)，讓學(xué)生展示自己的拓展學(xué)習(xí)成果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試將角色扮演與小組討論相結(jié)合，讓學(xué)生在模擬真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高了他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和合作意識(shí)。

2.利用視頻、實(shí)物等多元化教學(xué)資源，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，激發(fā)他們對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展及人物貢獻(xiàn)的興趣。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)的掌握程度不夠，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)鞏固。

2.課堂時(shí)間分配上，討論環(huán)節(jié)用時(shí)較多，導(dǎo)致總結(jié)提升環(huán)節(jié)略顯倉(cāng)促。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生對(duì)詞匯掌握不足的問(wèn)題，我將在下一節(jié)課中增加詞匯復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，通過(guò)游戲、競(jìng)賽等形式，幫助學(xué)生鞏固記憶。

2.在組織課堂活動(dòng)時(shí)，我將更加注意時(shí)間分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，使課堂教學(xué)更加高效。

3.為了提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，我計(jì)劃在課后增加詞匯學(xué)習(xí)任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生利用在線工具、課外閱讀等資源，拓展詞匯量。

4.加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，共同關(guān)注學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，形成家校共育的良好氛圍。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極回答問(wèn)題，課堂氛圍活躍。大多數(shù)學(xué)生能跟上教學(xué)節(jié)奏，但對(duì)于部分重點(diǎn)詞匯和表達(dá)方式的掌握仍需加強(qiáng)。

2.小組討論成果展示：各小組在討論過(guò)程中，能?chē)@課文內(nèi)容展開(kāi)，展示時(shí)能較好地運(yùn)用所學(xué)詞匯和表達(dá)方式。但部分小組在時(shí)間把握上還有待提高，需要更加注重分工合作。

3.角色扮演活動(dòng)：學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中，能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，用英語(yǔ)流暢地表達(dá)人物事跡。但仍有個(gè)別學(xué)生表現(xiàn)拘謹(jǐn)，需要進(jìn)一步鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

4.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯、短語(yǔ)和表達(dá)方式掌握較好。但仍有部分學(xué)生在語(yǔ)法運(yùn)用和句子結(jié)構(gòu)方面存在困難，需要針對(duì)性的輔導(dǎo)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)，教師應(yīng)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，提高學(xué)生的自信心和積極性。

-對(duì)于小組討論成果展示，教師應(yīng)關(guān)注每個(gè)成員的參與度，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的小組給予肯定，對(duì)存在不足的小組提出改進(jìn)建議。

-在角色扮演活動(dòng)中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和詞匯運(yùn)用，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)表現(xiàn)一般的學(xué)生給予指導(dǎo)和建議。

-針對(duì)隨堂測(cè)試的結(jié)果，教師應(yīng)分析學(xué)生存在的問(wèn)題，制定針對(duì)性的輔導(dǎo)計(jì)劃，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

-教師應(yīng)定期與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-詞匯：strive,deduce,contribute,agricultural

-短語(yǔ)：makeacontributionto,befamousfor

-句型：Heisknownforhiseffortsinimproving.../Shecontributedtothedevelopmentof...

②重點(diǎn)句型結(jié)構(gòu)：

-一般現(xiàn)在時(shí)：He/Shestrivesto...

-現(xiàn)在完成時(shí)：He/Shehascontributedto...

-過(guò)去時(shí)：He/Sheworkedhardto...

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，突出重點(diǎn)詞匯和句型。

-采用圖文結(jié)合的方式，如用簡(jiǎn)筆畫(huà)描繪農(nóng)民形象，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

-設(shè)計(jì)“貢獻(xiàn)樹(shù)”板書(shū)，以樹(shù)干代表人物，樹(shù)枝代表其貢獻(xiàn)，每個(gè)貢獻(xiàn)點(diǎn)上貼上相應(yīng)的詞匯卡片，既形象又便于記憶。

板書(shū)設(shè)計(jì)注重條理性和趣味性的結(jié)合，旨在幫助學(xué)生更好地理解和記憶本節(jié)課的核心內(nèi)容，同時(shí)激發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。重點(diǎn)題型整理題目：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，描述袁隆平對(duì)中國(guó)農(nóng)業(yè)的貢獻(xiàn)。

答案：袁隆平是一位著名的農(nóng)業(yè)科學(xué)家，他致力于研究雜交水稻。他的雜交水稻研究為中國(guó)解決了糧食問(wèn)題，提高了糧食產(chǎn)量，使中國(guó)成為世界上最大的水稻生產(chǎn)國(guó)之一。他的貢獻(xiàn)不僅限于中國(guó)，雜交水稻的種植技術(shù)也被推廣到其他國(guó)家，為全球糧食安全做出了巨大貢獻(xiàn)。

2.重點(diǎn)題型二：使用現(xiàn)在完成時(shí)描述中國(guó)著名農(nóng)民的貢獻(xiàn)

題目：請(qǐng)使用現(xiàn)在完成時(shí)，描述袁隆平對(duì)中國(guó)農(nóng)業(yè)的貢獻(xiàn)。

答案：袁隆平hascontributedtothedevelopmentofhybridriceinChina.HisresearchhasnotonlysolvedthefoodprobleminChinabuthasalsoincreasedthecountry'sriceproduction.Chinahasbecomeoneofthelargestriceproducersintheworldthankstohisefforts.Moreover,thecultivationtechniquesofhybridricehavebeenintroducedtoothercountries,contributingtoglobalfoodsecurity.

3.重點(diǎn)題型三：使用過(guò)去時(shí)描述中國(guó)著名農(nóng)民的貢獻(xiàn)

題目：請(qǐng)使用過(guò)去時(shí)，描述袁隆平在研究雜交水稻過(guò)程中的努力。

答案：袁隆平workedhardtodevelophybridrice.Hespentyearsconductingresearch,experimentingwithdifferentvarietiesofrice,andovercomingnumerouschallenges.Hisdeterminationandperseveranceeventuallyledtothesuccessfuldevelopmentofhybridrice,whichhashadasignificantimpactonChineseagriculture.

4.重點(diǎn)題型四：使用一般現(xiàn)在時(shí)描述中國(guó)著名農(nóng)民的貢獻(xiàn)

題目：請(qǐng)使用一般現(xiàn)在時(shí)，描述莫言對(duì)中國(guó)農(nóng)業(yè)的貢獻(xiàn)。

答案：莫言,afamousChinesewriter,strivestopromoteChineseagriculturethroughhiswriting.HehaswrittennumerousnovelsandshortstoriesthatdepictthelivesoffarmersandtheimportanceofagricultureinChina.HisworkshaveraisedawarenessofthechallengesfacedbyfarmersandthesignificanceofagricultureinChinesesociety.Throughhiswriting,hecontinuestocontributetothedevelopmentofChineseagriculture.

5.重點(diǎn)題型五：描述中國(guó)著名農(nóng)民的貢獻(xiàn)對(duì)社會(huì)的意義

題目：請(qǐng)描述袁隆平對(duì)中國(guó)農(nóng)業(yè)的貢獻(xiàn)對(duì)社會(huì)的意義。

答案：袁隆平'scontributiontothedevelopmentofhybridricehashadaprofoundimpactonChinesesociety.Hisresearchhasnotonlyincreasedthecountry'sriceproductionbutha