安徽省淮北市西園中學(xué)2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷

淮北市西園中學(xué)2024-2025學(xué)年度上學(xué)期七年級(jí)期中考試語(yǔ)文試卷注意事項(xiàng)：1.你拿到的試卷滿(mǎn)分為150分（其中卷面書(shū)寫(xiě)占5分），考試時(shí)間為150分鐘。2.試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分，“試題卷”共6頁(yè)，“答題卷”共2頁(yè)。請(qǐng)務(wù)必在“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題是無(wú)效的。3.考試結(jié)束后，請(qǐng)務(wù)必將“答題卷”交回。一、語(yǔ)文積累與運(yùn)用（35分）1.默寫(xiě)。（10分）（1）時(shí)間都去哪兒了？它在孔子“，”（《<論語(yǔ)>十二章》）的感嘆中；它在李益“，”（《夜上受降城聞笛》）的聞笛聲聲與愁思的蔓延中；它也在王灣對(duì)“，”（《次北固山下》）新舊交替的感悟中。（2）讀《<世說(shuō)新語(yǔ)>二則》，陳元方反駁父親朋友的無(wú)禮：“日中不至，；，。”表現(xiàn)得真而有禮；謝道韞應(yīng)問(wèn)詠雪“，”，真而有智。魏晉早慧少年之真性情，啟迪我們學(xué)做真人。2.請(qǐng)運(yùn)用所積累的知識(shí)，完成（1）~（4）小題。（13分）【甲】不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑葚；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直cuàn向云霄里去了。單是周?chē)亩潭痰哪鄩Ω粠?，就有無(wú)限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧?！疽摇窟@樣有兩年，漸漸地熟識(shí)，幾乎是朋友了。父親的水腫是逐日利害，將要不能起床；我對(duì)于經(jīng)霜三年的甘蔗之流也逐漸失了信仰，采辦藥引似乎再?zèng)]有先前一般踴躍了。正在這時(shí)候，他有一天來(lái)診，問(wèn)過(guò)病狀，便極其誠(chéng)kěn地說(shuō)：“我所有的學(xué)問(wèn)，都用盡了。這里還有一位陳蓮河先生，本領(lǐng)比我高。我薦他來(lái)看一看，我可以寫(xiě)一封信。可是，病是不要緊的，不過(guò)經(jīng)他的手，可以格外好得快……。”（1）給加黑的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。（4分）菜畦（）桑葚（）cuàn（）向 誠(chéng)kěn（） （2）【甲】文段描寫(xiě)百草園景色，運(yùn)用了、的修辭手法。（2分）（3）結(jié)合《從百草園到三味書(shū)屋》，簡(jiǎn)析壽鏡吾老先生這一人物形象。（3分）（4）請(qǐng)結(jié)合《朝花夕拾》整本書(shū)，談?wù)勽斞冈缒甑纳罱?jīng)歷對(duì)他的成長(zhǎng)產(chǎn)生了怎樣的影響。（4分）3.西園中學(xué)七年級(jí)某班以“關(guān)注心理健康，呵護(hù)心靈成長(zhǎng)”為主題開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，活動(dòng)中有一些問(wèn)題，請(qǐng)你參與解決。（12分）（1）活動(dòng)前，劉老師接到承陽(yáng)同學(xué)的電話(huà)。請(qǐng)你根據(jù)劉老師的話(huà)補(bǔ)寫(xiě)出承陽(yáng)同學(xué)所說(shuō)的話(huà)。（4分）承陽(yáng)：劉老師，你好！我是承陽(yáng)。劉老師：是承陽(yáng)啊，你好！你有什么事嗎？承陽(yáng)：劉老師：哦，好啊。我一定會(huì)參加你們的活動(dòng)的。承陽(yáng)：劉老師：好的，我會(huì)在明天上午九點(diǎn)鐘趕到學(xué)校的。到時(shí)見(jiàn)。（2）針對(duì)青少年睡眠時(shí)長(zhǎng)不足的問(wèn)題，教育部下達(dá)“睡眠令”指出，初中生每天應(yīng)達(dá)到9個(gè)小時(shí)。請(qǐng)你借用與“睡眠”有關(guān)的兩句詩(shī)來(lái)表達(dá)對(duì)落實(shí)睡眠令的感受。（2分）（3）下面是雨凡同學(xué)替心理老師撰寫(xiě)的“考前心理調(diào)整建議”的部分內(nèi)容，請(qǐng)你按要求幫他修改。（6分）一、調(diào)整期望目標(biāo)。有的同學(xué)感到壓力非常大，那說(shuō)明你的目標(biāo)可能已超出了你的能力范圍?！炯住恳虼?，這個(gè)時(shí)候合適調(diào)整期望目標(biāo)，有助于你緩解壓力。二、【乙】。在考試中，適度的緊張是有利無(wú)害的?？墒牵行┩瑢W(xué)只要遇到一點(diǎn)點(diǎn)的緊張，就擔(dān)心會(huì)影響考試的發(fā)揮。這些想法是沒(méi)有必要的，你要告訴自己緊張沒(méi)有關(guān)系，它會(huì)讓你狀態(tài)更到位，發(fā)揮更出色。三、自信迎接挑戰(zhàn)。不管成績(jī)好壞，自信都是非常重要的。你要自己給自己鼓勁【丙】自信地去迎接挑戰(zhàn)。①【甲】句有語(yǔ)病，請(qǐng)修改。（2分）②仿照第一、三兩段首句的句式，在【乙】處橫線(xiàn)上填寫(xiě)本段中心句。（2分）③在【丙】處加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）二、閱讀（55分）請(qǐng)閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。【一】（22分）我們總以為來(lái)日方長(zhǎng)呂亞萍①今夜，窗外的桂樹(shù)在秋天清涼的夜色中散發(fā)著芬芳，青翠的綠葉在風(fēng)中輕輕款擺，不知人間憂(yōu)歡。我情不自禁地想起了我的外婆。②我工作的學(xué)校在一個(gè)鄉(xiāng)下的小鎮(zhèn)。每天下班的時(shí)候，都會(huì)路過(guò)一戶(hù)農(nóng)家小院。有時(shí)院子的門(mén)口會(huì)坐著一個(gè)老人。老人佝僂著身子，靜靜地坐在椅子上，別人不會(huì)注意到她，她也不會(huì)注意別人。她只是靜靜地坐在那里，看著馬路上的車(chē)來(lái)人往。夕陽(yáng)投下余暉，釋放著它最后的光芒。老人的身影在余暉的映照下，那么的落寞和蒼涼。③每當(dāng)我路過(guò)老人的時(shí)候，總是將車(chē)速漸漸放慢，目光輕柔地?fù)徇^(guò)老人。也曾想過(guò)，將車(chē)停下?？墒切睦锝K究還是掛念著我一雙幼小的兒女，想早點(diǎn)回家，又想著來(lái)日方長(zhǎng)，于是踩下油門(mén)，絕塵而去。我在汽車(chē)的倒后鏡中，看到老人的身影在傍晚的薄暮中漸漸模糊。我想，老人肯定不會(huì)知道，她疼愛(ài)的外孫女路過(guò)了，路過(guò)了她的蒼老，路過(guò)了她的孤獨(dú)，卻沒(méi)有肯為她做片刻的停留。④直到有一天，我終于將車(chē)停下，走進(jìn)了那個(gè)小院。我和外婆打了聲招呼后，便和一旁的舅媽嘮著家常。在和舅媽說(shuō)話(huà)的過(guò)程中，外婆一直茫然地看著我。終于，外婆忍不住了，小心翼翼地問(wèn)我：“孩子，你是哪個(gè)啊？”這一句“你是哪個(gè)”，像一根細(xì)針，生生地扎入心中，疼痛蔓延。我已經(jīng)有多久沒(méi)有認(rèn)真地看望過(guò)外婆了？外婆已經(jīng)老到快要認(rèn)不出我了。外婆的頭發(fā)已經(jīng)全白了，飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上，刻滿(mǎn)了深深的皺紋，渾濁的眼睛里卻有著孩子般的單純。“我是小萍。”外婆的表情瞬間生動(dòng)起來(lái)。她笑了，臉上的皺紋宛若菊花，徐徐綻放。外婆問(wèn)起我的孩子們，我將孩子們的趣事說(shuō)給她聽(tīng)，她的笑容越發(fā)燦爛了，那雙深深埋藏著歲月的滄桑的眼睛里，有光彩流轉(zhuǎn)。我能感覺(jué)到，我能來(lái)看她，外婆非常開(kāi)心。⑤這一次看望外婆，讓我記起很多外婆對(duì)我的疼愛(ài)。小時(shí)候，用手幫我清洗滿(mǎn)是泥巴的小腳，將我喜歡吃的東西留給我……甚至我成年后，春節(jié)沒(méi)有去給她拜年，她還記著將壓歲錢(qián)讓我的母親轉(zhuǎn)交給我。而且竟然是三份！我和我的兩個(gè)孩子各一份。⑥我的心里涌動(dòng)著深深的內(nèi)疚，還有不安。外婆真的已經(jīng)很老了，以后不管有多忙，我都該經(jīng)常去看望她。我還計(jì)劃著，在即將到來(lái)的國(guó)慶長(zhǎng)假里，我會(huì)帶著我的兩個(gè)孩子去看她。我驀然發(fā)現(xiàn)，外婆還沒(méi)見(jiàn)過(guò)我的小兒子。我是一個(gè)不稱(chēng)職的外孫女啊，虧欠外婆的太多太多。⑦很多時(shí)候，我們總以為來(lái)日方長(zhǎng)?？墒俏覀兺藭r(shí)間的殘酷，忘了生命本身不堪一擊的脆弱。國(guó)慶還沒(méi)到，我和外婆就又見(jiàn)面了。這一次，是在醫(yī)院。媽媽哭著打電話(huà)告訴我，外婆得了這世界上最兇險(xiǎn)的病，肝癌晚期。才幾天時(shí)間，外婆就已經(jīng)形容枯槁、臥床不起。又沒(méi)過(guò)幾天，她就迅速陷入昏迷，然后就在昏迷中去世了。從查出疾病到死亡，一共不到半個(gè)月時(shí)間。死亡來(lái)得是這樣迅疾，沒(méi)有給她自己和她的子女思想準(zhǔn)備的時(shí)間。外婆就這樣離開(kāi)了。⑧外婆，如果有來(lái)日方長(zhǎng)，哪怕只有一次，讓我再有機(jī)會(huì)路過(guò)您的院門(mén)口，我一定停下前行的車(chē)輪，走到您的身邊，輕輕地喚您一聲“外婆”，然后匍匐在您的膝旁，陪您說(shuō)說(shuō)話(huà)，聽(tīng)您說(shuō)說(shuō)您的快樂(lè)，或者不快樂(lè)，慰藉您寂寞的時(shí)光。⑨可是，這世間并沒(méi)有多少來(lái)日方長(zhǎng)。很多東西，當(dāng)我們擁有的時(shí)候，我們并不懂得珍惜。當(dāng)我們懂得的時(shí)候，我們已經(jīng)不能再擁有?？墒敲靼走@個(gè)道理，要付出多么沉痛的代價(jià)?、饨褚梗饦?shù)飄香，我想起了我的外婆。我再不幻想來(lái)日方長(zhǎng)！（有刪改）4.下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.文章開(kāi)頭寫(xiě)桂樹(shù)飄香，綠葉輕擺，“不知人間憂(yōu)歡”，是為了引出下文，襯托“我”忽視至親、痛失親人的悲情。B.“我”上門(mén)看望外婆，“外婆已經(jīng)老到快要認(rèn)不出我了”，一方面是說(shuō)外婆已經(jīng)老邁，另一方面表明“我”太久沒(méi)有看望外婆了。C.“我”成年后，仍然接受外婆給“我”的壓歲錢(qián)，說(shuō)明“我”太過(guò)冷漠，不知感恩。D.“我”因?yàn)閮?nèi)疚和不安，所以決定于國(guó)慶帶兩個(gè)孩子去看外婆。5.根據(jù)提示，將下面的表格內(nèi)容填寫(xiě)完整。（6分）“我”外婆路過(guò)外婆時(shí)，沒(méi)有停留①②快樂(lè)地與“我”交談再一次與外婆相見(jiàn)③6.文中寫(xiě)“我是一個(gè)不稱(chēng)職的外孫女啊，虧欠外婆的太多太多”，“我”感到“專(zhuān)欠的原因是什么？（3分）7.根據(jù)要求，賞析下面語(yǔ)句。（6分）（1）老人佝僂著身子，靜靜地坐在椅子上，別人不會(huì)注意到她，她也不會(huì)注意別人。她只是靜靜地坐在那里，看著馬路上的車(chē)來(lái)人往。（從描寫(xiě)方法的角度）（3分）（2）這一句“你是哪個(gè)”，像一根細(xì)針，生生地扎入心中，疼痛蔓延。（從修辭手法的角度）（3分）8.談?wù)勀銓?duì)文章結(jié)尾段含意的理解。（4分）【二】（17分）材料一整本書(shū)閱讀，整體閱讀素養(yǎng)是其主線(xiàn)。整體閱讀素養(yǎng)，是運(yùn)用系統(tǒng)思維理解和把握閱讀材料的一種綜合性閱讀能力。如圖所示： 整體閱讀素養(yǎng)閱讀方法：綜合精讀、略讀、瀏覽閱讀過(guò)程：目的性整體性、開(kāi)放性、動(dòng)態(tài)性閱讀能力：提取信息、解釋觀(guān)點(diǎn)、推演結(jié)論、判斷價(jià)值（選自《中學(xué)語(yǔ)文導(dǎo)刊》2023第1期）材料二1923年葉圣陶就提出“略讀整部的名著”“參用筆記，求得其大意”。今天倡導(dǎo)“整本書(shū)閱讀”，最終目的是“積累閱讀整本書(shū)的經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，不斷拓寬閱讀視野，我們將終身受益”。同學(xué)們?cè)鯓硬拍苷嬲@得“整本書(shū)閱讀”的精髓、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣呢？只有適合自己的閱讀方法才是最好的。但無(wú)論如何，學(xué)生需要認(rèn)真閱讀原著，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，感受原著的語(yǔ)言美、情節(jié)美、情感美、文化美，這是不二法門(mén)。整本書(shū)閱讀效果差，與沒(méi)有正確的閱讀方法有關(guān)。讀書(shū)要注重概括要旨及真意，這是閱讀的第一個(gè)方法，即理解。精要的地方細(xì)讀精讀，別的地方可跳讀瀏覽。精要處要多讀幾遍，要耐心地看，這是閱讀的第二個(gè)方法，即鑒賞。夏丏尊認(rèn)為讀書(shū)不但要理解，還要會(huì)鑒賞，知道其好處所在。而鑒賞有兩條路：一是“把‘我’放入鑒賞的對(duì)象中去，兩相比較”；二則是上面提到的要反復(fù)多次“玩味”，要冷靜，每一次閱讀總會(huì)有不同的感受。（選自2023年第2期《語(yǔ)文世界》）材料三目前整本書(shū)閱讀的情況依然不容樂(lè)觀(guān)，同學(xué)們的閱讀量太少，甚至很多人“閱讀普遍處于一種無(wú)序和零散的狀態(tài)”，沒(méi)有完善的個(gè)人閱讀計(jì)劃，造成這種情況的原因有很多，一些同學(xué)閱讀態(tài)度不端正，有的不愛(ài)讀，有的認(rèn)為名著難讀，而時(shí)間不夠與學(xué)習(xí)壓力過(guò)大是主要原因。同學(xué)們有繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，科目多，時(shí)間很緊，學(xué)習(xí)壓力大，能閱讀的時(shí)間相對(duì)減少，而整本書(shū)閱讀需要的時(shí)間又較長(zhǎng)，因此整本書(shū)閱讀效果就難以得到保障。怎樣有效閱讀整本書(shū)呢？三步閱讀法無(wú)疑是一種好方法。第一步，梗概讀書(shū)法。即同學(xué)們不依賴(lài)任何工具書(shū)，結(jié)合目錄，用瀏覽與跳讀的方式，盡可能在較短時(shí)間讀完全書(shū)，然后根據(jù)閱讀內(nèi)容寫(xiě)一篇故事梗概，只要說(shuō)清楚作品主要寫(xiě)了什么內(nèi)容即可，梗概必須同學(xué)們自己寫(xiě)，不能去照抄書(shū)上別人的介紹。如一周內(nèi)讀完完整的《西游記》，并寫(xiě)出故事梗概：《西游記》是中國(guó)古代一部浪漫主義長(zhǎng)篇神魔小說(shuō)，主要描寫(xiě)了唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧師徒四人去西天取經(jīng)，歷經(jīng)九九八十一難最終取得真經(jīng)的故事。第二步，問(wèn)題任務(wù)導(dǎo)讀法。以作品的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)設(shè)置問(wèn)題任務(wù)支架，以完成問(wèn)題任務(wù)為驅(qū)動(dòng)去閱讀，如“繪制唐僧師徒西天取經(jīng)的路線(xiàn)圖”。第三步，重點(diǎn)精讀法。即對(duì)重點(diǎn)段落進(jìn)行精讀賞析，寫(xiě)出精讀成果，進(jìn)行匯報(bào)展示。如以“成長(zhǎng)”為話(huà)題，寫(xiě)出唐僧四人在西天取經(jīng)路上的成長(zhǎng)，可以寫(xiě)一下這個(gè)故事帶給自己的啟發(fā)和感悟等。三步閱讀法需較長(zhǎng)時(shí)間，同學(xué)們可以把假期與課堂學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，第一、二步可以放到假期去完成，第三步在學(xué)習(xí)期間完成。材料四與精讀相比，略讀和瀏覽都是“檢閱式”的閱讀，只求多多收益，不求句句確解。略讀實(shí)際上是我們?nèi)粘ｉ喿x中最常用的方式，速度比較快，可以讓我們大致了解一本書(shū)的主要內(nèi)容，在較短時(shí)間內(nèi)增加閱讀量。瀏覽重在了解全書(shū)基本面貌，以便迅速找到所需的內(nèi)容，因此可以先閱讀書(shū)的各個(gè)部件，如序言、目錄、后記等，對(duì)全書(shū)的創(chuàng)作背景、內(nèi)容主題有大致的把握；然后快速翻閱全書(shū)，可以暫時(shí)略過(guò)與閱讀目的無(wú)關(guān)、自己不感興趣或覺(jué)得不好理解的內(nèi)容，以最快的速度完成閱讀。我們?cè)谌粘ｉ喿x中，不妨將精讀、略讀與瀏覽結(jié)合起來(lái)。比如閱讀《朝花夕拾》，可以先瀏覽目錄、小引和后記，了解本書(shū)的創(chuàng)作背景、魯迅的創(chuàng)作初衷，再挑選自己感興趣的篇目精讀，略讀其他篇目。（選自2024年修訂教材七年級(jí)上冊(cè)）9.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概括與分析，正確的一項(xiàng)是（）。（3分）A.整體閱讀素養(yǎng)主要關(guān)注閱讀方法、閱讀過(guò)程、閱讀能力，并不關(guān)注閱讀目的方面。B.葉圣陶提出整本書(shū)閱讀，認(rèn)為其能積累閱讀經(jīng)驗(yàn)、養(yǎng)成閱讀習(xí)慣、拓寬閱讀視野。C.因三步閱讀法閱讀整本書(shū)時(shí)間較長(zhǎng)，可將假期與課堂學(xué)習(xí)結(jié)合，在假期完成前兩步。D.只要將精讀、略讀與瀏覽結(jié)合起來(lái)，就能讀懂《朝花夕拾》整本書(shū)。10.結(jié)合材料二、材料三，簡(jiǎn)要概括部分人整本書(shū)閱讀效果難以得到保障的主要原因。（4分）11.結(jié)合材料四，解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)“‘檢閱式’閱讀”的含義。（4分）12.材料四中提到整本書(shū)閱讀要“精讀”“略讀”“瀏覽”。請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容及自己閱讀名著的體驗(yàn)，從以上三種方法中任選一種，舉例說(shuō)說(shuō)你是如何進(jìn)行整本書(shū)閱讀的。（6分）【三】（16分）【甲】子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學(xué)而》）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《學(xué)而》）子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂(yōu)，回也不改其樂(lè)。賢哉，回也！”（《雍也》）子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。”（《述而》）【乙】 游月陂①程顥月陂堤上四徘徊，北有中天百尺臺(tái)。②萬(wàn)物已隨秋氣改，一樽