2024秋五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Module 9 Unit 2 I feel happy第3課時(shí)教案 外研版（三起）

2024秋五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module9Unit2Ifeelhappy第3課時(shí)教案外研版（三起）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《2024秋五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module9Unit2Ifeelhappy第3課時(shí)教案外研版（三起）》以情感表達(dá)為主題，旨在幫助學(xué)生掌握并運(yùn)用表示情感的形容詞，以及學(xué)會(huì)在不同情境下表達(dá)自己的感受。本課時(shí)與課本內(nèi)容緊密相關(guān)，以Unit2中的詞匯和句型為基礎(chǔ)，通過(guò)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中練習(xí)使用"Ifeelhappy"等類似表達(dá)。課程內(nèi)容符合五年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，既鞏固了課本知識(shí)，又提高了學(xué)生的實(shí)際交際能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)致力于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、情感認(rèn)知與交際能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：1.熟練掌握并運(yùn)用表達(dá)情感的形容詞，如happy,sad,excited等，形成個(gè)性化的情感表達(dá)方式；2.在真實(shí)語(yǔ)境中，運(yùn)用單元所學(xué)句型“Ifeelhappy”進(jìn)行情感交流，提升跨文化交際意識(shí)；3.結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷，創(chuàng)作以情感為主題的簡(jiǎn)單對(duì)話，發(fā)展創(chuàng)新思維與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。以上目標(biāo)針對(duì)五年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，注重語(yǔ)言實(shí)踐與情感體驗(yàn)，旨在全面提升學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：掌握本節(jié)課的核心詞匯，如：happy,sad,excited,angry等表達(dá)情感的形容詞。

-舉例：通過(guò)例句、圖片和情境創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生熟練運(yùn)用這些詞匯表達(dá)自己的情感狀態(tài)。

-重點(diǎn)二：熟練運(yùn)用句型“Ifeelhappy/sad/excited/angry...when...”進(jìn)行情感表達(dá)。

-舉例：通過(guò)小組活動(dòng)，讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，用該句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，達(dá)到熟練運(yùn)用的程度。

-重點(diǎn)三：理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述情感狀態(tài)。

-舉例：通過(guò)課文和練習(xí)，讓學(xué)生理解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)在表達(dá)情感狀態(tài)時(shí)的用法。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：正確使用形容詞表達(dá)情感。

-舉例：部分學(xué)生可能難以區(qū)分不同情感形容詞的用法，需要教師通過(guò)對(duì)比、例句和實(shí)際情境來(lái)幫助學(xué)生理解和掌握。

-難點(diǎn)二：將一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)運(yùn)用在情感表達(dá)中。

-舉例：一些學(xué)生可能在時(shí)態(tài)運(yùn)用上存在困難，需要教師通過(guò)具體例子和練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

-難點(diǎn)三：在實(shí)際語(yǔ)境中靈活運(yùn)用句型進(jìn)行情感交流。

-舉例：學(xué)生可能在實(shí)際對(duì)話中不知道如何恰當(dāng)運(yùn)用所學(xué)句型，教師應(yīng)通過(guò)角色扮演、情景模擬等方式，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-方法一：情境教學(xué)法

-通過(guò)設(shè)定各種真實(shí)的生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在具體的情境中感知、體驗(yàn)和運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)情感，提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。

-方法二：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法

-設(shè)計(jì)富有挑戰(zhàn)性和趣味性的學(xué)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組合作、探究學(xué)習(xí)等方式完成情感表達(dá)的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

-方法三：游戲教學(xué)法

-結(jié)合情感主題設(shè)計(jì)各種英語(yǔ)游戲，如情感角色扮演、形容詞接龍等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

2.教學(xué)手段

-手段一：多媒體教學(xué)

-利用PPT、視頻、音頻等多媒體資源，為學(xué)生提供豐富的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn)，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)并鞏固情感形容詞和句型。

-手段二：網(wǎng)絡(luò)資源

-引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線詞典、教育平臺(tái)等，自主查找和拓展情感表達(dá)的相關(guān)詞匯和句型。

-手段三：互動(dòng)式教學(xué)軟件

-使用互動(dòng)式教學(xué)軟件，如課堂互動(dòng)平臺(tái)、答題系統(tǒng)等，實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)反饋、評(píng)價(jià)和互動(dòng)，提高教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-通過(guò)展示一組表達(dá)不同情感的人物圖片，讓學(xué)生觀察并嘗試用英文描述圖片中人物的情感狀態(tài)，激活學(xué)生的已有知識(shí)，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-第一條：介紹并學(xué)習(xí)本節(jié)課的核心詞匯，如happy,sad,excited等。通過(guò)例句展示、詞卡游戲等形式，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中理解和記憶這些詞匯。

-第二條：教授句型“Ifeelhappy/sad/excited/angry...when...”。通過(guò)教師示范、學(xué)生模仿、小組互動(dòng)等形式，讓學(xué)生掌握句型的正確使用方法。

-第三條：講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)在情感表達(dá)中的應(yīng)用。結(jié)合課文實(shí)例，讓學(xué)生了解并練習(xí)如何用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述情感狀態(tài)。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

-第一條：情感角色扮演。學(xué)生分組扮演不同情感的角色，用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。

-第二條：情感畫(huà)報(bào)制作。學(xué)生小組合作，選取一種情感，繪制情感畫(huà)報(bào)，并附上相應(yīng)的英文描述，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-第三條：情感猜謎游戲。學(xué)生通過(guò)描述情感狀態(tài)，讓其他同學(xué)猜測(cè)所表達(dá)的情感，增加課堂趣味性。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-第一方面：討論生活中遇到的情感表達(dá)場(chǎng)景。舉例回答：如在學(xué)校里遇到好朋友時(shí)感到開(kāi)心，可以表達(dá)為“IfeelhappywhenIseemybestfriendatschool.”

-第二方面：探討如何用英語(yǔ)安慰別人。舉例回答：當(dāng)朋友難過(guò)時(shí)，可以說(shuō)“Ifeelsorryforyou.IsthereanythingIcandotohelp?”

-第三方面：分享自己在本節(jié)課中學(xué)到的最有用的情感表達(dá)方式。舉例回答：學(xué)生可以分享如“IfeelexcitedwhenIlearnnewthingsinEnglishclass.”

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的情感詞匯、句型以及一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的應(yīng)用，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

總用時(shí)：45分鐘。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.詞匯掌握：學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用表達(dá)情感的形容詞，如happy,sad,excited等，能夠?qū)⑦@些詞匯靈活運(yùn)用到實(shí)際語(yǔ)境中，形成個(gè)性化的情感表達(dá)方式。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生能夠熟練使用句型“Ifeelhappy/sad/excited/angry...when...”進(jìn)行情感表達(dá)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，如角色扮演、情感畫(huà)報(bào)制作等，提高了語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。

3.時(shí)態(tài)應(yīng)用：學(xué)生理解并掌握了一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)在描述情感狀態(tài)時(shí)的用法，能夠在對(duì)話和寫(xiě)作中正確運(yùn)用該時(shí)態(tài)，提高了語(yǔ)法運(yùn)用水平。

4.情感認(rèn)知：通過(guò)課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生增強(qiáng)了對(duì)情感的認(rèn)識(shí)和表達(dá)能力，學(xué)會(huì)了在不同情境下用英語(yǔ)表達(dá)自己的感受，提高了跨文化交際意識(shí)。

5.創(chuàng)新思維與團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新思維，與團(tuán)隊(duì)成員共同完成任務(wù)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問(wèn)題的能力。

6.學(xué)習(xí)興趣與主動(dòng)性：情境教學(xué)法、游戲教學(xué)法和多媒體教學(xué)手段的運(yùn)用，使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性。

7.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源和互動(dòng)式教學(xué)軟件，自主查找和拓展情感表達(dá)的相關(guān)詞匯和句型，提高了自主學(xué)習(xí)能力和信息素養(yǎng)。

8.交際能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中能夠更自信地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行情感交流，提高了英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-情感形容詞：happy,sad,excited,angry

-句型：Ifeelhappy/sad/excited/angry...when...

-時(shí)態(tài)：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)

②詞、句重點(diǎn)：

-用不同顏色標(biāo)出情感形容詞，突出詞匯學(xué)習(xí)重點(diǎn)

-示例句型用大號(hào)字體展示，旁邊附上情感圖標(biāo)，增強(qiáng)記憶

-時(shí)態(tài)用法通過(guò)時(shí)間軸形式呈現(xiàn)，清晰展示時(shí)態(tài)結(jié)構(gòu)

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用卡通圖案或表情符號(hào)代表不同情感，增加趣味性

-設(shè)計(jì)情感輪盤(pán)游戲，將形容詞和句型融入游戲，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

-在板書(shū)邊緣添加彩旗、星星等裝飾，營(yíng)造活潑的課堂氛圍

板書(shū)設(shè)計(jì)將重點(diǎn)知識(shí)與藝術(shù)性、趣味性相結(jié)合，旨在幫助學(xué)生更好地理解和記憶情感表達(dá)的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《情感日記》系列，選取與課堂學(xué)習(xí)情感主題相關(guān)的日記篇章，讓學(xué)生通過(guò)閱讀了解不同情境下的情感表達(dá)方式。

-視頻資源：英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片或電影片段，展示角色在遇到不同事件時(shí)的情感反應(yīng)和表達(dá)方式。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《情感日記》系列，觀察并分析日記中的情感表達(dá)方式，嘗試仿寫(xiě)自己的情感日記。

-學(xué)生觀看動(dòng)畫(huà)片或電影片段，關(guān)注角色情感變化，學(xué)習(xí)并模仿其中的情感表達(dá)句型。

-教師提供閱讀和觀看的指導(dǎo)，如設(shè)置思考問(wèn)題、提供詞匯表等，幫助學(xué)生更好地理解材料。

-學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到疑問(wèn)，可通過(guò)課堂提問(wèn)、線上討論等方式向教師尋求幫助。

-鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)情感表達(dá)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，與家人、朋友進(jìn)行英語(yǔ)情感交流實(shí)踐。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度，如積極回答問(wèn)題、主動(dòng)參與小組活動(dòng)等，評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂互動(dòng)中的表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的合作態(tài)度、創(chuàng)意想法和成果展示的質(zhì)量，包括情感角色扮演的流暢性和情感畫(huà)報(bào)的制作精細(xì)度。

3.隨堂測(cè)試：

-設(shè)計(jì)隨堂測(cè)試，包括情感形容詞填空、句型運(yùn)用和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的語(yǔ)法選擇題，通過(guò)測(cè)試結(jié)果了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

4.課后作業(yè)：

-通過(guò)課后作業(yè)，如情感日記寫(xiě)作、情感表達(dá)視頻錄制等，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的鞏固和拓展情況。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)，給予及時(shí)的正面評(píng)價(jià)和建設(shè)性反饋。

-對(duì)學(xué)生在情感表達(dá)中遇到的困難提供個(gè)性化指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

-定期與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一交流，了解學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)展和需求，調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。教學(xué)反思與改進(jìn)-在本節(jié)課結(jié)束后，我計(jì)劃設(shè)計(jì)一個(gè)反思活動(dòng)，讓學(xué)生填寫(xiě)學(xué)習(xí)反饋問(wèn)卷，了解他們對(duì)情感表達(dá)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度、對(duì)教學(xué)方法的滿意度以及學(xué)習(xí)中的困難。

-根據(jù)學(xué)生的反饋，我將分析教學(xué)效果，識(shí)別出需要改進(jìn)的地方，如情感