高中英語 Unit 3 Computers reading教案 新人教版必修2

高中英語Unit3Computersreading教案新人教版必修2學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容《高中英語Unit3Computersreading教案新人教版必修2》

本節(jié)課我們將探討新人教版必修2的Unit3中的Computersreading部分。具體內(nèi)容包括：

1.閱讀理解：課文《Howcomputerswork》，通過閱讀，使學(xué)生了解計算機的基本工作原理。

2.詞匯學(xué)習：學(xué)習并掌握與計算機相關(guān)的詞匯，如hardware,software,processor,memory等。

3.語法點：現(xiàn)在完成時態(tài)的用法，特別是在描述計算機發(fā)展歷程時的應(yīng)用。

4.閱讀策略：學(xué)習如何通過略讀和尋讀獲取文章主旨和關(guān)鍵信息。

5.口語表達：討論計算機在日常生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的口語表達能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，具體目標如下：

1.提高學(xué)生的語言能力：通過閱讀課文，使學(xué)生掌握與計算機相關(guān)的詞匯和現(xiàn)在完成時態(tài)的用法，提升學(xué)生的英語表達能力。

2.增強學(xué)生的文化意識：讓學(xué)生了解計算機的發(fā)展歷程和在不同文化背景下的應(yīng)用，提高學(xué)生對文化差異的敏感度。

3.發(fā)展學(xué)生的思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生通過閱讀獲取、處理信息的能力，提高邏輯思維和批判性思維能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習能力：引導(dǎo)學(xué)生運用有效的閱讀策略，形成自主學(xué)習、合作學(xué)習和探究學(xué)習的習慣。重點難點及解決辦法1.重點：計算機相關(guān)詞匯的掌握，現(xiàn)在完成時態(tài)的運用。

解決辦法：通過實物展示、例句講解、詞匯游戲等方式加強記憶；設(shè)計相關(guān)語境，讓學(xué)生在實際運用中掌握現(xiàn)在完成時態(tài)。

2.難點：閱讀策略的運用，理解計算機工作原理。

突破策略：引導(dǎo)學(xué)生通過略讀、尋讀等方式獲取文章主旨和關(guān)鍵信息；結(jié)合圖片、動畫等輔助教學(xué)資源，幫助學(xué)生形象理解計算機工作原理。

3.難點：口語表達能力的提升，討論計算機在生活中的應(yīng)用。

突破策略：組織小組討論，鼓勵學(xué)生積極參與表達；提供表達模板，降低口語表達難度，逐步提高學(xué)生口語水平。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法選擇：

針對本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標和學(xué)生的年齡特點，采用以下教學(xué)方法：

a.講授法：用于講解計算機相關(guān)詞匯、現(xiàn)在完成時態(tài)的用法和閱讀策略。

b.討論法：組織學(xué)生進行小組討論，探討計算機在生活中的應(yīng)用，提高口語表達能力。

c.案例研究：分析課文中的案例，幫助學(xué)生理解計算機工作原理。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

a.閱讀活動：學(xué)生自主閱讀課文，通過略讀、尋讀獲取文章主旨和關(guān)鍵信息。

b.詞匯游戲：設(shè)計詞匯接龍、看圖猜詞等游戲，加強學(xué)生對計算機相關(guān)詞匯的記憶。

c.角色扮演：學(xué)生模擬計算機硬件和軟件之間的互動，加深對計算機工作原理的理解。

d.小組討論：學(xué)生分組討論計算機在生活中的應(yīng)用，提高口語表達能力。

e.項目導(dǎo)向?qū)W習：布置課后任務(wù)，讓學(xué)生收集計算機發(fā)展歷程的資料，制作成PPT并進行分享。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

a.PPT：展示課文內(nèi)容、詞匯、語法點和閱讀策略，便于學(xué)生理解和記憶。

b.視頻：播放計算機工作原理的動畫，幫助學(xué)生形象地理解計算機內(nèi)部運行機制。

c.在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)生的閱讀材料，提高閱讀水平。

d.實物展示：展示計算機硬件，如CPU、內(nèi)存條等，使學(xué)生對計算機有更直觀的認識。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

-教師活動：提前布置預(yù)習任務(wù)，提供課文預(yù)習指南，引導(dǎo)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)資源預(yù)習課文。

-學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)預(yù)習指南，自主閱讀課文，收集與計算機相關(guān)的信息。

-教學(xué)方法：自主學(xué)習。

-教學(xué)手段：預(yù)習指南，網(wǎng)絡(luò)資源。

-教學(xué)資源：課文電子版，網(wǎng)絡(luò)資料。

-作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習能力，為課堂學(xué)習打下基礎(chǔ)，了解計算機基礎(chǔ)知識。

2.課中強化技能

a.導(dǎo)入新課

-教師活動：通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧預(yù)習內(nèi)容，引出本課主題。

-學(xué)生活動：回答問題，分享預(yù)習成果。

-教學(xué)方法：提問法。

-教學(xué)手段：PPT展示。

-作用和目的：激發(fā)學(xué)生興趣，檢驗預(yù)習效果，導(dǎo)入新課。

b.課文閱讀

-教師活動：指導(dǎo)學(xué)生運用閱讀策略，講解計算機相關(guān)詞匯和現(xiàn)在完成時態(tài)。

-學(xué)生活動：學(xué)生跟隨教師指導(dǎo)，閱讀課文，標注重點詞匯和語法點。

-教學(xué)方法：講授法，討論法。

-教學(xué)手段：PPT，課文。

-作用和目的：幫助學(xué)生掌握閱讀策略，理解課文內(nèi)容，突破詞匯和語法重難點。

c.小組討論

-教師活動：組織學(xué)生分組討論計算機在生活中的應(yīng)用。

-學(xué)生活動：學(xué)生分組討論，分享計算機應(yīng)用實例。

-教學(xué)方法：討論法。

-教學(xué)手段：口語表達模板。

-作用和目的：提高學(xué)生口語表達能力，加深對計算機應(yīng)用的理解。

d.實踐活動

-教師活動：設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬計算機硬件和軟件的互動。

-學(xué)生活動：參與角色扮演，展示計算機工作原理。

-教學(xué)方法：角色扮演。

-教學(xué)手段：實物展示，圖片。

-作用和目的：鞏固計算機工作原理的理解，提高學(xué)生實踐能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生收集計算機發(fā)展歷程資料，制作PPT。

-學(xué)生活動：完成課后作業(yè)，進行資料收集和PPT制作。

-教學(xué)方法：項目導(dǎo)向?qū)W習。

-教學(xué)手段：PPT，網(wǎng)絡(luò)資源。

-作用和目的：鞏固課堂所學(xué)，提高學(xué)生信息收集和處理能力，拓展知識面。知識點梳理1.計算機基本概念

-計算機的定義與作用

-計算機的發(fā)展歷程

-計算機的類型及特點

2.計算機硬件

-CPU：中央處理器，計算機的核心

-內(nèi)存：存儲臨時數(shù)據(jù)，容量越大，運行速度越快

-硬盤：存儲長期數(shù)據(jù)，包括操作系統(tǒng)、應(yīng)用程序等

-輸入設(shè)備：如鍵盤、鼠標、掃描儀等

-輸出設(shè)備：如顯示器、打印機、揚聲器等

3.計算機軟件

-操作系統(tǒng)：管理計算機硬件和軟件資源，如Windows、macOS、Linux等

-應(yīng)用程序：為用戶提供特定功能的軟件，如MicrosoftOffice、Photoshop等

-編程語言：用于編寫軟件的語言，如C、Java、Python等

4.計算機工作原理

-算術(shù)邏輯單元（ALU）：執(zhí)行算術(shù)和邏輯運算

-控制單元（CU）：解釋和執(zhí)行指令，控制計算機各部件協(xié)調(diào)工作

-存儲器：存儲數(shù)據(jù)和指令

-總線：連接各部件，傳輸數(shù)據(jù)和控制信號

5.計算機在生活中的應(yīng)用

-教育領(lǐng)域：在線學(xué)習、多媒體教學(xué)等

-醫(yī)療領(lǐng)域：遠程診斷、電子病歷等

-商業(yè)領(lǐng)域：電子商務(wù)、電子支付等

-娛樂領(lǐng)域：網(wǎng)絡(luò)游戲、數(shù)字影音等

6.詞匯學(xué)習

-hardware：硬件

-software：軟件

-processor：處理器

-memory：內(nèi)存

-storage：存儲

-inputdevice：輸入設(shè)備

-outputdevice：輸出設(shè)備

-operatingsystem：操作系統(tǒng)

-application：應(yīng)用程序

-programminglanguage：編程語言

7.現(xiàn)在完成時態(tài)

-定義：描述過去發(fā)生的動作對現(xiàn)在造成的影響或結(jié)果

-結(jié)構(gòu)：主語+have/has+過去分詞

-常用時間狀語：already,yet,just,ever,never,for,since等

8.閱讀策略

-略讀：快速瀏覽文章，獲取大意

-尋讀：尋找特定信息，如關(guān)鍵詞、主題句等

-細讀：仔細閱讀，理解文章細節(jié)和深層含義

-評讀：評價文章內(nèi)容，提出自己的觀點內(nèi)容邏輯關(guān)系①計算機基礎(chǔ)知識

-知識點：計算機的定義、發(fā)展歷程、類型及特點。

-關(guān)鍵詞：computer,evolution,hardware,software。

-重點句：Computershaveevolvedgreatlysincetheirinvention.

②計算機硬件與軟件

-知識點：CPU、內(nèi)存、硬盤、輸入輸出設(shè)備、操作系統(tǒng)、應(yīng)用程序、編程語言。

-關(guān)鍵詞：CPU,memory,harddisk,input/outputdevices,operatingsystem,applications,programminglanguages。

-重點句：TheCPUisthecentralprocessingunitofacomputer,andtheoperatingsystemmanageshardwareandsoftwareresources.

③計算機工作原理與應(yīng)用

-知識點：算術(shù)邏輯單元、控制單元、存儲器、總線、計算機應(yīng)用領(lǐng)域。

-關(guān)鍵詞：ALU,CU,storage,bus,applications。

-重點句：Thecomputerworksbyexecutinginstructionsthroughthecontrolunitandarithmeticlogicunit.

板書設(shè)計：

1.計算機基礎(chǔ)

-定義

-發(fā)展歷程

-類型及特點

2.計算機硬件

-CPU

-內(nèi)存

-硬盤

-輸入輸出設(shè)備

3.計算機軟件

-操作系統(tǒng)

-應(yīng)用程序

-編程語言

4.計算機工作原理

-ALU

-CU

-存儲器

-總線

5.計算機應(yīng)用

-教育

-醫(yī)療

-商業(yè)

-娛樂教學(xué)反思在上完這節(jié)關(guān)于計算機的閱讀課后，我對教學(xué)過程進行了深入的反思。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在預(yù)習階段對計算機的基礎(chǔ)概念掌握得還不錯，但在深入理解硬件和軟件的工作原理方面存在一定的困難。在課堂上，我通過實物展示和動畫視頻的方式，試圖讓學(xué)生更直觀地理解這些抽象的概念，效果似乎不錯，但我覺得還可以進一步探索更多直觀的教學(xué)方法。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論計算機應(yīng)用的時候非?；钴S，這說明他們對于將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中的興趣很高。我注意到有些學(xué)生在表達自己的觀點時，雖然想法很好，但是英語表達還有待提高。今后，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的口語練習，提供更多的機會讓他們在實際語境中使用英語。

在教學(xué)過程中，我也注意到了閱讀策略的使用對學(xué)生理解課文的重要性。通過引導(dǎo)學(xué)生運用略讀、尋讀等策略，他們能夠更快地抓住文章的主旨和關(guān)鍵信息。但是，如何讓學(xué)生在閱讀時既能快速獲取信息，又能深入理解文章的細節(jié)，是我需要繼續(xù)思考和探索的問題。

此外，我發(fā)現(xiàn)詞匯教學(xué)是這節(jié)課的一個重點，也是學(xué)生感到困難的地方。在接下來的課程中，我需要設(shè)計更多有趣的活動，如詞匯游戲、角色扮演等，幫助學(xué)生更好地記憶和理解這些專業(yè)詞匯。

最后，對于現(xiàn)在完成時態(tài)的語法點，雖然我在課堂上進行了講解和練習，但學(xué)生在實際運用中仍顯得不夠自信。我考慮在下一節(jié)課中增加更多實際語境的練習，讓學(xué)生在實際寫作和口語表達中加強對這一時態(tài)的理解和應(yīng)用。課堂1.課堂評價

-通過提問：在課堂教學(xué)中，我通過提問的方式了解學(xué)生對計算機基礎(chǔ)知識的掌握情況。針對學(xué)生的回答，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對計算機的定義、發(fā)展歷程和硬件軟件的基本概念有了初步了解。但在細節(jié)上，如計算機工作原理和具體硬件部件的功能，部分學(xué)生還存在模糊認識。對此，我在課堂上及時進行了針對性講解和輔導(dǎo)。

-通過觀察：在小組討論和實踐活動過程中，我觀察到學(xué)生的參與程度較高，能積極運用所學(xué)知識討論計算機在生活中的應(yīng)用。但也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在口語表達時詞匯量不足，句子結(jié)構(gòu)較為簡單。針對這一問題，我將在后續(xù)教學(xué)中加強詞匯和口語練習。

-通過測試：為了解學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握程度，我設(shè)計了一份關(guān)于計算機基礎(chǔ)知識的測試題。測試結(jié)果顯示，學(xué)生對詞匯和閱讀理解方面的掌握較好，但在語法和寫作方面還有待提高。針對這一情況，我將在下一節(jié)課中增加寫作練習和語法講解。

2.作業(yè)評價

-對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改：在批改課后作業(yè)時，我重點關(guān)注學(xué)生對計算機工作原理、詞匯和現(xiàn)在完成時態(tài)的運用。對于作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤，我進行了詳細標注，并在課堂上進行講解和糾正。

-及時反饋學(xué)生的學(xué)習效果：通過作業(yè)評價，我及時向?qū)W生反饋他們的學(xué)習效果。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我給予了表揚和鼓勵，讓他們再接再厲；對于表現(xiàn)不足的學(xué)生，我指出他們的不足之處，并給予改進建議。

-鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力：在作業(yè)評價中，我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，鼓勵他們克服困難，繼續(xù)努力。針對不同層次的學(xué)生，我提出不同的要求，使他們在原有基礎(chǔ)上得到提高。典型例題講解例題1:根據(jù)課文內(nèi)容，解釋計算機硬件和軟件的區(qū)別。

答案：計算機硬件指的是計算機的物理組成部分，如CPU、內(nèi)存、硬盤等；而計算機軟件是指計算機程序和數(shù)據(jù)，包括操作系統(tǒng)、應(yīng)用程序等。

例題2:用現(xiàn)在完成時態(tài)描述計算機的發(fā)展歷程。

答案：Computershavegreatlyevolvedsincetheirinvention.Theyhavebecomesmaller,fasterandmorepowerful.Theyhavealsobecomeanintegralpartofourdailylives.

例題3:根據(jù)課文內(nèi)容，舉例說明計算機在生活中的應(yīng)用。

答案：Computersareusedinvariousfield